Đang tải... (xem toàn văn)
TIẾT 49, 50 PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Sau khi học xong bài này HS a Nhận biết HS nhận biết, nhớ được tên tác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm b Thông hiểu HS hiểu và lí giải được hoàn cảnh sáng tác có tác động và chi phối như thế nào tới nội dung tư tưởng của tác phẩm c Vận dụng thấp Khái quát được đặc điểm phong cách tác giả từ tác phẩm d Vận dụng cao Vận dụng hiểu biết về tác giả, hoàn cảnh ra đời của tá.
TIẾT 49, 50: PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS a/ Nhận biết: HS nhận biết, nhơ đ ươc tên tac gia hoàn c anh đơi cua tac phâm b/ Thông hiểu: HS hiểu li giai đươc hồn canh sang tac co tac đ ơng chi phôi tơi nôi dung tư tương cua tac phâm c/ Vận dụng thấp: Khai quat đươc đăc điểm phong cach tac gi a t tac phâm d/ Vận dụng cao: Vận dụng hiểu biết vê tac gi a, hoàn canh đ cua tac phâm để phân tich gia tri nôi dung, nghê thuật cua tac phâm th trung đ ại Năng lực a Phat triển lực chung : Năng lực tự học, lực sang tạo, l ực giai vấn đê, lực thâm mĩ, lực hơp tac, lực công ngh ê thông tin truyên thông b Năng lực riêng: Năng lực đọc hiểu văn ban, lực cam thụ thơ văn, lực tự nhận thức, lực giai môt sô vấn đê đăt t văn ban Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyên ban thân phat triển cac phâm chất tôt đẹp: yêu nươc, nhân ai, chăm chỉ, trung thực, trach nhiêm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liêu tham khao, Thiết kế giang HS: GK, vơ soạn, tài liêu tham khao III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: HS biết đươc cac nôi dung ban cua học cần đạt đ ươc, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu mơi b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để tra lơi câu hỏi c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để tra lơi câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Gv tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”: Gọi cac nhom HS, nhom ghi nhanh lên bang tên nh ững nhân v ật th Tr ần chiến cơng thơi Trần nhom đo thắng - HS chơi trị chơi - GV dẫn dắt, chuyển Hoăc: - GV giao nhiêm vụ: + Trình chiếu video clip vê chiến thắng Bạch Đằng, tranh anh tac gi a Trương Han Siêu, cho hs xem tranh anh (CNTT) + Chuân bi bang lắp ghép * HS: + Nhìn hình đoan tac gia + Lắp ghép tac phâm vơi tac gia + Đọc, ngâm thơ liên quan đến phú GV giơi thiêu toan yêu cầu HS tra lơi câu hỏi: Bước 2: Thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi môt sô HS tra lơi, HS khac nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đanh gia kết qua cua HS, sơ đo dẫn dắt HS vào học mơi Dịng sơng Bạch Đằng gắn liên vơi chiến công vang dôi c ua dân t ôc ta (Ngô Quyên thắng giăc Nam Han, quân dân nhà Trần thắng gi ăc Nguyên- Mông) Đia danh lich sử trơ thành nguồn đê tài cho nhiêu nhà thơ xưa khai thac: Trần Minh Tông vơi Bạch Đằng giang (trong đo co hai câu: “Ánh nươc chiêu hôm màu đỏ khé/ Tương mau giăc chưa khô”), Nguyễn Trãi vơi Bạch Đằng hai khâu, Nguyễn Sương vơi Bạch Đằng giang,… Khac vơi cac tac gia trên, Trương Han Siêu viết v ê đia danh lich sử đo lại sử dụng thể phú Bài Phú sông Bạch Đằng cua ông đươc đanh gia mẫu mực cua thể phú văn học trung đ ại B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: HD HS tìm hiểu phần tiểu dẫn a) Mục tiêu: Tìm hiểu vê tac gia, tac phâm b) Nội dung: HS quan sat SGK để tìm hiểu nơi dung kiến thức theo u cầu cua GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Gv giao nhiêm vụ cho I TÌM HIỂU CHUNG học sinh Tác giả Trương Hán Siêu (?- 1354) Hs đọc phần Tiểu dẫn - sgk - Tự: Thăng Phu - Nhom 1: Nêu nét chinh vê - Quê quan: làng Phúc Thành- huyên Yên tac gia Trương Han Siêu? Vi tri đia Ninh(nay thc thi xã Ninh Bình) li chiến công gắn vơi đia danh sông Bạch Đằng? Em co hiểu biết vê thể phú? Nhom 2: Hs đọc diễn cam phú ? Hoàn canh sang tac cua phú? - Là môn khach cua Trần Hưng Đạo - Khi đươc vua tăng tươc Thai bao, Thai pho, đươc thơ Văn Miếu - Con ngươi: cương trực, học vấn uyên thâm, đươc vuaTrần tin cậy, nhân dân kinh trọng - Tìm bơ cục cua phú? - Tac phâm cua ông để lại khơng nhiêu, Bước 2: Học sinh thực hiên cịn thơ văn, đo co Phú sông Bạch Đằng nhiệm vụ Cac nhom thực hiên nhiêm vụ gv Địa danh lịch sử sông Bạch Đằng giao - Là môt nhanh sông đổ biển thuôc Bước 3: Học sinh báo cáo thực Quang Ninh, gần Thuỷ Ngun (Hai Phịng) kết Nhóm 1: Thuyết minh nét - Gắn vơi cac chiến công chông quân chinh vê tac gia Trương Han Siêu Nam Han (Ngô Quyên - 938), đại thắng HS tra lơi: - Trương Han Siêu (? - 1354) quân Nguyên- Mông (Trần Quôc Tuấn1288) - Sông Bạch Đằng- danh thắng lich sử - Ngươi làng Phúc Am, huyên Yên nguồn đê tài văn học Ninh (Ninh Bình) Văn - Tinh tình cương trực, học vấn a) Thể phú uyên thâm - Là thể văn co vần hoăc xen lẫn văn vần - Tư đăc điểm cua thể phú cổ thể văn xuôi, dùng ta canh vật, phong tục, phân chia bô cục cua Phú kể vật, bàn chuyên đơi sông Bạch Đằng - Phân loại: loại Nhóm 2: + Phú cổ thể: co trươc đơi Đương - Thể loại phú (Trung Quôc), đăc trưng chu yếu - Ra đơi khoang 50 năm sau chiến mươn hình thức đơi đap hai nhân thắng quân Mông Nguyên lần vật chu- khach để bày tỏ, diễn đạt nôi (1288) dung, câu co vần, ko thiết co đôi, - Bô cục môt phú thương co kết thơ Bô cục gồm đoạn: mơ, bôn đoạn: đoạn mơ, đoạn giai giai thich, bình luận, kết thich, đoạn bình luận đoạn kết + Phú Đường luật (phú cận thể): xuất Bô cục Bài phú sông Bạch Đằng hiên tư thơi Đương, co vần, co đôi, theo cua Trương Han Siêu giông luật trắc Bô cục thương co đoạn bơ cục cua mơt phú noi chung b Hồn cảnh sáng tác - Bô cục: phần THS làm phú dạo chơi sông Bạch (HS Vận dụng kiến thức văn Đằng dự đoan khoang 50 năm sau chiến thuyết minh, lich sử, đia li để tìm thắng 1288 hiểu vấn đê c Bố cục - Hoàn canh đơi : vương - Đoạn mở: tư đầu “còn lưu!” triêu nhà Trần co biểu hiên suy thoai, cần phai nhìn lại qua khứ anh hùng để cung cô niêm tin hiên Hê thông cấu Trang chi cam xúc cua nhân vật khach trươc canh sắc sơng Bạch Đằng - Đoạn giải thích: tiếp “nghìn xưa ca tứ cua phú theo lơi kể chuyên: ngơi” co vi khach “giong thuyên chơi Cac bô lão kể lại cac chiến tich sông sông” qua nhiêu canh đẹp, qua Bạch Đằng cửa Đại Than, ngươc bến Đông Triêu, đến sông Bạch Đằng, đươc nghe cac bô lão đia phương kể vê chiến công ngày trươc Hết lơi kể co lơi ca vê chiến cơng - Đoạn bình luận: tiếp “chư lê chan” Cac bơ lão suy ngẫm bình luận vê ngun nhân chiến thắng sông Bạch Đằng Khach nhân nghe co lơi ca - Đoạn kết: lại tiếp Lơi ca khẳng đinh, đê cao vai trị, đức Bài phú co nhân vật: khach cua Đại Viêt cua cac bô lão nhân vật khach cac bô lão đia phương Bước 4: Kết luận nhận đinh GV chôt kiến thức Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu chi tiết phú a) Mục tiêu: Nắm đươc thông tin chi tiết phú b) Nội dung: Giao viên hương dẫn học sinh đọc hiểu văn ban c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II ĐỌC HIỂU a Hình tương nhận vật khách GV chuyển giao nhiêm vụ: a Giơi thiêu * Hoạt đông nhom: không gian nghê thuật bôn phương GV chia lơp thành nhom: phú vơi biển lơn(gi¬ng buåm) tràn ngập anh Bước 2: Thực nhiệm trăng phiêu bồng thuyên thơ cua bậc vụ * Hoạt đông ca nhân: HS đọc lại văn ban, suy nghĩ * Hoạt đông nhom: - HS thao luận căp đôi, ghi câu tra lơi vào giấy nhap tao nhân măc khach, vơi sông hồ, vùng đất tiến + Cac tinh tư miêu ta xuất hiên liên tiếp mơ thêm không gian tung hoành cho nhân vật khach:"chơi vơi, mai miết, tha thiết, tiêu dao, bồng bênh, thươt tha + Thơi gian nghê thuật mang tầm voc vũ trụ - HS tưng nhom thông Sự thay liên tiếp cua không gian hoa ý kiến ghi câu tra thân cua thơi gian tôc đô nhanh chong, cac tư lơi vào bang phụ thơi gian luân phiên liên tục: sơm(triêu), Bước 3: Báo cáo kết chiêu(mô) thảo luận => Không gian, thơi gian nâng tầm voc cua Hs bao cao kết qua khach sanh ngang vũ trụ Con hiên bang phụ, treo kết qua cac tư hoàn toàn chu đơng ngang dọc nhom khac quan sat, nhận tung hồnh Môt loạt cac hành đông luân phiên xét, phan biên liên tiếp cua chu thể như: giương(quai), Gv quan sat, hỗ trơ, tư vấn Bước 4: Nhận xét, đánh chứa(thôn), lần thăm(u tham), chơi(thập), biết(kinh duyêt) Cho thấy thai đô nhập cuôc giá kết thực say sưa chu đơng cua khach Khach cịn hiên nhiệm vụ lơi phú môt co tâm hồn th Gv: mơng, phong túng đầy chi hịa bão lơn lao: - Nhận xét đanh gia kết qua cua cac nhom - Chôt kiến thức "Đầm Vân Mông tha thiết" - Những cuôc phưu lưu phú nhân vật Tử Trương mà Trương Han Siêu tự lấy làm gương noi vơi vê cai s học sâu cua vi khach sông biển =>> Cuôc du ngoạn chọn điểm dưng đầy ý nghĩa Bạch Đằng để biết thêm môt nét đẹp cua tâm hồn nhân vật khach: nhập tich cực, tha thiết vơi quê hương đất nươc, vơi qua khứ hào hùng cua dân tôc b BĐ mắt Trương Hán Siêu dịng sơng thơ mộng, hùng vĩ: "Bat ngat song kình mn dăm Thươt tha trĩ mơt màu Nươc trơi: môt sắc, phong canh: ba thu" * Đôi lập vơi mơt BĐ diễm lê BĐ hoang vu, đìu hiu, lạnh lẽo, BĐ cua cõi chiến trương xưa"Bơ lau xương khơ" Co lẽ cai nhìn vê chiến trương xưa đồng nghĩa vơi chôn tử đia cua quân thù làm cho canh hiên lên hoàn toàn khac: hoang vắng lạnh lẽo thiếu ngươi, tạo nên ngã rẽ đơt ngơt cua tâm trạng nhân vật khach:"Buồn lưu" => Trươc canh tương đo, tâm hồn nhạy cam cua nhà thơ vưa vui, tự hào; vưa buồn đau, nuôi tiếc, ngậm ngùi Vui trươc canh sông nươc hùng vĩ, thơ mơng; tự hào trươc dịng sơng tưng ghi bao chiến tich Và buồn đau, ni tiếc chiến trương xưa môt thơi oanh liêt trơ trọi, hoang vu, dòng thơi gian làm mơ dần bao dấu vết Hoạt động 3: Giao viên hương dẫn học sinh đọc hiểu văn ban (tìm hiểu trận BĐ qua hồi tương cua cac bô lão….) a) Mục tiêu: Cam nhận đươc hình tương cac bơ lão lơi ca cua khach b) Nội dung: HS đọc SGK hoàn thành nhiêm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: HĐ GV HS Bước 1: Chuyển Sản phẩm dự kiến 2, Trận Bạch Đằng qua hồi tưởng bô giao nhiệm vụ học lão tập - Viêc xuất hiên cac bô lão phú làm s ông GV chuyển giao dậy không hào hùng Tiếng hô khẳng khai nhiêm vụ: xin"đanh" ngày rung chuyển ca Điên Diên Hồng * Hoạt đơng nhom: kết tinh ý chi cua tồn dân tơc Bô lão ai? Thai đô - Phai điêu"sơ cầu" cua khach muôn đươc tiếp khach cua cac sông lại thơi khắc lich sử dôi mà vĩ đại cua dân tôc bô lão? chiến thắng Bạch Đằng buổi"Trạch Hưng nhi * Hoạt đông nhom: bắt Ô Mã"? GV chia lơp thành - Bạch Đằng chiến trương hiên lên thật sông đ ông, nhom: Bước 2: Thực binh đao Mơ giây phút căng thẳng, gay cấn như"nghìn cân treo sơi toc", đăt kể, đọc, nghe vào trạng thai chơ đơi, hồi hôp nhiệm vụ - Thu phap đôi lập đươc sử dụng triêt để tạo màu sắc * Hoạt đông ca sang cho tranh chiến trận Đo đôi lập gi ữa nhân: HS đọc lại văn ban, suy nghĩ * Hoạt đông