Giáo án công nghệ 6 tiết 22 2022

Ngày giảng: / /2021 CHƯƠNG III TRANG PHỤC VÀ THỜI TRANG TIẾT 21 BÀI THỜI TRANG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học học sinh phải: Kiến thức - Trình bày kiến thức thời trang - Nhận bước đầu hình thành phong cách thời trang thân Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết kiến thức thời trang Nhận biết phong cách thời trang - Sử dụng công nghệ: Nhận bước đầu hình thành phong cách thời trang thân - Đánh giá công nghệ: Đánh giá xu hướng, phong cách thời trang 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến thời trang, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giấy A4 Phiếu học tập Bài tập Ảnh power point Chuẩn bị HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho q trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1’) Tiến trình dạy Hoạt động 1: Giới thiệu (3’) a.Mục tiêu: Dẫn dắt vào b Nội dung: Giới thiệu nội dung học c Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau Đây hình ảnh ăn mặc thời trang Vậy ăn mặc thời trang? Phong cách thời trang gì? Có phong cách thời trang thường gặp sống? GV yêu cầu HS bàn thảo luận thời gian phút trả lời câu hỏi HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận Nội dung cần đạt Hoàn thành nhiệm vụ GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức GV dẫn dắt vào mới: Ngành công nghiệp thời trang bao gồm lĩnh vực thiết kế, sản xuất, phân phối, quảng bá tiêu thụ loại trang phục Vậy thời trang gì, có phong cách thời trang sống Để hiểu rõ vào hơm HS định hình nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung Tìm hiểu thời trang sống(14’) a.Mục tiêu: Trình bày kiến thức thời trang b Nội dung: Thời trang sốngs c Sản phẩm: Bản ghi giấy A4 Hoàn thành nhiệm vụ d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Nhiệm vụ Tìm hiểu khái niệm thời trang Chuyển giao nhiệm vụ GV chiếu hình ảnh sau, yêu cầu HS quan sát I Thời trang sống - Thời trang cách mặc, trang điểm phổ biến xã hội thời điểm đó; giúp người mặc trở nên tự tin hơn, thể thân tôn trọng người khác Thời trang phụ nữ kỉ XIX Thời trang phụ nữ ? Hãy nêu khác biệt thời trang phụ nữ Việt Nam thời kì kỉ XIX GV yêu cầu HS bàn thảo luận thời gian phút trả lời câu hỏi HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS ghi nhớ ghi nội dung vào Nhiệm vụ Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng xu phát triển thời trang Chuyển giao nhiệm vụ GV phân chia lớp thành nhóm, yêu cầu I Thời trang nhóm tiến hành thảo luận hoàn thành sống nội dung thời gian phút - Thời trang thay đổi ảnh Các yếu tố làm thời trang thay đổi? hưởng yếu tố văn Xu hướng thời trang gì? hố, xã hội, kinh tế, phát triển khoa học công nghệ, - Xu hướng chung thời trang đơn giản, tiện dụng với kiểu dáng, chất liệu, màu sắc đa dạng, phong phú Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân cơng nhiệm vụ, tiến hành thảo luận hoàn thành yêu cầu GV GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS ghi nhớ ghi nội dung vào 1.1 Tìm hiểu lựa chọn trang phục dựa hiệu ứng thẩm mỹ Chuyển giao nhiệm vụ GV chia lớp thành nhóm (8HS/1 nhóm) - Lựa chọn trang phục GV phát cho nhóm phiếu mầu có ghi cụm có chất liệu, kiểu dáng, từ chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết màu sắc, đường nét, ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc GV yêu cầu họa tiết làm cho người nhóm xếp ảnh hưởng chất liệu, kiểu mặc có cảm giác gầy dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết ảnh hưởng đến vóc cao lên; dáng người mặc Thời gian thảo luận phút người mặc có cảm giác béo thấp xuống Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm ảnh hưởng chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc GV theo dõi giúp đỡ nhóm học sinh gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận Kết luận nhận định GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Nội dung Tìm hiểu số phong cách thời trang(14’) a.Mục tiêu: Nhận bước đầu hình thành phong cách thời trang thân b Nội dung: Phong cách thời trang c Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Nhiệm vụ Tìm hiểu phong cách thời trang Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát số phong cách thời trang Phong cách thể thao Phong cách cổ điển Giáo viên phát cho HS 01 tờ giấy A5 GV yêu cầu HS ghi tên lên góc bên trái tờ giấy Nhiệm vụ HS thời gian phút nêu phong cách thời trang gì? Pho ng II Cách sử dụng trang phục II Một số phong cách thời trang *Phong cách thời trang Phong cách thời trang cách mặc trang phục hợp thời, tạo nét độc đáo riêng cho cá nhân lựa chọn bời tính cách, sở thích người mặc P hogn Thực nhiệm vụ HS nhận phiếu trả lời, ghi tên lên phiếu Ghi ý kiến lên phiếu thời gian phút GV yêu cầu HS đối phiếu cho HS đổi phiếu cho Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS nhận xét bạn HS nhận xét bạn Kết luận nhận định GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Nhiệm vụ Tìm hiểu số phong cách thời trang Chuyển giao nhiệm vụ GV: Có phong cách thời trang phong cách cổ * Một số phong cách điển, phong cách thể thao, phong cách dân gian, thời trang phong cách lãng mạn - Phong cách cổ điển: GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau + Trang phục có hình thức giản dị, nghiêm túc, lịch sự, tôn vẻ đẹp tự nhiên thể + Trang phục phù hợp với nhiều người, sử dụng học, làm hay tham gia kiện có tính chất trang trọng -Phong cách thể thao: + Trang phục thiết kế đơn giản, có đường nét mạnh mẽ khoẻ khoắn; thoải mái linh hoạt cho hoạt động Phong cách thể thao Phong cách cổ điển + Trang phục ứng dụng cho nhiều đối tượng, lứa tuổi khác -Phong cách dân gian: + Trang phục thiết kế có nét đặc trưng trang phục dân tộc hoa văn, chất liệu, kiểu dáng, + Phong cách dân gian vừa mang vẻ đại vừa đậm nét văn hoá dân tộc - Phong cách lãng mạn: + Trang phục thể nhẹ nhàng, mềm mại thông qua đường cong, đường uốn lượn; + Thường sử dụng cho phụ nữ Phong cách dân gian Phong cách lãng mạn GV chia lớp làm nhóm, phát phiếu giấy màu cho nhóm(mỗi nhóm màu) ghi kiểu may, ứng dụng phong cách thời trang GV yêu cầu nhóm thảo luận xếp ý kiểu may ứng dụng phong cách thời trang Thời gian phút Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, nhận phiếu, phân cơng nhiệm vụ, tiến hành thảo luận hoàn thành yêu cầu GV GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV treo bảng câm sau lên bảng Phong cách Phong cách cổ điển Phong cách thể thao Phong cách dân gian Phong cách lãng mạn Kiểu may Ứng dụng GV yêu cầu nhóm lên dán ý kiến lên bảng tương ứng với ý kiểu may ứng dụng phong cách thời trang tương ứng GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm Nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm Nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Nhiệm vụ Định hướng nghề nghiệp Chuyển giao nhiệm vụ GV chiếu video nghề thiết kế thời *Thiết kế thời trang trang - Thiết kế thời trang ngành GV yêu cầu HS xem thảo luận trao đổi nghề trực tiếp thiết kế, cắt, may nhóm cặp bàn trả lời câu hỏi sau kiểu sản phẩm may từ thời gian phút đến phức tạp ? Người làm nghề thiết kế thời trang làm - Người làm nghề thiết kế thời đâu trang thường làm việc cửa ? Cơng việc nghề thiết kế thời hàng may đo, quản lí điều hành trang cơng việc thiết kế doanh HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ nghiệp may Thực nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn trả lời câu hỏi GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 3: Luyện tập(8’) a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức thời trang b Nội dung: Thời trang c Sản phẩm: Hoàn thành tập d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Nhiệm vụ Luyện tập kiến thức số phong cách thời trang Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS làm tập sau: Hoàn thành Bài tập Cho biết trang phục hình a, b, c, d thuộc phong cách thời trang nào? tập HS nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS tự suy nghĩ hoàn thành tập Báo cáo, thảo luận 1-2 HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt HS nghe ghi nhớ Hoạt động 4: Vận dụng(5’) a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn b Nội dung: Thời trang c Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ Bản ghi giấy A4 d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS nhà hoàn thành yêu cầu sau: Bản ghi Hãy tìm hiểu số phong cách thời trang giấy lựa chọn phong cách mà em thích A4 Hãy cho biết phong cách thời trang thành viên gia đình em, đưa ý kiến điều chỉnh cần Ghi giấy A4 Giờ sau nộp lại cho GV Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ GV nhà Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt HS nghe ghi nhớ Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Trả lời câu hỏi cuối - Đọc trước sau IV Rút kinh nghiệm - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp:………………………………………………………………… - Thời gian: Toàn bài…………………………………………………………… Từng phần: ………………………………………………………… - Chú ý:……………………………………………………………………… ... mầu có ghi cụm có chất liệu, kiểu dáng, từ chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết màu sắc, đường nét, ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc GV yêu cầu họa tiết làm cho người nhóm xếp ảnh... hướng thời trang gì? hố, xã hội, kinh tế, phát triển khoa học công nghệ, - Xu hướng chung thời trang đơn giản, tiện dụng với kiểu dáng, chất liệu, màu sắc đa dạng, phong phú Thực nhiệm vụ HS nhận... cho người nhóm xếp ảnh hưởng chất liệu, kiểu mặc có cảm giác gầy dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết ảnh hưởng đến vóc cao lên; dáng người mặc Thời gian thảo luận phút người mặc có cảm giác béo