GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3 KNTT CV2345 CẢ NĂM

KHBD TIẾNG VIỆT 3 KNTT CV2345 CẢ NĂM ; GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3 KNTT CV2345 CẢ NĂM ; GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3 KNTT CV2345 CẢ NĂM KHBD TIẾNG VIỆT 3 KNTT CV2345 CẢ NĂM ; GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3 KNTT CV2345 CẢ NĂM ; GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3 KNTT CV2345 CẢ NĂM KHBD TIẾNG VIỆT 3 KNTT CV2345 CẢ NĂM ; GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3 KNTT CV2345 CẢ NĂM ; GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3 KNTT CV2345 CẢ NĂM KHBD TIẾNG VIỆT 3 KNTT CV2345 CẢ NĂM ; GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3 KNTT CV2345 CẢ NĂM ; GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3 KNTT CV2345 CẢ NĂM

KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM TUẦN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 01: NGÀY GẶP LẠI (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện “Ngày gặp lại” - Bước đầu biết thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ chỗ có dấu câu - Nhận biết việc xảy câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể - Hiểu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật dựa vào hành động, việc làm nhân vật - Hiểu nội dung bài: Trải nghiệm mùa hè bạn nhỏ thú vị đáng nhớ, dù bạn nhỏ nhà oặc đến nơi xa, dù thành phố hay nông thôn - Nói điều đáng nhớ kì nghỉ hè - Phát triển lực ngơn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện trải nghiệm mùa hè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Xem tranh trả lời bạn nhỏ làm + Trả lời: bạn nhỏ thả gì? diều + Câu 2: Xem tranh trả lời bạn nhỏ làm + Trả lời: bạn nhỏ câu gì? cá - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện “Ngày gặp lại” + Bước đầu biết thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ chỗ có dấu câu + Nhận biết việc xảy câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể + Hiểu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật dựa vào hành động, việc làm nhân vật + Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng - Hs lắng nghe từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc câu đúng, ý câu dài Đọc diễn cảm lời thoại với ngữ điệu phù hợp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến cho cậu + Đoạn 2: Tiếp theo bầu trời xanh + Đoạn 3: Tiếp theo + Đoạn 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: cửa sổ, tia nắng, là, năm - HS đọc từ khó học, mừng rỡ, bãi cỏ, lâp lánh,… - Luyện đọc câu dài: Sơn quê từ đầu hè,/ - 2-3 HS đọc câu dài gặp lại,/ hai bạn/ có chuyện - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời câu hỏi: lời đầy đủ câu + Câu 1: Tìm chi tiết thể niềm vui + Sơn vẫy rối rít; Sơn cho Chi gặp lại Chi Sơn? diều xinh; Chi mừng rỡ chạy ra; Hai bạn có chuyện kể với nhau.) + Câu 2: Sơn có tải nghiệm + Sơn theo ông bà trồng rau, mùa hè? câu cá; bạn thả diều + Câu 3: Trải nghiệm mùa hè Chi có khác + Trải nghiệm Chi: nhà với Sơn bố tập xe đạp Còn Sơn quê theo ông bà trồng rau, câu cá, theo bạn thả diều + Câu 4: Theo em, học, Mùa hè + HS tự chọn đáp án theo suy theo bạn vào lớp? Chọn câu trả lời ý nghĩ kiến khác em + Hoặc nêu ý kiến khác a Vì bạn nhớ chuyện mùa hè b Vì bạn kể cho nghe chuyện mùa hè c Vì bạn mang đồ vật kỉ niệm mùa hè đến lớp - GV mời HS nêu nội dung - HS nêu theo hiểu biết - GV Chốt: Bài văn cho biết trải nghiệm mùa hè bạn nhỏ thú vị đáng nhớ, dù -2-3 HS nhắc lại nhà đến nơi xa, dù thành phố hay nông thôn 2.3 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo Nói nghe: Mùa hè em - Mục tiêu: + Nói điều đáng nhớ kì nghỉ hè + Phát triển lực ngơn ngữ - Cách tiến hành: 3.1 Hoạt động 3: Kể điều em nhớ kì nghỉ hè vừa qua - GV gọi HS đọc chủ đề yêu cầu nội dung - HS đọc to chủ đề: Mùa hè em + Yêu cầu: Kể điều em nhớ kì nghỉ hè vừa qua - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS kể - HS sinh hoạt nhóm kể điều nhớ mùa hè điều đáng nhớ KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM + Nếu HS khơng đâu, kể nhà