Căn cứ luật thi đua, khen thưởng được quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam khóa XI, kỳ họp thứ 4 thông qua ngày 26

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRUNG TÂM GDTX - HN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM THỰC HIỆN TỐT QUY CHẾ DÂN CHỦ CƠ SỞ GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC TẠI TRUNG TÂM GDTX-HN NGHỆ AN Nhóm nghiên cứu: Trần Lam Sơn, chức vụ: Giám đốc Lê Hùng Dũng, chức vụ: Phó Giám đốc Lĩnh vực nghiên cứu: GDTX Thành phố Vinh, năm 2022 Danh mục chữ viết tắt Các chữ viết tắt Viết đầy đủ CB, GV, NV Cán bộ, giáo viên, nhân viên GDTX Giáo dục thƣờng xuyên GDNN-GDTX Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thƣờng xuyên GDTX-HN Giáo dục thƣờng xuyên - Hƣớng nghiệp CSVC Cơ sở vật chất DCCS Dân chủ sở QCDCCS Quy chế dân chủ sở KNS Kỹ sống CNTT Công nghệ thông tin PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Thực dân chủ yếu tố quan trọng để phát huy nội lực CB,GV, NV việc thực tốt mục tiêu nhà trường Chỉ thị 30/CTTW Bộ Chính trị thực Quy chế dân chủ khẳng định tầm quan trọng việc thực Quy chế dân chủ trường học mặt vừa phát huy đảm bảo quyền làm chủ, sức sáng tạo CB,GV, NV nhà trường, mặt khác nâng cao trách nhiệm lãnh đạo trường học nhằm tạo bầu khơng khí dân chủ, cởi mở đồn kết nội góp phần giữ vững kỷ cương, trì nề nếp hoạt động dạy học nhà trường Thực quy chế dân chủ phát huy quyền làm chủ huy động tiềm trí tuệ CB, GV, NV góp phần xây dựng nếp, trật tự, kỷ cương hoạt động nhà trường, ngăn chặn tượng tiêu cực tệ nạn xã hội, thực nhiệm vụ phát triển giáo dục phù hợp với đường lối, chủ trương Đảng pháp luật nhà nước; Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng việc thực dân chủ sở, từ năm 1998 đến nay, Đảng Nhà nước ta ban hành nhiều văn đạo hướng dẫn xây dựng thực quy chế dân chủ sở Theo chủ trương đó, Bộ GD&ĐT Quyết định số 04/2000/QĐ- BGD&ĐT ngày 01/3/2000 việc ban hành Quy chế Dân chủ hoạt động nhà trường, nêu rõ mục đích việc việc thực dân chủ nhà trường Phù hợp với Luật Giáo dục năm 2019, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư 11/2020/TT-BGDĐT ngày 19 tháng 05 năm 2020 Hướng dẫn thực dân chủ hoạt động sở giáo dục cơng lập, đó, mục đích thực dân chủ hoạt động sở giáo dục là: “Phát huy quyền làm chủ nhà giáo, cán quản lý, người lao động, người học nâng cao trách nhiệm Giám đốc; Tăng cường nề nếp, kỷ cương, kỷ luật hoạt động sở giáo dục, góp phần xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo; phòng chống hành vi tiêu cực, tham nhũng, lãng phí, quan liêu, cửa quyền” Với trách nhiệm người quản lý đơn vị, trăn trở với phát triển Trung tâm, sở nghiên cứu kỹ văn đạo, soi chiếu vào thực tế công tác quản lý đơn vị, từ đánh giá việc làm chưa làm được, đúc rút kinh nghiệm, tìm hướng khắc phục, lựa chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một số giải pháp nhằm thực tốt quy chế dân chủ sở góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Trung tâm GDTX-HN Nghệ An” để nghiên cứu Với mong muốn trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với nhà quản lý giáo dục, đồng nghiệp để đề tài chúng tơi hồn thiện hy vọng áp dụng sở giáo dục 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số giải pháp thực Quy chế dân chủ sở góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, thực chiến lược đa dạng hóa loại hình đào tào tạo, bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu người học Trung tâm GDTX-HN Nghệ An nói riêng sở GDTX, GDNN-GDTX nói chung Nhiệm vụ nghiên cứu Xác định sở lí luận thực tiễn mục tiêu phát triển Trung tâm “Đa dạng hóa loại hình đào tạo bồi bưỡng, tạo hội để người dân có hội học tập suốt đời” Trên sở phân tích thực trạng việc thực quy chế dân chủ sở trước sau thực giải pháp để thấy tính khả thi hiệu giải pháp đề Phƣơng pháp nghiên cứu - Phương pháp lí luận: Căn vào chủ trương, sách Đảng Nhà nước, Bộ Giáo dục Đào tạo, mục tiêu, nhiệm vụ hệ thống GDTX với “Mục tiêu tổng quát định hướng phát triển GDTX giai đoạn 20212030, tầm nhìn đến năm 2045 phát triển quy mô chất lượng để người dân có hội học tập suốt đời” - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: quan sát, điều tra, thực nghiệm, tổng hợp kinh nghiệm trình xây dựng, triển khai chương trình đào tạo, bồi dưỡng, tổ chức hoạt động giáo dục Trung tâm GDTX-HN Nghệ An Tính đề tài Đề tài phân tích chứng minh việc thực tốt quy chế dân chủ sở hoạt động Trung tâm GDTX-HN Nghệ An góp phần quan trọng việc thực mục tiêu cao Đa dạng hóa loại hình đào tạo bồi bưỡng, tạo hội để người dân có hội học tập suốt đời Những giải pháp đưa đề tài thực sở vận dụng sáng tạo văn đạo cấp phù hợp với tình hình thực tiễn Trung tâm nên đem lại kết đáng kể cho phát triển quy mô chất lượng giáo dục Trung tâm GDTX-HN Nghệ An năm qua Cấu trúc đề tài Phần một: Đặt vấn đề Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Tính đề tài Thông qua việc thực quy chế dân chủ sở nơi làm việc xây dựng khối đoàn kết thống cao việc thực nhiệm vụ chiến lược công việc cụ thể, góp phần ổn định phát triển Phần hai: Nội dung Cơ sở lí luận sở thực tiễn Các giải pháp thực Phần ba: Kết luận Hiệu đề tài Nhận định áp dụng sáng kiến kinh nghiệm khả mở rộng đề tài Bài học kinh nghiệm đề xuất PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận 1.1 Xuất phát từ chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng Nhà nƣớc dân chủ sở: Chỉ thị 30-CT/TW ngày 12/2/1998 xây dựng thực quy chế dân chủ sở; Nghị định 71/1998/NĐ-CP ngày 08/9/1998 Ban hành Quy chế thực dân chủ hoạt động quan; Nghị định 04/2015/NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2015 thực dân chủ hoạt động quan hành nhà nước đơn vị nghiệp công lập; Quyết định số 04/2000/QĐBGD&ĐT ngày 01/3/2000 việc ban hành quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; Thông