(SKKN 2022) Một số giải pháp để nâng cao kỹ năng phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi khu Bun, trường Mầm non Sơn Điện 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GD&ĐT HUYỆN QUAN SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO KỸ NĂNG PHÒNG CHỐNG DỊCH COVID-19 CHO TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI KHU BUN, TRƯỜNG MẦM NON SƠN ĐIỆN 1, HUYỆN QUAN SƠN - TỈNH THANH HÓA Người thực hiện: Đỗ Thị Duyên Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Sơn Điện SKKN thuộc lĩnh vực: Chun mơn THANH HĨA, NĂM 2022 MỤC LỤC STT 10 11 12 13 Nội dung Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Phạm vi đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng vấn đề 2.3 Giải pháp thực 2.4 Hiệu sáng kiến Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị Trang 1-2 2 3 3-5 - 16 16 - 18 19 19 19 - 20 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: Dịch Covid-19 loại dịch bệnh mới, lây truyền từ động vật sang người, sau lây lan từ người sang người với tốc độ nhanh, lan nhanh từ người có biểu bệnh người mang mầm bệnh khơng có biểu bệnh; tác nhân gây bệnh chủng virus hoàn toàn mới, chưa có thuốc điều trị đặc hiệu; Covid-19 thực loại giặc mà giới phải vừa chống giặc vừa tìm hiểu giặc, có việc vừa thí điểm áp dụng biện pháp chống dịch cũ vừa điều chỉnh cho phù hợp có thêm thơng tin chi tiết mầm bệnh bệnh Việc hình thành kỹ phịng chống dịch bệnh nói chung kỹ phòng dịch Covid-19 trở thành nhiệm vụ quan trọng Giáo dục trẻ kỹ phòng dịch Covid vận dụng kỹ sống cá nhân để sống tích cực, sống hạnh phúc, sống có ý nghĩa Giáo dục kỹ phòng dịch cho trẻ nhằm giúp trẻ phát triển hài hoà, toàn diện nhân cách Cung cấp cho trẻ kiến thức cần thiết kỹ phòng dịch Covid để trẻ sống lành mạnh có ý nghĩa Giúp trẻ hiểu, biến kiến thức kỹ phòng dịch cung cấp thành hành động cụ thể trình hoạt động thực tiễn với thân, với người khác, với xã hội Có thể nói việc trang bị kỹ phòng dịch Covid-19 cho trẻ em phương pháp giáo dục cần thiết để trẻ biết bảo vệ sức khỏe thân mùa dịch giảm lây lan dịch bệnh Xong thực tế việc dạy kỹ phòng dịch Covid-19 cho trẻ trường mầm non mẻ đặc biệt với trẻ dân tộc thiểu số kiến thức phòng tránh dịch bệnh hạn chế, bậc cha mẹ chưa hiểu hết nguy hại dịch bệnh nhiều giáo viên chưa hiểu rõ tầm quan trọng vấn đề thiếu kỹ giảng dạy để truyền đạt cho trẻ hiểu hình thành cho trẻ kỹ phòng dịch cần thiết cho trẻ Do trẻ lứa tuổi nhỏ, sức đề kháng mắc bệnh nguy hiểm, lẽ giáo viên tơi ln làm cơng tác phịng chống dịch bệnh, từ thực tuân thủ tốt giải pháp phòng chống dịch vừa bảo vệ thân trẻ vừa bảo vệ cộng đồng Qua tìm giải pháp để nâng cao kỹ phòng dịch cho trẻ Là giáo viên mầm non có ý thức bảo vệ sức khỏe thân bảo vệ sức khỏe cho trẻ Vì trẻ mầm non sức đề kháng dễ bị lây nhiễm bệnh, mà hiểu biết dịch bệnh trẻ chưa hiểu hết được, thân trẻ chưa hiểu dịch bệnh Covid-19 nào? Sự nguy hiểm dịch bệnh sao?…Từ trẻ khơng có kỹ để bảo vệ sức khỏe thân mùa dịch Covid Năm học 2021 - 2022 phân công phụ trách lớp mẫu giáo Lớn khu Bun, thức tầm quan trọng việc nâng cao kỹ phòng dịch Covid-19 để bảo vệ sức khỏe phát triển trẻ, trăn trở suy nghĩ làm để giáo dục kỹ phòng dịch cho trẻ - tuổi Giáo dục kỹ phòng dịch giúp trẻ nâng cao lực để tự lựa chọn giải pháp khác bảo vệ sức khỏe thân trẻ người xung quanh.Vì vậy, tơi nghiên cứu “Một số giải pháp để nâng cao kỹ phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ mẫu giáo - tuổi khu Bun, trường Mầm non Sơn Điện 1, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa” 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nhằm đưa nội dung, giá trị lý luận vào thực tiễn việc rèn kỹ phòng dịch Covid 19 cho trẻ - tuổi - Tìm số giải pháp nâng cao chất lượng nội dung giáo dục kỹ phòng dịch cho trẻ mẫu giáo - tuổi lớp phụ trách Trường Mầm non Sơn Điện - Xây dựng, tổ chức hoạt động, làm trang, mũ chắn giọt bắn, hoạt động hướng dẫn trẻ đeo trang cách, hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay phòng dịch… - Giúp trẻ có số kỹ phịng dịch như: Đeo trang, hạn chế tiếp xúc, kỹ rửa tay, sát khuẩn… - Đối với trẻ lứa tuổi mầm non, việc hình thành cho trẻ kỹ phòng dịch Covid giáo dục cho trẻ kỹ phòng chống loại dịch bệnh khác, nhằm bảo vệ sức khỏe