Giải pháp nâng cao ý thức tham gia giao thông đối với học sinh sử dụng xe điện

Bài viết Giải pháp nâng cao ý thức tham gia giao thông đối với học sinh sử dụng xe điện trình bày phân tích thực trạng giao thông và ý thức của người tham gia giao thông; Nghiên cứu hoạt động tham gia giao thông của học sinh; Giải pháp nâng cao ý thức tham gia giao thông đối với học sinh.

GIẢI PHÁP NÂNG CAO Ý THỨC THAM GIA GIAO THÔNG ĐỐI VỚI HỌC SINH SỬ DỤNG XE ĐIỆN ThS Tạ Thị Huệ ThS Nguyễn Thị Quỳnh Như Trường Đại học Giao thơng vận tải TĨM TẮT: Thành phần tham gia giao thơng nhiều phức tạp Trong đó, lực lượng tham gia lưu thông nhiều giới trẻ nói chung cụ thể lực lượng học sinh, sinh viên nói riêng lơn Các bạn học sinh, sinh viên tham gia giao thơng với mục đích học, làm thêm nhu cầu cá nhân khác Nếu lực lượng thiếu hiểu biết kiến thức luật lệ tham gia giao thông có hành vi giao thơng khơng gây an toàn cho thân người khác Hiện nay, thấy ngày, truyền thơng có nhiều thơng tin vụ tai nạn giao thông để lại nhiều hậu đáng buồn độ tuổi bạn trẻ cịn học làm thường có hành vi giao thông không nhiều gây tai nạn giao thơng đáng thương tâm.Chính cần có giải pháp nâng cao ý thức người tham gia giao thông đặc biệt giới trẻ độ tuổi học sinh, sinh viên Từ khóa: An tồn giao thông, Tai nạn giao thông, ý thức người tham gia giao thông, học sinh SUMMARY: Traffic participants are many and complex In particular, the force that participates in circulation the most is young people in general and the force of students in particular is very large Students, students participating in traffic for the purpose of going to school, part-time work or other personal needs If this force lacks understanding of the knowledge of laws when participating in traffic or has behavior Improper traffic will cause unsafety for ourselves and others Currently, each of us can see every day, every hour on the media there is a lot of information about traffic accidents that leave many consequences The sad result is that the young people who are still going to school and work often have inappropriate traffic behavior and cause pitiful traffic accidents That’s why we need solutions to raise people’s awareness traffic participants, especially young people of school age Key words: Traffic Safety, traffic accidents, awareness of traffic participants, student MỞ ĐẦU Thành phần tham gia giao thông thành phố lớn phức tạp Trong đó, nhóm đối tượng tham gia học sinh, sinh viên chiếm tỉ lệ lớn với mục đích học, làm thêm mục đích khác cần tham gia giao thơng Khơng khó để bắt gặp học sinh điều khiển xe đạp điện, xe máy điện không đội mũ bảo hiểm, chạy xe lạng lách, phóng nhanh, vượt ẩu, dàn hàng ngang đường, điều khiển xe đạp điện, xe máy điện ngược chiều, đeo tai nghe Gặp tình vậy, khơng quan sát xử lý kịp thời 262 xảy tai nạn giao thông Cùng với việc thiếu ý thức số người tham gia giao thông, điều đáng lo ngại theo quan chức năng, thời gian gần đây, xuất trở lại tình trạng