TRỌN BỘ GIÁO ÁN ĐỊA LÍ LỚP 6 BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠOPHÍ GIÁO ÁNLỚP 6 Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ cánh diều 400.000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm)LỚP 10 Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ cánh diều 400.000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm)=> Liên hệ qua gmail để đặt mua: tailieukhoahoc.docgmail.comGiáo án Địa lí 10 Chân trời sáng tạo Thư Viện Điện Tử doc GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO PHÍ GIÁO ÁN LỚP 6 Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ cánh diều 400 000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ chân trời sáng tạo 400 000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 400 000đ (cả năm) LỚP 10 Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ cánh diều 400 000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ chân trời sáng tạo 400 00.

Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc GIÁO ÁN ĐỊA LÍ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO PHÍ GIÁO ÁN LỚP - Giáo án Địa Lí bản Word bợ cánh diều 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bộ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bợ kết nối tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm) LỚP 10 - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bợ cánh diều 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bợ kết nối tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm) => Liên hệ qua gmail để đặt mua: tailieukhoahoc.doc@gmail.com Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc TÊN BÀI DẠY: BÀI MỞ ĐẦU - TẠI SAO CẦN HỌC ĐỊA LÍ? Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Học sinh hiểu nội dung bản, nhiệm vụ môn Địa Lý lớp - Hiểu tầm qua trọng việc nắm vững khái niệm bản, kĩ địa lí học tập sinh hoạt - Hiểu ý nghĩa lí thú mà môn địa lí mang lại - Nêu vai trò địa lí sống, có nhìn khách qua giới quan giải vấn đề sống Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng đồ sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh để xác định nội dung theo yêu cầu giáo viên - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân giá trị mà học mang lại - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: + địa cầu, đồ giới, tranh ảnh địa lý - Học liệu: sgk, sách thiết kế địa lí tập Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập GV: Tại có mưa, có nắng? Tại có ngày, có đêm? Tại Việt Nam khơng thường xun có tuyết Nam Cực băng tuyết lại phù đầy quanh năm? Các em có câu trá lời qua học địa lí HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt đợng Hình thành kiến thức mới Hoạt đợng 2.1 Tìm hiểu về SỰ LÍ THÚ CỦA VIỆC HỌC MƠN ĐỊA LÍ a Mục đích: HS biết khái niệm điều lí thú, kì diệu tự nhiên mà em học mơn địa lí b Nợi dung: Tìm hiểu SỰ LÍ THÚ CỦA VIỆC HỌC MƠN ĐỊA LÍ c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập I/ SỰ LÍ THÚ CỦA VIỆC GV: HS thảo luận theo nhóm HỌC MƠN ĐỊA LÍ ? Hãy cho biết nội dung đề cập đến SGK Địa Lý -Trên Trái Đất có nơi ? Kể thêm số điều lí thú tự nhiên mưa nhiều quanh năm, thảm người mà em biết thực vật xanh tốt, có nơi HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ khơ nóng, vài năm khơng có mưa, khơng có loài thực vật Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập sinh sống GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận - Học môn Địa lí giúp em HS: Trình bày kết khám phá điều lí GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung thú Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 2.2: Tìm hiểu về VAI TRỊ CỦA ĐỊA LÍ TRONG CUỘC SỐNG a Mục đích: HS biết vai trò kiến thức Địa lí sống b Nợi dung: Tìm hiểu VAI TRỊ CỦA ĐỊA LÍ TRONG CUỘC SỐNG c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập II/ VAI TRỊ CỦA ĐỊA LÍ GV tổ chức thảo luận cặp đôi theo lớp, yêu TRONG CUỘC SỐNG cầu HS thảo luận 1/ Dựa vào câu chuyện trên, em cho biết, + Kiến thức Địa lí giúp lí giải Tiu-li tránh sóng thần nhờ có kiến thức tượng sống: kĩ địa lí nào? tượng nhật thực, nguyệt 2/ nêu ví dụ cụ thể để thấy vai trò kiến thực, mùa, mưa đá, mưa phùn, thức Địa lí sống chênh lệch nơi, HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ năm nhuận, biến đổi khí hậu, Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập + Kiến thức Địa lí hướng dẫn GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ cách giải vấn để HS: Suy nghĩ, trả lời sống: làm xảy Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận động đất, núi lửa, lũ lụt, biến HS: Trình bày kết đổi khí hậu, sóng thần, nhiễm GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ môi trường, học tập + Định hướng thái độ, ý thức GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng sống: trách nhiệm với môi HS: Lắng nghe, ghi trường sống, yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường tự nhiên, Hoạt đợng 2.1: Tìm hiểu về TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC NẮM CÁC KHÁI NIỆM VÀ KĨ NÀNG ĐỊA LÍ a Mục đích: HS Trình bày khái niệm địa lí Trái Đất, thành phần tự nhiên TĐ kĩ môn quan sát lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, bảng số liệu … b Nợi dung: Tìm hiểu TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC NẮM CÁC KHÁI NIỆM VÀ KĨ NÀNG ĐỊA LÍ Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ TẦM QUAN TRỌNG GV: HS đọc thông tin SGK quan sát hình CỦA VIỆC NẮM CÁC KHÁI ảnh minh hoạ mơ hình, đồ, biểu đồ Cho NIỆM VÀ KĨ NÀNG ĐỊA LÍ biết: -Khái niệm địa lí 1/ Những khái niệm địa lí hay dùng Trái Đất, thành phần tự 2/ Ý nghĩa nhiên TĐ kĩ HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe môn quan sát lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập bảng số liệu … GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ -> Giúp em học tốt môn HS: Suy nghĩ, trả lời học, thơng qua có khả Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận giải thích ứng xử phù hợp HS: Trình bày kết bắt gặp tượng thiên GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ nhiên diễn sống hàng ngày học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Luyện tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nợi dung: Hồn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau HS: lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS sưu tầm câu ca dao tục ngữ tượng tự nhiên nước ta HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: trình bày kết - Chuồn chuồn bay thấp mưa Bay cao nắng, bay vừa râm - Gió heo may, chuồn chuốn bay bão - Cơn đẳng đông vừa trông vừa chạy Cơn đằng nam vừa làm vừa chơi Cơn đằng bác đổ thóc phơi GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ ………………………………………………………………………………………… TÊN BÀI DẠY: Bài HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu toạ độ địa lí, kinh độ, vĩ độ - Hiểu phân biệt khác kinh tuyến vĩ tuyến, kinh độ kinh tuyến, vĩ độ vĩ tuyến - Nhận biết số lưới kinh vĩ tuyến đồ giới Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Năng lực tìm hiểu địa lí: Biết sử dụng Địa Cầu để nhận biết kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu Đông, bán cầu Tây, bán cầu Bắc, bán cầu Nam Biết đọc ghi toạ độ địa lí địa điểm Địa Cầu - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân giá trị mà học mang lại - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, ý thức bảo vệ chủ quyền lãnh thổ thôngqua xác định điểm cực đất nước đất liền II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Quả Địa Cầu - Các hình ảnh Trái Đất - Hình ảnh, video điểm cực phần đất liền lãnh thổ Việt Nam Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: ngày tàu khơi đề có gắn thiết bị định vị để thông báo vị trí cảu tàu Vậy dựa vào đâu để người ta xác định vị trí tàu lênh đênh biển HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Hoạt đợng Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: HỆ THỐNG KINH, VĨ TUN a Mục đích: HS Trình bày khái niệm hệ thống kinh tuyến vĩ tuyến; xác định toạ độ địa cầu b Nội dung: Tìm hiểu HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYÊN c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập I HỆ THỐNG KINH, VĨ GV: HS quan sát Địa Cầu, TUYÊN -Kinh tuyến nửa đường tròn nối hai cực bề mặt Địa cầu - Vĩ tuyến vòng trịn bao quanh Địa cầu vng góc với kinh tuyến - Kinh tuyến gốc đường qua đài thiên văn Grin – Uýt ngoại ô Luân Đôn - thủ đô nước Anh (đánh số độ 0o) ? Em xác định hình 1.1 đối tượng sau: kinh tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam, Xích + Dựa vào kinh tuyến gốc (kinh tuyến 0°) kinh tuyến 180° đạo, bán cầu Bắc, bán cầu Nam đối diện để nhận biết kinh tuyến từ u cầu HS nhận xét hình dạng đơng, kinh tuyến tây Dựa vào vĩ tuyến gốc (Xích đạo) để biết vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam HS thảo luận nội dung sau Nhóm Nợi dung + Các kinh tuyến có độ dài Hình dạng, kích Hình dạng: Các vĩ tuyến có độ dài thước Trái Đất Kích thước: khác Hệ thống kinh tuyến, Khái niệm: vĩ tuyến Kinh tuyến: Kinh tuyến gốc: Vĩ tuyến: So sánh độ dài kinh tuyến với nhau, vĩ tuyến với HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 2.2: Tìm hiểu về TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ a Mục đích: HS biết khái niệm Kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí cách xác định đồ, lược đồ b Nội dung: Tìm hiểu TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập II TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ GV: Quan sát hình thơng tin SGK thảo - Kinh độ điểm số độ luận cặp đô nội dung sau khoảng cách từ kinh tuyến qua điểm tới kinh tuyến gốc - Vĩ độ điểm số độ khoảng cách từ vĩ tuyến qua địa điểm đến vĩ tuyến gốc - Tọa độ địa lý điểm nơi giao kinh độ vĩ độ điểm Cách viết:  200 T 100 B Hoặc c (200 T, 100 B) 1/ Khái niệm kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí 2/ Xác định toạ độ địa lí điểm A, B, C, D hình HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.3: Tìm hiểu về LƯỚI KINH, VĨ TUYẾN CỦA BẢN ĐỒ THẾ GIỚI a Mục đích: HS biết khái niệm Kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí cách xác định đồ, lược đồ b Nợi dung: Tìm hiểu LƯỚI KINH, VĨ TUYẾN CỦA BẢN ĐỒ THẾ GIỚI c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ LƯỚI KINH, VĨ TUYẾN GV: Quan sát hình thông tin SGK thảo CỦA BẢN ĐỒ THẾ GIỚI luận cặp đô nội dung sau Một số lưới kinh, vĩ tuyến Dựa vào nội dung mô tả lưới kinh, vĩ tuyến bản đồ thế giới đồ giới (hình 1.3.a), mơ tả - Bản đồ giới theo lưới chiếu đặc diêm lưới kinh, vĩ tun hình cịn hình nón): Kinh tuyến lại đoạn thẳng HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ đồng quy cực, vĩ tuyến cung tròn đồng tâm cực đồ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm giới theo lưới chiếu hình trụ đứng đồng góc - Mercator): vụ - Hệ thống kinh, vĩ tuyến HS: Suy nghĩ, trả lời đường thẳng song song Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận vng góc với HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 3: Lụn tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Hoàn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 10 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ CHƯƠNG NƯỚC TRÊN TRÁI ĐẤT\ TÊN BÀI DẠY: BÀI 16 THUỶ QUYỂN VÀ VỊNG TUẦN HỒN NƯỚC NƯỚC NGẦM, BĂNG HÀ Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: • Kể tên thành phần chủ yếu thuỷ • Mơ tả vịng tuần hồn lớn nước Nêu tầm quan trọng nước ngầm băng hà • Có ỷ thức sử dụng hợp li bảo vệ tài nguyên nước Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 117 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Trái Đất khơng giống với hành tinh hệ Mặt Trời Trái Đất có nước Nhờ có mrớc, Trái Đất trở thành hành tinh có song Nước Trái Đất gồm thành phần nào? Các thành phần liên quan với sao? Nước bao bọc khắp hành tinh, nhân loại vần lo thiếu nước quan sát bứa tranh đọc tình sau HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt đợng Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: Thuỷ quyền a Mục đích: HS hiểu khái niệm thuỷ quyển, thành phần cảu thuỷ quyền b Nội dung: Thuỷ quyền c Sản phẩm: thuyết trình câu trả lời HS d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 118 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Quan sát hình I/ THUỶ QUYỂN, THÀNH PHẦN CHỦ YẾU CỦA THUỶ QUYỂN - KN: Thuỷ toàn lớp nước bao quanh Trái Đất, nầm bề mặt bên vỏ Trái Đất; - Gồm nước đại dương, biển, sông, hồ, đầm lầy, nước đất (nước ngầm), tuyết, băng nước khí quyền đọc thông tin mục 1, em hãy: - Nêu khái niệm thuỷ - Kề tên thành phần chủ yếu thuỷ - Cho biết nước tòn dạng Nêu tỉ lệ dạng HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 2.2: Vịng tuần hồn lớn nước a Mục đích: HS biết bước vịng tuần hồn lớn nước b Nợi dung: Tìm hiểu Vịng tuần hồn lớn nước c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 119 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học II/ Vòng tuần hoàn lớn nước tập GV: HS Quan sát sơ đồ hình kết hợp với hiểu biết em, hãy: Cho biết nước mưa rơi xuống bề mặt đất tồn đâu Mơ tả vịng tuần hoàn lớn nước HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Nước ngầm (nước dưới đất) a Mục đích: HS biết yếu tố tạo nên lượng nước ngầm giá trị nguồn nước ngầm b Nợi dung: Tìm hiểu Nước ngầm (nước đất) c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nội dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 120 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ Nước ngầm (nước dưới 1/ Nước ngầm đất) Băng hà (sông băng) Quan sát hình 16.4 đọc thơng tin bài, em 1/ Nước ngầm hãy: - yếu tố tạo nên lượng nước -So sánh tì lệ nước mặn nước ngầm :Lượng nước ngầm nhiều Trái Đất hay ít, mực nước ngầm nông Cho biết ti lệ nước ngầm tổng lượng hay sâu phụ thuộc vào địa hình, nước Trải Đất nguồn cung cấp nước lượng Nêu tầm quan trọng nước ngầm bốc hơi, 2/ Băng hà -Vai trò: nguồn cung cấp nước Quan sát hình 16.4, hình 16.5 đọc