thân người xung quanh, giúp trẻ có thể khỏe mạnh sức khỏe tốt để tham gia hoạt động giáo dục trường mầm non 1.3 Đối tượng nghiên cứu * Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài tơi đề cập tới vấn đề tìm giải pháp để nâng cao kỹ phòng chống dịch Covid cho trẻ mẫu giáo - tuổi khu Bun, trường Mầm non Sơn Điện 1, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa năm học 2021 - 2022 * Đối tượng nghiên cứu: “Một số giải pháp để nâng cao kỹ phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ mẫu giáo - tuổi khu Bun, trường Mầm non Sơn Điện 1, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa” 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp quan sát - Nghiên cứu thực tế địa phương - Phương pháp trực quan - Phương pháp tuyên truyền với phụ huynh - Đọc tài liệu sách báo, tạp chí giáo dục, sinh hoạt chuyên môn tập huấn thực chuyên đề nâng cao kỹ phòng dịch Covid-19 cho trẻ 2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận Virus Corona họ virus lớn gây dịch bệnh Covid -19 người, virus xâm nhập vào thể, xâm nhập vào số tế bào chiếm lấy máy tế bào (gây tổn thương viêm đặc hiệu đường hô hấp), vi rút Corona gây bệnh viêm đường hô hấp cấp người cho thấy có lây lan từ người sang người Virus chủng virus chưa xác định trước SARS-CoV-2 lần xác định Vũ Hán, tỉnh Hồ Bắc, Trung Quốc vào tháng 12 năm 2019 Tính đến Covid-19 hồnh hành với nhiều biến chủng mới, dịch bệnh gây nhiều hậu nghiêm trọng tính mạng tổn thất nặng nề kinh tế.[1] Thực giải pháp an tồn phịng chống dịch Covid-19 cho trẻ sở giáo dục việc làm đặc biệt quan trọng Cần có giải pháp phịng ngừa để ngăn chặn lây lan tiềm tàng dịch bệnh Covid-19 môi trường học đường Đặc biệt sở trường mầm non việc đảm bảo an toàn cho trẻ cần thiết, trẻ hiếu động, chưa có kỹ chăm sóc tốt cho thân.[2] Phịng chống dịch Covid-19 có tầm quan trọng to lớn cơng tác chăm sóc sức khoẻ trẻ nhà trường dịch Covid-19 mối đe doạ lớn, lây lan tác hại gây ra, có ảnh hưởng trực tiếp đến sống, sức khoẻ, kinh tế, trị, đối ngoại người quốc gia toàn giới, toàn xã hội.[3] Tại trường mầm non, nguy yếu tố dịch tễ nguồn truyền nhiễm lớn Đây nơi cháu tham gia học tập, sinh hoạt vui chơi Chính yếu tố thuận lợi làm lây lan dịch bệnh nhanh Bởi vậy, nhà trường đề giải pháp chủ động để ngăn chặn dịch bệnh Covid 19 phương pháp hiệu quả: Vệ sinh môi trường, khử khuẩn đồ dùng đồ chơi, tuyên truyền, dạy trẻ kỹ phòng chống dịch Covid-19…để đảm bảo an toàn sức khỏe cho trẻ Việc dạy trẻ kỹ phòng chống dịch Covid việc làm cần thiết[4] Chính giáo viên đứng lớp hiểu rõ tầm quan trọng cần thiết việc phòng chống dịch Covid để trẻ có kỹ phịng chống dịch bệnh bảo vệ sức khỏe thân mùa dịch nên chọn đề tài “Một số giải pháp để nâng cao kỹ phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ mẫu giáo - tuổi khu Bun, trường Mầm non Sơn Điện 1, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa” 2.2 Thực trạng vấn đề 2.2.1 Thuận lợi: - Ban giám hiệu ủng hộ tạo điều kiện tốt sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ cho công tác nghiên cứu giảng dạy giáo viên - Trường lớp khang trang sẽ, lớp học có diện tích rộng rãi, thoáng mát, ánh sáng vừa đủ, trẻ phân chia theo độ tuổi Khu vực lớp xếp theo quy định, gọn gàng hợp lí - Thường xuyên đổi hình thức tổ chức tuyên truyền cách chăm sóc, giáo dục kỹ phịng chống covid-19 Thường xuyên khử trùng lớp học vệ sinh đồ dùng đồ chơi lớp, hệ thống biểu bảng tuyên truyền cách phòng chống dịch bệnh - Bản thân yêu nghề mến trẻ, ham học hỏi nâng cao lực chun mơn Tìm tịi tự nghiên cứu tài liệu cách phòng tránh dịch Covid-19 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, học chuyên cần, chăm ngoan nề nếp - Được ủng hộ cộng đồng địa phương phụ huynh, đa số phụ huynh cha mẹ trẻ tuổi, nhiệt tình, ln tạo điều kiện tốt cho học tập 2.2.2 Khó khăn - 96 % số trẻ lớp người dân tộc thiểu số, phát triển nhận thức không đồng nên việc chăm sóc giáo dục trẻ cịn hạn chế nhiều Trẻ nhỏ nên việc ý thức nguy hiểm dịch bệnh chưa sâu sắc - Trẻ chưa thích thú tham gia vào hoạt động giáo dục phòng dịch, trẻ chưa nhận biết nguy hiểm dịch bệnh sức khỏe thân với cộng đồng Vốn kiến thức, kỹ trẻ phòng dịch hạn chế - Giáo viên nhiều bỡ ngỡ việc hướng dẫn trẻ phòng chống dịch - Một số phụ huynh chưa thực quan tâm đến trẻ nhiều, không để ý việc cần thiết dạy trẻ kỹ phòng dịch - Nguồn kinh phí phục vụ cơng tác phịng, chống covid-19 hạn hẹp Từ thực trạng tiến hành khảo sát, mức độ hiểu biết mối nguy hiểm dịch covid-19 trẻ lớp Mẫu giáo Lớn - khu Bun, trường Mầm non Sơn Điện 1, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa kết đạt sau: * Bảng khảo sát kỹ phòng chống dịch Covid-19 trẻ đầu năm học TT Nội dung khảo sát Tổng số Trẻ có ý thức đeo trang lúc nơi Trẻ có kỹ thường xuyên rửa tay sát khuẩn tay với dung dịch sát khuẩn Trẻ ăn uống hợp vệ sinh tăng cường dinh dưỡng, tăng cường đề kháng phòng dịch bệnh Covid Trẻ thường xuyên súc miệng nước muối sinh lý Trẻ không tiếp xúc gần với người lạ, người có dấu hiệu bị bệnh 27 Kết khảo sát đầu năm Đạt Tỷ lệ % Chưa đạt Tỷ lệ % 10 37% 17 63% 11 41% 16 59% 12 44% 15 56% 33% 18 67% 19 70% 30% Trẻ thích tham gia hoạt động làm đồ dùng, dụng cụ 33% 18 67% phòng dịch Với kết khảo sát ta thấy việc trẻ có kỹ phịng chống dịch Covid-19 qua tiêu chí với tỷ lệ chưa cao, chưa đạt kết mong muốn Như vậy, để trẻ có kỹ phòng chống dịch Covid-19 vấn đề mà người giáo viên phải trọng Vì tơi ln trăn trở làm để tìm giải pháp hữu hiệu để trẻ có kỹ đạt kết tốt Là giáo viên mầm non, người trực tiếp giảng dạy cho trẻ mẫu giáo tuổi, thân thấy việc rèn kỹ phòng chống dịch Covid-19 cần thiết quan trọng trẻ Vì tơi nghiên cứu đưa số giải pháp để nâng cao kỹ phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ cụ thể sau: 2.3 Giải pháp thực hiện: 2.3.1 Giải pháp 1: Tích cực tham gia bồi dưỡng nâng cao nhận thức thân dịch bệnh Covid-19 Tháng 12 năm 2019 dịch bệnh Covid-19 bùng phát gây nguy hiểm đến sức khỏe người Lần virus Corona phát thành phố Vũ Hán, tỉnh Hồ Bắc, Trung Quốc nên gọi “Virus Vũ Hán”, ký hiệu 2019-nCoV nCoV Từ xuất đại dịch Covid-19 với nhiều biến chủng gây thiệt hại người ảnh hưởng tới kinh tế Việt Nam tất nước giới Năm 2021 Việt Nam phải trải qua thời gian khó khăn nước chung tay chống dịch, Thành phố Hồ Chí Minh nhiều tỉnh thành khác chịu ảnh hưởng nặng nề từ Đại dịch Covid-19 Chính việc bồi dưỡng kiến thức, tập huấn nâng cao ý thức để phòng dịch Covid -19 cần thiết, để có giải pháp khắc phục kịp thời hiệu việc đảm bảo sức cho trẻ cho thân, gia đình, xã hội Việc bồi dưỡng kiến thức phòng chống dịch Covid-19 thực qua buổi họp hội đồng sư phạm nhà trường, họp giáo viên chia sẻ với thông tin dịch bệnh, nguy hiểm, cách phòng tránh dịch bệnh Covid-19 Đưa ý kiến, giải pháp hiệu để phòng dịch cho trẻ Thực hành quy trình rửa tay bước y tế để phòng dịch Covid-19, thống hoạt động vệ sinh, khử khuẩn để đảm bảo môi trường cho trẻ đến trường Tập huấn cách xử lý chăm sóc có trẻ nhiễm Covid-19 trường, cách ly y tế khử khuẩn phòng học Sưu tầm kinh nghiệm giải đáp thắc mắc trình bồi dưỡng kiến thức thao tác thực hành Làm trắc nghiệm nhanh kiến thức giải pháp phòng chống, dịch Covid-19 để tự đánh giá khả người Bản thân ln tích cực tham mưu với tổ chuyên, BGH công bồi dưỡng chun mơn Khi người có nhận thức đắn nguy hiểm dịch bệnh Covid-19 từ có ý thức cao cơng tác phịng dịch để bảo vệ sức khỏe thân cộng đồng Đồng thời nắm kỹ phòng chống dịch Covid-19 lên kế hoạch dạy trẻ kỹ phịng dịch phù hợp (Hình ảnh tiếp thu chuyên đề trường) Sau áp dụng giải pháp “Tích cực tham gia bồi dưỡng nâng cao nhận thức thân dịch bệnh Covid 19” tơi thấy đội ngũ giáo viên, nhân viên có nhận thức nguy hiểm dịch Covid 19, 100% giáo viên, nhân viên nắm kỹ phịng dịch Covid 19, từ xây dựng kế hoạch phù hợp dạy trẻ kỹ phòng dịch Covid-19 2.3.2 Giải pháp 2: Phối hợp thực tốt cơng tác phịng chống dịch Covid-19 nhà trường Dịch bệnh Covid-19 có ảnh hưởng lớn đến tính mạng người cộng đồng, đặc biệt trẻ em sức đề kháng chưa cao nên dễ mắc bệnh, để giúp trẻ có kỹ phịng chống dịch bệnh phối hợp với nhà trường tổ chức nhà trường làm tốt số hoạt động tuyên truyền thực tốt giải pháp phòng chống dịch bệnh Covid-19 Bản thân với đồng nghiệp tham gia lớp tập huấn cơng tác phịng chống dịch bệnh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Phối hợp với cô giáo lồng ghép giáo dục cho trẻ hiểu biết tối thiểu việc phòng chống dịch bệnh: Dạy trẻ cách giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh thân thể, cách biểu