(SKKN 2022) một số biện pháp cho trẻ 3 4 tuổi hứng thú với hoạt động ngoài trời

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN NGHĨA HƯNG TRƯỜNG MẦM NON NGHĨA TRUNG  HỒ SƠ SÁNG KIẾN Một số biện pháp cho trẻ 3-4 tuổi hứng thú với hoạt động trời Tác giả : Nguyễn Thị Hay Trình độ chun mơn : Cao đẳng sư phạm mầm non Chức vụ: Giáo viên Nơi công tác: Trường mầm non xã Nghĩa Trung Nghĩa Trung, ngày 15 tháng 05 năm 2022 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: BGH trường mầm non xã Nghĩa Trung Tôi ghi tên đây: Nơi công Ngày Số tác Chức Họ tên tháng năm TT (hoặc nơi danh sinh thường trú) Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến (ghi rõ đồng tác giả, có) Nguyễn 13/08/1967 Trường Giáo Cao đẳng Thị Hay mầm non xã viên sư phạm Nghĩa Trung mầm non Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Một số biện pháp cho trẻ 3-4 tuổi hứng thú với hoạt động trời ” - Lĩnh vực áp dụng sang kiến:Giáo dục(03)/cấp học GDMN - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử : Từ ngày 01 tháng 09 năm 2020 - Mô tả chất sáng kiến:Nghiên cứu áp dụng biện pháp vào công tác giảng dạy, chia sẻ: “Một số biện pháp cho trẻ 3-4 tuổi hứng thú với hoạt động trời ” mà thực - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:Đối tượng áp dụng trẻ 3-4 tuổi, phụ huynh, giáo viên lớp mẫu giáo độ tuổi 3-4 tuổi - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Phụ huynh ủng hộ nhiệt tình cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, qun góp ủng hộ cảnh, hoa, chậu hoa,… Hơn đóng góp nguyên vật liệu phế thải, nguyên vật liệu qua sử dụng:len,cúc áo, vỏ hộp bánh,các loại hột hạt….giúp trẻ tự thỏa sức sáng tạo hoạt động ngồi trời - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử (nếu có) Tơi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Nghĩa Trung,ngày 18 tháng 05 năm 2022 Người nộp đơn (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Hay THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Một số biện pháp cho trẻ 3-4 tuổi hứng thú với hoạt dộng trời Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực phát triển tình cảm kĩ xã hội Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng năm 2021 đến tháng năm 2022 Tác giả: Họ tên: Nguyễn Thị Hay Năm sinh: 13/08/1967 Nơi thường trú: Xã Nghĩa Trung - Huyện - Nghĩa Hưng- Tỉnh Nam Định Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm mầm non Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trường mầm non xã Nghĩa Trung Địa liên hệ: Xóm - Nghĩa Trung- Nghĩa Hưng- Nam Định Điện thoại: 0945248151 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 100% Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường mầm non xã Nghĩa Trung Địa chỉ: Xóm 9- Nghĩa Trung- Nghĩa Hưng- Nam Định Điện thoại: 0915781566 BÁO CÁO SÁNG KIẾN I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến: Như biết trẻ em mầm non tương lai đất nước, đất nước có giàu mạnh, phồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính mà phải chăm sóc trẻ cho thật tốt từ độ tuổi mầm non Người giáo