kinh doanh mặt hàng xe máy điện, xe đạp điện nhập lậu có dấu hiệu giả mạo, không bảo đảm chất lượng, tiềm ẩn nguy gây an tồn giao thơng Điều đáng nói nay, nhiều học sinh, sinh viên điều khiển xe đạp điện, xe máy điện nhanh, chủ quan coi loại phương tiện khơng khác xe đạp thơng thường, dẫn đến khơng thể xử lý tình khẩn cấp xảy Nguy hiểm hơn, loại phương tiện khơng có tiếng động nên vượt lên, phương tiện lưu thơng chiều khó phát để tránh, vào buổi đêm dễ dẫn đến xảy va chạm ngã ba, ngã tư, ngõ, ngách, nơi khuất tầm nhìn Bên cạnh đó, hầu hết loại xe đạp điện không gắn gương chiếu hậu, cịi, đèn xi-nhan yếu nên chuyển hướng xảy tai nạn người tham gia giao thông thiếu cảnh giác Xe máy điện trang bị thiết bị an toàn tốt xe đạp điện, có vận tốc tối đa từ 25 km/h đến 50 km/h Tuy nhiên, độ ma sát bánh xe với mặt đường nên dễ xảy tai nạn lưu thông với tốc độ cao Theo thống kê Ủy ban An tồn giao thơng quốc gia, 90% số vụ tai nạn giao thông năm gần liên quan đến học sinh, độ tuổi 16-18, đối tượng chủ yếu sử dụng xe gắn máy có dung tích xi lanh 50cm3, xe đạp điện Có 70% số vụ tai nạn giao thơng thương vong học sinh trung học sở đạp điện, xe máy điện gây Ngoài ra, có 50% học sinh trung học phổ thơng đến trường xe đạp điện, xe máy điện, chí xe máy em lại khơng có giấy phép lái xe Điều đồng nghĩa em chưa trang bị đầy đủ kỹ lái xe, kiến thức pháp luật giao thông đường để tham gia giao thơng an tồn Chính vậy, Nhóm tác giả tham gia viết “Giải pháp nâng cao ý thức tham gia giao thông học sinh sử dụng xe điện” PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG GIAO THÔNG VÀ Ý THỨC CỦA NGƯỜI THAM GIA GIAO THƠNG 2.1 Tình hình sử dụng phương tiện xe điện học sinh Theo quy định Luật Giao thông đường bộ, người đủ từ 16 tuổi trở lên phép điều khiển xe gắn máy 50cc (bao gồm xe máy điện) mà khơng cần có giấy phép lái xe Tuy phân khối nhỏ tốc độ đạt tới tối đa 60km/h, xuất đường dễ khiến người dân bất an loại phương tiện không yêu cầu người điều khiển phải có lái, nên phần lớn người xe thiếu niên chưa hiểu hết luật giao thông, ý thức tham gia giao thông chưa cao Do đó, năm gần đây, nhiều gia đình trang bị cho con, em xe máy phân khối nhỏ (dưới 50cc) làm phương tiện để tới trường 263 Hình Sân trường phần lớn xe điện học sinh Tình trạng TNGT liên quan đến lứa tuổi thiếu thiên thời gian qua cịn diễn biến phức tạp, năm 2020 có gần 800 người (sinh từ năm 2002 đến nay) liên quan đến vụ TNGT độ tuổi 18 tuổi Đây thực số đáng báo động an toàn học sinh tham gia giao thơng dường chưa đủ sức để răn đe em học sinh phụ huynh? 