Chủ đề 3 Những ứng dụng của khoa học Tâm lý trong hoạt động truyền thông Tâm lý học truyền thông là một lĩnh vực mới trong ngành tâm lý học, về nguyên lý ứng dụng khoa học tâm lý vào truyền thông và công nghệ chúng ta ít thấy có sự liên hệ nào quá mật thiết nhưng khi mọi thứ được xác định rõ ràng và ứng dụng một cách khoa học sẽ làm tăng giá trị truyền thông Truyền thông xảy ra khi các tín hiệu mang các thông điệp mang thông tin giữa nguồn (hoặc người gửi) và đích (hoặc người nhận) Mặc dù tất cả.
Chủ đề 3: Những ứng dụng khoa học Tâm lý hoạt động truyền thông Tâm lý học truyền thông lĩnh vực ngành tâm lý học, nguyên lý ứng dụng khoa học tâm lý vào truyền thơng cơng nghệ thấy có liên hệ mật thiết thứ xác định rõ ràng ứng dụng cách khoa học làm tăng giá trị truyền thơng Truyền thơng xảy tín hiệu mang thông điệp mang thông tin nguồn (hoặc người gửi) đích (hoặc người nhận) Mặc dù tất loài giao tiếp, giao tiếp người đáng ý độ xác linh hoạt nó, hệ khả sử dụng ngôn ngữ người Ngôn ngữ cung cấp cho hệ thống giao tiếp người thuộc tính ngữ nghĩa, tính tổng hợp chuyển vị, cho phép người hình thành vơ số thơng điệp lạ có ý nghĩa mà khơng bị ràng buộc với Ở cấp độ bản, thơng điệp lời nói truyền đạt ý nghĩa mà người nói mã hóa thành từ lời phát biểu, người nghe hiểu lời phát biểu vượt nghĩa đen từ nắm ý nghĩa cụ thể mà người nói muốn hiểu chúng Để làm vậy, nhà truyền thông phải đưa quan điểm người tham gia vào trình xây dựng diễn giải thơng điệp Do đó, trao đổi giao tiếp hoạt động chung tập thể, ý nghĩa xuất từ nỗ lực hợp tác người tham gia Nói rộng ra, ứng dụng tâm lý học truyền thông sử dụng lý thuyết, khái niệm phương pháp tâm lý học để nghiên cứu tác động phương tiện truyền thông đại chúng cá nhân, nhóm văn hóa Nhưng định nghĩa rộng nên hữu ích, bỏ qua chất động tương hỗ phương tiện truyền thông người người tiêu dùng Cụ thể hơn, tâm lý học truyền thơng liên quan đến khía cạnh tâm lý nội nội cá nhân làm sở cho tác động sử dụng phương tiện truyền thông nào, chất chủ đề giao tiếp Yếu tố định nghĩa quan trọng để phân định theo quan điểm giao tiếp cá nhân thực cách khác với giao tiếp mặt đối mặt, miệng - âm Nói cách khác, tâm lý học truyền thông liên quan đến thông số xã hội tâm lý thông tin liên lạc người (hoặc người sinh vật khác) trung gian số công nghệ ống dẫn khơng đơn giản khơng khí Tâm lý học phương tiện truyền thông không quan tâm đến việc sử dụng in phương tiện liên lạc che giấu che khuất trở ngại lời nói để người trao đổi thư qua Internet người có loại trở ngại lời nói, loại bỏ khỏi giao tiếp liên tục Nó quan tâm định tâm lý truyền thông sử dụng có ý thức tin nhắn văn bản, email / trị chuyện Internet xác phương tiện che khuất trở ngại lời nói họ cách hiệu có lợi cho việc thay đổi nhận thức tự trình bày họ Tâm lý ứng dụng cho tổ chức truyền thông khác bao gồm hãng phim, nhà làm phim độc lập, mạng lưới truyền hình, nhà biên kịch, nhà sản xuất đạo diễn, vơ số khía cạnh hành vi người cách thơng tin miêu tả xác phương tiện truyền thơng Tuy nhiên, lời khuyên hữu ích cho tổ chức truyền thơng địi hỏi nhiều kiến thức tâm lý học; địi hỏi kiến thức cách thức hoạt động phương tiện hiểu biết nhu cầu phương tiện để đạt cân giá trị độ xác mục đích giải trí Tóm