viên Mầm non ngồi việc chăm sóc cho trẻ ăn ngủ, dạy dỗ chưa đủ mà phải trang bị kiến thức ban đầu Là giáo viên mầm non, nghĩ phải làm để q trình phát triển trẻ tồn diện Muốn trẻ phát triển tồn diện tốt cô giáo phải thực tốt nhiệm vụ giúp trẻ “Học chơi– chơi mà học” cách thơng qua hoạt động Hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo lứa tuổi mầm non, mà vui chơi ngồi trời hoạt động khơng thể thiếu trẻ hít thở khơng khí lành, quan sát giới xung quanh khám phá điều lạ từ thiên nhiên trải nghiệm giúp trẻ tăng thêm vốn sống trẻ tự hoạt động Trẻ nhận thức giới xung quanh cách tiếp xúc, tìm hiểu, khám phá quan tâm đến xảy sống xung quanh Đối với trẻ thơ, hoạt động ngồi trời có ý nghĩa đặc biệt, sở ban đầu nhân cách tiền đề cho trẻ phát triển tốt giai đoạn tiếp theo,vì giáo dục mầm non tiếp tục tìm phương pháp để giảng dạy, nhu cầu hoạt động vui chơi hay cịn gọi hoạt động ngồi trời cần thiết trẻ Vì hoạt động ngồi trời giúp trẻ khám phá tượng xung quanh trẻ khám phá tìm tịi sáng tạo rèn luyện trí nhớ, tính quan sát kỹ phân biệt, so sánh…vv, nhằm giúp trẻ khắc sâu kiến thức, hiểu thêm nội dung học, phát triển tư duy, cách tồn diện, thơng qua hoạt động ngồi trời trẻ quan sát khám phá lạ xung quanh mà trẻ chưa hiểu Chơi hoạt động ngồi trời giúp trẻ từ chỗ khơng biết, chưa biết rõ nắm mục đích nội dung quan sát làm giàu vốn tư duy,sáng tạo, tích lũy kinh nghiệm, tăng hiểu biết phát triển tri thức chotrẻ Hoạt động trời giúp trẻ phát triển giao lưu, đàm thoại cô, bạn, làm giàu vốn từ cho trẻ Mơi trường cho trẻ hoạt động ngồi trời môi trường hấp dẫn lôi trẻ biết nắm bắt tận dung tất yếu tố có sẵn thiên nhiên, tác động vào chúng qua trị chơi, quan sát, tìm hiểu vật xung quanh trẻ tình Những câu hỏi như: sao, làm nào…và từ tò mò ham hiểu biết trẻ, giáo viên giáo dục cho trẻ hình thành hành vi đẹp, thói quen tốt, góp phần phát triển nhân cách trẻ, phát triển tố chất thể lực cho trẻ Chơi hoạt động ngồi trời giúp trẻ có mối quan hệ trẻ với trẻ với bạn, trẻ với gia đình., tình cảm thể cách chân thành qua hoạt động trời Chơi hoạt động trời cịn giúp trẻ có tính sáng tạo chơi hay quan sát theo nhóm với tinh thần phấnkhởi, vui mừng, chơi trò chơi, song trẻ tích cực học tập mang lại giátrị, tinh thần tốt thích thú, giúp trẻ phát triển thẩm mỹ khuyến khích trẻ sáng tạora đẹp Qua hoạt động trời trẻ thỏa mãn nhu cầu hoạt động, nhu cầu tìm hiểu khám phá trẻ Hoạt động vui chơi trời tạo cho trẻ nhanh nhẹn thích ứng với mơi trường tự nhiên đồng thời trẻ tự tin, mạnh dạn sống Chính tầm quan trọng làm tơi băn khoăn suy nghĩ phải làm gì? Và làm nào? Để trẻ phát huy tính tích cực tham gia hoạt động ngồi trời Chính lẽ tơi mạnh dạn đề “Một số biện pháp nhằm giúp trẻ - tuổi phát huy tính tích cực chủ động tham gia hoạt động ngồi trời” để thực trường mầm non II Mô tả giải pháp: II.1 Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Việc giáo dục trẻ nhỏ giá trị môi trường sống, giúp trẻ gần gũi với thiên nhiên, tìm hiểu học cách hịa nhập với mơi trường xung quanh vơ cần thiết Q trình giáo dục tiến hành thông qua nhiều hoạt động khác hoạt động trời coi hoạt động có nhiều ưu Rất nhiều nhà khoa học chứng minh rằng: “Sau hoạt động giáo dục có chủ đích, giáo viên cho trẻ tham gia vào hoạt động ngồi trời, có cần dạo quanh sân trường đủ giúp trẻ vận động thân thể hít thở khơng khí lành, giúp đầu óc trẻ thoải mái, sảng khối Ngồi ra, luyện tập tham gia trò chơi vận động ngồi trời thường xun với thời gian thích hợp giúp cho thể trẻ tự tổng hợp Vitamin D (Vitamin D tổng hợp từ chất –Dehydrocholesterol da tác dụng xạ tia cực tím ánh sáng mặt trời thành cholecalciferol – Vitamin D3) góp phần giúp cho hệ xương phát triển Đặc biệt, lứa tuổi lớn này, xương hấp thụ nhiều canxi nên tham gia hoạt động trời giúp cho tế bào tạo xương xây đắp cho xương đặc hơn, rắn hơn, dẻo dai Trẻ phát triển tối đa chiều cao, trọng Một số biện pháp nhằm giúp trẻ – tuổi phát huy tính tích cực chủ động tham gia hoạt lượng, rắn thể hình” Nhiều nghiên cứu khoa học chứng minh: “Khơng khiến trẻ thấy thoải mái, tự tin vui vẻ trẻ chạm tay vào thứ xung quanh tự khám phá việc giác quan, cảm xúc mình” Giờ chơi ngồi trời khoảng thời gian vơ q giá phát triển mặt trẻ mà thời điểm sinh hoạt khác so sánh Chơi trời khoảng thời gian trẻ thõa mãn thực vận động giải phóng lượng Khơng gian chơi ngồi trời có nhiều lợi cho việc tổ chức hoạt động đa dạng, tích cực trẻ mà điều kiện phịng học khơng thể đáp ứng a.Thuận lợi: * Đối với nhà trường” Là trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ có đủ phịng chức năng, lớp học khang trang thoáng mát, đầu tư đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị đại Trường có diện tích sân rộng, nhiều đồ chơi ngồi trời Có diện tích đất vườn rộng xếp , xây dựng theo quy hoạch Có nhiều cho nhiều bóng mát, có vườn rau, vườn ăn quả, vườn hoa đẹp thuận lợi cho trẻ tham gia hoạt động trời * Đối với giáo viên: Được quan tâm đạo sát Ban giám hiệu nhà trường chuyên môn nhà trường đầu tư mua sắm tài liệu phong phú Được tập huấn bồi dưỡng tham gia kiến tập trường bạn hoạt động Lớp tơi gồm giáo viên / lớp Trình độ chun mơn đạt chuẩn Là giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng phối hợp 10 giáo lớp nhiệt tình có nhiều cố gắng, ln tìm tịi hoạt động để hướng dẫn trẻ * Đối với phụ huynh: Đa phần phụ huynh nhiệt tình ủng hộ nguyên vật liệu đa dạng phong phú mang đến lớp trẻ hoạt động trẻ tích cực tham gia trị chơi * Đối với trẻ: Trẻ ngoan, có nề nếp, đa số trẻ học qua lứa tuổi nhà trẻ Trẻ học tương đối nên tỉ lệ chuyên cần cao Trẻ tích cực tham gia hoạt động chơi Đa phần gia đình trẻ sống khu dân cư rộng dãi nhà có sân vườn nên nhận thức trẻ tốt số loại quen thuộc b Khó khăn : Trường có diện tích sân rộng to nên khu vực sân trường cịn bóng mát cho trẻ chơi quan sát… Trẻ hoạt động quan sát trời chưa ý tập trung Trẻ lứa tuổi thích chạy nhảy tự Các nội dung quan sát cịn ít, chơi ngồi trời trẻ tập trung ý 23 thi nhặt vàng trị chuyện Đố bạn gì? Tại bạn biết? Tại rụng? Quan sát xem lúc nào? Cây cần để sống? người ta trồng để làm gì? Theo bạn bảo vệ cách nào? Quan sát xem sân trường có giống với này?Đồng thời để tạo hứng thú cho trẻ chơi với thiên nhiên cô gợi ý cho trẻ đemnhiều nguyên vật liệu mở loại hạt luộc sẵn, cộng rau muống, cổ thayđổi nhiều hình thức cho phong phú Cô gợi ý cho trẻ chơi, giúp trẻ sáng tạo sản phẩm d Giải pháp Đa dạng hóa trị chơi Với trẻ mầm non hoạt động chơi hoạt động vô quan trọng thơng qua chơi trẻ tiếp thu kiến thức, đúc rút kinh nghiệm cho thân Trong hoạt động chơi nội dung trị chơi đóng vai trị quan trọng trị chơi có hay có hấp dẫn có ý nghĩa mang lại hiệu giáo dục cao Chính tơi ln tìm tịi phân loại trò chơi để phù hợp với trẻ a Trò chơi phát triển thể lực giác quan * Trị chơi phát triển thể lực 24 Thơng qua hoạt động leo trèo đồ chơi trời : Bập bênh, đuquay, cầu trượt, xích đu …; hay “vận động chạy, nhảy lò cò, ném, tung bật nhảy’’…vv rèn cho khéo léo, nhanh nhẹn, đơi bàn tay, bàn chân Thơng qua tơi giáo dục cho trẻ không tranh giành đồ chơi, chơi phải theo thứ tự, không xô dẩy nhau, biết nhường bạn bé mình, biết chia sẻ bạn khơng leo trèo nơi nguy hiểm Ngồi hoạt động ngồi trịi lớp, tơi thường phối hợp với lớp khối mẫu giáo bé tổ chức trò chơi thi đua hai lớp để gây hứng thú cho trẻ Ví dụ: Sau cho trẻ quan sát khế tơi tổ chức cho trẻ chơi trị chơi chuyền Điều đặc biệt thi đua với lớp mẫu giáo bé C2 Cách chơi : để chơi trò chơi cần có đội chơi, nhiệm vụ đội chơi dùng thúng để chuyển bưởi nơi quy định, bạn đội trưởng có nhiệm vụ xếp bưởi vào rổ Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội chuyền nhiều đội chiến thắng 25 Kết thúc cô với trẻ kiểm tra kết đội trao phần thưởng.Khi trẻ tham gia trị chơi tơi thấy trẻ vơ hứng thú Trẻ đóng vai làm anh nơng dân hái chuyền Thơng qua trị chơi giúp trẻ phát triển thể chất, trẻ biết kết hợp khéo léo đơi bàn chân, đơi bàn tay Trị chơi cịn giúp trẻ thêm u lao động, thêm kính trọng với người nông dân Đặc biệt giúp trẻ mạnh dạn giao lưu, hợp tác với tất bạn lớp lớp khác Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi sinh hoạt tập thể đơn giản, trò chơi sinh hoạt cộng đồng thu hút trẻ như: Lộn cầu vồng, Trị chơi đồn kết, trời nắng trời mưa, Tình bạn, đổi chỗ cho bạn, bẫy cá, cá sấu lên bờ… hát cho cháu hát theo số hát sinh hoạt tập thể đơn giản như: Bạn đâu, qủa bóng trịn, xem, Thả đỉa ba ba vv Ngồi trị chơi vận động theo chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, tơi linh hoạt việc thay đổi luật chơi, thay đổi tên trò chơi nhằm thu hút trẻ hấp dẫn trẻ vào trị chơi Ví dụ: Trị chơi “ Đổi chỗ” tơi thay thành tên “gió thổi, tìm bạn…” 26 Tơi khuyến khích để trẻ tham gia làm đồ chơi ngồi trời với như: Làm cầu từ dây nilon nắp nhựa, hay nhặt khô đếm so sánh với xem loại nào… Tôi tận dụng tối đa dụng cụ cho trẻ học thể dục trẻ hoạt động ngồi trời hình thức ôn luyện kỹ vận động cho trẻ đạt hiệu cao hứng thú trẻ * Trò chơi phát triển giác quan Trẻ lắng nghe tiếng kêu đâu, tiếng động, tiếng gió thổi, nhìn rụng nghe tiếng chim hót, mùi cỏ cây, hoa lá, ngửi mùi hoa, cảm nhận ánh nắng mặt trêi qua trị