Thông tin tài liệu
MỤC LỤC TT MỤC NỘI DUNG TRANG 10 11 12 13 14 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2 3 3 3 5 7 15 16 2.3.2 2.3 Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiêm cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những điểm SKKN Nội dung SKKN Cơ sở lý luận SKKNThực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN Thuận lợi Khó khăn Kết khảo sát đầu năm Các giải pháp thực N©ng cao nhËn thøc cho ®éi ngị cán giáo viên, nhân viên bậc phụ huynh học sinh trường Xây dựng kế hoạch khoa học, khả thi Thực công tác tuyên truyền vận động 10 16 17 2.3 Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo cấp 18 18 2.3.5 Làm tốt công tác kiểm tra giám sát, thi đua khen thưởng gắn quyền lợi với nghĩa vụ đội ngũ 20 Hiệu SKKN Đối với hoạt động GD Đối với thân Đối với đồng nghiệp nhà trường Kết luận, kiến nghị Kết luận Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC SKKN Đà ĐƯỢC HĐSKKN CÁC CẤP CÔNG NHẬN 20 20 20 20 21 21 23 24 25 19 20 21 22 23 24 25 26 27 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 3.1 3.2 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Bằng thực tiễn sống, từ thời xa xưa cha ông đúc rút kinh nghiệm: ‘‘Nhà mát, bát ngon cơm’’ Đúng vậy, lời nhắc nhở gìn giữ, bảo vệ mơi trường sống thật đẹp, từ nâng cao sức khỏe cho người, nâng cao chất lượng sống, cộng đồng dân cư phát triển thuận lợi Ngày nay, xã hội phát triển nhiều lĩnh vực, mơi trường sống có ảnh hưởng tốt nhiều mà bị ảnh hưởng xấu khơng Để giữ mơi trường sống tươi đẹp, an tồn có nhiều hội thảo, nhiều viết tuyên truyền việc nhắc nhở người chung tay bảo vệ mơi trường, phịng chống dịch bệnh nói chung dịch bệnh Covid-19 nói riêng Mặt khác có nhiều nghệ sỹ thơng qua thơ, hát nhắc nhở ý thức bảo vệ mơi trường “Tổ quốc Việt Nam xanh ngát Có đẹp khơng Điều tùy thuộc hành động bạn Chỉ thuộc vào bạn mà thôi” Hoặc hát có nội dung tâm phịng chống dịch bệnh CoRona, Covid-19 như: “Việt Nam ơi! Đánh bay Covid-19”; “Ghen Covy”, Việt Nam chiến thắng”, “Tự hào Việt Nam”, “Chung tay phòng chống CoRona”, Chúng ta biết rằng, biến đổi khí hậu dịch bệnh Covid-19 vấn đề nóng bỏng tồn cầu Môi trường giới Việt Nam đà biến đổi Ngồi dịch bệnh thơng thường đặc biệt dịch bệnh Covid-19 hồnh hành với quy mơ tồn cầu Điều có nghĩa mơi trường với người có mối liên quan mật thiết với nhân kia, làm ảnh hưởng lớn đến đời sống người, vật nuôi phát triển tồn xã hội Vì vậy, việc nghiên cứu, xử lý, phịng chống nhiễm mơi trường cải thiện mơi trường sống, phịng chống dịch bệnh Covid-19 việc cần thiết Đã có nhiều Chỉ thị, Nghị bàn phương hướng phát triển môi trường bền vững, chiến dịch tuyên truyền toàn dân thực tốt công tác tiêm chủng, chiến dịch cho trẻ em uống loại Vitamin, Như vậy, việc bảo vệ mơi trường cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 hết trở thành nhiệm vụ cấp bách riêng Tất người dân độ tuổi phải nâng cao ý thức trách nhiệm thân công tác để tạo môi trường sống thật tốt cho mình, cho trái đất thực “Trái đất xanh” Ngoài ra, biết trẻ em hình tượng thu nhỏ người lớn Thơng qua trị chơi, hoạt động đời sống ngày trẻ bắt chước tái tạo lại tất hoạt động người lớn, cần có tổ chức hướng dẫn người lớn trẻ thực tốt hoạt động Hơn nữa, phương châm giáo dục cho trẻ em lứa tuổi mầm non là: “Học chơi, chơi mà học” Chính mà tơi suy nghĩ, trăn trở nhiều tình hình nay, để làm mà tổ chức đạo việc thực công tác “Giáo dục bảo vệ môi trường phòng chống dịch bệnh Covid-19” trường mầm non đạt hiệu tốt nhất, góp phần chung tay đẩy lùi loại dịch bệnh nói chung dịch bệnh Covid-19 nói riêng Từ tạo mơi trường sống, làm việc môi trường học tập vui chơi cho học sinh đảm bảo lành, ổn định, an toàn Xuất phát từ nhận thức nắm bắt thực trạng đơn vị thông qua công việc thực tế ngày năm học 2021-2022, đúc rút số kinh nghiệm, xin đưa trao đổi chị em đồng nghiệp qua đề tài: “Một số giải pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục bảo vệ môi trường phòng chống dịch bệnh Covid-19 trường Mầm non Đơng Thọ A- Thành phố Thanh hóa” 1.2 Mục đích nghiên cứu Nhằm đạo đội ngũ giáo viên, nhân viên thực tốt việc giáo dục cho trẻ trường mầm non ý thức bảo vệ môi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19, tạo mơi trường sinh hoạt ngày sạch, tốt đẹp, an toàn Từ nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ năm địa phương ngành Giáo dục - Đào tạo thành phố Thanh hóa 1.3 Đối tượng nghiên cứu Công tác giáo dục bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 Trường Mầm non Đơng Thọ A, Thành phố Thanh hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu Khi thực đề tài này, sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp trải nghiệm thực tiễn - Phương pháp quan sát, vấn, ghi chép, luyện tập - Phương pháp thu thập thông tin - Phương pháp điều tra, thống kê - Phương pháp phân tích, so sánh, tổng hợp Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận Chúng ta biết quan điểm đạo Đảng Nhà nước ta phát triển mặt để xây dựng phát triển đất nước rõ ràng, phù hợp, khoa học đắn Muốn vấn đề kinh tế, văn hóa, xã hội, an ninh, quốc phịng, phát triển tốt yếu tố mơi trường cơng tác phịng chống dịch bệnh phải đảm bảo tốt Vấn đề môi trường tổng hợp điều kiện tự nhiên bao quanh sinh vật có ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến tồn phát triển sinh vật, có yếu tố: Vơ cơ, hữu vật lý Mọi sống tự nhiên xã hội lồi người có giới hạn, vượt giới hạn xảy nhiễu loạn, người xã hội phải điều chỉnh để tiến lên nấc thang phù hợp với phát triển Do đó, đảm bảo ổn định mơi trường sống thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 điều kiện để trì sống lồi người lồi sinh vật trái đất Để tạo trì mơi trường lành, bền vững nhằm nâng cao sức khỏe cộng đồng biện pháp phải xây dựng cho mơi trường thân thiện trường mầm non có nghĩa xây dựng hệ thống cảnh quan môi trường, điều kiện vật chất, trang thiết bị để dạy học tập, để thực phòng chống dịch bệnh Covid-19, xây dựng mối quan hệ cô giáo, học sinh, phụ huynh người xung quanh với cộng đồng cách cởi mở, tích cực, an tồn, cần thiết cho việc hình thành phát triển nhân cách học sinh theo mục tiêu giáo dục mầm non Giáo dục bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 tổng hòa biện pháp nhằm quản lý trì sử dụng hợp lý, phục hồi nâng cao môi trường tự nhiên, giúp người thiên nhiên có hài hịa, phù hợp Muốn bảo vệ mơi trường phát triển bền vững phịng chống dịch bệnh Covid-19 đạt hiệu tốt, nhanh chóng kiểm sốt dập dịch bệnh người cần phải có nhận thức đắn, biết cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, thực tốt u cầu, khuyến cáo cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 Thực tiễn sống chứng minh rằng, người hồn tồn có khả chinh phục thiên nhiên, làm chủ tự nhiên Đặc biệt khoa học kỹ thuật phát triển việc ứng dụng khoa học kỹ thuật vào đời sống người ta nghĩ đến tiện lợi (thu nhập, nhà xưởng, xe máy, ô tô…) đến xuất, chất lượng sản phẩm mà nghĩ đến ảnh hưởng tới mơi trường sống như: Khói bụi gây nhiễm khơng khí; Nước thải cơng nghiệp gây nhiễm nguồn nước; Chất độc từ phân bón, thuốc trừ sâu sản xuất nông nghiệp làm ảnh hưởng chất lượng sản phẩm nguồn nước sạch,…Ngoài ra, người tỏ thái độ thiếu quan tâm cho dù môi trường ô nhiễm coi việc xã hội, người khác, nguy hại suy nghĩ khơng phải số người Mặt khác có dịch bệnh xuất bùng phát phận người dân lại coi việc khống chế dịch, dập dịch, nghiên cứu thuốc chữa văcxin phịng bệnh khơng phải việc mình, vơ tư sống theo ý thích Do đó, vấn đề đặt cấp thiết cần phải có hành vi ứng xử đắn với mơi trường cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 Bởi khơng làm vấn đề ảnh hưởng xấu trực tiếp đến sống người tương lai Để bảo vệ môi trường công tác phòng chống dịch bệnh Covid-19, người cần thực hàng loạt biện pháp khác Trong đó, biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường trước hết biện pháp 5K phòng chống dịch bệnh Covid-19 xem biện pháp có hiệu Hơn hết, thời điểm việc giáo dục bảo vệ môi trường công tác phòng chống dịch bệnh Covid-19 vấn đề cấp bách mang tính tồn cầu cần giáo dục cho người tất độ tuổi Các nhà khoa học cho giáo dục bảo vệ mơi trường cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 cần quan tâm mức từ lứa tuổi mầm non, lứa tuổi dễ hình thành nếp thói quen, giá trị tốt đẹp, tạo sở cho việc hình thành nhân cách người Vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 trường mầm non hình thành phát triển trẻ kỹ năng, hành vi cần thiết để bảo vệ mơi trường cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19, tạo mơi trường sống an tồn, lành mạnh Nói có nghĩa ý thức người định chất lượng môi trường, định chất lượng sống người Vì vậy, cần phải nâng cao ý thức, tinh thần trách nhiệm, biết lựa chọn cách thức, biện pháp, giải pháp cho phù hợp với đặc điểm tình hình địa phương nói chung đơn vị nói riêng nhằm đạt hiệu cao, chủ động kiểm sốt dịch bệnh nhanh chóng dập dịch, tạo môi trường sống tốt 2.2 Thực trng 2.2.1 Thun li Trờng Mầm non Đông Thọ A thuộc địa bàn Phờng Đông Thọ, nằm trung tõm thành phố Thanh Hoá Trên địa bàn phờng có quan nhà nớc, nhà máy, công ty, khu công nghiệp phát triển, ời sống vật chất tinh thần nhân dân địa bàn c nâng cao râ rƯt Trong phêng cịng cã nhiỊu trêng học từ Mầm non đến Trung học sở, giúp cho cháu độ tuổi học thuận lợi Năm học 2021-2022 Trờng Mầm non Đông Thọ A có 10 phòng học; Hệ thống phòng chức khối văn phòng khỏ y ; Có khu vực sân chơi trời rộng rÃi, với tơng đối đầy đủ đồ chơi, bóng mát, cảnh, khu vực vườn rau, khu nuôi số vật gn gi; Xung quanh trờng có tờng rào bảo vệ đợc xây chắn, có cổng trờng an toàn, đẹp Trờng có khu bếp mt chiu nấu ăn đảm bảo cho 300 cháu bán trú thờng xuyên Ngoài có hệ thống nớc máy điện lới pha dùng cho sinh hoạt hàng ngày đảm b¶o Một thuận lợi lớn trường ln nhận quan tâm, giúp đỡ sát sao, chu đáo, tạo điều kiện thuận lợi lãnh đạo cấp từ địa phương, thành phố tỉnh Đó chủ trương, đạo, hướng dẫn khoa học, hợp lý để đơn vị thực tốt nhiệm vụ trị nm hc Ngoài ra, uy tín bậc phụ huynh học sinh cộng đồng dân c địa bàn trờng ngày cao ú l tin tởng gửi cháu vào trờng, quan tâm, giúp đỡ, ủng hộ, phi kt hp giúp nhà trêng thực tốt nhiệm vụ năm học nh: ủng hộ hội thi cô cháu, đóng góp kinh phí giúp nhà trờng cải tạo, trang trÝ c¶nh quan, ủng hộ nước sát khuẩn, nước lau sàn nhà, ủng hộ kinh phí mua Kit test để nhà trường thực việc Test tầm soát cho cháu cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19, Trong năm học 2021-2022, nhà trờng có đội ngũ cán giáo viên, nhõn viờn đa số trẻ, khoẻ, động, sáng tạo, chu thng, chu khú, trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, có lòng nhiệt tình đam mê nghề nghiệp, có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức xây dựng bảo vệ môi trờng s phạm lành mạnh, on kt, thng nht, có phẩm chất đạo đức lối sống sáng, tuổi đời từ 23 đến 54 Trình độ chuyên môn t chun 100%, chuẩn 80% Trêng cßn cã Chi sinh hoạt độc lập với 16 đảng viên 100% đảng viên có tinh thần trách nhiệm cao gương mẫu sinh hoạt Đồng thời trêng có đầy đủ đoàn thể hoạt động chức năng, nhiệm vụ dới lÃnh đạo, đạo chi nh: Công đoàn, Chi hội Chữ thập đỏ, Chi hội Khuyến học, Đoàn niên cộng sản Hồ ChÝ Minh Mặt khác, nhà trường có Ban giám hiệu ln đồn kết, thống cao việc lãnh đạo hoạt động nhà trường Luôn quan tâm, giúp đỡ, khuyến khích tìm tịi sáng tạo giáo viên, tạo điều kiện mặt để thực hin cỏc hot ng trng Trong năm học này, nhà trờng có 315 học sinh từ 24 đến 72 tháng tuổi vi 12 nhúm lp, nhóm trẻ 38 cháu, 10 lớp mẫu giáo l 277 cháu Các cháu đến trờng đợc phân chia vào lớp theo độ tuổi, đợc cô giáo yêu thơng, chăm sóc chu đáo, an toàn mặt Đợc chm súc sức khoẻ v theo dõi sổ theo dõi sức khoẻ biểu đồ tăng trởng Nhiều năm liên tơc võa qua nhµ trêng đồn thể trng đạt danh hiệu thi ua v nhn c Bằng khen Tỉnh, giấy khen Thành phố Đây tiền đề vững chắc, thuận lợi cho việc thực nhiệm vụ năm hc tip theo 2.2.2 Khó khăn Bên cạnh mặt thuận lợi nh năm học 20212022 đơn vị gặp số khó khăn định Đó là: - Đội ngũ giáo viên: Mt s giỏo viên trường, kinh nghiệm mặt hạn ch nờn hiệu công việc cha cao nh mong muốn - Cơ sở vật chất: Các phòng học phòng chức đà có đầy đủ song đồ dùng trang thiết bị cha đồng bộ; Vn c tớch v đồ chơi trời trang bị chưa đầy đủ, số hạng mục cần bổ sung thay th - Về chế độ sách: Giáo viên hợp đồng nhiu nên nh trng gặp nhng khó khăn định tài việc tổ chức hoạt động - VÒ chất lượng học sinh: Khả nhận thức trẻ không đồng Một số cháu nhút nhát, rụt rè trước tập thể, chưa tự tin, sợ hãi thực kỹ thực hành giáo dục bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh nói chung dịch bệnh Covid-19 nói riêng - Một sè phô huynh häc sinh cha tÝch cùc tham gia công tác phối kết hợp với nhà trng, họ cho vấn đề mi mt nhà trờng việc địa phơng nhà trờng phải tự lo, họ đà tham gia cách chậm trễ gây khó khăn cho hoạt ®éng cđa nhµ trêng - Do tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp nên thời gian cháu đến trường bị gián đoạn Một số cô giáo, phụ huynh học sinh cháu bị mắc bệnh Covid-19 nên tư tưởng phần bị hoang mang, lo lắng Điều làm ảnh hưởng không tốt đến việc thực nhiệm vụ nhà trường 2.2.3 KÕt qu¶ khảo sát thực trạng Xuất phát từ thực trạng đơn vị nh Tôi đà suy nghĩ phải làm để cht lng cụng tỏc giỏo dc bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 nhà trường tốt nữa, tõ ®ã míi cã thể nâng chất lợng mi mt nhà trờng năm học ny Tụi ó tin hnh kho sỏt, nm bắt chất lượng trẻ từ đầu năm học Kết sau: Kết Số TT Nội dung khảo sát Đạt Chưa đạt trẻ Số trẻ % Số trẻ % Số trẻ biết chia sẻ, hợp tác với bạn bè người xung quanh công tác bảo 315 218 69,2 97 30,8 vệ mơi trường, phịng chống dịch bệnh Covid-19 Trẻ có hành vi bảo vệ mơi trường, phịng chống dịch 315 214 67,9 101 32,1 bệnh Covid- 19 Trẻ có phản ứng với hành vi người 315 218 69,2 97 30,8 phá hoại mơi trường, phịng chống dịch bệnh Covid-19 Nhìn vào kết cho thấy: Trẻ có kiến thức thể hiệu việc bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 chưa đồng đều, cịn nhiều hạn chế Chính vậy, tơi mạnh dạn áp dụng số giải pháp phù hợp với điều kiện hoàn cảnh đơn vị sau: 2.3 Các giải pháp thực 2.3.1 N©ng cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên, nhõn viên; Xây dựng mối quan hệ thân thiện, mực với bậc phụ huynh học sinh Thực tế cho ta thấy, muốn việc thực thành cơng đạt kết mong muốn việc phải làm tốt vấn đề nhận thc ỳng n, t tng thụng sut Đây viƯc lµm hÕt søc quan träng mét tỉ chøc, muốn hiệu công việc đạt cao trớc hết phải làm tốt khâu Bởi nhận thức t tởng đội ngũ v ph huynh học sinh cã th«ng suốt, nhận thức đắn chất việc, nâng cao tinh thần tự giác, tích cực, chủ động, tình cảm khả tham gia cơng việc cao Nói cách khác phải làm chuyển biến nhận thức cộng đồng nhân dân, phụ huynh học sinh đội ngũ trường theo hướng tích cực chất, nghĩa vụ quyền lợi cháu học sinh, từ tất chủ động tham gia cách tự nguyện, đồng thuận đạt hiệu cao Muốn trước hết phải đề cao phát huy vai trị, trách nhiệm khả tồn lực lượng Trong việc thực vận dụng sau: + Với đội ngũ trường: Đây lực lượng quan trọng nhất, có tầm ảnh hưởng lớn định tới thành cơng cơng tác Vì nhà trường phổ biến tới cán bộ, giáo viên, nhân viên Kế hoạch năm học 2021-2022 nhà trường văn đạo cấp như: TT số16/2018/TT- BGDĐT ngày 03/08/2018 Bộ GD&ĐT Quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống gióa dục Quốc dân; Thơng tư số 55/2011/TT- BGDĐT ngày 22/11/2011 Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; CV số 2615/SGD ĐT-TCKH ngày 21/9/2021 Sở Giáo dục - Đào tạo Thanh hóa việc hướng dẫn triển khai khoản thu chi ngân sách trường học năm học 20212022; NQ số 149/2021/NQ-HĐND ngày 11/10/2021 HĐND Tỉnh Thanh hóa việc quy định mức thu sử dụng học phí sở GD&ĐT cơng lập địa bàn tỉnh Thanh hóa từ năm học 2021-2022; Văn số 5693/HDUBND ngày 5/10/2021 UBND Thành phố Thanh hóa hướng dẫn thực khoản thu, chi trường học thuộc Thành phố Thanh hóa năm học 2021 - 2022; Việc nâng cao nhận thức công tác bảo vệ môi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 có nhiều đường, nhiều hình thức Để làm tốt việc tơi thc hin nh sau: Thông qua hội thảo, héi thi, héi nghÞ, phong trào thi đua nm hc, vận động nh: Học tập làm theo t tng, gơng o c Hồ Chí Minh, Mỗi thầy cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo, Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực, Xây dựng đô thị văn minh, công dân thân thiện, Ngi dõn thnh ph Thanh hóa nói lời hay, làm việc tốt”, thực tốt thông điệp 5K, Tuy nhiên xác định rõ ràng điều: Dù phương diện nhà trường phải ln giữ vai trị nịng cốt, người hiệu trưởng phải phải thể đốn, mạnh mẽ, chủ động, gương mẫu, tích cực, khéo léo động để điều hành hoạt động đơn vị huy động sức mạnh tổng hp ca cỏc lc lng tham gia Tất nhằm: - Nâng cao nhận thức mặt ý thức trách nhiệm tồn cng nh s phát triển đơn vị, nhạy bén, khả thích ứng mặt, tạo nên sức mạnh, niềm tin lý tởng cho giáo viên, nhõn viờn, giúp i ng nhận thức đợc vai trò, vị trí, trách nhiệm, quyn li nhiệm vụ đợc giao - Xây dựng mô hình gơng ngời tốt, việc tốt; Thực công tác thi ®ua khen thëng quy định - Båi dìng lßng nhân làm thức tỉnh tình yêu thơng trẻ, làm cho i ng giáo viên, nhõn viờn có trách nhiệm cao hơn, có đồng thuận tốt việc phối kết hợp để chm súc giỏo dc trẻ - Tạo điều kiện cho 100% đội ngũ đợc tham gia học lớp bồi dỡng chuyên đề hàng năm, tham gia hội thi, hội thảo, lớp học nâng cao trình độ, tự học tự bồi dỡng học hỏi đồng nghiệp nhà trờng - Làm tốt công tác phát triển đảng Tạo điều kiện cho đội ngũ đảng viên tham gia học tập Lý ln chÝnh trÞ, học tập nâmh cao trình độ chun mụn Phân công nhiệm vụ cho đảng viên vào vị trí chủ chốt để làm nòng cốt + Xây dựng mối quan hệ gần gũi, hòa nhã, thân thiện, mực với bậc phụ huynh học sinh: Việc tạo dựng mối quan hệ tốt với bậc phụ huynh học sinh để tranh thủ quan tâm, giúp đỡ việc làm quan trọng, nhà trường tích cực tổ chức hoạt động mời đại diện đoàn thể, đại diện PHHS tới dự để chứng kiến hoạt động trường, thấy cách tổ chức trường, nề nếp, khả trị,… Từ x©y dựng mối liên hệ mật thiết, thân thiện, mực nhà trờng phụ huynh học sinh, tạo niềm tin tõ phÝa phơ huynh víi nhµ trêng cịng nh nhà trờng tạo thơng hiệu cho đờng ph¸t triĨn Tơi lồng vào buổi họp phụ huynh trao đổi tầm quan trọng việc giáo dục bảo vệ mơi trường cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 Ngồi tơi u cầu giáo trực tiếp làm Video, Clip để gián tiếp tuyên truyền với phụ huynh rèn nề nếp cho trẻ nhà nhắc trẻ thực nề nếp lao động tự phục vụ lao động tập thể vệ sinh ăn uống, ngủ, nghỉ, vui chơi, học tập, bảo vệ môi trường xung quanh, thực tốt thơng điệp 5K, Nói chung trẻ phải biết thực nội dung này, người lớn hướng dẫn, hỗ trợ, kiểm tra, động viên, giúp đỡ trẻ, không làm thay trẻ, không dọa nạt quát mắng trẻ Tuy nhiên với việc đeo trang chúng tơi khuyến khích phụ huynh học sinh cho đeo từ nhà đến trường từ trường vể nhà, thời gian trẻ sinh hoạt trường hạn chế cho trẻ đeo để đảm bảo trẻ hít thở đầy đủ ôxy cho thể Mặt khác, đạo đội ngũ cán giáo viên, nhân viên phải thực gương mẫu, nghiêm túc thực nội dung bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 Tuyên truyền, nhắc nhở phụ huynh thực phối hợp nhắc nhở cách khéo léo kiên Tuyệt đối tránh việc làm lòng gây hiểu lầm phụ huynh học sinh Ví dụ: Dạy trẻ vệ sinh nơi quy định; Không vứt rác bừa bãi; Gấp quần áo để vào tủ mình; Tự thu dọn đồ dùng học tập, đồ chơi; Cùng bố mẹ tham gia chăm sóc bảo vệ gia đình, giữ gìn vệ sinh nhà cửa sẽ, tích cực diệt ruồi, muỗi, thực sát khuẩn; Không dụi tay lên mắt mũi miệng; Không khạc nhổ bừa bãi sân, nhà, lớp học; Khi ho hay hắt phải biết lấy tay che miệng quay chỗ khác; Không làm đổ nước lãng phí; Khơng tự ý chơi với chất đốt, điện, nước nóng, ao hồ, 2.3.2 X©y dựng kế hoạch khoa học, khả thi Tôi thiết nghĩ: Công tác xây dựng kế hoạch cho nhiệm vụ vô quan trọng Muốn nhiệm vụ đạt hiệu tốt kế hoạch phải thực khoa học, khả thi, sáng tạo phù hợp Vì vậy, từ đầu năm học 2021-2022, đà đúc rót kinh nghiƯm cđa viƯc thùc hiƯn nhiƯm vơ cđa năm học 2020-2021, ú l t thc tin va thc nhiệm vụ trị CS, ND, GD trẻ đồng thời thực nhiệm vụ trị cấp bách mà tồn xã hội vào tích cc phũng chng dch bnh Covid-19 Từ lên kế hoạch cho năm sau cách khoa học, phù hợp thực tiễn mang tính khả thi cao, cú kh thích ứng điều kiện VÝ dơ 1: Không thể chủ quan với diễn biến phức tạp dịch bệnh Covid-19; Phương án phối hợp với phụ huynh học sinh để CS, ND, GD nhà học sinh lại phải nghỉ học năm học trước; Phương án tuyên truyền với phụ huynh học sinh thực hướng dẫn thực tốt thông điệp 5K cho phù hợp; Kế hoạch bảo vệ môi trường trường lớp thời gian học sinh học bình thường thời gian phải nghỉ học dịch bệnh; Kế hoạch xếp phòng dự phòng để cách ly phát trường hợp cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh FO; Kế hoạch mua thuốc CloraminB để khử khuẩn nhà trường nào? Nguồn kinh phí từ đâu để mua?, Ví dụ 2: Thời gian mức độ sử dụng hạng mục trng? Hạng mục cũn t tớnh an ton? Hạng mục cn sa cha? Thời gian đợc đa vào sử dụng? Thời gian cần phải thay thế? Khả tham gia ng h cđa phơ huynh häc sinh, sè lỵng häc sinh năm học, xác định thực trạng việc cần phải làm trờng mình, đồng thời học tập đơn vị bạn để xây dựng kế hoạch: nội dung phải thực trớc? Nội dung thực sau? Nên đầu t dàn trải hay chiếu? Nên mua sắm phơng tiện đại hay đơn giản? Nên xây dựng kế hoạch phi hp thc hin nh nµo? Thực víi vµ ë cÊp nµo, vỊ vấn đề gì? Tiêu chuẩn đà đạt đợc rồi? Đạt phần trăm? Tiêu chuẩn cha đạt? Làm để hoàn thiện tiếp? Thc hin nội dung trước hay sau cho hợp lý? Yêu cầu cần đạt học sinh độ tuổi thực nhiệm vụ phải đạt nào? 10 - Thông qua hoạt động học tập + Tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, gấp thể hiểu biết mơi trường, phịng chống dịch bệnh Covid-19 Ví dụ: Trẻ vẽ đường phố xanh, sạch, đẹp đường phố bẩn xé dán hành vi làm môi trường, hành vi phịng chống dịch bệnh Covid-19 giải thích cho trẻ hiểu trẻ làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải làm sạch, + Âm nhạc: Trẻ hiểu số nội dung hát, múa thể môi trường sạch, đẹp việc làm có lợi cho mơi trường, cho cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 + Văn học: Trẻ nghe nhiều câu chuyện thiên nhiên tươi đẹp, việc làm có lợi, có hại tới mơi trường, tác hại môi trường ô nhiễm dịch bệnh Covid-19 ảnh hưởng đến sức khỏe người + Khám phá khoa học Môi trường xung quanh: Tổ chức cho trẻ quan sát, làm thí nghiệm đơn giản cần để lớn lên, hiểu cần thiết nước, khơng khí, ánh sáng, vật thực vật Hoặc hoạt động thực hành trải nghiệm việc rửa tay quy trình, sát khuẩn, đeo trang cách, - Thông qua hoạt động lao động + Lao động tự phục vụ: Trẻ thực nội dung lao động tự phục vụ tốt việc làm có lợi cho mơi trường, cho sức khỏe người như: Sát khuẩn, đeo trang; Rửa tay quy trình trước ăn, sau vệ sinh, sau chơi; Trẻ đại tiện, tiểu tiện chỗ xong biết dội nước, rửa tay, lau tay; Giữ vệ sinh sẽ, kê xếp cất dọn đồ dùng đồ chơi lớp gọn gàng; Trẻ biết ăn hết xuất ăn không làm rơi vãi thức ăn, không lấy tay bốc thức ăn cho vào miệng, không dụi tay vào mắt, khơng ngậm mút tay, khơng tự ý ngốy mũi, không quẹt mũi ngang má, + Lao động chăm sóc vật ni, trồng, vệ sinh mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19: Đây việc làm tốt đáng khích lệ hình thành lịng tự hào trẻ góp cơng sức vào việc làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn, góp phần phịng chống dịch bệnh Covid-19 tốt Ví dụ: Lau chùi đồ chơi, xếp gọn đồ dùng ngăn nắp, nhặt rác, thu gom lá, cô cắt tỉa cối góc Thiên nhiên cho đẹp cho thống, việc làm đáng khích lệ làm cho mơi trường đẹp, góp phần phịng chống dịch bệnh Covid-19 tốt Sau trẻ lao động xong cho trẻ nhận xét quang cảnh trường lớp trước sau lao động, trẻ cảm nhận niềm vui lao động sau hồn thành cơng việc, trẻ nhìn thấy thành lao động mơi trường đẹp, giúp sinh hoạt trường an toàn tốt hơn, dịch bệnh có hội lây lan phát triển - Thông qua hoạt động nêu gương Hoạt động nêu gương hoạt động mà yêu cầu thực nhiệm vụ giáo dục bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh 14 Covid-19 cho trẻ cách có chiều sâu, giúp cho trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường, phịng chống dịch bệnh Covid-19 cách hiệu Vào buổi nêu gương cuối ngày cuối tuần, yêu cầu giáo phải tun dương, khích lệ trẻ kịp thời, thường xuyên cho trẻ kể việc làm tốt mà trẻ làm ngày cắm cờ, cắm hoa bé ngoan Cho trẻ kể việc làm tốt giúp gia đình, giáo bạn nội dung nề nếp thói quen vệ sinh, lao động (ăn, ngủ, vui chơi, học tập, ) Từ giúp trẻ phấn khởi, làm tốt cơng việc hàng ngày lao động tự phục vụ giúp đỡ người khác Chú trọng đến vấn đề giáo dục bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 cách tuyên dương, khen ngợi trẻ làm tốt Đứa trẻ khen cố gắng, trẻ khác học tập bạn cố gắng làm nhiều việc tốt để khen Ví dụ: Biết sát khuẩn, rửa tay cần thiết, kê bàn ăn, biết gấp khăn, biết ăn hết xuất, biết đổ khay thức ăn thừa vào nồi, biết nhặt rác để vào thùng, xếp ghế; Có kỹ sống biết chào hỏi, mắc lỗi với bạn biết xin lỗi, có người khác giúp đỡ hay cho quà biết cảm ơn; Biết nhắc nhở bạn đeo trang, - Thông qua hoạt động lễ hội giáo dục lúc nơi Thông qua việc tổ chức lễ hội, hình thành trẻ kỹ năng, thái độ, hành vi tích cực địa danh, môi trường Giáo dục trẻ biết sống chung với người khác, chấp nhận khác người, chia sẻ, giúp đỡ, sống có quy tắc có tổ chức theo yêu cầu xã hội; Biết bảo vệ, giữ gìn mơi trường thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 địa danh nơi diễn lễ hội Năm học nhà trường thực kế hoạch tổ chức hội thi “Bé với điệu dân ca” Suốt thời gian dài năm học, lớp sơ tuyển, chọn đội hình lớp mình, luyện tập tham gia hội thi cấp trường Thông qua việc tổ chức hội thi này, trẻ làm quen với đa dạng điệu dân ca vùng miền đất nước, cảm nhận nội dung điệu dân ca, tự hào số điệu múa, hát, hình thành trẻ kỹ năng, thái độ, hành vi tích cực; Biết bảo vệ, giữ gìn mơi trường địa danh; Thực khoảng cách an tồn có bảo người lớn Tuy nhiên dịch bệnh diễn biến phức tạp, để đảm bảo an toàn mặt cho học sinh nên lãnh đạo cấp tạm hỗn hội thi cấp cao Vì bé thể tài khối lớp với cấp trường Qua việc này, từ giải thích giáo mà bé hiểu vấn đề bảo vệ sức khỏe, mơi trường cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 quan trọng, người phải cố gắng thực cho thật tốt để nhanh chóng dập tan dịch bệnh Ngồi ra, nội dung tích hợp hoạt động giáo dục nhiều hình thức theo ý thích trẻ thời gian dạo chơi trời hay thăm quan Ví dụ: Ngày lễ, ngày tết Ngun Đán phát động phong trào “Tết trồng cây”, cô với phụ huynh trẻ sưu tầm xanh, cảnh trồng tổ chức tưới chăm sóc 15 Mặt khác, đạo cô giáo vận dụng lúc nơi để giáo dục trẻ: Giờ ngủ dậy, chơi tự do, chí lúc trẻ vệ sinh hướng dẫn trẻ cách rửa tay, sát khuẩn, rửa mặt chải tóc, - Coi trọng cơng tác cho trẻ thực hành trải nghiệm Để giúp trẻ có kiến thức kỹ thực hành bảo vệ môi trường phòng chống dịch bệnh Covid-19 phù hợp với khả trẻ Điều quan trọng tơi u cầu tồn thể đội ngũ giáo viên, nhân viên trường phải ln gương mẫu thực tốt Từ làm mẫu cho trẻ làm theo, ln có ý thức hướng dẫn trẻ nhắc nhở trẻ kiên trì thực việc làm có ý nghĩa bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Ngồi việc u cầu trị làm tốt cơng tác vệ sinh môi trường đẹp lau chùi nhà cửa, sàn nhà, hành lang, tay nắm loại cửa, cảnh khung cửa, góc Thiên nhiên, tơi cịn u cầu toàn thể lớp phải kéo cao rèm cửa, mở cửa thời điểm ngày trẻ hoạt động cho thơng thống Chỉ trẻ ngủ trưa hạ rèm đóng cửa Việc đóng mở hệ thống cửa sổ phụ thuộc vào thời tiết theo mùa, khơng cần thiết phải đóng kín tất cửa sổ lớp Trên sở giáo dục trẻ biết yêu quý, gần gũi môi trường thực nội dung phòng chống dịch bệnh Covid-19; Biết đánh giá cao hành vi tốt, xấu người việc chăm sóc, bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Người lớn khơng làm thay trẻ, mà phải động viên, khuyến khích trẻ tự làm làm với bạn, biết nhắc nhở bạn thực hành vi tốt - Ứng dụng công nghệ thông tin Trong giai đoạn nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào thực hoạt động cho trẻ trường quan trọng, sử dụng cơng nghệ thơng tin giúp cho trẻ có tư duy, phát huy tính tích cực, giúp trẻ hứng thú tham gia hoạt động kết đạt cao Chính mà tơi u cầu giáo viên ln tìm tòi học hỏi cách làm hiệu ứng PowerPoint, từ sử dụng Video Clip, tài liệu có hình ảnh, âm thanh, hiệu ứng đẹp tất chủ đề, lĩnh vực để tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 Qua giáo dục trẻ nhận biết hành vi - sai, nên làm - khụng nờn lm 2.3.3 Thực công tác tuyên trun, vËn ®éng Tơi trăn trở suy nghĩ vơ thấm thía ý nghĩa câu nói đơn giản, dễ hiểu gần gũi Bác Hồ kính u: “Dễ trăm lần khơng dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong” Hay: “Người đẩy thuyền dân, người lật thuyền dân” Hoặc kinh nghiệm quý báu mà cha ông ta đúc kết từ ngàn xưa: “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao” 16 Ngẫm nghĩ ta thấy rõ ràng kim nam cho hớng đi, cách làm giải pháp để thực tốt công tác Để công tác tuyên truyền, vận động thc hin vic bo v mụi trng v phũng chng dch bnh Covid-19 đạt hiệu tốt trớc tiên xác định: Nhà trờng phải kiên trì, tích cực, khéo léo, động có sức mạnh đoàn kết, chia sẻ, chung tay góp sức nhiều thành phần cộng đồng mà cần Từ tạo nên sức mạnh tổng hợp, đồng thuận cao tâm thực nhiệm vụ đạt hiệu tốt Thực công tác tuyên truyền, vận động phải làm cho đối tượng vận động hiểu được: GD&ĐT nghiệp toàn Đảng, toàn dân, cấp ủy quyền đồn thể, tổ chức, gia đình cá nhân có trách nhiệm góp phần phát triển nghiệp GD&ĐT Sự kết hợp giáo dục nhà trường- gia đình - xã hội tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh nơi cộng đồng, tập thể, khơng đóng góp vật chất mà cịn ý kiến đóng góp người dân cho q trình thực bảo vệ mơi trường phịng chống dịch Covid-19 Mặt khác, chế dịch bệnh nói chung dễ lây lan dịch bệnh Covid-19 nói riêng ngồi việc dễ lây lan lại nguy hiểm sau đợt dịch lại gây biến chủng khác nhau, làm ảnh hưởng không tốt tới sức khỏe người, làm đảo lộn sống sinh hoạt người dân, làm hoang mang tinh thần giảm sút thể lực người, làm kiệt quệ kìm hãm phát triển mặt xã hội Sự lây lan dịch bệnh Covid-19 thường người sống khu dân cư, làm quan, tiếp xúc khoảng cách gần chợ, chơi, giao lưu, ăn uống, nhứng người sống gia đình, người dân mà khơng có ý thức phịng chống bệnh tốt dịch bệnh lây lan nhanh Một điều chắn xảy là: Nếu không thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 hệ lụy dịch bệnh mang lại vô tệ hại Nếu chẳng may cá nhân bố mẹ mắc bệnh tất yếu mắc bệnh Nếu lớp có bạn mắc bệnh chắn có nhiều bạn lớp mắc bệnh Nếu nhà trường có mộ giáo mặc bệnh có thêm số mắc bệnh Khi bố mẹ phải nghỉ việc nhà phải nghỉ học để cách ly, điều trị; quan, trường học phải tạm thời đóng cửa Nếu điều xảy nhiều gia đình, nhiều quan đơn vị (Cơng ty, xí nghiệp, trường học, ) gặp khó khăn thực nhiệm vụ Từ ảnh hưởng khơng tốt tới đời sống người dân, ảnh hưởng không tốt tới việc học tập nói riêng phát triển q hương đất nước nói chung Vì vËy, t«i đà vào kế hoạch năm học, văn hớng dẫn cấp lÃnh đạo, thông qua ngày hội, ngày lễ, hội nghị để vận động, tuyên truyền, tranh thủ ủng hộ mặt giúp cho nhà trờng có điều kiện thuận lợi để hoàn thành nhiệm vụ, kế hoạch năm học Đó là: 17 - Qua hội nghị giao ban đoàn thể, qua Nghị Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân, UBND địa phơng, qua hội nghị phụ huynh học sinh để xây dựng kế hoạch hoạt động cho chi quyền nhà trờng, làm báo cáo nhiệm vụ đà thực tốt nhiệm vụ thực - Qua ngày hội, ngày lễ: Ngày toàn dân đa trẻ đến trờng; Các chơng trình đoàn thể địa phơng nh: Đại hội Hi Liờn hip ph n Phờng; Chúc mừng ngày 20/10; chúc mừng Hội cựu giáo chc, Chúc mừng Ngày Doanh nhân Việt Nam, ®Ĩ lồng ghép tuyªn trun vỊ néi dung bảo vệ mơi trường phũng chng dch bnh Covid-19, nhiệm vụ năm học, nh»m tranh thđ sù đng vỊ kinh phÝ ®Ĩ mua sắm đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị thiÕu, hỗ trợ ngày công để cải tạo môi trường - Xây dựng “Góc tuyên truyền” lớp: Lựa chọn nội dung, tranh ảnh thiết thực, ngắn gọn, đầy đủ, xúc tích việc ni dạy, chăm sóc giáo dục trẻ, yêu cầu mà phụ huynh cần phối hợp với trường lớp để thực hiện, gương điển hình việc tham gia đóng góp xây dựng trường lớp - Xây dựng “Hịm thư góp ý” trường: Với mong muốn nhận đóng góp ý kiến vấn đề liên quan đến việc thực nhiệm vụ năm học nhà trường - Với hội phụ huynh học sinh: Trong lực lợng ngời có cảm nhận định nhà trờng, công tác giáo dục Mầm non, phải chọn lựa đội ngũ ngời có tâm huyết, có tài thu hút thuyết phục cộng đồng, có khả triển khai công việc hội, nhiệt tình ủng hộ công tác nhà trờng để giới thiệu vào Ban chấp hành Chi hội Ban Thờng trực hội Thông qua việc tổ chức hội nghị phụ huynh, hội thi cháu, lựa chọn nội dung lồng ghép nh: kế hoạch năm học, kế hoạch y tế trường học, néi dung c¸c ch¸u tham gia hội thi, nội dung số hoạt động hàng ngày trẻ trờng, để tuyên truyền, vận động đợc đồng thuận thống cao bậc phụ huynh từ đầu năm học Trong công tác tuyệt đối không áp đặt, Ðp bc bÊt cø phơ huynh nµo hä cha th«ng hiĨu, cha tù ngun tham gia đng T«n trọng lòng ủng hộ mặt héi để tập trung chủ yếu phục vụ cho hoạt động học tập, vui chơi học sinh cách an toàn, hiệu Tuy nhiên, 100% bậc phụ huynh học sinh nắm bắt nội dung kế hoạch năm học nguy hiểm dịch bệnh nói chung dịch bệnh Covid-19 nói riêng nên chăm lo cho tình hình sức khỏe 18 mặt khác Vì đa số phụ huynh học sinh tự nguyện đồng thuận phối hợp với nhà trường để thực tốt việc tạo mơi trường an tồn, sạch, lành mạnh cho học tập vui chơi Số phụ huynh đăng ký gửi ngày thứ bảy tăng năm học trước Ngoµi nhµ trờng phải thể kết công tác cho lÃnh đạo địa phơng cha mẹ cháu thấy có lòng tin Trong hội thi ngày hội ngày lễ thờng mời đại diện lÃnh đạo địa phơng, đại diện hội cha mĐ c¸c ch¸u tham dù Hä trùc tiÕp thÊy đợc nội dung mà cháu thực hiện, thấy đợc nhà trờng cần phải có để thực nhiệm vụ, Đây dịp để nhà trờng thực công tác tuyên truyền, vận động thuận lợi Qua họ thấy dợc cố gắng vơn lên nhà trờng, nhà trờng cần giúp đỡ họ Từ công tác nhà trờng đà t đợc kt qu nh: - Hội cha mẹ cháu tham gia hỗ trợ kinh phớ giúp nhà trờng cải tạo số hạng mục nh: mua đồ chơi líp (18 triƯu ®ång); Mua cảnh trang trí cảnh quan (55 triƯu ®ång); Mua Kit Test, máy đo nhiệt độ tiền mặt tổng giá trị 45.580.000đ - Công ty lưới thép Minh Quang ủng hộ 10kg thuc sỏt khun Cloramin B - Hội LHPN phờng hỗ trợ kinh phớ để mua sắm thêm bng biu v hoa nhựa trang trí hai dãy cầu thang hành lang (6.000.000đ); Hội cựu chiến binh hỗ trợ 10.000.000đ mua cõy trng b sung cho C tớch Đoàn niên phờng hỗ trợ ngày công để giúp làm vệ sinh trờng lớp trng cho khu C tớch 2.3.4 Làm tốt công tác tham mu với lÃnh đạo cấp Đây đợc coi giải ph¸p quan träng cđa ngêi HiƯu trëng, cã tÝnh định việc thc hin k hoch nm hc cú t hiu qu cao hay khụng Tuy nhiên cần phải xác định đợc hạng mục cụng vic nhà trờng chủ động đợc nguồn tự có nguồn huy động khác khẩn trơng thực hiện, hạng mục phải phụ thuộc vào tình hình kinh tế chung địa phơng phải có biện pháp tham mu phù hợp Trong tham mu thêng chn bÞ tríc néi dung thĨ, vËn dơng lí lẽ trình bày ngắn gọn, đầy đủ, khoa học, nhạy bén chớp thời thuận lợi, có kế hoạch đề cập đến thuận lợi, khó khăn trớc mắt nh lâu dài để tranh thủ ủng hộ, tìm cách giải vấn đề thích hợp, hiệu lÃnh đạo Vì đà suy nghĩ phân định rõ ràng nên tham mu với 19 ai? cấp nào? thời điểm năm? nội dung cần tham mu gì?, để đợc ủng hộ mực tng cp - Với lÃnh đạo thành phố v cp S: Tôi giữ mối liên hệ thờng xuyên với lÃnh ạo trực tiếp v cỏc ban phịng có liên quan như: Sở Giáo dục, Phịng Giáo dục, Phịng Tài kế hoạch, Phịng Nội vụ, qua có báo cáo, đề xuất, kiến nghị tình hình đơn vị để cấp lÃnh đạo nắm bắt cách sát nhất, tranh thủ quan tâm ủng hộ tinh thần, giải pháp Từ đà tăng cờng đợc nguồn kinh phí vật từ thành phố cho trờng: Phòng Tài thành phố cấp gần 60 triệu mua đồ dùng dạy học đồ chơi cho trẻ; Sở GD&T Thanh húa cấp gói sản phẩm v hc liu, chi trị giá 135 triệu đồng Ngoài tham mu để ®éi ngị ®ỵc hëng chÕ ®é nh: Dut ký hỵp đồng lao ng thi v vi trờng; hợp đồng thành phè; động viên đội ngũ tham gia thi tuyển dụng viờn chc, chăm lo nâng cao đời sống vật chất v tạo sân chơi nâng cao đời sống tinh thần Do đội ngũ phấn khởi, yên tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao, góp phần nâng cao chất lợng đội ngũ nh học sinh toàn trờng - Với đoàn thể phờng: Qua hội thi, hội nghị, ngày lễ hội nhà trờng đảm nhận phần biểu diễn văn nghệ chào mừng, giao lu, từ tranh thủ tuyên truyền, vận động để nhn đợc thống cao, đồng thuận cách tự nguyện hỗ trợ kinh phí công sức - Với lÃnh đạo địa phơng: Tụi xỏc nh rng vic thc n hiệm vụ trị năm học nhà trường khơng có nghĩa nhà trường độc lập tự hành động, buông lỏng lãnh đạo Đảng hay quản lý Nhà nước, mà phải thể rõ lãnh đạo tập trung Đảng sở, quản lý thống quyền địa phương; Phát huy tính động sáng tạo ngành giáo