KHGD MÔN NGHỆ THUẬT 6,7_MĨ THUẬT 8,9 NĂM HỌC 2022 - 2023

TRƯỜNG: PTDTBT THCS YÊN LỖ TỔ: KHXH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC MĨ THUẬT, KHỐI LỚP BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình: LỚP Số lớp: ; Số học sinh: .; Số lớp học cụm chuyên đề học tập lựa chọn môn:…… , Số học sinh học cụm chuyên đề lựa chọn môn (nếu có):… Tình hình đội ngũ: - Số giáo viên mơn: ….; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: .Đại học: ; Trên đại học: - Số giáo môn phân công dạy học lớp …….:………… - Số giáo viên môn bồi dưỡng mô đun triển khai CTGDPT 2018:…… đó: bồi dưỡng qua mạng:…./……., bồi dưỡng trực tiếp:… /…… Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học (thiết bị phịng chứa, thí nghiệm ảo, video, tranh ảnh mơ phỏng, nhà trường GV tìm kiếm, sưu tầm….) Số lượng Sử dụng cho Các thí nghiệm/thực hành mơn (ghi tên có sử dụng thiết bị tương ứng) Ghi - Máy chiếu, Màn hình Tivi, máy tính - Tranh ảnh mĩ thuật, tượng, phù điêu, bàn ghế, đất nặn… - Máy chiếu, Màn hình Tivi, máy tính - Tranh, ảnh hình mẫu chụp số ngơi nhà vùng miền, mơ hình ngơi nhà - Máy chiếu, Màn hình Tivi, máy tính - Hình ảnh, video clip liên quan đến hình ảnh trường học - Một số vật liệu tái sử dụng, vỏ hộp, viên sỏi, mẫu gỗ… - Máy chiếu, Màn hình Tivi, máy tính - Hình ảnh, video clip liên quan đến hình ảnh mĩ thuật giới mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử Đề kiểm tra, dụng cụ làm sản phẩm kiểm tra 01 01 CHỦ ĐỀ 01 XÂY DỰNG Ý TƯỞNG TRONG SÁNG TÁC MĨ THUẬT 01 01 01 01 01 CHỦ ĐỀ 02 NGÔI NHÀ YÊU THƯƠNG CHỦ ĐỀ 03 HOẠT ĐỘNG TRONG TRƯỜNG HỌC 01 01 CHỦ ĐỀ 04 MĨ THUẬT THỜI KÌ TIỀN SỬ KIỂM TRA/ ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ I - Máy chiếu, Màn hình Tivi, máy tính - Một số loại mẫu thiệp, bưu thiếp chúc mừng - Máy chiếu, Màn hình Tivi, máy tính - Hình ảnh, clip liên quan đến sắc màu lễ hội như: hình ảnh lễ hội; sản phẩm - Vật liệu tái sử dụng như: giấy màu, bìa tơng, đất nặn, màu nước… - Máy chiếu, Màn hình Tivi, máy tính - Hình ảnh, clip liên quan đến việc làm thể dáng người hoạt động sống thường ngày - Hình ảnh, clip liên quan đến học sản phẩm/ TPMT trình chiếu powerpoint để HS quan sát Đề kiểm tra, dụng cụ làm sản phẩm kiểm tra Bài vẽ sản phẩm, mơ hình trưng bày 01 01 CHỦ ĐỀ TRÒ CHƠI DÂN GIAN 01 01 01 CHỦ ĐỀ SẮC MÀU LỄ HỘI 01 01 CHỦ ĐỀ CUỘC SỐNG THƯỜNG NGÀY 01 CHỦ ĐỀ MĨ THUẬT THỜI KÌ CỔ ĐẠI Kiểm tra/ đánh giá học kì II Trưng bày GTSP cuối năm Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Tên phịng (phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân Số Ghi STT chơi/bãi tập….) lượng Phạm vi nội dung sử dụng 01 Phòng học 02 Dạy học trực tiếp 01 Phòng học lớp 02 Tất tiết học II Kế hoạch dạy học Khung phân bố số tiết cho nội dung dạy học Lưu ý: nội dung phần bôi vàng chung cho nhiều mơn nhiên thay đổi theo đặc trưng mơn, ví dụ mơn Ngữ văn thay nội dung đọc, viết, làm văn, trả bài, kiểm tra……Nội dung cụ thể tổ chuyên mon định Học kì Học kì I Các chủ đề lớn (phần, chương…, chèn thêm nhiều dịng tuỳ theo nội dung mơn) Chủ đề 1: Xây dựng ý tưởng sáng tác mĩ thuật Chủ đề 2: Ngôi nhà yêu thương Chủ đề 3: Hoạt động Số tiết theo loại hình Lý thuy ết Bài Thực tập/ hành luyện tập Ôn tậ p Kiểm tra kì Kiểm tra cuối kì Tổng Tăng thời lượng (nếu có) 02 01 01 04 02 02 01 01 01 01 04 04 trường học Chủ đề 4: Mĩ thuật thời kì tiền sử Kiểm tra/ đánh giá học kì I) Chủ đề 5: Trị chơi dân gian Kiểm tra/đánh giá cuối học kì I Tổng học kì I Học kì II 01 01 01 01 04 01 01 01 01 01 18 08 04 04 Chủ đề 5: Trò chơi dân gian Chủ đề 6: Sắc màu lễ hội Kiểm tra/ đánh giá học kì II) Chủ đề 7: Cuộc sống thường ngày 01 01 01 01 01 01 02 01 01 04 Chủ đề 8: Mĩ thuật thời kì cổ đại Kiểm tra/đánh giá cuối học kì II Trưng bày cuối năm 02 01 01 04 Tổng học kì II 06 04 04 01 01 01 17 14 08 08 01 02 02 35 Cả năm 01 01 03 01 01 04 01 01 01 01 01 Bố trí thời lượng yêu cầu cần đạt cho chủ đề nội dung thực STT Chủ đề/Bài học/nội Số Yêu cầu cần đạt (3) Ghi dung thực (1) BÀI 1: MỘT SỐ THỂ LOẠI MĨ THUẬT tiết (2) 02 BÀI 2: XÂY DỰNG Ý 02 TƯỞNG TRONG SÁNG TÁC THEO CHỦ ĐỀ BÀI 3: TẠO HÌNH NGƠI NHÀ Năng lực: + Nhận biết số đặc điểm mĩ thuật tạo hình mĩ thuật ứng dụng thơng qua tìm hiểu số tác phẩm/ SPMT; + Biết cách phân tích vẻ đẹp tranh, tượng sử dụng chất liệu thực SPMT; + Biết nhận xét, đánh giá SPMTcủa cá nhân, nhóm - Phẩm chất: + Có hiểu biết ứng xử phù hợp với lĩnh vực mĩ thuật - Năng lực: + Xác định nội dung chủ đề; + Biết khai thác hình ảnh thiên nhiên, sống để thể chủ đề; + Tiếp tục hình thành lực phân tích đánh giá yếu tố, nguyên lí tạo hình SPMT cá nhân, nhóm - Phẩm chất: + Nhận biết phong phú xây dựng khai thác chất liệu từ sống sáng tạo SPMT; + Có ý thức khai thác hình ảnh thực hành, sáng tạo; + Có hiểu biết việc sử dụng vật liệu tái sử dụng thực hành SPMT - Năng lực: + Nhận biết hình dáng, đặc điểm ngơi nhà có ý tưởng, lựa chọn chất liệu để thể hiện; + Biết sử dụng yếu tố tạo hình như: nét, hình khối, màu sắc để thể SPMT nhà; 02 02 BÀI 4: THIẾT KẾ QUÀ LƯU NIỆM BÀI 5: TẠO HÌNH HOẠT ĐỘNG TRONG TRƯỜNG 02 HỌC + Biết phân tích số nguyên lí tạo hình sử dụng thực hành bạn, qua cảm thụ vẻ đẹp tạo dáng SPMT nhà dạng 2D 3D - Phẩm chất: + Nhận biết phong phú hình ảnh ngơi nhà số vùng, miền có ý thức quan sát, khai thác hình ảnh ngơi nhà thân quen địa phương thực hành, sáng tạo SPMT; + Yêu quý môi trường sống ý thức vẻ đẹp ngơi nhà - Năng lực: + Xác định mục đích sử dụng SPMT có tính ứng dụng; + Có ý thức sử dụng vật liệu sẵn có để tạo thành sản phẩm q lưu niệm tạo hình ngơi nhà tặng bạn người thân gia đình; + Biết đặt câu hỏi, trả lời trao đổi sản phẩm quà lưu niệm làm chủ đề - Phẩm chất: + Nhận biết phong phú lĩnh vực mĩ thuật sống + Thêm yêu thích môn Mĩ thuật xuất đa dạng lĩnh vực - Năng lực: + Hình thành kĩ quan sát, khai thác hình ảnh hoạt động trường học để thể SPMT; + Biết sử dụng nét, hình, màu, khối để thể nhân vật hoạt động; + Biết đặt câu hỏi phân tích ngun lí tạo hình sử dụng sáng tạo SPMT - Phẩm chất: + Có thêm niềm yêu thích với mơn học thơng qua việc khai thác chất liệu từ môi trường học tập để thể SPMT; BÀI 6: THIẾT KẾ, TẠO 02 DÁNG ĐỒ CHƠI 02 BÀI 7: MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ TIỀN SỬ BÀI 8: MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ TIỀN SỬ 02 + Yêu quý môi trường học tập, quan tâm đến hoạt động vui chơi, học tập, thiện nguyện nhà trường - Năng lực: + Xác định mục đích sử dụng sản phẩm đồ chơi; + Có ý thức sử dụng vật liệu sẵn có để tạo đồ chơi phù hợp với lứa tuổi, có khai thác hình ảnh hoạt động vui chơi trường học; + Biết đặt câu hỏi, trả lời hiểu tính ứng dụng sản phẩm đồ chơi tạo dáng, thiết kế chủ đề - Phẩm chất: + Khai thác vật liệu có sẵn tái chế để làm sản phẩm đồ chơi Qua có ý thức gìn giữ bảo vệ môi trường; + Biết trân trọng lao động, sáng tạo giữ gìn sản phẩm đồ chơi yêu thích - Năng lực + Năng lực phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện, tự thực công việc, nhiệm vụ thân học tập sinh hoạt ngày - Phẩm chất Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân - Năng lực: + Biết số di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử; + Biết mô di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử; KIỂM TRA/ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I 01 BÀI 9: SÁNG TẠO MĨ THUẬT VỚI TRÒ CHƠI DÂN GIAN 02 02 BÀI 10: THIẾT KẾ THIỆP CHÚC MỪNG BÀI 11: HOÀ SẮC TRONG TRANH CHỦ ĐỀ 02 + Hiểu mối liên hệ Mĩ thuật thành tựu ngành Khảo cổ học - Phẩm chất + Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp tạo hình mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử; + Thêm u thích mơn học đa dạng, phong phú lịch sử lâu đời loại hình mĩ thuật Việt Nam + HS có biết sử dụng yếu tố tạo hình học để thể sản phẩm mĩ thuật chủ đề học kì + HS chủ động lựa chọn vật liệu cách thể SPMT theo ý tưởng cá nhân - Năng lực: +Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực cách đắn công việc thân học tập sống - Phẩm chất + Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân + Trách nhiệm: thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu - Năng lực: +Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực cách đắn công việc thân học tập sống - Phẩm chất +Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân +Trách nhiệm: thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu - Năng lực: + Biết có ý thức khai thác giá trị di sản văn hoá dân tộc LỄ HỘI BÀI 12: MÀU SẮC LỄ HỘI TRONG THIẾT KẾ LỊCH TREO TƯỜNG 02 02 BÀI 13: SÁNG TẠO MĨ THUẬT VỚI HÌNH ẢNH TRONG CUỘC SỐNG SPMT thiệp chúc mừng, qua làm quen với Thiết kế đồ hoạ; + Sử dụng tạo hình hoạt động trị chơi dân gian để trang trí thiệp chúc mừng; + Có hiểu biết bước đầu mối quan hệ công sử dụng giá trị thẩm mĩ sản phẩm thiết kế - Phẩm chất: + Nhận biết phong phú sản phẩm lĩnh vực mĩ thuật ứng dụng; + Thêm u thích mơn học thơng qua hữu ích mà mơn học đem lại; - Năng lực: + Thực việc kết hợp màu để tạo nên hoà sắc; + Sử dụng màu thường xuất lễ hội để tạo nên hồ sắc chung tranh; + Biết phân tích hoà sắc TPMT cụ thể - Phẩm chất: + Nhận biết phong phú hoạt động lễ hội, qua có ý thức vẻ đẹp, giá trị lễ hội đời sống đương đại; + Trân trọng giá trị lễ hội nơi sống đến tham quan - Năng lực: + Sử dụng màu sắc đặc trưng lễ hội thiết kế lịch treo tường; + Biết tạo bố cục màu thiết kế lịch treo tường; + Biết phân tích yếu tố sắc độ màu SPMTcụ thể - Phẩm chất: + Có ý thức khai thác hình ảnh từ lễ hội thực hành, sáng tạo; + Thêm hiểu biết trân trọng giá trị văn hoá đặc sắc lễ hội đất nước TRƯỜNG: PTDTBT THCS YÊN LỖ TỔ: KHXH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC MĨ THUẬT, KHỐI LỚP (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình LỚP Số lớp: ; Số học sinh: .; Số lớp học cụm chuyên đề học tập lựa chọn môn:…… , Số học sinh học cụm chuyên đề lựa chọn mơn (nếu có):… Tình hình đội ngũ: - Số giáo viên môn: ….; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: .Đại học: ; Trên đại học: - Số giáo môn phân công dạy học lớp …….:………… - Số giáo viên môn bồi dưỡng mô đun triển khai CTGDPT 2018:…… đó: bồi dưỡng qua mạng:…./……., bồi dưỡng trực tiếp:… /…… Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học( thiết bị phòng chứa, thí nghiệm ảo, video, tranh ảnh mơ phỏng, nhà trường GV tìm kiếm, sưu tầm….) - Máy chiếu, hình tivi, máy tính - Tranh (ảnh) liên quan đến MT thời Nguyễn - Mẫu vẽ: lọ hoa - Tranh minh hoạ (Tĩnh vật ) - Một số mẫu túi xách thật - Tranh ( ảnh) túi xách - Gợi ý cách tạo dáng trang trí - Tranh (ảnh) đề tài quê hương - Minh hoạ bước vẽ - Máy chiếu, hình tivi, máy tính - Tư liệu sản phẩm chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam - Máy chiếu, hình tivi, máy tính - Tranh (ảnh) mẫu - Minh hoạ theo cách - Máy chiếu, hình tivi, máy tính - Tranh (ảnh) đề tài Lễ hội - Đề kiểm tra - Máy chiếu, hình tivi, máy tính - Tranh (ảnh)về trang trí hội trường Số lượng Sử dụng cho Các thí nghiệm/thực hành mơn (ghi tên có sử dụng thiết bị tương ứng) SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802 - 1945) TĨNH VẬT TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM TẬP PHĨNG TRANH ẢNH ĐỀ TÀI LỄ HỘI (Tiết 1) TRANG TRÍ HỘI TRƯỜNG Ghi - Minh hoạ cách trang trí - Máy chiếu, hình tivi, máy tính - Tư liệu mỹ thuật dân tộc người Việt Nam - Tranh dáng người SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT CÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAM TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI - Hình minh hoạ cách vẽ dáng người - Tập tranh ký hoạ dáng người - Máy chiếu, hình tivi, máy tính - Tranh ( ảnh) minh hoạ thời trang - Hình minh hoạ cách tạo dáng trang trí thời trang - Máy chiếu, hình tivi, máy tính - Tư liệu số mỹ thuật TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ NỀN MỸ THUẬT CHÂU Á châu Á ( hội hoạ cơng trình tiêu biểu) - Một số vẽ minh hoạ ĐỀ TÀI TỰ CHỌN đề tài tự chọn - Đề kiểm tra - Máy chiếu, hình tivi, máy tính - Tư liệu mĩ thuật người việt - Hoạ tiết vốn cổ CĐ - TINH HOA MĨ THUẬT NGƯỜI VIỆT CĐ4 - MỘT SỐ NÉT TIÊU BIỂU CỦA MĨ - Máy chiếu, hình tivi, máy tính - Tư liệu số mỹ thuật THUẬT CHÂU Á châu Á (hội hoạ) - Hoạ tiết mĩ thuật châu Á Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT 01 Tên phịng (phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập….) Phịng học, lớp Số lượng 02 Phạm vi nội dung sử dụng Tất tiết học Ghi II Kế hoạch dạy học Khung phân bố số tiết cho nội dung dạy học Học kì Học kì I Các chủ đề lớn (phần, chương…, chèn thêm nhiều dịng tuỳ theo nội dung mơn) Vẽ theo mẫu (VTM) Vẽ trang trí (VTT) Số tiết theo loại hình Lý Bài thuy tập/ ết luyệ n tập Thực hành Ơn tập Kiểm tra kì Kiểm tra cuối kì Tổn g Tăng thời lượng (nếu có) Vẽ tranh (VT) Thưởng thức mĩ thuật (TTMT) Chủ đề bổ sung 4 4 Tổng học kì 12 1 18 12 1 22 Cả năm 1 Bố trí thời lượng yêu cầu cần đạt cho chủ đề nội dung thực STT Chủ đề/Bài học/nội dung thực (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) CHƯƠNG TRÌNH BỘ MÔN MĨ THUẬT LỚP CHỈ DẠY TRONG HỌC KÌ TTMT - SƠ – Phân tích nét độc đáo, giá trị nghệ thuật MT thời Nguyễn LƯỢC VỀ MỸ nhận biết số hình ảnh tiêu biểu thời kì này.Đề xuất đánh giá THUẬT THỜI lựa chọn giải pháp giải vấn đề NGUYỄN (1802 -Tham gia chủ động tích cực hoạt động học tập cá nhân thực - 1945) đầy đủ tập – Phân tích nét độc đáo, giá trị nghệ thuật mỹ thuật thời Nguyễn (1802 - 1945), nhận biết số hình ảnh tiêu biểu nghệ thuật mỹ thuật thời Nguyễn (1802 VTM - TĨNH - Nêu biểu cảm nét vẽ tranh tĩnh vật VẬT (Tiết 1) - Vẽ tranh tĩnh vật có hai vật mẫu trở lên - VẼ HÌNH - Phân tích nét đẹp bố cục, tỉ lệ, màu sắc sản phẩm Cảm nhận vẻ đẹp đời sống tác phẩm mĩ thuật - Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm Ghi VTM - TĨNH VẬT (Tiết 2) – VẼ MÀU - Nêu biểu cảm nét vẽ tranh tĩnh vật - Vẽ tranh tĩnh vật có hai vật mẫu trở lên - Phân tích nét đẹp bố cục, tỉ lệ, màu sắc sản phẩm Cảm nhận vẻ đẹp đời sống tác phẩm mĩ thuật -Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm VTT - TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH - Xác định nội dung chủ đề – Chỉ cách đặt nhân vật, hình khối tạo nhịp điệu, không gian sản phẩm mĩ thuật – Phân tích hình khối, khơng gian, nhịp điệu hài hoà sản phẩm mĩ thuật Vận dụng trí tưởng tượng, tư độc lập sáng tạo tranh 2D, ứng dụng trang trí túi xách đời sống - Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm VT - ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) Xác định nội dung chủ đề – Chỉ cách bố cục hình, màu tạo không gian, nhịp điệu tranh – Vẽ bố cục cho tranh đề tài ngày phong cảnh quê hương – Phân tích nhịp điệu nét, hình, màu không gian sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết cách diễn tả không gian tranh đề tài tự chọn Vận dụng trí tưởng tượng, tư độc lập sáng tạo tranh 2D - Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm VT - ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) - Quan sát, nhận biết phân tích yếu tố đường nét, hình khối, mảng màu - Đề xuất đánh giá lựa chọn giải pháp giải vấn đề - Ghi nhận cảm xúc chia sẻ cảm nhận thẩm mĩ sản phẩm Xác định nội dung chủ đề – Chỉ cách bố cục hình, màu tạo khơng gian, nhịp điệu tranh – Vẽ màu cho tranh đề tài ngày phong cảnh quê hương – Phân tích nhịp điệu nét, hình, màu khơng gian sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết cách diễn tả không gian tranh đề tài tự chọn Vận dụng trí tưởng tượng, tư độc lập sáng tạo tranh 2D - Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm TTMT - CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM - Tham gia chủ động tích cực hoạt động học tập cá nhân thực đầy đủ tập – Phân tích nét độc đáo, giá trị nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam, nhận biết số hình ảnh tiêu biểu nghệ thuật chạm khắc cổ Việt Nam VTT - TẬP PHÓNG TRANH ẢNH (Tiết 1) - Quan sát, nhận biết phân tích yếu tố đường nét, hình khối, mảng màu - Đề xuất đánh giá lựa chọn giải pháp giải vấn đề - Ghi nhận cảm xúc chia sẻ cảm nhận thẩm mĩ sản phẩm Xác định nội dung chủ đề – Chỉ cách bố cục hình, màu tạo khơng gian, nhịp điệu tranh VTT - TẬP PHÓNG TRANH ẢNH (Tiết 2) 10 VT - ĐỀ TÀI LỄ HỘI (Tiết 1) – Vẽ hình (bố cục) cho tranh theo hướng tập phóng tranh ảnh ( kẻ vng, kẻ đường chéo) – Phân tích nhịp điệu nét, hình, màu khơng gian sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết cách diễn tả không gian tranh đề tài tự chọn Vận dụng trí tưởng tượng, tư độc lập sáng tạo tranh 2D - Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm - Quan sát, nhận biết phân tích yếu tố đường nét, hình khối, mảng màu Xác định nội dung chủ đề – Chỉ cách bố cục hình, màu tạo khơng gian, nhịp điệu tranh – Vẽ màu (bố cục) cho tranh theo hướng tập phóng tranh ảnh ( kẻ vng, kẻ đường chéo) – Phân tích nhịp điệu nét, hình, màu không gian sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết cách diễn tả không gian tranh đề tài tự chọn Vận dụng trí tưởng tượng, tư độc lập sáng tạo tranh 2D - Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm Xác định nội dung chủ đề – Chỉ cách bố cục hình, màu tạo khơng gian, nhịp điệu tranh – Vẽ bố cục cho tranh đề tài lễ hội – Phân tích nhịp điệu nét, hình, màu khơng gian sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết cách diễn tả không gian tranh đề tài tự chọn Vận dụng trí tưởng tượng, tư độc lập sáng tạo tranh 2D - Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm 11 VT - ĐỀ TÀI LỄ HỘI (Kiểm tra kì) Xác định nội dung chủ đề – Chỉ cách bố cục hình, màu tạo khơng gian, nhịp điệu tranh – Vẽ màu cho bố cục cho tranh đề tài lễ hội – Phân tích nhịp điệu nét, hình, màu khơng gian sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết cách diễn tả không gian tranh đề tài tự chọn Vận dụng trí tưởng tượng, tư độc lập sáng tạo tranh 2D -Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm 12 VTT - TRANG TRÍ HỘI TRƯỜNG Xác định nội dung chủ đề – Chỉ cách đặt nhân vật, hình khối tạo nhịp điệu, khơng gian sản phẩm mĩ thuật – Phân tích hình khối, khơng gian, nhịp điệu hài hồ sản phẩm mĩ thuật Vận dụng trí tưởng tượng, tư độc lập sáng tạo tranh 2D, ứng dụng trang trí hội trường đời sống -Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm 13 TTMT - SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT CÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAM Đề xuất đánh giá lựa chọn giải pháp giải vấn đề -Tham gia chủ động tích cực hoạt động học tập cá nhân thực đầy đủ tập – Phân tích nét độc đáo, giá trị nghệ thuật dân tộc người VN, nhận biết số hình ảnh tiêu biểu nghệ thuật dân tộc người VN 14 VTTM - TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI Xác định nội dung chủ đề Vận dụng trí tưởng tượng, tư độc lập sáng tạo tranh 2D -Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm Quan sát, nhận biết phân tích yếu tố đường nét, hình khối, tỷ lệ thể người -Đề xuất đánh giá lựa chọn giải pháp giải vấn đề -Ghi nhận cảm xúc chia sẻ cảm nhận thẩm mĩ sản phẩm - Nêu biểu cảm nét vẽ tỷ lệ thể người - Vẽ tỷ lệ thể người tập vẽ dáng người - Phân tích nét đẹp bố cục, tỉ lệ, màu sắc sản phẩm Cảm nhận vẻ đẹp tỷ lệ thể người đời sống tác phẩm mĩ thuật -Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm 15 VTT - TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (Tiết 1) - Quan sát, nhận biết phân tích yếu tố đường nét, hình khối, mảng màu - Đề xuất đánh giá lựa chọn giải pháp giải vấn đề - Ghi nhận cảm xúc chia sẻ cảm nhận thẩm mĩ sản phẩm Xác định nội dung chủ đề – Chỉ cách bố cục hình, màu tạo khơng gian, nhịp điệu sản phẩm tạo hình- tạo dáng trang trí thời trang – Vẽ màu cho tranh đề tài ngày Gia đình – Phân tích nhịp điệu nét, hình, màu khơng gian sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết cách diễn tả không gian sản phẩm mĩ thuật ứng dụng Vận dụng trí tưởng tượng, tư độc lập sáng tạo sản phẩm thời trang - Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm tạo dáng trang trí thời trang đời sống 16 VTT - TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (Tiết 2) Xác định nội dung chủ đề – Chỉ cách bố cục hình, màu tạo khơng gian, nhịp điệu sản phẩm tạo hình- tạo dáng trang trí thời trang – Vẽ màu cho tranh đề tài ngày Gia đình – Phân tích nhịp điệu nét, hình, màu khơng gian sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết cách diễn tả không gian sản phẩm mĩ thuật ứng dụng Vận dụng trí tưởng tượng, tư độc lập sáng tạo sản phẩm thời trang - Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm tạo dáng trang trí thời trang đời sống 17 TTMT - SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ NỀN MỸ THUẬT CHÂU Á Đề xuất đánh giá lựa chọn giải pháp giải vấn đề -Tham gia chủ động tích cực hoạt động học tập cá nhân thực đầy đủ tập – Phân tích nét độc đáo, giá trị nghệ thuật số mỹ thuật Châu Á, nhận biết số hình ảnh tiêu biểu nghệ thuật số mỹ thuật Châu Á 18 VT - ĐỀ TÀI TỰ CHỌN (Kiểm tra cuối kì) Xác định nội dung chủ đề – Chỉ cách bố cục hình, màu tạo khơng gian, nhịp điệu tranh – Vẽ màu cho tranh đề tài tự chọn – Phân tích nhịp điệu nét, hình, màu không gian sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết cách diễn tả không gian tranh đề tài tự chọn Vận dụng trí tưởng tượng, tư độc lập sáng tạo tranh 2D -Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm 19 CĐ - TINH HOA MĨ THUẬT NGƯỜI VIỆT CĐ4 - MỘT SỐ NÉT TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT CHÂU Á ( Tiết 1) MỘT SỐ NÉT TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT CHÂU Á (Tiết 2) MỘT SỐ NÉT TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT CHÂU Á ( Tiết 3) 20 21 22 Vẽ vài họa tiết vốn cổ dân tộc học Viết chia sẻ thông tin nội dung học Vẽ được vài họa tiết học; Viết chia sẻ thông tin nội dung học 1 (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu cần đạt 1.3 Phân phối chương trình chi tiết Ti Thứ tự Bài học/nội dung thực cụ thể ết loại th tiết ứ (TTL dành cho mơn Thiết bị dạy học (nếu có) Địa điểm thực (lớp học, phịng học mơn, phịng