2.2 Thực trạng tình hình tai nạn giao thơng lứa tuổi học sinh Theo báo cáo cuối năm Ủy ban An tồn giao thơng Quốc gia cho thấy tai nạn giao thông (TNGT) liên quan tới học sinh gia tăng theo tiêu chí: số vụ, số học sinh bị chết số học sinh bị thương Học sinh cấp III đối tượng dễ bị tổn thương nhất, chiếm tới 90% vụ TNGT liên quan tới trẻ em năm gần Tại TPHCM vào năm 2020 Tỉ lệ thiệt mạng TNGT học sinh cấp III 7,39/100.000 học sinh Tỉ lệ cao nhiều so với tỉ lệ trung bình số nước khu vực châu Á Hình Biểu đồ thể tỉ lệ số vụ tai nạn số nước Thông qua Biểu đồ hình số vụ tai nạn Việt Nam cao gấp 1,25 lần Cambodia; 2,73 lần Nhật Bản 1,84 lần Hàn Quốc 264 Tại TP HCM, số học sinh tử vong TNGT liên tục tăng qua năm Hình Biểu đồ thể số trẻ tử vong TNGT Như học sinh tử vong tai nạn giao thơng tăng lên qua năm học sinh cấp (16-18 tuổi) đối tượng bị TNGT tử vong cao nhất, 80% vụ TNGT xảy học sinh cầm lái điều khiển phương tiện Hạ tầng giao thông nước ta đến chưa đồng bộ: Biển báo hiệu đặt chưa quy đinh bị che khuất, đường xá bị hư hại, tổ chức giao thơng chưa hợp lý Hình Biển báo bị che khuất đường giao thông bị hỏng Học sinh khơng bị thương tử vong TNGT, học sinh cịn nạn nhân TNGT góc độ khác, cha mẹ em bị tử thần lấy mạng đường làm 2.3 Thực trạng ý thức tham gia giao thông học sinh Bất kỳ thời điểm ngày đường, bạn dễ dàng bắt gặp tượng vi phạm luật lệ giao thông xảy với tầng lớp, lứa tuổi Nào việc nhiều người cịn uống rượu bia tham giao thơng; học sinh chưa đủ tuổi lái xe tham gia điều khiển phương tiện giao thông; người tham gia giao thông lạng lách, đánh võng, phóng nhanh vượt ẩu, khơng đội mũ bảo hiểm, vượt đèn đỏ, không chấp hành luật giao thông (đặc biệt vắng mặt chiến sỹ cảnh sát giao thơng) Đấy biểu rõ ràng yếu mặt ý thức chấp hành pháp luật người tham gia giao thơng 265 Hình Ý thức tham gia giao thơng học sinh phụ huynh Ngồi phương tiện ngày học sinh sửa dụng phổ biến để tham gia giao thông xe điện Loại xe dễ sử dụng lại khơng có tiếng ồn Chính việc khơng có tiếng ồn loại xe điện làm cho dịng xe khác lưu thơng khơng phát có xe cần tránh ngã rẽ hay tấp lề đường lái xe không lường có xe điện đến gần Điều gân nên nhiều tai nạn đáng tiếc NGHIÊN CỨU HOẠT ĐỘNG THAM GIA GIAO THƠNG CỦA HỌC SINH Nhìn nhận từ thực trạng thiếu niên tham gia giao thông, tác giả nhận thấy hiểu biết thiếu niên giao thơng bị hạn chế Vì vậy, Ý thức thiếu niên tham gia giao thông không tốt Để kiểm chứng cho việc hiểu biết ý thức tham gia giao thơng học sinh Nhóm tác giả tiến hành khảo sát trắc nghiệm 300 sinh viên hoạt động hiểu biết luật lệ an tồn giao thơng ý thức tham gia giao thơng sau: + Câu 1: Mức độ hiểu nghĩa loại biển báo giao thông đường Việt Nam: a 100% b 75% c 25% Đáp án Số phiếu a b 53 c 217 d 28 d 5% Nhận xét: Số lượng phiếu lựa chọn hiểu ý nghĩa 25% chiến tỉ lệ cao nhất, cắm biển báo giao thông để dẫn giao thơng tỉ lệ vi phạm giao thơng cao Như vậy, nguyên nhân gây tai nạn giao thơng Hình Biểu đồ mức độ hiểu biết ý nghĩa biển báo 266 + Câu 2: Phương thức bạn tiếp cận với luật lệ tham gia giao thông thông qua phương tiện nào: a Học tập b Báo chí c Truyền hình Đáp án Số phiếu a 43 b c 22 d 234 d Internet Nhận xét: Qua biểu đồ nhận thấy độ phủ rộng internet Như sinh viên biết vận dụng luật lệ giao thông đường thông qua internet chiếm tỉ lệ cao (78%) tiếp cận đọc báo 78 lần, cách tiếp cận cách giảng dạy 5,2 lần cách tiếp cận cách xem ti vi 11,14 lần Hình Biểu đồ loại hình tiếp cận luật giao thông + Câu 3: Mức độ hiểu ý nghĩa loại vạch sơn đường đường Việt Nam: a 100% b 75% c 25% Đáp án Số phiếu a b 68 c 182 d 45 d 5% Nhận xét: Vạch sơn đường có nhiều ý nghĩa quan trọng khơng cho phép xe lấn làn, vạch dừng đèn đỏ Nhưng hiểu ý nghĩa vạch sơn bạn sinh viên tham gia khảo sát có độ phủ rộng 73% hiểu 25% loại vạch sơn Nhóm hiểu 75% ý nghĩa hỏi biết ý nghĩa biết bạn học để thi lái xe A1 Hình Biểu đồ mức độ hiểu biết ý nghĩa vạch sơn + Câu 4: Bạn muốn sử dụng loại phương tiện giao thông với độ tuổi mình: a Ơ tơ b Xe máy c Xe đạp d Phương tiện công cộng 267 Đáp án Số phiếu a b 186 c 15 d 96 Nhận xét: Thông qua khảo sát nhận thấy phương tiện phổ biến bạn trẻ muốn sử dụng xe máy (chiếm 62%) Các bạn trẻ cho xe máy linh hoạt, tiện lợi phù hợp với hạ tầng giao thông đường Việt Nam đặc biệt hỗ trợ bạn làm thêm đăng kí làm Grad, Vato Hình Biểu đồ Nhu cầu sử dụng phương tiện giao thông + Câu 5: Bạn muốn sử dụng tốc độ lái xe máy tham gia giao thông: a Lớn 100 km/h b Nhỏ 100 km/h lớn 80 km/h c Nhỏ 80 km/h lớn 50 km/h d Nhỏ 50 km/h Nhận xét: Mong muốn chạy xe với tốc độ cao (tốc độ lớn 100km/h Số bạn sinh viên tham gia khảo sát Đáp án phiếu chiếm tỉ lệ cao Như vậy,bài toán tốc a 26 độ cao an tồn tốn cấp thiết cần giải phóng nhanh b 39 gây vượt ẩu lại tai nạn thương tâm c 112 xảy Vì vậy, cần cố gắng để d 123 đồng hạ tầng giao thông gắn với tốc độ giao thông giúp làm giảm thời gian lại tăng hiệu sử dụng Hình 10 Biểu đồ Nhu cầu sử dụng tốc độ lái xe GIẢI PHÁP NÂNG CAO Ý THỨC THAM GIA GIAO THÔNG ĐỐI VỚI HỌC SINH Theo tác giả nhận định giải pháp cấp bách để giảm tai nạn giao thơng cần phải thực tốt yếu tố cấu thành nên hoạt động giao thông là: người, sở hạ tầng khâu quản lý Đặc biệt nâng cao ý thức người tham gia giao thông Giải pháp thứ nhất: Thực giáo dục thực luật lệ giao thông cách đồng giảng dạy luật lệ giao thông cấp học đặc biệt học sinh trung học học sinh phổ thông trung học Hình 11 Hoạt đơng học tập thực giao thông 268 Giải pháp thứ hai: Đẩy mạnh cơng tác tun truyền tìm hiểu an tồn giao thông Ngày nay, vận động để nắm bắt công nghệ 4.0 nhằm nâng cao chất lượng đời sống đảm bảo an toàn cho thân đồng thời theo thống kê 300 học sinh câu hỏi thứ cần tăng cường tuyên truyền thực luật lệ an toàn giao thơng đến với học sinh nói riêng hay tồn người tham gia nói chung Cụ thể như, Ủy ban An tồn giao thơng Quốc gia phối hợp với Đài Truyền hình Việt Nam, Đài Tiếng nói Việt Nam quan thơng báo chí Trung ương, địa phương tập trung tuyên truyền theo chủ đề “Xây dựng văn hóa giao thơng Thanh, Thiếu niên” với tinh thần “Tính mạng người hết” Hình 12 Hoạt đơng tun truyền giao thơng Nhà trường phối hợp với Honda Việt Nam tổ chức Lễ phát động chương trình đào tạo kiến thức kỹ lái xe điện an toàn cho học sinh, Lễ trao giải An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai An tồn giao thơng cho nụ cười học sinh Hình 13 Hoạt đơng tun truyền ý nghĩa mũ bảo hiểm thực đội mũ bảo hiểm Giải pháp thứ ba: Cần tăng cường công tác quản lý hoạt động tham gia giao thông Để tăng cường quản lý hoạt động tham gia giao thông cần nâng cao cơng tác tuần tra, 269 tra, kiểm sốt xử lý vi phạm chốt giao thông chủ yếu bến tàu, bến xe, chốt giao thông (ngã ba, ngã tư) vào hay ngày cao điểm KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận Đề thực mục tiêu bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng người dân tham gia giao thơng nói chung an tồn giao thơng học sinh nói riêng Chúng ta cần thực đồng bộ, linh hoạt giải pháp nêu để: + Giảm thiểu tai nạn giao thông số vụ, số người bị thương bị chết + Cải thiện tình trạng ùn tắc giao thông vào cao điểm hay mưa bão + Thực tốt chủ chương hoạt động An toan giao thông học sinh 5.2 Kiến nghị Nhà nước cần hoàn thiện thể chế dự án luật lệ an toan giao thông đường sửa đổi, bổ sung luật xử lý vi phạm hành chính, nghị định quy định bảo hiểm bắt buộc người xe điện kịp thời triển khai văn hướng dẫn thi hành phương tiên thông tin đại chúng nhanh xác để em học sinh, phụ huynh biết thực Tích cực xây dựng văn hóa giao thơng cho tồn xã hội cách liên tục đổi phương thức tuyên truyền, phổ biến kiến thức luật lệ an toan giao thông thông qua gameshow cho học sinh vừa học luật giao thông vừa chơi Phát triển kết cấu hạ tầng chiến lược gắn với tái cấu trúc phát triển không gian môi trường, cảnh quan Phát triển có sách hỗ trợ phát triển hệ thống vận tải công cộng để kết nối vùng, miền người Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, phát triển giao thông thông minh để đảm bảo kết nối, chia sẻ liệu quản lý, điều hành sử dụng giao thông thuận lợi nhất, giúp công tác kiểm tra, tuần tra, giám sát xử lý vi phạm kỉ luật an tồn giao thơng diễn nhanh chóng TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Luật giao thông đường (2008);Luật số 23/2008/QH12 Quốc hội luật giao thông đường [2] Báo cáo kết thực nhiệm vụ bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng năm 2017, phương hướng, nhiệm vụ bảo đảm trật tự an tồn giao thơng năm 2018; báo cáo số 474/ BC-CP ngày 19/10/2017 [3].https://www.google.com/ search?q= anh+ v%E1%BB%81+ hoat+ %C4%91%E1%BB%99ng+giao+th%C3%B4ng&source= lnms&tbm= isch&sa= X&ved= 0ahUKEwi3_8Db97ndAhXKro8KHa0RCfYQ_AUICigB&biw =1920&bih =926 270 ... tác giả tham gia viết ? ?Giải pháp nâng cao ý thức tham gia giao thông học sinh sử dụng xe điện? ?? PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG GIAO THÔNG VÀ Ý THỨC CỦA NGƯỜI THAM GIA GIAO THƠNG 2.1 Tình hình sử dụng phương... tầng giao thông gắn với tốc độ giao thông giúp làm giảm thời gian lại tăng hiệu sử dụng Hình 10 Biểu đồ Nhu cầu sử dụng tốc độ lái xe GIẢI PHÁP NÂNG CAO Ý THỨC THAM GIA GIAO THÔNG ĐỐI VỚI HỌC SINH. .. hành luật giao thông (đặc biệt vắng mặt chiến sỹ cảnh sát giao thơng) Đấy biểu rõ ràng yếu mặt ý thức chấp hành pháp luật người tham gia giao thơng 265 Hình Ý thức tham gia giao thơng học sinh phụ