tư 11/2020/TT-BGDĐT ngày 19 tháng 05 năm 2020 Hướng dẫn thực dân chủ hoạt động sở giáo dục công lập 1.2 Xuất phát từ nhận thức đắn dân chủ dân chủ sở, vai trò việc thực tốt quy chế dân chủ sở việc nâng cao chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng - Khái niệm dân chủ dân chủ sở Quan niệm dân chủ có từ thời Hy Lạp cổ đại Khi (thế kỷ thứ VI trước Cơng ngun) thành Aten Hy Lạp hình thành thể chế trị gọi “Democratos”, đó, “Demos” nhân dân, “Cratos” quyền lực Theo thể chế “dân chủ” có nghĩa “quyền lực thuộc nhân dân” Xuất phát từ nguồn gốc đời khái niệm này, nói dân chủ khái niệm thuộc lĩnh vực trị, có nội hàm quyền lực trị Bản chất khái niệm quyền lực nhà nước phải thuộc nhân dân Dân chủ hình thức tổ chức quyền lực nhà nước dựa nguyên tắc nhân dân chủ thể quyền lực Điều kiện tiên để có dân chủ ổn định phải có máy nhà nước hoạt động hiệu Ở Việt Nam, Tuyên ngôn độc lập Chủ tịch Hồ Chí Minh viết cơng bố với giới năm 1945 khẳng định quyền tự dân chủ tất người dân Việt Nam Lời nói đầu Hiến pháp năm 1946 khẳng định ba nguyên tắc chế độ là: đồn kết tồn dân khơng phân biệt giống nịi, gái, trai, giai cấp, tơn giáo; đảm bảo quyền tự dân chủ; thực quyền mạnh mẽ sáng suốt nhân dân Như vậy, từ thành lập nước, tự dân chủ trở thành vấn đề ưu tiên hàng đầu, mục tiêu phấn đấu nhà nước cách mạng Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Nước ta nước dân chủ, nghĩa nước nhà nhân dân làm chủ”; “Chế độ ta chế độ dân chủ, tức nhân dân người chủ” Bác thường hay nói với cán bộ, chiến sĩ: “Dễ trăm lần khơng dân chịu, khó vạn lần dân liệu xong” để nhắc nhở cán bộ, chiến sĩ tâm niệm chế độ dân chủ, đất nước nhân dân, quyền nhân dân, sức dân vô to lớn phải phục vụ nhân dân Dân chủ không biện pháp mà mục tiêu cách mạng, nhân dân phải trân trọng tạo điều kiện tốt để làm chủ, cán phải nhận thức đầy đủ trách nhiệm phục vụ nhân dân phát huy dân chủ để xây dựng xã hội văn minh, tiến Là lực lượng lãnh đạo cách mạng, Đảng ta qua kỳ Đại hội có quan điểm ngày rõ ràng xây dựng dân chủ Báo cáo trị Đại hội lần thứ XII Đảng nêu rõ tình hình, phương hướng, nhiệm vụ “phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm thực quyền làm chủ nhân dân” Văn kiện Đại hội khẳng định: “Dân chủ phải thực đầy đủ, nghiêm túc tất lĩnh vực đời sống xã hội Bảo đảm để nhân dân tham gia tất khâu trình đưa định liên quan đến lợi ích, sống nhân dân, từ nêu sáng kiến, tham gia thảo luận, tranh luận đến giám sát trình thực hiện” Văn kiện nêu rõ nhiệm vụ trọng tâm trình xây dựng đất nước là: “Tiếp tục thực tốt dân chủ sở” Báo cáo trị Đại hội lần thứ XIII Đảng xác định rõ nhiệm vụ, giải pháp phát huy dân chủ: Tiếp tục cụ thể hố, hồn thiện thể chế thực hành dân chủ theo tinh thần Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) Hiến pháp năm 2013, bảo đảm tất quyền lực nhà nước thuộc nhân dân Thực đắn, hiệu dân chủ trực tiếp, dân chủ đại diện, đặc biệt dân chủ sở Thực tốt, có hiệu thực tế phương châm “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra, dân giám sát, dân thụ hưởng” Về dân chủ sở (grassroots democracy), nghĩa tảng dân chủ phải bắt nguồn từ sở, nơi sống người dân diễn hàng ngày, nơi trực tiếp thực chủ trương, sách Đảng Nhà nước, nơi cần thực quyền dân chủ nhân dân cách trực tiếp rộng rãi Các loại hình sở xã, phường, doanh nghiệp, bệnh viện, trường học, viện nghiên cứu, quan hành chính, cần xây dựng quy chế dân chủ phù hợp Trong thời gian qua, Đảng Nhà nước ta ban hành nhiều chủ trương, sách để xây dựng thực dân chủ sở Trong trình triển khai, người dân khuyến khích tham gia thảo luận đóng góp ý kiến để chủ trương, sách mang lại hiệu thực tế Nhiều nỗ lực tầng lớp nhân dân nông thôn đội ngũ cán bộ, công chức quan, tổ chức thúc đẩy mang lại tiến đáng kể cho trình phát triển dân chủ sở Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI Đảng nêu rõ: dân chủ sở thực chất vấn đề “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” Quan điểm đạo cụ thể hóa đưa vào nhiều văn pháp luật Nhà nước văn tổ chức trị xã hội Quy định dân chủ sở Hiến pháp Pháp luật nhằm đảm bảo cho người dân thực quyền làm chủ trực tiếp sở nơi cư trú quan, đơn vị công tác Khi người dân tham gia vào q trình trị, xã hội tất khâu, từ hoạch định đường lối đến triển khai, tổ chức thực hiện, giám sát, kiểm tra tổng kết… vấn đề nảy sinh phát kịp thời, khó khăn sớm tháo gỡ, tạo điều kiện cho phát triển mạnh mẽ đất nước, địa phương, quan, đơn vị - Vai trò việc thực tốt quy chế dân chủ sở việc nâng cao chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng sở giáo giáo dục Khoản 1, Điều 2, Thông tư 61/2012/TT – BGDĐT, Bộ Giáo dục Đào tạo rõ: “Chất lượng giáo dục đáp ứng mục tiêu sở giáo dục chương trình giáo dục, đáp ứng yêu cầu Luật giáo dục, Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục, Luật giáo dục đại học, phù hợp với nhu cầu sử dụng nhân lực cho phát triển kinh tế – xã hội địa phương nước” Theo Luật giáo dục số 43/2019/QH14, “Mục tiêu giáo dục nhằm phát triển tồn diện người Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp; có phẩm chất, lực ý thức cơng dân; có lịng u nước, tinh thần dân tộc, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; phát huy tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân; nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc hội nhập quốc tế” Nâng cao chất lượng giáo dục nhiệm vụ trị quan trọng hàng đầu trường học, chất lượng giáo dục danh dự uy tín, thước đo phát triển nhà trường nhằm thực mục tiêu giáo dục Để nâng cao chất lượng giáo dục, nhà trường cần tiến hành đồng nhiều giải pháp như: nâng cao chất lượng đội ngũ, đổi phương pháp dạy – học, đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, tăng cường quản lý an ninh nề nếp, Để thực có hiệu giải pháp này, theo cần tạo dựng môi trường dân chủ trường học Môi trường dân chủ giúp cho người tự tin, tự trọng, tự chủ việc làm mình, khuyến khích họ cống hiến, phát huy hết tài sáng tạo cho nghiệp giáo dục Có thể khẳng định rằng, việc thực tốt quy chế dân chủ trường học tạo động lực cho thầy, trò sáng tạo, phát huy hết khả giảng dạy, học tập, đồng thời, tạo dựng niềm tin để huy động tối đa nguồn lực nhằm xây dựng, phát triển nhà trường Nhờ đó, chất lượng giáo dục nhà trường chắn nâng lên Cơ sở thực tiễn Cũng tất Trung tâm GDTX nước, thời gian gần nhu cầu người học ngành thuộc hệ VLVH giảm xuống cách đáng kể phần ảnh hưởng đến quy mô hoạt động Trung tâm GDTXHN Nghệ An Trước khó khăn đó, Ban giám đốc Trung tâm nỗ lực công tác xây dựng chiến lược phát triển đơn vị Chiến lược trọng tâm đơn vị đa dạng chương trình đào tạo, bồi dưỡng kết hợp đổi công tác quản lý, điều hành phục vụ nhằm nâng cao chất lượng hiệu góp phần xây dựng thương hiệu tạo uy tín người học phụ huynh Thực trạng Trung tâm GDTX-HN Nghệ An Trung tâm GDTX-HN Nghệ An thành lập sở sáp nhập Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh với Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp thực nhiệm vụ: 3.1 Nhiệm vụ kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp: - Dạy công nghệ, kỹ thuật, dạy nghề phổ thông tư vấn hướng nghiệp cho học sinh học chương trình giáo dục phổ thơng - Bồi dưỡng giáo viên trường trung học sở (THCS), trung học phổ thông (THPT) giáo dục kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp - Tổ chức lao động sản xuất dịch vụ kỹ thuật phục vụ giáo dục đào tạo, góp phần phân luồng học sinh sau THCS THPT - Nghiên cứu ứng dụng đề tài khoa học giáo dục kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp, dạy nghề cho học sinh phổ thông, thử nghiệm, ứng dụng chuyển giao công nghệ phục vụ phát triển kinh tế- xã hội địa phương - Mở lớp dạy nghề; liên kết với sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân để đào tạo tư vấn hướng nghiệp cho học sinh, thiếu niên đối tượng khác có nhu cầu - Trung tâm phép liên kết với Trung tâm giáo dục thường xuyên, Trung tâm dạy nghề địa bàn sở giáo dục khác để thực nhiệm vụ giáo dục thường xuyên, hướng nghiệp dạy nghề theo quy định 3.2 Nhiệm vụ giáo dục thường xuyên 3.2.1 Tổ chức thực chương trình giáo dục: - Chương trình xóa mù chữ giáo dục tiếp tục sau biết chữ; - Chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ; - Chương trình đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ bao gồm: chương trình bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học ứng dụng, công nghệ thông tin - truyền thơng; chương trình đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn; chương trình đào tạo, bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ; chương trình dạy tiếng dân tộc thiểu số cho cán bộ, công chức công tác vùng dân tộc, miền núi theo kế hoạch năm địa phương; - Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở trung học phổ thông; - Bồi dưỡng, ôn tập, tổ chức thi cấp chứng ứng dụng công nghệ thông tin; 3.2.2 Điều tra nhu cầu học tập địa bàn, xác định nội dung học tập, đề xuất với sở giáo dục đào tạo, quyền địa phương việc tổ chức chương trình hình thức học phù hợp với loại đối tượng 3.2.3 Tổ chức lớp học theo chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở trung học phổ thông quy định điểm d Khoản Điều dành riêng cho đối tượng hưởng sách xã hội, người tàn tật, khuyết tật, theo kế hoạch năm địa phương 3.2.4 Tổ chức dạy thực hành kỹ thuật nghề nghiệp, hoạt động lao động sản xuất hoạt động khác phục vụ học tập 3.2.5 Nghiên cứu, tổng kết rút kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục góp phần phát triển hệ thống giáo dục thường xuyên 3.2.6 Tổ chức liên kết đào tạo đại học, cao đẳng trung cấp Trung tâm Ủy ban nhân dân tỉnh định thành lập giao Sở Giáo dục Đào tạo trực tiếp quản lý, đạo; Hoạt động đơn vị thực theo hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An Kinh phí hoạt động Trung tâm ngân sách Nhà nước cấp thu từ nguồn hoạt động nghiệp Trung tâm Cơ chế quản lý tài thực theo quy định hành đơn vị nghiệp cơng lập Tài chính: Thực chế độ tự chủ tài quy định đơn vị nghiệp Công lập theo Nghị định 16/2015/NĐ- CP ngày 14/02/2015 Nguồn tài Trung tâm bao gồm: - Kinh phí ngân sách nhà nước cấp; + Kinh phí hoạt động thường xun; + Kinh phí chương trình mục tiêu quốc gia;; + Kinh phí thực chương trình đào tạo, bồi dưỡng; + Kinh phí thực nhiệm vụ khác nhà nước giao; - Thu từ nguồn hoạt động nghiệp Trung tâm; + Thu Học phí, Lệ phí; + Thu từ hợp đồng đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, lao động sản xuất hoạt động dịch vụ khác; + Thu nguồn hợp pháp khác - Thuận lợi Điều 11 Nhiệm vụ tiêu chu n viên chức hành ngƣời lao động Nhiệm vụ tiêu chuẩn viên chức hành chính, người lao động cụ thể hóa tùy vào loại viên chức vị trí việc làm xếp Điều 12 Quy định thời gian làm việc Viên chức ngƣời lao động Viên chức hành người lao động làm theo hành có trách nhiệm lên lịch làm việc hàng tuần Các đơn vị chức phân cơng có nhiệm vụ theo dõi, kiểm tra viên chức hành người lao động, hàng tháng báo cáo kết theo dõi cho giám đốc thơng qua phịng Tổ chức-Hành Thời gian làm việc Viên chức hành khối văn phòng phải chấp hành nghiêm chỉnh thời gian giấc làm việc, cụ thể: Buổi sáng: 07 00 phút đến 11 00 phút Buổi chiều: 13 00 phút đến 17 00 phút Buổi tối: 17 30 phút đến 21 00 phút Riêng phận Giám thị phải có mặt trước vào tiết đầu sau tiết cuối 15 phút ca học Nhiệm vụ theo việc làm phận, cá nhân Điều 13: Viên chức ngƣời lao động phụ trách công tác Bảo vệ Thời gian làm việc - Ca 1: từ 06 00 phút đến 18 00 phút - Ca 2: từ 18 00 phút đến 06 00 phút ngày Nhiệm vụ: - Bảo vệ an ninh tất tài sản Trung tâm, kể xe giáo viên Ghi nhận, kiểm tra báo cáo cho Giám đốc có người mang tài sản khỏi Trung tâm Tuyệt đối không cho di chuyển sử dụng tài sản Trung tâm chưa đồng ý Giám đốc - Tham mưu cho Giám đốc phương án bảo vệ, phương án phòng cháy – chữa cháy, giải pháp nạn có cố bất thường xảy nhằm bảo vệ an toàn cho cán bộ, giáo viên nhân viên học viên toàn Trung tâm - Thường xuyên kiểm tra thay sửa chữa hệ thống điện, đèn, quạt, máy lạnh…trong phòng học, phòng làm việc, hệ thống điện bảo vệ; hệ thống máy bơm nước; hệ thống cấp thoát nước - Hỗ trợ âm thanh, ánh sáng (nếu có) tiết chào cờ, buổi giáo dục lên lớp, buổi lễ - Hướng dẫn khách đến liên hệ công việc cá nhân, phận có trách nhiệm giải Nếu khách có u cầu gặp Ban giám đốc phải báo cáo trước, Ban giám đốc đồng ý tiếp mời khách vào (lưu ý tác phong khách đến liên hệ công việc với Trung tâm) Giám sát hoạt động có khách lạ vào Trung tâm - Phối hợp với giám thị kiểm tra, giám sát trang phục, tác phong người học vào Trung tâm Thực qui định việc cho học viên cổng buổi học - Bảo vệ chăm sóc hịn non bộ, bồn hoa, xanh, cảnh, sửa chữa bàn ghế Trung tâm - Giữ số điện thoại công an khu vực để liên lạc trường hợp khẩn cấp 36 Điều 14: Viên chức ngƣời lao động phụ trách công tác vệ sinh Thời gian làm việc - Ca 1: từ 06 00 phút đến 14 00 phút - Ca 2: từ 14 00 phút đến 22 00 phút Nhiệm vụ - Vệ sinh sân trường phòng làm việc hành chánh trước ca học, hành lang dãy phòng học nhà vệ sinh người học trước chơi ca học, sau chơi làm vệ sinh sân trường nhà vệ sinh người học - Lau chùi, quét dọn xếp ngắn bàn, ghế, thiết bị….trong phòng làm việc giám đốc, phó giám đốc, phịng giáo viên, phịng truyền thống, phòng chức tất khu nhà vệ sinh Trung tâm - Quét dọn sân khuôn viên trường; lau sảnh hành lang dãy phịng học, khu hành chính, khu phịng mơn, hội trường, phịng chức cầu thang - Phục vụ nước uống hàng ngày cho cán bộ, giáo viên, học viên phòng làm việc Ban giám đốc; buổi họp, hội nghị, ngày lễ…(kể trường hợp lễ, họp, hội nghị tổ chức vào ngày chủ nhật) - Đề xuất mua dụng cụ vệ sinh hàng tháng Không qui định thời gian làm việc lao động hợp đồng khốn cơng việc mang tính chất chun biệt; hồn thành khối lượng cơng việc ký kết Điều 15: Thời gian nghỉ hàng năm a Viên chức người lao động có đủ 12 tháng làm việc nghỉ năm 12 ngày làm việc, hưởng nguyên lương Cứ 05 năm làm việc số ngày nghỉ năm viên chức người lao động tăng thêm tương ứng 01 ngày b Thời gian nghỉ phép năm viên chức người lao động Giám đốc Trung tâm định c Các chế độ nghỉ khác thực theo quy định pháp luật hành Điều 16 Nghỉ việc riêng: Công chức, viên chức ngƣời lao động đƣợc nghỉ việc riêng hƣởng nguyên lƣơng trƣờng hợp sau đây: - Kết hôn, nghỉ 03 ngày; - Con kết hôn, nghỉ 01 ngày; - Bố mẹ, (bên chồng bên vợ) mất; vợ, chồng mất, nghỉ 03 ngày - Viên chức người lao động nghỉ việc riêng phải làm đơn (theo mẫu) đồng ý tổ trưởng, sau trình cho Giám đốc trước 03 ngày làm việc Trường hợp nghỉ tang chế, đau ốm công chức, viên chức người lao động cần báo (bằng điện thoại) cho Giám đốc, tổ trưởng Chủ tịch cơng đồn biết Điều 17 Chế độ làm việc viên chức ngƣời lao động làm việc hành Bố trí làm việc a) Viên chức người lao động khối hành làm việc theo kế hoạch tổ, phận Giám đốc duyệt đầu năm học theo vị trí việc làm Thời gian địa điểm làm việc viên chức hành theo chế độ 40 đến 48 giờ/tuần tùy theo tính chất, mức độ cơng việc quy định cụ thể hợp đồng 37 b) Viên chức người lao động khối hành thực nhiệm vụ bên Trung tâm phải điều động Giám đốc Trường hợp đột xuất phải liên lạc điện thoại xin ý kiến báo cáo cho Giám đốc kết thực nhiệm vụ c) Tuyệt đối không mượn danh Trung tâm để làm việc liên hệ chưa xin ý kiến Giám đốc Trách nhiệm quyền lợi Viên chức người lao động khối hành làm phải chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; tìm hiểu nắm vững nội quy, quy định trung tâm để thực nghiêm chỉnh chấp hành a) Khi đến quan làm việc, Viên chức người lao động khối hành làm phải chấp hành nghiêm chỉnh nội quy, quy định trung tâm; nêu cao trách nhiệm với nhiệm vụ giao; giữ gìn vệ sinh nơi làm việc; bảo quản tài sản chung đơn vị tài sản giao sử dụng Trường hợp làm mát, lãng phí, hư hỏng tài sản giao phải đền bù b) Trước phải ý tắt hết thiết bị điện nước, khóa cửa nhằm tiết kiệm bảo quản tài sản Chƣơng VI ĐIỀU KHOẢN ÁP DỤNG VÀ THI HÀNH Điều 18 Điều khoản thi hành Tổ trưởng có trách nhiệm tổ chức triển khai thực Quy chế Những Quy định trước trái với nội dung Quy chế bị bãi bỏ Trong trình thực hiện, có điều vướng mắc, tổ trưởng, phân, cá nhân báo cáo, đề xuất với Giám đốc tổ trưởng (bàng văn bản), Giám đốc xem xét, định điều chỉnh nội dung quy chế cho phù hợp với tình hình thực tế Trung tâm Các trường hợp đặc biệt không ghi Quy chế này, tổ trưởng làm văn đề nghị Giám đốc xem xét, định Quy chế biểu thông qua Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức ngày 20 tháng 10 năm 2018 có hiệu lực kể từ ngày Thủ trưởng ký Quyết định ban hành GIÁM ĐỐC (Đã ký) Trần Lam Sơn 38 (PHỤ LỤC 2) SỞ GD & ĐT NGHỆ AN TRUNG TÂM GDTX - HN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY ĐỊNH Về chức năng, nhiệm vụ đơn vị chuyên môn (Kèm theo Quyết định số: 10 /QĐ-TTGDTXHN ngày 01 tháng 11 năm 2020 Giám đốc Trung tâm Giáo dục thường xuyên – Hướng nghiệp Nghệ An) I- Phòng Quản lý đào tạo 1- Chức năng: Giúp Ban giám đốc quản lý, tổ chức triển khai hoạt động liên kết đào tạo, bồi dưỡng, giải công việc hàng ngày thuộc phạm vi chức phịng cơng việc khác phân công 2- Nhiệm vụ: a) Xây dựng kế hoạch tuyển sinh; phối hợp với sở giáo dục để tổ chức liên kết đào tạo tất loại hình: VLVH, Từ xa, Trực tuyến, … ; phối hợp quản lý hoạt động dạy, học thi cử theo chương trình, lịch trình bảo đảm theo Quy chế Bộ Giáo dục Đào tạo; b) Phối hợp với phòng chức Sở GD&ĐT sở giáo dục liên kết tổ chức lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán QLGD nhà giáo số lớp bồi dưỡng khác theo phân công; c) Tổ chức lớp bồi dưỡng văn hóa ngồi