GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Giáo án Địa lí 6 Chân trời sáng tạo Thư Viện Điện Tử doc GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (Biên soạn giáo án gồm các chương 4,5,6,7) PHÍ GIÁO ÁN LỚP 6 Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ cánh diều 400 000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ chân trời sáng tạo 400 000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 400 000đ (cả năm) LỚP 10 Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ cánh diều 400 000đ (cả năm) Giáo án Địa Li. CHƯƠNG 4. KHÍ HẬU VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TÊN BÀI DẠY: BÀI 12. LỚP VỎ KHÍ . KHỐI KHÍ. KHÍ ÁP VÀ GIÓ TRÊN TRÁI ĐÂT Môn họcHoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6 Thời gian thực hiện: (2 tiết) I. MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: • Hiểu đuợc vai trò của oxy, hơi nước và khí carbonic trong khí quyển. • Mô tả được các tầng khi quyển, đặc điểm chính của tầng đổi lưu và tầng bình lưu. • Kể dược tên và nêu được đặc điểm về nhiệt độ, độ ẩm của một sổ khối khí. • Trình bày được sự phàn bố các đai khi áp và các loại gió thổi thuờng xuyên trên Trái Đất. • Biết cách sử dụng khi áp kế. • Có ý thúc bảo vệ bầu khi quyển và lớp ôdôn 2. Năng lực Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập. Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm. Năng lực Địa Lí Năng lực tìm hiểu địa lí: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên 3. Phẩm chất Trách nhiệm: Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề liên quan đến nội dung bài học.

Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc GIÁO ÁN ĐỊA LÍ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (Biên soạn giáo án gồm các chương 4,5,6,7) PHÍ GIÁO ÁN LỚP - Giáo án Địa Lí bản Word bợ cánh diều 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bộ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bợ kết nới tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm) LỚP 10 - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bợ cánh diều 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bợ kết nới tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm) => Liên hệ qua gmail để đặt mua: tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc CHƯƠNG KHÍ HẬU VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TÊN BÀI DẠY: BÀI 12 LỚP VỎ KHÍ KHỐI KHÍ KHÍ ÁP VÀ GIĨ TRÊN TRÁI ĐÂT Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (2 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: • Hiểu đuợc vai trị oxy, nước khí carbonic khí • Mô tả tầng quyển, đặc điểm chính tầng đổi lưu tầng bình lưu • Kể dược tên nêu đặc điểm nhiệt độ, độ ẩm sổ khối khí • Trình bày phàn bố đai áp loại gió thổi thuờng xun Trái Đất • Biết cách sử dụng áp kế • Có ý thúc bảo vệ bầu lớp ô-dôn Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi khí hay lớp vỏ khí Trái Đất Lớp vỏ gồm, thành phần cấu tạo sao? Khí áp gió phân bố Trái Đất HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt đợng Hình thành kiến thức mới Hoạt đợng 2.1: Thành phần khơng khí gần bề mặt đất a Mục đích: HS kê tên các thành phần tỉ trọng cảu các thành phần b Nợi dung: Thành phần khơng khí gần bề mặt đất c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1/ Các tầng khí qủn Đọc thơng tin mục quan sát hình em hãy: Cho biết khí gồm tầng HS làm việc nhóm I/ CÁC TẦNG KHÍ QUYỂN VÀ THÀNH PHẦN KHƠNG KHÍ 1/ Các tầng khí quyển Gồm tầng: + Đối lưu + Bình lưu Đối lưu Bình lưu + Tầng cao khí Vị trí * Tầng đối lưu: Đặc điểm Nằm cùng, độ dày từ 02/ Thành phần không khí 16 km GV: Cho HS quan sát H SGK phóng to Quan sát hình 12.2, hình 12.3 kết hợp với nội - Tập trung 90% KHƠNG KHÍ, KHƠNG KHÍ chuyển dung bài, em trả lời câu hỏi sau: động theo chiều thẳng đứng Nêu tì lệ thành phần khơng khí Trong q trình xanh quang hợp, chất - Là nơi sinh tượng khí tượng :mây, mưa, sấm hữu khỉ oxy tạo nào? Khí oxy nước có vai trị đoi với chớp… - Càng lên cao nhiệt độ không tự nhiên Trải Đẩt? khí giảm, lên cao100m HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe nhiệt độ giảm 0,60C Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập * Tầng bình lưu: GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - Nằm tầng đối lưu, độ dày HS: Suy nghĩ, trả lời từ 16 – 80 km, không khí Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận chuyển dộng theo chiều ngang HS: Trình bày kết - Có lớp dơn có tác dụng hấp GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ thụ, ngăn tia xạ có hại MT sinh vật học tập người GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng 2/ Thành phần khơng khí HS: Lắng nghe, ghi Gồm : - Khí ni tơ chiếm 78% - Khí ôxi chiếm 21% - Hơi nước khí khác chiếm 1%  Các có vai trị quan trọng tự nhiên đời sống Hoạt động 2.2: khới khí a Mục đích: HS biết nơi hình thành đặc điẻm khối khí Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc b Nợi dung: Tìm hiểu Các khối khí c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập II/ khới khí GV: HS đọc thơng tin SGK, thảo luận nhóm hồn thành nội dung sau: Các khối khí: Khối khí Nơi hỉnh thành Đặc điểm chính - Khối khí nóng hình thành vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao - Khối khí lạnh hình thành vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - Khối khí đại dương hình thành HS: Suy nghĩ, trả lời biền đại dương, có Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận độ ẩm lớn HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung - Khối khí lục địa hình thành Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ vùng đất liền, có tính học tập chất tương đối khô GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 2.3: Khí áp gió Trái Đất a Mục đích: HS biết khái niệm khí ap, đơn vị đo khí áp; phân bố đai khí hậu Trái Đất b Nợi dung: Tìm hiểu Khí áp Các đai khí áp Trái Đất c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nội dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Khí áp Dựa vào hình 12.4a thông tin bài, em hãy: Đọc trị sổ khí áp hiển thị khí áp kế kim loại Trị số khí áp thấp hay khỉ áp cao Các đai khí áp Trái đất Quan sát hình 12.5, em cho biết: Trên Trái Đất có đai khí áp nào? Nêu tên đai khỉ áp thấp, đai khỉ áp cao 2/ Gió Trái Đất Dựa vào hình 12.5, em hãy: - Loại gió phạm vi gió thổi Hướng gió Tín phong Tây ơn đới Đơng cực III/ Khí áp gió Trái Đất Khí áp: - Sức ép khơng khí lên bề mặt Trái Đất gọi khí áp - Đơn vị đo khí áp mm thủy ngân Các đai khí áp Trái đất - Khí áp phân bố TRÁI ĐẤT thành đai khí áp thấp khí áp cao từ xích đạo cực + Các đai áp thấp nằm khoảng vĩ độ 00 khoảng vĩ độ 600B N + Các đai áp cao nằm khoảng vĩ độ 300 B N khoảng vĩ độ 900B N(cực Bắc Nam) 2/ Gió Trái Đất HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Bảng chuẩn kiến thức Loại gió Phạm vi gió thổi Hướng gió Từ khoảng vĩ độ 300B N nửa cầu Bắc hướng ĐB, nửa cầu Nam hướng ĐN Tín phong XĐ Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Tây ôn đới Đông cực Từ khoảng vĩ độ 300B N nửa cầu B, gió hướng TN, lên khoảng vĩ độ 600B N nửa cầu N, gió hướng TB Từ khoảng vĩ độ 900Bvà N nửa cầu B, gió hướng ĐB, 600B N nửa cầu N, gió hướng ĐN Hoạt đợng 3: Luyện tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nợi dung: Hồn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau Em cho biết tầng khỉ quyến ảnh hưởng nhiều đến Sổng Trái Đất? Vì sao? Dựavàohình 12.5, em xác định hướng thổi giỏ Đông cực hai cầu HS: lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt đợng Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Hãy tìm hiểu cho biết lãnh thổ Việt Nam nằm phạm vi ảnh hưởng loại gió nào? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ Tài liệu chia sẻ tại: Group Thư Viện STEM-STEAM https://www.facebook.com/groups/thuvienstem TÊN BÀI DẠY: BÀI 13 THỜI TIẾT VÀ KHÍ HẬU VÀ CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Trình bày thay đổi nhiệt độ bề mặt Trái Đất theo vĩ độ Mơ tả tượng hình thành mây mưa -Biết sử dụng nhiệt kế ẩm kế Phân biệt thời tiết khí hậu -Trình bày khái quát đặc điểm đới khí hậu Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS quan sát video trận thiên tai,lũ lụt Nêu hậu HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt đợng Hình thành kiến thức mới Hoạt đợng 2.1: Nhiệt đợ khơng khí