làm giữ an tồn mùa hè đc - Gọi HS trình bày trước lớp - GV nận xét, tuyên dương 3.2 Hoạt động 4: Mùa hè năm em có khác với mùa hè năm ngoái - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp mùa hè - HS trình kể điều đáng nhớ mùa hè - HS đọc yêu cầu: Mùa hè năm em có khác với - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc mùa hè năm ngoái thầm gợi ý sách giáo khoa suy nghĩ hoạt động mùa hè - Mời nhóm trình bày - HS trình bày trước lớp, HS - GV nhận xét, tuyên dương khác nêu câu hỏi Sau đổi vai HS khác trình bày Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát video cảnh số bạn nhỏ thả - HS quan sát video diều đồng quê + GV nêu câu hỏi bạn nhỏ video nghỉ hè + Trả lời câu hỏi làm gi? + Việc làm có vui khơng? Có an tồn khơng? - Nhắc nhở em tham nghỉ hè cần đảm bảo - Lắng nghe, rút kinh nghiệm vui, đáng nhớ phải an tồn phịng tránh điện, phòng tránh đuối nước, - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT Nghe – Viết: EM YÊU MÙA HÈ (T3) KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Viết tả thơ “Em yêu mùa hè” khoảng 15 phút - Viết từ ngữ chứa vần c/k - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm để ttrar lời câu hỏi Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua viết - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa c + Trả lời: cá chép + Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa k + Trả lời: khế - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Viết tả thơ em yêu mùa hè khoảng 15 phút + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Nghe – Viết (làm việc cá nhân) - HS lắng nghe KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên mùa hè Qua thấy tình cảm bạn nhỏ dành cho mùa hè - GV đọc toàn thơ - Mời HS đọc nối tiếp thơ - GV hướng dẫn cách viết thơ: + Viết theo khổ thơ chữ SGK + Viết hoa tên chữ đầu dòng + Chú ý dấu chấm dấu chấm than cuối câu + Cách viết số từ dễ nhầm lẫm: sim, lượn, dắt, xế, lưng, mát - GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV đọc lại thơ cho HS soát lỗi - GV cho HS đổi dò cho - GV nhận xét chung 2.2 Hoạt động 2: Tìm viết tên vật bắt đầu c k hình (làm việc nhóm 2) - GV mời HS nêu yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Cùng quan sát tranh, gọi tên đồ vật tìm tên vật bắt đầu c k - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe - HS viết - HS nghe, dò - HS đổi dò cho - HS đọc yêu cầu - nhóm sinh hoạt làm việc theo u cầu - Kết quả: Kính, cây, kìm, kẹo, cân, kéo, cờ, cửa - Mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung 2.3 Hoạt động 3: Tìm thêm từ ngữ vật, hoạt động có tiếng bắt đầu c k (làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Tìm thêm từ ngữ vật, hoạt động có tiếng bắt đầu c k - GV gợi mở thêm: - Các nhóm nhận xét - HS đọc yêu cầu - Các nhóm làm việc theo yêu cầu KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM - Mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, tun dương - Đại diện nhóm trình bày Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV gợi ý co HS hoạt động kì nghỉ - HS lắng nghe để lựa chọn hè, đặc biệt hoạt động mà năm học không thực được: quê, du lịch, luyện tập tể thao (những mơn em thích), hoạt động khác: đọc sách, xem phim, - Hướng dẫn HS trao đổi với người thân, lên - Lên kế hoạch trao đổi với kế hoạch cho hè năm tới (Lưu ý với HS phải người thân thời điểm thích trao đổi với nguồi thân thời điểm, rõ ràng, hợp cụ thể Biết lắng nghe phản hồi để tìm phương thức phù hợp - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: - TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 02: VỀ THĂM QUÊ (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh đọc rõ ràng thơ “Về thăm quê” - Biết nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ dòng thơ - Bước đầu thể cảm xúc qua giọng đọc - Hiểu nội dung bài: Nhận biết tình cảm, suy nghĩ bạn nhỏ nghỉ hè quê thăm bà, nhận biết tình cảm bà – cháu thơng qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả cử chỉ, hành động, lời nói nhân vật KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM - Viết chữ viết hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ, viết từ ngữ câu ứng dụng có chữ viết hoa A, Ă, Â - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua thơ - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bà người thân qua thơ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đọc đoạn “Ngày gặp lại” trả lời + Đọc trả lời câu hỏi: Sơn câu hỏi : Tìm chi tiết thể niềm vui vẫy rối rít; Sơn cho Chi diều xinh; Chi mừng gặp lại Chi Sơn? rỡ chạy ra; Hai bạn có + GV nhận xét, tuyên dương chuyện kể với nhau.) + Câu 2: Đọc đoạn “Ngày gặp lại” nêu + Đọc trả lời câu hỏi: Bài nội dung văn cho biết trải nghiệm mùa hè bạn nhỏ thú vị đáng nhớ, dù nhà đến nơi xa, dù thành phố hay nông thôn - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM + Học sinh đọc rõ ràng thơ “Về thăm quê” + Biết nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ dòng thơ + Bước đầu thể cảm xúc qua giọng đọc + Nhận biết tình cảm, suy nghĩ bạn nhỏ nghỉ hè quê thăm bà, nhận biết tình cảm bà - cháu thơng qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả cử chỉ, hành động, lời nói nhân vật + Phát triển lực ngơn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng - Hs lắng nghe từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, nghỉ - HS lắng nghe cách đọc chỗ ngắt nhịp thơ - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia khổ thơ: (4 khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến em vào ngõ + Khổ 2: Tiếp theo Luôn vất vả + Khổ 3: Tiếp theo hái + Khổ 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối khổ thơ - HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: Mỗi năm, ln vất vả, chẳng - HS đọc từ khó lúc, nhễ nhại, quạt liền tay,… - Luyện đọc ngắt nhịp thơ: - 2-3 HS đọc câu thơ Nghỉ hè/ em thích Được theo mẹ quê/ - GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa SGK - HS đọc giải nghĩa từ Gv giải thích thêm - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm đọc khổ thơ theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời câu hỏi: lời đầy đủ câu + Câu 1: Bạn nhỏ thích điều nghỉ hè? + Bạn nhỏ thích thăm quê + Câu 2: Những câu thơ sau giúp em hiểu điều bạn nhỏ? + câu đầu: Bạn nhỏ cảm nhận Bà em mùng ghê Bà năm gầy niềm vui bà Khi thấy em vào ngõ Chắc bà vất vả gặp cháu + câu sau: Bạn nhỏ quan tâm tới sức khoẻ bà, nhận bà yếu hơn, biết bà vất vả nhiều + Câu 3: Kể việc làm nói lên tình u + Vườn bà có nhiều cho KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM thương bà dành cho cháu + Câu 4: Theo em, bạn nhỏ thấy vui thích kì nghỉ hè q? cháu hái: Thể bà nghĩ đến cháu, muốn dành hết cho cháu Em mồ hôi quạt liền tay: thể bà yêu thương cháu, chăm sóc li, tí Thống nghe chập chờn: Bà kể chuyện điều mà cháu nhỏ thích + Được bà chăm sóc, yêu thương; có nhiều trái ngon; bà kể chuyện, - HS nêu theo hiểu biết - 2-3 HS nhắc lại nội dung thơ - GV mời HS nêu nội dung thơ - GV chốt: Bài thơ thể tình cảm, suy nghĩ bạn nhỏ nghỉ hè quê thăm bà cảm nhận tình cảm bà dành cho cháu 2.3 Hoạt động 3: Luyện đọc thuộc lịng (làm việc cá nhân, nhóm 2) - GV cho HS chọn khổ thơ thích đọc - HS chọn khổ thơ đọc lần lượt lượt - GV cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV cho HS luyện đọc nối tiếp - HS luyện đọc nối tiếp - GV mời số học sinh thi đọc thuộc lòng - Một số HS thi đọc thuộc lòng trước lớp trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Luyện viết - Mục tiêu: + Viết chữ viết hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ, viết từ ngữ câu ứng dụng có chữ viết hoa A, Ă, Â + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 3.1 Hoạt động 4: Ôn chữ viết hoa (làm việc cá nhân, nhóm 2) - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát video A, Ă, Â - GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết bảng (hoặc nháp) - Nhận xét, sửa sai - HS quan sát - HS viết bảng KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM + Câu 1: Em đặt câu khiến để nói - HS đặt câu hỏi theo yêu cầu trách nhiệm phải bảo vệ môi trường + Câu 2: Em đặt câu cảm thấy cảnh đẹp đất nước - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Nói nội dung tranh Trái Đất Viết đoạn văn tả tranh Trái Đất + Đọc mở rộng văn, thơ viết hành tinh xanh (vẻ đẹp bầu trời, Trái Đất, trách nhiệm bảo vệ giữ gìn hành tinh xnah, sống nhân ái, hịa thuận, ) + Hình thành phát triển lực văn học (có khả quan sát vật xung quanh); có tình u với thiên nhiên đất nước + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 2: Luyện viết đoạn Bài tập Sưu tầm chia sẻ với bạn tranh ảnh Trái Đất (làm việc chung lớp) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập - GV kiểm tra chuẩn bị HS nhà chuẩn bị tranh, ảnh Trái Đất học trước - HS suy nghĩ trả lời - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm Từng HS nói với bạn nội dung tranh dựa theo gợi ý - HS trình bày kết - GV gọi nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - HS nhận xét trình bày bạn - GV yêu cầu HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương chốt đáp án Bài tập 2: Viết đoạn văn tả tranh Trái - HS đọc yêu cầu Đất (làm việc cá nhân) - GV mời HS đọc yêu cầu gợi ý KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM - GV giải đáp cho HS thắc mắc điều chưa hiểu - HS suy nghĩ viết đoạn văn - GV giao nhiệm vụ cho HS suy nghĩ viết đoạn vào văn theo gợi ý vào - HS trình bày kết - GV yêu cầu HS trình bày đoạn văn trước lớp - HS nhận xét bạn trình bày - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Bài tập 3: Trao đổi làm với bạn để góp ý sửa lỗi Bình chọn đoạn văn hay (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV mời HS đọc cho bạn nghe đoạn văn vừa - HS đọc yêu cầu viết, góp ý cho nội dung, hình thức trình - Các nhóm làm việc theo yêu bày; sửa lỗi dùng từ ngữ, lỗi viết hoa, lỗi cầu tả, - GV yêu cầu nhóm trình bày đọc đoạn văn - Đại diện nhóm trình bày viết kết - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, đanh giá - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV lớp bình chọn đoạn văn hay GV - HS lắng nghe, điều chỉnh ghi nhận, khen ngợi đoạn văn rõ ràng nội dung, sử dụng từ ngữ hay, viết câu chuẩn, trình bày đẹp, - GV yêu cầu HS tiếp tục chỉnh sửa đoạn văn theo góp ý GV lớp Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: Bài tập 1: Tìm đọc sách báo viết hành tinh xanh - GV kiểm tra chuẩn bị HS nhà chuẩn bị sách báo viết hành tinh xanh nhà - GV cho HS đọc mở rộng “Ếch nhỏ đầm - HS đọc mở rộng lầy” SGK - GV trao đổi thông tin đọc: - HS trả lời + Tên đọc gì? + Tác giả đọc ai? + Nội dung đọc viết điều gì? - GV giao nhiệm vụ HS nhà tìm đọc thêm - HS lắng nghe, nhà thực văn, thơ, viết hành tinh xanh Bài tập 2: Viết phiếu đọc sách theo mẫu - GV hướng dẫn HS viết thông tin vào phiếu đọc sách theo mẫu - Nhận xét, đánh giá tiết dạy - HS quan sát thực theo mẫu - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: - KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM TUẦN 35 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ ( tiết) PHẦN 1: ÔN TẬP (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù + Đọc từ, câu; đọc rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, thơ, VB thông tin theo yêu cầu; bước đầu biết đọc diễn cảm lời nói nhân vật đọc; biết nghỉ chỗ có dấu câu chỗ ngắt nhịp thơ Tốc độ đọc khoảng 70 - 80 tiếng phút + Hiểu nội dung đọc (nhận biết chi tiết đọc, tìm ý đoạn văn, hiểu lời tác giả muốn nói qua VB dựa vào gợi ý) Nhận biết từ ngữ miêu tả điệu bộ, hành động nhân vật, nhận biết chi tiết thời gian, địa điểm, hình ảnh so sánh, trình tự việc VB, nhận xét hình dáng, điệu bộ, hành động nhân vật qua hình ảnh, tranh minh họa, truyện tranh,… Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm nhân vật tác phẩm + Phân biệt từ ngữ vật, hoạt động, đặc điểm Nhận biết số nhóm từ đăc điểm (chỉ màu sắc, âm thanh, hương vị, hình dáng/kích thước, phẩm chất) Nhận biết đặt câu kể, câu cảm, câu khiến thể qua dấu câu, qua từ đánh dấu kiểu câu, công dụng kiểu câu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện trải nghiệm mùa hè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS nghe hát theo hát “ Trái Đất - HS hát theo nhạc chúng mình” + Câu 1: Các bạn nghe hát xong hát bạn có + Trả lời: Là anh em suy nghĩ gì? bầu trời, Trái Đất phải biết đoàn kết yêu thương KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Đọc từ, câu; đọc rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, thơ, VB thông tin theo yêu cầu; bước đầu biết đọc diễn cảm lời nói nhân vật đọc; biết nghỉ chỗ có dấu câu chỗ ngắt nhịp thơ Tốc độ đọc khoảng 70 - 80 tiếng phút + Hiểu nội dung đọc (nhận biết chi tiết đọc, tìm ý đoạn văn, hiểu lời tác giả muốn nói qua VB dựa vào gợi ý) Nhận biết từ ngữ miêu tả điệu bộ, hành động nhân vật, nhận biết chi tiết thời gian, địa điểm, hình ảnh so sánh, trình tự việc VB, nhận xét hình dáng, điệu bộ, hành động nhân vật qua hình ảnh, tranh minh họa, truyện tranh,… Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm nhân vật tác phẩm + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh - GV yêu cầu HS đọc tập - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh đặt câu hỏi - HS quan sát tranh - HS thảo luận chia sẻ ý kiến ? Bức tranh cho em biết điều gì? nhóm - GV cho HS làm việc nhóm nêu ý kiến - HS chia sẻ trước lớp tranh VÍ DỤ: Bức trang vẽ cảnh đoàn tàu, - GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp toa tàu ghi tên chủ điểm Tiếng Việt mà học Có bạn nhỏ tươi cười hớn hở mở mang hiểu biết năm học qua - Gv nhận xét, tuyên dương ý kiến chia sẻ hay 2.2 Hoạt động 2: Đọc văn trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk - GV cho HS thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp + Câu 1: Hãy nêu tên – tập đọc chủ điểm em học? + Câu 2: Bài tập đọc thuộc chủ điểm nào? + Câu 3: Bài viết viết vật gì? + Câu 4: Chi tiết đọc khiến em thấy thú vị? - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc yêu cầu - HS đọc câu hỏi - HS thảo luận nhóm - HS chia sẻ trước lớp + Bài bác sĩ Y-éc-xanh - Bài chủ điểm Trái Đất - Bài tập đọc viết bác sĩ - Em thấy chi tiết ơng nói: Trái Đất đích thực ngơi nhà KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Phân biệt từ ngữ vật, hoạt động, đặc điểm + Nhận biết số nhóm từ đăc điểm (chỉ màu sắc, âm thanh, hương vị, hình dáng/kích thước, phẩm chất) + Nhận biết đặt câu kể, câu cảm, câu khiến thể qua dấu câu, qua từ đánh dấu kiểu câu, công dụng kiểu câu + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 3.1 Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép từ ngữ để tạo câu - GV cho HS chơi trò chơi - GV hướng dẫn cách chơi: Bạn thứ nêu từ - HS tham gia chơi vật, bạn thứ hai nêu từ đặc điểm hoạt động phù - HS lắng nghe hợp - GV tổ chức cho HS chơi theo cặp đôi tổ: - GV cho HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh đọc mẫu - cặp đôi luyện tập - GV cho 2HS luyện tập theo mẫu - HS tham gia chơi - GV cho HS lớp chơi a Ghép từ ngữ vật với từ ngữ đặc điểm Con sơng thích hợp Hoa hồng - GV cho HS cặp chơi tổ Bầu trời - Gọi 2-3 căp trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương b Ghép từ ngữ người vật với từ ngữ Cơ giáo hoạt động thích hợp Con chim - GV cho HS cặp chơi tổ Bác nơng dân - Gọi 2-3 căp trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương 3.2 Hoạt động 4: Chọn dấu câu thích hợp thay cho vng - HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp - Các nhóm thảo luận KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM - GV cho HS làm việc nhóm 4: Các nhóm đọc thầm câu truyện sách giáo khoa suy nghĩ để chọn - Các nhóm lên trình bày dấu câu thích hợp - HS nhận xét nhóm bạn - GV mời nhóm lên trình bày Anh: - Sao em không uống thuốc ? - GV nhận xét, tuyên dương Em: - Thuốc đắng lắm! Anh: - Hãy tưởng tựng thuốc Em uống dễ dang Em: - Hay anh tưởng tượng em uống thuốc rồi, không ạ? - GV đặt câu hỏi - HS trả lời ? Khi đọc câu truyện em thấy nào? - Khi đọc câu truyện em thấy buồn cười ? Tại em lại thấy buồn cười? - Vì người em nói với người anh tưởng tượng em uống thuốc - GV nhận xét, tuyên dương 3.3 Hoạt động 5: Tìm câu kể, câu cảm, câu khiến truyện vui ( làm việc cá nhân) - GV cho HS đọc yêu cầu ? Bài tập yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS làm vào - GV gọi HS lên chia sẻ trước lớp - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức vận dụng - HS tham gia để vận dụng kiến thức học vào tực tiễn cho học sinh học vào thực tiễn + Cho HS quan sát số tranh, ảnh máy chiếu - HS quan sát máy chiếu đặc điểm, hoạt động vậ, người, vật + GV nêu câu bạn nhìn thấy đám mây nào? + Con bị làm gì? + Trả lời câu hỏi - GV nhận xét tiết học - Dặn dị : chuẩn bị cho tiết ơn tập 3, - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM TIẾNG VIỆT ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ ( tiết) PHẦN 1: ƠN TẬP (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: + Đọc từ, câu; đọc rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, thơ, VB thông tin theo yêu cầu; bước đầu biết đọc diễn cảm lời nói nhân vật đọc; biết nghỉ chỗ có dấu câu chỗ ngắt nhịp thơ Tốc độ đọc khoảng 70 - 80 tiếng phút + Hiểu nội dung đọc (nhận biết chi tiết đọc, tìm ý đoạn văn, hiểu lời tác giả muốn nói qua VB dựa vào gợi ý) Nhận biết từ ngữ miêu tả điệu bộ, hành động nhân vật, nhận biết chi tiết thời gian, địa điểm, hình ảnh so sánh, trình tự việc VB, nhận xét hình dáng, điệu bộ, hành động nhân vật qua hình ảnh, tranh minh họa, truyện tranh,… Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm nhân vật tác phẩm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm để ttrar lời câu hỏi Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua viết - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “ Hái hoa dân chủ” để khởi động - HS tham gia trò chơi học + Câu 1: Viết tiếp để hoàn chỉnh câu đặc điểm + Trả lời: Con mèo có lơng mèo mượt + Câu 2: Câu sau thuộc dạng câu nào? + Trả lời: Em học chưa? Thuộc câu hỏi - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập - Mục tiêu: + Đọc từ, câu; đọc rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, thơ, VB thông tin theo yêu cầu; bước đầu biết đọc diễn cảm lời nói nhân vật đọc; biết nghỉ chỗ có dấu câu chỗ ngắt nhịp thơ Tốc độ đọc khoảng 70 - 80 tiếng phút + Hiểu nội dung đọc (nhận biết chi tiết đọc, tìm ý đoạn KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM văn, hiểu lời tác giả muốn nói qua VB dựa vào gợi ý) Nhận biết từ ngữ miêu tả điệu bộ, hành động nhân vật, nhận biết chi tiết thời gian, địa điểm, hình ảnh so sánh, trình tự việc VB, nhận xét hình dáng, điệu bộ, hành động nhân vật qua hình ảnh, tranh minh họa, truyện tranh,… Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm nhân vật tác phẩm + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Nêu tên tác giả thơ Đất nước gì?, Tiếng nước mình?, Một mái nhà chung Đọc thuộc 2-3 khổ thơ thơ học(làm việc nhóm) - GV cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV cho HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận - GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời - HS trả lời + Bài Đất nước gì?- Huỳnh Mai Liên + Tiếng nước Mai Liên + Một mái nhà chung Định Hải - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng 2-3 khổ thơ - HS học thuộc thơ e học (5’) - GV gọi HS lên đọc - 2-3HS đọc - Nhóm nhận xét đọc bạn - HS lắng nghe - GV nhận xét tuyên dương 2.2 Hoạt động 2: Đọc Đàn chim gáy thực yêu cầu - GV mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ - HS lắng nghe giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, nghỉ chỗ ngắt - HS lắng nghe cách đọc nhịp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - HS chia đoạn: - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến vòng cườm đẹp quanh cổ + Đoạn 2: Tiếp theo mót lúa + Đoạn 3: Phần cịn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa SGK - HS đọc giải nghĩa từ - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc theo nhóm theo nhóm - GV nhận xét nhóm - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy - HS trả lời câu hỏi: đủ câu + Câu 1: Khi chim gáy bay cánh đồng làng? + Chim gáy bay cánh đồng làng mùa gặt bắt đầu/ vào mùa gặt + Những đặc điểm chim gáy: đức KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM + Câu 2: Nêu đặc điểm chim gáy? tính hiền lành, chăm chỉ; thân hình béo nục; đôi mắt màu nâu, trầm ngâm, ngơ ngác; lông mịn mượt; cổ quàng “tạp dề” công nhân đầy hạt cườm lấp lánh; xịe múa + HS trả lời theo ý mình: + Câu 3: Em thích đặc điểm lồi chim gáy? Vì Ví dụ: em thích đặc điểm cổ sao? chim gáy quàng “tạp dề” cơng nhân đầy hạt cườm lấp lánh, giống - HS nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời - HS lắng nghe ? Em chia sẻ điều thú vị buổi học ngày - HS trả lời hôm cho cô bạn biết - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ ( tiết) PHẦN 1: ƠN TẬP (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù + Phân biệt từ ngữ vật, hoạt động, đặc điểm + Nhận biết số nhóm từ đăc điểm (chỉ màu sắc, âm thanh, hương vị, hình dáng/kích thước, phẩm chất), từ có nghĩa giống nhau, từ có nghĩa khác + Nhận biết đặt câu kể, câu cảm, câu khiến thể qua dấu câu, qua từ đánh dấu kiểu câu, công dụng kiểu câu + Nhận biết công dụng dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu hai chấm theo yêu cầu + Nhận biết hình ảnh so sánh tác dụng biện pháp so sánh Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện trải nghiệm mùa hè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV - Tổ chức cho học sinh khởi động theo nhạc A - HS tham gia khởi động ram SAM SAM - Gv kết nối, giới thiệu bài, ghi bảng - HS lắng nghe Luyện tập - Mục tiêu: + Phân biệt từ ngữ vật, hoạt động, đặc điểm + Nhận biết số nhóm từ đăc điểm (chỉ màu sắc, âm thanh, hương vị, hình dáng/kích thước, phẩm chất), từ có nghĩa giống nhau, từ có nghĩa khác + Nhận biết đặt câu kể, câu cảm, câu khiến thể qua dấu câu, qua từ đánh dấu kiểu câu, công dụng kiểu câu + Nhận biết công dụng dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu hai chấm theo yêu cầu + Nhận biết hình ảnh so sánh tác dụng biện pháp so sánh + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Tìm từ ngữ đặc điểm Đàn chim gáy theo nhóm: màu sắc; hình dáng; tính tình, phẩm chất - GV cho HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm làm vào phiếu tập - HS thảo luận nhóm vào phiếu - GV gọi đại diện nhóm lên chia sẻ điều thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên chia sẻ - Các nhóm nhận xét bạn Màu sắc Hình dáng - nâu, biếng biếc, lấp - béo nục, dài lánh - HS đọc yêu cầu - Các cặp đơi thảo luận tìm từ - GV nhận xét nhóm, tuyên dương 2.2 Hoạt động 2: Tìm từ có nghĩa giống với từ: + hiền lành: phúc hậu, hiền từ, hiền hậu, hiền lành, chăm chỉ, đông đúc + chăm chỉ: cần cù, siêng năng, chịu - GV gọi HS đọc yêu cầu KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM - Gv cho HS thảo luận theo cặp đôi với thương chịu khó, - Gv gọi đại diện cặp lên chia sẻ trước lớp + đông đúc: nhộn nhịp, tấp nập, - HS cặp lại nhận xét, góp ý cho cặp bạn - GV nhận xét, chốt - HS lớp theo dõi 2.3 Hoạt động 3: Dựa vào tranh đặt câu có hình ảnh so sánh (theo mẫu) - HS quan sát tranh - GV cho HS đọc yêu cầu + Trên bảng có tranh - Gv chiếu tranh lên bảng chiếu + HS nêu nội dung tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS đọc câu mẫu ? Trên bảng có tranh? ? Hãy nêu nội dung tranh? - HS lắng nghe - GV cho HS đọc câu mẫu M: Vầng trăng khuyết trông thuyền trôi - HS thảo luận để đặt câu - GV nêu yêu cầu: Hãy đặt câu có hình ảnh so sánh? - HS nhóm đặt câu cho - GV cho HS thảo luận theo nhóm nghe nhận xét - GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ - Đại diện HS nhóm chia sẻ VD:+ Những bay theo gió từa đàn cá bơi + Vầng trăng khuyết cong cong nhìn thuyền trơi trời + Những cọ xịe trông tia nắng mặt trời - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức vận dụng - HS tham gia để vận dụng kiến thức học vào tực tiễn cho học sinh học vào thực tiễn - GV đưa câu hỏi - HS trả lời câu hỏi ? Hãy đặt câu có từ hiền lành? + Mẹ em hiền lành ? Hãy đặt câu có sử dụng hình ảnh so sánh? + Đơi mắt em bé đen láy hai bi - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Dặn dị: Chuẩn bị ơn tập tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM TIẾNG VIỆT ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ ( tiết) PHẦN 1: ƠN TẬP (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù + Biết kể câu chuyện đơn giản dựa vào gợi