thơng tin sinh hoạt nước tưới quan bài, em hãy: - Kê tên nơi có băng hà trọng giới Nước ngẩm -Xác định ti lệ băng hà tồng lượng nước góp phần ổn định dịng chảy Trải Đất -Nêu tầm quan trọng băng sơng ngịi; đồng thời, cố hà định lớp đất đá bên trên, HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ ngăn chặn sụt lún 2/ Băng hà Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Băng hà góp phần điều hồ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ nhiệt độ Trái Đất, cung cấp HS: Suy nghĩ, trả lời nước cho dịng sơng Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 3: Lụn tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Hoàn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau Hãy kê tên thành phân chủ yêu thuỷ quyên Hãy tìm vỉ dụ cho thấy nước ngầm có tham gia vào vịng tuần hồn lớn nước HS: lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS trả lời câu hỏi Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 121 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Nguồn nước bị nhiễm nặng nề Hãy tìm hiếu so nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước địa phương em HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ TÊN BÀI DẠY: BÀI 17 SÔNG VÀ HỒ Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: • Mơ tả phận dịng sơng lớn, mối quan hệ mùa lũ sông với nguồn cấp nước sơng • Nêu tầm quan trọng việc sử dụng tổng hợp nước sông, hồ Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 122 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nợi dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập GV: Theo em, dòng sông lớn gồm phận nào? Sông cung cấp nước từ nguồn nào? Do đâu sơng có lũ? Chúng ta cần sử dụng nước sông, hồ nào? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt đợng Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: Sôngvà lưu lượng nước sơng a Mục đích: HS biết khái niêm, cấu tạo, vai trị cảu nước sơng hồ b Nội dung: Sông, hồ c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực hiện Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 123 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập a/ Sông ? Sơng gì? ? Những nguồn cung cấp nước cho dịng sơng GV: Cho HS quan sát bảng số liệu Nợi dung I/ Sơng lưu lượng nước sơng 1/ Các bợ phận dịng sơng - Sơng dịng chảy thường xun nước, tương đối ổn định bề mặt lục đia - Nguồn cung cấp cho sông: Nước mưa, nước ngầm, băng tuyết tan - Diện tích đất đá cung cấp nước thường xuyên cho sông gọi lưu vực sông Nguồn cung cấp Diện tích Sông chính phụ lưu GV: Em hây nêu mối quan hệ mùa lũ sông với nguồn cung cấp nước sông ? Sông chính phụ lưu, chi lưu hợp lại gọi gì? 2/ Lưu lượng nước sông Dựa vào thông tin bảng 17.1, em hãy: Cho biết mùa lũ sông Gianh vào tháng nào? Cho biết tháng có lượng mưa lớn nhất? Rút moi quan hệ mùa lũ Sổng với nguồn cung cấp nước sông HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Địa lí - Sông chính phụ lưu, chi lưu hợp lại gọi hệ thống sông 2/ Lưu lượng nước sông Lưu lượng nước lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng, địa điểm đó, giây đồng hổ Đon vị tính lưu lượng nước thường m3/s (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 124 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 2.2: Hồ a Mục đích: HS biết khái niệm hồ, nguồn gốc cảu loại hồ b Nợi dung: Tìm hiểu Hồ c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập II/ HỒ GV 1/ Khái niệm hồ - Hổ dạng địa hình trũng 2/ Nguồn gốc loại hồ chứa nước, thường khép kín HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ không trực tiếp thơng biển - Hổ có nguồn gốc hình thành Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập hình dạng khác GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.3: SỬ DỤNG TỔNG HỢP NƯỚC SƠNG, HỒ a Mục đích: HS biết vai trị của nước sơng, hồ đời sống người b Nợi dung: Tìm hiểu SỬ DỤNG TỔNG HỢP NƯỚC SÔNG, HỒ c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 125 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ SỬ DỤNG TỔNG HỢP GV: NƯỚC SƠNG, HỒ Dựa vào thơng tin hình 17.4, em hãy: Vai trị cảu nước sông, hồ Kê mục đích sử dụng nước sông, hồ Sinh hoạt người dân Cho biết nước sơng, hồ có thê lúc sử Nơng nghiệp, đánh bắt dụng cho nhiều mục đích không nuôi thuỷsản, HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Thuỷ điện, chế biến thuỷ sản, Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Giao thông vận tải GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ đường sông, hồ HS: Suy nghĩ, trả lời Du lịch, thể thao, giải Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận trí, HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Luyện tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nợi dung: Hồn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau Em vẽ sơ đô thê phận chỉnh dịng sơng lớn Sơng cung cấp nước cho hồ Dầu Tiếng? Nước hồ Dầu Tiếng có sử dụng tổng hợp? HS: lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt đợng Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 126 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập GV: HS hoàn thành yêu cầu sau Hãy tìm ví dụ sử dụng tơng hợp nước Sổng hồ mà em biết HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ TÊN BÀI DẠY: BÀI 18 BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: • Xác định đồ đại dương giới • Nêu khác biệt nhiệt độ, độ muối vùng biển nhiệt đới vùng biển ơn đới • Trình bày tuợng sóng, thuỷ triều, dòng biển Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 127 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập GV: Nước mặn chiếm 97,5% khối nước Trái Đất, gần toàn nằm biển đại duơng Nước biển đại duơng có nhiệt độ độ muồi khác theo độ vận động HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt đợng Hình thành kiến thức mới Hoạt đợng 2.1: Đại dương thế giới a Mục đích: kể tên các đại dương thế giới b Nội dung: Đại dương thế giới c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 128 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: I/ Các Đại dương Trái Đất Đại dương giới lớp nước liên tục, bao phủ 70% diện tích bề mặt Trái Đất Bao gồm: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ản Độ Dương Bắc Băng Dương Dựa vào hình 18.1, em hãy: Ke tên đại dương giới Xác định châu lục tiếp giáp với đại dương HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Độ ḿi, nhiệt đợ cùa nước biển a Mục đích: HS biết độ mặn TB nước biển; nhiệt độ trung bình nước biển b Nợi dung: Tìm hiểu Độ muối, nhiệt độ cùa nước biển c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập II/ nhiệt độ, Độ muối, GV : - Cho biết khác biệt nhiệt độ độ nước biển đại dương muối vùng biến nhiệt đới vùng biến ôn Nước biền đại đới dương có vị mặn Độ muối Giải thích có khác biệt vậy? trung bình nước đại dương HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ 35%O Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 129 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Nhiệt độ trung bình bề GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ mặt toàn đại dương giới HS: Suy nghĩ, trả lời khoảng 17°c Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.3: Sự vận động nước biền đại dương a Mục đích: HS biết hình thức vận động đặc điểm vận động b Nợi dung: Tìm hiểu Một số dạng vận động nước biền đại dương c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ Sự vận động nước GV biền đại dương Sóng biển : Tên hình thức vận Đăc điểm - Sóng chuyển động động chỗ lớp nước mặt - Gió ngun nhân chính tạo sóng Gió mạnh sóng lớn Thuỷ triều: HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Thủy triều tượng nước Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập biển dâng lên, hạ xuống GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ thời gian định (trong HS: Suy nghĩ, trả lời ngày) Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết 3/ Dòng biển GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Dòng biển dòng Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ nước chảy biền đại học tập dương GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng Có hai loại dịng biền: HS: Lắng nghe, ghi dịng biển nóng dịng biển lạnh Hoạt đợng 3: Lụn tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nợi dung: Hồn thành tập Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 130 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau Em lập sơ đỏ thê ba dạng vận động chinh nước biên đại dương Tìm mối quan hệ nhiệt độ độ muối nước biến, đại dương HS: lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hơm b Nợi dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập GV: Nêu lợi ích kinh tế mà sóng/thuỷ triều/dòng biến đem lại cho Liên hệ với Việt Nam HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ ……………………Hết Chúc Quý Thầy Cô dạy tốt và thành công…………… Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 131 ... quanh Mặt Trời: không đổi, nghiêng so với mặt phẳng quỹ đạo góc 66 độ33’ (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 37 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ………………………………... VIỆC NẮM CÁC KHÁI NIỆM VÀ KĨ NÀNG ĐỊA LÍ Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện... thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện