1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

(LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh

135 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU

  • MỞ ĐẦU

  • Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN

  • 1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu

  • 1.2. Các khái niệm cơ bản

  • 1.3. Các đặc điểm tâm lý cơ bản của sinh viên

  • 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng tới đánh giá bản thân

  • Chương 2 TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

  • 2.1. Tổ chức nghiên cứu

  • 2.2. Mẫu nghiên cứu

  • 2.3. Địa bàn nghiên cứu

  • 2.4. Phương pháp nghiên cứu

  • Chương 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

  • 3.1. Thực trạng đánh giá bản thân của sinh viên trường ĐHCNQN

  • 3.2. Tương quan giữa kết quả học tập và sự ĐGBT của SV trường ĐHCNQN

  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

  • Phụ lục 1

Nội dung

Luận văn Thạc sĩ Cao Hải An ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - - - - - - - - - - - - CAO HẢI AN NGHIÊN CỨU SỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH TÂM LÝ HỌC Mã số: 60 31 80 Người hướng dẫn khoa học: TS Trần Thu Hương Hà Nội - 2010 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Luận văn Thạc sĩ Cao Hải An Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đối tượng nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể phạm vi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Những nghiên cứu đánh giá thân giới 1.1.1.1 Nghiên cứu đặc điểm ĐGBT 1.1.1.2 Nghiên cứu ảnh hưởng ĐGBT tới phát triển nhân cách 1.1.1.3 Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng tới ĐGBT 1.1.2 Tổng quan nghiên cứu ĐGBT Việt Nam 10 1.2 Các khái niệm 14 1.2.1 Khái niệm thân 14 1.2.2 Khái niệm đánh giá thân 19 1.2.3 Cấu trúc tâm lý ĐGBT 23 1.2.3.1 Nhận thức thân 25 1.2.3.2 Xúc cảm, tình cảm thân 26 1.2.3.3 Hành vi - khuynh hướng ứng xử thân 26 1.2.4 Cái Tôi mối quan hệ Tôi ĐGBT 25 1.2.5 Tự ý thức mối quan hệ ĐGBT với tự ý thức 26 1.2.6 Khái niệm Sinh viên 27 1.3 Các đặc điểm tâm lý sinh viên 27 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng tới ĐGBT 32 1.4.1 Yếu tố khách quan 32 1.4.2.1 Gia đình 32 1.4.2.2 Nhà trường 33 1.4.2.3 Nhóm bạn lứa tuổi 34 1.4.2.4 Phương tiện truyền thông đại chúng at@gmail.com Luận văn Thạc sĩ Cao Hải An thi co nghia la toi that bai cuoc song Valid "Hoan toan khong dong y" Frequency 87 Percent 43,5 Valid Percent 43,5 Cumulative Percent 43,5 "Khong dong y mot phan" 47 23,5 23,5 67,0 3,0 3,0 70,0 "Dong y mot phan" 40 20,0 20,0 90,0 "Hoan toan dong y" 20 10,0 10,0 100,0 200 100,0 100,0 "Binh thuong" Total 19.Dieu nhat dang ke cuoc doi toi la co mot cong viec tot Valid "Hoan toan khong dong y" Frequency 44 Percent 22,0 Valid Percent 22,0 Cumulative Percent 22,0 "Khong dong y mot phan" 45 22,5 22,5 44,5 "Binh thuong" 23 11,5 11,5 56,0 "Dong y mot phan" 62 31,0 31,0 87,0 100,0 "Hoan toan dong y" Total 26 13,0 13,0 200 100,0 100,0 23.Toi tranh nghi ve nhung dieu toi se lam sau Valid "Hoan toan khong dong y" Frequency 85 Percent 42,5 Valid Percent 42,5 Cumulative Percent 42,5 "Khong dong y mot phan" 32 16,0 16,0 58,5 "Binh thuong" 32 16,0 16,0 74,5 "Dong y mot phan" 28 14,0 14,0 88,5 "Hoan toan dong y" 23 11,5 11,5 100,0 200 100,0 100,0 Total 33.Toi se bat hanh neu nhu sau toi khong co ban be o ben canh Valid "Hoan toan khong dong y" Frequency 13 Percent 6,5 Valid Percent 6,5 Cumulative Percent 6,5 "Khong dong y mot phan" 17 8,5 8,5 15,0 "Binh thuong" 18 9,0 9,0 24,0 "Dong y mot phan" 40 20,0 20,0 44,0 "Hoan toan dong y" 112 56,0 56,0 100,0 Total 200 100,0 100,0 45.Uoc gi toi van cu la tre Valid "Hoan toan khong dong y" Frequency 54 Percent 27,0 Valid Percent 27,0 Cumulative Percent 27,0 "Khong dong y mot phan" 24 12,0 12,0 39,0 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Luận