skkn đổi mới phương pháp giáo dục an toàn giao thông trong trường tiểu học

2 Là tác giả đề nghị công nhận sáng kiến: Đổi phương pháp Giáo dục an tồn giao thơng trường Tiểu học Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Tác giả đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (Giáo dục lên lớp) Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 07/12/2020 Mô tả chất sáng kiến: 6.1 Thực trạng giải pháp biết: 6.1.1 Sự cần thiết phải đổi phương pháp Giáo dục an tồn giao thơng trường Tiểu học Tình hình trật tự an tồn giao thơng có nhiều diễn biến phức tạp với nhiều vấn đề nghiêm trọng: số người tử vong bị thương tai nạn giao thơng mức cao, có tới 30% độ tuổi trẻ em Tỷ lệ tử vong tai nạn giao thông lứa tổi học sinh 7,39/100000, cao 2,73 lần so với Nhật Bản, 1,84 lần so Hàn Quốc 1,25 lần so với Campuchia Trung bình năm có tới 2.000 trẻ em thiệt mạng tai nạn giao thông Các hành vi vi phạm trật tự an tồn giao thơng cịn phổ biến đối tượng, lứa tuổi, vi phạm học sinh có chiều hướng gia tăng Phần lớn học sinh cịn vi phạm những quy định tham gia giao thông: 80-90% học sinh xe đạp, xe máy điện không lắp gương chiếu hậu, 33% học sinh chưa nắm nguyên tắc an toàn, 27% học sinh chưa hiểu biết cách điều khiển phương tiện an tồn Vấn đề trật tự an tồn giao thơng nói chung tai nạn giao thơng nói riêng ln vấn đề cấp thiết toàn xã hội Nguyên nhân dẫn tới tai nạn giao thông chủ yếu xuất phát từ người lớn phần em nhỏ chưa có nhiều hiểu biết quy định an tồn giao thơng trở thành nạn nhân nhiều vụ tai nạn giao thông nghiêm trọng 2 Việc đưa giáo dục an tồn giao thơng vào trường học Đảng Nhà nước ta hết sức quan tâm thực từ lâu Tuy nhiên, chất giáo dục an toàn giao thơng thường xun đổi người thầy ln phải thay đổi cách dạy phù hợp Do vậy, việc đổi phương pháp giáo dục an tồn giao thơng phải thực thường xun liên tục Thực Kết luận số 45-KL/TW ngày 01/02/2019 Ban Bí thư Trung ương Đảng việc tiếp tục đẩy mạnh thực có hiệu Chỉ thị số 18CT/TW ngày 04/9/2012 Ban Bí thư Trung ương Đảng tăng cường lãnh đạo Đảng công tác bảo đảm trật tự an tồn giao thơng đường bộ, đường sắt, đường thủy nội địa khắc phục ùn tắc giao thông, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Kế hoạch tăng cường công tác giáo dục an tồn giao thơng trường học giai đoạn 2019-2021 Trong mục tiêu nội dung phổ biến, tuyên truyền, giáo dục giai đoạn 2019-2021 giáo dục tiểu học sau: + Mục tiêu: Nâng cao chất lượng hiệu cơng tác giáo dục an tồn giao thông trường tiểu học, nhằm nâng cao nhận thức, ý thức chấp hành pháp luật cán quản lý, nhà giáo, học sinh tham gia giao thơng, góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng, xây dựng văn hóa giao thơng + Nội dung: * Đi đường, qua đường an toàn, xe đạp đường an tồn * Dự đốn để tránh tình nguy hiểm, phịng tránh va chạm tầm nhìn bị che khuất cảnh báo chơi đùa những nơi nguy hiểm dễ xảy tai nạn giao thơng * An tồn ngồi xe đạp, xe máy, quy định đội mũ bảo hiểm; an tồn tơ, xe bt phương tiện giao thông đường thủy 3 * Hiệu lệnh tín hiệu đèn giao