người mắc bệnh Covid-19… Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên kiểm tra vệ sinh, cơng tác an tồn phịng dịch Giáo viên theo dõi sức khoẻ trẻ hàng ngày, báo cáo kết kịp thời để xin ý kiến đạo BGH nhà trường cơng tác phịng chống dịch Nắm bắt thơng tin kịp thời, xác để tham mưu với nhà trường cơng tác phịng chống dịch ngồi cộng đồng có bệnh xuất Phối hợp chặt chẽ với trạm y tế xã, ban đạo phòng chống dịch Covid phun khử khuẩn lớp học, đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ học tập đảm bảo sức khỏe cho trẻ Phối hợp với cha mẹ trẻ để thực tốt nội dung phịng chống bệnh gia đình góp phần nâng cao hiệu giải pháp thực trường Trường có góc tuyên truyền với cha mẹ học sinh, hình ảnh thơng tin phịng chống bệnh dịch Tun truyền cơng tác vệ sinh phòng chống dịch bệnh cho học sinh, phụ huynh giáo viên Dán thông tin liên quan dịch: triệu chứng bệnh, giải pháp phòng chống phòng ngừa dịch bệnh Ban giám hiệu đoàn thể nhà trường phối hợp thực tốt giải pháp phịng chống dịch Covid-19, từ đề kế hoạch nội dung cụ thể việc rèn kỹ phòng chống dịch cho trẻ Các đồn thể nhà trường phụ huynh có ý thức tốt cơng tác phịng chống dịch có giải pháp giáo dục trẻ an tồn hiệu Trong tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp phải đối mặt với biến chủng Covid-19 việc phịng dịch cho trẻ vơ quan trọng (Hình ảnh thực giải pháp phòng chống dịch Covid -19) Giải pháp “Phối hợp thực tốt cơng tác phịng chống dịch Covid 19 nhà trường” thấy 100% Cán bộ, giáo viên, nhân viên có ý thức cao cơng tác tác phòng dịch Covid 19, ý thức nguy hiểm dịch bệnh sức khỏe của thân cộng đồng BGH nhà trường cán giáo viên thực tốt công tác phối kết hợp với đoàn thể, phụ huynh cơng tác phịng dịch 2.3.3 Giải pháp 3: Cung cấp kiến thức cho trẻ nguy hiểm dịch bệnh Covid- 19 Cũng bệnh đường hơ hấp khác, nhiễm Covid-19 gây triệu chứng nhẹ bao gồm sổ mũi, đau họng, ho sốt Triệu chứng nghiêm trọng số người dẫn đến viêm phổi khó thở Hiếm gặp hơn, Covid-19 gây tử vong người già người mắc bệnh từ trước (như bệnh tiểu đường bệnh tim) dễ bị triệu chứng nặng nhiễm virus Dịch bệnh Covid-19 ảnh hưởng lớn đến sức khỏe người, người mắc Covid-19 có khả suy hô hấp dẫn đến tử vong Đến thời điểm nước ta phủ tiêm vaccine phòng dịch Covid-19, đối tượng trẻ em chưa tiêm, sức đề kháng trẻ chưa cao Chính thế, việc tuyên truyền giáo dục cho trẻ nguy hiểm dịch bệnh nhà trường cần thiết, trẻ biết nguy hiểm dịch bệnh sức khỏe người trẻ có ý thức việc phịng dịch Vì 96% trẻ lớp trẻ dân tộc thiểu số nên kiến thức dịch bệnh trẻ cịn hạn chế Vì vậy, hoạt động trời hay hoạt động chiều giáo viên cho trẻ xem video, tranh ảnh dịch covid-19, hoạt động phịng dịch để trẻ có kiến thức Đại dịch nguy hiểm từ cung cấp cho trẻ số kiến thức: - Các triệu trứng bệnh: + Ho đau họng + Khó thở + Sốt cao 38 độ + Phổi có tổn thương lan tỏa + Suy hơ hấp + Đau ngực + Đau đầu + Mất vị giác khứu giác + Tiêu chảy + Đau cơ, mệt mỏi - Các đường lây bệnh: + Lây truyền qua khơng khí + Lây truyền trực tiếp tiếp xúc với người bệnh + Lây truyền tiếp xúc với bề mặt bị nhiễm bẩn + Lây truyền qua đường phân chăm sóc người bệnh - Cách phòng dịch bảo vệ thân: Để trẻ biết cách bảo vệ thân không bị nhiễm bệnh cô giáo cung cấp cho trẻ cách phòng dịch - Tuân thủ 5k Bộ y tế + Khẩu trang: Đeo trang vải thường xuyên nơi công cộng, nơi tập trung đông người; đeo trang y tế sở y tế, khu cách ly + Khử khuẩn: Rửa tay thường xuyên xà phòng dung dịch sát khuẩn tay Vệ sinh bề mặt, vật dụng, đồ dùng thường xuyên tiếp xúc (tay nắm cửa, điện thoại, máy tính bảng, mặt bàn, ghế…) + Khoảng cách: Giữ khoảng cách tiếp xúc với người khác + Không tụ tập đông người + Khai báo y tế: Khi có dấu hiệu sốt, ho, khó thở gọi điện cho đường dây nóng Bộ Y tế 19009095 đường dây nóng y tế địa phương để tư vấn, hỗ trợ, hướng dẫn khám bệnh bảo đảm an toàn + Tránh đưa tay lên mắt, mũi, miệng + Che miệng, mũi ho, hắt khăn giấy, khăn vải ống tay áo + Không dùng chung đồ dùng cá nhân cốc, khăn, chăn gối… + Nếu trẻ bị sốt, ho… phải nói với bố mẹ giáo trường + Tăng cường vận động, ăn uống hợp lý, đầy đủ chất dinh dưỡng, ngủ đủ giấc thực giải pháp phòng ngừa bệnh cúm thông thường - Qua việc giáo dục cho trẻ biết nguy hiểm dịch bệnh Covid-19, trẻ có hiểu biết dịch bệnh từ trẻ có ý thức việc phịng bệnh (Hình ảnh virus Corona) (Các triệu trứng bệnh) (Cách phòng nhiễm virus Corona) (Hướng dẫn trẻ đeo trang) * Kết đạt được: Sau áp dụng giải pháp “Cung cấp kiến thức cho trẻ nguy hiểm dịch bệnh Covid 19” thấy trẻ lớp tơi có kiến thức dịch Covid 19, trẻ biết nguy hiểm lây lan dịch bệnh từ trẻ có ý thức cơng tác phịng dịch bệnh 2.3.4 Giải pháp 4: Hướng dẫn trẻ kỹ phòng chống dịch bệnh thông qua hoạt động hàng ngày Trẻ mầm non lứa tuổi giai đoạn hình thành phát triển nhân cách, trẻ cịn non nớt thể chẩt tình cảm, trí tuệ Trẻ phải học thứ từ sống đa dạng, sinh động, nhiều chiều xung quanh để phát triển Việc rèn kỹ phịng chống dịch cho trẻ thơng qua hoạt động hàng ngày cần thiết, để trẻ có kỹ việc phịng bệnh, giáo viên cần cung cấp kiến thức cách phòng bệnh cho trẻ lúc nơi * Giờ đón, trả trẻ: Đây thời điểm vàng mà gần gũi trò chuyện thân mật cởi mở tự nhiên Cơ khéo léo trị chuyện để hiểu mức độ nhận thức trẻ bệnh virus CORONA kỹ phòng tránh mà trẻ có Cơ giúp trẻ tự tin kể kỹ đeo trang, tháo trang trang y tế sau dùng xong phải bỏ vào thùng rác Với trang vải nên giặt sau sử dụng…đây thời điểm cô trao đổi phụ huynh học sinh cách kịp thời nhất, bảo vệ trẻ an toàn lúc Trò chuyện với trẻ thường xuyên để hiểu tâm tư nguyện vọng trẻ, tạo tin tưởng cho trẻ giải pháp tích cực có ích nhiều cho việc dạy cung cấp kiến thức cho trẻ (Hình ảnh hoạt động hướng dẫn trẻ cách đeo tháo trang) * Giờ thể dục sáng: Trẻ khởi động, tập tập phát triển chung nhạc hát theo chủ đề Việc tập thể dục đặn hàng ngày vào buổi sáng giúp trẻ có thể khỏe mạnh phát triển tốt chiều cao, cân nặng thể lực hoạt động trẻ * Giờ hoạt động ngồi trời: Trẻ trải nghiệm tình giàn dựng, chơi trò chơi thực hành kỹ bảo vệ phòng tránh dịch bệnh cách tự nhiên Được tìm hiểu loại thực phẩm cung cấp dinh dưỡng, tăng cường sức đề kháng cho thể khỏe mạnh Đây hoạt động vui chơi mà trẻ hứng thú quan tâm nhất, mang lại 10 cho trẻ nhiều niềm vui kiến thức cần thiết giới xung quanh Trẻ nhận thức giới xung quanh cách tiếp xúc, tìm hiểu, khám phá quan tâm đến xảy sống xung quanh Hoạt động vui chơi ngồi trời tạo cho trẻ nhanh nhẹn thích ứng với mơi trường tự nhiên đồng thời giúp trẻ tự tin, mạnh dạn sống Thơng qua hoạt động ngồi trời trẻ phát huy tính tích cực chủ động Qua trẻ có thoải mái dễ chịu ngồi hít thở khơng khí lành thiên nhiên, giúp cho trẻ tích lũy nhiều kinh nghiệm, kỹ sống (Hình ảnh trẻ quan sát vườn rau) * Giờ hoạt động góc: Ở trường mầm non muốn trẻ phát triển tốt giáo phải người thể tốt nhiệm vụ giáo dục ln linh động sáng tạo giúp trẻ thơng qua chơi mà học, cách thông qua “Hoạt động góc” Trong q trình giáo dục trẻ nói chung, tổ chức cho trẻ chơi nói riêng giáo viên cần phải biết dạy cho trẻ chơi gì? Chơi để đem lại kiến thức phục vụ cho hoạt động học, phục vụ cho phát triển tư trẻ, đồ chơi phong phú kích thích hứng thú tạo ham muốn khám phá mở mang kiến thức giới xung quanh trẻ Trẻ chơi chủ yếu nhu cầu khả trẻ, nhu cầu muốn bắt chước, muốn làm người lớn Cho trẻ hoạt động góc từ đồ dùng, đồ chơi nhận thấy việc thực hoạt động góc khơng phải trẻ chơi khơng, mà cịn giúp trẻ phát triển tồn diện lĩnh vực ngôn ngữ, thẩm mỹ, thể chất, nhận thức tình cảm xã hội Trẻ làm tập san tổng hợp kỹ phòng tránh dịch bệnh * Giờ ăn: Trong tổ chức ăn cho trẻ giáo viên cung cấp kiến thức dinh dưỡng cho trẻ, ăn chín uống sơi, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để có sức khỏe tốt phịng chống dịch * Giờ ngủ: Cơ lồng ghép giáo dục giới tính giúp trẻ có ý thức ngủ cách đem lại sức khỏe tốt để có sức mạnh học tập chống lại dịch bệnh hiệu * Giờ hoạt động chiều: Trẻ ôn lại kiến thức học vào buổi sáng Đây 11 thời điểm mà giáo viên lồng ghép kỹ phịng tránh dịch bệnh thông qua hoạt động vệ sinh sân trường, dọn dẹp, lau chùi đồ dùng đồ chơi góc lớp, bỏ rác nơi quy định, rửa tay trước ăn sau vệ sinh…Thông qua hoạt động giúp trẻ hiểu lợi ích xanh sống người, đồng thời hình thành cho trẻ kỹ tự phục vụ, kỹ bảo vệ mơi trường, thói quen tiết kiệm sử dụng nước (Hình ảnh trẻ vệ sinh sân trường) Sau áp dụng giải pháp “Hướng dẫn trẻ kỹ phịng chống dịch bệnh thơng qua hoạt động hàng ngày” thấy trẻ lớp tơi có tiến rõ rệt theo ngày Trẻ nắm kiến thức mà giáo viên cung cấp, hình thành thói quen, hành vi, kỹ phịng dịch Covid 19 nói riêng phịng dịch bệnh khác nói chung Bản thân tơi có nhiều kinh nghiệm việc tổ chức hoạt động rèn kỹ phòng dịch cho trẻ 2.3.5 Giải pháp 5: Hướng dẫn trẻ kỹ phòng chống dịch bệnh thông qua hoạt động học Trong hoạt động giáo dục kỹ giáo viên hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay theo quy trình bước y tế Thường xuyên súc miệng nước sát khuẩn để bảo vệ họng Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh, video, hỏi trẻ cách rửa tay cách, cung cấp kiến thức cho trẻ, sau cho trẻ thực hành trải nghiệm quy trình rửa tay theo quy trình bước vịi nước * bước rửa tay cách: Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước Lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu bàn tay kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay bàn tay vào lịng bàn tay Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước làm khô tay 12 Các học khác giáo viên hướng dẫn cho trẻ kỹ kỹ vệ sinh cá nhân, kỹ bảo vệ mơi trường, kỹ đeo trang…Qua rèn luyện cho trẻ kỹ phục vụ sống ngày (Hình ảnh hướng dẫn trẻ rửa tay theo quy trình bước) Tổ chức hoạt động khám phá khoa học tìm hiểu Virus Corona bệnh viêm đường hô hấp người Cô đặt câu hỏi mở lắng nghe Bắt đầu cách dẫn dắt trẻ vào vấn đề Tìm hiểu xem trẻ biết lắng nghe điều mà trẻ kể Đảm bảo cô trẻ môi trường an tồn để trẻ thoải mái chia sẻ Vẽ tranh, kể chuyện, hát, múa hay số hoạt động khác giúp mở đầu trị chuyện Động viên, khích lệ, tuyên dương trẻ điều trẻ biết Nếu trẻ chưa biết thông tin dịch bệnh, cô nhẹ nhàng cung cấp kiến thức cho trẻ Thơng qua hoạt động trẻ có kiến thức Virus corona nguồn gốc, đường lây nhiễm biểu hiện, cách phịng bệnh viêm đường hơ hấp (Hình ảnh hoạt động khám phá khoa học) Tổ chức hoạt động tạo hình làm trang, mũ chắn giọt bắn tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn phức tạp cần thiết phù hợp với điều kiện thực tế Khi cho trẻ thực cô chuẩn bị đầy đủ đồ dùng như: vải, giấy dạ, nến, túi bóng kính, ngun liệu sẳn có địa phương…Cùng trẻ tạo trang, mũ chắn giọt bắn đầy đủ sắc màu Từ trẻ biết cách 13 làm trang, làm mũ chắn giọt bắn, trẻ hiểu lợi ích trang, mũ chắn giọt bắn đem lại, không bảo vệ cho mình, phịng tránh bệnh liên quan đến hô hấp bệnh mũi họng bụi bẩn, nhiễm mà cịn bảo vệ người xung quanh, đồng thời giúp trẻ có ý thức đeo trang đường đeo trang lúc nơi (Hình ảnh trẻ tham gia hoạt động làm mũ chắn bọt) (Hình ảnh cô hướng dẫn trẻ làm trang) 14 Với hoạt động âm nhạc tổ chức cho trẻ hát, vận động hát “Khúc hát đơi bàn tay, bé phịng dịch, nghe hát hát En Covy, Việt Nam đánh bay Covid”…Để tiến hành hoạt động âm nhạc cần tạo môi trường âm nhạc điều cần thiết Khả âm nhạc mình, trẻ làm quen, ơn luyện, củng cố vận dụng phát triển kỹ âm nhạc qua trị chơi khác nhau.Tơi ln ý tận dụng diện tích phịng học, góc âm nhạc cách Jphù hợp ý bố trí, xếp dụng cụ, đồ dùng âm nhạc để tạo môi trường học gần gũi, thoải mái cho trẻ mùa dịch Để tạo hứng thú cho trẻ đồ dùng đồ chơi âm nhạc tơi cịn lựa chọn, chuẩn bị trang phục màu sắc bật phù hợp với chủ đề, kiện nội dung hát Trang phục phù hợp cách tổ chức khác tạo hứng thú cho trẻ với hát, hiểu nhớ nội dung, ý nghĩa hát, giúp trẻ phát triển thẩm mỹ, tăng khả sáng tạo hoàn thiện thể (Hình ảnh trẻ vận động hát “Khúc hát đơi bàn tay”) Ngồi giáo viên cịn tổ chức hoạt động ngoại khóa, sưu tầm phim ảnh, đoạn phóng tình hình dịch bệnh Covid cho trẻ xem Qua hoạt động học giáo viên cung cấp cho trẻ kỹ phòng chống dịch bệnh Covid-19, bảo vệ sức khỏe thân làm giảm lây nhiễm dịch bệnh cộng đồng * Kết đạt được: Sau áp dụng giải pháp “Hướng dẫn trẻ kỹ phòng chống dịch bệnh thông qua hoạt động học” thấy trẻ nắm kỹ mà cô hướng dẫn, biết cách làm mũ chắn giọt bắn, làm trang thực nhiều hoạt động âm nhạc bổ ích Giúp trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô 2.3.6 Giải pháp 6: Tuyên truyền với phụ huynh cách phòng dịch bệnh Covid-19 Dịch covid-19 tuyên truyền rộng rãi thông tin truyền thông loa phát thanh, truyền hình, tranh ảnh phụ huynh lớp đa số người dân tộc thiểu số, việc tiếp cận với thông tin thiết bị điện tử cịn hạn chế, kiến thức dịch bệnh phụ huynh có ít, nên việc chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ nhà chưa cao 15 Hiểu tầm quan trọng công tác tuyên truyền để làm cho công tác tuyên truyền thực đạt hiệu cao Tôi xây dựng thực giải pháp tuyên truyền dịch bệnh phụ huynh hình thức sau: Sử dụng hình thức tuyên truyền trao đổi trực tiếp với phụ huynh học sinh qua đón trả trẻ, phát đến tận tay phụ huynh học sinh tuyên truyền Để tăng sức đề kháng cho trẻ, giúp trẻ khỏe mạnh hơn, bố mẹ cần đảm bảo bé có chế độ dinh dưỡng đầy đủ, hợp lý lối sống lành mạnh, cụ thể: Cho trẻ uống đủ nước, bổ sung thực phẩm giàu protein: trứng, thịt, cá, để tăng sức đề kháng cho trẻ, tăng cường thực phẩm giàu kẽm tôm, cua, gan động vật, thịt bò, loại ngũ cốc bổ sung loại rau củ, giúp tang cường hệ miễn dịch Khi phát dịch bệnh, cần thông tin cho quan y tế, quyền địa phương để ứng phó với dịch bệnh, khơng để dịch bùng phát (Hình ảnh họp phụ huynh đầu năm học) Khi phụ huynh có ý thức nguy hiểm dịch bệnh từ nhắc nhở trẻ việc đeo trang đường, việc vệ sinh nhân, vệ sinh mơi trường để phịng chống dịch bệnh Cần giữ ấm thể cho trẻ, vệ sinh cá nhân, rửa tay thường xuyên xà phòng, súc họng nước sát khuẩn, để phòng bệnh viêm phổi Cần che miệng mũi ho hắt hơi, tốt khăn vải khăn tay để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp Khi ho, hắt hơi, che kín miệng mũi khăn giấy tay áo Sau sử dụng khăn giấy, cần bỏ vào thùng rác rửa tay Tránh lại, du lịch có sốt, ho khó thở Tránh tiếp xúc với người bị sốt, ho Sau áp dụng giải pháp “Tuyên truyền với phụ huynh cách phịng dịch bệnh Covid 19” tơi thấy phụ huynh nắm rõ nguy hiểm dịch bệnh Covid 19, có phối hợp chặt chẽ với giáo viên việc rèn kỹ phòng bệnh cho trẻ Việc giáo dục rèn kỹ phịng dịch Covid cho trẻ từ hai phía nhà trường gia đình giúp kỹ phịng bệnh trẻ đạt kết cao 2.4 Hiệu sáng kiến: 16 Với cố gắng thân với giúp đỡ Ban giám hiệu đồng nghiệp thực đề tài thân thu kết sau: * Về phía thân: - Bản thân tơi tự bồi dưỡng thêm kiến thức nắm kiến thức cơng tác đảm bảo an tồn phịng chống dịch cho trẻ - Nắm kỹ phòng chống dịch Covid, nhận thức tầm quan trọng việc thường xuyên, liên tục, đạt hiệu cao, tơi thấy thêm tự tin sáng tạo tổ chức hoạt động rèn kỹ phịng dịch cho trẻ - Đã sưu tầm, trình chiếu tranh ảnh, đoạn video ngắn, clip kỹ phòng dịch Covid-19, đội ngũ giáo viên nhân viên hưởng ứng, xem, lắng nghe học tập * Về phía trẻ: - Trẻ có thói quen đeo trang đường, đến nơi đông người, không tiếp xúc gần với người lạ, thường xuyên vệ sinh rửa tay xúc miệng dung dịch sát khuẩn - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động làm trang, mũ chắn giọt bắn…các hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng dịch - Đa số trẻ có ý thức cách phịng chống dịch Covid 19 * Về phía phụ huynh: - Phụ huynh nắm bắt số kiến thức dạy trẻ quan trọng, thường xuyên nhắc nhở trẻ việc đeo trang, vệ sinh cá nhân, rửa tay, xúc miệng, mặc ấm, vệ sinh mơi trường xung quanh để phịng dịch * Bảng khảo sát kỹ phòng chống dịch Covid-19 trẻ cuối năm học 2021 - 2022 Kết khảo sát cuối năm Tổng Nội dung khảo sát TT Tỷ lệ Chưa Tỷ lệ số Đạt % đạt % Trẻ có ý thức đeo trang 100 lúc nơi 27 0% % Trẻ có kỹ thường xuyên rửa 27 tay sát khuẩn tay với dung dịch 25 93% 7% sát khuẩn Trẻ ăn uống hợp vệ sinh tăng cường dinh dưỡng, tăng cường đề 26 96% 4% kháng phòng dịch bệnh Covid Trẻ thường xuyên súc miệng nước muối sinh lý 26 96% 4% Trẻ không tiếp xúc gần với người 27 100 0% lạ, người có dấu hiệu bị bệnh % 17 Trẻ thích tham gia hoạt động làm đồ dùng dụng cụ phòng dịch 25 93% 7% Qua bảng khảo sát học sinh ta thấy kỹ phòng chống dịch bệnh Covid-19 tăng rõ rệt (ở nội dung kháo sát 1: Trẻ có ý thức đeo trang lúc nơi tăng từ 37% lên 100% tăng 63% ) Điều khẳng định điều giải pháp sử dụng đắn đem lại hiệu tốt trình giáo dục Với kết chưa thực toàn diện niềm khích lệ lớn với tơi, kết thu sau năm thực “Một số giải pháp để nâng cao kỹ phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ mẫu giáo - tuổi khu Bun, trường Mầm non Sơn Điện 1, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa” mà thân áp dụng Qua giải pháp để nâng cao kỹ phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ thấy việc làm cần thiết, quan trọng không trường Mầm non Sơn Điện nói riêng, mà cịn cần thiết, quan trọng cấp học ngành giáo dục nói chung 18 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 