T chân trời sáng tạo hè 6 lên 7

Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 ÔN TẬP HÈ MÔN VĂN LỚP SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Phần KHÁI QUÁT KIẾN THỨC ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN Phần LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN Phần KHÁI QUÁT KIẾN THỨC ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN BÀI 1: KHÁI QUÁT KIẾN THỨC TRỌNG TÂM CÁC THỂ LOẠI ĐÃ HỌC I/ Truyện truyền thuyết, truyện cổ tích II/ Thơ III/ Truyện đồng thoại IV/ Văn nghị luận Một số yếu tố văn nghị luận - Khái niệm Văn nghị luận Văn nghị luận loại văn nhằm thuyết phục người đọc, người nghe vấn đề đó, ví dụ: "Bài thơ hay” “Cần phải trồng nhiều xanh" Để thuyết phục, người viết, người nói phải nêu lên ý kiến (quan điểm) mình, sau dùng lí lẽ bang chứng cụ thể làm sáng tỏ ý kiến Nghị luận văn học văn nghị luận bàn vấn đề văn học - Ý kiến: Ý kiến thường nhận xét mang tính khẳng định phủ định như: "Nguyên Hồng thực nhà văn nhân dân lao động" "Không săn bắt động vật hoang dã" Ý kiến văn nghị luận thường nêu nhan đề mở đầu viết - Lí lẽ Lí lẽ thường tập trung nêu nguyên nhân, trả lời câu hỏi: Vì sao?, Do đâu? (Chẳng hạn: Vì "Thánh Gióng" truyền truyền thuyết?, Do đầu nước ngày khan hiếm) - Bằng chứng Bằng chứng (dẫn chứng) thường tượng, số liệu cụ thể nhằm minh hoạ, làm sáng tỏ cho lí lẽ Một số lưu ý đọc - hiểu văn nghị luận Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 - Đọc kĩ văn để biết vấn đề mà tác giả đề cập đến văn - Nhận biết ý kiến, lí lẽ, chứng văn mối quan hệ chúng - Tóm tắt nội dung văn - Nhận biết thái độ, tình cảm người viết thể văn - Chỉ ý nghĩa hay tác động vấn đề đặt suy nghĩ, tình cảm cá nhân Ôn tập số văn nghị luận học Tên Bàn nhân vật Thánh Gióng VB PTBĐ Nghị luận Vấn Bàn nhân vật Thánh Gióng đề nghị luận Ý kiến Ý kiến 1: Thánh Gióng nhân vật phi thường Ý kiến 2: Thánh Gióng mang nét bình thường người trần Lí lẽ Lí lẽ 1: Thánh Gióng hội tụ đặc điểm phi thường Lí lẽ 2: Ở Gióng có sức mạnh thể lực sức mạnh tinh thần, ý chí Lí lẽ 1: Nguồn gốc, lai lịch Gióng thật rõ ràng, cụ thể xác định Lí lẽ 2: Quá trình đời, trưởng thành chiến thắng giặc ngoại xâm Gióng gắn với người dân bình dị Bằng - chi tiết thụ chứng thai thần kì bà mẹ Gióng, Gióng bay trời - tuổi cất tiếng nói, Gióng lớn nhanh thổi, nhổ Học thầy, học bạn Nghị luận Học thầy, học bạn Ý kiến 1: Học từ thầy quan trọng Ý kiến 2: Học từ bạn bè quan trọng - Dân ta có truyền thống tôn sư trọng đạo - Cần người thầy có hiểu biết, giàu kinh nghiệm - Học từ bạn, đồng trang lứa, hứng thú, tâm lí việc học hỏi, truyền thụ cho có phần thoải mái, dễ chịu - Thầy Ve-rốc-chi-o dạy dỗ Lê ô- na - đô ĐaVin- ci thành tài - Thảo luận nhóm phương pháp học từ bạn hiệu để thành viên tích luỹ Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 bụi tre đánh giặc… - Dù có siêu nhiên đến đâu, Gióng phải “nằm bụng mẹ”, “uống nước, ăn cơm với cà”, mặc quần áo vải dân làng Phù Đổng, ngựa sắt, áo giáp sắt vua Hùng tập hợp thợ rèn tài giỏi nước đúc nên - Hình ảnh cậu bé Gióng nằm im khơng nói, khơng cười giặc Ân xâm lăng lớn đánh giặc thể sức mạnh tiềm ẩn nhân dân Nhận Hệ thống ý kiến, lí lẽ, xét chứng xếp logic, rõ ràng, thuyết phục; thể nhận định tác giả nhân vật Thánh Gióng mang vẻ đẹp: phi thường đời thường => Những góc nhìn, cách hiểu khác giúp hiểu tác phẩm sâu tri thức cho Hình ảnh so sánh câu cuối văn giúp em hiểu học thầy học bạn song hành với Chúng ta không học từ thầy mà học từ bạn Học thầy, học bạn có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với nhau, thiếu hai đường người thành công Thực hành số đề đọc hiểu – ngữ liệu thể loại Đề số 1: Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: …Có thể xem nhiều lí bồi đắp nên tính nhạy cảm nói Nguyên Hồng: Con người thiếu tình thương từ nhỏ nên ln ln khao khát tình thương dễ thông cảm với người bất hạnh Ông mồ côi cha từ năm 12 tuổi Mẹ lại bước thường phải làm ăn xa Đó người đàn bà dịu hiền có nhan sắc phải gắn bó với người chồng già nghiện ngập hôn nhân ép uổng Bà thương vô cùng, cảnh ngộ éo le nói trên, nên thời Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 gian dài sau chồng mất, bà không gần Sau này, Nguyên Hồng viết truyện Mợ Du để nói lên phần tâm trạng đau đớn người mẹ trẻ bị gia đình nhà chồng khinh ghét, xua đuổi, không cho phép tự gần gũi Cịn thân phận bé mồ cơi phải sống nhờ vào bà cay nghiệt nhà văn thuật lại tập hồi kí Những ngày thơ ấu: “Ngày 20-11-1931 Giá cho xu nhỉ? Chỉ xu thôi! Để mua xôi hay bánh khúc Giời rét này, học mình, vừa vừa cắn ngon xiết bao! Khơng! Khơng có cho tơi Vì người ta có phải mẹ tơi đâu!” [ ] (Trích Ngun Hồng - nhà văn người khổ, Nguyễn Đăng Mạnh) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Nêu nội dung đoạn văn Câu Ghi lại lí lẽ chứng tác giả đưa để làm rõ nội dung đoạn văn Câu Nêu tác dụng dấu ngoặc kép đoạn “Ngày 20-11-1931 Giá cho xu nhỉ? Chỉ xu thôi! Để mua xôi hay bánh khúc Giời rét này, học mình, vừa vừa cắn ngon xiết bao! Khơng! Khơng có cho tơi Vì người ta có phải mẹ tơi đâu!” Câu Từ nội dung đoạn trích, nêu cảm nhận em hoàn cảnh sống nhà văn Nguyên Hồng GỢI Ý TRẢ LỜI Câu Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích: nghị luận Câu Đoạn văn nêu lên ý là: Lí bồi đắp nên tính nhạy cảm nhà văn Nguyên Hồng Câu Ghi lại lí lẽ chứng tác giả đưa để làm rõ nội dung đoạn văn Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook n Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 +Lí lẽ: Thiếu tình thương từ nhỏ nên ln khao khát tình thương dễ cảm thơng với người bất hạnh + Bằng chứng: trích từ truyện Mợ Du hồi kí Những ngày thơ ấu - Nguyên Hồng viết truyện Mợ Du để nói lên phần tâm trạng đau đớn người mẹ trẻ bị gia đình nhà chồng khinh ghét, xua đuổi, không cho phép tự gần gũi Cịn thân phận bé mồ cơi phải sống nhờ vào bà cay nghiệt nhà văn thuật lại tập hồi kí Những ngày thơ ấu Câu Tác dụng dấu ngoặc kép đoạn: đánh dấu nội dung trích dẫn Ở đoạn trích dẫn lại từ hồi kí Những ngày thơ ấu nhà văn Nguyên Hồng Câu Cảm nhận em tuổi thơ nhà văn Nguyên Hồng: Nhà văn có tuổi thơ cực, thiếu thốn tình cảm Thế nên tác phẩm ông miêu tả chân thực, đầy cảm xúc Đề số 2: Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: THỰC TRẠNG SỐNG ẢO CỦA GIỚI TRẺ HIỆN NAY Chụp ảnh tự sướng đâu Từ lâu, chụp hình tự sướng trở thành trào lưu giới trẻ, với cô nàng Đặc biệt với hàng loạt “app sống ảo” đời cho phép người dùng chỉnh sửa ảnh từ da, khn mặt vóc dáng khiến nhiều người “tự tin” khoe hình ảnh cá nhân lên trang mạng xã hội Tuy nhiên, nhiều thật bên ngồi lại khơng “lung linh” ảnh Bên cạnh đó, cần phải kể đến thực trạng phận giới trẻ chụp ảnh tự sướng lúc nơi Dù ăn, chơi, đám cưới, đám tang, chùa… họ ln cầm điện thoại chụp hình tự sướng Sau đó, họ dành nhiều thời gian để chọn hình đẹp nhất, chỉnh sửa lung linh đăng lên trang mạng xã hội để thu hút bạn Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 bè vào like ảnh comment khen ngợi Họ tin tưởng vào lời tán thưởng mà người bạn ảo dành cho mình, đồng thời bị tổn thương lời chê bai đến từ người xa lạ Khoe khoang thân Giới trẻ ngày động, đầy nhiệt huyết muốn chứng tỏ thân qua hình thức bên ngồi Với phổ biến mạng xã hội, có khơng bạn trẻ lợi dụng cơng khai để khoe mẽ “trá hình” tự đánh bóng thân Nhiều người trẻ thường thích khoe khoang mạng xã hội, thường thấy việc khoe đồ đắt tiền Mặc dù có người điều kiện gia đình khơng tốt mua sắm đồ đắt tiền để khoe với bạn bè Bên cạnh hình khỏa thân táo bạo dòng trạng thái khoe khoang giàu có, ăn chơi xa hoa, du lịch, ăn uống khơng với thật ( Trích Báo Đời sống ngày 15/1/2021) Câu 1: Phương thức biểu đạt văn gì? Câu 2: Bài viết bàn luận vấn đề gì? Câu 3: Để làm rõ vấn đề nghị luận người viết đưa lí lẽ (biểu sống ảo bạn trẻ) viết? Câu 4: Bài viết đề cập đến hậu việc chụp ảnh tự sướng nơi? Câu 5: Theo em, biểu trên, người sống ảo cịn có biểu khác? Câu 6: Nếu em có người bạn có biểu người sống ảo em có lời khun dành cho bạn GỢI Ý TRẢ LỜI: Câu 1: Phương thức biểu đạt văn là: nghị luận Câu 2: Bài viết bàn luận vấn đề: Thực trạng sống ảo giới trẻ ngày Câu 3: Những biểu sống ảo bạn trẻ thể viết - Chụp ảnh tự sướng nơi - Khoe khoang thân Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 Câu 4: Bài viết đề cập đến hậu việc chụp ảnh tự sướng nơi người sống ảo: + Mất thời gian + Người chụp ảo tưởng khơng + Bị tổn thương người khác chê bai + Hoặc người sống ảo ảo tưởng không gắn với đời sống thực tế/ họ ngày khoe khoang sĩ diện… Dẫn đến nhiều hệ lụy thiếu tự tin, bi quan, chán nản đối diện với sống thực; Dễ bị kẻ xấu lợi dụng vào mục đích xấu; Con người trở nên dửng dưng, vơ cảm, ích kỷ Câu 5: Ngồi biểu trên, người sống ảo cịn có biểu khác: + Lướt facebook hàng mà khơng cảm thấy chán, họ bỏ ăn, bỏ uống để theo sống ảo + Thuê đồ chụp hình sống ảo; Khoe khoang sống khơng với thực tế ngồi đời… Câu 6: Nếu em có người bạn có biểu người sống ảo em có lời khuyên: sống thực tế, quan tâm đến người xung quanh Chia sẻ suy nghĩ để thấu hiểu sống vui vẻ… V/ Văn thông tin VI/ Truyện ngắn Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 BÀI 2: KHÁI QUÁT CÁC KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT ĐÃ HỌC Từ láy, từ ghép a Khái niệm: Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 - Từ ghép : Là từ nhiều tiếng có nghĩa ghép lại tạo thành nghĩa chung - Từ láy: Là từ gồm hay nhiều tiếng láy Các tiếng láy có phần hay toàn âm lặp lại b Cách phân biệt từ ghép từ láy: Từ ghép: tiếng có nghĩa có Từ láy: có tiếng có nghĩa quan hệ với nghĩa Ví dụ: học khơng tiếng có nghĩa; khơng có tập, tốt bụng… quan hệ nghĩa, có quan hệ âm (giống hoàn toàn giống phận tiếng) Ví dụ: mềm mại, xinh xắn,… Các từ phức có tiếng giống từ ghép nếu: - Cả hai tiếng có nghĩa: tươi tốt, non nước, đứng… - Các từ gốc Hán: cần mẫn, tham lam, bảo bối, chân chính, trang trọng… - Danh từ: bình minh, hồng hơn,… - Từ đơn đa âm tiết (danh từ): chuồn chuồn, ba ba, đu đủ, thằn lằn… Các từ có tiếng có nghĩa tiếng khơng có nghĩa tiếng từ biểu chữ viết khơng có phụ âm đầu xếp vào nhóm từ láy (láy vắng khuyết phụ âm đầu) VD: ồn ào, ầm ĩ, ấm áp, im ắng, ao ước, yếu ớt,… c.Cách phân biệt từ ghép tổng hợp từ ghép phân loại Từ ghép có nghĩa phân loại Từ ghép có nghĩa tổng hợp Có tiếng tiếng phụ, tiếng Khơng có tiếng chính, tiếng thường loại lớn đứng trước, tiếng phụ; nghĩa từ thường khái quát phụ đặc điểm để phân loại lớn nghĩa tiếng tạo đứng sau; nghĩa từ thường hẹp VD: nhà cửa, quần áo, ăn uống, tốt nghĩa tiếng đẹp… Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 VD: xe đạp, đỏ sậm, bà ngoại, hoa hồng… a Bài tập thực hành Bài 1: Ghi lại từ đơn, từ phức đoạn thơ sau? Em yêu màu đỏ Như máu tim Lá cờ Tổ quốc Khăn quàng đội viên Từ đơn: ……………………………………………………………………… Từ phức: ……………………………………………………………………… Bài 2: Từ từ đơn sau, thêm tiếng để tạo từ phức (nếu có) Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ láy nhà xanh nóng đỏ Bài 3: Phân loại từ gạch chân đoạn văn sau vào ba nhóm “Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết Trịn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thuở biển Đông…” (Cô Tô, Nguyễn Tuân) Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 Từ ghép có nghĩa phân Từ ghép có nghĩa tổng loại hợp Từ láy Bài 4: Gạch chân vào từ khác với từ cịn lại nhóm a Đo đỏ, thoang thoảng, ngắn, tươi tốt b Xe đạp, bút chì, bà ngoại, quần áo Bài 5: Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống để có: a) Từ ghép tổng hợp b) Từ ghép phân loại c) Từ láy nhỏ……… …… nhỏ……….…… nhỏ……………… lạnh……….…… lạnh…….……… lạnh…….……… Đáp án tập Bài 1: Từ đơn: em, yêu, như, máu, trong, tim Từ phức: màu đỏ, cờ, Tổ quốc, khăn quàng, đội viên Bài 2: Từ đơn Từ phức Từ ghép nhà xanh nóng đỏ Từ láy Cây bàng Nhà cửa Xanh mướt Nóng nực Đỏ tươi Cây cối Xanh xanh Đo đỏ Bài 3: Từ ghép có nghĩa phân Từ ghép có nghĩa tổng loại hợp Từ láy Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 Chân trời, mặt trời, phúc Chài lưới hậu Dần dần, tròn trĩnh, đầy đặn, hồng hào, thăm thẳm Bài 4: Từ khác với từ cịn lại nhóm c Đo đỏ, thoang thoảng, ngắn, tươi tốt d Xe đạp, bút chì, bà ngoại, quần áo Bài 5: a) Từ ghép tổng hợp b) Từ ghép phân loại c) Từ láy nhỏ bé nhỏ xíu nhỏ nhắn lạnh giá lạnh ngắt lạnh lẽo Thành ngữ Mở rộng chủ ngữ cụm danh từ Biện pháp tu từ so sánh Biện pháp tu từ nhân hóa Biện pháp tu từ hoán dụ Từ Hán Việt Trạng ngữ Dấu ngoặc kép Bài tập thực hành Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 BÀI 3: KHÁI QUÁT CÁC KIỂU BÀI LÀM VĂN ĐÃ HỌC I/ ĐOẠN VĂN BIỂU CẢM Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 Cách viết đoạn văn biểu cảm (nêu cảm nghĩ đoạn thơ/bài thơ) a Cấu trúc đoạn văn nêu cảm nghĩ đoạn thơ/bài thơ - Hình thức: Hình thức đoạn văn chữ viết hoa lùi đầu dòng, kết thúc dấu chấm xuống dòng, nhiều câu văn tạo thành; có từ ngữ có câu thể chủ đề đoạn - Cấu trúc: Mở đoạn (1-2 câu)  Giới thiệu thơ/đoạn thơ  Nêu khái quát ấn tượng, cảm xúc thơ Thân đoạn (5 – câu)  Nêu ấn tượng, cảm xúc em câu chuyện kể chi tiết miêu tả có thơ  Làm rõ nghệ thuật kể chuyện miêu tả tác giả  Đánh giá tác dụng việc kể lại câu chuyện kết hợp với chi tiết miêu tả thơ Kết đoạn (1-2 câu)  Nêu khái quát điều em tâm đắc thơ  Liên hệ thân (nếu có) b Lưu ý viết đoạn văn nêu cảm nghĩ đoạn thơ/bài thơ Khi viết văn biểu cảm, em bày tỏ trực tiếp tình cảm gián tiếp thể cảm xúc - Phương thức biểu cảm trực tiếp: em bày tỏ trạng thái cảm xúc suy nghĩ cách trực tiếp thơng qua từ ngữ nói xác cảm xúc (yêu, thương, mong nhớ, đợi, chờ ) từ ngữ biểu cảm (chao ôi, the ôi, trời ơi, ôi, ) Những nỗi niềm cảm xúc bày tỏ cách trực tiếp Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 - Phương thức biểu cảm gián tiếp: với phương thức này, em thông qua việc tả phong cảnh hay kể việc mà thể tình cảm Hoặc em lựa chọn tình cảm qua hình ảnh mang ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng Chính hình ảnh giúp việc thể tình cảm người trở nên sâu sắc ý nghĩa Một số đề viết đoạn văn cụ thể (có gợi ý) II/ ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN Cách viết đoạn văn nghị luận Một số đề viết đoạn văn cụ thể (có gợi ý) III/ BÀI VĂN TỰ SỰ Kể lại truyện cổ tích a Dàn chung b Cách viết văn kể lại truyện cổ tích lời văn em c Một số dàn cụ thể Kể lại trải nghiệm thân a Dàn chung b Cách viết văn kể lại truyện cổ tích lời văn em c Một số dàn cụ thể IV/ BÀI VĂN MIÊU TẢ Dàn chung Cách viết văn miêu tả Một số dàn cụ thể V/ BÀI VĂN THUYẾT MINH – THUẬT LẠI MỘT SỰ KIỆN Dàn chung Cách viết văn thuyết minh – thuật lại kiện Một số dàn cụ thể Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 Để sở hữu trọn bộ, vui lòng liên hệ facebook Yên Nhi https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 Phần LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN I/ Tục ngữ II/ Truyện ngụ ngôn III/ Tùy bút, tản văn IV/ VB thông tin VI/ Liên kết câu văn VII/ Thành ngữ VIII/ Thuật ngữ ... “Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau h? ?t mây h? ?t bụi M? ?t trời nhú lên dần dần, lên cho kì h? ?t Trịn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đ? ?t. .. https://www.facebook.com/profile.php?id=1000393349292 27 Chân trời, m? ?t trời, phúc Chài lưới hậu Dần dần, tròn trĩnh, đầy đặn, hồng hào, thăm thẳm Bài 4: T? ?? khác với t? ?? cịn lại nhóm c Đo đỏ, thoang thoảng, ngắn, t? ?ơi t? ? ?t d Xe đạp, b? ?t chì,... thân (nếu có) b Lưu ý vi? ?t đoạn văn nêu cảm nghĩ đoạn thơ/bài thơ Khi vi? ?t văn biểu cảm, em bày t? ?? trực tiếp t? ?nh cảm gián tiếp thể cảm xúc - Phương thức biểu cảm trực tiếp: em bày t? ?? trạng thái