PAGE 4 TRƯỜNG CHÍNH TRỊ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Chương trình Trung cấp lý luận chính trị hành chính ĐỀ TÀI NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN TẠI ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH THỊ TRẤN CHƠN THÀNH, HUYỆN CHƠN THÀNH Họ tên học viên Đơn vị công tác Lớp Trung cấp LLCT – HC Giảng viên hướng dẫn Bình Phước, năm 2022 MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU 3 1 Lý do chọn đề tài 3 2 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 4 3 Mục đích, yêu cầu và nhiệm vụ nghiên cứu 4 4 Phương pháp Nghiên cứu 4 PHẦN N.
1 TRƯỜNG CHÍNH TRỊ * KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Chương trình Trung cấp lý luận trị - hành ĐỀ TÀI : NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN TẠI ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH THỊ TRẤN CHƠN THÀNH, HUYỆN CHƠN THÀNH Họ tên học viên: Đơn vị công tác: Lớp: Trung cấp LLCT – HC Giảng viên hướng dẫn: Bình Phước, năm 2022 MỤC LỤC Trang 3 4 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Mục đích, yêu cầu nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp Nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ BỒI DƯỠNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN 1.1 Khái quát niên Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta niên 1.2 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Quan niệm bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên 1.3 Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh vai trò bồi dưỡng8 đạo đức cách mạng đối với niên Nội dung công tác bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên 11 1.4 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh THỰC TRẠNG CƠNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐẠO ĐỨC CÁCH Chương MẠNG CHO THANH NIÊN TẠI ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH 12 THỊ TRẤN CHƠN THÀNH, HUYỆN CHƠN THÀNH HIỆN NAY Khái quát tình hình niên hoạt động tổ chức Đồn 12 2.1 TNCS Hồ Chí Minh thị trấn Chơn Thành Thực trạng công tác bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên 14 2.2 Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thị trấn Chơn Thành, huyện Chơn thành GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC CÔNG TÁC Chương BỒI DƯỠNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN 22 TẠI ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH THỊ TRẤN CHƠN THÀNH, HUYỆN CHƠN THÀNH 3.1 Giải pháp 22 3.2 Kiến nghị 31 PHẦN KẾT LUẬN 32 TÀI LIỆU THAM KHẢO 32 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ thiên tài giai cấp công nhân nhân dân lao động, người anh hùng dân tộc vĩ đại, người cha kính yêu dạy: "Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa" Người quan tâm đến giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho hệ niên cách mạng Việt Nam, trước lúc xa Người còn dặn Đảng ta: Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa "hồng" vừa "chuyên" Ngay từ ngày đầu đất nước ta bước vào công đổi mới, Đại hội VI, Đảng ta rõ: Vấn đề đạo đức xã hội đặt cách cấp bách Trong công đổi mới đất nước, bên cạnh thành tựu to lớn đạt được, tình hình xã hội nước ta còn tồn số tiêu cực cần phải giải Một tiêu cực lên suy thối đạo đức, lối sống phận xã hội có niên Bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên nói chung, niên thị trấn Chơn Thành nói nói riêng tình hình nhiệm vụ cấp thiết nhằm xây dựng hệ trẻ vừa “hồng” vừa “chuyên” đáp ứng yêu cầu nghiệp cách mạng giai đoạn mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước gắn với phát triển kinh tế trí thức hội nhập kinh tế quốc tế Tuy nhiên, tính chất phức tạp kinh tế thị trường; chống phá thường xuyên, thâm độc kẻ thù đối với niên; với nguyên nhân khách quan chủ quan khác khiến phận không nhỏ niên nói chung niên thị trấn Chơn Thành nói riêng suy thối phẩm chất đạo đức, lối sống, xa rời mục tiêu lý tưởng Đảng, phai nhạt niềm tin, có lối sống thực dụng, ảnh hưởng lối sống phương Tây… Với lý trên, tác giả lựa chọn thực đề tài: “Nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh thị trấn Chơn Thành, huyện Chơn Thành” làm Khóa luận tốt nghiệp Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: Bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thị trấn Chơn Thành, huyện Chơn Thành * Phạm vi nghiên cứu: Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 13, Nxb CTQG, Hà Nội, 2011, tr.66 Nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thị trấn Chơn Thành, huyện Chơn Thành Phạm vi thời gian: từ năm 2018 đến 2021 Mục đích, yêu cầu nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích, u cầu nghiên cứu: Khóa luận làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn việc bồi dưỡng đạo đức mạng cho niên tổ chức đồn TNCS Hồ Chí Minh thị trấn Chơn