3.1 Kết luận - Đối với trẻ lứa tuổi mầm non, việc hình thành cho trẻ kỹ phòng dịch Covid giáo dục cho trẻ kỹ phòng chống dịch, nhằm bảo vệ sức khỏe thân người xung quanh, giúp trẻ có thể khỏe mạnh sức khỏe tốt để tham gia hoạt động giáo dục trường mầm non - Giải pháp rèn kỹ phòng dịch Covid cho trẻ áp dụng thành cơng đạt kết cao Vì giải pháp trước hết giáo viên lớp đồng lịng, xây dựng kế hoạch tìm giải pháp hiệu rèn kỹ phòng dịch Covid 19 cho trẻ - Từ áp dụng giải pháp trẻ có khả hứng thú tham gia vào hoạt động, có thói quen tốt thường xuyên đeo trang đường, đeo trang đến nơi đông người, thường xuyên vệ sinh cá nhân, súc miệng sát khuẩn tay dung dịch sát khuẩn, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, vệ sinh đồ dùng đồ chơi - Xây dựng, tổ chức hoạt động, làm trang, mũ chắn giọt bắn, hoạt động hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay phòng dịch… - Trẻ tham gia hoạt động tuyên truyền cách phòng dịch, tham gia trải nghiệm làm trang, mũ chắn giọt bắn… - Việc vận động phụ huynh kết hợp với giáo viên giúp trẻ có kỹ phịng dịch Covid 19 nhà trường gia đình, có ý thức bảo vệ sức khỏe thân người xung quanh - Đảm bảo an toàn cho trẻ phịng chống dịch Covid-19 hiệu có kết tốt đòi hỏi người giáo viên phải linh hoạt, áp dụng giải pháp phòng dịch vào thực tế trường, thường xuyên phải trau dồi kiến thức, nâng cao trình độ chun mơn Nêu cao ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm cao, tâm huyết với nghề có lịng nhiệt tình yêu thương trẻ Phối hợp tuyên truyền với giáo viên, nhân viên phụ huynh kiến thức chăm sóc sức khoẻ mùa dịch cho trẻ trường mầm non nhà Rèn kỹ cho trẻ phòng dịch Covid-19 mùa dịch bùng phát Góp phần giúp trẻ ln bảo vệ an tồn, phát triển lành mạnh thể chất lẫn tinh thần, giúp giáo viên, nhân viên có kỹ năng, kinh nghiệm cần thiết giải pháp phòng dịch bệnh Covid lây lan nhanh Đồng thời giúp cho trẻ có kiến thức cần thiết lĩnh vực, có thói quen chăm sóc sức khỏe kỹ phịng dịch cho thân 3.2 Kiến nghị 19 * Đối với phòng giáo dục: - Tổ chức hoạt động thực tế chuyên đề kỹ phòng chống dịch Covid cho giáo viên, nhân viên bồi dưỡng nâng cao kỹ phòng dịch * Đối với Trung tâm y tế huyện: - Bổ sung cấp phát cho nhà trường tư liệu, hình ảnh cơng tác đảm bảo an tồn phịng chống dịch bệnh Covid cho trẻ - Lên kế hoạch khám sức khỏe thường xuyên cho trẻ mùa dịch * Đối với nhà trường: - Tổ chức chuyên đề kiến tập cho giáo viên chia sẻ kinh nghiệm cách phòng dịch Covid-19 - Trang thiết bị đầy đủ nước rửa tay khô, nước sát khuẩn tay để trẻ vệ sinh tay thường xuyên trường - Bổ sung, trang bị đầy đủ đồ dùng, dụng cụ cho phòng y tế Trên số kinh nghiệm “Một số giải pháp để nâng cao kỹ phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ mẫu giáo - tuổi khu Bun, trường Mầm non Sơn Điện 1, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa” mà thân áp dụng năm học 2021 - 2022 Rất mong nhận bổ sung, đóng góp ý kiến hội đồng khoa học cấp, để đề tài tơi hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Quan Sơn, ngày 18 tháng năm 2022 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm minh viết, không chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Đỗ Thị Duyên 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Thông tin dịch Covid-19 - Hướng dẫn Unicee, tổ chức y tế giới liên đoàn chữ thập đỏ trăng lưỡi liềm đỏ quốc tế - Tạp trí xây dựng Đảng Ban tổ chức trung ương tác động khủng khiếp Covid 19 đến quyền người - Phòng chống dịch Covid 19 trường mầm non Cổng thông tin điện tử tỉnh Thái Bình 21 ... dùng, dụng cụ cho phòng y tế Trên số kinh nghiệm ? ?Một số giải pháp để nâng cao kỹ phòng chống dịch Covid -1 9 cho trẻ mẫu giáo - tuổi khu Bun, trường Mầm non Sơn Điện 1, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh... Điện 1, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa năm học 20 21 - 2022 * Đối tượng nghiên cứu: ? ?Một số giải pháp để nâng cao kỹ phòng chống dịch Covid -1 9 cho trẻ mẫu giáo - tuổi khu Bun, trường Mầm non Sơn. .. nghiên cứu ? ?Một số giải pháp để nâng cao kỹ phòng chống dịch Covid -1 9 cho trẻ mẫu giáo - tuổi khu Bun, trường Mầm non Sơn Điện 1, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa” 1. 2 Mục đích nghiên cứu - Nhằm đưa