thơng, hiệu lệnh dẫn báo hiệu đường bộ, hiệu lệnh cảnh sát giao thơng; văn hóa tham gia giao thơng Để thực có hiệu việc giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường Tiểu học An Lộc B, Ban Giám hiệu nhà trường đạo giáo viên phải đổi phương pháp để đảm bảo nội dung mục tiêu đề Xuất phát từ thực tế từ nhận thức ý nghĩa tầm quan trọng việc giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học, tơi mạnh dạn nghiên cứu áp dụng sáng kiến: Đổi phương pháp giáo dục an tồn giao thơng trường Tiểu học 6.1.2 Thực trạng giải pháp biết * Các giải pháp áp dụng trước Trước dạy an tồn giao thơng cho học sinh tơi áp dụng nhiều biện pháp như: - Vấn đáp; - Quan sát tranh trả lời câu hỏi; - Thảo luận nhóm; - Xử lý tình huống; - Đóng tiểu phẩm sắm vai nhân vật; - Trị chơi;… Thông qua hoạt động: Hoạt động trải nghiệm, Hoạt động bản, Hoạt động thực hành, Hoạt động ứng dụng,… * Kết đạt - Học sinh biết số Luật giao thông - Học sinh thực Luật tham gia giao thông - Học sinh yêu thích việc chấp hành Luật giao thông phê phán những hành vi vi phạm Luật giao thông * Kết chưa đạt - Chưa sâu sát vào thực tế tình hình tham gia giao thông học sinh để đưa biện pháp giáo dục phù hợp - Chưa tuyên truyền sâu rộng tới phụ huynh ý thức chấp hành Luật Giao thông để giáo dục học sinh - Chưa hình thành cho học sinh số phẩm chất lực đặc thù như: chia sẻ, hướng dẫn nhắc nhở người khác thực Trước thực trạng đó, với mong muốn nâng cao chất lượng hiệu cơng tác giáo dục an tồn giao thơng nhà trường Tôi mạnh dạn đưa giải pháp sau nhằm giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học đạt hiệu cao 6.2 Các giải pháp có tính mới: 6.2.1 Giải pháp chung Tun truyền thơng qua buổi nói chuyện chun đề, diễn đàn, tọa đàm, tổ chức ngày hội, hội thi tìm hiểu Luật Giao thơng, sân khấu hóa hoạt động; thông qua buổi chào cờ, sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đồn, Hội, Đội; thơng qua hệ thống phát nội bộ, Tuyên truyền, giáo dục lồng ghép, tích hợp qua giảng dạy khóa; thơng qua hoạt động ngoại khóa; đặc biệt trọng mở rộng tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh Tuyên truyền trực quan thông qua: xây dựng hệ thống panơ, áp phích, băng rơn, tờ rơi, hiệu, trang thông tin sở giáo dục… 6.2.2 Giải pháp cụ thể Ngoài việc kế thừa phát huy giải pháp biết trước tơi mạnh dạn thực nghiệm giải pháp sau: * Giải pháp 1: Giáo dục an tồn giao thơng dựa vào thực tế tình hình tham gia giao thơng học sinh để đưa biện pháp giáo dục phù hợp - Bước 1: Thu thập thông tin học sinh Phiếu khảo sát Họ tên học sinh: …… Lớp: …… Câu hỏi Câu trả lời Ghi - Nhà em đâu? - Nhà em (khu phố Phú Thuận) … - Nhà em cách trường bao xa? - Nhà em cách trường (khoảng … km) - Em đến trường phương tiện gì? - Em đến trường ai? - Em đến trường phương tiện (xe máy, xe đạp, bộ) - Em đến trường (Bố mẹ, Anh chị, bạn, mình) … - Ngồi học em cịn hay đến - Ngồi học em cịn hay đến những nơi nào? những nơi (nhà bạn, Nhà thiếu nhi, công viên) - Em chưa lần vi phạm Luật giao thông (Em có lần vi - Em có lần vi phạm Luật phạm Luật giao thông Lỗi giao thông chưa? Nếu có lỗi em là…) gì? Ngồi việc phát phiếu khảo sát giáo viên thường xuyên trò chuyện, trao đổi để nắm tình hình thực tế tham gia giao thông học sinh để đưa biện pháp giáo dục phù hợp Khi có thơng tin việc tham gia giao thông học sinh, tơi đưa những em có câu trả lời vào nhóm (Nhóm 1, Nhóm 2, …) để dễ dàng thực biện pháp giáo dục - Bước 2: Đưa những biện pháp giáo dục phù hợp Dựa vào thông tin câu trả lời học sinh đưa biện pháp sau: Thông tin Biện pháp - Em đến trường phương tiện xe - Giáo dục học sinh cách lên xuống xe máy bố mẹ máy an toàn, cách ngồi an tồn xe máy, ln đội mũ bảo hiểm đạt chuẩn cách Ngồi ra, cịn giáo dục học sinh việc nhắc bố mẹ đưa đón dừng đỗ xe trước cổng trường quy định - Hướng dẫn giáo dục học sinh cách lên xuống điều khiển xe đạp - Em đến trường phương tiện xe đạp (cùng bạn, mình) an tồn, đường quy định, không dàn hàng 2, hàng cách chuyển hướng an toàn Ngoài ra, giáo viên trực tiếp kiểm tra độ an toàn xe đạp em Vận động em đội mũ bảo hiểm xe đạp - Hướng dẫn giáo dục học sinh cách đường, qua đường an toàn, cách chọn đường an toàn Ngồi ra, cịn giáo dục học sinh đến nơi đến chốn không la cà - Em đến trường (cùng bạn, dọc đường mình) - Tùy theo những nơi em hay đến, hướng dẫn giáo dục em số kỹ tham gia giao thơng an tồn đến những nơi - Nếu học sinh chưa lần vi phạm Luật giao thơng giáo viên khen - Ngồi học em cịn hay đến ngợi Nếu học sinh có lần vi phạm những nơi (nhà bạn, Nhà thiếu nhi, giáo viên nhắc nhở tùy theo công viên) lỗi vi phạm giáo viên phân tích, hướng dẫn em thực Luật giao thông - Em chưa lần vi phạm Luật giao thông (Em có lần vi phạm Luật giao thơng Lỗi em là…) - Bước 3: Lập kế hoạch thực Kế hoạch ghi chi tiết nội dung sau: Nhóm Nội dung biện pháp Người Thời gian thực thực (35 tuần học) Nhóm - Giáo dục học sinh cách lên Giáo viên, Tuần 5, xuống xe máy an toàn, cách ngồi Phụ Tuần 10, an tồn xe máy, ln đội mũ huynh Tuần 15, bảo hiểm đạt chuẩn Tuần 20, cách Ngồi ra, cịn giáo dục học Tuần 25, sinh việc nhắc bố mẹ đưa đón Tuần 30 dừng đỗ xe trước cổng trường quy định - Hướng dẫn giáo dục học Tuần 6, sinh cách lên xuống điều khiển xe đạp an toàn, Giáo viên, Tuần 11, Tuần 16, Nhóm đường quy định, không dàn hàng Ban cán 2, hàng cách chuyển hướng lớp, Tuần 21, an toàn Ngoài ra, giáo viên trực Ban đại Tuần 26, tiếp kiểm tra độ an toàn xe đạp diện Cha Tuần 31 em Vận động em mẹ học đội mũ bảo hiểm xe đạp - Hướng dẫn giáo dục học sinh cách đường, sinh Ghi qua đường an toàn, cách chọn Giáo viên, Tuần 7, đường an toàn Ngồi ra, cịn Phụ Tuần 12, giáo dục học sinh đến nơi huynh Tuần 17, đến chốn không la cà dọc đường Tuần 22, Nhóm - Tùy theo những nơi em hay Tuần 27, Tuần 32 đến, hướng dẫn giáo dục em số kỹ tham gia giao Tuần 8, thơng an tồn đến những nơi Giáo viên, Tuần 13, Tuần 18, Phụ huynh Tuần 23, Tuần 28, - Nếu học sinh chưa lần vi Nhóm phạm Luật giao thơng giáo Tuần 33 viên động viên, khen ngợi Nếu Tuần 9, học sinh có lần vi phạm Tuần 14, giáo viên nhắc nhở tùy theo Giáo viên Tuần 19, lỗi vi phạm giáo viên phân Tuần 24, tích, hướng dẫn em thực Tuần 29, Luật giao thơng Tuần 34 Nhóm Và Nhóm - Bước 4: triển khai thực kế hoạch - Ngoài việc tuyên truyền, giáo dục lồng ghép, tích hợp qua giảng dạy khóa kiến thức Luật giao thơng chung cho lớp theo quy định, 10 tiến hành thực kế hoạch theo nhóm riêng Học sinh Tiểu học hiếu động nên nhiều em không làm chủ hành vi Học sinh nắm bắt kiến thức nhanh song dễ dàng quên Chính mà việc hướng dẫn, nhắc nhở em phải việc làm thường xuyên Mỗi lần nhắc nhở thực tế lần giúp em ghi nhớ Luật Giao thông - Để việc thực kế hoạch thuận lợi, tranh thủ đồng thuận giúp đỡ từ phụ huynh Ban đại diện cha mẹ học sinh Vào tiết sinh hoạt kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh tiến hành kiểm tra độ an toàn xe đạp, mũ bảo hiểm mà em dùng Bên cạnh đó, Ban đại diện chung tay việc hướng dẫn, tuyên truyền, giáo dục học sinh tuân thủ Luật tham gia giao thông việc động viên, khen thưởng những em thực tốt Luật giao thông Mặt khác tham khảo ý kiến phụ huynh việc chấp hành giao thơng học sinh Qua tun truyền tới phụ huynh ý thức chấp hành Luật Giao thông để giáo dục học sinh * Giải pháp 2: Giáo dục an tồn giao thơng qua hoạt động ngồi lên lớp Hoạt động lên lớp thường tổng hợp nhiều hoạt động có số lượng học sinh tham gia đông nên học sinh hào hứng Công tác chuẩn bị cho hoạt động có phụ huynh tham gia học sinh tiểu học cịn nhỏ, cần có phối kết hợp giữa gia đình nhà trường thơng qua hoạt động nhà trường góp phần tun truyền Luật Giao thơng đến bậc phụ huynh Mỗi hoạt động ngoại khóa có nội dung giáo dục an tồn giao thơng qua hình thức phong phú: 1) Ký kết giao ước thi đua không vi phạm Luật Giao thông: Ngay từ đầu năm học, trường Tiểu học An Lộc B thực việc ký kết giao ước thi đua không vi phạm Luật Giao thông giữa học sinh với giáo viên, giữa Chi đội Sao nhi đồng với Liên đội, giữa Cán Giáo viên Công nhân viên với Ban chấp hành Cơng đồn 11 2) Phối kết hợp với lực lượng xã hội có liên quan: Đầu năm học nhà trường mời công an thị xã Bình Long tun truyền an tồn giao thơng cho học sinh toàn trường Tại buổi tuyên truyền, cán đội Cảnh sát giao thơng thơng tin tình hình trật tự an tồn giao thơng địa bàn thị xã thời gian qua; phổ biến, hướng dẫn Luật Giao thông đường như: sang đường, an tồn, khơng chở q số người quy định phương tiện giao thông; chấp hành đội mũ bảo hiểm theo quy định, đội mũ bảo hiểm cách cung cấp tài liệu, hình ảnh minh họa pháp luật giao thông… Thông qua buổi tuyên truyền nhằm cung cấp cho học sinh những kiến thức Luật Giao thông đường bộ; giúp em nâng cao ý thức chấp hành pháp luật tham gia giao thơng quy định, phịng ngừa tai nạn giao thơng 3) Vẽ tranh tun truyền an tồn giao thơng: tổ chức cho học sinh tồn trường tham gia Mỗi lớp cử bạn tham gia vẽ bức tranh tập thể khổ giấy ½ tờ giấy roki chủ đề an tồn giao thơng, sau học sinh thuyết trình – phút Hình thức tạo điều kiện cho nhiều học sinh tham gia, học sinh nói lên ý tưởng Góp phần nâng cao ý thức học sinh tham gia giao thông 4) Tổ chức cho học sinh