KHGD MÔN MT 7 (năm học 22-23)

1 TRƯỜNG: TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI Họ tên giáo viên: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC: MĨ THUẬT, LỚP – BỘ SÁCH KNTT&CS (Năm học 2022 - 2023) I Kế hoạch dạy học Môn Mĩ thuật Cả năm: 35 tuần = 35tiết Học kì I: 18 tuần x tiết/tuần = 18 tiết Học kì II: 17 tuân x tiết/tuần = 17 tiết HỌC KÌ I (18 TIẾT) Thời điểm (tuần) Bài học Số tiết Tiết thứ Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học Năng lực - Biết số di sản mỹ thuật tạo hình giới thời kì trung đại; - Biết khai thác giá trị tạo hình thời kỳ mơ trang trí số SPMT tạo hình - Một số tranh, ảnh, clip liên quan đến mĩ thuật giới thời kì trung trình chiếu PowerPoint Địa điểm dạy học Chủ đề 1: Mĩ thuật giới thời kì trung đại Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại đại Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại đại (Tiết 1) Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại đại (Tiết 2) - Một số vật liệu sẵn Tại lớp Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại (Tiết 1) Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại (Tiết 2) Phẩm chất - Có ý thức trân trọng kế thừa phát huy giá trị thẩm mỹ di sản mĩ thuật Năng lực - Biết cách khai thác giá trị tạo hình thời kỳ trang trí sản phẩm gia dụng Phẩm chất - Biết trân trọng sản phẩm mỹ thuật đời sống - Trung thực đánh giá TPMT/SPMT có như: Giấy báo, bìa, màu, màu, keo, kéo, đất nặn… Năng lực - Biết khai thác vốn văn hóa truyền thống sáng tạo SPMT; - Hiểu mối quan hệ cảnh quan khơng gian di tích, chủ động sử dụng hình, màu, khối để thể thành SPMT; - Giới thiệu SPMT thể vẻ đẹp di tích với thầy cơ, - GV chuẩn bị: Hình ảnh video, clip liên quan đến vẻ đẹp di tích địa phương Hình ảnh di tích, danh lam thắng cảnh địa phương để giới thiệu mở rộng cho học sinh Một số SPMT thể vẻ đẹp di - Một số tranh, ảnh, clip liên quan đến MT ứng dụng thời kì trung trình chiếu PowerPoint - Một số vật liệu sẵn có như: Giấy báo, bìa, màu, màu, keo, kéo, đất nặn… Tại lớp Chủ đề 2: Vẻ đẹp di tích Bài 3: Hình ảnh di tích sáng tạo mỹ thuật Bài 3: Hình ảnh di tích sáng tạo mỹ thuật (Tiết 1) Bài 3: Hình ảnh di tích sáng tạo mỹ thuật (Tiết 2) Tại lớp Bài 4: Hình ảnh di tích thiết kế tem bưu Bài 4: Hình ảnh di tích thiết kế tem bưu (Tiết 1) Bài 4: Hình ảnh di tích thiết kế tem bưu (Tiết 2) - Đánh giá kì I (Sử dụng SPMT HS phần thực hành) Chủ đề 3: Yếu tố dân tộc mỹ thuật bạn bè người thân Phẩm chất - Biết trân trọng di sản văn hóa quê hương đất nước; - Có ý thức bảo tồn phát huy Năng lực - Biết chọn lọc khai thác vẻ đẹp di tích cho ý tưởng thiết kế tem bưu chính; - Lựa chọn hình ảnh di tích phù hợp với mẫu tem bưu mà muốn thiết kế Phẩm chất - Giới thiệu tới người xung quanh vẻ đẹp di tích thơng qua sản phẩm thiết kế tem bưu Yêu thích di tích văn hóa lịch sử quê hương đất nước; - Trung thực đánh giá TPMT/SPMT tích HS để làm minh họa - HS chuẩn bị: Đồ dùng học tập mơn như: bút chì, - GV chuẩn bị: Một số hình ảnh video liên quan đến việc thiết kế mẫu tem bưu Một số tem bưu khai thác vẻ đẹp di tích để minh họa cho học sinh quan sát Một số SPMT HS thiết kế tem bưu để tham khảo - HS chuẩn bị: Đồ dùng học tập môn như: Giấy vẽ, bút chì, màu, giấy màu… - Ma trận, đề kiểm tra, hướng dẫn đánh giá kết SPMT học snh Tại lớp Bài 5: Yếu tố dân tộc tranh số họa sĩ 10 Bài 5: Yếu tố dân tộc tranh số họa sĩ (Tiết 1) Bài 5: Yếu tố dân tộc tranh số họa sĩ (Tiết 2) Bài 6: Thiết kế logo 10 11 Bài 6: Thiết kế logo (Tiết 1) 11 12 Bài 6: Thiết kế logo (Tiết 2) 12 Năng lực - Biết khai thác vốn văn hóa truyền thống sáng tạo SPMT; - Nhận biết yếu tố dân tộc thể tranh xoay quanh đề tài, màu sắc, hình thức