dục; Tổ chức phối hợp chặt chẽ lực lựng chế tổ chức, điều hành nhịp nhàng, khoa học; Có sách tạo động lực thu hút nguồn lực “Nhân lực, vật lực, tài lc cho c s giỏo dc Thông qua hội nghị giao ban dựa vào kế hoạch hoạt động Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân, UBND, đà có kế hoạch tờ trình báo cáo xin tăng cờng, sửa chữa, bổ sung làm số hạng mục từ ngày đầu tháng 8, tháng Ngoài tham mu với lÃnh đạo địa phơng (Chủ đầu t xây dựng công trình) đầu t hn 80 triu đồng để mua sắm bổ sung thêm đồ dùng trang thiết bị cho trờng Để sử dụng gói kinh phí đà lên kế hoạch tham mu cho địa phơng mua sm hạng 20 mục CSVC phù hợp với nhu cầu sử dụng nh: Thiết bị khối văn phòng (20 triu ng), thiết bị phòng chức (30 triu ng), thiết bị cho c¸c líp häc (26 triệu đồng); Bảng biểu, pa nơ tun truyền ngồi sân trường cổng trường (10 triệu đồng) Từ tham mưu vậy, cấp ủy Đảng quyền địa phương có quan tâm sát sao, đầy đủ hoạt động nhà trường Từ phát huy tốt vai trị lãnh đạo cơng tác nói chung giáo dục bảo vệ mơi trường, phịng chống dịch bệnh Covid-19 nói riêng, ban hành chủ trương, nghị quyết, kế hoạch công tác giáo dục địa phương cách hợp tình, hợp lý Các nhà trường nói chung đơn vị chúng tơi nói riêng có nhiều thuận lợi để thực nhiệm vụ trị cao 2.3.5 Làm tốt công tác kiểm tra, giám sát, thi đua khen thưởng, gắn quyền lợi với nghĩa vụ đội ngũ trường Từ việc triển khai thực kế hoạch, nắm bắt văn đạo cấp trên, bổ sung, điều chỉnh kế hoạch kịp thời phù hợp tình hình đặc điểm đơn vị, địa phương, phải thường xuyên kiểm tra, giám sát, tạo nếp sinh hoạt nề nếp, khoa học, chuẩn mực, thi đua từ tổ chuyên môn cá nhân với Đồng thời quan tâm giúp đỡ, sửa sai, động viên, khen thưởng kịp thời cho tập thể cá nhân thực tốt, hiệu cao Thực tốt công việc đồng nghĩa với việc giúp đội ngũ hiểu rằng: Muốn hưởng lợi ích thực nhiệm vụ phải nỗ lực trau dồi, nâng cao ý thức trách nhiệm, bảo vệ môi trường nghiêm túc thực tốt công tác phòng chống dịch bệnh, dịch bệnh Covid-19 biến chủng Bên cạnh đó, nhà trường làm tốt công tác thi đua khen thưởng cách cơng bằng, khen chê mực Trong q trình thực mà phát có sai uốn nắn, nhắc nhở sửa sai kịp thời Nếu có vi phạm theo nội quy xử lý theo quy định Nếu thực tốt tuyên dương, khen thưởng phù hợp 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Qua thời gian áp dụng gii pháp nh vào công tác, mừng thấy kết công viƯc cã tiÕn bé râ rƯt Cơ thĨ: 2.4.1 §èi với hoạt động giáo dục Nh trng ó cú cnh quan đẹp, mơi trường đảm bảo an tồn, đồ dựng trang thit b sch p, đầy đủ để thực nhiệm vụ, Chất lợng hoạt động nuụi dng, chăm sóc giáo dục trỴ nói chung cơng tác bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 núi riờng đơn vị đợc nâng cao iu quan trọng hình thành rèn luyện cho đa số trẻ thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp, vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường Trẻ tích cực, vui vẻ tham gia hoạt động giữ gìn, bảo vệ mơi trường ý thức phòng chống dịch bệnh Covid-19 nâng cao 21 2.4.2 Đối với thân Rút đợc nhiều học kinh nghiệm trình công tác nh: Cách thu thập xử lý thông tin để xây dựng kế hoạch khả thi; Cách tham mu với cấp lÃnh đạo; Cách tuyên truyền, vận động, phối hợp công tác cộng đồng dân c phụ huynh học sinh hợp lí; Công tác quản lí, ch o khoa học; 2.4.3 Đối với đồng nghiệp nhà trờng i ng vui v, phn khi, nng ng, sỏng to, yên tâm công tác, tin tng vo lãnh đạo Hiệu trưởng nhà trường BÇu kh«ng khÝ đơn vị ln vui tươi, phấn khởi, đồn kết, thống Nhà trường có cảnh quan đẹp, mơi trường đảm bảo an tồn, đồ dùng trang thit b sch p, đầy đủ để thực nhiƯm vơ Phơ huynh häc sinh ngày tin tưởng nh trng, mối quan hệ nhà trờng với phụ huynh học sinh ngày thân thiện, cng ng dõn c phấn khởi đóng góp đợc sử dụng đầy đủ, mục đích c bit l nhận thức giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh cơng tác bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 nâng lên rõ rệt: Bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 khơng phải đâu xa, mà bảo vệ từ người, từ việc làm nhỏ xung quanh mình, từ tạo mơi trường sống ln p, an ton, lnh mnh Kết năm vừa qua đợc thể bảng thống kê sau TT Nội dung khảo sát Số trẻ Số trẻ biết chia sẻ, hợp tác với bạn bè người xung quanh công tác bảo 315 vệ mơi trường, phịng chống dịch bệnh Covid-19 Trẻ có hành vi bảo vệ mơi trường phịng chống dịch 315 bệnh Covid-19 Trẻ có phản ứng với 315 hành vi người làm bẩn môi trường, phá hoại mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 Kết Đạt Chưa đạt Số trẻ % Số trẻ % 308 97,9 2,1 306 97,2 2,8 315 100 0 22 Nhìn vào bảng khảo sát kết ta thấy rõ ràng: Kt qu đạt đợc vic đạo thực công tác giáo dục bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 nhà trường năm học vừa qua đáng mừng Nguyên nhân áp dụng tích cực gii pháp nêu phù hợp điều kiện hoàn cảnh nhà trờng nh địa phơng đà đợc cấp lÃnh đạo, đoàn thể, bc ph huynh hc sinh quan tâm ủng hộ Ngoài có tâm, đồng lòng vợt khó vơn lên toàn thể đội ngũ cỏn b giỏo viờn, nhõn viờn, ph huynh v cỏc chỏu hc sinh đơn vị Kết luận, kiến nghị 3.1 KÕt luËn Như vậy, nói việc đạo thực cơng tác giáo dục bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 nói chung trường Mầm non Đơng Thọ A chúng tơi nói riêng thời điểm việc làm cần thiết Làm tốt việc giúp giải tình trạng mơi trường khơng an tồn, nhanh chóng đẩy lùi dịch bệnh nói chung dịch bệnh Covid-19 nói riêng Nhưng tổ chức thực cho có hiệu thách thức lớn nhà qun lý Nu chỳng ta làm tốt công tác bo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho nhà trường thực hoạt động khác, hoạt động chun mơn nịng cốt Đây việc thực liên kết lực lượng xã hội tham gia đóng góp, ủng hộ, xây dựng mơi trường, chung tay phòng chống dịch bệnh từ sở hạ tầng, cảnh quan, chất lượng giáo dục đến mối quan hệ nhà trường – gia đình – xã hội Từ xây dựng nhà trường thành mơi trường giáo dục lành mạnh phát triển bền vững, hiệu tốt, vừa tạo thương hiệu cho nhà trường, vừa tạo lòng tin với cấp lãnh đạo phụ huynh học sinh Hơn nữa, trường học môi trường sư phạm, nơi thực nhiệm vụ thiêng liêng cao quý Ngôi trường cần mơi trường tốt, đẹp, đại, đầy đủ, an tồn, phù hợp, cần hỗ trợ, chung tay đóng góp xây dựng thành phần nhà trường cách hợp lý Trên sở thị, nghị quyết, chủ trương, đường lối đạo, kế hoạch văn hướng dẫn lãnh đạo cấp, quan đoàn thể, tổ chức, cá nhân cộng đồng dân cư tham gia thực số công việc định phù hợp với khả điều kiện mình, góp phần thiết thực vào cơng xây dựng bảo vệ mơi trường, phịng chống dịch bệnh nói chung mơi trường giáo dục cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid19 nói riêng cho em Từ kết thực nhiệm vụ năm học ngày tốt đẹp Góp phần tích cực vào cơng xây dựng, bảo vệ phát triển quê hương đất nước ngày giu p * Qua việc thực giải pháp nh trên, đà rút c số häc kinh nghiƯm nh sau: 23 - Ph¶i cã nhËn thức đắn, đầy đủ lí luận thực tiễn thuộc lĩnh vực quản lí chuyên ngành Làm tốt công tác qun lý trng hc, cụng tỏc tuyên truyền vận động, tham mu mét c¸ch khoa häc - Xây dựng kế hoạch năm học nói chung kế hoạch vệ tinh nói riêng (Trọng tâm phịng chống dịch bệnh Covid-19 nói riêng) cách khoa học, hợp lý, khả thi, phù hợp đặc điểm tình hình địa phương, đơn vị, phụ huynh học sinh Chủ động, động, sáng tạo, liệt, khéo léo đạo thực kế hoạch - Cập nhật vµ xử lí thông tin cách đầy đủ, nhanh chóng, khoa häc Nghiªn cøu kü thực tốt nội dung văn hớng dẫn cấp lÃnh đạo vấn đề liên quan đến ngành học, trờng học - Xây dựng đội ngũ có phm cht o c ngh nghip tt; Năng lực chuyên m«n vững vàng; Kỹ tuyên truyền vận động quần chúng sử dụng phương pháp chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ thật đắn, mềm dẻo, khéo léo, động, linh hoạt, sáng tạo - TËp hợp đợc đóng góp trí tuệ cộng sự, tạo đợc lòng tin cộng đồng dân c, ph huynh hc sinh nh cấp lÃnh đạo 3.2 Kiến nghị 3.2.1 Đối với phờng: Quan tâm đầu t cải tạo nâng cấp hạng mục CSVC cần thiÕt cho phï hỵp, đảm bảo đầy đủ, an tồn, đẹp, đáp ứng yêu cầu CSGD cháu ngày cng cao ca n v 3.2.2 Đối với thành phố: Cấp thêm kinh phí vật để trờng có điều kiện tăng cờng thêm thay số ®å dùng trang thiết bị khơng cịn phï hỵp trang thiết bị phòng chống dịch bệnh Covid-19 Trên số học kinh nghiệm thân ỳc rỳt c quỏ trình ỏp dng số giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc đạo thực công tác giáo dục bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 trường Mầm non Đơng Thọ A- Thành phố Thanh hóa nm hc 2021-2022 Tôi xin đa tham khảo chị em đồng nghiệp Vì điều kiện thời gian có hạn nên trình thực không tránh khỏi hn ch Kính mong đợc góp ý chân thành Hội đồng sỏng kin kinh nghim cấp để đề tài đợc hoàn thiện áp dụng vào thực tế công việc đạt hiệu cao nữa./ 24 Trân trọng cảm ơn! Xác nhận thủ trởng đơn vị Thanh Hóa, tháng 04 năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung ngời khác Ngời viết Lê Thị Phơng XC NHN CA PHềNG GIO DC & O TO TP THANH HểA 25 Tài liệu tham khảo Điều lệ trờng Mầm non NQ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng cộng sản Việt nam NQ Đại hội đại biểu Đảng Tỉnh Thanh hóa lần thứ XIX Thành phố Thanh hóa lần thứ XXI NQ Đại hội đại biểu Đảng phờng Đông Thọ ln th XXXI, nhiệm kỳ 2020-2025 NQ Kế hoạch hành động H§ND, UBND, UBMT Tỉ qc Kế hoạch hành động đồn thể, tổ chức trị – xã hi phng Đông Thọ cỏc năm 2020, 2021, 2022 Kế hoạch năm học 2020-2021 cđa trêng MÇm non §«ng Thä A – Tp Thanh hóa Luật bảo vệ môi trường (Số 55/2014/QH 13) Sức khỏe môi trường ( NXB Y học - Hà Nội - 2006) Môi trường đường phát triển (NXB CAND - Hà Nội, 2011) 10 Tài liệu chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường mầm non 11 Chuyên đề Tài liệu công tác phòng chống dịch bệnh Covid-19 năm học 2020-2021, 2021-2022 26 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đà ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Lê Thị Phương Chức vụ đơn vị công tác: Hiệu trưởng Mầm non Đông Thọ A - TPTH Kết TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng đội ngũ Sở GD&ĐT C trường MN Đông Thọ - TPTH Thanh hoá Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng cho trẻ Phòng B 5-6 tuổi làm quen với văn học trường MN GD&ĐT Đông Thọ - TPTH TPTH Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Phịng B góc cho trẻ trường MN Đông Thọ - TPTH GD&ĐT TPTH Một số biện pháp XD CSVC trường MN Phịng A Đơng Thọ - TPTH GD&ĐT TPTH Một số kinh nghiệm đạo làm đồ dùng đồ chơi Phòng B từ nguyên vật liệu phế thải trường MN GD&ĐT Đông Thọ A - TPTH TPTH Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Phịng B góc cho trẻ trường MN Đông Thọ A GD&ĐT TPTH TPTH Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm đồ Phòng A dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải GD&ĐT trường MN Đông Thọ A - TPTH TPTH Một số biện pháp XD CSVC trường MN Phịng A Đơng Thọ A - TPTH GD&ĐT TPTH Một số kinh nghiệm XDCSVC trường MN Phịng A Đơng Thọ A - TPTH GD&ĐT TPTH 10 Một số giải pháp XD Trường MN đạt chuẩn QG Phịng A mức độ trường MN Đơng Thọ A - TPTH GD&ĐT TPTH 11 Một số giải pháp XD Trường MN đạt chuẩn QG HĐSKKN A mức độ trường MN Đông Thọ A - TPTH TPTH 12 Một số giải pháp XHHGD nhằm nâng cao CSVC Sở GD&ĐT C trường MN Đông Thọ A – TPTH Thanh hoá 13 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công HĐSKKN A tác giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ TPTH trường MN Đông Thọ A – TPTH 14 Một số giải pháp đạo nhằm nâng cao hiệu Đang đề công tác giáo dục bảo vệ mơi trường phịng nghị chống dịch bệnh Covid-19 trường Mầm non Đông Thọ A- Thành phố Thanh hóa Năm học 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 2021-2022 27 28 ... 13 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công HĐSKKN A tác giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ TPTH trường MN Đông Thọ A – TPTH 14 Một số giải pháp đạo nhằm nâng cao hiệu Đang đề công tác giáo dục. .. tài: ? ?Một số giải pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục bảo vệ môi trường phòng chống dịch bệnh Covid-19 trường Mầm non Đơng Thọ A- Thành phố Thanh hóa” 1.2 Mục đích nghiên cứu Nhằm đạo. .. thân ỳc rỳt tr×nh áp dụng số giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc đạo thực cơng tác giáo dục bảo vệ mơi trường phịng chống dịch bệnh Covid-19 trường Mầm non Đông Thọ A- Thành phố Thanh hóa năm học
Ngày đăng: 09/06/2022, 19:48
Xem thêm:
