Bài 2 NGUYÊN TỐ HÓA HỌC I Mục tiêu 1 Kiến thức Trình bày được khái niệm về nguyên tố hóa học, số hiệu nguyên tử và kí hiệu nguyên tử Phát biểu được khái niệm đồng vị, nguyên tử khối Tính được nguyên tử khối trung bình( theo aum) dựa vào khối lượng nguyên tử và phần trăm số nguyên tử của các đồng vị theo phổ khối lượng được cung cấp 2 Năng lực 2 1 Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học Kĩ năng tìm kiếm thông tin trong SGK về nguyên tố hóa học, quan sát hình ảnh về mô hình cấu tạo nguyên tử để t.
Bài 2: NGUYÊN TỐ HÓA HỌC I Mục tiêu Kiến thức - Trình bày khái niệm nguyên tố hóa học, số hiệu ngun tử kí hiệu nguyên tử - Phát biểu khái niệm đồng vị, nguyên tử khối - Tính nguyên tử khối trung bình( theo aum) dựa vào khối lượng nguyên tử phần trăm số nguyên tử đồng vị theo phổ khối lượng cung cấp Năng lực : 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Kĩ tìm kiếm thơng tin SGK ngun tố hóa học, quan sát hình ảnh mơ hình cấu tạo ngun tử để tìm hiểu đồng vị - Năng lực giao tiếp hợp tác: Làm việc nhóm tìm hiểu hạt cấu tạo nên nguyên tử, thành phần nguyên tử, khối lượng nguyên tử - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Giải thích nguyên tử khối ngun tố hóa học khơng phải trị số nguyên? 2.2 Năng lực hóa học: a Nhận thức hoá học: Học sinh đạt yêu cầu sau: Trình bày được: - Ngun tố hóa học tập hợp nguyên tử có số đơn vị điện tích hạt nhân - Đồng vị nguyên tử có số đơn vị điện tích hạt nhân có số neutron khác - Nguyên tử khối cho biết khối lượng nguyên tử nặng gấp lần đơn vị khối lượng nguyên tử b Tìm hiểu tự nhiên góc độ hóa học thực thông qua hoạt động: Thảo luận, quan sát mơ hình cấu tạo ngun tử c Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải thích nguyên tử khối nguyên tố hóa học trị số nguyên hiểu đa dạng nguyên tố hóa học tự nhiên thông qua khái niệm đồng vị Phẩm chất - Chăm chỉ, tự tìm tịi thơng tin SGK nguyên tố hóa học, đồng vị, nguyên tử khối - HS có trách nhiệm việc hoạt động nhóm, hồn thành nội dung giao, phát huy khả tư HS II Thiết bị dạy học học liệu - Phiếu tập số 1, số III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Huy động kiến thức học sinh tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức nguyên tố hóa học, đồng vị b) Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi chò trơi c) Sản phẩm: + HS nói số điều biết nguyên tử học xong thành phần nguyên tử + HS nêu số vấn đề muốn tìm hiểu thêm nguyên tố hóa học – đồng vị - nguyên tử khối d) Tổ chức thực hiện: + Thi hỏi đáp nhanh + HS báo cáo phần K,W bảng KWL chuẩn bị (GV giao nhiệm vụ nhà cho HS tiết trước) + Hoạt động cá nhân: Hướng dẫn học sinh ôn lại kiến thức học thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm cho nhà tiết học trước + Hoạt động nhóm: Chia lớp thành nhiều nhóm Sau tiến hành cho em trả lời nhanh số câu hỏi phiếu học tập số (giáo viên soạn) ban tổ chức (do em học sinh lớp chọn, đảm vai) đưa Thư kí tính điểm tổng kết hoạt động cuối tiết học phát thưởng + Các nhóm thảo luận hồn thành cột K W phiếu KWL ( Đại diện nhóm báo cáo bảng KWL, nhóm khác bổ sung thêm) - Dự kiến số khó khăn vướng mắc HS phương pháp hỗ trợ HS khơng nêu hết điều muốn tìm hiểu