a Mục đích: dụng cụ đo nhiệt độ khơng khí, thay đổi nhiệt độ không khí TĐ b Nội dung: Nhiệt độ không khí c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Quan sát hình 13.1, 13.2 I/ Nhiệt đợ khơng khí - Mặt Trời nguồn cung cấp ánh sáng nhiệt cho Trái Đất - Dụng cụ đo nhiệt độ khơng khí nhiệt kế Có hai loại nhiệt kế thường dùng nhiệt kế có bầu thuỷ ngân (hoặc rượu) nhiệt kế điện tử - trạm khí tượng, nhiệt kế đặt lều khí tượng sơn màu trắng (hình 3), cách mặt đất 1,5 m Nhiệt độ không khí đo ít lần ngày (ở Việt Nam vào thời điềm: 1, 7, 13, 19 giờ) thông tin bài, em hãy: Cho biết nhiệt kế hình 13.2 chì độ? Thế nhiệt độ khơng khí? Vì không HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Hoạt đợng 2.1: Sự thay đời nhiệt đợ khơng khí bể mặt Trái Đất theo vĩ độ a Mục đích: Sự thay đồi nhiệt độ khơng khí bể mặt Trái Đất theo vĩ độ b Nội dung: Sự thay đồi nhiệt độ không khí bể mặt Trái Đất theo vĩ độ c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ Sự thay đồi nhiệt độ không Dựa vào bảng 13.1 thông tin bài, em khí bể mặt Trái Đất theo hãy: vĩ đợ -So sảnh nhiệt độ trung bình năm sổ địa - Không vùng vĩ độ điểm giới thấp nóng khơng - Rút thay đổi nhiệt độ không khí bề vùng vĩ độ cao mặt Trải Đất theo vĩ độ - Ở vùng vĩ độ thấp quanh HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe năm có góc chiếu tia sáng mặt trời với mặt đất lớn nên Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập nhận nhiều nhiệt, không GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ khí mặt đất nóng HS: Suy nghĩ, trả lời Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 10 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Đọc thông tin mục quan sát hình 1, Dựa vào thơng tin hình 22.1, em cho biết: Quy mỏ dân số the giới năm 2018 Xu hướng thay đổi quy mô dân số giới thời kì 1804 - 2023 1/ Dân số thế giới Năm 2018, giới có 7,6 tỉ dân, sống 200 quốc gia vùng lãnh thồ Số dân quốc gia khác biến động em cho biết: Số dân giới năm 2018 Số dân giới thay đồi qua năm HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Phân bố dân cư thế giới a Mục đích: HS biết phân bố dân cư giới rộng khắp chưa đồng b Nợi dung: Tìm hiểu Phân bố dân cư giới c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 58 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS Dựa vào hình 22.2 Nợi dung II/ Phân bớ dân cư thế giới Phân bố dân cư mật độ dân số giới thay đồi theo thời gian không không gian Nơi đông dân: nơi kinh tế phát triền, điều kiện tự nhiên thuận lợi - Nơi thưa dân: vùng khí hậu khắc nghiệt (băng giá, hoang mạc khô hạ - , em hãy: Dựa vào hình 22.2 thơng tin bài, em hãy: Xác định đồ khu vực đông dân (mật độ dân số 100 người/km2) khu vực thưa dân (mật độ dân số người/km2) Cho biết dân cư giới phân bổ không đồng đều? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.3: Một số thành phớ đơng dân thế giới a Mục đích: HS biết số thành phố đông dân giới b Nợi dung: Tìm hiểu Một số thành phố đông dân giới c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 59 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ Một số thành phớ đơng GV: Dựa vào đồ hình bảng số liệu trang dân thế giới 196, em hãy: (Bảng kiến thức) Kể tên năm thành phố đông dân giới năm 2018 Cho biết châu lục có nhiều siêu thị HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Bảng kiến thức STT TÉN THÀNH PHÔ QUÔC GIA SƠ DÂN (Triệu người) 37,5 Tơ-ky-ơ Nhật Bản Niu Đê-li Án Độ 28,5 Thượng Hải Xao Pao-lô Trung Quốc Bra-xin 25,6 21,7 Mê-hi-cô Xi-ti Mê-hi-cô 21,6 Cai-rô Ai Cập 20,1 Mum-bai Án Độ 20,0 Đắc-ca Bắc Kinh Băng-la-đét Trung Quốc 19,6 19,6 10 ồ-xa-ca Nhật Bàn 19,3 Hoạt động 3: Luyện tập Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 60 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Hoàn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau HS: lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt đợng Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Chọn hai nhiệm vụ sau: 1/ Cho biết gia tăng dân số giới nhanh dẫn tới hậu đời sống, sản xuất mơi trường 2/ Dựa vào hình tìm hiểu thơng tin thành phố Tơky-ơ, sau chia sẻ với bạn HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ TÊN BÀI DẠY: BÀI 23 CON NGƯỜI VÀ THIÊN NHIÊN Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 61 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: • Néu tác động thiên nhiên hoạt động sản xuất sinh hoạt người • Trình bày tác động chủ yếu người tới thiên nhiên Trái Đất Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Yéu thiên nhiên, thấy trách nhiệm với thiên nhiên - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nợi dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 62 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Đời sổng sản xuất người tách rời thiên nhiên Trái Đất Thiên nhiên môi trường sổng người, đồng thời thiên nhiên chịu tác động người Bài học cho thấy thiên nhiên tác động đến người người tác động lại thiên nhiên HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt đợng Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: Tác động cùa thiên nhiên đến người a Mục đích: HS thấy tác đợng tích cực, tiêu cực thiên nhiên tới người hoạt động sản xuất b Nội dung: Tác động cùa thiên nhiên đến người c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực hiện Hoạt động GV Nợi dung HS Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học I/ảnh hưởng cùa thiên nhiên đến sinh tập hoạt sản xuất Đọc thông tin mục a quan sát hình 1,2; em nêu ví dụ tác Trong đời sống ngày, thiên nhiên cung động thiên nhiên đời cấp điều kiện cần thiết sống người (không khí, ánh sáng, nhiệt độ, nước, ) đề Dựa vào thông tin mục b người có thề tồn hình 3, 4, 5; em nêu ví dụ tác động thiên nhiên tới sản xuất (nông nghiệp, công nghiệp du lịch) HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 63 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét Đối với sản xuất nông nghiệp Đối với sản xuất công nghiệp bổ sung Đối với giao thông vận tải du lịch Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Tác động người tới thiên nhiên a Mục đích: HS biết tác động tích cực tiêu cực cảu người tới thiên nhiên b Nợi dung: Tìm hiểu Tác động người tới thiên nhiên c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ Tác động người tới GV: Dựa vào thơng tin bài, hình 23.2 thiên nhiên hình 23.3, em nêu tác động tích cực Làm suy giảm nguồn tài tiêu cực người đến thiên nhiên nguyên HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Làm ô nhiễm môi trường Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Con người ngày GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ nhận thức trách nhiệm HS: Suy nghĩ, trả lời với thiên nhiên có Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận hành động tích cực đề HS: Trình bày kết bảo vệ môi trường cách GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ trồng rừng, phủ xanh đồi núi, cải tạo đất, biến vùng học tập khô cằn, bạc màu thành đồng GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng ruộng phì nhiêu HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.3: Bảo vệ tự nhiên khai thác thông minh các tài nguyên thiên nhiên a Mục đích: HS biết viếc khai hợp lí sử dụng khoáng sản thông minh mang lại giá trị Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 64 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc b Nợi dung: Tìm hiểu Bảo vệ tự nhiên khai thác thông minh tài nguyên thiên nhiên c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ Bảo vệ tự nhiên khai GV: HS đọc thông tin SGK, thảo luận cặp đôi thác thông minh các tài cho biết: nguyên thiên nhiên Em cho biết ý nghĩa việc bảo vệ tự Ý nghĩa: giữ gìn đa nhiên khai thác thông minh tài nguyên thiên dạng sinh học, ngăn chặn ô nhiên nhiễm suy thoái môi trường Đề bảo vệ môi trường, người tự nhiên Nhờ đó, bảo vệ cần phải làm gì? khơng gian sống người, Dựa vào sơ đồ hình 1, em lấy đảm bảo cho người tồn ví dụ cụ thề biện pháp khai thác sử môi trường lành, dụng thông minh tài nguyên thiên nhiên thuận lợi đề phát triền kinh tế, HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ xã hội Sử dụng tài nguyên hợp Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập lí, tiết kiệm nhăm hạn chế GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ suy giảm tài nguyên