Tiếng Việt thực hành

BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TÊN ĐỀ TÀI VẤN ĐỀ NĂM BÀI TẬP LỚN KẾT THÚC HỌC PHẦN HỌC PHẦN TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Hà Nội – 2022 2 NỘI DUNG 1 TÌNH TRẠNG VIẾT HOA TRONG CHÍNH TẢ TIẾNG VIỆT HIỆN NAY NHƯ THẾ NÀO? THEO ANH (CHỊ) CẦN CÓ BIỆN PHÁP GÌ ĐỂ KHẮC PHỤC LỖI VIẾT HOA 1 Tình trạng viết hoa trong chính tả tiếng Việt hiện nay Một trong những mục tiêu mà công cuộc “Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt” hướng tới là chuẩn hóa và thống nhất về mặt chính tả, trong đó có vấn đề viết hoa Tưởng c.

BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TÊN ĐỀ TÀI: VẤN ĐỀ NĂM BÀI TẬP LỚN KẾT THÚC HỌC PHẦN HỌC PHẦN: TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Hà Nội – 2022 NỘI DUNG TÌNH TRẠNG VIẾT HOA TRONG CHÍNH TẢ TIẾNG VIỆT HIỆN NAY NHƯ THẾ NÀO? THEO ANH (CHỊ) CẦN CĨ BIỆN PHÁP GÌ ĐỂ KHẮC PHỤC LỖI VIẾT HOA Tình trạng viết hoa tả tiếng Việt Một mục tiêu mà cơng “Giữ gìn sáng tiếng Việt” hướng tới chuẩn hóa thống mặt tả, có vấn đề viết hoa Tưởng chừng “chuyện dễ”, song vào lý thuyết thực tiễn sử dụng thấy… rắc rối muôn vàn! Chữ hoa tiếng Việt có chức sau: ✓ Đánh dấu bắt đầu câu; ✓ Ghi tên riêng người: địa danh, tên quan, tổ chức ; ✓ Biểu thị tơn kính: Bác Hồ, Người, Tổng thống, Phu nhân Chức thứ thứ ba nhìn chung thực cách quán tả tiếng Việt Duy có chức ghi tên riêng người, địa danh, tên quan, tổ chức nhiều điểm chưa thống sử dụng • Ví dụ: ✓ Cùng tên người, tồn cách viết khác nhau:Nguyễn Phương Hằng, Nguyễn phương hằng,Nguyễn Phương Hằng… ✓ Cùng tên tồn cách viết khác nhau: Hà Nội, Hà-nội, Hà nội… ✓ Cùng tên tổ chức quan tồn cách viết khác nhau: Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, Trường đại học Nội vụ Hà Nội, Trường đại học nội vụ hà nội, Trường đại học Xã hội Nhân văn, Trường Đại học Xã hội Nhân văn, Trường Đại học Ngoại thương, Trường đại học ngoại thương … Những biện pháp nhằm khắc phục tình trạng viết hoa Để khắc phục tình trạng viết hoa không quy tắc cần: Tuyên truyền, hướng dẫn người dân nắm rõ quy tắc viết hoa nhà nước Bộ Giáo dục ban hành ( Nghị định 30/2020/NĐ-CP ban hành ngày 5/3/2020 phủ cơng tác văn thư Quyết định số 1989/QĐ-BGDĐT ngày 25/5/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ) Khi dạy tả cho học sinh cần phải ý hướng dẫn học sinh nhận diện tên riêng cách viết hoa loại tên riêng: Phải liệt kê loại tên riêng cho học sinh nắm (tên người /động vật); tên đất, sông núi; tên quan tổ chức; tên tác phẩm để học sinh có sở nhận diện loại tên riêng Đồng thời phải hướng dẫn quy tắc viết hoa cụ thể cho kiểu loại tên riêng: viết hoa tên người Việt, địa danh Việt, tên người dân tộc thiểu số (tên nhóm dân tộc thuộc loại hình ngơn ngữ đơn tiết tính, Mường, Tày, Nùng tên nhóm dân tộc thuộc loại hình ngơn ngữ đa tiết tính, Bahna, Hrê, Brâu, M’nơng), tên người nước ngồi, địa danh nước ngoài, tên quan tổ chức, tên tác phẩm Khi dạy viết hoa tên người, người dạy nên lưu ý người học hai trường hợp đăc biệt Đó tên riêng có cách viết khác với kiểu viết thông thường (Nguyễn Văn) Dzu, (Lê Trần) Dzũng, (Phan Nguyễn) Sol,… dụng ý người khai sinh Hoặc trường hợp từ thường dùng chấp nhận hai kiểu dáng chữ, ký-kí, lý-lí, mỹ-mĩ, quy-qui… tên riêng buộc phải viết theo dạng chọn dùng (ở giấy khai sinh thứ giấy tờ tuỳ thân) Chẳng hạn phải viết Phương Triều Phương Chiều Cần lưu ý hướng dẫn học sinh nhận diện phân biệt từ vốn tên riêng dùng chuyển loại thành danh từ (chung) chủng loại, mực tàu, cá trê phi, dừa xiêm,… với trường hợp danh từ riêng làm định ngữ loại xoài Cao Lãnh, nước mắm Phú Quốc, cam xã Đoài,… Giáo viên cần liệt kê danh sách cho học sinh, em thuộc ngay, không tốn thời gian Mặt khác cần hướng dẫn học sinh nhận diện phân biệt trường hợp từ phương hướng với tên riêng địa lí, phía bắc, phía nam, miền Bắc, miền Nam, đồng Bắc Bộ, vịnh Bắc Bộ, phía tây, phương tây, phía đơng, phương đơng, hướng đơng, hướng tây, nước Phương Tây, nước Phương Đông, Dấu hiệu cần lưu ý học sinh nhận diện phân biệt tên riêng tên chung là: tên riêng tên gọi riêng người, vật cụ thể xác định; tên chung dùng cho chủng loại, khơng cụ thể, khơng xác định Ngồi việc dạy nắm vững quy tắc yêu cầu rèn luyện kĩ viết hoa tên riêng cần giảng dạy rèn luyện kĩ viết hoa tu từ Chẳng hạn, cần hướng dẫn học sinh nắm quy tắc viết hoa tên huân chương, giải thưởng, danh hiệu, chức danh, viết hoa từ ngữ tỏ ý tôn trọng,… Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo cần phải viết theo quy tắc viết hoa để học sinh tiếp cận tài liệu cách chuẩn xác Các báo, thông tin đăng mạng Facebook, Zalo,… cần phải kiểm duyệt kĩ học sinh, sinh viên đọc báo, lướt web hằngng ngày nên cần phải kiểm tra báo viết chuẩn hay chưa Giáo viên liệt kê từ hay viết hoa hướng dẫn học sinh viết theo ( áp dụng cho em học cấp tập viết học môn tiếng Việt ) Gia đình bật kênh tiếng Việt cho nghe nhiều để tiếp thu thêm kiến thức thay xem kênh giải trí khơng phù hợp với lứa tuổi Gia đình kiểm tra, đốc thúc học lại cũ để em nhớ lại kiến thức nhớ lâu nguyên tắc viết hoa Tất biện pháp thân em đề xuất, kiến thức hạn hẹp em mong thầy/cơ bỏ qua thiếu sót Em xin trân thành cảm ơn NỘI DUNG Nửa kỷ, Trường Đại học Nội vụ xây dựng trưởng thành [1] Với sứ mạng mở hội học tập cho người với nhiều hình thức đào tạo, đa ngành, đa trình độ theo định hướng ứng dụng, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực ngành Nội vụ, công vụ xã hội công xây dựng, bảo đất nước hội nhập quốc tế [2] Trường Đại học Nội vụ Hà Nội phấn đấu đến năm 2035 trở thành trường đại học xếp hạng sở giáo dục đại học định hướng ứng dụng Việt Nam với giá trị cốt lõi “Chất lượng – Chuyên nghiệp – Hiện đại” [3] Với sứ mạng, tầm nhìn giá trị cốt lõi trường Nội vụ phấn đấu không ngừng nghỉ, minh chứng rõ ràng xuất phát điểm trường Trường Trung học Văn thư Lưu trữ sau khoảng 50 năm trường trở thành Trường Đại học Nội vụ Hà Nội [4].Từ trường đào tạo đơn ngành, 12 cán với 80 học sinh trúng tuyển Lễ khai giảng năm 1973, đến nay, Nhà trường có ba sở đào tạo trụ sở Thủ đô Hà Nội, Phân hiệu thành phố Hồ Chí Minh Phân hiệu tỉnh Quảng Nam, với 23 ngành, chuyên ngành đào tạo bậc đại học 04 chuyên ngành đào tạo bậc thạc sỹ [5] Trường đào tạo 50.000 người, bồi dưỡng 100.000 người, đó, đào tạo, bồi dưỡng 220 người cho nước bạn Lào Campuchia [6] Trường vinh dự nhận nhiều phần thưởng cao quý: Huân chương Lao động hạng Ba (1996); Huân chương Độc lập hạng Ba (2011), Huân chương Lao động hạng Nhất Chủ tịch nước CHDCND Lào(năm 2017) Bằng khen Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Cơng an, Bộ Nội vụ,… [7] Sau chặng đường nửa kỷ nỗ lực, phấn đấu, xây dựng qua nhiều giai đoạn phát triển khác nhau, đến Trường Đại học Nội vụ Hà Nội phát triển mạnh mẽ [8] Trong giai đoạn từ 2012 đến nay: từ năm 2012 đến năm 2019, có 17.901 sinh viên, học viên theo học, có 17.743 sinh viên đại học 158 học viên cao học Trường có 04 khóa đại học tốt nghiệp với 5.158 sinh viên, gồm ngành Lưu trữ học; Quản trị văn phòng; Khoa học thư viện; Quản trị nhân lực; Quản lý nhà nước; Quản lý văn hóa Trong đó, tỉ lệ có việc làm sau 01 năm tốt nghiệp từ 88,3% đến 92,5% Trình độ thạc sĩ có 15 học viên ngành Lưu trữ học tốt nghiệp [9] Ngoài ra, Trường có đóng góp tích cực vào việc nâng cao lực đội ngũ lãnh đạo bộ, ngành, địa phương quốc gia khu vực [10] Đã tổ chức khóa bồi dưỡng ngắn hạn Trường cho 140 cán người nước ngoài, có 76 cán nước Cộng hịa Dân chủ nhân dân Lào 64 cán Vương quốc Campuchia [11] Để tiếp tục phát triển phù hợp với xu thời đại, Nhà trường phải nỗ lực, cố gắng không ngừng, tranh thủ quan tâm, ủng hộ Đảng, Chính phủ, bộ, ngành Trung ương địa phương, tổ chức quốc tế để huy động nguồn lực cho phát triển, vươn lên đại hóa [12] Đặc biệt hai năm trở lại với tác động dịch bệnh Covid-19 tới toàn xã hội, Nhà trường biến khó khăn, thách thức thành hội việc chuyển đổi phương thức làm việc, thực chuyển đổi số, tư lại chiến lược phát triển Nhà trường, khắc phục giới hạn nguồn lực để bắt kịp, tiệm cận dần với Trường đại học lớn nước quốc tế [13] Trong thời gian tới, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội chuẩn bị sáp nhập vào Học viện Hành chính, sáp nhập cán cơng nhân viên chức Trường phải nỗ lực để nâng cao chất lượng giảng dạy, sở vật chất nhằm đạt mục tiêu đề ra[14] Như vậy, sau nửa kỷ xây dựng trưởng thành, Trường Đại học Nội Vụ đạt nhiều thành tích mà Trường đề ra, chất lượng giảng dạy ngày nâng cao ngày nhiều sinh viên, học viên tin tưởng lựa chọn theo học [15] o Kết cấu đoạn văn: Tổng phân hợp o Tóm tắt đoạn văn câu: Nửa kỷ, Trường Đại học Nội vụ xây dựng trưởng thành NỘI DUNG SỬA LỖI VỀ DIỄN ĐẠT, DÙNG TỪ, ĐẶT CÂU Qua hai bảng thống kê cho ta thấy số lượng sinh viên Trường đại học nội vụ Hà Nội ngày tăng số lượng cao chất lượng => Hai bảng thống kê cho thấy số lượng sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội ngày tăng số lượng lẫn chất lượng Chủ chương đổi nhà nước tạo điều kiện thuận tiện cho nhà doanh nhân nước đầu tư vào Việt Nam => Chính sách đổi nhà nước tạo điều kiện thuận lợi cho doanh nghiệp nước đầu tư vào Việt Nam Điều 3: Trưởng phòng HCTC, KHTC đồng chí, ơng bà có tên văn thực => Điều 3: Các ông (bà) Trưởng phịng HCTC, KHTC đồng chí liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định kể từ ngày ký Căn định số 468/NĐ-BNV Bộ trưởng Bộ nội vụ quy định cấu tổ chức máy, nhiệm vụ, chức Trường đại học nội vụ Hà Nội ngày 03/4/2018 => Căn Quyết định số 468/QĐ-BNV ngày 03/4/2018 Bộ trưởng Bộ Nội vụ việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Để tổng hợp thơng tin báo cáo Giám đốc Phịng HCTC u cầu đơn vị nộp khẩn trương báo cáo sơ kết tháng đầu năm đơn vị cho Phịng => Để tổng hợp thơng tin báo cáo Giám đốc, Phòng HCTC đề nghị đơn vị gửi báo cáo sơ kết tháng đầu năm đơn vị Phòng trước ngày 22/2/2020 Chiếu theo lời đề nghị ông (bà) Vụ trưởng vụ Tổ chức – Cán => Theo đề nghị ông (bà) Vụ trưởng Vụ Tổ chức – Cán bộ, đồng chí có tên văn chịu trách nhiệm thi hành Quyết định kể từ ngày ký Buôn lậu nỗi đau cho phát triển kinh tế mà thách thức đất nước => Buôn lậu không làm ảnh hưởng tới phát triển kinh tế mà thách thức nhà nước Một số cán cơng chức cịn có yếu điểm kĩ thuật, nghiệp vụ hành làm ảnh hưởng phần tới hậu giải thủ tục hành cho dân => Một số cán bộ, cơng chức cịn hạn chế kĩ thuật nghiệp vụ hành làm ảnh hưởng tới hiệu giải thủ tục hành cho người dân Phịng Kế hoạch – Tài yêu cầu Giám đốc xem xét, sớm giải vấn đề chậm hồn ứng Xí nghiệp X12 để phịng chúng tơi kịp tốn cuối năm => Phịng Kế hoạch – Tài đề nghị Giám đốc sớm giải việc chậm hoàn ứng Xí nghiệp X12 để Phịng kịp tốn cuối năm 10 Trả lời vấn Thủ Tướng Nguyễn Xuân Phúc sau hội nghị cấp cao APEC Đà Nẵng năm 2017 => Sau Hội nghị Cấp cao APEC Đà Nẵng năm 2017, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc trả lời vấn vấn đề kinh tế 11 Điểm thi vấn đáp phải công bố công khai sau buổi thi, hai giảng viên chấm thi thống điểm chấm => Điểm thi vấn đáp phải công bố sau buổi thi, hai giảng viên chấm thi thống điểm chấm 12 Hà Nội – Trung tâm kinh tế, trị, văn hóa lớn nước => Hà Nội trung tâm kinh tế, trị, văn hóa lớn nước 13 Di tích lịch sử nhà nước xếp hạng nghiêm cấm không vi phạm => Nghiêm cấm hoạt động xâm phạm đến di tích lịch sử nhà nước xếp hạng 14 Tuy gặp chi nhiều khó khăn việc triển khai thực kế hoạch kết đạt khiêm tốn => Do gặp nhiều khó khăn việc triển khai thực kế hoạch nên kết đạt cịn hạn chế 15 Cơng ti tài danh nghiệp thành viên hoạch tốn độc lập tổng công ti => Công ti tài doanh nghiệp thành viên hạch tốn độc lập tổng công ti NỘI DUNG 4: SẮP XẾP LẠI CÁC CÂU VĂN TRONG MỖI BÀI THÀNH MỘT ĐOẠN VĂN CÓ SỰ LIÊN KẾT CHẶT CHẼ VÀ HỢP LOGIC CHO BIẾT KIỂU KẾT CẤU CỦA ĐOẠN VÀ TÓM TẮT Ý CHÍNH CỦA ĐOẠN TRONG MỘT CÂU Học phần khối lượng kiến thức tương đối trọn vẹn, thuận tiện cho người học tích lũy q trình học tập [1] Phần lớn học phần có khối lượng từ hai đến năm đơn vị học trình, bố trí giảng dạy trọn vẹn phân bố học kì [3] Kiến thức học phần phải gắn với mức trình độ theo năm học, thiết kế kết cấu riêng phần môn học kết cấu dạng tổ hợp từ nhiều môn học [4] Từng học phần phải kí hiệu mã riêng trường quy định [2] o Thứ tự xếp văn bản: – – – o Kết cấu đoạn văn: diễn dịch o Tóm tắt ý đoạn văn: Học phần khối lượng kiến thức tương đối trọn vẹn, thuận tiện cho người học tích lũy trình học tập 10 NỘI DUNG 5: CHỈ RA CÁC PHƯƠNG THỨC LIÊN KẾT TRONG ĐOẠN VĂN SAU VÀ NÊU TÁC DỤNG CỦA CHÚNG Trong năm qua, UBND thành phố triển khai thực Nghị 06/CP ngày 29-01-1993 Chính phủ phịng chống kiểm sốt ma túy Các ngành, cấp đồn thể có nhiểu biện pháp tích cực để ngăn chặn tệ nạn buôn bán, tàng trữ sử dụng chất Tuy nhiên, tổ chức triển khai thực chưa chặt chẽ, thiếu biện pháp cương đồng bộ, chưa thống nội dung, nhận thức, chưa có quy trình cai nghiện chữa trị đúng, cơng tác tuyên truyền giáo dục chưa sâu rộng… nên kết đạt hạn chế ✓ Phương thức nối: thể qua từ “Tuy nhiên” Tác dụng: tạo liên kết hai câu văn, bổ sung làm rõ nghĩa cho đoạn văn Tác giả sử dụng từ “Tuy nhiên” thể đối lập nội dung câu trước câu sau ✓ Phương thức thay thế: Cụm từ “ chất này” thay cho từ “ma túy” Tác dụng: Tránh lặp từ, dễ gây nhàm chán cho đoạn văn 11 ... TRONG CHÍNH TẢ TIẾNG VIỆT HIỆN NAY NHƯ THẾ NÀO? THEO ANH (CHỊ) CẦN CĨ BIỆN PHÁP GÌ ĐỂ KHẮC PHỤC LỖI VIẾT HOA Tình trạng viết hoa tả tiếng Việt Một mục tiêu mà công “Giữ gìn sáng tiếng Việt? ?? hướng... viết hoa hướng dẫn học sinh viết theo ( áp dụng cho em học cấp tập viết học mơn tiếng Việt ) Gia đình bật kênh tiếng Việt cho nghe nhiều để tiếp thu thêm kiến thức thay xem kênh giải trí khơng phù... thuật, nghiệp vụ hành làm ảnh hưởng phần tới hậu giải thủ tục hành cho dân => Một số cán bộ, cơng chức cịn hạn chế kĩ thuật nghiệp vụ hành làm ảnh hưởng tới hiệu giải thủ tục hành cho người dân