nguyên tố hóa học – đồng vị, GV có số gợi ý khéo cho HS : đưa kí hiệu ngun tử, mơ hình đồng vị nguyên tố hidro, NTKTB H = 1.008 u Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Ngun tố hóa học Kí hiệu nguyên tử Mục tiêu: -Biết định nghĩa ngun tố hóa học, số hiệu ngun tử -Giải thích kí hiệu nguyên tử -Rèn luyện lực quan sát -Rèn luyện lực tự học, lực hợp tác học sinh Hoạt động GV - HS Sản phẩm dự kiến Giao nhiệm vụ học tập: GV chia lớp làm I Nguyên tố hóa học : nhóm, hồn thành phiếu học tập số Thực nhiệm vụ: Nguyên tố hóa học tập hợp nguyên tử có đơn vị điện HS tham gia hoạt động nhóm thảo luận nhóm tích hạt nhân đưa kết luận dựa câu hỏi phiếu số Các ngun tử có 11 proton Ghi chép lại học được, ý hay thuộc nguyên tố hóa học : Sodium bạn Báo cáo, thảo luận II Kí hiệu nguyên tử Số đơn vị điện tích hạt nhân - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi nguyên tử nguyên tố hóa phiếu học tập học(được gọi số hiệu nguyên tử Kết luận, nhận định: nguyên tố đó), kí hiệu Z GV nhận xét, đưa kết luận: Ví dụ : Ngun tử Carbon có điện Nguyên tố hóa học tập hợp nguyên tử có tích hạt nhân 6+ số hiệu đơn vị điện tích hạt nhân Các nguyên tử thuộc ngun tố hóa học có tính chất hóa học giống Ví dụ: Ngun tố Carbon: tất ngun tử có đơn vị điện tích hạt nhân 6+ Cho đến 2016, người biết 118 nguyên tố nguyên tử Z số hiệu nguyên tử ; A số khối ; X kí hiệu hóa học Ví dụ 1: Hãy cho biết cấu tạo ngun tử có kí hiệu sau Ví dụ 2: Nguyên tử cacbon có hóa học, có 94 nguyên tố có tự proton, neutron ; electron Hãy nhiên khoảng 24 nguyên tố nhân tạo Vận dụng : Cho nguyên tố hóa học có điện tích hạt nhân 3+ 11+ Hỏi có tối đa nguyên tố hóa học nằm hai nguyên tố này? Số đơn vị điện tích hạt nhân nguyên tử viết kí hiệu nguyên tử carbon nguyên tố hóa học(được gọi số hiệu ngun tử ngun tố đó), kí hiệu Z Khi viết kí hiệu nguyên tử, đặt số (A, Z) bên trái kí hiệu ngun tố Trong đó, Z phía dưới, A phía Hoạt động 2: Đồng vị Mục tiêu: Biết khái niệm đồng vị; phân biệt đồng vị khác nguyên tố; Rèn luyện lực quan sát, lực tự học, hợp tác HS Giao nhiệm vụ học tập: III Đồng vị: GV chia lớp làm nhóm, hồn thành phiếu Đồng vị nguyên tử có học tập số số đơn vị điện tích hạt nhân Thực nhiệm vụ: ( số proton) có số - HS tham gia hoạt động nhóm thảo luận nhóm neutron khác đưa kết luận dựa câu hỏi phiếu số Ghi chép lại học Báo cáo, thảo luận: - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập Các nhóm thảo luận đưa câu hỏi Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đưa kết luận: Các đồng vị nguyên tố hóa học nguyên tử có số proton khác số neutron nên số khối khác Các đồng vị khác tính chất vật lý Ngồi đồng vị bền cịn có số đồng vị khơng bền ( đồng vị phóng xạ) Hoạt động 3: Nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình nguyên tố a) Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa nguyên tử khối nguyên tử - Biết phải dùng nguyên tử khối trung bình, biết cách xác định nguyên tử khối trung bình - Vận dụng tính % đồng vị biết nguyên tử khối trung bình nguyên tử Giao nhiệm vụ học tập: IV Nguyên tử khối GV chia lớp làm nhóm, hồn thành phiếu Ngun tử khối: Nguyên tử khối khối lượng học tập số Thực nhiệm vụ: HS hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân, trao đổi cặp đôi để trả lời câu hỏi phiếu học tập tương đối nguyên tử (tính aum) Ví dụ :NTK nguyên tử hydrogen Báo cáo, thảo luận u1u Ví dụ : Xác định NTK P - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập số Các nhóm thảo luận, nhận biết Z = 15 N = 16 Nguyên tử khối trung bình xét Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đưa kết luận: A (X a) (Y b) 100 Trong X, Y, …là nguyên tử Nguyên tử khối nguyên tử cho biết khối đồng vị khối lượng nguyên tử nặng gấp a,b… % số nguyên tử lần đơn vị khối lượng nguyên tử đồng vị X, Y, Khối lượng nguyên tử coi tổng khối Nguyên tử khối trung bình lượng hạt proton notron cịn khối chlorine: lượng hat electron nhỏ bỏ qua Vận dụng: Dựa vào phổ khối lượng chlorine A Cl ( hình 2.3) SGK tính ngun tử khối trung bình chlorine ( GV hướng dẫn HS cách nhìn đọc phổ khối lượng) Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Nhằm cố phần kiến thức học về: - Điện tích hạt nhân, số khối - Nguyên tố hóa học, đồng vị - Ngun tử khối trung bình (75,77.35) (24,23.37) 35,5 100 - Kĩ giải tập, giải tình tập tương tự b) Nội dung: GV đưa phiếu học tập số 5, HS hoàn thành phiếu học tập số c) Sản phẩm: GV chốt câu trả lời cho HS Câu 1: 16,0044 Câu 2: 35,5 Câu 3: d Câu 4: 73% 27% Câu 5: B Câu 6: B d) Tổ chức thực hiện: - Giao tập cho học sinh hoàn thành phiếu học tập số - HS làm việc cá nhân Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: + Rèn luyện kĩ giải tập + Phát triển lực tính tốn hóa học b) Nội dung: Kể tên số nguyên tố hóa học tìm thấy phịng thí nghiệm hạt nhân c) Sản phẩm: HS báo cáo sản phẩm , kết thực nhiệm vụ, HS khác tham gia thảo luận d) Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn HS nhà làm hướng dẫn HS cách làm V PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1.Cho biết nguyên tử tạo nên từ loại hạt nào?Khối lượng điện tích chúng sao? Nguyên tử có thành phần cấu tạo nào? Có phát biểu sau Các phát biểu ? (1) Nguyên tử cấu tạo gồm hai phần: lớp vỏ hạt nhân (2) Hạt nhân gồm proton không mang điện nơtron mang điện dương (3) Hạt nhân gồm proton mang điện dương nơtron không mang điện (4) Hạt nhân mang điện tích dương có kích thước nhỏ nhiều kích thước nguyên tử (5) Khối lượng nguyên tử tập trung hạt nhân khối lượng electron khơng đáng kể Ngun tố hóa học gì? Cho ví dụ Thế đồng vị? Vì phải dùng nguyên tử khối trung bình? (đây câu hỏi có vấn đề) PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nơi dung: Ngun tố hóa hóa học Thảo luận nhóm nghiên cứu sách giáo khoa để trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Nguyên tố hóa học gì? Các nguyên tử thuộc nguyên tố hóa học có tính chất hóa học giống hay khác nhau? Các ngun tử có proton thuộc nguyên tố hóa học nào? Câu 2: Số hiệu nguyên tử nguyên tố giá trị nguyên tử nguyên tố đó? 16 Câu 3: Giải thích kí hiệu sau: ; 8O ; 19 F; PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát mơ hình( hình 2.2) trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Hãy xác định số proton, số neutron Hãy cho biết khác nguyên tử Hidrogen? Câu 2: Đồng vị Cho ví dụ? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung: Nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình nguyên tố HS trả lời trả lời nhanh số câu hỏi tập sau: Câu 1: Cho biết đơn vị khối lượng nguyên tử ? Nguyên tử khối H, O, Ne, Cl bao nhiêu? Cho biết mối quan hệ nguyên tử khối với đơn vị khối lượng nguyên tử? Câu 2: Nêu cách tính khối lượng nguyên tử, So sánh khối lượng e với tổng khối lượng hạt proton nơtron nhân? Từ so sánh khối lượng nguyên tử khối lượng hạt nhân ? Câu 3: Có thể kết luận mối quan hệ số khối nguyên tử khối? Cho ví dụ PHIẾU HỌC TẬP SỐ Luyện tập Câu 1: Tính O Biết tỉ lệ đồng vị oxi tự nhiên 99,76%, 0,04%, 0,20% Câu 2: Chlorine tự nhiên gồm đồng vị sau: chiếm 75,77% chiếm 24,23% Tính nguyên tử khối trung bình chlorine Câu 3: Một nguyên tử có proton, neutron electron Chọn nguyên tử đồng vị với nó: a proton, neutron, electron b proton, neutron, electron c proton, neutron, electron d proton, neutron, electron Câu 4: Khối lượng nguyên tử copper( Cu) 63,54u Copper có đồng vị 63Cu 65Cu Tìm phần trăm số nguyên tử đồng vị Câu 5: Nguyên tố hóa học nguyên tử A Có số khối B Có điện tích hạt nhân C Có số neutron D Có số proton neutron Câu 6: Cho kí hiệu sau: , , , , , ,, , Số kí hiệu thuộc nguyên tố hóa học A B C Bài 2: NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC I Mục tiêu Kiến thức D - Nêu nguyên tố hố học bao gồm ngun tử có số đơn vị điện tích hạt nhân - Trình bày số hiệu nguyên tử (Z) số đơn vị điện tích hạt nhân số electron có ngun tử A - Viết kí hiệu nguyên tử : Z X X kí hiệu hố học ngun tố, số khối (A) tổng số hạt proton số hạt nơtron -Trình bày khái niệm đồng vị, nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình nguyên tố - Xác định số electron, số proton, số nơtron biết kí hiệu nguyên tử ngược lại - Tính ngun tử khối trung bình nguyên tố có nhiều đồng vị - Rèn luyện cho học sinh lịng u thích học tập mơn Biết hợp tác tốt với để giải nhiệm vụ học tập Biết tìm kiếm, chọn lọc, xử lý thông tin Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Thông qua hoạt động quan sát kí hiệu nguyên tử; quan sát phổ khối lượng xác định nguyên tử khối trung bình - Năng lực giao tiếp hợp tác thơng qua nhiệm vụ học tập học sinh phát triển lự giao tiếp, lực hợp tác 2.2 Năng lực hóa học: a Nhận thức hố học: - Nêu ngun tố hố học bao gồm ngun tử có số đơn vị điện tích hạt nhân - Trình bày số hiệu nguyên tử (Z) số đơn vị điện tích hạt nhân số electron có nguyên tử A - Viết kí hiệu nguyên tử : Z X X kí hiệu hố học nguyên tố, số khối (A) tổng số hạt proton số hạt nơtron -Trình bày khái niệm đồng vị, nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình nguyên tố - Xác định số electron, số proton, số nơtron biết kí hiệu nguyên tử ngược lại b Tìm hiểu tự nhiên góc độ hóa học thực thơng qua hoạt động: tìm hiểu tượng đồng vị c Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải thích tượng đồng vị, ứng dụng đồng vị 131I sống Phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương đất nước; Nhân khoan dung; Trung thực, tự trọng, chí cơng, vơ tư; Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại; Nghĩa vụ công dân II Thiết bị dạy học học liệu - Phiếu tập số 1, số 2, số 3, số -Video, hình ảnh, học liệu….cần đính kèm link