ý, biết diễn tả lại dáng vẻ hành động, lời nói nhân vật câu chuyện + Viết đoạn văn ngắn thuật lại việc chứng kiến tham gia, miêu tả đồ vật, nêu tình cảm, cảm xúc người thân quen nhân vật câu chuyện nghe, đọc, biết nêu lý thích khơng thích nhân vật câu chuyện + Viết từ ngữ có tiếng chứa âm/ vần dễ viết sai ảnh hưởng cách phát ân địa phương Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện trải nghiệm mùa hè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - Cho HS hát hát: Thương thầy cô - Tác giả - HS hát vận động theo hát Hoàng Văn Yến - Bài hát muốn gửi đến thơng điệp ? - Những tình cảm học sinh ghi nhớ công ơn dưỡng dục thầy cô không quên - Nhận xét - Nhận xét - GV dẫn dắt giới thiệu vào - Học sinh đọc đầu Luyện tập - Mục tiêu: + Biết kể câu chuyện đơn giản dựa vào gợi ý, biết diễn tả lại dáng vẻ hành động, lời nói KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM nhân vật câu chuyện + Viết đoạn văn ngắn thuật lại việc chứng kiến tham gia, miêu tả đồ vật, nêu tình cảm, cảm xúc người thân quen nhân vật câu chuyện nghe, đọc, biết nêu lý thích khơng thích nhân vật câu chuyện + Viết từ ngữ có tiếng chứa âm/ vần dễ viết sai ảnh hưởng cách phát ân địa phương + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Nhìn tranh kể lại việc theo suy đoán em - GV cho HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV chiếu tranh cho HS quan sát tranh - HS quan sát ? Bức trang vẽ nội dung gì? + Bức tranh vẽ cối, bạn nhỏ gà - HS lắng nghe đọc gợi ý bảng - GV đưa gợi ý bảng: ? Bạn nhỏ đâu? ? Bạn nhỏ nhìn thấy gì, đâu? ? Hãy đốn xem vật bị sao? ? Bạn nhỏ làm gì? ? Đốn xem bạn nhỏ làm tiếp theo? ? Cảm nghĩ em hành động đó? - GV yêu cầu HS dựa vào gợi ý xếp theo trình - HS thảo luận theo nhóm tự phiếu tập Tên việc: - GV cho HS làm vào phiếu tập theo nhóm Thời gian, địa điểm: Sự việc đầu tiên: Sự việc tiếp theo: Sự việc cuối cùng: Cảm nhận em việc đó: - HS lên kể chuyện theo ý hiểu - HS nhận xét - GV mời HS xung phong lên kể chuyện + Cô bé tốt bụng; Cô bé gà con; ? Em đặt tên cho câu truyện? - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi 2.2 Hoạt động 2: Viết lại điều em kể thành - HS đọc lại gợi ý - HS trả lời câu hỏi HS viết đoạn văn KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV2345 CẢ NĂM - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý vào vở, hoạt động nhóm đọc - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân viết vào theo nhóm để bạn góp ý hồn gợi ý sau hoạt động nhóm để hồn thiện thiện - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Yêu cầu HS đổi chéo vở, kiểm tra - 2-3 HS chia sẻ - lớp lắng nghe - Gọi HS đọc làm - Nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung ? Cảm xúc em hành động bạn nhỏ gì? - Bạn nhỏ người tốt bụng, biết yêu thương vật => Qua tập giúp em viết đoạn văn ngắn, biết cách trình bày đoạn văn từ quan sát tranh viết lại câu chuyện Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV cho Hs vận dụng kiến thức vào thực tiễn - HS vận dụng vào thực tiễn - GV yêu cầu HS hay kể gương tốt bụng mà - HS kể em biết - GV giao nhiệm vụ HS nhà kể lại câu chuyện cho ông - HS lắng nghe, nhà thực bà, bố me, anh chị em nghe - GV nhận xét, đánh giá tiết dạy - Dặn dò: chuẩn bị tốt cho đáng giá cuối kỳ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ ( tiết) PHẦN II: ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ II (TIẾT + 7) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT II NỘI DUNG ... TIẾNG VIỆT KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV 234 5 CẢ NĂM Nghe – Viết: CÁNH RỪNG TRONG NẮNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Viết tả “Cánh rừng nắng” khoảng 15 phút -... chỉnh sau dạy: KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV 234 5 CẢ NĂM - TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T3,4) I YÊU CẦU CẦN... nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung KHBD TIẾNG VIỆT KNTT CV 234 5 CẢ NĂM - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Hình thành phát triển tình cảm u q lồi vật, cảnh vật thiên nhiên - Năng lực giao tiếp