nhom: - HS thao luận căp đôi, ghi câu tra lơi vào giấy nhap đich ta.Trận đanh diễn gay go, liêt"đươc thua chửa phân","bắc nam chông đôi" Đo đôi lập không vê lực lương mà cịn đơi đầu vê ý chi - Tac gia ý đến viêc sử dụng ngôn tư khoa trương, phong tạo thành hình anh hồnh trang cho bôi canh chiến trương: canh thuyên bè san sat nôi đuôi kéo dài hàng ngàn dăm, quạt phấp phơi bay - HS tưng theo chiêu gio, xuất hiên cua đôi quân hùng dũng, nhom thông ý đông đúc ong vỡ tổ, giao gươm tua tua Chiến kiến ghi câu tra trương dôi, khôc liêt tơi mức tương sầm ca lơi vào bang phụ đất trơi""Ánh nhật nguyêt chư phai mơ - Bầu trơi đất Bước 3: Báo cáo chư đổi." kết thảo => Lơi kể sôi nổi, hào hùng, đọc nghe cam luận tương nghe thấy tiếng reo hò rung chuyển đất trơi Hs bao cao kết qua cua tương sĩ bang phụ, treo - Vơi lôi so sanh chồng chất thương găp thể phú, kết qua cac nhom ngạo ngươc vênh vao cua kẻ thù đươc chồng chất khac quan sat, nhận thêm bơi cac kiên: xét, phan biên Gv quan sat, hỗ trơ, tư vấn Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết Kìa: Tất Liêt cương, Lưu Cung chươc dôi Quét Nam bang bôn cõi" - Kết qua: Cuôi ta giành đươc chiến thắng vẻ vang, đươc so sanh vơi cac trận thắng lơn lich s ử: thực nhiệm Khac xưa: vụ Trận Xich Bich quân Tào Thao tan tac tro bay, Gv: Trận Hơp Phì giăc Bồ Kiên hồn toàn chết trụi - Nhận xét đanh gia => Mươn tich xưa để noi lên thất bại nhục nhã, ê kết qua cua cac chê cua kẻ thù chiến công oanh liêt cua ta nhom - Thơi gian trôi qua, nươc sông chay, chiến công - Chơt kiến thức: vang dơi cịn nỗi nhục cua qn thù không rửa Bơi Chiến thắng BĐ môt cuôc sinh nơ lần thứ cua cũ trụ để sang tạo đất nươc"Tai tạo công lao, nghìn xưa ca ngơi" 3, Lời bình luận ngơi ca * Lời bô lão: - Binh phap cổ cho chiến tranh, muôn th ắng lơi phai co ba nhân tô ban: thiên thơi, đia l ơi, nhân hịa Trên sơ đo, cac bơ lão noi gọn lại: s ự tr giúp cua trơi tài cua chèo lai cuôc chiến : Trơi đất cho nơi hiểm trơ, điêu đinh co "Nhân tài giữ cuôc điên an" - Bài phú noi đến yếu tô: thiên th ơi(trơi đ ất chiêu lòng ngươi), đia lơi (đất hiểm), nhân hịa (nhân tài) Tuy nhiên, thắng giăc khơng côt đất hiểm mà chu yếu đức lơn, chinh sức mạnh cua Điêu khẳng đinh vi tri quan trọng cua Tầm voc cua đươc tôn thêm bơi nghê thuật khoa trương, phong đại so sanh đ ôi l ập liên tiếp cua thể phú - Tiếp đo lơi ca cua cac bô lão mang ý nghĩa tổng kết Lơi ca co gia tri môt tuyên ngơn vê chân lý:"bất nghĩa tiêu vong" cịn nhân nghĩa lưu danh thiên cổ * Lời khách: - Khach ca ngơi anh minh cua hai vi quân: Trần Thanh Tông Trần Nhân Tông- vi vua dươi c, Triển khai vấn đề thành luận điểm , vận dụng cac thao tac lập luận, co li lẽ dẫn chứng xac đang: (GV co thể tham kh ao gơi ý) (4,5đ) * Giới thiệu vấn đề nghị luận: * Giải vấn đề nghị luận: + Giải thích: - “Cc sơng bi nhm màu đen”: Chỉ cuôc sông tăm, găp nhiêu song gio, khổ đau, bất hạnh, không hy vọng - “Cầm bút vẽ cho no lấp lanh” (tạo nên mơt bầu tr đêm thật đẹp): chu đơng, tìm hương khắc phục vơi tinh thần lạc quan biến đau khổ thành niêm vui, thành công hạnh phúc - Ý nghĩa: Dẫu cuôc sông co tăm, đau khổ, bất h ạnh đến đâu, m ỗi cần chu đông thay đổi, làm cho cuôc sông tôt đẹp h ơn + Lí giải vấn đề - Cc sông co nhiêu chông gai, thử thach, bất trắc y ếu t ô khach quan, chu quan mang đến vơi tac đông rui ro, khiến c am thấy đau khổ, tuyêt vọng - Dù cuôc sông co đen tôi, khổ đau không đươc bi quan, buông xuôi, đầu hàng sô phận Trong kho khăn, thử thach, nh ận thấy rõ điểm mạnh, điểm yếu cua mình, co điêu kiên tơi luy ên ban lĩnh, rút đươc nhiêu học kinh nghiêm,… làm tiên đê cho nh ững thành công, hạnh phúc sau - Con cần tin tương vào kha cua ban thân, tự quy ết đinh cu ơc sơng cua Bằng nỗ lực gắng, dũng cam vươt qua th thach, khổ đau, vơi ươc mơ, hoài bão suy nghĩ, hành đông tich cực, m ỗi phai hương vê phia trươc để làm thay đổi cuôc đ ngày tôt đẹp - Nếu không dam đương đầu vươt qua thất bại, kh ổ đau bi nhấn chìm, gục ngã, sông bất hạnh s ự tăm t ôi + Bàn luận, mở rộng vấn đề - Khẳng đinh ý kiến đắn, sâu sắc, nh môt l g m ơ, nh ắc nhơ vê môt phương châm sông tich cực đứng tr ươc nh ững kho khăn, thử thach cuôc sông - Phê phan không co ý chi, tinh thần v ươt kho, sông y ếu đu ôi, cam chiu…hoăc co hành đông viêc làm nhằm thoat khỏi hồn c anh sơng đen tơi theo theo hương tiêu cực + Liên hệ thân, rút học nhận thức hành động * Kết thúc vấn đề: khẳng đinh lại ý nghĩa vấn đê nghi luận d, Sáng tạo: (0,5đ)Thể hiên tìm tịi diễn đạt, dùng đa dạng cac kiểu câu phù hơp vơi mục đich trình bày Sử dụng t ngữ co ch ọn l ọc e, Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu: (0,5đ) II NHẬN XÉT CHUNG Ưu điểm: Môt sô em bô cục viết mạch lạc, rõ ràng; hành văn l ưu loat; biết cach làm văn nghi luận Nhươc điểm: Môt sô bài: - Bài viết sơ sài, thiếu luận điểm - Thiên vê cam nhận -> viết thiếu hấp dẫn - Bơ cục chưa rõ ràng, hành văn cịn vụng * Chữa lỗi: - Lỗi : tư, câu, trình bày - Lỗi chinh ta IV Trả bài, rút kinh nghiệm * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ TIẾT 96: HƯỚNG DẪN HỌCTẬP TRONG HÈ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS Cung cô lại kiến thức đo học năm học vưa qua, co kha nắm bắt khai quat đươc cac vấn đê ban cua môn ngữ văn lơp 10, đ ể học tôt h ơn chương trình học K11 Năng lực a Phat triển lực chung : Năng lực tự học, lực sang tạo, l ực giai vấn đê, lực thâm mĩ, lực hơp tac, lực công ngh ê thông tin truyên thông b Năng lực riêng: Năng lực đọc hiểu văn ban, lực cam thụ th văn, lực tự nhận thức, lực giai môt sô vấn đê đăt t văn ban Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyên ban thân phat triển cac phâm chất tôt đẹp: yêu nươc, nhân ai, chăm chỉ, trung thực, trach nhiêm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liêu tham khao, Thiết kế giang HS: SGK, vơ soạn, tài liêu tham khao III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: HS biết đươc cac nôi dung ban cua học cần đạt đ ươc, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu mơi b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để tra lơi câu hỏi c) Sản phẩm: HSvận dụng kiến thức để tra lơi câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS lên bang viết tên cac nơi dung học chương trình lơp 10 GV tổ chức trị chơi, cung kiến thức Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực hiên nhiêm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi môt sô HS tra lơi, HS khac nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đanh gia kết qua cua HS, sơ đo dẫn dắt HS vào học mơi B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Phần văn học a) Mục tiêu: b) Nội dung: HS quan sat SGK để tìm hiểu nơi dung kiến thức theo yêu cầu cua GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Văn học dân gian: học tập Đăc trưng ban cua văn học dân HS thông lại cac văn ban văn gian: học dân gian học - Văn học dân gian tac phâm Bước 2: Thực nhiệm vụ nghê thuật ngôn tư truyên miêng Hoạt đông ca nhân: - Văn học dân gian san phâm cua qua Bước 3: Báo cáo kết trình sang tac tập thể thảo luận AM Hê thông thể loại cua văn học dân HS tra lơi câu hỏi AN Gv quan sat, hỗ trơ, tư vấn Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ giân Viêt Nam Gồm 12 thể loại ban (GV kể tên cac thể loại lấy VD chứng minh) Những gia tri ban cua văn học dân GV: nhận xét đanh gia kết qua cua gian cac ca nhân, chuân hoa kiến thức - Văn học dân gian kho tri thức vô phong phú vê đơi sông cac dân tôc - Văn học dân gian co gia tri giao dục sâu sắc vê đạo li làm - Văn học dân gian co gia tri thâm mĩ to lơn, gop phần quan trọng tạo nên ban sắc riêng cua nên văn học dân tôc II Các tác phẩm chủ yếu văn học dân gian 1, Sử thi: Chiến thắng Mtao Mxây trich Đăm Săn - Co hai loại sử thi dân gian: s thi th ần thoại sử thi anh hùng Sử thi Đăm Săn thuôc sử thi anh hùng, kể vê khat vọng cua Ê-đê buổi đầu chinh phục tự nhiên mơ mang bơ cõi, khat vọng xây dựng môt bô tôc hùng mạnh, tất ca điêu đo đươc gửi gắm vào hình tương anh hùng mang sức mạnh phi thương Truyền thuyết: Truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thủy - Truyên thuyết phan anh lich sử môt cach thấu đao, câu chuyên dựng nươc giữ nươc cua ông cha ta đươc khúc xạ qua lơi kể cua nhiêu để kết tinh thành hình tương nghê thuật đăc sắc, nhm màu thần kì mà thấm đẫm cam xúc đơi thương - Nôi dung nghê thuật (GV nêu lại để HS nhơ) Truyện cổ tích: Tấm Cám - Truyên cổ tich đươc chia làm ba loại: cổ tich vê loài vật, cổ tich thần kì, cổ tich sinh hoạt - Nôi dung nghê thuật cua truyên cổ tich Tấm Cam (GV nhắc lại cho HS nắm vững vấn đê) Truyện cười: Tam đại gà, Nhưng phải hai mày - Truyên cươi co hai loại: truyên cươi khôi hài chu yếu nhằm mục đich giai tri xong co ý nghĩa giao dục; truyên cươi trào phúng co mục đich phê phan cac nhân vật thuôc tầng lơp cua xh - GV nhắc lại nôi dung cua hai truyên cươi yêu cầu HS nắm vững ôn tập Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa - GV yêu cầu HS nắm vững nôi dung nghê thuật cua ca dao, tinh chất hài hươc ca dao Đọc thêm: Lời tiễn dặn - Tiễn dặn người yêu (Xống chụ xon xao) cua dân tôc Thai môt truyên thơ tiếng kho tàng truyên thơ cua cac dân tôc thiểu sô - GV nhắc lại nôi dung cua truyên nôi dung cua đoạn trich Lời tiễn dặn III Văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX Phần khái quát - Cac thành phần cua văn học Viêt Nam tư kỉ X đến hết kỉ XIX - Cac giai đoạn phat triển cua văn học Viêt Nam tư kỉ X đến hết kỉ XIX - Những đăc điểm lơn vê nôi dung nghê thuật Các tác phẩm học - Trữ tình: Tỏ lịng; Cảnh ngày hè; Nhàn; Độc Tiểu Thanh kí; Tại lầu Hồng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quảng Lăng; Cảm xúc mùa thu - Đọc thêm: Cáo bệnh bảo người; Hứng trở về; Lầu Hồng Hạc; Nỗi ốn người phịng khuê; Khe chim kêu - Văn xuôi trung đại: Phú sơng Bạch Đằng; Đại cáo bình Ngơ; Tựa “Trích diễm thi tập”; Hưng Đạo Đại vương Trần Quốc Tuấn; Chuyện chức phán đền Tản Viên; Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ; Truyện Kiều - Văn học Trung Quôc: Hồi trống Cổ Thành; Tào Tháo uống rượu luận anh hùng - GV yêu cầu HS nắm vững nôi dung nghê thuật cua tưng tac phâm Hoạt động 2: Phần làm văn a) Mục tiêu: Đăc điểm cac loại văn ban, cach lập dàn ý b) Nội dung: HS quan sat SGK để tìm hiểu nơi dung kiến thức theo yêu cầu cua GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm Đặc điểm loại văn vụ học tập - Đăc điểm cua văn ban cua văn ban tự sự: Liêt kê cac loại văn ban, đăc kể lại, trình bày lại viêc, câu chuyên môt điểm cach lập dàn ý cach co trình tự Bước 2: Thực nhiệm - Đăc điểm cua văn ban thuyết minh: Giơi vụ thiêu môt sô nét ban vê đôi tương để Hoạt đông ca nhân: thuyết phục nghe theo quan điểm cua Bước 3: Báo cáo kết thảo luận AO HS tra lơi câu hỏi viết - Đăc điểm cua văn ban nghi luận: Dùng li lẽ, thực tế để phân tich, chứng minh, bình luận môt vấn đê thuôc văn học hay đơi Gv quan sat, hỗ trơ, tư sông vấn - Sơ dĩ cần kết hơp cac loại văn ban Bước 4: Nhận xét, đánh giá chúng co quan hữu thực tế, AP kết thực nhiệm viết, co kết hơp, chất lương viết vụ tôt GV: nhận xét đanh gia kết - Chọn viêc chi tiết tiêu biểu qua cua cac ca nhân, chuân + Sự viêc chi tiết tiêu biểu hoa kiến thức viêc, chi tiết bật nhất, biểu thi tập trung tư tương, chu đê cua tac phâm tự + Khi viết văn ban tự sự, muôn lựa chọn cac viêc, chi tiết tiêu biểu, cần co công quan sat, suy ngẫm, so sanh, liên tương, tương tương , nhằm phat hiên viêc, chi tiết co ý nghĩa nhất, giúp cho viêc bôc lô chu đê, xây dựng tinh cach nhân vật đươc rõ nét Để lập dàn ý cho văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm, cần lưu ý điểm sau đây: + Dàn ý đo tương tự dàn ý cua văn tự bình thương khac + Tuy nhiên, thân (phần chinh cua truyên), cần bô tri cac đoạn để co thể miêu ta biểu cam đơi vơi nhân vật, hồn canh nhân vật Trong phần kết th ương co đoạn biểu cam + Chú ý: Không nên miêu ta biểu cam lan man, nên tập trung khắc hoạ hình tương nhân vật, miêu ta ngoại hình, miêu ta nơi tâm, miêu ta biểu cam vê hồn canh nhân vật v.v Phương pháp thuyết minh: Là môt thông cach thức đươc sử dụng nhằm đạt đươc mục đich đăt Phương phap thuyết minh quan trọng đôi vơi văn thuyết minh Nắm đươc phương phap, viết (ngươi noi) mơi truyên đạt đến đọc (ngươi nghe) hiểu biết vê vật, viêc, hiên tương môt cach hiêu qua Cac phương phap thuyết minh học THCS gồm: nêu đinh nghĩa, liêt kê, nêu vi dụ, dựng sô liêu, so sanh, phân loại, phân tich Ngồi ra, chương trình cịn giơi thiêu mơt sơ phương phap mơi khac, như: thuyết minh cach thich; thuyết minh cach giang giai nguyên nhân - kết qua (Xem học tuần 23) - Văn ban thuyết minh co mục đich cung cấp cho nghe (ngươi đọc) tri thức vê vật khach quan Cho nên văn ban trươc hết cần chuân xac, tiếp đo phai co tinh hấp dẫn Cách lập dàn ý cho văn thuyết minh: Muôn lập dàn ý cho văn thuyết minh, cần nắm vững cac kiến thức cần thiết vê dàn ý co kĩ xây dựng dàn ý noi chung; co đầy đu tri thức cần thiết cho thuyết minh cua mình; ci cùng, cần xếp cac ý theo trình tự hơp li + Cach viết đoạn mơ đầu cua văn thuy ết minh: cần nêu đê tài viết (như giơi thiêu đôi tương nào?); cho đọc biết mục đich thuyết minh cua viết; nêu ý nghĩa tầm quan trọng cua đôi tương thuyết minh để thu hút đọc (ngươi nghe) + Cach viết phần thân bài: Tuỳ theo tưng văn cụ thể để lựa chọn cach viết phù hơp Trong phần thân co nhiêu đoạn văn vơi mục đich, nôi dung khac Cấu tạo lập luận: Lập luận gồm luận điểm, luận cứ, luận chứng Dàn ý cho nghị luận, cần: - Nhận thức đê nghi luận (kiểu nghi luận, vấn đê nghi luận, phạm vi tài liêu) - Tìm ý cho văn Tìm ý chinh tìm cac luận điểm, luận cứ, tư khai quat đến cụ thể, chi tiết - Lập dàn ý viêc lựa chọn, xếp, triển khai cac luận điểm, luận lồng vào bô cục ba phần cho hơp li Yêu cầu cách thức tóm tắt văn tự sự: - Yêu cầu tom tắt văn ban tự kể lại hoăc viết lại môt cach ngắn gọn chuyên ban xay vơi nhân vật chinh Tom tắt phai trung thành vơi văn ban gôc - Cach thức tom tắt văn ban tự sự: - Đọc kĩ văn ban, nắm đươc kết cấu, nhân vật, mâu thuẫn, xung đôt - Kể lại cac chi tiết chinh dựa theo kết cấu, bô cục, cho bật mâu thuẫn, xung đôt Vơi yêu cầu tom tắt nhân vật chinh không theo điểm nhìn cua truyên, phai xây dựng kết cấu mơi, theo điểm nhìn mơi + Yêu cầu cach thức tom tắt văn ban thuyết minh: - Yêu cầu: Tom tắt phai rõ ràng, chinh xac, sat vơi nôi dung ban cua văn ban gôc - Muôn tom tắt môt văn ban thuyết minh ta cần xac đinh mục đich yêu cầu tom tắt; đọc văn ban gôc để nắm vững đơi tương thuyết minh; tìm bơ cục văn ban Tư đo, tom lươc cac ý để hình thành văn ban tom tắt - Đăc điểm cach viết kế hoạch ca nhân: Hoạt động 3: Phần tiếng Việt a) Mục tiêu: b) Nội dung: HS đọc SGK hoàn thành nhiêm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm Hoạt động giao tiếp vụ học tập - Hoạt đông giao tiếp phai co nhân vật, hoàn Bước 2: Thực nhiệm canh nôi dung giao tiếp vụ + Giao tiếp phai co mục đich; Hoạt đông ca nhân: + Phai co phương tiên giao tiếp cach thức Bước 3: Báo cáo kết giao tiếp; thảo luận AQ HS tra lơi câu hỏi AR Gv + Qua trình giao tiếp gồm: tạo lập lĩnh hôi quan sat, hỗ trơ, tư văn ban vấn Đặc điểm ngôn ngữ nói ngơn ngữ Bước 4: Nhận xét, đánh giá viết kết thực nhiệm a Ngôn ngữ noi: Là ngôn ngữ cua âm thanh, vụ lơi noi giao tiếp Ngươi noi GV: nhận xét đanh gia kết nghe trực tiếp trao đổi vơi (co đổi qua cua cac ca nhân, chuân vai) hoa kiến thức + Đa dạng ngữ điêu; phôi hơp cử chỉ, dang điêu;… + Tư ngữ đa dạng, câu rươm rà, không gọt giũa Hạn chế bơi không gian thơi gian b Ngôn ngữ viết: Thể hiên chữ viết văn ban tiếp nhận thi giac + Phai biết cac ki hiêu chữ viết, quy tắc chinh ta, tổ chức văn ban + Co thơi gian lựa chọn gọt giũa, nghiên ngẫm => tồn không gian thơi gian + Tư ngữ phong phú, nhiêu cach lựa chọn C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyên tập cung cô nôi dung học b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để tra lơi câu hỏi: Nêu cac thể loại cua VBVH theo PCCNNN c) Sản phẩm: HS hoàn thành cac tập Nêu thể loại VBVH theo PCCNNN: Văn - Văn ban thuôc phong cach ngôn ngữ sinh hoạt: thư, nhật ki, - Văn ban thuôc phong cach ngôn ngữ gọt giũa: + Văn ban thuôc phong cach ngôn ngữ nghê thuật: th ơ, truy ên, kich, + Văn ban thuôc phong cach ngôn ngữ khoa học: SGK, tạp chi khoa h ọc, + Văn ban thuôc phong cach ngôn ngữ chinh luận: Tuyên ngôn đôc lập, L kêu gọi tồn qc khang chiến, + Văn ban thc phong cach ngôn ngữ hành chinh-công vụ: đ ơn, ngh i quyết, + Văn ban thuôc phong cach ngôn ngữ bao chi: phong sự, ban tin,… Lập Bang so sanh phong cach ngôn ngữ sinh hoạt nghê thuật PCNNSH PCNNNT - Tinh cụ thể - Tinh hình tương - Tinh cam xúc - Tinh truyên cam - Tinh ca thể - Tinh ca thể hoa Nêu nguồn gôc quan họ hàng tiếng Viêt - Tiếng Viêt co nguồn gôc ban đia: vùng đồng bằn Bắc B ô B ắc Trung Bô - Quan họ hàng tiếng Viêt: tiếng Viêt thc dịng Mơn Khmer, h ọ Nam a, quan họ hàng gần gũi vơi tiếng Mương, tiếng Khơ mer cac ti ếng Ba na, tiếng Ca tu d) Tổ chức thực hiện: D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh đươc cung cô lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để tra lơi câu hỏi c) Sản phẩm: HS làm cac tập d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ... nhân: HS đọc Vì: lại văn ban, suy nghĩ + Chương trình ngữ văn 10 không phai co * Hoạt đông nhom: văn học dân gian - HS thao luận căp đôi, ghi + Chương trình ngữ văn 10 vê văn học dân câu tra lơi... Yên nguồn đê tài văn học Ninh (Ninh Bình) Văn - Tinh tình cương trực, học vấn a) Thể phú uyên thâm - Là thể văn co vần hoăc xen lẫn văn vần - Tư đăc điểm cua thể phú cổ thể văn xuôi, dùng ta... cua văn ban thuyết tinh thơi thuyết minh vê dân sô, vê minh? san lương hàng năm - Nhom 4: Tra lơi cac câu hỏi Luyên tập: phần luyên tập II .2 a Đôi chiếu vơi SGK Ngữ văn lơp 10, ta thấy Bước 2: