GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC 7

PHỊNG GD & ĐT HUYỆN TRI TƠN TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Phần mềm hỗ trợ: Tạo truyện hoạt hình my StoryMaker Tiết PPCT tuần 28 (thực từ ngày …….……đến ngày ) Thiết bị dạy học: Phần mềm StoryMaker, Phòng máy, SGK Dụng cụ học tập: Sách giáo khoa, vỡ, viết,… * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thời gian Hoạt động học sinh A Giới thiệu - Mục đích: Giúp hs biết sử dụng thành thạo công cụ my StoryMaker - Nhiệm vụ: HS đọc sgk - Phương thức hoạt động: HS hoạt động độc lập suy nghỉ trả lời - Báo cáo: HS suy nghỉ trả lời câu hỏi GV B Hoạt động khám phá: HĐ1: Đặc điểm chức - Mục đích: Phân biệt đặc điểm chức PM Storymaker - Nhiệm vụ: Tìm hiểu sách giáo khoa, thực điền vào chổ trống theo yêu cầu GV - Phương thức hoạt động: Hoạt động độc lập - Báo cáo: Suy nghỉ trả lời câu hỏi GV Số tiết: 01 Hoạt động giáo viên Nội dung+ Ghi bảng - Giao việc: Yêu cầu hs quan sát sgk cho biết PM my StoryMaker có cơng dụng gì? - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải thích thêm phần mềm - Phương án đánh giá: Nhận xét đánh giá dựa câu trả lời hs - Dự kiến tình xảy giải pháp: HS chưa nhận GV cần nêu cụ thể trường hợp liệu Giới thiệu: My storymaker công cụ trực tuyến miễn phí cho phép người dùng sử dụng nhân vật hoạt hình để tạo câu truyện hoạt hình sinh động - Giao việc: Yêu cầu hs quan sát sgk Nêu đặc điểm chức PM my StoryMaker? - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải thích thêm phần mềm - Phương án đánh giá: Nhận xét đánh giá dựa câu trả lời hs - Dự kiến tình xảy giải pháp: HS chưa nhận GV cần nêu cụ thể trường hợp liệu Đặc điểm chức năng: a Đặc điểm: - Sử dụng nhân vật hoạt hình để tạo câu chuyện - Chọn thành phần câu chuyện: nhân vật, đối tượng, khung cảnh, thêm hành động,biểu cảm nhân vật, viết mô tả chi tiết cho trang câu chuyện - Câu chuyện lưu vào thư viện sử dụng công khai b Chức năng: - Thiết kế câu chuyện cách sinh động - Xem lại câu chuyện dễ dàng thông qua mã “code” - Xuất đơn giản: Em in câu chuyện lưu dạng tập tin có phần mở rộng PDF HĐ2: Ưu điểm nhược điểm - Mục đích: Biết ưu điểm nhược điểm PM Storymaker - Nhiệm vụ: Tìm hiểu sách giáo khoa, thực điền vào chổ trống theo yêu cầu GV - Phương thức hoạt động: Hoạt động độc lập - Báo cáo: Suy nghỉ trả lời câu hỏi GV Ưu nhược điểm a Ưu điểm: - Miễn phí trực tuyến, khơng u cầu đăng kí tài khoản tải ứng dụng để cài đặt - Đơn giản, dễ sử dụng - Thú vị, tăng khả sáng tạo cao kĩ viết - Ứng dụng cung cấp mã code - Cho phép tải chia sẻ b Nhược điểm: - Câu truyện lưu thư viện trực tuyến vòng tháng - Phần mềm chưa hỗ trợ nhập văn tiếng việt - Yêu cầu cần cài đặt Adobe Flash Player trước chạy ứng dụng - Phải có tài khoản điện tử thực chức chia sẻ HĐ3: Cài đặt sử dụng - Giao việc: Yêu cầu hs quan Cài đặt sử dụng : - Mục đích: Biết cách cài đặt sát sgk Nêu bước cài đặt Để cài đặt phần mềm My Storymaker sử dụng PM PM my StoryMaker em thực bước : - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải - Nhiệm vụ: Tìm hiểu sách giáo - Bước : Nhập tên chọn OK thích thêm phần mềm khoa, thực điền vào chổ - Bước : Chọn nhân vật - Phương án đánh giá: Nhận trống theo yêu cầu GV - Bước : Chọn hành động nhân xét đánh giá dựa câu trả vật - Phương thức hoạt động: Hoạt lời hs động độc lập - Bước : Lựa chọn mục đích - Báo cáo: Suy nghỉ trả lời câu - Dự kiến tình xảy nhân vật giải pháp hỏi GV - Bước : Chọn OK - Bước : chọn OK chuyển sang bước - Bước : Start Story bắt đầu tạo câu chuyện D Hoạt động ghi nhớ: - Giao việc: Yêu cầu hs quan sát sgk Nêu ưu điểm nhược điểm PM my StoryMaker - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải thích thêm phần mềm - Phương án đánh giá: Nhận xét đánh giá dựa câu trả lời hs - Dự kiến tình xảy giải pháp Rút kinh ghiệm Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chuyên mơn Người soạn PHỊNG GD&ĐT HUYỆN TRI TƠN TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Phần mềm hỗ trợ: Luyện gõ phím nhanh Typing Master Số tiết: 03 -Tiết PPCT từ… .đến (thực từ ngày đến ngày ) -Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: -GV: Phịng máy vi tính, sách dành cho học sinh,… -HS: SGK, viết, * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Thời Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nội dung + Ghi bảng gian Hoạt động: Là phần mềm dùng để - Tên hoạt động: Giới thiệu luyện tập đánh máy - Mục đích: Giúp học sinh biết cách sử dụng phần mềm luyện gõ 10 ngón Typing kỹ thuật 10 ngón tay, Master giúp cải thiện tốc độ đánh máy nhanh xác thơng qua đoạn văn trị chơi bổ ích - Giao việc: hs khởi động - Nhiệm vụ: Nháy đúp chuột vào biểu tượng để phần mềm TM khởi động phần mềm Typing Test - Khởi động phần mềm - Màn hình khởi động phần mềm: Typing Test máy tính? - Hướng dẫn, hỗ trợ: hs chưa làm - Cách chọn tên danh sách? - Nhiệm vụ: chọn tên danh sách gõ tên vào Enter Your Name sau nháy chuột vào nút Enter vị trí góc phải bên hình để chuyển sang hình có dạng hình SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: hs chưa làm - Màn hình tùy chọn Typing Test gồm: - Tùy chọn Typing Test: Kiểm tra tốc độ gõ bàn phím + Test text: Chọn đoạn văn + Duration: Thiết lập thời gian giới hạn trình đánh máy + Start test: Bắt đầu kiểm tra - Tùy chọn Game: có bốn trò chơi để luyện tập đánh máy với bàn phím A Trị chơi bong bóng ( chọn Bubbles) u cầu kĩ năng: - Có khả thực thao tác gõ kí tự - Có khả quan sát nhanh luyện gõ 10 ngón - Nhiệm vụ: Trên hình trị chơi xuất bọt khí bay theo chiều từ lên Trong bọt khí có chữ Em cần gõ xác chữ Nếu gõ khơng bọt khí chuyển động lên trên, chạm vào khung hình biến ( bị tính bỏ qua) - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: ……………………… - Giao việc: hs mở trị chơi - Dự kiến tình xảy ra: số hs thực hành chưa - Hướng dẫn, hỗ trợ: hs chưa làm B Trò chơi Bảng chữ (chọn ABC Speed Race): Yêu cầu kĩ năng: - Có khả thực thao tác gõ kí tự - Có khả quan sát nhanh luyện gõ 10 ngón - Nhiệm vụ: Một dãy chữ xuất theo thứ tự vòng trịn Xuất phát từ vị trí ban đầu, em cần gõ xác chữ có vịng trịn theo thứ tự xuất chúng - Giao việc: hs mở trò chơi thực hành - Dự kiến tình xảy ra: số hs thực hành chưa - Hướng dẫn, hỗ trợ: hs chưa làm - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: …………… C Trò chơi Gõ từ nhanh (chọn Wordtris) Yêu cầu kĩ năng: - Có khả thực thao tác gõ kí tự - Có khả quan sát nhanh luyện gõ 10 ngón - Nhiệm vụ: Có khung hình chữ U cho phép chứa chữ Các chữ lần lược xuất trung tâm hình trơi xuống khung chữ U.Ta cần gõ nhanh xác dòng chữ Sau gõ đúng, chữ biến Để tiếp tục ta nhấn phím cách - Giao việc: hs mở trò chơi thực hành - Dự kiến tình xảy ra: số hs thực hành chưa - Hướng dẫn, hỗ trợ: hs chưa làm - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: …………… D Trị chơi Đám mây (chọn Clouds) Yêu cầu kĩ năng: - Có khả thực thao tác gõ kí tự - Có khả quan sát nhanh luyện gõ 10 ngón - Nhiệm vụ: Trên hình xuất đám mây chuyển động từ trái sang phải Ta có nhiệm vụ gõ chữ đám mây Nếu gõ đám mây biến Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám mây - Giao việc: hs mở trò chơi thực hành - Dự kiến tình xảy ra: số hs thực hành chưa - Hướng dẫn, hỗ trợ: hs chưa làm - Chú ý: Cần quan sát kĩ, chuyển vị trí đám mây thật nhanh gõ xác Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm 2018 Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chuyên môn Người soạn PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO …… TRƯỜNG THCS TT TRI TƠN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Chủ đề 1: PHẦN MỀM BẢNG TÍNH Tiết PPCT từ đến (thực từ ngày 28/08/2018 đến ngày 1/9/2018) Số tiế: Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: Máy tính, LCD, Giáo án, SGK, Tập * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thời gian Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên 5’ A Hoạt động khởi động: HĐ1 Đưa tình - Tên hoạt động: Quan sát bảng tính - Mục đích: Biết phần mềm bảng tính (PMBT), phải sử dụng PMBT? - Nhiệm vụ: Quan sát rút - Giao việc: Quan sát rút nhận xét cá nhân nhận xét - Phương thức hoạt động: Quan sát hình ảnh.(cá nhân) - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): hình ảnh - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: Nhận xét cá nhân - Hướng dẫn, hỗ trợ: Gợi ý h/ả (bảng tính tay phần mềm) - Phương án đánh giá: Nhận xét ý kiến HS - Dự kiến tình xảy giải pháp: HS không đưa 40’ B Hoạt động khám phá: 20’ HĐ1: Tìm hiểu PMBT - Tên hoạt động: Quan sát số PMBT tìm hiểu PMBT Excel 2010 - Mục đích: Biết giao diện PMBT Excel 2010 - Nhiệm vụ: Quan sát giao diện - Giao việc: Quan sát, tìm hiểu Excel điền vào bảng mô tả giao diện Excel điền vào - Phương thức hoạt động: Xem, bảng mơ tả tìm hiểu giao diện Excel điền vào bảng mơ tả.(hoạt động nhóm 2) - Thiết bị, học liệu sử dụng Nội dung+ Ghi bảng PMBT phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng biểu, thực tính tốn, giúp làm bật liệu biểu đồ đồ thị nhiều màu sắc (nếu có): hình ảnh - Sản phẩm học tập (nếu có):bảng mơ tả giao diện - Báo cáo: Bảng mô tả cá nhân 20’ HĐ2: Bảng tính trang tính gị? - Tên hoạt động: Tìm hiểu bảng tính, trang tính, thành phần trang tính - Mục đích: Biết bảng tính, trang tính, thành phần trang tính - Nhiệm vụ: Tìm hiểu bảng tính, trang tính, thành phần trang tính - Phương thức hoạt động: Đọc, đưa khái niệm (k/n) bảng tính, trang tính, thành phần trang tính.(cá nhân) - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): hình ảnh - Hướng dẫn, hỗ trợ: Dựa vào thành phần mổ tả (đọc, tìm hiểu, trả lời) - Phương án đánh giá: Nhận xét kết luận - Dự kiến tình xảy giải pháp: Điền không đúng, GV mở bảng tính Excel đưa mơ tả HS quan sát lại - Giao việc: Đọc tìm hiểu k/n điền vào chỗ trống - Hướng dẫn, hỗ trợ: Đưa h/ả để HS rõ k/n - Bảng tính (workbook) cịn gọi tập tin bảng tính Phần mở rộng xslx - Trang tính (worksheet) có dạng bảng biểu, gồm cột hàng, vùng làm việc bảng tính Tên mặc định sheet1, sheet2, - Các thành phần trang tính: + Cột (Column): đánh số thứ tự từ trái sang phải chữ A, B, C (13,384 cột) + Hàng (Row): đánh thứ tự liên tiếp từ xuống chữ số 1, 2, 3, (1,048576 hàng) + Ơ (Cell): cịn gọi tính, giao cột hàng Địa ô (Cell address) bao gồm tên cột tên hàng mà ô nằm (A6 giao cột A hàng 6) + Khối: nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật Địa khối địa ô bên trái ô bên phải khối, ngăn cách dấu “:” (B2:D4 nhóm từ B2 đến D4) - Sản phẩm học tập (nếu có): Các k/n nhận biết cột, hàng, địa ô, khối - Báo cáo: Các k/n bảng tính, trang tính, thành phần trang tính 40’ 20’ 20’ - Phương án đánh giá: Nhận xét kết luận - Dự kiến tình xảy giải pháp: Một số em chưa hiểu rõ, GV đưa h/ả giải thích C Hoạt động trải nghiệm: HĐ1: Đơi mắt tinh tường - Tên hoạt động: Điền vào chỗ trống - Mục đích: Hiểu rõ thành phần trang tính - Nhiệm vụ: Đọc, quan sát hình - Giao việc: Quan sát h/ả ảnh điền vào chỗ trống chọn đáp án điền vào chỗ - Phương thức hoạt động: Thực trống cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): hình ảnh - Sản phẩm học tập (nếu có): Bảng mơ tả điền vào chỗ trống - Báo cáo: Hoàn thành điền vào chỗ trống cá nhân - Hướng dẫn, hỗ trợ: Xem lại k/n - Phương án đánh giá: Nhận xét kết luận - Dự kiến tình xảy giải pháp: Một số em chưa làm được, GV đưa h/ả giải thích HĐ2: Trị chơi chữ - Tên hoạt động: Tìm từ khóa chữ - Mục đích: Giúp HS hiểu rõ bảng tính, trang tính - Nhiệm vụ: Đọc mơ tả tìm - Giao việc: Tìm chữ kiếm chữ ô chữ từ khóa từ gợi ý - Phương thức hoạt động: Thực trả lời cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): hình ảnh chữ - Sản phẩm học tập (nếu có): Các chữ - Báo cáo: Từ khóa chữ 3’ 2’ D Hoạt động ghi nhớ: - Phần mềm bảng tính - Bảng tính - Trang tính - Hàng, cột - Ơ, địa - Khối, địa khối E Hoạt động đọc thêm: - Trang tính trực tuyến, GOOGLE SHEETS.(https:docs.google.com/sp readsheet/) - Hướng dẫn, hỗ trợ: Xem lại kiến thức học - Phương án đánh giá: Nhận xét kết luận, đưa ô chữ - Dự kiến tình xảy giải pháp: HS trả lời sai, GV mời HS khác trả lời để đưa ô chữ - Về nhà học bài, Xem trước chủ đề 2: Làm việc với trang tính Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chuyên môn Người soạn 20 phút 20 phút 3.3 Lưu thay đổi đóng bảng tính D Tình 4: Câu 4: - Thực nhiệm vụ: 4.1 Sao chép bảng tính LuongMua.xlsx thư mục BTTH2 vào thư mục BTTH5 4.2 Mở bảng tính LuongMua.xlsx thư mục BTTH5, chép nội dung trang tính LuongMuaTpHCM sang trang tính với tên LuongMuaTpHCM2 4.3 Tại trang tính LuongMuaTpHCM2, thực định dạng tiêu đề, phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau; liệu số 4.4 Thực trộn ô nội dung ô 4.5 Các cột, hàng tô màu khác kẻ đường biên để phân biệt 4.6 Lưu thay đổi đóng bảng tính - Thực nhiệm vụ máy tính E Tình 5: Câu 5: - Thực nhiệm vụ: 5.1 Sao chép bảng tính HoaDon.xlsx thư mục BTTH2 vào thư mục BTTH5 5.2 Mở bảng tính HoaDon.xlsx thư mục BTTH5, chép nội dung trang tính HDAnUong sang trang tính với tên HDAnUong2, sau định dạng Hình.BTTH5.4 5.3 Em chép nội dung trang tính HDTienDien sang trang tính với tên HDTienDien2, sau định dạng Hình.BTTH5.5 5.4 Em chép nội dung trang tính HDSieuThi sang trang tính với tên HDSieuThi2, sau định dạng Hình.BTTH5.6 5.5 Lưu thay đổi đóng bảng tính - Thực thao tác máy - Giao việc: gọi HS đọc câu hỏi D Tình 4: thực yêu cầu câu Câu 4: hỏi - Dự kiến tình xảy ra: số HS thực hành chưa - Hướng dẫn, hỗ trợ: HS chưa làm - Giao việc: gọi HS đọc đề E Tình 5: thực yêu cầu câu Câu 5: hỏi - Dự kiến tình xảy ra: số HS thực hành chưa - Hướng dẫn, hỗ trợ: HS chưa làm - Bài tập nhà: câu - GV gợi ý để HS nhà trả lời câu * Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Hạn chế: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Hướng khắc phục: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Ngày … tháng … năm 2019 Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chuyên môn Người soạn CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRI TÔN TRƯỜNG THCS …… KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Chủ đề: Bài thực hành SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU Số tiết: Tiết PPCT từ 47 đến 48 (thực từ ngày đến ngày ) Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: Phịng máy vi tính, sách dành cho học sinh GV,… * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thời gian Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nội dung+ Ghi bảng A Hoạt động khởi động: Tình 15 phút HĐ1: - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Giúp học sinh thực thao tác bảng tính thao tác xác với trang tính như: 10 phút Sắp xếp liệu tăng dần giảm dần theo tiêu chuẩn định - Nhiệm vụ: Đọc kĩ tình 1, sau khởi - Giao việc: Yêu cầu học sinh thực động máy tính, mở Microsoft Excel mở bảng câu SGK/53 - Hướng dẫn hỗ trợ: Hướng dẫn tính BDTongHop.xlsx; sau thực câu thêm cho em học sinh yếu cách gồm yêu cầu sgk/53 - Phương thức hoạt động: HS thực hành theo xếp tăng giảm dần theo yêu cầu - Phương án đánh giá: đánh giá theo nhóm nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy vi tính, sách giáo khoa dành cho học sinh - Dự kiến tình xảy giải - Sản phẩm học tập: Bảng tính tương tự hình pháp: Nếu có nhiều HS khơng làm sgk trang 53 yêu cầu HS làm tốt thao tác - Báo cáo: Nhận xét TH mẫu máy chủ cho học sinh khác theo dõi HĐ2: - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Giúp học sinh thực thao