lại, tâm lý học phương tiện truyền thông chủ yếu quan tâm đến tất hình thức truyền thơng qua trung gian tác động liên quan chúng người gửi người nhận Để đánh giá đầy đủ nguyên tắc, hệ thống mục tiêu truyền thông Tâm lý học truyền thông: Quan niệm, Phương tiện truyền thông, Công nghệ Hành vi Con người Làm để phương tiện truyền thông thông tin mà chúng truyền tải ảnh hưởng đến cách nghĩ, cách liên hệ, thái độ, giá trị niềm tin giới? Làm để họ định hình việc sử dụng thời gian giải trí làm việc, giới hạn mở rộng cửa hàng giải trí, phác thảo ý thức lịch sử trị chúng ta, đồng thời mở rộng thu nhỏ giới chúng ta? Tỷ lệ trải nghiệm giới qua trung gian trực tiếp thay đổi phụ thuộc vào công nghệ truyền thông? Đây câu hỏi tâm lý học truyền thông Lĩnh vực tâm lý học ứng dụng vào truyền thông bao gồm việc giảng dạy, nghiên cứu phân tích nghiên cứu bình luận phương tiện truyền thông khác chúng thể diện ảnh hưởng lĩnh vực giải trí, truyền thơng lĩnh vực cơng nghệ thông tin (CNTT) Ngược lại, CNTT xem xét công nghệ thu thập thông tin viễn thông truyền tải trao đổi thông tin, nội dung hành vi bị ảnh hưởng đổi công nghệ liên quan đến truyền thông Ví dụ, tính di động, thu nhỏ cơng nghệ khơng dây thay đổi hồn tồn cách người giao tiếp, họ giao tiếp, tần suất giao tiếp lý họ giao tiếp Đài phát đeo tay Dick Tracy tiền thân hư cấu kỳ lạ có sẵn cho người dùng điện thoại di động Phương tiện cá nhân so với phương tiện truyền thông đại chúng? Các nhà tâm lý học truyền thơng nói phương tiện truyền thơng truyền hình Chúng ta nói tập hợp phương tiện truyền thông danh từ chung - phương tiện truyền thông Và nói phương tiện thơng tin đại chúng Điều làm cho phương tiện truyền thơng trở thành phương tiện truyền thông đại chúng phương tiện cá nhân? Một yếu tố xác định cho phương tiện định khối lượng so với cá nhân phải phương tiện tiếp cận nhiều người một vài người Phương tiện liên lạc gọi điện thoại phương tiện thông tin đại chúng (ngay tổ chức gọi hội nghị); điện thoại di động, chúng kết nối với hệ thống phát nhận từ phương tiện đại chúng, chẳng hạn Internet Ví dụ: điện thoại khơng truyền hình ảnh kỹ thuật số, Internet có Khán giả đại chúng xác định phương tiện thông tin đại chúng TV, ảnh chuyển động, radio, báo tạp chí ngày có máy tính cá nhân với sẵn có ngày tăng bảng thông báo, sở liệu, thiết bị fax modem, tất nhiên, Internet, phương tiện truyền thông đại chúng rõ ràng Tuy nhiên, điện thoại, tất thân nó, khơng phải phương tiện đại chúng, phương tiện liên lạc Và ngày thiết bị đa Do đó, nghiên cứu hành vi liên quan đến điện thoại dễ dàng nằm tầm ngắm tâm lý học truyền thông Ví dụ, việc thiếu niên sử dụng điện thoại di động cho nhiều mục đích khác ngồi giao tiếp đơn giản, chẳng hạn chơi game giải trí, mở rộng ảnh hưởng tiềm tàng cơng cụ protean theo cách không lường trước Điều chắn thu hút quan tâm tâm lý học truyền thơng Nó khai thác chu kỳ REM nhà điều hành xưởng phim Ảnh hưởng lan tỏa truyền thông: Truyền thông trở thành phận thiếu nhiều thể chế xã hội trường học, bệnh viện, hệ thống trị qn sự, chí tơn giáo, tổ hợp thực ảo chúng Các phương tiện truyền thơng định hình cách thức tiến hành thu thập truyền tải tin tức, quảng cáo, tiến trình chiến dịch trị, chiến tranh, ngoại giao, giáo dục, giải trí xã hội hóa Những tác động phương tiện truyền thông doanh nghiệp người điểm đáng quan tâm đáng phạm vi mở rộng tâm lý học truyền thơng Ví dụ: - Nếu Hoa Kỳ có nhiều khả can thiệp vào thảm họa tự nhiên nhân tạo quốc gia khác xác hình ảnh truyền hình nỗi đau khổ người khiến khán giả liên hệ với đại diện phủ họ, hiệu ứng tâm lý truyền thơng kiện tâm lý truyền thông - Nếu truyền hình thay đổi cách chơi thể thao, yêu cầu luật chơi tăng tốc độ hành động sân để giữ cho khán giả nhà xem quảng cáo trận đấu, hiệu ứng tâm lý truyền thơng kiện tâm lý truyền thông - Nếu vận động viên trở thành người tiếng huy hợp đồng trị giá hàng triệu đô la nhờ xuất biểu diễn họ truyền hình, hiệu ứng tâm lý truyền thơng kiện tâm lý truyền thơng Nếu văn hóa bị ám ảnh người tiếng vơ số nguồn giải trí tin tức giải trí nghệ sĩ; tất người chờ đợi hội họ để bước trước máy quay để trở thành "ai đó" giới mà, trừ hình ảnh tên bạn xuất phương tiện truyền thông, bạn "không cả;" tượng xác định đáng kể văn hóa phát triển chúng ta, vấn đề nhà tâm lý học truyền thông quan tâm Nếu tin tức người tiếng xuất trang không nằm chương trình tin tức thời người biết nhiều The Apprentice’s Omorosa American Idol’s Paula Osama Islam Putin Nga, hiệu ứng tâm lý truyền thơng Do đó, khơng có ngạc nhiên tâm lý học truyền thông xem xét tượng nâng tầm người tiếng lên mức độ quan trọng chưa có lịch sử, đặc biệt tầm quan trọng đo lường lượng thời gian không gian dành cho việc đưa tin người tiếng cho sản phẩm văn hóa đại chúng họ Nó xem xét cách mà tin tức quốc gia địa phương cải tiến chương trình họ để người xem ngày biết hiểu ảnh hưởng trực tiếp đến sống họ ngày nhiều khơng có hậu sống họ Tâm lý học truyền thông xem xét cách thị kinh tế mạng để làm cho tin tức giải trí biến thành thị để làm cho giải trí đáng tin Đối với vấn đề người tiếng, nhà tâm lý học truyền thông xem xét mặt trái đáng lo ngại mở rộng nhanh chóng người tiếng, fandom, niềm đam mê mãnh liệt người tiếng dẫn đến vòng cung lắc từ người hâm mộ đến người cuồng tín, từ người hâm mộ ngơi đến kẻ theo dõi kẻ giết Khi nội dung công nghệ truyền thông phát triển, văn hóa Khi văn hóa phát triển, phương tiện truyền thông cách hiểu thực tế Khi văn hóa phát triển, chương trình nghị xã hội trị thiết lập, việc tìm tịi, khám phá suất cá nhân hình thành, hình thành biến đổi, chu kỳ phát triển vô tận đột phá công nghệ, áp dụng xã hội, thâm nhập thị trường, trưởng thành bão hòa, suy giảm thị trường cuối thích ứng (xác định lại trọng tâm thị trường, ví dụ: đài phát phát triển từ địa điểm biểu diễn kịch buổi hòa nhạc trực tiếp thành địa điểm biểu diễn âm nhạc nói chuyện) trước cơng nghệ cạnh tranh người tham gia để giành đô la ý người tiêu dùng Khi số công nghệ truyền thơng (ví dụ: máy quay phim máy ảnh kỹ thuật số) trở nên rẻ tiền thị trường tiêu dùng, có xu hướng thay đổi nhận thức thân theo thời gian Mọi người chụp ảnh tĩnh ảnh chuyển động họ người thân họ máy ảnh, máy ghi âm, máy quay phim, để lại ghi chép đời họ, khoảnh khắc quý giá, dịu dàng, thân mật đau đớn, ghi phức tạp liên tục, mức độ chưa nghe đến chưa có kỷ trước Trước đời ảnh máy ghi âm giọng nói hình ảnh chuyển động, truyền thuyết tạo câu chuyện thêu dệt thêu dệt việc kể lại kiện từ ký ức câu chuyện truyền từ hệ sang hệ khác, giọng nói in Trong khứ, người có động cơ, hành vi thành tích đáng nghi vấn trở thành thứ huyền thoại truyền thuyết Việc dệt truyền thuyết giấc mơ bị thu nhỏ, cắt giảm kích thước với cơng nghệ ghi Những người George Armstrong Custer, Billy the Kid, hay Jesse James bị coi “huyền thoại” phóng đại bịa đặt nhà văn viết giấy có thành kiến trị lợi nhuận, người thích tạo huyền thoại phương Tây truyền đạt thật phương Tây cũ Những người gọi “anh hùng” vậy, thân đương thời họ, bị xếp xuống vị trí nhỏ khơng thể bỏ qua việc kể lại lịch sử ghi âm hình ảnh có sẵn để “giữ cho ghi thẳng” Sự hiểu biết đánh giá đương thời bạo lực bàn tay đặc vụ phủ kẻ khủng bố công nghệ tưởng tượng sửa đổi ghi nhớ cách đáng kể Sự sẵn có máy quay phim dễ dàng ghi lại kiện Rodney King bị đánh đập, phiên tòa cảnh sát bạo động sau Los Angeles, kiện tháng năm 2001 tiết lộ lạnh lùng tính dễ bị tổn thương nước Mỹ trước phong trào khủng bố toàn giới Những băng ghi hình lịch sử định hình nên phản ứng công chúng chúng khiến người xem bị thương, người phải chịu lặp lại vô tận hình ảnh tàn bạo tàn sát Đồng thời, thái độ chiến tranh hành vi bị thay đổi camera truyền hình thu nhỏ bom tên lửa thông minh nhà báo sử dụng “nhúng” vào đồn xe qn “nhiệm vụ tìm kiếm tiêu diệt” Các phương tiện truyền thông lật lại trang kinh doanh chiến tranh, hay xác hơn, bắt đầu sách hoàn toàn chủ đề Tâm lý học truyền thông mơn học tâm lý học tích cực môn khác xem xét tiếp tục xem xét tác động phương tiện truyền thông đại chúng xã hội Các lĩnh vực truyền thơng, văn hóa đại chúng, xã hội học nghiên cứu phê bình có truyền thống lâu đời việc giải vấn đề Vì vậy, tâm lý học vậy, phân khu rõ ràng lĩnh vực lớn Trên thực tế, gần đây, nhà tâm lý học chủ yếu quan tâm đến việc nghiên cứu hiệu ứng truyền thơng tìm thấy nhiều ngơi nhà hàn lâm khoa đại học tâm lý học Quan điểm tâm lý học mang lại điều cho việc nghiên cứu phương tiện thông tin đại chúng mà ngành khác không làm được? Thực tế nhiều lý thuyết nghiên cứu lĩnh vực khác dành cho việc nghiên cứu phương tiện truyền thông bắt nguồn trực tiếp từ lý thuyết tâm lý phương pháp nghiên cứu Tâm lý học lâm sàng nhân cách thường xem xét cách kiện hình thành hành vi cá nhân Tâm lý học xã hội có truyền thống xem xét cách thức mà lực lượng xã hội tác động lên hành vi thái độ cá nhân Tất chuyên ngành phụ tâm lý học cung cấp lý thuyết, nghiên cứu phương pháp để đánh giá tác động lực lượng xã hội - cá nhân phương tiện truyền thông đại chúng - cá nhân đó, xã hội mà cá nhân sinh sống Các quan điểm lâm sàng, nhân cách xã hội tâm lý học phù hợp lý tưởng để bổ sung khía cạnh bổ sung cho việc nghiên cứu tác động phương tiện truyền thông sống cá nhân tập thể chúng ta, khía cạnh ngồi khía cạnh cung cấp ngành học khác Tuy nhiên, với nhau, kết hợp quan điểm học thuật đa dạng, nhìn qua lăng kính tổ chức tâm lý học truyền thơng, có khả đưa ánh sáng hiểu biết đầy đủ mối quan hệ tương hỗ động truyền thông xã hội Thời gian viễn cảnh điều bắt buộc thực hiểu định hình kiến tạo truyền thơng giới người kiện chúng tồn chúng tồn tương lai Chúng ta đánh giá cách đáng tin cậy tác động phương tiện khối lượng tác động cá nhân chí nhóm cá nhân Chúng ta phải cố gắng hiểu tác động góc độ thời gian dài tượng văn hóa lớn phức tạp hơn, tượng văn hóa chắn có tác động khơng lường trước hậu khơng mong muốn, ví dụ, xem truyền hình, ăn uống giải trí, béo phì dịch bệnh tiểu đường trẻ em.Lấy ví dụ, vấn đề gọi bạo lực phương tiện truyền thông gây ra: mức độ loại bạo lực qua trung gian, năm, xúc tác loại trải nghiệm cá nhân nào, tương tác với loại cấu hình tính cách nào, hấp thụ qua phương tiện truyền thông môi trường địa điểm kết hợp môi trường địa điểm truyền thơng, có cần thiết để truyền tải văn hóa người bạo lực khơng? Đây phương trình phức tạp phải xây dựng để thực nói tác động phương tiện truyền thông xã hội Bất kỳ kết luận tác động hình bạo lực phương tiện truyền thơng bạo lực giới thực người xem, sớm khơng có sở chắn không cung cấp sở hợp lệ cho hành động lập pháp Chỉ hiểu cách thức lý phương tiện truyền thông đại chúng ảnh hưởng đến sống chúng ta, đối phó tốt với chúng cách đối phó với chúng, thay đổi chúng để chúng phục vụ kiểm soát Nói chung thời đại số, cơng nghệ truyền thông khắp nơi, tâm lý học chìa khóa để ứng dụng cơng nghệ cách hiệu Đó kết hợp kiến thức hiểu biết hành vi, nhận thức cảm xúc người với hiểu biết bình đẳng công nghệ truyền thông Không giống số loại nghiên cứu truyền thông, tâm lý học truyền thông không quan tâm đến nội dung mà quan tâm đến tồn hệ thống, xác định vịng lặp liên tục bao gồm nhà phát triển cơng nghệ, nhà sản xuất nội dung, nhận thức nội dung phản hồi người dùng Giống Bandura mô tả lý thuyết nhận thức xã hội hành động qua lại môi trường, hành vi nhận thức, tâm lý học truyền thơng đánh giá q trình tương tác hệ thống Tâm lý học truyền thông tập trung vào cách hành vi người tương tác với phương tiện truyền thơng cơng nghệ Nó không phương tiện truyền thông đại chúng hay chí nội dung phương tiện truyền thơng; cách cơng nghệ hoạt động tác động nó, tạo thiết kế thực chia sẻ hành vi Nó tập trung vào tiến cơng nghệ sử dụng phân tích phê bình, với điều tra, để phát triển mơ hình nhận thức phương tiện truyền thơng Nó sử dụng chung xã hội, chí cấp độ cá nhân Đơi khi, liên quan đến việc tư vấn, thiết kế chí sản xuất phương tiện truyền thông khác Trong họ làm phương tiện giới thiệu khác 10 nhau, cịn nữa; hiểu cách não ứng xử với phương tiện truyền thông Ứng dụng khoa học tâm lý vào truyền thông ứng dụng lý thuyết khác liên quan đến đến nhận thức, nhận thức thành phần người liên quan đến môi trường xung quanh trải nghiệm Nó dựa phát triển tâm lý tường thuật từ tâm lý khoa học thần kinh Từ chúng sử dụng phần trọng tâm tâm lý học kỷ luật Những lý thuyết bao gồm chiều kích, ký hiệu học ngữ nghĩa khác nhau, với nhận thức xã hội khoa học thần kinh Mỗi lý thuyết tâm lý có tính ứng dụng hoạt động truyền thơng theo góc độ khía cạnh khác như: Hiện tại, có vài lý thuyết đưa ra, chúng sau: Lý thuyết định vị tình cảm (ADT) : sử dụng để phân biệt quan điểm hình thức truyền thơng khác nhau, với trọng tâm ý Nó dựa cảm xúc ý kiến người nhân vật, thích thú đánh giá cao từ người, cá nhân hình thành cảm xúc nhân vật tích cực tiêu cực, phương tiện truyền thông tập trung vào xung đột cách người phản ứng Lý thuyết mô (ST) : lý thuyết lập luận mô tinh thần xảy khơng loại bỏ hồn tồn thơng tin bên ngồi gần người dùng Thay vào đó, kích thích định hình lại thành ký ức để chạy mơ Đó lý người dùng tạo trải nghiệm mà khơng cần cơng nghệ, đơn giản mức độ liên quan trình xử lý nội 11 Lý thuyết Vui chơi : Đây lý thuyết tâm lý học đóng phần quan trọng việc thưởng thức phương tiện truyền thông, với ý tưởng có mối liên hệ khái niệm với diện Hoạt động chơi mang lại kết quán lý thuyết đặc trưng ba điều: hấp dẫn có động chất, ngụ ý thay đổi thực tế nhận thức chúng ta, thường xuyên lặp lại lý thuyết chơi dựa giải thích từ các nhà tâm lý học, dựa cách cá nhân sử dụng phương tiện truyền thơng để hài lịng cách phương tiện truyền thông thay đổi sống người Trị chơi khép kín, người bị tác động tiêu cực tích cực từ họ nhìn thấy xung quanh họ, nhìn vào hình thức khác nhau, cho thấy người phản ứng với mong muốn mơi trường họ Trong khía cạnh hiệu ứng tâm lý, có hiệu ứng truyền thơng tốt xấu nhìn vào tâm lý truyền thơng Phương tiện truyền thông, đặc biệt với bổ sung cơng nghệ, đóng vai trị quan trọng cách người phản ứng với tình khác Khi ứng dụng yếu tố tâm lý vào truyền thông làm cho: Giúp người thích nghi với tốc độ nhanh chóng tiến công nghệ Yêu cầu tác giả nhà báo phải chịu trách nhiệm với tiêu chuẩn nghề nghiệp báo cáo nghiên cứu xuất tiêu đề cách thực đọc cổng Giải thích khác biệt mối tương quan quan hệ nhân Nhắc nhở người trải nghiệm công nghệ truyền thông khác tùy theo người, văn hóa, bối cảnh bạn cố gắng đạt 12 Giúp người hiểu bầu trời không sụp đổ Sự đời nhanh chóng cơng nghệ điều đáng lo ngại gây loạt phản ứng, từ nhiệt tình đến khơng tin tưởng Tất nắm bắt thay đổi theo cách riêng Khi cơng nghệ thay đổi sống chúng ta, buộc phải thay đổi cách nhìn nhận giới Con người không thực giỏi lắm.Tâm lý học truyền thông tìm cách hiểu tương tác cá nhân, nhóm, xã hội cơng nghệ hiểu rõ để đưa định sống cách tích cực hiệu có thể.Tâm lý học truyền thông gần trở thành ngành học “chính thức” Tuy nhiên, 50 năm qua tạo cơng trình có giá trị thú vị việc nghiên cứu học tập liên quan đến tâm lý học truyền thơng, phần lớn từ bên ngồi tâm lý học Sự lo lắng tập thể tác động phương tiện truyền thông cá nhân xã hội, chẳng hạn mô tả bạo lực, thao túng người tiêu dùng tải thông tin thúc đẩy phần tốt nghiên cứu Ngược lại, nói cách tương đối, nghiên cứu tồn ứng dụng tích cực công nghệ Tâm lý học truyền thông thu hẹp khoảng cách cách giúp hiểu rõ số tác động thay đổi công nghệ Các nhà nghiên cứu đưa giả thuyết, vận hành định lượng tác động phương tiện truyền thông Nghiên cứu tâm lý học truyền thơng, nhiên, khó; phức tạp thực tế khó để đo lường cách thực tế thứ tích hợp nhiều kết cấu sống hàng ngày Việc tách biệt biến gây nhiễu giới phức tạp khó Ngày nay, người tiêu dùng, nhà sản xuất nhà phân phối truyền thơng lựa chọn có tác động trực tiếp đến người khác sản xuất cho xem 13 Các nghiên cứu gần sinh học thần kinh tâm lý học tiến hóa bắt đầu làm sáng tỏ tác động tương tác xã hội hình thành cấu trúc bên Chúng bắt đầu xác định biến thể độ dẻo não người để phản ứng với môi trường biến thể trình xử lý nhận thức suốt thời gian tồn để đạt hòa hợp tâm lý Giai đoạn sơ sinh đến giai đoạn đầu trưởng thành giai đoạn não có độ dẻo cao độ trưởng thành chịu định hình môi trường Khi qua tuổi trưởng thành sớm, thay đổi não người bắt nguồn từ can thiệp nhận thức - biết, khó khăn nhiều Do đó, từ tuổi trưởng thành trở đi, người thấy việc thay đổi môi trường cho phù hợp với cấu trúc nhận thức “dễ dàng hơn” so với cách khác Những thay đổi người bao gồm cấu trúc vật lý, luật lệ, quy tắc hành vi, ngôn ngữ nghệ thuật Mỗi hệ ghi dấu ấn môi trường để hỗ trợ mơ hình tinh thần họ với thay đổi lớn công nghệ phương tiện truyền thông ngày nay, điều giúp mô tả khác biệt thái độ sử dụng phương tiện truyền thông hệ Đây mô tả sinh học phép ẩn dụ tuyệt vời Marc Prensky (2001) giới trẻ “người xứ kỹ thuật số” so với hệ cũ “người nhập cư kỹ thuật số” Bởi phương tiện truyền thông tồn cách bắt giữ giữ tham dự khán giả, họ cung cấp công nghệ nội dung mà người xem muốn Chúng ta phải nhận môi trường truyền thông phát triển Một phần công việc nhà tâm lý học truyền thông đảm nhận thách thức đào tạo hệ để tương tác tích cực hiệu với truyền thơng; phần xoa dịu nỗi sợ hãi người nhập cư kỹ thuật số giới truyền thông Chúng ta cần đặt việc nghiên cứu trình tâm lý bối cảnh giao tiếp qua trung gian thừa nhận vai trò động trình quan hệ cá nhân, tương tác xã hội cấu trúc xã hội Chúng ta cần thừa 14 nhận mối quan hệ qua lại cá nhân phương tiện, hay nói cách khác, tự chịu trách nhiệm lưu thơng hệ thống Như thể chưa đủ cho mục tiêu di động, cần giữ tất điều ngữ cảnh Kinh nghiệm cá nhân, tốt, cá nhân, phụ thuộc vào số yếu tố Các mục tiêu mang tính cá nhân lúc “hợp lý” theo tiêu chuẩn người khác Ví dụ, có báo gần cơng nghệ truyền thông làm thay đổi hoạt động não, đặc biệt tác động đến ý Nhưng trước cảm thấy bắt buộc phải đưa kết luận điều tốt hay xấu, cần đặt câu hỏi ngồi “nó có khác biệt khơng” Chúng ta cần hỏi người cần có kỹ tư để thành công giới ngày ngày mai, khơng phải q khứ Cho dù bạn có tiếp tục tốt đẹp hay không, thời gian có thói quen bất tiện tiếp tục phía trước — cơng nghệ khơng biến Như vậy, khoa học tâm lý có mặt len lỏi tất hoạt động truyền thơng có mặt khắp nơi, có ảnh hưởng lớn đến lĩnh vực truyền thông Nhờ có Khoa học Tâm lý mà người biết cách sử dụng phương tiện truyền thông hiệu hạn chế nguy Tài liệu tham khảo: PGS.TS Đinh Phương Duy, Bài giảng Tâm lý học truyền thông PGS.TS Đinh Phương Duy, Giáo Trình Tâm lý học truyền thơng David Giles, 2003, Media Psychology, Coventry University 15 Sims, V K., & Mayer, R E (2002) Domain specificity of spatial expertise: The case of video game players Applied Cognitive Psychology, 16, 97–115 Stuart Fischoff, Ph.D , 2005, Media Psychology: A Personal Essay in Definition and Purview http://mprcenter.org/applications/media-psychology-can-make-the-world-better/ 16 ... thuộc vào công nghệ truyền thông? Đây câu hỏi tâm lý học truyền thông Lĩnh vực tâm lý học ứng dụng vào truyền thông bao gồm việc giảng dạy, nghiên cứu phân tích nghiên cứu bình luận phương tiện truyền. .. phương tiện truyền thơng khác Trong họ làm phương tiện giới thiệu khác 10 nhau, cịn nữa; hiểu cách não ứng xử với phương tiện truyền thông Ứng dụng khoa học tâm lý vào truyền thông ứng dụng lý thuyết... truyền thông Tâm lý học truyền thông: Quan niệm, Phương tiện truyền thông, Công nghệ Hành vi Con người Làm để phương tiện truyền thông thông tin mà chúng truyền tải ảnh hưởng đến cách nghĩ, cách