cho học sinh THCS & THPT; d) Cấp phát loại văn bằng, chứng II- Phịng Bồi dƣỡng nâng cao trình độ 1- Chức năng: Giúp Ban giám đốc quản lý, tổ chức triển khai hoạt động bồi dưỡng tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số, bồi dưỡng kỹ sống, khiếu cho học sinh phổ thông bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ, công chức, viên chức, giải công việc hàng ngày thuộc phạm vi chức phịng cơng việc khác phân công 2- Nhiệm vụ: a) Xây dựng kế hoạch tuyển sinh, tổ chức thực công tác giảng dạy tiếng dân tộc thiểu số theo đề án phê duyệt theo kế hoạch địa phương, đơn vị; b) Xây dựng kế hoạch tuyển sinh, tổ chức thực công tác bồi dưỡng kỹ sống, giá trị sống, khiếu, hoạt động trải nghiệm cho học sinh tất cấp học; c) Liên kết tổ chức lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đối tượng cán bộ, cơng chức, viên chức ngồi ngành giáo dục theo kế hoạch bồi dưỡng Sở, ban, ngành theo nhu cầu CB, CC,VC số lớp bồi dưỡng khác phân công; 39 d) Chịu trách nhiệm quản lý phơi chứng chỉ, hồn thành hồ sơ thi, kiểm tra để cấp chứng cho người học (sau hồn thành chuyển cho phịng QLĐT để cấp phát) III- Phòng Ngoại Ngữ - Tin học 1- Chức năng: Giúp Ban Giám đốc việc quản lý hoạt động chuyên môn Ngoại Ngữ - Tin học; giải công việc hàng ngày thuộc phạm vi Phịng cơng việc khác phân cơng 2- Nhiệm vụ: a) Xây dựng kế hoạch tuyển sinh tổ chức, thực công tác bồi dưỡng Tiếng Anh theo cấp độ Tiếng Anh giao tiếp, thương mại, du lịch, Tiếng anh mỹ thuật, ẩm thực, thuyết trình, số lớp bồi dưỡng khác phân công; b) Xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động tư vấn kinh nghiệm, định hướng học Ngoại ngữ - Tin học, tổ chức câu lạc bộ, thi, trải nghiệm Ngoại ngữ - Tin học; c) Xây dựng kế hoạch tuyển sinh tổ chức công tác bồi dưỡng, ôn tập, thi, cấp chứng Ứng dụng công nghệ thông tin theo quy định; d) Phối hợp tổ chức thi, cấp chứng Tiếng Anh quốc tế Cambridge từ A2 đến C1; chứng IELTS; chứng TOEFL tương đương; e) Hỗ trợ kỹ thuật quản lý Fanpage trang web Trung tâm IV Phòng Hƣớng nghiệp 1- Chức Giúp Ban giám đốc quản lý, tổ chức triển khai hoạt động hướng nghiệp; giải công việc hàng ngày thuộc phạm vi chức phòng công việc khác phân công 2- Nhiệm vụ: a) Dạy giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THCS THPT; b) Tư vấn hướng nghiệp cho học sinh phổ thơng, góp phần phân luồng học sinh sau THCS THPT; liên kết với Trung tâm GDTX, GDNN-GDTX Trung tâm nghề địa bàn sở giáo dục khác để thực nhiệm vụ giáo dục hướng nghiệp theo quy định; b) Bồi dưỡng giáo viên trường THCS THPT giáo dục kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp; c) Nghiên cứu đề tài khoa học giáo dục kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp dạy nghề cho học sinh phổ thông, thử nghiệm, ứng dụng chuyển giao công nghệ phục vụ phát triển kinh tế - xã hội địa phương V Phòng Dạy nghề 1- Chức Giúp Ban giám đốc quản lý, tổ chức triển khai hoạt động dạy nghề cho học sinh phổ thơng các cá nhân, tập thể có nhu cầu; tổ chức chương trình giáo dục thường xuyên cấp 40 THCS THPT; giải công việc hàng ngày thuộc phạm vi chức phịng cơng việc khác phân công 2- Nhiệm vụ: a) Dạy công nghệ, kỹ thuật, dạy nghề phổ thông; tổ chức lao động sản xuất dịch vụ kỹ thuật phục vụ giáo dục đào tạo, góp phần phân luồng học sinh sau THCS THPT; tổ chức dạy thực hành kỹ thuật nghề nghiệp, hoạt động lao động sản xuất hoạt động khác phục vụ học tập; b) Mở lớp dạy nghề; liên kết với sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân để đào tạo nghề cho học sinh, thiếu niên đối tượng khác có nhu cầu; c) Nghiên cứu đề tài khoa học giáo dục kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp dạy nghề cho học sinh phổ thông, thử nghiệm, ứng dụng chuyển giao công nghệ phục vụ phát triển kinh tế - xã hội địa phương; d) Liên kết với Trung tâm GDTX, GDNN-GDTX Trung tâm nghề địa bàn sở giáo dục khác để thực nhiệm vụ giáo dục thường xuyên theo quy định; e) Tổ chức lớp học theo chương trình giáo dục thường xuyên cấp THCS THPT theo quy định dành riêng cho đối tượng hưởng chế độ sách xã hội, người tàn tật, khuyết tật theo kế hoạch hàng năm địa phương VI- Phịng Tổ chức - Hành 1- Chức năng: Giúp Ban giám đốc công tác cán bộ, kiện tồn tổ chức máy, cơng tác thực chế độ sách, cơng tác xây dựng sở vất chất, cơng tác bảo vệ trị nội bộ, công tác tổng hợp thi đua, công tác văn thư lưu trữ 2- Nhiệm vụ a) Tham mưu giúp Ban giám đốc tổ chức, thực công tác quy hoạch cán bộ, kiện toàn tổ chức máy quản lý, thực kịp thời chế độ sách cán bộ, cơng chức, viên chức; b) Chuẩn bị chương trình cơng tác tuần, tháng, năm; Theo dõi, giám sát đơn vị quan tiến độ thực chương trình, kế hoạch công tác; c) Tổ chức thực tốt công tác bảo vệ trị nội bộ, cơng tác bảo vệ trật tự trị an, vệ sinh môi trường, .; d) Thực công tác tổng hợp, báo cáo, thi đua, công tác văn thư, lưu trữ công tác lễ tân, phục vụ nhà khách; e) Quản lý toàn sở vật chất Trung tâm, lên kế hoạch mua sắm, tiếp nhận, bảo quản, sữa chữa, cấp phát vật tư kỹ thuật, văn phòng phẩm; g) Quản lý xây dựng thư viện đáp ứng nhu cầu thông tin, tài liệu phục vụ giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa học; h) Giải cơng việc hàng ngày thuộc phạm vi phịng công việc khác phân công; i) Quản lý hồ sơ tổ chức cán sở vật chất Trung tâm 41 VII- Tổ Tài vụ 1- Chức năng: Tham mưu giúp Ban giám đốc công tác xây dựng kế hoạch - tài chính, cơng tác quản lý tài chính, tài sản Trung tâm Giải công việc hàng ngày thuộc phạm vi chức tổ công việc khác phân công 2- Nhiệm vụ: a) Xây dựng tổ chức thực Kế hoạch - Tài chính, cơng tác quản lý tài nguồn thu, chi bao gồm: nguồn kinh phí ngân sách cấp; nguồn học phí hoạt động thu, chi khác; b) Xây dựng triển khai thực chế độ sách người lao động theo Quy chế hành; c) Tham mưu thực đầy đủ chế độ kế toán, thống kê báo cáo định kỳ theo quy định; d) Giúp Ban giám đốc việc quản lý tài sản Trung tâm; e) Quản lý loại hồ sơ Tài chính, Tài sản Trung tâm; f) Chịu trách nhiệm công tác Y tế đơn vị Quy định áp dụng Trung tâm Giáo dục thường xuyên – Hướng nghiệp Nghệ An có hiệu lực từ ngày 01 tháng 11 năm 2020 Căn quy định phòng, tổ xây dựng chức nhiệm vụ cụ thể cho thành viên đơn vị Trong q trình thực hiện, có vướng mắc thay đổi tổ chức, nhân đề nghị đơn vị, cán bộ, công chức, viên chức phản ánh cho Ban giám đốc để nghiên cứu bổ sung điều chỉnh cho phù hợp./ GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM Nơi nhận: - Sở GD&ĐT(b/c); - Ban Giám đốc; - Các phòng, tổ; - Cơng đồn, ĐTN; - Lưu VT (Đã ký Trần Lam Sơn 42 (PHỤ LỤC 3) SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRUNG TÂM GDTX – HN CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 15 /BC-TTGDTXHN Tp Vinh, ngày 02 tháng 02 năm 2021 KẾ HOẠCH Thực Quy chế dân chủ sở, Năm 2021 - Căn Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14 tháng năm 2019 Quốc hội Nước CHXHCN Việt Nam; - Căn Quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm Giáo dục thường xuyên ban hành theo Quyết định số 01/2007/QĐ – BGDĐT ngày 02 tháng 01 năm 2007 Quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp ban hành theo Quyết định số 44/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; - Căn Pháp lệnh số 34/2007/PL-UBTVQH11 Uỷ ban Thường vụ Quốc hội (đối với xã, thị trấn); - Căn Quyết định số 04/2000/QĐ-BGDĐT ngày 01/3/2000 Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành “Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường”; - Thực Công văn số 270/CTr-BCĐ Ban đạo thực Quy chế dân chủ sở (QCDCCS) Sở GD&ĐT Nghệ An ngày 19/02/2021 triển khai thực công tác dân chủ sở năm 2021 Sau thống với cơng đồn đoàn thể, thành viên Trung tâm Ban đạo thực QCDCCS ban hành kế hoạch thực qui chế dân chủ sở Trung tâm GDTX-HN Nghệ An sau: I NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM: Tiếp tục tuyên truyền, triển khai thực thị 30-CT/TW Bộ Chính trị, Kết luận số 120-KL/TW ngày 07/01/2016 Bộ Chính trị (khóa XI) tiếp tục đẩy mạnh, nâng cao chất lượng, hiệu việc xây dựng thực quy chế dân chủ sở; Nghị định 04/2015/NĐ-CP ngày 09/01/2015 Chính phủ thực dân chủ hoạt động quan hành nhà nước đơn vị nghiệp cơng lập; Nghị định 149/2018/NĐ-CP Chính phủ thực quy chế dân chủ sở nơi làm việc; Thông tư 11/2020/TT-BGDĐT ngày 19/5/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn thực dân chủ hoạt động sở giáo dục công lập Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 BộGD&ĐT việc ban hành quy chế thực công khai sở giáo dục đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Tăng cường lãnh đạo Chi ủy BGĐ hoạt động Trung tâm, thực tốt phương châm “ Dân biết, dân bàn, dân làm, dân giám sát, kiểm tra” nhằm nâng cao chất lượng hiệu việc thực QCDCCS Trung tâm 43 Tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến văn thực QCDCCS nhiều hình thức nhằm khơng ngừng nâng cao nhận thức cho cán đảng viên, công nhân viên, học sinh học viên nhằm phát huy dân chủ thúc đẩy phát triển Trung tâm Thực nghiêm thị số 18/2000 –CT/TTg Thủ tường Chính Phủ việc tăng cường cơng tác dân vận quyền cấp nhằm hạn chế vi phạm quan công quyền, cán công chức thực nhiệm vụ giao Nghị định 71/1998/NĐ-CP ngày 08/9/1998 Chính phủ việc Ban hành Quy chế thực dân chủ hoạt động quan đơn vị nghiệp Gắn việc thực QCDCCS với việc đẩy mạnh cải cách thủ tục hành chính, thực chuyển đổi số, đẩy mạnh triển khai Chính phủ điện tử, dịch vụ công trực tuyến, sử dụng văn điện tử, sổ sách điện tử thay văn bản, tài liệu giấy; nâng cao đạo đức công vụ công chức, đạo đức lương tâm nghề nghiệp nhà giáo, thực nghiêm Chỉ thị 26 Thủ tướng Chính phủ, Chỉ thị 17 Ban Thường vụ Tỉnh ủy tăng cường kỷ luật, kỷ cương hành chính, Chỉ thị 1737/CT-BGDĐT Bộ GD&ĐT tăng cường công tác quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo; Chỉ thị số 17-CT/TU ngày 03/12/2013 Ban Thường vụ Tỉnh ủy tăng cường kỷ luật, kỷ cương hành Tổ chức thực sơ kết năm thực Kết luận số 120-KL/TW ngày 7/01/2016 Bộ Chính trị (khóa XI) tiếp tục đẩy mạnh, nâng cao chất lượng, hiệu việc xây dựng thực QCDC sở Khắc phục khuyết điểm, hạn chế qua kiểm tra tự kiểm tra việc thực QCDC sở năm 2020 ra; Thực tốt công tác thông tin báo cáo đột xuất định kỳ II GIẢI PHÁP THỰC HIỆN - Tăng cường kiểm tra, giám sát, phát yếu tồn trình thực hiện, nhằm tham mưu kịp thời cho Ban đạo thực QCDC đơn vị giải pháp thực hiện, vượt qua khó khăn thách thức Trọng tâm cơng tác kiểm tra việc thực QCDCCS với hoạt động cụ thể như: + Những chủ trương, sách, chế độ Đảng Nhà nước nhà giáo, cán bộ, công chức + Những quy định sử dụng tài sản, xây dựng sở vật chất Trung tâm + Việc giải đơn thư khiếu nại, tố cáo theo quy định Luật khiếu nại, tố cáo + Cơng khai khoản đóng góp người học, việc sử dụng kinh phí chấp hành chế độ thu, chi, toán theo quy định hành + Giải chế độ, quyền lợi, đời sống vật chất, tinh thần cho nhà giáo, cán bộ, công chức, viên chức người học + Việc thực nâng ngạch công chức, nâng bậc lương, thuyên chuyển, điều động, đề bạt, khen thưởng, kỷ luật + Những vấn đề tuyển sinh thực quy chế thi năm học + Báo cáo sơ kết, tổng kết, nhận xét, đánh giá công chức hàng năm - Phân công cụ thể cho cán bộ, đảng viên phụ trách việc thực QCDCCS Phát huy QCDCCS quan, đồn thể, tổ chức trị xã hội Trung tâm; - Tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật nhằm cao tinh thần làm chủ cho cán giáo viên, nhân viên, học sinh, học viên tạo thuận lợi để thực tốt cơng tác QCDCCS, góp phần tích cực vào việc thực thành cơng chiến lược phát triển 44 kinh tế xã hội địa phương Triển khai Nghị định 71/1998/NĐ-CP ngày 08/9/1998 Chính phủ việc Ban hành Quy chế thực dân chủ hoạt động quan đơn vị nghiệp - Gắn việc thực Quy chế dân chủ sở với việc thực nhiệm vụ trị; cải cách hành chính; vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; phong trào thi đua yêu nước nhằm tăng cường sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc - Nâng cao trách nhiệm tổ chức hệ thống tri, phát huy cao vai trò làm chủ nhân dân phịng, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tệ nạn, tiêu cực sở; - Phát huy vai trò Ban đạo xây dựng thực QCDC sở, cấp, ngành việc hướng dẫn, đẩy mạnh công tác bồi dưỡng, giáo dục, rèn luyện cán bộ, công chức ý thức, trách nhiệm, phong cách, lực thực dân chủ sở dân chủ với nhân dân - Tăng cường vai trò lãnh đạo cấp ủy đảng; trách nhiệm người đứng đầu thực quy chế dân chủ; tiếp tục đạo cụ thể hóa phương châm “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” - Tham mưu với ban chi ủy đạo việc tổ chức hội nghị công nhân viên chức hàng năm, xây dựng quy chế phối hợp, chế độ nâng lương sớm, thành lập Ban tra nhân dân, ban Kiểm tra nội Trung tâm để kiểm tra việc thực chế độ sách giáo viên học sinh III KẾ HOẠCH CHI TIẾT Tháng Nội dung triển khai TC thực - Kiện toàn Ban tuyên truyền tổ chức thực QCDC năm học 2021 - Phân công trách nhiệm thành viên Ban Chỉ đạo thực Quy chế dân chủ sở - Rà soát, bổ sung xây dựng nội dung Quy chế chế dân chủ sở Trung tâm năm 2021 02/2021 - Phối hợp với Cơng đồn tổ chức tun truyền, phổ biến Quy chế thực dân chủ hoạt động Trung tâm cho cán quản lý, giáo viên, CNV học sinh, học viên Toàn ban đạo thực Quy chế dân chủ sở - Xây dựng kế hoạch chương trình hành động thực Quy chế dân chủ hoạt động Trung tâm - Lấy ý kiến góp ý, thảo luận ban hành Bộ quy tắc ứng xử văn hóa Trung tâm 03/2021 - Rà sốt bảng biểu cơng khai theo Nghị định số 04/2015/NĐ-CP 45 Toàn ban đạo thực Quy chế dân chủ Điều chỉnh sở 04/2021 Sơ kết việc thực qui chế dân chủ toàn quan Trưởng phó ban thực 05/2021 Thực chế độ thông tin, báo cáo công tác thực QCDCCS hoạt động Trung tâm Trưỏng phó ban thực - Sơ kết việc thực qui chế dân chủ toàn quan 06/2021 - Triển khai thực biện pháp phát huy quyền dân chủ tập thể, cá nhân CB GV CNV học sinh, học viên Trung tâm công tác dân chủ - Tổ chức học tập kinh nghiệm trường bạn đơn vị hành đóng địa bàn 07/2021 - Giám sát việc tra, cơng khai tài năm học 2020-2021 - Kiểm tra việc thực qui chế dân chủ tổ chức Cơng đồn 08/2021 - Thực nội dung “3 công khai” - Kiểm tra việc công khai kế hoạch, việc rà soát bổ sung quy chế năm học 2021-2022 Toàn ban đạo thực Quy chế dân chủ sở Toàn ban đạo thực Quy chế dân chủ sở Toàn ban đạo thực Quy chế dân chủ sở - Tổ chức tuyên truyền Luật phòng chống tham nhũng Nghị định số 120/2006/NĐ-CP cho CBVC Trung tâm, học sinh, học viên - Triển khai nhiệm vụ Hội nghị CNVC năm học 2021-2022 - Thông qua việc rà sốt, bổ sung Bộ qui chế DCCS - Kiện tồn hồ sơ tiếp dân, phòng tiếp dân, nội quy tiếp dân, lịch tiếp công dân, phân công cán trực tiếp dân hàng tuần Trung tâm 09/2021 - Tổ chức kiểm tra việc thực pháp luật phòng, chống tham nhũng CBGVCNV Trung tâm - Đẩy mạnh việc thực Quy chế dân chủ sơ sở hoạt động Trung tâm 46 Toàn ban đạo thực Quy chế dân chủ sở - Kiểm tra việc thực qui chế dân chủ phịng tổ 10/2021 11/2021 - Đơn đốc việc thực QCDCCS toàn quan Kiểm tra việc thực qui chế dân chủ tổ chức Đồn niên Phát huy vai trị làm chủ tập thể quần chúng nhân dân, cán giáo viên, công nhân viên Trung tâm, phối hợp với tổ chức, đoàn thể thực - Giám sát việc tra, cơng khai tài năm 2021 12/2021 - Tổng kết việc thực qui chế dân chủ toàn quan, đánh giá, nhận xét rút kinh nghiệm bình bầu xếp loại Tồn ban đạo thực Quy chế dân chủ sở Trưởng ban, phó ban Tồn ban đạo thực Quy chế dân chủ sở IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Cán đảng viên, giáo viên nhân viên kế hoạch có trách nhiệm thực - Ban thực QCDCCS đồng chí trưởng đơn vị có trách nhiệm đơn đốc cán viên chức, nhân viên, học viên thực kế hoạch báo cáo định kỳ cho chi báo cáo theo kế hoạch cấp Trên kế hoạch thực QCDCCS Trung tâm GDTX-HN Nghệ An năm 2021./ Nơi nhận: GIÁM ĐỐC - Sở GD&ĐT; - Ban GĐ; - Lưu: VT (Đã ký) Trần Lam Sơn 47 SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRUNG TÂM GDTX-HN CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 197/BC-TTGDTXHN Tp Vinh, ngày 03 tháng năm 2021 Báo cáo kết thực công tác dân chủ sở tháng đầu năm 2021 nhiệm vụ trọng tâm tháng cuối năm 2021 I ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH CỦA TRUNG TÂM 1.Tình hình chung Trung tâm tháng đầu năm thực kế hoạch ban hành, Số lượng cán viên chức: 58, đó: Số đảng viên: 37; giáo viên 43; nhân viên 15; số lượng học viên: 6.100 Cơ cấu tổ chức máy: Ban giám đốc 05, Phòng 06, Tổ 01 Thuận lợi: Công tác Dân chủ sở đạo đầy đủ, kịp thời Ban Chi ủy, ban Giám đốc Khó khăn: khơng II CƠNG TÁC CHỈ ĐẠO, TRIỂN KHAI Công tác lãnh đạo, đạo, triển khai thực Trung tâm 1.1 Công tác lãnh đạo, đạo việc xây dựng kế hoạch thực QCDC sở cấp ủy; lãnh đạo quan, đơn vị - Việc ban hành văn lãnh đạo, đạo, quán triệt triển khai chủ trương Đảng pháp luật Nhà nước thực QCDC sở; - Công tác lãnh đạo, đạo thực QCDC sở gắn với thực nhiệm vụ trị địa phương, đơn vị; trọng tâm tiếp tục thực hiệu mục tiêu kép “vừa phòng chống dịch bệnh, vừa dạy học”; quán triệt công tác bầu cử đại biểu Quốc hội khóa XV bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân cấp nhiệm kỳ 2021- 2026; công tác quán triệt, triển khai thực Nghị Đại hội Đảng cấp, Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng; đánh giá năm thực KếT luận số 120-KL/TW ngày 07/01/2016 Bộ Chính trị khóa XI “Tiếp tục đẩy mạnh nâng cao chất lượng, hiệu việc xây dựng thực quy chế dân chủ sở”; trách nhiệm nêu gương người đứng đầu cấp ủy, quan, đơn vị; công tác tiếp dân, giải đơn thư khiếu nại, tố cáo - Công tác quán triệt, tuyên truyền, nâng cao nhận thức trách nhiệm cấp ủy, lãnh đạo quan, đơn vị, người đứng đầu ngành, quan, đơn vị; cán bộ, đảng viên, người lao động xây dựng thực QCDC sở gắn với việc triển khai thực Nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XII; Chỉ thị, Nghị công tác dân vận; vận động, phong trào thi đua yêu nước; chủ trương cấp ủy Đảng, quyền địa phương, đơn vị; - Công tác lãnh đạo phân công trách nhiệm thành viên ban đạo thực quy chế dân chủ đạo kiểm tra, giám sát, xây dựng nội dung quy chế, nhân rộng điển hình, mơ hình thực QCDC sở 1.2 Hoạt động đồn thể, tổ chức trị - xã hội Cơng đồn, Đồn niên tổ chức đầy đủ, phổ biến sâu rộng quy chế dân chủ cán quản lý, giáo viên, CNV, học viên trung tâm việc thực QCDC sở: - Đã ban hành văn đạo, hướng dẫn phối hợp thực QCDC sở; 48 - Kết thực đảm bảo quyền lợi ích hợp pháp đồn viên, hội viên; tuyên truyền, vận động đoàn viên, hội viên thực chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước quy chế dân chủ sở; nắm bắt tình hình, tâm tư, nguyện vọng cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân trước, sau đại hội đảng cấp; - Kết giám sát phản biện xã hội, tham gia góp ý xây dựng Đảng, xây dựng quyền theo Quyết định số 217-QĐ-TW Quyết định số 218-QĐ/TW ngày 12/12/2013 Bộ Chính trị (khóa XI); Quy định số 124-QĐ/TW ngày 02/02/2018 Ban Bí thư (khóa XII) giám sát Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, tổ chức trị- xã hội nhân dân việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống người đứng đầu, cán chủ chốt cán bộ, đảng viên; - Đánh giá vai trò đồn thể, tổ chức trị- xã hội việc tuyên truyền triển khai thực Nghị Đại hội XIII Đảng; đạo cho CBCNVC tham gia công tác bầu cử đại biểu Quốc hội khóa XV bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân cấp nhiệm kỳ 2021- 2026; phòng chống dịch bệnh Covid- 19; phối hợp giám sát thực sách hỗ trợ người dân gặp khó khăn dịch bệnh Covid- 19 1.3 Ban đạo thực QCDC sở đạo thực nghiêm túc kế hoạch tổ chức sơ kết thực quy chế dân chủ toàn trung tâm, ban hành quy tắc ứng xử văn hóa trung tâm - Thực việc xây dựng, triển khai chương trình, kế hoạch hoạt động Ban đạo; kiện tồn, phân cơng trách nhiệm thành viên Ban; sửa đổi, bổ sung quy chế hoạt động; công tác phối hợp Ban đạo với quan, đơn vị liên quan theo định kỳ kế hoạch; - Kết tham mưu cho cấp ủy việc thực QCDC sở trung tâm,; hiệu - Kết tham mưu công tác tuyên truyền, kiểm tra, giám sát, sơ kết, tổng kết, thi đua, khen thưởng; xây dựng, nhân rộng điển hình, điểm sáng thực QCDC sở III KẾT QUẢ THỰC HIỆN QUY CHẾ ĐÂN CHỦ Ở CƠ SỞ: Kết thực QCDC hoạt động trung tâm - Thực đầy đủ nội dung nêu Nghị định số 04/2015/NĐ-CP Thông tư số 11/2020/TT-BGDĐT ngày 19/5/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo: trách nhiệm người đứng đầu quan, đơn vị cán bộ, công chức, viên chức; việc phải công khai để cán bộ, công chức, viên chức biết; việc cán bộ, công chức, viên chức tham gia ý kiến người đứng dầu quan, đơn vị định; việc cán bộ, công chức, viên chức giám sát, kiểm tra; dân chủ quan hệ giải công việc với cơng dân, quan, đơn vị, tổ chức có liên quan; khơng có khiếu nại đơn thư; - Qn triệt thực đầy đủ QCDC quan đơn vị, việc giới thiệu người ứng cử đại biểu Quốc hội khóa XV bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân cấp nhiệm kỳ 2021- 2026 theo tinh thần Chỉ thị số 45-CT/TW ngày 20/6/2020 Bộ Chính trị, việc thực Nghị số 39- NQ/TW ngày 17/4/2015 Bộ Chính trị Về tinh giản biên chế cấu lại đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức; Nghị số 18-NQ/TW ngày 25/10/2017 Ban chấp hành Trung ương “Một số vấn đề tiếp tục đổi mới, xếp tổ chức máy hệ thống trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả”; công tác cải cách hành chính; cơng tác tiếp cơng dân; đối thoại giải đơn thư khiếu nại, tố cáo; 49 - Kết tổ chức hội nghị cán bộ, công chức, viên chức/hội nghị người lao động triển khai rộng rãi, dân chủ; Hàng tháng tổ chức đối thoại với cán bộ, công chức, viên chức, người lao động; thường xuyên việc rà soát, sửa đổi, bổ sung kế hoạch, nội dung hoạt động Ban tra nhân dân; - Các hoạt động đơn vị có nhiều chuyển biến rõ rệt, phong cách, lề lối làm việc thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, tham nhũng phát huy cao tính dân chủ nội dung cơng việc Đánh giá chung 2.1 Thực nghiêm túc có hiệu quy chế dân chủ hoạt động quan Các tổ chức, quyền, đồn thể có phối hợp chặt chẽ, phát huy tốt lực cá nhân, tạo điều kiện cho người ln ln nâng cao phát triển trình độ trị, chun mơn nghiệp vụ 100% cán bộ, viên chức Trung tâm tham gia học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.2 Những hạn chế, yếu nguyên nhân: khắc phục hạn chế yếu trình thực hiên III NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM THÁNG CUỐI NĂM 2021 Trung tâm tiếp tục thực kế hoạch tháng cuối năm, phân công nhiệm vụ; nắm bắt tình hình thực tế trung tâm quy định Thông tư số 11/2020/TT-BGDĐT ngày 19/5/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn thực dân chủ hoạt động sở giáo dục cơng lập có hiệu lực thi hành từ ngày 01/7/2020 để để xác định nhiệm vụ giải pháp trọng tâm tháng cuối năm 2021 IV Đề xuất, kiến nghị: Khơng KT.GIÁM ĐỐC PHĨ GIÁM ĐỐC Nơi nhận: - Sở GD&ĐT (để báo cáo) - Giám đốc, Phó Giám đốc; - Lưu VT, TCHC (Đã ký) Lê Hùng Dũng 50 ... mạng, Đảng ta qua kỳ Đại hội có quan điểm ngày rõ ràng xây dựng dân chủ Báo cáo trị Đại hội lần thứ XII Đảng nêu rõ tình hình, phương hướng, nhiệm vụ “phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm... – HN CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 15 /BC-TTGDTXHN Tp Vinh, ngày 02 tháng 02 năm 2021 KẾ HOẠCH Thực Quy chế dân chủ sở, Năm 2021 - Căn Luật Giáo dục số 43 /2019/QH 14. .. Trung tâm - Quy chế thi đua khen thưởng quy định hình thức, danh hiệu thi đua, tiêu chuẩn, tiêu chí, kinh phí khen thưởng, cách thức xét danh hiệu thi đua tập thể cá nhân Cách thức xây dựng Quy