đa năng, bãi Ghi học có phân mơn) 01 TTMT_1 tập, di sản, thực địa ) 02 VTM_1 SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802 1945) TĨNH VẬT (Tiết 1) - VẼ HÌNH 03 VTM_2 TĨNH VẬT (Tiết 2) – VẼ MÀU 04 VTT_1 TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH 05 VT_1 ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) 06 VT_2 ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) 07 TTMT_2 CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM 08 VTT_2 TẬP PHÓNG TRANH ẢNH (Tiết 1) 09 VTT_3 TẬP PHÓNG TRANH ẢNH (Tiết 2) 10 VT_3 ĐỀ TÀI LỄ HỘI (Tiết 1) 11 VT_4 ĐỀ TÀI LỄ HỘI (Kiểm tra kì) 12 VTT_4 TRANG TRÍ HỘI TRƯỜNG 13 TTMT_3 14 VTM_3 SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT CÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAM TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI 15 VTT_5 TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (Tiết 1) 16 VTT_6 TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (Tiết 2) 17 TTMT_4 SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ NỀN MỸ THUẬT CHÂU Á 18 VT_5 ĐỀ TÀI TỰ CHỌN (Kiểm tra cuối kì) 19 CĐ TINH HOA MĨ THUẬT NGƯỜI VIỆT 20 CĐ4 21 CĐ4 22 CĐ4 MỘT SỐ NÉT TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT CHÂU Á ( Tiết 1) MỘT SỐ NÉT TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT CHÂU Á (Tiết 2) MỘT SỐ NÉT TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT CHÂU Á ( Tiết 3) Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra Thời Thời điểm gian kiểm tra làm Giữa học kì 45 phút Tuần… (Tiết 11) Cuối học kì 45 phút Tuần … ( Tiết 18) Yêu cầu cần đạt (phạm vi kiểm tra) Xác định nội dung chủ đề – Chỉ cách bố cục hình, màu tạo không gian, nhịp điệu tranh – Vẽ màu cho bố cục cho tranh đề tài lễ hội – Phân tích nhịp điệu nét, hình, màu không gian sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết cách diễn tả không gian tranh đề tài tự chọn Vận dụng trí tưởng tượng, tư độc lập sáng tạo tranh 2D -Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm Xác định nội dung chủ đề – Chỉ cách bố cục hình, màu tạo khơng gian, nhịp điệu tranh – Vẽ màu cho tranh đề tài tự chọn – Phân tích nhịp điệu nét, hình, màu Hình thức kiểm tra khơng gian sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết cách diễn tả không gian tranh đề tài tự chọn Vận dụng trí tưởng tượng, tư độc lập sáng tạo tranh 2D -Phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm NHĨM TRƯỞNG BỘ MƠN Hồng Minh Hiếu TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN HIỆU TRƯỞNG ... Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC MĨ THUẬT, KHỐI LỚP (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình LỚP Số lớp: ; Số học sinh: .; Số lớp học cụm chuyên đề học tập lựa chọn môn: ……... lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC MĨ THUẬT, KHỐI LỚP BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình LỚP Số lớp: ; Số học sinh: .; Số lớp học. .. TRONG ĐỀ (TIẾT 2) - Máy chiếu, Màn hình Tại lớp Tivi, máy tính học - Một số hình ảnh, clip liên quan đến học Tranh, tượng, phù điêu, - Máy chiếu, Màn hình Tại lớp Tivi, máy tính học - Một số SPMT