Thành, huyện Chơn thành nay, sở đề xuất số yêu cầu giải pháp nhằm bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ tình hình mới * Nhiệm vụ nghiên cứu Phân tích làm rõ đạo đức cách mạng vai trò việc bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh thị trấn Chơn Thành - Đánh giá thực trạng, nguyên nhân bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thị trấn Chơn Thành - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu bồi dưỡng đạo đúc cách mạng cho niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh thị trấn Chơn Thành Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, khóa luận sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học chun ngành: phân tích - tổng hợp, lơgíc - lịch sử, so sánh thống kê, điều tra xã hội học, xử lý số liệu để làm sáng tỏ vấn đề đặt PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ BỒI DƯỠNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN 1.1 Khái quát niên Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 1.1.1 Khái niệm niên Thanh niên công dân Việt Nam từ đủ 16 tuổi đến 30 tuổi Ở lứa tuổi này, người phát triển nhanh thể chất tâm, sinh lý Đó tuổi trưởng thành nhân cách, đạo đức văn hố, độ tuổi khẳng định tính sáng tạo, ni dưỡng mơ ước, hồi bão, khát vọng, ý chí vươn lên Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, xung kích, sáng tạo, đầu cơng đổi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa; có vai trò Quốc hội (2020) Luật số: 57/2020/QH14 ngày 26/6/2020, Luật Thanh niên, Điều quan trọng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế xây dựng chủ nghĩa xã hội3 Từ quan niệm trên, hiểu niên nhóm người xã hội - nhân đặc thù, với độ tuổi nằm giới hạn từ 16 đến 32 tuổi, gắn với giai cấp, dân tộc, tầng lớp xã hội tuỳ thuộc vào điều kiện kinh tế - xã hội đặc điểm quốc gia, dân tộc Đây lứa tuổi phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần, phẩm chất, nhân cách cơng dân, hình thành giới quan lý tưởng đạo đức sống 1.1.2 Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức trị - xã hội niên Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm niên tiên tiến, phấn đấu mục tiêu, lý tưởng Đảng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đội dự bị tin cậy Đảng Cộng sản Việt Nam, lực lượng xung kích cách mạng, trường học xã hội chủ nghĩa niên, đại diện chăm lo bảo vệ quyền lợi hợp pháp, đáng tuổi trẻ; phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; lực lượng nòng cốt trị phong trào niên tổ chức niên Việt Nam Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh thành viên hệ thống trị, hoạt động khn khổ Hiến pháp Pháp luật nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đồn kết, phát triển quan hệ hữu nghị, hợp tác bình đẳng với tổ chức niên tiến bộ, niên nhân dân nước cộng đồng quốc tế phấn đấu hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội, tương lai hạnh phúc tuổi trẻ Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức hoạt động theo nguyên tắc tập trung dân chủ Hệ thống tổ chức Đoàn gồm cấp: cấp Trung ương; cấp tỉnh; cấp huyện; cấp sở (gồm Đoàn sở chi đoàn sở) 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta niên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Quốc hội (2020) Luật số: 57/2020/QH14 ngày 26/6/2020, Luật Thanh niên, Khoản 1, Điều 1.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh Hồ niên cơng tác niên Theo Hồ Chí Minh tương lai đất nước, dân tộc nằm tay hệ niên Người khẳng định, niên lực lượng cách mạng hùng hậu, phận quan trọng dân tộc, lớp người kế tục nghiệp cách mạng cha anh Khi đất nước ta còn nằm dưới ách thống trị thực dân, phong kiến, từ năm 1925 thư Gửi niên Việt Nam, Hồ Chí Minh rõ, đất nước không còn niên không "hồi sinh", thức tỉnh Để hồi sinh phận quan trọng dân tộc, Hồ Chí Minh mở trường huấn luyện trị, xuất sách báo, sáng lập Việt Nam Thanh niên cách mạng đồng chí hội để thức tỉnh hệ niên yêu nước thập niên đầu kỷ XX Cách mạng Tháng Tám 1945 thành công, đất nước độc lập, thống nhất, Bác dạy: "Thanh niên chủ tương lai nước nhà", “nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, phần lớn niên” Trong kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, Bác đặt niềm tin vào sức mạnh niên: "Với hệ niên hăng hái kiên cường, định thành công nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, giải phóng miền Nam, thống Tổ quốc" Người còn rõ, niên người kết nối khứ với tương lai: "Thanh niên người tiếp sức mạnh cho hệ niên già, đồng thời người dìu dắt hệ niên tương lai"6 Đối với tổ chức Đoàn, Người rõ: Muốn củng cố phát triển Đồn phải liên hệ rộng rãi chặt chẽ với tầng lớp niên Phải quan tâm đến đời sống, công tác học tập niên, phải tránh thành kiến, hẹp hòi, độc Phải thật đồn kết với anh chị em niên Hội liên hiệp niên Việt Nam