thi tìm hiểu kiến thức an tồn giao thông lồng ghép vào hội thi “Rung chuông vàng”: hội thi “Rung chuông vàng”, giáo viên đưa số câu hỏi liên quan đến kiến thức tình giao thơng Học sinh tham gia thi cổ động viên nhớ lâu kiến thức luật giao thông 5) Tổ chức cho học sinh thi hùng biện an tồn giao thơng: học sinh trực tiếp tìm hiểu, nói vấn đề an tồn giao thơng em hiểu cặn kẽ, kỹ Mỗi lần nhắc đến Luật Giao thông lần em khắc sâu hơn, ghi nhớ kiến thức Như qua hùng biện giúp học sinh có hiểu biết sâu rộng Luật Giao thông 12 6) Tổ chức hội diễn dạng sân khấu hóa: học sinh lớp phân công tham gia biểu diễn tiểu phẩm an tồn giao thơng cấp trường tiết chào cờ Qua đó, kiến thức pháp luật tình nguy hiểm tham gia giao thơng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu, trải nghiệm nhập vai vào tình mang lại hứng thú cho em Giáo dục rèn luyện kỹ an tồn giao thơng đạt hiệu cao 7) Hình thức “Tuyên truyền viên nhỏ tuổi”: Mỗi lớp phân công theo dõi tình hình giao thơng trước cổng trường Hàng tuần, học sinh ghi chép, đánh giá việc chấp hành luật giao thông người dân, phụ huynh, học sinh nhà trường Từ học sinh rút kinh nghiệm, đề biện pháp khắc phục tình trạng ách tắc giao thơng cổng trường Đến kì họp phụ huynh, tổ chức cho học sinh báo cáo trước phụ huynh thực trạng ách tắc giao thông, đưa biện pháp đề nghị phụ huynh phối hợp thực Như vậy, không những học sinh giáo dục an tồn giao thơng mà học sinh cịn những tun truyền viên an tồn giao thơng đến phụ huynh Ngồi việc giáo dục an tồn giao thơng tiết học an tồn giao thơng hay lồng ghép giáo dục an tồn giao thơng vào tiết học mơn học khác, học sinh cịn giáo dục an tồn giao thơng tiết sinh hoạt tập thể, hoạt động lên lớp Hoạt động tổ chức lớp, tổ chức khối, tổ chức với quy mơ tồn trường hay trường tồn Thị xã Một số hình ảnh Giáo dục an tồn giao thơng qua hoạt động lên lớp Trên những giải pháp đưa vận dụng linh hoạt giáo dục an tồn giao thơng Tơi nhận thấy những giải pháp đem lại hiệu cao giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường Tiểu học An Lộc B 6.3 Về khả áp dụng sáng kiến: 13 Các giải pháp sáng kiến áp dụng dễ dàng với đối tượng học sinh Bên cạnh đó, bậc phụ huynh đồng thuận ủng hộ Vì có áp dụng, nhân rộng địa bàn tỉnh Ngoài ra, sáng kiến cịn áp dụng giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Mầm non học sinh Trung học sở Những thông tin cần bảo mật: Khơng có Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Để việc giáo dục an tồn giao thơng trường Tiểu học đạt hiệu cao giáo viên cần: - Đầu năm nên thực việc ký kết giao ước thi đua không vi phạm Luật Giao thông giữa học sinh với giáo viên, giữa Chi đội Sao nhi đồng với Liên đội, giữa Cán Giáo viên Công nhân viên với Ban chấp hành Cơng đồn - Tun truyền để cán giáo viên gương sáng chấp hành Luật Giao thông cho học sinh noi theo - Tích cực tham gia tuyên truyền vận động nhân dân, quyền địa phương ủng hộ cơng tác giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học - Liên hệ chặt chẽ với phụ huynh, lên kế hoạch để bàn bạc, trao đổi với phụ huynh buổi họp phụ huynh - Mỗi giáo viên phải tự nghiên cứu, học tập trau dồi kiến thức Luật Giao thông Thường xuyên học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp để tìm giải pháp đổi phương pháp hình thức giáo dục an tồn giao thơng - Hình thức tổ chức lớp học khơng thiết phải tổ chức học khác mà linh hoạt thay đổi cho phù hợp để học sinh thấy thoải mái học như: hoạt động ngồi lên lớp, tổ chức ngoại khóa, thực tế sống,… 14 - Giáo viên phải cứ vào điều kiện cụ thể địa phương để lựa chọn kiến thức kĩ giảng dạy cho học sinh, không thiết phải tuân thủ máy móc, tuyệt đối phải dạy Luật Giao thơng Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: 9.1 Kết quả: - Áp dụng giải pháp việc đổi phương pháp giáo dục an toàn giao thông bước đầu đem lại hiệu cao việc giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh Tiểu học Ý thức chấp hành Luật Giao thông học sinh, phụ huynh nâng lên rõ rệt 100% học sinh đội mũ bảo hiểm xe máy, khơng có học sinh trường bị tai nạn giao thơng thời gian gần Tình trạng ách tắc giao thông cổng trường cải thiện rõ rệt, phụ huynh đưa tới trường, chờ đón tan học vị trí quy định - Đối với những học sinh nhà gần trường, rèn luyện nâng cao ý thức tự giác tham gia giao thông không cần bố mẹ đưa đến trường mà đảm bảo an toàn học - Hình thành cho học sinh kĩ tham gia giao thơng an tồn cho sau này, phán đốn nhận thức những điều kiện an toàn khơng an tồn tham gia giao thơng - Học sinh biết lựa chọn đường an tồn, có hành vi xử lý tốt tình giao thơng học, biết phịng tránh tình khơng an tồn những vị trí nguy hiểm đường để tránh tai nạn xảy Làm tiền đề cho việc phát triển ý thức chấp hành luật giao thông sau này, làm tảng cho thái độ tham gia giao thơng an tồn, văn minh cơng dân em lớn lên Hình ảnh phụ huynh học sinh trường Tiểu học tan trường 9.2 Kiến nghị: 15 Qua xin đề xuất số ý kiến sau: - Các cấp lãnh đạo ngành quan tâm phối hợp hỗ trợ cơng tác giáo dục an tồn giao thơng địa phương - Tổ chức lớp tập huấn bồi dưỡng kiến thức Luật Giao thông cho cán bộ, giáo viên - Tổ chức phong trào thi đua tìm hiểu Luật Giao thơng như: thi vẽ triển lãm tranh an tồn giao thơng, thi hùng biện, thi “Rung chuông vàng”, dự thi văn nghị phủ đảm bảo trật tự an tồn giao thơng, Trên đề tài “Đổi phương pháp giáo dục an toàn giao thông trường Tiểu học”, mong đóng góp ý kiến q Thầy Cơ đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn  ... quan trọng việc giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học, tơi mạnh dạn nghiên cứu áp dụng sáng kiến: Đổi phương pháp giáo dục an tồn giao thơng trường Tiểu học 6.1.2 Thực trạng giải pháp. .. sát giao thơng; văn hóa tham gia giao thơng Để thực có hiệu việc giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường Tiểu học An Lộc B, Ban Giám hiệu nhà trường đạo giáo viên phải đổi phương pháp. .. sinh giáo dục an tồn giao thơng mà học sinh cịn những tun truyền viên an tồn giao thơng đến phụ huynh Ngồi việc giáo dục an tồn giao thơng tiết học an tồn giao thơng hay lồng ghép giáo dục an