III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Huy động kiến thức học sinh tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức hạt nhân nguyên tử, nguyên tố hóa học, đồng vị b) Nội dung: GV chiếu hình ảnh, yêu cầu học sinh thảo luận điền chữ thiếu Vai trò thể quan trọng phát triển thể người vi chất quan trọng để tuyến giáp tổng hợp điều chỉnh trình phát triển hệ thần kinh trung ương, phát triển hệ sinh dục phận Tác hại việc thể người thể tim mạch, tiêu hóa, da - lơng - tóc móng, trì lượng cho thể hoạt động Ngoài ra, .cịn có vai trị việc chuyển hóa beta - caroten thành vitamin A, tổng hợp protein hay hấp thụ đường ruột non .là nguyên tố vi lượng cần thiết cho người Nhưng thể tự tổng hợp chúng nên cần phải từ nguồn thức ăn bên ngồi Trong tự nhiên, thường có tảo biển, rau chân vịt số loại hải sản,… Tuy nhiên, nguồn cung cấp chủ yếu cho người thông qua c) Sản phẩm: Vai trò iot thể quan trọng phát triển thể người Iot vi chất quan trọng để tuyến giáp tổng hợp hormon .điều chỉnh trình phát triển hệ thần kinh trung ương, phát triển hệ sinh dục Tác hại việc thiếu iot đối phận thể tim mạch, tiêu hóa, da lơng - tóc - móng, trì lượng cho thể với thể thể người hoạt động Ngồi ra, iot .cịn có vai trị việc chuyển hóa beta - caroten thành vitamin A, tổng hợp protein hay hấp thụ đường ruột non iot .là nguyên tố vi lượng cần thiết cho người Nhưng thể không tự tổng hợp chúng nên cần phải bổ sung iot từ nguồn thức ăn bên Trong tự nhiên, iot thường có tảo biển, rau chân vịt số loại hải sản,… Tuy nhiên, nguồn cung cấp chủ yếu cho người thông qua muối iot d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân - GV Chia lớp thành nhóm, nhóm xung phong lên bảng hồn thành - GV chuẩn hóa kiến thức lớp Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1:Nguyên tố hóa học Mục tiêu: -Biết định nghĩa nguyên tố hóa học, số hiệu nguyên tử -Giải thích kí hiệu nguyên tử -Rèn luyện lực quan sát -Rèn luyện lực tự học, lực hợp tác học sinh Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Giao nhiệm vụ học tập: - Nguyên tố hóa học nguyên tử có - Tự nghiên cứu tài liệu sách KNTT điện tích hạt nhân trang 17, thảo luận nhóm hồn thành - Các ngun tử ngun tố có tính câu phiếu học tập số chất hoá học giống - Hoạt động lớp: Đại diện nhóm B E thuộc ngun tố hố học có trình bày, nhóm khác chia sẻ thêm chung điện tích hạt nhân thông tin Thực nhiệm vụ: HS tham gia hoạt động nhóm thảo luận nhóm đưa kết luận dựa câu hỏi phiếu số Ghi chép lại học được, ý hay bạn Báo cáo, thảo luận: - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung: Nguyên tố hóa hóa học Thảo luận nhóm nghiên cứu sách giáo khoa để trả lời câu hỏi sau: Câu 1: a Ngun tố hóa học gì? b Các nguyên tử thuộc nguyên tố hóa học có tính chất hóa học giống hay khác nhau? c Cho nguyên tử sau: B (Z= 8; A= 16); D (Z=7; A= 15); E ( Z= 8; A= 18) Trong nguyên tử trên, nguyên tử thuộc ngun tố hố học? Câu 2: a Chú thích đại lượng kí hiệu sau? b kí hiệu nguyên tử nguyên tố; đặc trưng ngun tố gì? Câu 3: Giải thích kí hiệu sau: ;; ; Hãy biểu diễn kí hiệu số nguyên tử sau: a nitrogen ( số proton = 7; số neutron = 7) b Fluorine ( số proton = 7; số khối = 19) c Zinc ( số proton = 30; số neutron = 35) Hoạt động 2: Kí hiệu nguyên tử Mục tiêu: + Học sinh biết đọc kí hiệu nguyên tử + Biểu diễn kí hiệu nguyên tử nguyên tố + Từ kí hiệu ngun tử tìm thơng tin cịn lại nguyên tử Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Giao nhiệm vụ học tập: Z số hiệu nguyên tử ; A số khối ; X Tự nghiên cứu tài liệu sách KNTT trang 17, thảo luận nhóm hồn thành câu 2,3 phiếu học tập số - Hoạt động lớp: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác chia sẻ thêm thông tin Thực nhiệm vụ: HS tham gia hoạt động nhóm thảo luận nhóm đưa kết luận dựa câu hỏi phiếu số Ghi chép lại kí hiệu hóa học học được, ý hay bạn Báo cáo, thảo luận: - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động 3: Đồng vị Mục tiêu: + Biết khái niệm đồng vị; + Phân biệt đồng vị khác nguyên tố; số đồng vị tự nhiên đồng vị tự nhân tạo + Rèn luyện lực quan sát, lực tự học, hợp tác HS Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các đồng vị nguyên tố hóa học GV triển khai phiếu học tập số nguyên tử có số proton khác Bước 2: Thực nhiệm vụ: số nơtron số khối khác - HS tham gia hoạt động nhóm thảo luận nhóm đưa kết luận dựa câu hỏi phiếu số Ghi chép lại học Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung: đồng vị Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát mơ hình trả lời câu hỏi sau: Câu 1: 35 17 Cl ; 37 17 Cl đồng vị Vậy đồng vị gì? Câu 2: điền vào chỗ trống bảng sau? Nguyên tố Chlorine Carbon Hydrogen Đồng vị 35 17 Cl 37 17 Cl 12 C 13 Số p C Số e Số n 1 H 1 Số khối 14 Nội dung cần đạt Số p Số e Số n Cl 17 17 18 37 17 17 18 17 Cl 12 6 6C 13 6 6C Carbon 14 6 6C 1 Hydrogen 1H 1 1H 1 1H Hoạt động 4: Tìm hiểu nguyên tử khối, nguyên tử khối trung bình Nguyên tố Chlorine Đồng vị 35 17 Số khối 35 37 12 13 14 Muc tiêu Khái niệm nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình nguyên tố Tính ngun tử khối trung bình ngun tố có nhiều đồng vị Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nguyên tử khối GV triển khai phiếu học tập số - NTK nguyên tử cho biết khối lượng Bước 2: Thực nhiệm vụ: nguyên tử nặng gấp lần đơn vị - HS tham gia hoạt động nhóm thảo khối lượng nguyên tử ( tức nặng gấp bao luận nhóm đưa kết luận dựa nhiêu lần 1u) câu hỏi phiếu số Ghi chép lại + Nguyên tử khối học = Bước 3: Báo cáo, thảo luận Khối lượng nguyên tử - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu = mP+ mN+ me hỏi phiếu học tập Bỏ qua khối lượng electron; nguyên tử khối gần Bước 4: Kết luận, nhận định: số khối - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá A = Z + N - Giáo viên nhận xét, đánh giá Ngun tử khối trung bình Cơng thức tính: Ā= Trong đó: Ā ngun tử khối trung bình A, B nguyên tử khối đồng vị a, b tỉ lệ % số ntử đồng vị PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu Nguyên tử khối gì? Nguyên tử khối số khối có quan hệ nào? Xác định NTK Copper biết Copper có Z=29 ;N= 35? Câu Cơng thức tính ngun tử khối trung bình? Áp dụng vào ví dụ sau Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Nhằm cố nội dung học tiết học về: - Điện tích hạt nhân, số khối - Nguyên tố hóa học, đồng vị - Ý nghĩa NTK; NTKTB - Kĩ giải tập, giải tình tập tương tự - Năng lực sử dụng kiến thức hóa học, lực tự học, lực phân tích hệ thống kiến thức - Giúp HS tự học nhà Dựa nội dung lĩnh hội, cá nhân độc lập tự giải vấn đề tương tự trình tự học nhà b Nội dung: GV giao câu hỏi tập nhà HS hoàn thành phiếu học tập số c Tổ chức thực hiện: HS làm việc theo nhóm làm việc cá nhân để hồn thành phiếu học tập số d Tổ chức thực hiện: + Giao tập cho cá nhân nhóm học sinh thực tập câu hỏi nhà + Học sinh đọc sách giáo khoa, liên hệ thực tế sống, tìm kiếm tư liệu mạng internet để trả lời tập câu hỏi giao + Giáo viên mời số học sinh lên trình bày kết tiết học + Học sinh góp ý bổ sung, giáo viên hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức học để giải câu hỏi, nội dung gắn liền với thực tiễn mở rộng thêm kiến thức HS nguyên tử, số khối, nguyên tố hóa học b) Nội dung: HS giải câu hỏi sau: - Kể tên số ngun tố hóa học tìm thấy phịng thí nghiệm hạt nhân c) Sản phẩm: HS kể tên số ngun tố hóa học tìm hiểu d) Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn HS nhà làm hướng dẫn HS tìm nguồn tài liệu tham khảo qua internet, thư viện… IV CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Mức độ biết: Câu 1: Đồng vị nguyên tử nguyên tố, có số p khác số A electron độc thân B nơtron Câu 2: Số khối nguyên tử bằngtổng: C electron hóa trị D obitan A số p n B số p e C số n, e p D số điện tích hạt nhân Mức độ hiểu: Câu 3: Phát biểu sau sai: A Số hiệu nguyên tử điện tích hạt nhân nguyên tử B Số proton nguyên tử số nơtron C Số proton hạt nhân số electron lớp vỏ nguyên tử D Số khối hạt nhân nguyên tử tổng số hạt proton số hạt nơtron Câu 4: Mệnh đề khơngđúng: A Các đồng vị phải có số khối khác B Các đồng vị phải có số nơtron khác C Các đồng vị phải có số electron khác D Các đồng vị phải có điện tích hạt nhân Mức độ vận dụng: Câu 5: Copper có hai đồng vị 63Cu (chiếm 73%) 65Cu (chiếm 27%) Nguyên tử khối trung bình Culà A 63,45 B 63,54 C 64,46 D 64,64 Câu 6: Nguyên tố X có hai đồng vị, đồng vị thứ 35X chiếm 75% Nguyên tử khối trung bình X 35,5 Đồng vị thứ hai A 34X B 37X C 36X D 38X Mức độ vận dụng nâng cao: Câu 7: Một nguyên tố R có đồng vị với tỉ lệ số nguyên tử 27/23 Hạt nhân R có 35 hạt proton Đồng vị thứ có 44 hạt nơtron, đồng vị thứ có số khối nhiều đồng vị thứ Nguyên tử khối trung bình nguyên tố Rlà A 79,2 B 79,8 C 79,92 D 80,5 Câu 8: Nguyên tố X có hai đồng vị X1 X2 Tổng số hạt không mang điện X1 X2 90 Nếu cho 1,2 gam Ca tác dụng với lượng X vừa đủ thu 5,994 gam hợp chất CaX2 Biết tỉ lệ số nguyên tử X1: X2 = 9: 11 Số khối X1, X2 ( Biết số khối Ca= 40) A 81 79 B 75 85 C 79 81 D 85 75 ... phong lên bảng hồn thành - GV chuẩn hóa kiến thức lớp Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1:Nguyên tố hóa học Mục tiêu: -Biết định nghĩa nguyên tố hóa học, số hiệu nguyên tử -Giải thích... đồng vị X1 X2 Tổng số hạt không mang điện X1 X2 90 Nếu cho 1 ,2 gam Ca tác dụng với lượng X vừa đủ thu 5,994 gam hợp chất CaX2 Biết tỉ lệ số nguyên tử X1: X2 = 9: 11 Số khối X1, X2 ( Biết số khối... sau: Câu 1: Nguyên tố hóa học gì? Các nguyên tử thuộc nguyên tố hóa học có tính chất hóa học giống hay khác nhau? Các ngun tử có proton thuộc nguyên tố hóa học nào? Câu 2: Số hiệu nguyên tử nguyên