văn Thạc sĩ Cao Hải An "Binh thuong" 20 10,0 10,0 "Dong y mot phan" 49 24,5 24,5 73,5 "Hoan toan dong y" 53 26,5 26,5 100,0 200 100,0 100,0 Total 49,0 Phụ lục Các yếu tố thang đo Rogenberg Nhin chung, toi hai long ve ban than minh Valid Hoan toan khong dong y Khong dong y "Dong y" 'Hoan toan dong y" Total Frequency Percent 4,0 Valid Percent 4,0 Cumulative Percent 4,0 58 29,0 29,0 33,0 118 59,0 59,0 92,0 16 8,0 8,0 100,0 200 100,0 100,0 Doi luc toi cam thay minh chang co diem gi tot Valid Frequency 20 Percent 10,0 Valid Percent 10,0 Cumulative Percent 10,0 Khong dong y 83 41,5 41,5 51,5 "Dong y" 81 40,5 40,5 92,0 'Hoan toan dong y" 16 8,0 8,0 100,0 200 100,0 100,0 Hoan toan khong dong y Total Toi thay minh co mot so pham chat tot Valid Hoan toan khong dong y Khong dong y "Dong y" 'Hoan toan dong y" Total Frequency Percent 1,0 Valid Percent 1,0 Cumulative Percent 1,0 10 5,0 5,0 6,0 141 70,5 70,5 76,5 47 23,5 23,5 100,0 200 100,0 100,0 Toi co kha nang lam moi viec tot nhu nhung nguoi khac Valid Hoan toan khong dong y Khong dong y "Dong y" 'Hoan toan dong y" Total Frequency Percent 2,5 Valid Percent 2,5 Cumulative Percent 2,5 39 19,5 19,5 22,0 119 59,5 59,5 81,5 37 18,5 18,5 100,0 200 100,0 100,0 Toi cam thay ban than minh chang co gi dang de tu hao TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Luận văn Thạc sĩ Valid Cao Hải An Hoan toan khong dong y Khong dong y "Dong y" 'Hoan toan dong y" Total Frequency 66 Percent 33,0 Valid Percent 33,0 Cumulative Percent 33,0 108 54,0 54,0 87,0 22 11,0 11,0 98,0 2,0 2,0 100,0 200 100,0 100,0 Doi luc toi cam thay minh that vo dung Valid Frequency 34 Percent 17,0 Valid Percent 17,0 Cumulative Percent 17,0 Khong dong y 59 29,5 29,5 46,5 "Dong y" 99 49,5 49,5 96,0 4,0 4,0 100,0 200 100,0 100,0 Hoan toan khong dong y 'Hoan toan dong y" Total Toi cam thay minh co nhieu diem tot, it cung ngang bang voi nhung nguoi khac Valid Hoan toan khong dong y Khong dong y "Dong y" 'Hoan toan dong y" Total Frequency 12 Percent 6,0 Valid Percent 6,0 Cumulative Percent 6,0 30 15,0 15,0 21,0 125 62,5 62,5 83,5 100,0 33 16,5 16,5 200 100,0 100,0 Toi mong rang toi co the ton ban than minh hon nua Valid Hoan toan khong dong y Khong dong y "Dong y" 'Hoan toan dong y" Total Frequency Percent 2,0 Valid Percent 2,0 Cumulative Percent 2,0 15 7,5 7,5 9,5 115 57,5 57,5 67,0 66 33,0 33,0 100,0 200 100,0 100,0 Nhin chung, toi co khuynh huong cho rang toi la mot ke that bai Valid Frequency 92 Percent 46,0 Valid Percent 46,0 Cumulative Percent 46,0 Khong dong y 86 43,0 43,0 89,0 "Dong y" 16 8,0 8,0 97,0 3,0 3,0 100,0 200 100,0 100,0 Hoan toan khong dong y 'Hoan toan dong y" Total Toi co mot thai tich cuc doi voi ban than Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Luận văn Thạc sĩ Valid Hoan toan khong dong y Khong dong y "Dong y" 'Hoan toan dong y" Total Cao Hải An 13 6,5 6,5 6,5 18 9,0 9,0 15,5 109 54,5 54,5 70,0 60 30,0 30,0 100,0 200 100,0 100,0 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Thank you for evaluating AnyBizSoft PDF Merger! To remove this page, please register your program! Go to Purchase Now>> AnyBizSoft PDF Merger  Merge multiple PDF files into one  Select page range of PDF to merge  Select specific page(s) to merge  Extract page(s) from different PDF and merge into one TIEU LUAN files MOI download : skknchat@gmail.com ... thuyết nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Những nghiên cứu đánh giá thân giới 1.1.1.1 Nghiên cứu đặc...Luận văn Thạc sĩ Cao Hải An Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đối tượng nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể phạm vi nghiên cứu. .. cứu đặc điểm ĐGBT 1.1.1.2 Nghiên cứu ảnh hưởng ĐGBT tới phát triển nhân cách 1.1.1.3 Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng tới ĐGBT 1.1.2 Tổng quan nghiên cứu ĐGBT Việt Nam 10 1.2 Các

Ngày đăng: 02/07/2022, 14:41

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 3. 1- Điểm TB cỏc yếu tố đỏnh giỏ của SV theo thang đo Rosenberg - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh
Bảng 3. 1- Điểm TB cỏc yếu tố đỏnh giỏ của SV theo thang đo Rosenberg (Trang 52)
Bảng 3.4- Những mệnh đề của “Cỏi Tụi thể chất” trong ĐGBT của SV - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh
Bảng 3.4 Những mệnh đề của “Cỏi Tụi thể chất” trong ĐGBT của SV (Trang 67)
Bảng 3. 5- Những mệnh đề của “Cỏi Tụi học đường” trong ĐGBT của SV - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh
Bảng 3. 5- Những mệnh đề của “Cỏi Tụi học đường” trong ĐGBT của SV (Trang 71)
Bảng 3.7- Những mệnh đề của “Cỏi Tụi tương lai” trong ĐGBT của SV - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh
Bảng 3.7 Những mệnh đề của “Cỏi Tụi tương lai” trong ĐGBT của SV (Trang 81)
Số liệu trong bảng tổng hợp 3.7 cho chỳng ta thấy, cỏc mệnh đề khẳng định đều cú điểm trung bỡnh trờn mức trung bỡnh (từ 3.42 đến 4.54 ) - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh
li ệu trong bảng tổng hợp 3.7 cho chỳng ta thấy, cỏc mệnh đề khẳng định đều cú điểm trung bỡnh trờn mức trung bỡnh (từ 3.42 đến 4.54 ) (Trang 82)
Đỏnh giỏ một cỏch tổng thể, chỳng tụi cú bảng số liệu về kết quả học tập của SV trong trường như sau:  - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh
nh giỏ một cỏch tổng thể, chỳng tụi cú bảng số liệu về kết quả học tập của SV trong trường như sau: (Trang 86)
Quan sỏt bảng số liệu, chỳng ta nhận thấy ,5 yếu tố “Cỏi Tụi gia đỡnh”, “Cỏi Tụi xó hội, “Cỏi Tụi học đường”, “Cỏi tụi thể chất” và “Cỏi Tụi tương lai ” trong ĐGBT  của cỏc khỏch thể nghiờn cứu đều cú điểm trung đỏnh giỏ ở mức trờn trung bỡnh (3) - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh
uan sỏt bảng số liệu, chỳng ta nhận thấy ,5 yếu tố “Cỏi Tụi gia đỡnh”, “Cỏi Tụi xó hội, “Cỏi Tụi học đường”, “Cỏi tụi thể chất” và “Cỏi Tụi tương lai ” trong ĐGBT của cỏc khỏch thể nghiờn cứu đều cú điểm trung đỏnh giỏ ở mức trờn trung bỡnh (3) (Trang 86)
Bảng 3.1 1- Tương quan giữa kết quả học tập và sự đỏnh giỏ về “Cỏi Tụi gia đỡnh”  - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh
Bảng 3.1 1- Tương quan giữa kết quả học tập và sự đỏnh giỏ về “Cỏi Tụi gia đỡnh” (Trang 91)
Bảng 3.1 2- Tương quan giữa kết quả học tập và sự đỏnh giỏ về “Cỏi Tụi xó hội”  - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh
Bảng 3.1 2- Tương quan giữa kết quả học tập và sự đỏnh giỏ về “Cỏi Tụi xó hội” (Trang 93)
Từ bảng số liệu trờn, chỳng ta nhận thấy: những SV học khỏ thường quan tõm, chỳ ý tới sự phản hồi, quan tõm tới những nhận xột, đỏnh giỏ của người khỏc về bản  thõn mỡnh, về những vấn đề trong cuộc sống - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh
b ảng số liệu trờn, chỳng ta nhận thấy: những SV học khỏ thường quan tõm, chỳ ý tới sự phản hồi, quan tõm tới những nhận xột, đỏnh giỏ của người khỏc về bản thõn mỡnh, về những vấn đề trong cuộc sống (Trang 94)
Bảng 3.1 3- Tương quan giữa kết quả học tập và sự đỏnh giỏ về “Cỏi Tụi tương lai”  - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh
Bảng 3.1 3- Tương quan giữa kết quả học tập và sự đỏnh giỏ về “Cỏi Tụi tương lai” (Trang 95)
Quan sỏt bảng số liệu, ta thấy: nhỡn chung, những SV học khỏ cú sự đỏnh giỏ tớch  cực  hơn  về  bản  thõn  mỡnh  trong  lai  so  với  những  SV  cú  học  lực  Trung  bỡnh - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh
uan sỏt bảng số liệu, ta thấy: nhỡn chung, những SV học khỏ cú sự đỏnh giỏ tớch cực hơn về bản thõn mỡnh trong lai so với những SV cú học lực Trung bỡnh (Trang 96)

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN