Hiền tài là nguyên khí quốc gia

Trường Tổ Xã hội Họ và tên giáo viên Nguyễn Thị Chi TÊN BÀI DẠY HIỀN TÀI LÀ NGUYÊN KHÍ CỦA QUỐC GIA (Trích Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba) Trần Nhân Trung Môn họcHoạt động giáo dục ; lớp Thời gian thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Sau khi học xong bài này HS a Nhận biết HS nhận biết, nhớ được tên tác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm b Thông hiểu HS hiểu và lí giải được hoàn cảnh sáng tác có tác động và chi phối như thế nà.

Trường: Họ tên giáo viên: Tổ: Xã hội Nguyễn Thị Chi TÊN BÀI DẠY: HIỀN TÀI LÀ NGUN KHÍ CỦA QUỐC GIA (Trích Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba) Trần Nhân Trung Môn học/Hoạt động giáo dục: ……….; lớp:……… Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS a/ Nhận biết: HS nhận biết, nhớ được tên tác giả hoàn cảnh đời của tác phẩm b/ Thông hiểu: HS hiểu lí giải được hoàn cảnh sáng tác có tác động chi phối tới nội dung tư tưởng của tác phẩm c/ Vận dụng thấp: Khái quát được đặc điểm phong cách tác giả từ tác phẩm d/ Vận dụng cao: Vận dụng hiểu biết về tác giả, hoàn cảnh đời của tác phẩm để phân tích giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm kí Năng lực a Phát triển lực chung: Năng lực tự học, lực sáng tạo, lực giải vấn đề, lực thẩm mĩ, lực hợp tác, lực công nghệ thông tin truyền thông b Năng lực riêng: Năng lực đọc hiểu văn bản, lực cảm thụ thơ văn, lực tự nhận thức, lực giải số vấn đề đặt từ văn bản Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng HS: SGK, vở soạn, tài liệu tham khảo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: HS biết được nội dung bản của học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b) Nội dung: Tham gia trị chơi “lật mảnh ghép” c) Sản phẩm: HSvận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Trò chơi: Lật mảnh ghép Câu hỏi: GV chiếu trò chơi HS trả lời Câu Văn Miếu được coi gì? Câu 1: D A Cố đô của Việt Nam Câu 2: B B Là chùa có kiến trúc độc đáo ở Câu 3: A Việt Nam Câu 4: B C Là trường có từ lâu đời Câu :A D Trường đại học của Việt Câu 6: B (Lý Thánh Tông (1023-1072) vị vua cho xây dựng Văn Miếu Ơng vị Nam hồng đế thứ ba của nhà Lý, trị từ năm Câu Nhận định sau không 1054 Đến năm 1076, vua Lý Nhân Tông cho nói về Văn Miếu – Quốc Tử lập Quốc Tử Giám bên cạnh Văn Miếu.) Giám? A Ở thủ đô Hà Nội B Là trường nhận dạy nữ giới C Ngôi trường được coi trường đại học của Việt Nam D Trường Nho học cao cấp thời xưa, đặt ở khu vực Văn Miếu Câu Hiện ngày lại bia khắc tên vị tiến sĩ? A 82 bia B 182 bia C 85 bia D 185 bia Câu "Văn hiến" có nghĩa gì? A Trùn thớng giúp đỡ, tương trợ lẫn B Truyền thống văn hóa lâu đời tốt đẹp C Truyền thống thờ Khổng Tử từ xưa D Truyền thống học đại học từ xưa Câu Ngót gần kỉ, triều vua tổ chức lấy được tiến sĩ? A Tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ B Tổ chức gần 82 khoa thi, lấy đỗ 1306 tiến sĩ C Tổ chức được gần 185 khoa thi, lấy đỗ được 1075 tiến sĩ D Tổ chức gần 3000 khoa thi, lấy đỗ gần 185 tiến sĩ Câu 6: Vị vua cho xây dựng Văn Miếu – Quốc Tử Giám A.Lý Thái Tổ B Lý Thái Tông C Lý Thánh Tông D Lý Nhân Tơng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Những hình có nội dung gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, sở đó dẫn dắt HS vào học Trong Văn Miếu- Quốc Tử Giám Hà Nội, từ kỉ X (triều Lí) có dựng bia đá ghi họ tên, năm thi đỗ, của tiến sĩ Đại Việt Đó việc làm độc đáo, đầy ý nghĩa của vương triều phong kiến VN Mà ngày hôm học đọc thêm được trích từ văn bia đó Đó B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu chung a) Mục tiêu: Giúp học sinh khái quát tác giả, thể loại, bố cục b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học I Tìm hiểu chung: tập Tác giả Thân Nhân Trung: (1418GV chuyển giao nhiệm vụ: Em nêu 1499), tự Hậu Phủ, người làng Yên nét khái quát về tác giả Thân Ninh, huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Nhân Trung xuất xứ của văn bản Giang… học? -1469: Ông đỗ tiến sĩ Bước 2: Thực nhiệm vụ - Là người tiếng văn chương được * Hoạt động cá nhân: Mỗi cá nhân đọc Lê Thánh Tông tin dùng, cho vào hầu phần tiểu dẫn khái quát ý văn bút Bước 3: Báo cáo kết thảo Vài nét tác phẩm luận - Hoàn cảnh sáng tác: - HS trả lời câu hỏi + Để khuyến khích nhân tài phát triển - Gv quan sát, hỗ trợ, tư vấn giáo dục Từ năm 1439, triều Lê đặt Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết xướng danh, yết bảng, ban áo mũ, cấp ngựa, đãi yến vinh quy bái tổ cho thực nhiệm vụ người đỗ đạt cao GV: nhận xét đánh giá kết quả của + Năm 1484: thời Hồng Đức, Thân cá nhân, chuẩn hóa kiến thức Nhân Trung soạn Đại Bảo tam niên Nhâm Tuất, khoa tiến sĩ đề danh kí Xuất xứ: – Bài kí đề danh tiến sĩ khoa nhâm tuất niên hiệu Đại Bảo thứ ba (1442), khắc bia tiến sĩ ở Văn Miếu, Hà Nội - Thể loại: Văn bia: Là văn khắc bia đá, gồm loại: văn bia ghi Bố cục của văn bản được chia làm công đức; bia ghi việc xây dựng cơng trình kiến trúc; bia lăng mộ phần? - Mục đích: Ghi chép việc trọng đại hoặc tên tuổi, đời của người có công đức lớn để lưu truyền cho đời sau - Bố cục: phần + Phần 1: Từ đầu cho chưa đủ Khẳng định vai trò quan trọng của hiền tài đối với quốc gia + Phần 2: Phần lại Ý ghĩa, tác dụng của việc khắc bia ghi tên tiến sĩ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn a) Mục tiêu: Cảm nhận được vai trò của hiền tài, ý nghĩa của việc khắc bia tiến sĩ… b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học II Tìm hiểu tác phẩm tập Tầm quan trọng hiền tài đối GV chuyển giao nhiệm vụ:* Hoạt động với quốc gia: nhóm: - Hiền tài nguyên khí của quốc gia: GV chia lớp thành nhóm: người tài cao, học rộng, khí chất ban Nhóm 1,2: Hiền tài có vai trò quan đầu làm nên sớng cịn phát triển của đất nước, xã hội Hiền tài có quan trọng đối với đất nước nào? hệ lớn đến thịnh suy của đất nước Nhóm 2,3: Ý nghĩa, tác dụng của việc khắc bia ghi tên tiến sĩ đối với đương - Nhà nước từng đãi trọng hiền tài, làm đến mức cao để khích lện thời hệ sau? nhân tài, đề cao danh tiếng, phong chức Bước 2: Thực nhiệm vụ tước, cấp bậc, ghi tên ở bảng vàng, ban * Hoạt động cá nhân: HS đọc lại văn yến tiệc… bản, suy nghĩ * Hoạt động nhóm: - HS thảo luận cặp đôi, ghi câu trả lời vào giấy nháp - Những việc làm chưa xứng với vai trò, vị trí của hiền tài, cần phải khắc bia tiến sĩ để lưu danh sử sách Ý nghĩa, tác dụng việc khắc bia ghi tên tiến sĩ - HS từng nhóm thống ý a Đối với người đương thời kiến ghi câu trả lời vào bảng phụ Bước 3: Báo cáo kết thảo - Khuyến khích nhân tài “khiến cho kẻ sĩ trông vào mà phấn chấn hâm mộ, rèn luận luyện danh tiết, gắng sức giúp vua” Hs báo cáo kết quả bảng phụ, treo kết quả nhóm khác quan sát, nhận - Noi gương hiền tài, ngăn ngừa điều ác, “kẻ ác lấy đó làm răn, người thiện xét, phản biện theo đó mà gắng” Gv quan sát, hỗ trợ, tư vấn - Làm cho đất nước hưng thịnh, bền Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết vững lâu dài “dẫn việc dĩ vãng, lối thực nhiệm vụ tương lai, vừa để rèn giũa danh tiếng cho sĩ phu, vừa để củng cố mệch mạch GV: cho nhà nước” - Nhận xét đánh giá kết quả của b Đối với người đời sau nhóm - Chốt kiến thức - Tôn vinh khứ làm gương cho hệ tương lai Theo em, học lịch sử rút từ - Tạo dựng truyền thống hiếu học của việc khắc bia ghi tên tiến sĩ gì? dân tộc * Lập sơ đồ về kết cấu của văn bia nói Bài học lịch sử rút từ việc khắc bia ghi tên tiến sĩ - Thời hiền tài “là nguyên khí của quốc gia”, phải biết quý trọng nhân tài - Hiền tài có mới quan hệ sớng cịn đới với thịnh suy của đất nước - Thấm nhuần quan điểm của nhà nước ta: Giáo dục quốc sách, trọng dụng nhân tài Thấm nhuần quan điểm của Hồ Chí Minh: dân tộc dốt dân tộc yếu Sơ đồ kết cấu: Vai trò quan trọng của hiền tài Khuyến khích hiền tài Việc làm Việc tiếp tục làm Ý nghĩa tác dụng của việc khắc b Nghệ thuật - Bài kí giàu chất hùng biện, có sức Nghệ thuật của văn bản sử thuyết phục cao, lập luận mạch lạc, chặt chẽ, bút pháp cô đọng súc tích, lời dụng nào? văn trang trọng III Tổng kết Qua kí, tác giả khẳng định vai trò quan trọng của tri thức người trí thức xã hội Đồng thời cho thấy được quan tâm đến giáo dục trọng dụng nhân tài của nước ta C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi Thân Nhân Trung đỗ tiến sĩ năm nào? a 1442 b.1469 c.1478 d.1480 Dòng nêu thông tin không về tiểu sử, thân của Thân Nhân Trung? a Tự Hậu Phủ, sinh năm 1418, năm 1499 b Người làng Yên Ninh, huyện Yên Dũng (Bắc Giang) c Đỗ tiến sĩ năm 1469 d Được vua Lê Thái Tông phong chức danh Tao đàn phó nguyên súy Thể loại mà Thân Nhân Trung sáng tác nhiều đặc sắc là: a Văn bia b Thơ c Phú d Sử kí Thông tin sau về đoạn trích Hiền tài nguyên khí của quốc gia không chính xác? a Trích từ Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba (1442) b Do tiến sĩ Thân Nhân Trung viết năm 1484 thời Đại Bảo c Trước phần trích có đoạn nói trước dù triều đình quý trọng hiền tài, chưa có điều kiện dựng bia tiến sĩ d Cuối danh sách 33 vị đỗ tiến sĩ khoa Nhâm Tuất Hai chữ Hiền tài được dành riêng để chỉ? a Người hiền lành có tài b Người tài cao, học rộng có đạo đức c Người tài có đạo đức d Người vừa có tài vừa có đức Dòng giải thích chính xác hai chữ nguyên khí? a Khí chất ban đầu làm nên sớng cịn phát triển của vật b Chất làm nên sớng cịn phát triển của đất nước,xã hội c Khí chất ban đầu gớc rễ nuơi dưỡng sớng cịn của vật d Chất ban đầu sở cho sống phát triển của xã hội, đất nước c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập Câu 1: b Câu 2: d Câu 3: a Câu 4: b Câu 5: b Câu 6: b d) Tổ chức thực hiện: HS: Các nhóm thảo luận thống đáp án Nhóm có đáp án nhanh cử đại diện trình bày,nhóm khác nhận xét bổ sung GV nhận xét chốt đúng/ sai, cho điểm D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi Em nêu suy nghĩ của về tầm quan trọng hiền tài với đất nước? Chính sách thu hút nhân tài ở nước ta? c) Sản phẩm: HS làm tập: - Vai trò của người hiền tài quan trọng - Có chính sách để khuyến khích nhân tài d) Tổ chức thực hiện: Hs báo cáo kết quả bảng phụ, treo kết quả nhóm khác quan sát, nhận xét, phản biện Gv quan sát, hỗ trợ, tư vấn * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hoàn thành yêu cầu lớp - Soạn bài: Tựa “Trích diễm thi tập”, Hưng Đạo Đại vương Trần Quốc Tuấn, Thái sư Trần Thủ Độ ... Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học II Tìm hiểu tác phẩm tập Tầm quan trọng hiền tài đối GV chuyển giao nhiệm vụ:* Hoạt động với quốc gia: nhóm: - Hiền tài nguyên khí của quốc gia: GV chia lớp... lịch sử rút từ việc khắc bia ghi tên tiến sĩ - Thời hiền tài ? ?là nguyên khí của quốc gia? ??, phải biết quý trọng nhân tài - Hiền tài có mới quan hệ sớng cịn đới với thịnh suy của đất... đạo đức c Người tài có đạo đức d Người vừa có tài vừa có đức Dòng gia? ?i thích chính xác hai chữ nguyên khí? a Khí chất ban đầu làm nên sớng cịn phát triển của vật b Chất làm nên sớng