thể hiện; - Phân tích yếu tố dân tộc TPMT/SPMT Phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu u thích giá trị văn hóa dân tộc thơng qua tác phẩm mỹ thuật họa sĩ; - Trung thực đánh giá TPMT/SPMT Năng lực - Hiểu tính chất biểu tượng logo; - Tìm ý tưởng thiết kế logo đơn giản; - Phân tích vai trị thị hiếu thẩm mỹ với nhu cầu sử dụng sản phẩm thiết kế logo Phẩm chất u thích mơn mĩ thuật, biết gắn kết môn học với thực tiễn - GV chuẩn bị: Hình ảnh, video giới thiệu số tranh họa sĩ Hình ảnh TPMT số họa sĩ nước có yếu tố dân tộc bật để minh họa Một số video, clip giới thiệu bước thực SPMT theo cách thức khác in, nặn, vẽ… - HS chuẩn bị: Một số đồ dùng học tập giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn… - GV chuẩn bị: Một số hình ảnh giới thiệu số logo Hình ảnh số logo sử dụng hình chữ kết hợp hai yếu tố hình chữ - HS chuẩn bị: Một số đồ dùng học tập giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy… Tại lớp Tại lớp sống; - Trung thực đánh giá Chủ đề 4: Vẻ đẹp tác phẩm hội họa Bài 7: Không gian tác phẩm hội họa giới thời kì trung đại 13 14 Bài 7: Không gian tác phẩm hội họa giới thời kì trung đại (Tiết 1) Bài 7: Không gian tác phẩm hội họa giới thời kì trung đại (Tiết 2) Bài 8: Tranh tĩnh vật 15 13 Bài 8: Tranh tĩnh vật (Tiết 1) 14 15 Năng lực - Thể không gian tranh cách xây dựng bố cục màu sắc; - Mô tả không gian tác phẩm mỹ thuật Phẩm chất - Có thêm hiểu biết niềm yêu thích thực hành sáng tạo sản phẩm mỹ thuật; - Trung thực đánh giá TPMT/SPMT Năng lực - Hiểu mơ mẫu tĩnh vật trình tự phương pháp; - Vẽ tranh tĩnh vật sát với mẫu Phẩm chất - Yêu thích thể loại tranh tĩnh vật, - GV chuẩn bị: Một số hình ảnh, video giới thiệu số dạng khơng gian tranh Một số TPMT thời kì trung đại thể dạng không gian khác để làm minh họa Các SPMT HS để minh họa - HS chuẩn bị: Một số ĐDHT như giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, bìa cát tơng, kéo, keo dán… - GV chuẩn bị: Hình ảnh, video tranh tĩnh vật Tranh, ảnh tranh tĩnh vật số họa sĩ giới, nước để minh họa - HS chuẩn bị đầy đủ Tại lớp Tại lớp 16 17 Bài 8: Tranh tĩnh vật (Tiết 2) Kiểm tra/đánh giá cuối kì I 16 17 biết trân trọng đồ vật gia đình; - Biết xây dựng kế hoạch học tập sát với trình thực hành sáng 1.Năng lực: - Học sinh biết vận dụng kỹ kiến thức học để hoàn thành kiểm tra đánh giá yêu cầu cô giáo đặt Phẩm chất: - Học sinh chủ động học tập tập chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập; - Có ý thức làm kiểm tra đánh giá cách nghiêm túc có trách nhiệm; - Trung thực đánh giá TPMT/SPMT đồ dùng học tập giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy… Năng lực - Hiểu mối quan hệ nguồn sáng với sắc độ tranh; - Xác định thể nguồn sáng tranh vẽ thông qua ắc độ đậm-nhạt, sáng-tối Phẩm chất - Máy tính, máy chiếu; - Một số hình ảnh tranh thể rõ nguồn sáng hoạ sĩ; - Các hình ảnh hướng dẫn thể - GV chuẩn bị: Ma trận đề, đề kiểm tra/đánh giá (SP thực hành), hướng dẫn đánh giá xếp loại SPMT học sinh - HS chuẩn bị ĐDHT mơn: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, vật liệu sẵn có (phù hợp với nội dung kiểm tra/đánh giá) Tại lớp Chủ đề 5: Hiện thực sống sáng tạo mĩ thuật Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng tranh 18 Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng tranh (Tiết 1) 18 Tại lớp 7 - Biết cảm nhận vẻ đẹp sống; SPMT; - Có hứng thú u thích mơn - ĐDHT như: Giấy học vẽ, màu vẽ, chì, tẩy… HỌC KÌ II (17 TIẾT) Thời điểm (tuần) 19 Bài học Số tiết Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng tranh (Tiết 2) Bài 10: Thiết kế tạo mẫu trang phục Tiết thứ 19 Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học Năng lực - Hiểu mối quan hệ nguồn sáng với sắc độ tranh; - Xác định thể nguồn sáng tranh vẽ thông qua ắc độ đậm-nhạt, sáng-tối Phẩm chất - Biết cảm nhận vẻ đẹp sống; - Có hứng thú u thích mơn học - Trung thực đánh giá TPMT/SPMT Năng lực - Máy tính, máy chiếu; - Một số hình ảnh tranh thể rõ nguồn sáng hoạ sĩ; - Các hình ảnh hướng dẫn thể SPMT; - ĐDHT như: Giấy vẽ, màu vẽ, chì, tẩy… - Một số hình ảnh, Địa điểm dạy học Tại lớp Tại lớp 20 Bài 10: Thiết kế tạo mẫu trang phục (Tiết 1) 20 21 Bài 10: Thiết kế tạo mẫu trang phục (Tiết 2) 21 - Biết số kiểu dáng trang phục sống Biết cách phối hợp màu sắc trang phục - Biết cách thiết kế thiết kế trang phục đơn giản - Lựa chọn trang phục phù hợp với đối tượng, hồn cảnh 2.phẩm chất - có trách nhiệm với thân trang việc lựa chọn trang phục phù hợp Biết cách phối hợp trang phục để thân đẹp - Trung thực nhận xét góp ý cho người xung quanh trang phục video biểu diễn thời tran Hình ảnh số mẫu trang phục Hình ảnh, video hướng dẫn cách thiết kế trang phục Bài tham khảo - ĐDHT như: bút chì, giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, cách vật liệu sẵn có Năng lực - Biết cách khai thác tìm ý tưởng tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn có lựa chọn vật liệu phù hợp với ý tưởngảnh tạo hình ngơi nhà - Biết bước để tiến hành tạo hình ngơi nhà Sử dụng số kỹ thuật kỹ việc thực hànhTạo hình ngơi nhà Phẩm chất - Có ý thức quản lý vật liệu - Một số ngơi nhà có kiểu dáng khác Một số mẫu mơ hình ngơi nhà làm nhiều chất liệu sẵn có Video, hình ảnh hướng dẫn cách tạo hình ngơi nhà - ĐDHT như: giấy, bút, tẩy, bìa catong, vỏ lon, keo dán, kéo Chủ đề 6: Tạo hình ngơi nhà sáng tạo mĩ thuật Bài 11: Tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn có 22 23 Bài 11: Tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn có Bài 11: Tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn có 22 23 Tại lớp Bài 12: Tranh cổ động Bài 12: Tranh cổ động (Tiết 1) 24 25 24 Bài 12: Tranh cổ động (Tiết 2) - Kiểm tra/đánh giá kì (Sử dụng SPMT HS hoạt động thực hành) 25 qua sử dụng để bảo vệ mơi trường sống xung quanh đồng thời biết làm sản phẩm mĩ thuật làm đẹp cho Năng lực - Biết đặc điểm tranh cổ động Biết khai thác đề tài đời sống xã hội để thể nội dung tranh cổ động - Biết bước tiến hành hình vẽ tranh cổ động - Vẽ tranh cổ động có sử dụng hình ảnh ngơi nhà Biết cách sử dụng màu sắc cách hợp lý tranh cổ động Phẩm chất - Có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ nhà như sở hạ tầng khác - Tuyên truyền người chung tay xây dựng môi trường sống ảnh lành đẹp - Một số hình ảnh ảnh tranh cổ động có sử dụng hình ảnh ngơi nhà Hình ảnh video hướng dẫn bước thực vẽ tranh cổ động Một số sản phẩm mỹ thuật để học sinh tham khảo - Đồ dùng học tập học sinh gồm có có giấy vẽ vẽ bút chì tẩy màu vẽ… Tại lớp Chủ đề 7: Sum họp gia đình Bài 13: Đề tài gia đình sáng tạo mĩ thuật Năng lực - Một số hình ảnh, - Nhận biết xây dựng ý video cảnh sinh Tại lớp 10 26 Bài 13: Đề tài gia đình sáng tạo mĩ thuật (Tiết 1) 26 27 Bài 13: Đề tài gia đình sáng tạo mĩ thuật (Tiết 2) 27 Bài 14: Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có 28 29 Bài 14: Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có (Tiết 1) Bài 14: Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có (Tiết 2) Chủ đề 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại 28 29 tưởng SPMT đề tài gia đình Thể ý tưởng thông qua SPMT - Vận dụng tính chất đậmnhạt màu sắc thực hành sang tạo Phân biệt chất liệu hội họa Phẩm chất - Biết chân trọng, yêu thương chia sẻ tình cảm với người thân gia đình; - Có trách nhiệm với gia đình; - Phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Năng lực - Biết số kĩ thuật, chất liệu để thiết kế khung ảnh Biết cách vận dụng họa tiết phù hợp cho SPMT - Tạo khung ảnh theo sở thích than Vận dụng SPMT vào đời sống Phẩm chất - Biết chân trọng giá trị truyền thống Tỉ mỉ trách nhiệm sang tạo SPMT u thích nghề thủ cơng - Trung thực nhận xét, đánh giá SPMT hoạt thường ngày gia đình Tranh vẽ đề tài gia đình số họa sĩ để HS quan sát, phân tích Video, hình ảnh minh họa bước hườn dẫn thực SPMT - ĐDHT: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, đất nặn… - Một số hình ảnh kiểu dáng khung ảnh, số khung ảnh thật để HS quan sát Video, hình ảnh minh họa hướng dẫn cách thiết kế khung ảnh - ĐDHT: Một số vật liệu sẵn có bìa cattong, giấy màu thủ công, đất nặn, gỗ, tre… Tại lớp 11 Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt 30 Nam thời kì trung đại (Tiết 1) Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại (Tiết 2) 31 30 31 Bài 16: Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trang trí đồ vật 32 33 34 Bài 16: Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trang trí đồ vật (Tiết 1) 32 Bài 16: Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trang trí đồ vật (Tiết 2) 34 Kiểm tra/đánh giá cuối kì II 33 Năng lực - Biết số di sản mỹ thuật Việt Nam thời kì trung đại; - Biết khai thác đặc điểm trng tạo hình thời kỳ để mơ trang trí số SPMT tạo hình Phẩm chất - Có ý thức trân trọng kế thừa phát huy giá trị thẩm mỹ di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại; - Trung thực đánh giá TPMT/SPMT Năng lực - Biết cách khai thác giá trị tạo hình truyền thống trang trí sản phẩm gia dụng - Sử dụng hoa văn trang trí thời kì trung cổ để trang trí đồ vật gia đình - Tạo SPMT để trưng bày Phẩm chất - Biết trân trọng sản phẩm mỹ thuật đời sống - Trung thực đánh giá TPMT/SPMT 1.Năng lực: - Học sinh biết vận dụng - Một số tranh, ảnh, clip liên quan đến mĩ thuật Việt Nam thời kì trung trình chiếu PowerPoint - Một số vật liệu sẵn Tại lớp có như: Giấy báo, bìa, màu, màu, keo, kéo, đất nặn… - Một số tranh, ảnh, clip liên quan đến MT ứng dụng thời kì trung trình chiếu PowerPoint - Một số vật liệu sẵn có như: Giấy báo, bìa, màu, màu, keo, kéo, đất nặn… - GV chuẩn bị: Ma trận đề, đề kiểm Tại lớp Tại lớp 12 kỹ kiến thức học để hoàn thành kiểm tra đánh giá yêu cầu cô giáo đặt Phẩm chất: - Học sinh chủ động học tập tập chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập; - Có ý thức làm kiểm tra đánh giá cách nghiêm túc có trách nhiệm; - Trung thực đánh giá TPMT/SPMT 35 Trưng bày SPMT HS năm học 35 tra/đánh giá (SP thực hành), hướng dẫn đánh giá xếp loại SPMT học sinh - HS chuẩn bị ĐDHT mơn: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, vật liệu sẵn có (phù hợp với nội dung kiểm tra/đánh giá) Năng lực - Biết tiêu chí, phương pháp lựa chọn sản phẩm - Lựa chọn SPMT tiêu biểu cho chủ đề, học, - Biết cách trung bày SPMT phù hợp với không gian trưng - Các SPMT học bày sinh lớp - Trình bày ý kiến cá nhân SPMT trưng bày Phẩm chất - Trung thực đánh giá TPMT/SPMT - Trách nhiệm công việc nhân Tại lớp ... - Học sinh chủ động học tập tập chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập; - Có ý thức làm kiểm tra đánh giá cách nghiêm túc có trách nhiệm; - Trung thực đánh giá TPMT/SPMT 35 Trưng bày SPMT HS năm học. .. SPMT tiêu biểu cho chủ đề, học, - Biết cách trung bày SPMT phù hợp với không gian trưng - Các SPMT học bày sinh lớp - Trình bày ý kiến cá nhân SPMT trưng bày Phẩm chất - Trung thực đánh giá TPMT/SPMT... (Tiết 1) 18 Tại lớp 7 - Biết cảm nhận vẻ đẹp sống; SPMT; - Có hứng thú u thích mơn - ĐDHT như: Giấy học vẽ, màu vẽ, chì, tẩy… HỌC KÌ II ( 17 TIẾT) Thời điểm (tuần) 19 Bài học Số tiết Bài 9: Tìm