số HS: Suy nghĩ, trả lời lượng chất lượng, Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 3: Lụn tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Hoàn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau Em tìm ví dụ thê tác động thiên nhiên lên hoạt động sản xuât sinh hoạt người Vẽ sơ đồ tác động tích cực tiêu cực người đến thiên nhiên HS: lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 65 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt đợng Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS hoàn thành nội dung sau Trong song ngày, em làm đế bảo vệ tài nguyên thiên nhiên môi trường tự nhiên nơi em sống? Em tìm vỉ dụ khai thác tài nguyên thiên nhiên nơi em song HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ TÊN BÀI DẠY: BÀI 24 THỰC HÀNH: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI TỚI THIÊN NHIÊN Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: • Biết mối quan hệ người thiên nhiên ỏ' địa phương • Biết cách tìm hiểu môi trường tự nhiên qua tài liệu tham quan địa phương Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 66 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập GV: HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 67 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Hoạt đợng Hình thành kiến thức mới Hoạt đợng 2.1: a Mục đích: b Nợi dung: c Sản phẩm: d Cách thực hiện Hoạt động GV Nội dung HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học I/ NỘI DUNG tập GV: Bằng kiến thức thân nêu tác động người đến thiên nhiên HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 2.2: CHUẨN BỊ a Mục đích: HS biết bước tiến hành b Nợi dung: Tìm hiểu CHUẨN BỊ c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 68 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV a) Thành lập nhóm lựa chọn nội dung b) Phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm c) Xác định thời gian địa điềm tham quan địa phương HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi II CHUẨN BỊ Tư liệu, thiết bị -Sách giáo khoa, sách tham khảo, báo, Các tài liệu từ internet Dụng cụ xác định phương hướng Dụng cụ thu gom chứa mẫu vật Phương tiện ghi hình, thu âm, (nếu có) Hoạt động 2.3: TỔ CHỨC HỌC TẬP TẠI THỰC ĐỊA a Mục đích: HS biết cách tổ chức học tập địa phương b Nợi dung: Tìm hiểu TỔ CHỨC HỌC TẬP TẠI THỰC ĐỊA c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập III/ TỔ CHỨC HỌC TẬP GV TẠI THỰC ĐỊA Quan sát địa bàn tham quan Ghi chép thông tin đầy đủ -Thu thập mẫu vật Chụp hình ghi thơng tin quan trọng -Ghi nhớ lộ trình tham quan Lưu ý: Học sinh cần phải thông tin phản hổi với giáo viên trình tham quan HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 69 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.4: THỰC HIỆN VÀ BÁO CÁO SẢN PHẨM a Mục đích: Đại diẹn HS đội báo cáo b Nợi dung: Tìm hiểu THỰC HIỆN VÀ BÁO CÁO SẢN PHẨM c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập IV/ THỰC HIỆN VÀ BÁO GV CÁO SẢN PHẨM Sắp xếp thông tin thu thập theo chủ đề Lần lượt đại diện nhóm Kiểm tra thông tin thu thập với báo cáo nguồn tài liệu khác Trình bày sản phẩm: -Cá nhâmTrình bày bước thực chuyến tham quan - Nhóm: Viết báo cáo, vẽ lược đổ trí nhớ, SƯU tập mẫu vật phù hợp với chủ đề chọn Rút kinh nghiệm từ nhóm khác ý kiến giáo viên HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 70 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 3: Lụn tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nợi dung: Hồn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau HS: lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hơm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập GV: HS tiếp tục làm báo cáo HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 71 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 72 ... LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ………………………………... giáo án tiếp theo) 16 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV Nguyên nhân Nhóm 1,2 Biểu Nhóm 3,4 Hậu Nhóm 5 ,6. .. thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 29 Giáo án Địa lí - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện