Giáo án đạo đức lớp 3 sách kết nối tri thức với cuộc sống (kì 1)

TUẦN ĐẠO ĐỨC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01: Chào cờ hát Quốc Ca (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nhận biết Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam - Thực nghiêm trang chào cờ hát Quốc ca - Hình thành phát triển lịng yêu nước, biết điều chỉnh thân để có thái độ hành vi chuẩn mực chào cờ át Quốc ca Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Có biểu yêu nước qua thái độ nghiêm túc chào cờ hát Quốc ca - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát: “Lá cờ Việt Nam” (sáng tác - HS lắng nghe hát Lý Trọng (Đỗ Mạnh Thường) để khởi động học + HS trả lời theo hiểu biết cảu + GV nêu câu hỏi cờ Việt Nam có thân hát - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam (Làm việc cá nhân) - Mục tiêu: + Nhận biết Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam - Cách tiến hành: - GV yêu cầu 1HS đọc đoạn hội thoại - HS đọc đoạn hội thoại SGK + Quốc hiệu tên nước + Quốc hiệu nước ta gì? Quốc hiệu nước ta nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam; + Quốc kì Việt Nam cờ đỏ vàng + Hãy mơ tả Quốc kì Việt Nam + Quốc ca Việt Nam bái hát “Tiến quân ca” cố nhạc sĩ + Nêu tên hát tác giả Quốc ca Việt Văn Cao sáng tác Nam + Nghiêm trang chào cờ hát Quốc ca thể tình yêu Tổ quốc niềm tự hào dân tộc + HS lắng nghe, rút kinh + Vì phải nghiêm trang chào cờ hát nghiêm Quốc ca? - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) Hoạt động 2: Tìm hiểu việc cần làm chào cờ hát Quốc ca (Hoạt động nhóm) - Mục tiêu: + Học sinh biết việc cần làm chào cờ hát Quốc ca - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, quan sát - HS làm việc nhóm 2, tranh trả lời câu hỏi: thảo luận câu hỏi trả lời: + Khi chuẩn bị chào cờ, em cần phải làm gì? + Khi chào cờ, em cần giữ tư thế nào? + Khi chuẩn bị chào cờ, em cần chỉnh sửa trang phục, bỏ mũ, nón + Khi chào cờ, em cần giữ tư nghiêm trang, dáng đứng thẳng, mắt nhìn cờ Tổ quốc + Khi chào cờ, em cần hát Quốc ca to, rõ ràng, trôi chảy, diễn + Khi chào cờ, em cần hát quốc ca cảm nào? - Các nhóm nhận xét nhóm bạn - GV mời nhóm nhận xét - GV chốt nội dung, tuyên dương nhóm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức cách chào cờ hát Quốc ca + Vận dụng vào thực tiễn để thực iện tốt lễ chào cờ hát Quốc ca - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức thi đua - HS chia nhóm tham gia chào cờ Lớp trưởng điều hành lễ thực hành chào cờ chào cờ + GV yêu cầu học sinh chia thành nhóm + Lần lượt nhóm thực hành (3-4 nhóm) Mỗi nhóm thực hành lèm lễ chào theo yêu cầu giáo viên cờ hát Quốc ca lượt + Mời thành viên lớp nhận xét trao giải cho nhóm chào cờ tốt nhất, hát Quốc ca + Các nhóm nhận xét bình chọn hay - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: TUẦN ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01: Chào cờ hát Quốc Ca (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Củng cố tri thức, kĩ khám khá, điều chỉnh hành vi lệch chuẩn chào cờ hát Quốc ca - Hình thành phát triển lịng u nước, biết điều chỉnh thân để có thái độ hành vi chuẩn mực chào cờ át Quốc ca Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Có biểu yêu nước qua thái độ nghiêm túc nhận xét tình chào cờ hát Quốc ca - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, đưa ý kiến để giải vấn đề tình - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Củng cố kiến thức học cách chào cờ hát Quốc ca - Cách tiến hành: - GV mở video làm lễ chào cờ để khởi động học - HS lắng nghe hát + GV nêu câu hỏi phong cách bạn làm lễ chào cờ, hát quốc ca video + HS trả lời theo hiểu - GV Nhận xét, tuyên dương biết cảu thân - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố tri thức, kĩ khám khá, điều chỉnh hành vi lệch chuẩn chào cờ hát Quốc ca - Cách tiến hành: Bài tập 1: Nhận xét hành vi (Làm việc nhóm đơi) - GV u cầu 1HS quan sát tranh thảo luận: Em đồng tình khơng đồng tình với tư thế, hành vi - HS thảo luận nhóm bạn tranh sau? Vì sao? đơi, quan sát tranh đưa kiến mình: + Hành vi đúng: bạn đứng đầu hàng; nghiêm trang chào cờ + Hành vi chưa đúng: bạn nữ đứng sau nói chuyện lúc chào + GV mời nhóm nhận xét? cờ; bạn nam đội mũ , quần áo xộc xệch; bạn - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) nam bên canh khốc vai Bài tập Em khun bạn điều gì? (làm việc bạn, khơng nhìn cờ mà nhóm 4) nhìn bạn - GV u cầu 1HS quan sát tình tranh + Các nhóm nhận xét thảo luận: Em khuyên bạn điều gì? - HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh đưa lời khuyên: + Tranh 1: Bạn nên chào cờ với bạn lớp Bạn nên cố gắng tập hát để chào cờ hát thây hay - GV mời nóm nhận xét - GV nhận xedts, kết luận + Trang 2: Bạn nên bỏ mũ xuống không nên tranh giành chào cờ + Các nhóm nhận xét Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức cách chào cờ hát Quốc ca + Vận dụng vào thực tiến để thực tốt lễ cào cờ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức thi vẽ cờ Tổ Quốc đẹp + GV yêu cầu học sinh chuẩn bị giấy, bút màu để vẽ + HS vận dụng cờ Tổ Quốc cách thi vẽ cờ Tổ + Mời học sinh nhận xét bình chọn người vẽ đẹp quốc + HS nhận xét bạn bình chọn người vẽ đẹp - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: TUẦN ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 02: Tự hào Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số nét vẻ đẹp đát nước, người Việt Nam - Nhận Tổ quốc Việt Nam phát triển mạnh mẽ - Thực hành vi, việc làm để thể tình yêu Tổ quốc Việt Nam; yêu quý, bảo vệ thiện nhiên; trân trọng tự hào truyền thống lịch sử, văn hóa đất nước - Tự hào người Việt Nam - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Hình thành phát triển lịng u nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Có biểu yêu nước qua thái độ nghiêm túc chào cờ hát Quốc ca - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát: “Việt Nam ơi” (sáng tác - HS lắng nghe hát Bùi Quang Minh) để khởi động học ? Bài hát thể tự hào điều gì? + Thể tự hào dân tộc Việt Nam ? Chia sẻ cảm xúc em nghe hát + HS trả lời theo ý hiểu đó? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Nêu số nét vẻ đẹp đất nước, người Việt Nam + Biết bày tỏ niềm yêu mến, tự hào trước vẻ đẹp - Cách tiến hành: a Vẻ đẹp đất nước Việt Nam - GV chiếu hình ảnh SGK lên - HS quan sát chiếu - GV cho HS thảo luận nhóm (2’) trả lời phiếu học tập - GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ ? Những hình ảnh có nội dung gì? ? Em có cảm nhận hình ảnh 10 - HS thảo luận theo nhóm - HS lên chia sẻ ý kiến nhóm ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH CUỐI KÌ ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06: Tích cực hồn thành nhiệm vụ (Tiết 1) I U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ - Nêu phải tích cực hồn thành nhiệm vụ - Hồn thành nhiệm vụ kế hoạch có chất lượng - Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ - Hình thành phát triển, biết điều chỉnh thân để có thái độ hành vi chuẩn mực tích cực hồn thành nhiệm vụ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập 76 - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Kể số nhiệm vụ + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kể - HS lắng nghe nhiệm vụ em” để khởi động học + GV chia lớp thành đội, phổ biến cách chơi - HS tham gia chơi sau: Hai đội luân phiên kể nhiệm vụ mình, nhiệm vụ kể không Trực nhật lớp: đến lớp sớm, quét lớp, lau bảng xếp lại bàn kể lại, kể trùng lặp không tính giáo viên Sưu tầm tư liệu cho học: thực nhà, ngày trước buổi học, tìm kiếm sách báo, mạng internet, Chuẩn bị phiếu tập cho bạn: làm phiếu tập theo mẫu cô giáo cho, in đem đến lớp vào buổi học 77 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS chia sẻ Em thực nhiệm vụ - Mời số HS đại diện đội chia sẻ cách hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ công việc cách thực nhiệm vụ giao - HS lắng nghe -HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu việc tích cực hồn thành nhiệm vụ (Làm việc nhóm 2) - Mục tiêu: + Nêu số biểu việc tích cực hồn thành nhiệm vụ - Cách tiến hành: - GV yêu cầu 1HS đọc truyện Tham gia việc - HS đọc lớp -Đại diện nhóm trả lời - YC HS thảo luận nhóm TLCH: * Những chi tiết câu + Những chi tiết chuyện thể chuyện thể việc tích cực việc tích cực hồn thành nhiệm vụ? hoàn thành nhiệm vụ: + Xung phong tham gia làm nhiệm vụ + Chủ động xây dựng kế hoạch phân công thực nhiệm vụ + Nhiệt tình, chủ động thực cơng việc * Những biểu khác việc tích cực hồn thành nhiệm vụ: 78 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Em biết biểu khác + Tích cực tham gia vào hoạt việc tích cực hồn thành nhiệm vụ? động lớp, trường tổ chức: phong trào kế hoạch nhỏ, quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt, + Ln hồn thành tốt hạn cơng việc thầy cô giáo giao cho + Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng -Các nhóm khác nghe, NX bổ sung + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm -Mời đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét, tuyên dương, sửa sai (nếu có) kết luận: + Những chi tiết câu chuyện thể tích cực hồn thành nhiệm vụ, là: xung phong tham gia làm nhiệm vụ; chủ động xây dựng kế hoạch phân công thực nhiệm vụ; chủ động, nhiệt tình thực cơng việc mình; cố gắng, nỗ lực; hoàn thành thời hạn, chất lượng tốt + Những biểu khác thể việc tích cực hồn thành nhiệm vụ: tự giá, khơng ngại khó, khơng ngại khổ, làm việc có trách nhiệm … Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa việc tích cực hồn thành nhiệm vụ (Hoạt 79 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh động cá nhân) - Mục tiêu: + Hiểu phải tích cực hồn thành nhiệm vụ - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc trường hợp SGK - HS đọc lần lợt trả lời: TLCH sau: Vì Hân trở nên mạnh dạn, tự tin tiến * Hân trở nên mạnh dạn, tự tin học tập? tiến học tập vì: + Hân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập + xung phong tham gia nhiều hoạt động lớp Theo em, tích cực hồn thành nhiệm vụ mang lại điều gì? * Theo em, tích cực hồn thành nhiệm vụ giúp em: + Tiến học tập, công việc + Mạnh dạn tự tin hoạt động tập thể + Được người tin yêu, quý mến + Nhận tuyên dương, công nhận thầy cô giáo bạn bè xung quanh - Nếu khơng tích cực hồn thành nhiệm vụ, em sẽ: Nếu khơng tích cực hồn thành nhiệm vụ, điều xảy ra? 80 + Trở nên nhút nhát, rụt rè, cầu tiến + Không nhận đánh giá tích cực từ người xung quanh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Bỏ lỡ nhiêu hội để phát triển, rèn luyện thân -HS nghe - GV chốt nội dung, tun dương kết luận: Tích cực hồn thành nhiệm vu giúp em tiến học tập, công việc; mạnh dạn, tự tin hoạt động tập thể; người tin yêu, quý mến Hoạt động 3: Tìm hiểu việc cần làm để hồn thành tốt nhiệm vụ (Hoạt động nhóm 4) - Mục tiêu: + Nêu bước để hoàn thành tốt nhiệm vụ - Cách tiến hành: - YC HS quan sát sơ đồ hình thảo -1HS đọc câu hỏi SGK luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau: -HS thảo luận nhóm TLCH: Để hồn thành tốt nhiệm vụ, em cần làm gì? - Để hồn thành tốt nhiệm vụ em cần thực bước sau: + Bước 1: Xác định nhiệm vụ + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực Trong bước cần liệt kê công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch 81 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Bước 4: Đánh giá kết - Một nhiệm vụ mà em hoàn thành tốt: trực nhật Hãy kể nhiệm vụ mà em hoàn Em thực nhiệm vụ theo thành tốt Em thực nhiệm vụ theo bước: + Bước 1: Xác định nhiệm vụ: bước sơ đồ trên? trực nhật + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện: Liệt kê công việc cần thực hiện: quét nhà, lau bảng, dọn dẹp bàn giáo viên Xác định thời gian thực hiện: 20 phút + Bước 3: Thực công việc theo kế hoach + Bước 4: Đánh giá kết quả: Tốt -HS nghe ghi nhớ -GV NX kết luận: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần thực bước sau: + Bước 1: Xác định nhiệm vụ gì? + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực Trong bước cần liệt kê công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực việc Nếu nhiệm vụ làm theo nhóm cần xác định người phụ trách cho việc + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch 82 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Bước 4: Đánh giá kết công việc thực theo tiêu chí: thời gian chất lượng Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức ham học hỏi + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt việc ham học hỏi - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chia sẻ điều mà - HS chia sẻ với bạn học qua học hơm nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: 83 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06: Tích cực hồn thành nhiệm vụ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Củng cố, khắc sâu kiến thức tích cực hồn thành nhiệm vụ thực hành xử lí tình cụ thể - Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ - Hình thành phát triển, biết điều chỉnh thân để có thái độ hành vi chuẩn mực tích cực hồn thành nhiệm vụ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 84 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi để khởi động - HS tham gia chơi học + Câu 1: Nêu biểu hoàn + Những biểu thể việc tích thành tốt nhiệm vụ cực hồn thành nhiệm vụ: tự giá, khơng ngại khó, khơng ngại khổ, làm việc có trách nhiệm … +Câu 2: Ý nghĩa hoàn thành tốt nhiệm + Tích cực hồn thành nhiệm vu giúp em tiến học tập, vụ gì? cơng việc; mạnh dạn, tự tin hoạt động tập thể; người tin yêu, quý mến - Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em + Câu 3: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần thực bước sau: cần thực bước nào? + Bước 1: Xác định nhiệm vụ gì? + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực Trong bước cần liệt kê công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực việc Nếu nhiệm vụ làm theo nhóm cần xác định người phụ trách cho việc + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá kết công việc thực theo tiêu chí: thời gian chất lượng - HS lắng nghe 85 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố, khắc sâu kiến thức học thực hành xử lí tình cụ thể - Cách tiến hành: Bài 1: Bày tỏ ý kiến (làm việc cá nhân) - GV yêu cầu 1HS đọc yêu cầu -1 HS đọc YC SGK -1 HS đọc ý kiến - GV mời HS đọc ý kiến SGK -Cả lớp bày tỏ thái độ - YC lớp bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến cách -HS giải thích: giơ thẻ - GV mời vài HS giải thích tán * Em đồng tình với ý kiến bạn Nam, Ngân Đức vì: thành khơng tán thành + Bạn Nam: giao cho nhiệm vụ để thực chứng tỏ người có trách nhiệm, nhận tin tưởng, tín nhiệm người xung quanh + Bạn Ngân: hoàn thành tốt nhiệm vụ khiến người thêm yêu quý, tin tưởng vào khả nằng nỗ lực, có trách nhiệm + Bạn Đức: nhiệm vụ giao có mục đích lợi ích riêng Tích cực hoàn thành nhiệm vụ giúp thu lợi ích 86 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh đó, phục vụ cho học tập cơng việc * Em khơng đồng tình với ý kiến bạn Hồ dù nhiệm vụ thân thích hay khơng thích, nên thực tốt để khơng phụ kì vọng người đem lại kết tốt cho thân + HS lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét, tuyên dương kết luận: Đồng tình với ý kiến Nam, Ngân, Đức; khơng đồng tình với ý kiến Hòa Bài 2: Nhận xét hành vi (làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cẩu - 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK nhận xét bạn tích cực, bạn chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ -HS nhận xét: giải thích sao? theo nhóm đơi + Tranh 1: Bạn Quân chưa tích cực, - GV mời đại diện nhóm lên trình bày bạn từ chối cơng việc, khơng nhận tranh nhiệm vụ mà nhóm trưởng giao - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ + Tranh 2: Bạn nữ người tích cực, sung đặt câu hỏi cho nhóm bạn bạn xung phong trình bày kết làm việc nhóm + Tranh 3: Bạn nam người tích cực, tối muộn bạn cố gắng để hoàn thành vẽ hạn + Tranh 4: Hai bạn nữ chưa tích cực, lúc bạn khác lao động, vệ sinh trường lớp hai bạn rủ chỗ khác chơi 87 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Tranh 5: Bạn nam người tích cực, bạn xung phong tham gia đội Sao đỏ trường Tranh 6: Bạn nữ chưa tích cực, ngại trời lạnh nên không rửa bát -HS nghe -GV NX kết luận: + Tranh 1: Bạn Qn chưa tích cực, bạn từ chối công việc, không nhận nhiệm vụ mà nhóm trưởng giao + Tranh 2: Bạn nữ người tích cực, bạn xung phong trình bày kết làm việc nhóm + Tranh 3: Bạn nam người tích cực, tối muộn bạn cố gắng để hoàn thành vẽ hạn + Tranh 4: Hai bạn nữ chưa tích cực, lúc bạn khác lao động, vệ sinh trường lớp hai bạn rủ chỗ khác chơi + Tranh 5: Bạn nam người tích cực, bạn xung phong tham gia đội Sao đỏ trường Bài 3: Xử lí tình (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cẩu -1HS đọc yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm 4, đóng vai -HS thảo luận nhóm thể nội dung tình đưa cách giải tình -Nhóm đóng vai - GV mời nhóm lên đóng vai + Tình 1: Nếu làm nhóm 88 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh trưởng em chủ động phân công công việc cho tất bạn nhóm cho tham gia sưu tầm tư liệu cho học tuần tới quy định thời gian hoàn thành cho bạn nhóm + Tình 2: Nếu lớp phó phụ trách văn nghệ em, em trao đổi với lớp tiết mục văn nghệ, sau xây dựng kế hoạch tập văn nghệ cố gắng tạo hội cho nhiều bạn tham gia tốt, đặc biệt bạn nam vận động bạn tham gia + Tình 3: Nếu Huy, em hẹn lại thời gian với Huy tranh thủ xếp, lau dọn phòng học, phòng ngủ thật nhanh gọn gàng sang nhà Tân chơi -Các nhóm khác xem nhận xét -HS nghe - GV NX tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức ham học hỏi + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt việc ham học hỏi - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chia sẻ điều em - HS chia sẻ với bạn thích tiết học hơm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung 89 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: 90 ... TUẦN ĐẠO ĐỨC 34 CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG Bài 03: Quan tâm hàng xóm láng giềng (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Đồng tình với lời nói,... đọc ý kiến SGK -Cả lớp bày tỏ thái độ - YC lớp bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến cách giơ -HS giải thích: thẻ - GV mời vài HS giải thích tán thành Em tán thành với ý kiến bạn Trang... TUẦN ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XĨM LÁNG GIỀNG Bài 03: Quan tâm hàng xóm láng giềng (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số biểu quan tâm hàng xóm láng