tác bảng tính thao tác xác với trang tính như: lọc liệu theo tiêu chuẩn - Nhiệm vụ: Đọc kĩ tình 1, sau khởi động máy tính, mở Microsoft Excel mở bảng tính BDTongHop.xlsx; sau thực câu gồm yêu cầu sgk/54 - Phương thức hoạt động: HS thực hành theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy vi tính, sách giáo khoa dành cho học sinh - Sản phẩm học tập: Kết lọc liệu nhóm từ câu 2.1 đến câu 2.5 - Báo cáo: Nhận xét TH 15 phút Khởi động phần mềm bảng tính thực máy tính yêu cầu câu sgk/53 - Giao việc: Yêu cầu học sinh thực Thực máy câu SGK/54 tính yêu cầu - Hướng dẫn hỗ trợ: Hướng dẫn câu sgk/54 thêm cho em học sinh yếu cách lọc liệu theo yêu cầu sgk - Phương án đánh giá: đánh giá theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Nếu có nhiều HS khơng làm u cầu HS làm tốt thao tác mẫu máy chủ cho học sinh khác theo dõi Khơng có hs làm giáo viên thao tác mẫu B HĐ khám phá: Tình HĐ1: - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Giúp học sinh thực thao tác bảng tính thao tác xác với trang tính như: Định dạng trang tính, làm trịn số, chép trang tính,… - Nhiệm vụ: Đọc kĩ tình 2, sau thực câu gồm yêu cầu sgk/54 55 - Phương thức hoạt động: HS thực hành theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy vi tính, sách giáo khoa dành cho học sinh - Sản phẩm học tập: Kết định dạng trang tính nhóm từ câu 3.1 đến câu 3.5 - Báo cáo: Nhận xét TH 15 phút HĐ2: - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Giúp học sinh thực thao tác nâng cao bảng tính thao tác xác với trang tính như: Định dạng trang tính, lọc liệu,… - Nhiệm vụ: Đọc kĩ thực câu gồm yêu cầu sgk/55 - Phương thức hoạt động: HS thực hành theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy vi tính, sách giáo khoa dành cho học sinh - Sản phẩm học tập: Kết định dạng trang tính lọc liệu nhóm từ câu 4.1 đến câu 4.4 - Báo cáo: Nhận xét TH 15 phút - Giao việc: Yêu cầu học sinh thực Thực máy câu SGK/54 55 tính yêu cầu - Hướng dẫn hỗ trợ: Hướng dẫn câu sgk/54 55 thêm cho nhóm làm sai thao tác định dạng - Phương án đánh giá: đánh giá theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Nếu có nhiều HS khơng làm u cầu HS làm tốt thao tác mẫu máy chủ cho học sinh khác theo dõi Khơng có hs làm giáo viên thao tác mẫu - Giao việc: Yêu cầu học sinh thực Thực máy câu SGK/55 tính yêu cầu - Hướng dẫn hỗ trợ: Hướng dẫn câu sgk/55 thêm cho nhóm làm sai thao tác định dạng lọc liệu - Phương án đánh giá: đánh giá theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Nếu có nhiều HS khơng làm yêu cầu HS làm tốt thao tác mẫu máy chủ cho học sinh khác theo dõi Khơng có hs làm giáo viên thao tác mẫu HĐ3: Tình - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Giúp học sinh thực thao tác nâng cao bảng tính thao tác xác với trang tính như: Chèn thêm cột, chép trang tính, xếp liệu, lọc liệu,… - Nhiệm vụ: Đọc kĩ tình thực - Giao việc: Yêu cầu học sinh thực Thực máy câu gồm yêu cầu sgk/57 câu SGK/57 tính yêu cầu - Phương thức hoạt động: HS thực hành theo - Hướng dẫn hỗ trợ: Hướng dẫn câu sgk/57 nhóm thêm cho nhóm làm sai thao tác - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy vi tính, định dạng lọc liệu, Chèn thêm sách giáo khoa dành cho học sinh cột, chép trang tính, xếp liệu - Sản phẩm học tập: Kết trang tính - Phương án đánh giá: đánh giá theo nhóm từ câu 6.1 đến 6.5 nhóm - Báo cáo: Nhận xét TH - Dự kiến tình xảy giải pháp: Nếu có nhiều HS khơng làm u cầu HS làm tốt thao tác mẫu máy chủ cho học sinh khác theo dõi Khơng có hs làm giáo viên thao tác mẫu 20 phút C Hoạt động trải nghiệm: - Nhiệm vụ: Hoạt động theo cặp cá nhân, câu tập mở rộng HS làm lớp với hướng dẫn thêm GV tự tìm hiểu nhà + Ở câu 5, HS thực trang tính Loc2 thực yêu cầu sgk/55 - Giao việc: Yêu cầu học sinh thực câu câu SGK - Hướng dẫn hỗ trợ: GV gợi ý cho HS làm câu câu - Phương án đánh giá: đánh giá theo nhóm 56 + Ở câu 7, HS thực trang tính TTLopEm thực yêu cầu sgk/57 - Phương thức hoạt động: HS thực hành theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy vi tính, sách giáo khoa dành cho học sinh - Sản phẩm học tập: Kết câu 5, câu - Báo cáo: Nhận xét TH - Dự kiến tình xảy giải pháp: Khơng có hs làm giáo viên thao tác mẫu Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chuyên môn Người soạn PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRI TƠN TRƯỜNG THCS … CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Chủ đề: Bài thực hành MINH HỌA DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ Số tiết: Tiết PPCT từ 51 đến 54 (thực từ ngày đến ngày ) Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: Phịng máy vi tính, sách dành cho học sinh GV,… * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thời gian Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nội dung+ Ghi bảng A Hoạt động khởi động: Tình HĐ1: - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Giúp học sinh thực thao tác bảng tính thao tác xác với trang tính như: Tạo trang tính, định dạng trang tính, tính giá trị, tạo biểu đồ cột,… 45 phút - Nhiệm vụ: Đọc kĩ tình 1, sau khởi động máy tính, mở Microsoft Excel tạo bảng tính HSGioi.xlsx; sau thực câu gồm yêu cầu sgk/58 - Phương thức hoạt động: HS thực hành theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy vi tính, sách giáo khoa dành cho học sinh - Sản phẩm học tập: Bảng tính tương tự hình sgk trang 58 - Báo cáo: Nhận xét TH - Giao việc: Yêu cầu học sinh thực yêu cầu câu SGK/58 - Hướng dẫn hỗ trợ: Hướng dẫn thêm cho em HS phông chữ, cỡ chữ, tạo biểu đồ cột thích biểu đồ - Phương án đánh giá: đánh giá theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Nếu có nhiều HS khơng làm u cầu HS làm tốt thao tác mẫu máy chủ cho học sinh khác theo dõi Khởi động phần mềm bảng tính thực máy tính yêu cầu câu sgk/58 HĐ2: - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Giúp học sinh thực thao tác bảng tính thao tác xác với trang tính như: 45 phút Thay đổi hình dạng biểu đồ, thay đổi thích biểu đồ, xóa biểu đồ,… - Nhiệm vụ: Đọc kĩ yêu cầu câu 2, mở Microsoft - Giao việc: Yêu cầu học sinh thực Excel mở lại bảng tính Khoi7; sau thực u cầu câu SGK/59 - Hướng dẫn hỗ trợ: Hướng dẫn câu gồm yêu cầu sgk/59 thêm cho em HS thao tác thay đổi - Phương thức hoạt động: HS thực hành theo nhóm hình dạng biểu đồ, thay đổi thích - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy vi tính, biểu đồ, xóa biểu đồ,… gợi ý cho hs sách giáo khoa dành cho học sinh nhận xét câu 2.7 - Sản phẩm học tập: Bảng tính tương tự hình sgk - Phương án đánh giá: đánh giá theo trang 59 nhóm - Báo cáo: Nhận xét TH - Dự kiến tình xảy giải pháp: Nhận xét câu 2.7 em nhận xét sai GV nhận xét cho em Khởi động phần mềm bảng tính thực máy tính yêu cầu câu sgk/59 HĐ3: - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Giúp học sinh thực thao tác bảng tính thao tác xác với trang tính như: 30 phút Tạo biểu đồ, thay đổi miền liệu hình dạng biểu đồ, thay đổi thích biểu đồ, di chuyển biểu đồ,… - Nhiệm vụ: Đọc kĩ yêu cầu câu 3, mở Microsoft - Giao việc: Yêu cầu học sinh thực Khởi động phần mềm Excel nhập liệu, định dạng trang tính yêu cầu câu SGK/60 bảng tính thực CacKhoi sgk/60; sau thực câu - Hướng dẫn hỗ trợ: Hướng dẫn máy tính yêu gồm yêu cầu sgk/60 thêm cho em HS thao tác thay đổi cầu câu sgk/60 - Phương thức hoạt động: HS thực hành theo hình dạng biểu đồ, thay đổi thích nhóm biểu đồ, xóa biểu đồ,… - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy vi tính, - Phương án đánh giá: đánh giá theo sách giáo khoa dành cho học sinh nhóm - Sản phẩm học tập: Bảng tính tương tự hình sgk - Dự kiến tình xảy giải trang 60 pháp: HS chọn miền liệu sai, - Báo cáo: Nhận xét TH GV quan sát nhóm điều chỉnh; đồng thời cho HS làm xong thao tác mẫu HĐ4: - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Giúp học sinh thực thao tác bảng tính thao tác xác với trang tính như: 15 phút chép trang tính, chép biểu đồ, hiển thị giá trị liệu vào biểu đồ - Nhiệm vụ: Đọc kĩ yêu cầu câu 4, mở Microsoft - Giao việc: Yêu cầu học sinh thực Excel mở bảng tính CacKhoi tạo yêu cầu câu SGK/60 câu 3; sau thực câu gồm yêu cầu - Hướng dẫn hỗ trợ: Hướng dẫn sgk/60 thêm cho em HS thao tác hiển thị - Phương thức hoạt động: HS thực hành theo giá trị liệu câu 4.3 sgk/60 nhóm - Phương án đánh giá: đánh giá theo - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy vi tính, nhóm sách giáo khoa dành cho học sinh - Dự kiến tình xảy giải - Sản phẩm học tập: Biểu đồ tương tự hình sgk pháp: HS không thực hiển thị trang 60 liệu, GV quan sát nhóm điều - Báo cáo: Nhận xét TH chỉnh; đồng thời cho HS làm xong thao tác mẫu B Hoạt động khám phá: Tình Khởi động phần mềm bảng tính thực máy tính yêu cầu câu sgk/60 HĐ5: - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Giúp học sinh thực thao tác bảng tính thao tác xác với trang tính như: 15 phút chép trang tính, sử dụng hàm để tính điểm trung bình, … - Nhiệm vụ: Đọc kĩ tình yêu cầu câu - Giao việc: Yêu cầu học sinh thực 5, mở Microsoft Excel mở bảng tính yêu cầu câu SGK/61 BDTongHop.xlsx tạo BTH6; sau - Hướng dẫn hỗ trợ: Hướng dẫn thực câu gồm yêu cầu sgk/61 thêm cho em HS thao tác tính điểm - Phương thức hoạt động: HS thực hành theo trung bình theo mơn học nhóm - Phương án đánh giá: đánh giá theo - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy vi tính, nhóm sách giáo khoa dành cho học sinh - Dự kiến tình xảy giải - Sản phẩm học tập: Kết thực hành pháp: HS lập hàm sai GV quan nhóm câu sát nhóm làm đúng, yêu cầu nhóm - Báo cáo: Nhận xét TH lên thao tác mẫu Khởi động phần mềm bảng tính thực máy tính yêu cầu câu sgk/61 HĐ6: - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Giúp học sinh thực thao tác bảng tính thao tác xác với trang tính như: 15 phút chép trang tính, sử dụng hàm để tính số lượng HS giỏi, khá, TB, yếu, kém, … - Nhiệm vụ: Đọc kĩ yêu cầu câu 6, mở Microsoft - Giao việc: Yêu cầu học sinh thực Excel mở trang tính BDLop7A1_f thực yêu cầu câu SGK/61 hành câu 5; sau thực câu gồm - Hướng dẫn hỗ trợ: Hướng dẫn thêm cho em HS thao tác tính số yêu cầu sgk/61 - Phương thức hoạt động: HS thực hành theo lượng HS Giỏi, Khá, TB,… hàm nhóm COUNTIF; HDHS định dạng biểu đồ - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy vi tính, - Phương án đánh giá: đánh giá theo sách giáo khoa dành cho học sinh nhóm - Sản phẩm học tập: Kết thực hành - Dự kiến tình xảy giải nhóm câu pháp: HS lập hàm sai GV quan - Báo cáo: Nhận xét TH sát nhóm làm đúng, yêu cầu nhóm lên thao tác mẫu Khởi động phần mềm bảng tính thực máy tính yêu cầu câu sgk/61 HĐ7: - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Giúp học sinh thực thao tác bảng tính thao tác xác với trang tính như: 15 phút chép trang tính, định dạng trang tính, tạo biểu đồ, thay đổi kích thước di chuyển biểu đồ,… - Nhiệm vụ: Đọc kĩ tình yêu cầu câu - Giao việc: Yêu cầu học sinh thực Khởi động phần mềm 7, mở Microsoft Excel mở trang tính yêu cầu câu SGK/62 bảng tính thực DongNamBo thực hành BTH6; sau - Hướng dẫn hỗ trợ: Hướng dẫn máy tính yêu thực câu gồm yêu cầu sgk/62 thêm cho em HS thao tác àm tròn cầu câu sgk/62 - Phương thức hoạt động: HS thực hành theo mật độ dân số, thay đổi kích thước biểu nhóm đồ - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy vi tính, - Phương án đánh giá: đánh giá theo sách giáo khoa dành cho học sinh nhóm - Sản phẩm học tập: Kết thực hành - Dự kiến tình xảy giải nhóm câu tương tự hình BTTH7.3 pháp: HS làm trịn chưa đến phần - Báo cáo: Nhận xét TH nguyên GV quan sát nhóm làm đúng, yêu cầu nhóm lên thao tác mẫu C Hoạt động trải nghiệm: Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chun mơn Người soạn PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRI TÔN TRƯỜNG THCS TT BA CHÚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Bài thực hành 8: Bài thực hành tổng hợp Số tiết: Tiết PPCT từ 57 đến 60 (thực từ ngày đến ngày ) Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: Phịng máy vi tính, sách dành cho học sinh,… * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thời gian Hoạt động học sinh A Tình 1: Hoạt động - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Thực thao tác định dạng - Nhiệm vụ: Thực theo dẫn giáo viên - Phương thức hoạt động: Theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): Máy tính, sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): Bài thực hành lưu máy - Báo cáo: Bài tập xong Hoạt động - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: + Thực thao tác định dạng + Thực việc thiết lập thông số cho trang in - Nhiệm vụ: Thực theo dẫn giáo viên - Phương thức hoạt động: Theo nhóm Hoạt động giáo viên - Giao việc: Theo yêu cầu sgk (Nhóm trưởng chia cơng việc cho thành viên nhóm) - Hướng dẫn, hỗ trợ: học sinh có nhu cầu - Phương án đánh giá: Theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Học sinh khơng biết cách thêm trang tính đổi tên trang tính (hướng dẫn hs thực hiện) - Giao việc: Theo u cầu sgk (Nhóm trưởng chia cơng việc cho thành viên nhóm) Nội dung+ Ghi bảng Cuộc thi vơ địch Tin học Văn phịng Thế giới thi kĩ sử dụng ứng dụng tin học văn phịng với quy mơ lớn uy tín giới Cuộc thi nhiều học sinh, sinh viên Việt Nam biết đến tham gia Dưới bảng điểm vịng loại thí sinh khu vực TP Hồ Chí Minh, nhập vào bảng tính với tên BTN8.1.xlsx Lưu bảng tính với tên MOS.xlsx vào thư mục BTTH8 Tại trang tính Sheet1, thực định dạng hình BTTH8.1 (Phơng chữ Times New Roman, cỡ chữ 13, tiêu đề phông chữ Aria, cỡ chữ 14) Đổi tên trang tính Sheet1 thành Vongloai Thêm trang tính Sapxep, Loc, KQLoc Sao chép nội dung trang tính VongLoai sang trang tính Sapxep, Loc Lưu thay đổi Tại trang tính Sapxep, thực thao tác xếp theo yêu cầu sau: - Sắp xếp theo năm sinh với thứ tự tăng giảm - Sắp xếp theo môn thi với thứ tự giảm dần - Sắp xếp theo điểm với thứ tự giảm dần cập nhật lại số thứ tự Tại trang tính Loc, thực lọc liệu theo yêu cầu đây: - Lọc thí sinh trường THCS Chu Van An - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): Máy tính, sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): Bài thực hành lưu máy - Báo cáo: Bài tập xong Hoạt động - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: + Thực việc tính tổng, đếm, điền liệu cho cột kết + Thực việc tạo biểu đồ lọc liệu - Nhiệm vụ: Thực theo dẫn giáo viên - Phương thức hoạt động: Theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): Máy tính, sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): Bài thực hành lưu máy - Báo cáo: Bài tập xong B Tình 2: Hoạt động - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: + Thực thao tác định dạng + Thực việc sử dụng hàm để tính tổng - Hướng dẫn, hỗ trợ: học sinh có nhu cầu - Phương án đánh giá: Theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Học sinh cách cập nhật lại STT sau xếp (hướng dẫn hs thực hiện) - Giao việc: Theo yêu cầu sgk (Nhóm trưởng chia cơng việc cho thành viên nhóm) - Hướng dẫn, hỗ trợ: học sinh có nhu cầu - Phương án đánh giá: Theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Học sinh khơng biết cách điền kết “ĐẠT”, “KHƠNG ĐẠT” vào kết đếm số thí sinh dự thi (hướng dẫn thêm cho hs thực hiện) - Lọc thí sinh trường THCS Chu Van An có điểm thi mơn Excel 1000 - Lọc thí sinh có điểm thi 1000 Sao chép kết lọc sang trang tínhKQLoc -Lọc thí sinh trường THCS Chu Van An có điểm thi 1000 Sao chép kết lọc sang trang tính KQLoc Định dạng trang