Tất điều bác dạy nhiệm vụ trước hết hệ trẻ Việt Nam, đồng thời nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân, toàn quân Suy rộng trách nhiệm toàn xã hội việc chăm lo "bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau" 1.2.2 Quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam niên Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh: Về giáo dục niên, Nxb Thanh niên, HN, 1980, tr.82, 84 Hồ Chí Minh toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, 1995, HN, tr.375 Hồ Chí Minh toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, 1995, HN, tr.315 Thấm nhuần tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Đảng ta lãnh đạo công tác niên, lãnh đạo tổ chức Đồn trước hết bằng đường lối, chủ trương, sách Các chủ trương thể cụ thể văn kiện Đại hội, Nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bộ Chính trị, Ban Bí thư; thể bằng thơng tư, thị phát biểu, nói chuyện đồng chí lãnh đạo Đảng, Nhà nước Đại hội Đảng lần thứ I (Tháng 3/1935) rõ: Nhiệm vụ trị Đồn phải củng cố mở rộng tổ chức, đặc biệt vùng quan trọng nhà máy, hầm mỏ, đồn điền Phải dùng hình thức cơng khai bán cơng khai, bí mật lập tổ chức có tính phổ biến Hội thể thao, Câu lạc bộ, Hội đọc sách, Hội cứu tế để tập hợp niên Đại hội lần thứ II Đảng (Tháng 2/1951) nhấn mạnh cơng tác vận động niên tình hình mới Nhiệm vụ trọng tâm Đồn đẩy mạnh công tác vận động niên vùng tạm chiếm, xây dựng Đoàn niên cứu quốc thành tổ chức trung kiên; tăng cường công tác giáo dục thiếu niên, nhi đồng Đại hội lần thứ III Đảng (Tháng 9/1960) nêu rõ: "Đảng ta phải trọng giáo dục rèn luyện hệ trẻ thành chiến sĩ trung thành với Tổ quốc, với chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản, sẵn sàng mang hết nhiệt tình tuổi trẻ tham gia xây dựng xã hội mới" Ngày 13/3/1991, tình hình quốc tế ngày cảng phức tạp, Bộ Chính trị (khóa VI) ban hành Nghị số 25/NQ-TW "Đổi mới tăng cường lãnh đạo Đảng đối với công tác niên" Đặc biệt, Tháng 7/2008, Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ (khóa X) dành thời gian chương trình nghị để định vấn đề quan trọng đề án "Tăng cường lãnh đạo Đảng đối với công tác niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa" Đề án lần khẳng định Đảng ta quan tầm đến việc chăm lo, bồi dưỡng, giáo dục niên thành lớp người "vừa hồng, vừa chuyên Báo cáo Chính trị Đại hội XIII Đảng rõ:“ Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá, nâng cao lòng yêu nước, tự hào dân tộc, ni dưỡng hồi bão, khát vọng vươn lên; nêu cao tinh thần trách nhiệm đối với đất nước, với xã hội; xây dựng môi trường, điều kiện ọc tập, lao động, giải trí, rèn luyện để phát triển lành mạnh, tồn diện, hài hồ trí tuệ, thể chất giá trị thảm mỹ cho hệ trẻ”7 Có thể khẳng định, giai đoạn quan tâm lãnh đạo niên, lãnh đạo tổ chức Đoàn niên Tư Đảng ta công tác niên liên tục không ngừng đổi mới để phù hợp với đối tượng tuổi trẻ qua thời kỳ cách mạng Theo quan điểm tư tưởng hệ trẻ Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng ta ngày nâng tầm nhận thức gắn lý luận với thực tiễn để lãnh đạo, định hướng cơng tác niên, tổ chức Đồn ngày tồn diện, thật "bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau" 1.3 Quan niệm bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh vai trò bồi dưỡng đạo đức cách mạng niên 1.3.1 Quan niệm bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Bồi dưỡng hoạt động nhằm tác động đến phát triển phẩm chất lực đối tượng định Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu vấn đề: “Bồi dưỡng ?” trả lời: “ Như người chưa biết chữ, biết tính giúp họ học chữ, học tính Như phải giúp anh chị em nắm vững đường lối, sách Đảng, để anh chị em ngày nâng cao lực làm việc” Theo Người, bồi dưỡng rèn luyện đạo đức cách mạng trình giáo dục, quản lý cơng phu, nghiêm túc tổ chức kiên trì, bền bỉ phấn đấu, tu dưỡng lâu dài mỗi cán bộ, hai mà làm Bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên hoạt động vừa gắn với mỗi cá nhân vừa đặt tổ chức, gắn với quản lý, giáo dục tổ chức, lực lượng Bồi dưỡng đạo đức cách mạng nhằm hướng tới mục tiêu chung hình thành, phát triển hồn thiện phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ niên Như vậy, quan niệm: “Bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên tổng thể nội dung, cách thức, biện pháp tổ chức, lực lượng tác động vào nhận thức, tư tưởng, tình cảm, hành vi đạo đức đội ngũ niên nhằm Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội năm 2021, tr 168 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 5, Nxb CTQG, Hà Nội, 2011, tr 409 nâng cao đạo đức cách mạng, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Mục đích bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên: Là nhằm phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế, khuyết điểm, hình thành phát triển chuẩn mực đạo đức cách mạng để mỗi người niên tiến bộ, trưởng thành Chủ tịch Hồ Chí Minh thường dạy: phải bồi dưỡng rèn luyện đạo đức cách mạng để trở thành người công dân tốt, người cán tốt có “Đạo đức cách mạng mới hy sinh tận tụy với cách mạng đưa cách mạng đến thắng lợi hoàn toàn”9 Chủ thể và lực lượng tham gia bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên: Lực lượng niên với tư cách thành viên xã hội, vậy, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho họ trách nhiệm hệ thống trị Trong chủ thể trực tiếp bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên tổ chức Đoàn, đội ngũ cán đoàn, đồn viên, niên Trong đó, BCH đồn sở cấp chủ thể trực tiếp quản lý, giáo dục đội ngũ niên mặt Đối tượng bời dưỡng đạo đức cách mạng: Là tổng thể đồn viên, niên, mà trước hết phải cán đồn cấp Mỡi đồn viên niên vừa đối tượng bồi dưỡng chủ thể cụ thể Việc phân chia chủ thể, lực lượng, đối tượng tương đối mối quan hệ cụ thể, xác định Bởi lẽ, thực tế đội ngũ niên, mối quan hệ đối tượng, mối quan hệ khác lại chủ thể trực tiếp hoạt động bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Đặc biệt, hoạt động tự tu dưỡng đạo đức cách mạng thân niên vừa chủ thể, lại vừa đối tượng bồi dưỡng đạo đức cách mạng 1.3.2 Vai trò bồi dưỡng đạo đức cách mạng đối với niên Một là, bồi dưỡng đạo đức cách mạng là sở điều kiện phát triển tài năng, hoàn thiện nhân cách của người niên Tài nhân cách có mối quan hệ biện chứng thống với Đặc biệt đối với người cách mạng, đức tài có mối quan hệ gắn bó hữu khơng tách rời nhận thức hành động thực tiễn Nếu tài giúp người hồn thành tốt nhiệm vụ đạo đức định hướng cho người có mục đích đắn thực cơng việc Hờ Chí Minh, Toàn tập, tập 6, Nxb CTQG, Hà Nội, 2011, tr.50 10 Hai là, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên góp phần đẩy lùi những tác động tiêu cực mặt trái của kinh tế thị trường, nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng của niên Yêu cầu mới đào tạo nguồn nhân lực để đáp ứng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc phải người vừa “hồng” vừa “chun” Ngồi u cầu người có trình độ tay nghề vững, chuyên môn nghiệp vụ giỏi Đồng thời phải người có lĩnh trị vững vàng, trung thành với nghiệp cách mạng, có nhãn quan trị sắc bén, bảo đảm có đủ sức “miễn dịch” vơ hiệu hóa tác động tiêu cực đời sống xã hội đặc biệt âm mưu thủ đoạn kẻ thù đối với thân, phấn đấu vươn lên cống hiến sức trẻ cho quê hương, đất nước Ba là, bồi dưỡng đạo đức cách mạng thực chức định hướng giá trị và điều chỉnh hành vi ở mỗi người niên cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn của đất nước Đạo đức cách mạng đạo đức mới mang chất cách mạng khoa học giai cấp cơng nhân góp phần cải tạo thực khách quan cải tạo điều chỉnh hành vi người Tức đạo đức cách mạng trở thành biểu cụ thể giới quan mácxít lĩnh vực đời sống đạo đức xã hội Thơng qua trang bị tri thức tình cảm niềm tin, ý chí thực hành đạo đức cho người thực khách quan 1.4 Nội dung công tác bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Mợt là: Giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, đường lối, quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nước quy định địa phương Qua làm cho niên thấm nhuần mục tiêu, lý tưởng cách mạng, nắm vững thực thắng lợi đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước quy định địa phương để xác định đắn mục tiêu, lý tưởng cách mạng Hai là, Bồi dưỡng, lòng yêu nước, giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc cho niên Trên sở bồi dưỡng, giáo dục giá trị tinh hoa văn hóa nhân loại Đồng thời phải bồi dưỡng cho niên nhận thức đắn giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Đặc biệt 21 đức cách mạng cho niên, cần nhận thức vai trò đặc biệt đạo đức cách mạng, gắn giáo dục đạo đức cách mạng với giáo dục lối sống văn hóa cho niên Cần thống nhận thức việc bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên trách nhiệm hệ thống trị thị trấn Chơn Thành, vai trò Đồn TNCS Hồ Chí Minh nòng cốt Mặt khác, lứa tuổi niên (từ 16 đến 30 tuổi) tiếp tục tuổi thiếu nhi Do đó, gia đình, nhà trường xã hội cần quan tâm từ sớm, từ đầu việc định hướng lý tưởng cách mạng cho niên thông qua việc giáo dục phẩm chất cần thiết cho thiếu nhi theo “Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng” để tạo tiền đề cho bước chuyển tiếp trình giáo dục đạo đức cách mạng cho niên 3.1.2 Thường xuyên đổi mới, nâng cao chất lượng, nội dung bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Tăng cường bồi dưỡng nâng cao nhận thức đạo đức cách mạng phù hợp với đặc điểm tình hình nhiệm vụ huyện, đặc điểm niên biện pháp để nâng cao chất lượng bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên thị trấn Chơn Thành Bồi dưỡng đạo đức cách mạng ln có tác dụng tác động trực tiếp định đến nhận thức trị - xã hội, định hướng hình thành chuẩn mực đạo đức, góp phần xây dựng giới quan, phương pháp luận khoa học, xây dựng tình cảm cách mạng, niềm tin khoa học, hành vi, thái độ đắn nhận thức hành động Để thực tốt giải pháp này, cần phải nâng cao chất lượng giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cho niên thị trấn Chơn Thành Chủ nghĩa Mác - Lênin học thuyết cách mạng mang tính khoa học, giới quan, phương pháp luận khoa học Tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng sáng tạo lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể cách mạng Việt Nam Vì thế, cần phải làm cho niên nhận thức chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng ta, dân tộc ta, nắm chắc chất cách mạng, khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin nhận thức hành động cụ thể Thơng qua khẳng định sức sống chủ nghĩa Mác 22 - Lênin thời đại ngày nay, khẳng định tính đắn đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Đây vấn đề cốt lõi để xây dựng giới quan, niềm tin phẩm chất đạo đức cách mạng cho mỗi niên Giáo dục, bồi dưỡng chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh khơng dừng lại việc nhận thức cảm tính mà phải biến thành tình cảm ý chí, niềm tin, động hành động cách mạng mang tính ổn định cho mỡi niên Từ giúp cho mỡi niên thị trấn Chơn Thành có lĩnh vững vàng, nhạy bén trị, nhận thức đắn nhiệm vụ thân đối với quê hương, đất nước Cùng với việc giáo dục, bồi dưỡng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh việc đấu tranh khơng khoan nhượng chống luận điểm xuyên tạc chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh lực thù địch, làm cho nội dung bồi dưỡng thấm sâu cách tự giác, có tính thuyết phục, có tính chiến đấu cao vào ý thức mỗi người 3.1.3 Nâng cao chất lượng tự bồi dưỡng, tự giáo dục đạo đức cách mạng niên thị trấn Chơn Thành, huyện Chơn Thành Đạo đức có khởi nguồn từ xã hội điểm xuất phát từ xã hội, song điểm kết thúc tất biểu đạo đức hành vi cá nhân người Trong đời sống xã hội, tập qn dư luận có tác dụng to lớn việc thực quy tắc đạo đức xã hội, sức mạnh bên đối với cá nhân, song giá trị đạo đức hành vi định trực tiếp ý thức đạo đức cá nhân Vì vậy, vai trò cơng tác bồi dưỡng đạo đức cách mạng phát huy đạt hiệu thực chủ thể đạo đức tiếp nhận cách tích cực, tự giác để chuyển yêu cầu khách quan mặt đạo đức từ bên ngoài, quy phạm, chuẩn mực đạo đức xã hội thành tình cảm, động bên mỗi cá nhân Tự bồi dưỡng, tự giáo dục đạo đức cách mạng hoạt động tự giác, tích cực mỡi người niên thị trấn Chơn Thành hướng vào nhận thức hoàn thiện phẩm chất đạo đức thân mình, đảm bảo phù hợp với định hướng giá trị chuẩn mực đạo đức cách mạng Đây hoạt động tự kiểm tra, đánh giá, tự thẩm định điều chỉnh hành vi đạo đức cá nhân, để hình thành tập qn, thói quen, hành vi đạo đức tích cực, phẩm chất nhân cách cần phải có mỡi niên thị trấn Chơn Thành Hoạt động tự 23 bồi dưỡng, tự giáo dục đạo đức cách mạng gắn với mỗi chủ thể Hiệu phụ thuộc vào nhiều yếu tố, song vấn đề quan trọng phải thường xun động viên, khích lệ nhu cầu mỡi người lực thường xuyên tự bồi dưỡng, tự giáo dục họ Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển, củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện Vì vậy, để nâng cao chất lượng tự bồi dưỡng, tự giáo dục đạo đức cách mạng cho niên thị trấn Chơn Thành cần giải tốt vấn đề sau: Một là, kết hợp chặt chẽ giữa công tác bồi dưỡng, giáo dục đạo đức với hoạt động tự bồi dưỡng, tự giáo dục ở mỗi người; tạo điều kiện thuận lợi để mỗi niên ở thị trấn Chơn Thành phát huy được khả tự bồi dưỡng, tự giáo dục mặt đạo đức Đạo đức sản phẩm điều kiện chủ quan nhân tố khách quan, sản phẩm thống biện chứng bồi dưỡng, giáo dục với tự bồi dưỡng, tự giáo dục đạo đức cách mạng mỗi người Bởi vậy, để nâng cao chất lượng hiệu công tác bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên thị trấn Chơn Thành nay, phải kết hợp chặt chẽ công tác bồi dưỡng, giáo dục với công tác tự bồi dưỡng, tự giáo dục đạo đức cách mạng mỗi niên Đảm bảo thống yêu cầu khách quan công tác bồi dưỡng, giáo dục với việc phát huy vai trò nhân tố chủ quan, tính tích cực chủ thể nhận thức hành động Công tác bồi dưỡng, giáo dục phải xác lập tạo điều kiện khách quan thuận lợi để phát triển niên thị trấn Chơn Thành khả tự ý thức, tự bồi dưỡng, tự giáo dục, tự định hướng tự điều chỉnh hành vi đạo đức mỗi cá nhân Hai là, tích cực tạo nhu cầu học tập, rèn luyện đạo đức và xây dựng động phấn đấu đúng đắn cho mỗi niên ở thị trấn Chơn Thành lúc Tích cực tạo nhu cầu học tập rèn luyện yêu cầu khách quan để nâng cao chất lượng tự bồi dưỡng, tự giáo dục đạo đức cách mạng cho niên thị trấn Chơn Thành Vì vậy, cần phải nắm bắt tạo nhu cầu học tập, rèn luyện đạo đức cách mạng cho mỡi người Phát huy tính tích cực, tự giác, lòng nhiệt tình ý chí phấn đấu vươn lên niên Đi đôi với 24 việc tạo nhu cầu tự học, tự rèn, cần phải có biện pháp động viên, khích lệ, hướng dẫn họ tự bồi dưỡng, tự giáo dục Xây dựng mỡi người tính chất kiên trì, bền bỉ học tập lao động sản xuất Hành vi đạo đức mỗi cá nhân thúc bằng động bên trong, động lực mang tính tự nguyện, tự giác mà khơng có khơng có hành vi đạo đức Giá trị hành vi đạo đức bắt nguồn từ động nó, song dừng lại động khơng thể xét đốn giá trị thực hành vi đó, mà giá trị hành vi đạo đức thể hiệu xã hội hành động Bởi vậy, thống động hiệu đặc trưng, yêu cầu đạo đức cách mạng cần có mỡi niên nói chung niên thị trấn Chơn Thành nói riêng Hành vi đạo đức mỡi cá nhân ln đòi hỏi có động đắn hành động có kết quả, mang lại hiệu cho xã hội Động đắn kết ý thức đạo đức kết hợp với tinh thần phấn đấu nhiệt tình hành động thơi thúc lý trí tình cảm mỗi người Nếu động không dẫn tới thất bại hành động, tước bỏ ý nghĩa đích thực đạo đức hành động Vì vậy, để nâng cao chất lượng tự bồi dưỡng, tự giáo dục đạo đức cách mạng cho niên thị trấn Chơn Thành cần phải xây dựng động phấn đấu đắn cho mỗi người Qua đó, để họ nỡ lực phấn đấu vươn lên góp sức xây dựng quê hương, đất nước ngày giàu mạnh 3.1.4 Phát huy cao vai trò, trách nhiệm Ban chấp hành Đoàn cấp việc rèn luyện, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên thị trấn Chơn Thành Kết giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên thị trấn Chơn Thành sản phẩm kết hợp sức mạnh tổ chức, lực lượng với hình thức, phương pháp phong phú đa dạng Xuất phát từ vị trí, vai trò tổ chức, lực lượng đối việc bồi dưỡng, giáo dục xây dựng đội ngũ niên nhằm đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ thời kỳ mới Mặt khác, nguyên nhân hạn chế chất lượng công tác bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên thị trấn Chơn Thành năm qua 25 phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội còn chưa đồng bộ, thiếu chặt chẽ, chưa phát huy vai trò tổ chức lực lượng toàn xã hội Hiện nay, trước yêu cầu mới nghiệp cách mạng, để niên có đầy đủ phẩm chất, lực thực chủ nhân tương lai huyện nhà đòi hỏi phải có phối hợp chặt chẽ tác động thường xuyên liên tục tất tổ chức, lực lượng bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên thị trấn Chơn Thành Một là, tổ chức đảng: Là tổ chức lãnh đạo quản lý cao đối với hoạt động địa phương, có cơng tác giáo dục, xây dựng đội ngũ niên huyện nhà Đảng ủy cấp thị trấn Chơn Thành đánh giá vị trí, vai trò quan trọng niên cơng tác niên nghiệp phát triển kinh tế - văn hóa - xã hội củng cố an ninh quốc phòng huyện Để phát huy tiềm to lớn niên, tổ chức Đảng cấp thị trấn Chơn Thành luôn ý việc giáo dục, bồi dưỡng rèn luyện hệ niên Đồng thời thường xuyên chăm lo, giáo dục, bồi dưỡng tạo điều kiện thuận lợi cho niên phấn đấu để hình thành hệ người mới có lý tưởng cao đẹp, có ý thức trách nhiệm cơng dân, có tri thức, có sức khỏe, lao động giỏi, sống có văn hóa tình nghĩa Cụ thể: Thường xuyên nắm chắc tình hình hoạt động địa phương, bám sát nhiệm vụ trị trung tâm, Nghị chuyên đề để đề xuất nội dung, biện pháp lãnh đạo sát, đúng, phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương Thực cơng tác quản lý, lãnh đạo cách tồn diện có chiều sâu, nghiêm túc, thống phát huy tích cực cơng tác lãnh đạo đối với cơng tác bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Nội dung lãnh đạo, đạo phải sở nghiên cứu, đánh giá khách quan, trung thực, toàn diện, lịch sử, cụ thể phát triển phẩm chất, lực, trình độ nhận thức tổ chức thực làm sở đưa biện pháp lãnh đạo sát, kịp thời nhằm định hướng cho niên bồi dưỡng đạo đức cách mạng Các chi sở phải quán triệt sâu sắc quan điểm giáo dục thực tiễn Đảng, phải có kế hoạch đưa đảng viên - niên vào hoạt động thực tiễn địa phương để tuyên truyền, vận động quần chúng, hướng dẫn tổ chức quần chúng thực có 26 hiệu nhiệm vụ địa phương Thông qua hoạt động thực tiễn, nhằm bồi dưỡng, bổ sung kiến thức, lực cho niên thông qua hoạt động thực tiễn để tạo ảnh hưởng, niềm tin đội ngũ đảng viên đến quần chúng, sở tích cực cho việc bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên thị trấn Chơn Thành Đặc biệt tổ chức Đảng phải thực hạt nhân đoàn kết, gắn tổ chức, lực lượng lãnh đạo đạo lực lượng, tổ chức đó, tạo nên sức mạnh tổng hợp để thực thắng lợi mục tiêu xác định xứng đáng với vai trò tổ chức lãnh đạo Thứ hai, với tổ chức Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh: Là nơi tập hợp, quản lý, giáo dục, rèn luyện lý tưởng cách mạng cho đoàn viên niên, nơi bồi dưỡng tạo nguồn phát triển Đảng Là lực lượng hậu bị tin cậy Đảng Do đó, tổ chức Đồn có vai trò quan trọng việc bồi dưỡng, giáo dục đạo đức cách mạng cho niên thị trấn Chơn Thành Để thực tốt vai trò tổ chức Đồn trước hết phải trang bị cho đoàn viên niên lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta đạo đức cách mạng Để củng cố niềm tin, xây dựng tâm, động phấn đấu vươn lên thực hoài bão lý tưởng tuổi trẻ, thực tốt lời dạy Bác Hồ: “Thanh niên rèn luyện đạo đức cách mạng” phải làm cho họ thấy vị trí vai trò với Đảng trước hết trí lý tưởng, lẽ sống Sự nghiệp Đảng lý tưởng niên Mục đích Đảng lẽ sống niên Do đó, tổ chức Đồn phải thường xun bồi dưỡng cho đoàn viên niên mục tiêu, lý tưởng, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước đặc biệt tinh thần tự lập, chủ động sáng tạo vươn lên thực nhiệm vụ nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm đoàn viên niên thị trấn Chơn Thành bồi dưỡng đạo đức cách mạng Ba là, gia đình bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên:Gia đình tế bào xã hội, đơn vị nhỏ hình thức cộng đồng xã hội, đơn vị in dấu ấn người, cầu nối liền người với xã hội Phẩm chất đạo đức, nhân cách mỗi niên có dấu ấn lớn gia đình Đó kết tinh dày cơng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục vật chất lẫn 27 tinh thần cho mỡi niên Khơng thể có hình thành phát triển nhân cách đầy đủ vững bền khơng có mơi trường giáo dục gia đình thuận lợi Bởi vậy, để phát huy tốt vai trò gia đình bồi dưỡng, giáo dục đạo đức cách mạng cho niên thị trấn Chơn Thành Trước hết, mỡi gia đình phải kết hợp chặt chẽ với nhà trường toàn xã hội để xác định phương pháp, cách thức ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục hệ trẻ cách đắn, khoa học, phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình đạo đức truyền thống cuả dân tộc Mặt khác, muốn giáo dục cho ngoan, hình thành phát triển yếu tố nhân cách tốt đẹp để trở thành cơng dân chân chính, hữu ích tương lai mỡi thành viên gia đình, trước hết ông bà, cha mẹ phải gương mẫu mực đạo đức, lối sống Truyền thống gia đình, đặc biệt gương tốt đẹp hệ trước, tiền đề sở để mỗi niên tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức phấn đấu vươn lên hoàn thiện tồn diện thân Bốn là, nhà trường bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên: Nhà trường có vị trí, vai trò quan trọng, có ý nghĩa định bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên, nôi trực tiếp trang bị kiến thức, giới quan, phương pháp luận khoa học bồi dưỡng, xây dựng nhân cách cho niên Vì thế, vai trò giáo dục nhà trường có ảnh hưởng lớn tới q trình hình thành, phát triển phẩm chất đạo đức cách mạng nhân cách mỗi niên Để phát huy tốt vai trò, vị nhà trường trình bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên thị trấn Chơn Thành nay, trước hết nhà trường phải lựa chọn đội ngũ giáo viên có tri thức, có hiểu biết sâu rộng lực chun mơn giỏi, có phẩm chất đạo đức sáng, lối sống lành mạnh, giản dị, ý thức đầy đủ nghề nghiệp, say sưa yêu mến nghề nghiệp, nhiệt tình, trách nhiệm với cơng việc, hêt lòng học sinh thân yêu, tạo điều kiện để người học tiếp thu tri thức rèn luyện đạo đức cách mạng Do đó, đội ngũ giáo viên phải không ngừng tự học tập, tự rèn luyện để trau dồi phẩm chất, lực, trình độ chun mơn nghiệp vụ Trong hoạt động giáo viên phải thể 28 chuẩn mực tính mơ phạm cao, ln đề cao nhân cách tơn trọng nhân cách học sinh Để tiến hành hoạt động giáo dục mình, nhà trường thị trấn Chơn Thành phải sở quán triệt quan điểm Đảng giáo dục, đào tạo; phát triển người Vì vậy, nhiệm vụ đặt cho nhà trường tiến hành giáo dục, đào tạo học sinh phát triển toàn diện, trở thành người mới XHCN, bổ sung nguồn nhân lực vừa “hồng”vừa “chuyên” cho nhiệm vụ phát triển kinh tế - văn hóa - xã hội thị trấn Chơn Thành thời kỳ mới 3.1.5 Tiếp tục đẩy mạnh thực “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Đồn TNCS Hồ Chí Minh Hưởng ứng tích cực đợt sinh hoạt trị sâu rộng “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Bộ trị phát động Qua bốn năm tổ chức thực vận động có tác động sâu sắc đến nhận thức, tư tưởng, tình cảm cán nhân dân thị trấn Chơn Thành, đặc biệt đội ngũ niên huyện Các cấp Đoàn từ huyện đến sở nhận thức sâu sắc ý nghĩa to lớn cần thiết việc tổ chức vận động: “Tuổi trẻ Chơn Thành học tập làm theo lời Bác”, nhiều nội dung triển khai sâu rộng đến đơng đảo đồn viên niên với nhiều hình thức phong phú đa dạng Phần đơng đội ngũ đồn viên niên tích cực tham gia học tập chuyên đề gương đạo đức Hồ Chí Minh, sáng tác thơ Bác, viết Nhật ký làm theo lời Bác thấm nhuần sâu sắc giá trị to lớn gương đạo đức Hồ Chí Minh, sở tự giác đề phương hướng phấn đấu, ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống, nêu cao tinh thần trách nhiệm, tâm học tập làm theo lời Bác Hồ dạy; nhận thức đến hành động niên thị trấn Chơn Thành ngày rõ nét bằng việc làm cụ thể, góp phần xây dựng tổ chức Đồn cỏ sở ngày vững mạnh, bước xây dựng tảng đạo đức, nếp sống mới niên Tuy nhiên việc tổ chức học tập chủ đề tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh cho niên thị trấn Chơn Thành, hàng năm còn chậm thiếu đồng bộ, hiệu chưa cao; kết thực tế vận động chưa đồng đều, chưa vững chắc, việc làm chưa trở thành phong trào tự giác Điều đó, 29 đặt yêu cầu phải tiếp tục đẩy mạnh vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho niên thị trấn Chơn Thành Để thực tốt giải pháp này, cần tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục, làm cho đội ngũ niên thị trấn Chơn Thành nhận thức cần thiết, mục đích, yêu cầu, nội dung việc học tập, làm theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh, xây dựng, thực tốt chương trình hành động học tập, làm theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh niên thị trấn Chơn Thành, tổ chức tốt việc sơ tổng kết rút kinh nghiệm học tập, làm theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh đội ngũ niên thị trấn Chơn Thành 3.2 Kiến nghị - Đới với Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Bình Phước Cần xây dựng chương trình hành động, mơ hình hoạt động đồn niên thiết thực nữa, sát với đối tượng niên Thường xuyên tổ chức lớp tập huấn kỹ năng, nghiệp vụ cơng tác đồn cho cán đồn tham gia - Đới với Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh huyện Chơn Thành Kịp thời phổ biến có kế hoạch triển khai hoạt động cơng tác đồn niên tới đoàn sở Tham mưu đề xuất cấp ủy Đảng, quyền hỡ trợ cho chương trình hoạt động đồn, kinh phí hoạt động Hỡ trợ cho đồn sở tài liệu, sở vật chất hoạt động công tác đoàn niên cho đoàn sở PHẦN KẾT LUẬN Đạo đức cách mạng vừa mục tiêu vừa động lực để mỗi người không ngừng phấn đấu vươn lên để tự hồn thiện mình, giúp vượt qua hồn cảnh, có tác dụng đạo hành vi ứng xử người tình Đạo đức cách mạng định sức mạnh tinh thần to lớn người 30 nhờ mà đạo đức góp phần to lớn vào việc định thành bại cách mạng nước ta Trong bối cảnh hội nhập mở cửa nay, đất nước đứng trước thời thử thách lớn quên lời dặn Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Thanh niên ta có vinh dự to có trách nhiệm lớn Để làm tròn trách nhiệm, niên ta phải nâng cao tinh thần làm chủ tập thể, trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân, chớ phơ trương hình thức, chớ kiêu ngạo tự mãn Phải thấm nhuần đạo đức cách mạng tức học tập, lao động, sinh hoạt theo đạo đức niên xã hội chủ nghĩa, cộng sản chủ nghĩa”10 Giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đoàn viên niên thị trấn Chơn Thành năm qua có thành tựu to lớn cơng tác tun truyền, giáo dục trị tư tưởng Bên cạnh việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng có nơi chưa trọng chiều sâu, còn dàn trải, nắm bắt tư tưởng, tình hình niên có lúc chưa kịp thời Một số niên chạy theo lối sống thực dụng, sa ngã, xa rời giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc, có thái độ thờ ơ…Vì vậy, việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đoàn viên niên thị trấn Chơn Thành không nhiệm vụ quan trọng hàng đầu mà còn nhiệm vụ thường xuyên có ý nghĩa quan trọng việc nâng cao nhận thức, lĩnh trị, đạo đức cách mạng, lý tưởng hoài bão đoàn viên niên tỉnh, sở phát huy vai trò, trách nhiệm đồn viên niên, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ trị Việt Nam nói chung thị trấn Chơn Thành nói riêng giai đoạn DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.3, tr 299 31 Nghị Đại hội đại biểu Đồn TNCS Hồ Chí Minh Thị trấn Chơn Thành nhiệm kỳ 2017 – 2022 Đảng Cộng Sản Việt Nam, Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XIII, tập 1, NXB Chính trị Quốc gia, H.2021 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 3, Nxb CTQG, Hà Nội, 2011 Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 4, Nxb CTQG, Hà Nội, 2011 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 5, Nxb CTQG, Hà Nội, 2011 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 6, Nxb CTQG, Hà Nội, 2011 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập7, Nxb CTQG, Hà Nội, 2011 NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI 32 ... tác giả lựa chọn thực đề tài: ? ?Nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thị trấn Chơn Thành, huyện Chơn Thành? ?? làm Khóa luận tốt nghiệp Trung cấp Lý luận. .. niên hoạt động tổ chức Đoàn 12 2.1 TNCS Hồ Chí Minh thị trấn Chơn Thành Thực trạng công tác bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên 14 2.2 Đồn TNCS Hồ Chí Minh thị trấn Chơn Thành, huyện Chơn thành. .. ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN TẠI ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH THỊ TRẤN CHƠN THÀNH, HUYỆN CHƠN THÀNH HIỆN NAY 2.1 Khái quát tình hình niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh thị trấn Chơn Thành Thị trấn