chơi: Đốn qua lá, đốn vật tay, đốn xem tiếng động gì, tai tinh? Từ sáng tạo việc thay đổi hình thức chơi nhận thấy tiến rõ rệt trẻ, Trẻ mạnh dạn, hứng thú tự tin hơn, ln xung phong tham gia chơi khơng cịn rụt rè trước Đó kết từ tình cảm, tình u thương mà tơi dành cho trẻ để xứng đáng người mẹ thứ hai trẻ 27 Ví dụ: Khi tổ chức cho trẻ quan sát vật chìm nổi, Tơi cho trẻ chuẩn bị nguyên liệu: sỏi, đá, miếng xốp, đồ chơi nhựa… Khi tổ chức cho trẻ chơi với cát nước, trẻ sưu tầm chuẩn bị vỏ chai nước nhựa ( vỏ C2, trà xanh … ) Để tham gia chơi trẻ dùng vỏ chai để chơi: Đong nước, chơi đồng hồ cát…… Tơi cịn tận dụng vật, tượng xung quanh để tổ chức cho trẻ quan sát đạt hiệu cao Ví dụ: Trẻ xuống sấn trường thấy nhiều vàng rụng sân thi cô cho trẻ thi nhặt vàng trị chuyện Đố bạn gì? Tại bạn biết? Tại rụng? Quan sát xem lúc nào? Cây cần để sống? người ta trồng để làm gì? Theo bạn bảo vệ cách nào? Quan sát xem sân trường có giống với này? Đồng thời để tạo hứng thú cho trẻ chơi với thiên nhiên cô gợi ý cho trẻ đem nhiều nguyên vật liệu mở loại hạt luộc sẵn, cộng rau muống, cổ thay 28 đổi nhiều hình thức cho phong phú Cô gợi ý cho trẻ chơi, giúp trẻ sáng tạo sản phẩm III Hiệu sáng kiến đem lại III.1.Hiệu kinh tế ( giá trị làm lợi tính thành tiền) Tận dụng nguyên liệu sẵn có thiên nhiên, phế liệu phục vụ cho hoạt động vui chơi ngồi trời không tốn kinh tế III.2: Hiệu mặt xã hội (giá trị làm lợi khơng tính thành tiền(nếu có) a.Giá trị làm lợi cho mơi trường(khơng có) b.Giá trị làm lợi cho an tồn lao động(khơng có) c.Giá trị làm lợi khác Sau áp dụng thực vào giảng dạy trẻ lớp mạnh dạn, tích cực khám phá thiên nhiên, tham gia tích cực hoạt động, tích cực tham gia chơi hoạt động trời Trẻ hứng thú tập trung ý hoạt động, ghi nhớ xác kiến thức Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, linh hoạt hơn, tham gia hoạt động tích cực V Cam kết không chép vi phạm quyền Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm tự viết, không chép vi phạm quyền Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm trước pháp luật lời cam kết CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN TÁC GIẢ SÁNG KIẾN 29 Nguyễn Thị Hay PHÒNG GD&ĐT huyện Nghĩa Hưng (Xác nhận, đánh giá, xếp loại) 30 CÁC PHỤ LỤC KÈM THEO BÁO CÁO Ảnh minh họa sáng kiến áp dụng thực tế Ảnh vườn ăn 31 Hình ảnh vườn rau trẻ 32 Hình ảnh khu vườn cổ tích 33 Hình ảnh trẻ chơi trị chơi lộn cầu vồng 34 35 36 37 ... biện pháp vào công tác giảng dạy, chia sẻ: ? ?Một số biện pháp cho trẻ 3- 4 tuổi hứng thú với hoạt động ngồi trời ” mà tơi thực - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:Đối tượng áp dụng trẻ. .. trẻ, phát triển tố chất thể lực cho trẻ Chơi hoạt động ngồi trời giúp trẻ có mối quan hệ trẻ với cô trẻ với bạn, trẻ với gia đình., tình cảm thể cách chân thành qua hoạt động trời Chơi hoạt động. .. chức hoạt động trời , từ 12 thuận lợi khó khăn tơi đưa biện pháp nhằm giúp trẻ – tuổi phát huy tính tích cực chủ động tham gia hoạt động trời sau: a Giải pháp 1: Khảo sát độ hứng thú trẻ với hoạt