Đang tải... (xem toàn văn)
5 BẢN MÔ TẢ Biện pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ tại lớp 4 tuổi B trường chính 1 MỞ ĐẦU Phát triển thể chất là một trong năm mặt phát triển toàn diện cho trẻ ở trường mầm non Ở trường mầm non việc giáo dục để phát triển thể lực cho trẻ thông qua nhiều nội dung như Chăm sóc nuôi dưỡng, phát triển các vận động tinh – vận động thô cho trẻ Và chúng ta có thể khẳng định rằng 1 cơ thể khoẻ mạnh luôn là tiền đề cho mọi tài năng Trong quá trình tham gia các vận động trẻ.
1 BẢN MƠ TẢ Biện pháp dạy học tích cực lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ lớp tuổi B trường MỞ ĐẦU Phát triển thể chất năm mặt phát triển toàn diện cho trẻ trường mầm non Ở trường mầm non việc giáo dục để phát triển thể lực cho trẻ thơng qua nhiều nội dung như: Chăm sóc nuôi dưỡng, phát triển vận động tinh – vận động thơ cho trẻ… Và khẳng định thể khoẻ mạnh tiền đề cho tài Trong trình tham gia vận động trẻ phát triển thêm mặt tình cảm - xã hội thẩm mỹ Hoạt động thể chất làm thoả mãn nhu cầu vận động trẻ tạo cho tinh thần trẻ sảng khoái, vui vẻ, thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối, hài hồ Vì tơi chọn “Biện pháp dạy học tích cực lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ lớp tuổi B trường chính” NỘI DUNG BIỆN PHÁP 2.1 Nội dung biện pháp Biện pháp 1: Lập kế hoạch giáo dục phát triển vận động cho trẻ MN Ngay từ đầu năm học vào kế hoạch giáo dục nhà trường, vào mục tiêu chương trình giáo dục mầm non theo độ tuổi, vào khả nhận thức trẻ nhóm lớp thân lập kế hoạch giáo dục thể chất lựa chọn nội dung, mục tiêu, dạy phù hợp với trẻ theo mức độ tăng dần từ dễ đến khó, lựa chọn dạy phù hợp với chủ đề coi trọng đặc điểm cá nhân trẻ Biện pháp 2: Xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động cho trẻ Ngay từ đầu năm học thân trang trí lớp có xây dựng góc vận động cho trẻ, góc vận động lựa chọn xây dựng nội dung vận động tinh vận động thô phù hợp với trẻ tuổi lớp phụ trách Làm đồ dùng đồ chơi đảm bảo độ bền vững, đảm bảo an tồn cho trẻ, kích thước, trọng lượng phù hợp với trẻ Các loại đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng, ngăn nắp vừa tầm với trẻ để trẻ dễ dàng lấy sử dụng (Ảnh lớp học) Biện pháp 3: Tổ chức tốt học thể dục Khi thực học thể dục trước hết xác định mục tiêu dạy, xác định nội dung trọng tâm thể dục soạn bài, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, dụng cụ cho trẻ học Sau tơi hướng dẫn trẻ học thể dục gồm phần (Khởi động, trọng động, hồi tĩnh), phần có chuyển tiếp tự nhiên, liên tục Khi tổ chức học thể dục lựa chọn nhiều hình thức khác như: Hình thức tập lớp đồng loạt, hình thức tập nối tiếp, hình thức tập theo tổ thi đua tổ, hình thức tập nhân, hình thức tập nâng cao để phát triển vận động trẻ biết phát huy kỹ vận động cao trẻ (Ảnh tổ chức học thể dục) Biện pháp 4: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, địa điểm trước tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động thể chất Trước tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ giáo viên cần chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động, sân bãi quét dọn sẽ, phẳng đảm bảo an toàn cho trẻ (Ảnh sân trường sẽ, đồ dùng đầy đủ cho trẻ) Biện pháp 5: Lồng ghép hát vào tiết thể dục đưa tập Erobic vào tập phát triển chung Để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động phát triển thể chất lồng ghéc hát phù hợp với chủ đề vào phần hoạt động học thể chất phần khởi động cho trẻ kiểu khác vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” Bài tập phát triển chung tơi lựa chọn tập Erobic có động tác phù hợp với tập vận động đầy đủ động tác tay – bụng– chân – bật có nhịp đầy đủ, có động tác nhấn mạnh cho vận động Và tập vận động bản, q trình trẻ tập tơi cho trẻ tập nhạc, nhạc hát phù hợp với chủ đề, tập hát trẻ hào hứng thực tập Đến phần hồi tĩnh cho trẻ vận động nhẹ nhàng như: Kết hợp với nhạc du dương, nhẹ nhàng tạo cho trẻ thấy thoải mái vui vẻ hoàn thành tập Khi đưa biện pháp vào dạy trẻ tiết học giáo dục thể chất thấy trẻ lớp học tốt hơn, hứng thú kiến thức, kỹ trẻ nâng lên rõ rệt (Ảnh lồng ghép hát vào tiết thể dục đưa tập Erobic vào tập phát triển chung) Biện pháp 6: Tổ chức cho trẻ tham gia vận động lúc, nơi để củng cố nâng cao khả vận động cho trẻ Hoạt động thể dục sáng: Hoạt động thể dục sáng tổ chức đầy đủ ngày tuần (trừ thứ 2) trẻ tập chung tập kết hợp theo nhạc phù hợp với chủ đề nhóm chung toàn trường giúp trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngày trường mầm non Phút thể dục: Tôi lựa chọn phút thể dục để tiến hành thời gian hai hoạt động trong hoạt động nhận thấy dấu hiệu giảm tập trung ý đa số trẻ, nhằm tăng khả làm việc hệ thần kinh, bắp, tăng tuần hoàn máu sau ngủ trưa dậy giúp trẻ thay đổi trạng thái thể, trẻ trở nên tỉnh táo Khi thực phút thể dục thân tơi thấy có tác dụng thay đổi hoạt động trẻ nhằm chống lại mệt mỏi, giúp trẻ dễ tập trung, ý vào hoạt động Hoạt động trời: Khi cho trẻ tham gia hoạt động ngồi trời tơi cho trẻ tham gia vận động hình thức vui chơi, dựa kỹ học tiết học trẻ vừa chơi vừa củng cố lại kiến thức học 4 (Ảnh tổ chức cho trẻ tham gia vận động lúc, nơi) Hoạt động tự do: Hằng ngày, giành thời gian cho trẻ tự vận động chạy, nhảy, tham gia trò chơi với đồ chơi có sẵn sân, dụng cụ thể dục tham gia trò chơi vận động, trò chơi dân gian đơn giản, lao động chăm sóc sân vườn, vệ sinh đồ chơi sân (Ảnh cho trẻ chơi tự do) 2.2 Đánh giá kết thu * Đối với giáo viên: Bản thân tơi ngày có kinh nghiệm sâu sắc việc dạy học tích cực lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ Các hình thức tổ chức sáng tạo, linh hoạt, gây hứng thú cho trẻ Đồ dùng daỵ học phong phú * Đối với trẻ: Trẻ hứng thú vận động, thích vận động, tự tin, nhanh nhẹn, có tinh thần hợp tác bạn bè, thể lực trẻ ngày nâng lên rõ rệt, trẻ khoẻ mạnh tăng cân đều, trẻ chăm sóc mơi trường an toàn, lành mạnh Các tiêu đề đạt giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng, không xảy tai nạn thương tích, dịch bệnh Kết cụ thể sau: Khảo sát STT Phân loại khả Sự tập trung ý, hứng thú trẻ tham gia vận động Trẻ tích cực, tự giác học Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt Trẻ có kĩ vận động tốt KẾT LUẬN đầu năm Số Tỉ lệ trẻ % 6/23 26% 6/23 Khảo sát sau thực nghiệm tuần Tỉ lệ tăng Tỉ lệ Tỉ lệ % % 13/23 57% 31% 26% 13/23 57% 31% 12/23 52% 17/23 74% 22% 6/23 26% 13/23 57% 31% Số trẻ Muốn tổ chức tốt việc cho trẻ tham gia hoạt động phát triển thể chất, trước hết giáo viên không ngừng tự học tập bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng, nắm nội dung giáo dục phát triển thể chất, cần tìm hiểu kỹ nội dung để xây dựng kế hoạch chuẩn bị tốt điều kiện để tiến hành cho trẻ hoạt động Thực hình thức đổi mới, nội dung phương pháp theo chủ đề cho phù hợp Tạo môi trường lớp học phù hợp sáng tạo mang tính giáo dục cao, cần linh hoạt sáng tạo hoạt động Để trẻ tham gia hoạt động thực hấp dẫn trẻ, giáo viên cần quan tâm đến yếu tố thi đua, động viên, khích lệ kịp thời hoạt động học tập, vui chơi Đặc biệt giáo viên phải thực thương yêu tôn trọng trẻ, phải biết kiềm chế kiên trì, nhẫn nại lấy tình cảm làm yếu tố quan trọng để giáo dục trẻ có làm điều hoạt động giáo dục phát triển thể chất cho trẻ đạt hiệu cao Trên Biện pháp dạy học tích cực lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ lớp tuổi B trường năm học 2021-2022 Kính mong bạn đồng nghiệp Ban giám hiệu bổ sung để biện pháp hoàn thiện hơn./ XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ TÁC GIẢ ÁP DỤNG BIỆN PHÁP Dương Thị Hương Dương Thị Kim ... để giáo dục trẻ có làm điều hoạt động giáo dục phát triển thể chất cho trẻ đạt hiệu cao Trên Biện pháp dạy học tích cực lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ lớp tuổi B trường năm học 2021-2022... nghiệm sâu sắc việc dạy học tích cực lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ Các hình thức tổ chức sáng tạo, linh hoạt, gây hứng thú cho trẻ Đồ dùng daỵ học phong phú * Đối với trẻ: Trẻ hứng thú vận... dương, nhẹ nhàng tạo cho trẻ thấy thoải mái vui vẻ hoàn thành tập Khi đưa biện pháp vào dạy trẻ tiết học giáo dục thể chất thấy trẻ lớp học tốt hơn, hứng thú kiến thức, kỹ trẻ nâng lên rõ rệt (Ảnh