tính KQLoc hình Thiết lặp trang tính VongLoai với thơng số sau: - Gía trị Top, Bottom, Left, Right 1,5cm, 1,5cm, 2,0cm, 2,0cm - Thiết lặp trang tính KQLoc hình bên - Lưu thay đổi Tại trang tính VongLoai, lập cơng thức điền liệu cho cột kết quả, biết: Nếu điểm>=700 ĐẠT ngược lại KHƠNG ĐẠT Đếm số thí sinh dự thi Word, Excel, PowerPoint thể vào trang tính Sử dụng hàm thích hợp tính tổng số thí sinh dự thi Vẽ biểu đồ thể tỉ lệ thí sinh dự thi mơn Lọc thí sinh Trường THCS Chu Van An có kết ĐẠT Lưu thay đổi đóng bảng tinh Đại hội thể thao Đơng Nam Á (SEA Game), kiện thể thao tổ chức hai năm lần với tham gia vận động viên từ 11 quốc gia khu vực Dưới bảng tổng hợp thành tích quốc gia tham gia SEA Game lần thứ 28 Tạo bảng tính SEAgame.xlsx vào thư mục BTTH8.2 Nhập liệu định dạng trang tính hình BTTH8.2 Phơng chữ Aria, cỡ chữ 11 Sử dụng hàm thích hợp để tính tổng số huy chương quốc gia + Thực chép nội dung trang tính sang trang tính khác - Nhiệm vụ: Thực theo dẫn giáo viên - Phương thức hoạt động: Theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): Máy tính, sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): Bài thực hành lưu máy - Báo cáo: Bài tập xong Hoạt động - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Thực thao tác xếp lọc liệu - Nhiệm vụ: Thực theo dẫn giáo viên - Phương thức hoạt động: Theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): Máy tính, sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): Bài thực hành lưu máy - Báo cáo: Bài tập xong Hoạt động - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Thực thao tác xếp lọc liệu - Nhiệm vụ: Thực theo dẫn giáo viên - Phương thức hoạt động: Theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): Máy tính, sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): Bài thực hành lưu máy - Báo cáo: Bài tập xong - Giao việc: Theo yêu cầu sgk (Nhóm trưởng chia cơng việc cho thành viên nhóm) - Hướng dẫn, hỗ trợ: học sinh có nhu cầu - Phương án đánh giá: Theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Học sinh khơng biết cách chép trang tính(hướng dẫn hs thực hiện) - Giao việc: Theo yêu cầu sgk (Nhóm trưởng chia cơng việc cho thành viên nhóm) - Hướng dẫn, hỗ trợ: học sinh có nhu cầu - Phương án đánh giá: Theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Học sinh khơng biết thoát khỏi chế độ lọc (hướng dẫn hs thực hiện) - Giao việc: Theo yêu cầu sgk (Nhóm trưởng chia cơng việc cho thành viên nhóm) - Hướng dẫn, hỗ trợ: học sinh có nhu cầu - Phương án đánh giá: Theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Học sinh khơng biết cách chép trang tính sang trang tính (hướng dẫn hs Đổi tên trang tính sheet1 thành SG28 Thêm trang tính Sapxep, KQLoc Bieudo Sao chép nội dung trang tính SG28 sang trang tính Sapxep Bieudo Lưu thay đổi Tại trang tính Sapxep thực theo yêu cầu sau: - Sắp xếp theo tên quốc gia thứ tự giảm dần - Sắp xếp theo số huy chương vàng với thứ tự tăng dần - Sắp xếp theo tổng số huy chương với thứ tự giảm dần Tại trang tính SG28, thực lọc liệu theo yêu cầu đây, chép kết lọc sang trang tính KQLoc định dạng phù hợp - Lọc quốc gia có tổng số huy chương 186 - Lọc quốc gia có tổng số huy chương - Lọc quốc gia có số huy chương vàng nhiều - Lọc quốc gia có số huy chương vàng Thoát khỏi chế độ lọc lưu thay đổi Sao chép trang tính SG28 sang trang tính với tên Sapxeploc Tại trang tính Sapxeploc, thực yêu cầu sau: - Sắp xếp theo số huy chương vàng tăng dần tên quốc gia giảm dần - Sắp xếp theo tổng số huy chương giảm dần số huy chương vàng giảm dần - Lọc quốc gia có tổng số huy chương 100 - Lọc quốc gia có huy chương vàng Lưu thay đổi Hoạt động - Tên hoạt động: Câu - Mục đích: Thực thao tác định dạng thiết lập trang tính với thơng số hướng giấy + Thực thay đổi kích thước biểu đồ di chuyển đến vị trí - Nhiệm vụ: Thực theo dẫn giáo viên - Phương thức hoạt động: Theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): Máy tính, sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): Bài thực hành lưu máy - Báo cáo: Bài tập xong thực hiện) - Giao việc: Theo yêu cầu sgk (Nhóm trưởng chia cơng việc cho thành viên nhóm) - Hướng dẫn, hỗ trợ: học sinh có nhu cầu - Phương án đánh giá: Theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Học sinh khơng biết cách thêm trang tính đổi tên trang tính (hướng dẫn hs thực hiện) Tại trang tính SG28, tạo biểu đồ hình trịn để minh họa kết huy chương đoàn Việt Nam (theo tỉ lệ %) Thiết lập trang tính SG28 với thơng số sau: - Gía trị Top, Bottom, Left, Right 1,5cm, 1,5cm, 2,0cm, 1,8cm - Khổ giấy A4, hướng giấy ngang Tại trang tính Bieudo, Lọc quốc gia có tổng số huy chương nhiều Tạo biểu đồ với liệu vừa lọc Thay đổi kích thước biếu đồ di chuyển đến vị trí thích hợp Lưu thay đổi đóng bảng tính Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chun mơn Người soạn PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRI TƠN TRƯỜNG THCS TT BA CHÚC CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Bài thực hành 9: Tìm kiếm thơng tin Internet Số tiết: Tiết PPCT từ 63 đến 64 (thực từ ngày đến ngày ) Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: Phịng máy vi tính, sgk dành cho học sinh,… * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thời gian Hoạt động học sinh A Tình Hoạt động - Tên hoạt động: câu - Mục đích: + Sử dụng Google Scholar để tìm kiếm thơng tin - Nhiệm vụ: Thực theo dẫn giáo viên - Phương thức hoạt động: Theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): Máy tính có kết nối Internet, sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): Bài thực hành lưu máy - Báo cáo: Trả lời xong câu hỏi sách giáo khoa yêu cầu Hoạt động - Tên hoạt động: câu - Mục đích: + Tìm kiếm video với Youtube xác với lọc - Nhiệm vụ: Thực theo dẫn giáo viên Hoạt động giáo viên Nội dung+ Ghi bảng Tuần sau, lớp 7A1 có buổi thảo luận chủ đề “Động vật người” Quỳnh cần tìm kiếm số thơng tin để hồn thành số câu hỏi cho buổi thảo luận Em bạn tìm hiểu thơng tin bổ ích - Hướng dẫn, hỗ trợ: học sinh có nhu cầu - Phương án đánh giá: Theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Học sinh khơng giúp bạn Quỳnh tìm từ cịn lại (hướng dẫn hs thực hiện) Em truy cập vào địa http://scholar.google.com.vn để tìm kiếm thơng tin sau đây: Phương pháp phòng trừ châu chấu gây hại Những sâu bọ gây hại tương tự châu chấu “Châu chấu” gây hại nào? Những tài liệu có từ “châu chấu” khơng liên quan đến “lúa” Sau tìm kiếm thông tin trên, Quỳnh nhận châu chấu động vật gây hại cho trồng Tuy nhiên, tiêu diệt hết châu chấu được, châu chấu góp phần cân Quỳnh nhớ cụm từ gồm ba từ, bắt đầu bằng: “hệ sinh ….” Em giúp Quỳnh tìm từ cịn lại - Hướng dẫn, hỗ trợ: học sinh có nhu cầu Em truy cập vào Youtube tiếp tục thực yêu cầu sau: - Phương thức hoạt động: Theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): Máy tính có kết nối Internet, sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): Bài thực hành lưu máy - Báo cáo: Trả lời xong câu hỏi sách giáo khoa yêu cầu Hoạt động - Tên hoạt động: câu - Mục đích: + Tìm kiếm video với Youtube xác với lọc - Nhiệm vụ: Thực theo dẫn giáo viên - Phương thức hoạt động: Theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): Máy tính có kết nối Internet, sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): Bài thực hành lưu máy - Báo cáo: Trả lời xong câu hỏi sách giáo khoa yêu cầu Hoạt động - Tên hoạt động: câu - Mục đích: + Tìm kiếm hình ảnh với Google Image - Nhiệm vụ: Thực theo dẫn giáo viên - Phương thức hoạt động: Theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): Máy tính có kết nối Internet, sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): Bài thực hành lưu máy - Báo cáo: Trả lời xong câu hỏi sách giáo khoa yêu cầu B Tình 2: - Phương án đánh giá: Theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Học sinh khơng tìm video phút (hướng dẫn hs thực hiện) Tìm video mơ tả vịng đời châu chấu 2.Chỉ thị video phút Hiển thị video chất lượng HD Video có lượt xem nhiều nhất? Em sử dụng mẹo vặt câu 2, sgk trang 68 để tìm kiếm thơng tin sau đây: - Hướng dẫn, hỗ trợ: học sinh có nhu cầu - Phương án đánh giá: Theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Học sinh khơng tìm danh sách phát chương trình giới động vật (hướng dẫn hs thực hiện) Chương trình phát trực tiếp tại? Danh sách phát chương trình giới động vật Các video “Cuộc sống kì diệu” kênh HTV7 Các video “Thắp sáng ước mơ” từ đầu năm đến Phong sử dụng hình ảnh để tìm kiếm thơng tin loài hoa (sgk trang 68) Em tạo thư mục BTTH9 thực yêu cầu để giúp bạn tìm hiểu lồi hoa nhé! - Hướng dẫn, hỗ trợ: học sinh có nhu cầu - Phương án đánh giá: Theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Học sinh khơng biết lồi hoa tên (hướng dẫn hs thực hiện) Kích thước hình ảnh tìm kiếm bao nhiêu? Lồi hoa tên gì? Có kết tìm thấy? Tìm hình ảnh 10 hoa tương tự hình lưu vào thư mục BTTH9 Bằng hình ảnh, thơng tin tìm được, em tạo đoạn văn ngắn giới thiệu loài hoa Bing sản phẩm Microsoft, đánh giá cơng cụ tìm kiếm thơng tin phổ biến Ngồi tính tìm kiếm tương tự Google, em có thể: - Tìm kiếm kết dự báo thời tiết - Thực phép toán chuyển đổi đơn vị - Ưu tiên từ khóa tìm kiếm : nhập thêm prefer: - Theo dõi tình trạng chuyến bay - Tìm kiếm trang web có chứa định dạng Hoạt động - Tên hoạt động: câu - Mục đích: + Sử dụng Bing để tìm kiếm thơng tin - Nhiệm vụ: Thực theo dẫn giáo viên - Phương thức hoạt động: Theo nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): Máy tính có kết nối Internet, sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): Bài thực hành lưu máy - Báo cáo: Trả lời xong câu hỏi sách giáo khoa yêu cầu file định - Tìm kiếm trang web có chứa định dạng file định - Hướng dẫn, hỗ trợ: học sinh có nhu cầu - Phương án đánh giá: Theo nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Học sinh khơng tìm loại động vật ưu tiên kết “chân khớp” (hướng dẫn hs thực hiện) Em sử dụng cơng cụ Bing để tìm kiếm thông tin sau đây: Hôm nay, thời tiết khu vực em sống nào? Hơm có chuyến bay từ sân bay TP Hồ Chí Minh Nội Bài? Tìm thơng tin loài “động vật”, ưu tiên kết “chân khớp” Thông tin vườn quốc gia Việt Nam Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chuyên môn Người soạn