(SKKN 2022) một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: BGH trường mầm non xã Nghĩa Trung Tôi ghi tên đây: Nơi công Số Ngày tháng tác Họ tên TT năm sinh (hoặc nơi thường trú) Đinh 20/10/1992 Trường Thanh mầm non xã Thư Nghĩa Trung Chức danh Gíao viên Trình độ chun mơn Trung cấp sư phạm mầm non Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến (ghi rõ đồng tác giả, có) 100% Là tác giả (nhóm tác giả) đề nghị xét công nhận sáng kiến: “ Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo – tuổi” - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (03)/cấp học: GDMN - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Từ ngày 01 tháng 09 năm 2020 - Mô tả chất sáng kiến: Nghiên cứu, áp dụng phương pháp vào công tác giảng dạy, chia sẻ số biện pháp giúp trẻ mầm non nâng cao ý thức rèn luyện sức khỏe - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Đối tượng áp dụng trẻ – tuổi, phụ huynh giáo viên lớp mẫu giáo độ tuổi – tuổi - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: thể chất trẻ đạt cách tích cực, tự tin, nhanh nhẹn, thể lực trẻ ngày nâng lên rõ rệt, khỏe mạnh tăng cân - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử (nếu có): trẻ hứng thú vận động, giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng,thể lực trẻ khỏe mạnh để phát triển Tôi (chúng tôi) xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Nghĩa Trung, ngày tháng năm 2020 Người nộp đơn (Ký ghi rõ họ tên) Đinh Thanh Thư THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN THÔNG TIN CHUNG Tên sáng kiến: “Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo – tuổi ” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực phát triển thể chất Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng năm 2020 đến tháng năm 2021 Tác giả: Họ tên: Đinh Thanh Thư Năm sinh: 20/10/1992 Nơi thường trú: Xã Nghĩa Trung - Huyện Nghĩa Hưng- Tỉnh Nam Định Trình độ chun mơn: Trung cấp sư phạm mầm non Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trường mầm non xã Nghĩa Trung Địa liên hệ: Xóm - Nghĩa Trung- Nghĩa Hưng- Nam Định Điện thoại: 0989725907 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 100% Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường mầm non xã Nghĩa Trung Địa chỉ: Xóm 9- Nghĩa Trung- Nghĩa Hưng- Nam Định BÁO CÁO SÁNG KIẾN I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến: Như Bác Hồ nói: “Trẻ em búp cành Biết ăn biết ngủ biết học hành ngoan” Vì người, nhà xã hội dành tốt đẹp cho trẻ Và trường mầm non nơi hình thành phát triễn nhân cách cho trẻ Đây nhiệm vụ quan trọng nặng nề người giáo viên mầm non Chúng người trực tiếp dạy dỗ chăm sóc cháu hàng ngày với mong muốn tất trẻ đến trường khỏe mạnh, ngoan ngỗn thơng minh nhanh nhẹn Đối với bậc học mầm non có nét đặc thù riêng biệt là: Trẻ nhỏ, hoạt động thiếu chăm sóc hướng dẫn, giám sát Song song với với việc dạy trẻ số lượng kiến thức sơ đẳng việc chăm sóc ni dưỡng trẻ nhiệm vụ khơng thể thiếu Bởi trẻ có sức khỏe trẻ chịu ăn chịu chơi Cho nên việc tổ chức hoạt động cho trẻ luôn thực đầy đủ, nghiêm túc theo thời điểm qui định ngày Đặc biệt quan tâm đến hoạt động nhằm phát triễn tốt thể chất cho trẻ như: Thể dục sáng; Hoạt động học; chơi hoạt động góc; chơi ngồi trời; chất lượng bữa ăn; giấc ngủ, giáo dục nếp sống văn hóa, văn minh ăn uống lao động tự phục vụ Người ta thường nói: “Mọi tài ẩn chứa thể khỏe mạnh” Đúng vậy, sống ngày việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ mối quan tâm hàng đầu tồn xã hội, muốn trẻ có thể khỏe mạnh phát triển toàn diện thân nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ 5-6 tuổi” Bởi phát triển thể chất q trình thay đổi hình thái bên ngồi chức thể Mục tiêu Chương trình chăm sóc giáo dục Mầm non tạo điều kiện để giúp trẻ phát triển mặt như: Thể chất, ngơn ngữ, nhận thức, thẩm mỹ tình cảm xã hội Ở lứa tuổi mẫu giáo tất quan hệ quan thể trẻ phát triển mạnh chưa ổn định, khả vận động hạn chế, hệ thần kinh phát triển q trình ức chế tích cực Trẻ có khả phân tích, đánh giá hình thành kỹ năng, kỹ xảo, phân biệt tượng xung quanh, giai đoạn trẻ có điều kiện thuận lợi để tiếp thu củng cố kỹ cần thiết giúp thể trẻ phát triển cách toàn diện Xuất phát từ lý thúc đẩy lựa chọn đề tài II Mô tả giải pháp: II.1 Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Khi nói đến giáo dục thể chất cho trẻ mầm non trình tác động nhiều mặt vào thể trẻ, tổ chức cho trẻ vận động hợp lý nhằm làm cho thể trẻ phát triễn đặn, sức khỏe tăng cường, tạo sở cho phát triễn tồn diện Tầm vóc thể trạng thái phát triển hình thái, cấu trúc thể bao gồm sinh trưởng hình thể tư thân người thể Sinh trưởng chủ yếu qua trình biến đổi dần khối lượng thể từ nhỏ đến lớn, từ thấp đến cao, từ nhẹ đến nặng Năng lực tham gia vận động thể lực thể, nhân tố quan trọng thúc đẩy giúp cho chức sinh lý thể phát triển cách nhịp nhàng Khả thích ứng thể mơi trường bên ngồi, có khả chống lại bệnh tật Trạng thái tâm lý tình cảm, ý chí, cá tính người, người có trạng thái tâm lý tốt thể phát triển khỏe mạnh Những yếu tố ảnh hưởng đến q trình phát triển thể chất cho trẻ: Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến trình phát triển thể chất trẻ như: Di truyền bệnh tật, biến dị, môi trường, dinh dưỡng, rèn luyện thể dục thể thao Trong nhân tố thích hợp nhất, tích cực có hiệu để giúp thể trẻ phát triển khỏe mạnh hoạt động thể dục thể thao Nội dung giáo dục thể chất phát triển qua tất hoạt động ngày trẻ qua thể dục sáng, tiết học thể dục, qua hoạt động trời, qua hội thi… tích hợp phù hợp vào hoạt động phải từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi trẻ Các hoạt động phải gần gũi không xa lạ gắn với thực tế địa phương, đảm bảo tự nhiên nhẹ nhàng Ở trường Mầm non việc giáo dục để phát triển thể lực cho trẻ thông qua nhiều nội dung như: Chăm sóc ni dưỡng, phát triển vận động tinh – thô cho trẻ… khẳng định thể khỏe mạnh tiền đề cho tài Do giúp trẻ phát triển thể lực nhiệm vụ quan trọng người giáo viên Mầm non Việc giáo dục thể chất không bảo vệ tăng cường sức khỏe mà cịn tiền đề cho trình phát triển thể để trẻ vững bước lớp a Thuận lợi: Trường công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ1 Trường quan tâm lãnh đạo địa phương, Ban giám hiệu hổ trợ mua sắm trang thiết bị, đồ dùng phục vụ cho hoạt động giáo dục thể chất gần đầy đủ, phòng học sân bãi có diện tích rộng rãi, sẽ, thoáng mát phục vụ cho việc dạy học Ngay từ đầu năm học ban chuyên môn nhà trường đạo trang trí lớp, chia khu vực sân tập phù hợp xây dựng vận động làm mẫu cho chị em dự học tập kinh nghiệm Bản thân giáo viên trực tiếp giảng dạy với kinh nghiệm nhiều năm tơi có tinh thần trách nhiệm cao, tâm huyết với nghề, yêu nghề mến trẻ khiêm tốn học hỏi kinh nghệm bạn đồng nghiệp Bản thân cố gắng nhiều trình tự học, tự rèn luyện thường xuyên làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động vận động Đa số phụ huynh nhiệt tình có nhận thức việc học tập em mình, ln kết hợp với giáo viên tìm kiếm nguyên vật liệu hỗ trợ giáo viên việc làm đồ dùng, đồ chơi b.Khó khăn: Trong trình tổ chức hoạt động cho trẻ giáo viên chưa có nhiều hình thức tổ chức linh hoạt sáng tạo vào hoạt động khiến trẻ gị bó chưa hứng thú học hoạt động thể chất chưa đạt hiệu cao Tài liệu tham khảo hạn chế Tuy nhà trường quan tâm mua sắm số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ luyện tập cho trẻ song để đáp ứng với mục tiêu phát triển thể chất cho trẻ cịn thiếu, đồ dùng trực quan chưa hấp dẫn trẻ Là trường thuộc vùng nông thôn, đa số phụ huynh làm nơng nên có điều kiện quan tâm đến cái, đặc biệt vấn đề phát triển thể lực cho trẻ Do vậy, tình trạng sức khoẻ trẻ tồn trường nói chung lớp tơi nói riêng không đồng Kết thể bảng khảo sát sau: Về Giáo dục T Nội dung khảo sát Tổng T số Đạt Tốt Khá đạt Số Tỷ Số Tỷ lệ Số Tỷ Số Tỷ trẻ lệ trẻ lệ trẻ lệ % Sự tập trung ý, Trung bình trẻ Chưa % trẻ % % hứng thú trẻ 25 24 28 20 28 25 20 20 10 40 27 20 23 34 23 tham gia vận động Trẻ tích cực tự giác hoạt động Trẻ có kỹ vận động thành thạo 25 Về sức khỏe: Tổng Nội dung số trẻ B Cân nặng Tỷ lệ % SDD Tỷ lệ B Chiều cao Tỷ lệ Thấp Tỷ lệ Thường % Thường % còi % 25 23 92 22 88 12 Qua bảng khảo sát tơi thấy việc mặt phát triển trẻ cịn thấp, trẻ chưa hứng thú tham gia học thể dục, kỹ thực vận động kém, trẻ chưa tập trung ý học, trẻ chưa linh hoạt, chưa nhanh nhẹn, nhiều trẻ có nguy sơ suy dinh dưỡng, thấp cịi nên tơi băn khoăn để nâng cao tỉ lệ cho trẻ đưa số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ II.2 Mơ tả giải pháp sau có sáng kiến: Rút kinh nghiệm qua biện pháp mà áp dụng chưa hiệu trước đó, tơi tìm tịi, nghiên cứu áp dụng biện pháp Và biện pháp mà áp dụng đạt kết khả quan: a Xây dựng môi trường, đồ dùng, dụng cụ cho trẻ hoạt động thể chất đảm bảo an toàn cho trẻ Để gây hứng thú cho trẻ đến lớp việc tạo môi trường hoạt động điều tất yếu Muốn có mơi trường học tập tốt phải đảm bảo tạo dựng sở vật chất, trang bị đồ chơi, thiết bị cho trẻ phát triển vận động phù hợp (phòng giáo dục thể chất, sân chơi, đồ chơi trời, thiết bị, đồ dùng lớp) đồng thời phải xây dựng môi trường thân thiện trẻ Để làm điều từ đầu năm học chủ động bàn bạc hai lớp nghiên cứu chương trình dựa vào việc phân phối chủ đề năm để xây dựng kế hoạch lớp theo năm, tháng, chủ đề, có kế hoạch cụ thể rõ ràng kết hợp xây dựng kế hoạch chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển thể chất” lớp nhà trường triển khai theo năm học Từ tơi chủ động xếp trang trí mơi trường lớp học phù hợp, bố trí góc logic, đặc biệt góc vận động, thường đồ dùng luyện tập cồng kềnh, giành khoảng rộng để trưng bày đồ dùng tập luyện mà trẻ thích Ở mơi trường đó, trẻ tiếp thu tri thức bầu khơng khí thân thiện, gần gũi giúp trẻ hứng thú học tập Tùy vào góc chơi thường xuyên cho trẻ trải nghiệm hoạt động, giúp trẻ tạo sản phẩm để trẻ phát triển vận động tinh như: xé, dán, cắt nặn Những sản phẩm từ bàn tay trẻ làm trẻ yêu thích giúp trẻ hăng say thể ý tưởng Bên cạnh mơi trường ngồi lớp học yếu tố khơng thể thiếu được, để có mơi trường ngồi lớp học phù hợp chủ động đề xuất với Ban giám hiệu nhà trường bố trí 6-7 loại đồ chơi ngồi trời phù hợp với sân trường, tạo khoảng không gian, vị trí chơi, tập luyện cho trẻ thoải mái, đặc biệt đảm bảo an tồn cho trẻ Tuỳ theo vị trí loại đồ chơi tận dụng loại nệm mỏng cũ đặt vào vị trí phù hợp để khỏi bị trầy xước trẻ chơi, ví dụ như: cầu trượt, thang leo, thường xuyên kiểm tra trước trẻ luyện tập Ngoài ra, tùy theo thời tiết ngày tơi cho trẻ lao động, vệ sinh, chăm sóc vườn hoa, hoạt động giúp trẻ phát triển thể lực qua giúp cho trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu lao động Để trẻ hứng thú vào hoạt động, bám sát kế hoạch chủ đề năm, đồ dùng đồ chơi nhà trường cung cấp chủ động bàn bạc hai 10 cô để tự làm nhiều đồ dùng dụng cụ luyện tập cho trẻ, tơi dùng loại ống nước để làm vịng thể dục, dùng loại vải vụn để làm bao cát cho trẻ ném, dùng dây hoa để trang trí cổng thể dục cho trẻ chui qua, dùng bánh xe cỡ lớn làm xích đu cho trẻ chơi Tuy nhiên loại đồ dùng phục vụ cho trẻ hoạt động làm đảm bảo an tồn, khơng sắc nhọn, phải bền, chắc, có độ mềm dẻo Các hoạt động trường mầm non đặc biệt hoạt động phát triển vận động việc sử dụng đồ dùng trực quan biện pháp vô quan trọng hoạt động thể chất chủ yếu thơng qua tập có tính thực tế, luyện tập khác có loại đồ dùng, dụng cụ khác nhau, giúp cho trẻ chơi mà học cách nhẹ nhàng b.Tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ Tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ nội dung thiết yếu trình phát triển vận động cho trẻ mầm non, lựa chọn nội dung giáo dục phát triển vận động cho trẻ cần theo nguyên tắc: Bám sát chương trình giáo dục mầm non hành để lựa chọn nội dung, mục tiêu phù hợp độ tuổi Đảm bảo tính liên tục tính hệ thống, tính cá biệt Sự kết hợp, hợp lý vận động có tính chất động tĩnh, phù hợp với điều kiện thực tế trường, lớp địa phương Nội dung giáo dục thể chất bao gồm : phát triễn vận động giáo dục dinh dưỡng sức khỏe Giáo dục phát triễn vận động nhằm giúp trẻ khỏe mạnh có kỹ vận động hoạt động hàng ngày Các tập vai trò phát triễn kỹ vận động giúp phát triễn tố chất nhanh nhẹn, sức mạnh bắp, khéo léo dẻo dai khả giữ thăng thể trình vận động Giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” có hình thức: 26 tơi Cơm Cháo vịt Cơm Ruốc cá thu Tơm rim thịt Canh bí xanh hầm Canh bí đỏ hầm xương Cháo gà xương Cơm Chè thập cẩmCơm Thịt sốt cà chua Ruốc cá thu Canh rau mồng tơi Canh bí đao nấu thịt Miến ngan nấu ngao Cơm Tôm rim thịt Cơm Thịt sốt cà chua Miến ngan Canh khoai thập Canh rau mồng tơi nấu cẩm ngao Cơm Bánh mỳ, Chè thập cẩm Cơm Bánh mỳ, Uống Thịt bò hầm carot sữa Thịt bò hầm carot Uống sữa Canh bầu nấu thịt Canh bí đỏ nấu tơm Ngủ đủ giấc, giờ, chỗ ngủ thống mát, ấm đơng, mát hè Vệ sinh cá nhân sẽ, có thói quen tốt ăn uống, biết rữa tay trước sau ăn, sau đại tiểu tiện… Phịng số bệnh thơng thường thường gặp theo mùa cho trẻ Biết làm số việc vừa sức để giúp đỡ cô giáo, ba mẹ, biết tự phục vụ thân số việc đơn giản làm Biết giữ gìn sức khỏe biết chơi trị chơi, đồ chơi mang tính chất an tồn Một biện pháp tơi tâm đắc năm học chuyên đề “ xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” “ Xây dựng trường học gắn với thực tiễn rèn luyện kỹ sống cho trẻ” Trường, Huyện tổ chức hội thi “ Bé tập làm nội trợ” lại thêm hội để tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh để giúp đỡ vật chất, tinh thần Hội thi tạo sân chơi giúp trẻ trải 27 nghiệm, thực hành kỹ liên quan đến dinh dưỡng, ý thức chăm sóc bảo vệ sức khỏe, biết hợp tác hoạt động tập thể thái độ yêu lao động Qua hội thi giáo dục trẻ rèn luyện nhiều kỹ sống Vì phụ huynh thích thú ủng hộ nhiệt tình Tuyên truyền giáo dục thể chất: Tham gia vào trò chơi vận động lúc nhà trường Tham gia vào hoạt động thể dục thể thao phù hợp với độ tuổi Tham gia vào hoạt động thể dục buổi sáng, thể dục học, luyện tập động tác bò, trườn, trèo, leo, chạy, nhảy, đi, đứng… Ngồi cịn tuyên truyền phụ huynh tăng cường đưa trẻ tham gia hoạt động giao lưu, dạo chơi dã ngoại, tham quan với gia đình, bạn bè, cho trẻ tự mang vác số đồ dùng cá nhân vừa sức, cho trẻ bộ, leo trèo có quan sát người lớn để tăng cường dẻo dai, sức bền, rắn xương tăng cường sức khỏe đồng thời giáo dục trẻ tính tự lập, lịng kiên nhẫn, chịu khó, tự phục vụ mình, khơng trơng chờ vào người khác… Đối với hoạt động ngày: Ở nhà bố mẹ không làm thay hết việc cho trẻ mà tập cho trẻ làm công việc đơn giản vừa sức Giúp phụ huynh thấy tầm quan trọng việc phát triển thể lực cho trẻ Ngoài chế độ dinh dưỡng hợp lý trẻ cần luyện tập phát triển thể lực lứa tuổi mầm non đặc biệt trẻ tuổi Trẻ khỏe mạnh thể lực tốt có điều kiện để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, vui chơi trường nhà chuẩn bị tâm để bước vào trường phổ thông Qua biện pháp thấy hầu hết phụ huynh có nhận thức giáo dục dinh dưỡng- phát triển vận động cho trẻ, quan tâm đến việc chăm sóc ni dưỡng phát triển thể lực cho trẻ nên thể chất học sinh lớp nâng lên rõ rệt nhằm giúp trẻ phát triển cân đối toàn diện III Hiệu sáng kiến đem lại: 28 Như vậy, qua năm sâu nghiên cứu thực đề tài, với ủng hộ tích cực bậc cha mẹ giúp đạt kết tích cực áp dụng: “ Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ 5-6 tuổi” III.1 Hiệu kinh tế - Trên kết học hỏi, tìm tịi, nghiêm cứu, phát q trình chăm sóc giáo dục trẻ thực tế tơi nên khơng tốn kinh phí III.2 Hiệu mặt xã hội * Đối với trẻ Qua thời gian thực giái pháp trên, nhận thấy giáo dục phát triễn thể chất lớp trẻ hoạt động cách tích cực kết cuối năm có khác biệt rõ rệt thể qua bảng khảo sát sau: Về Giáo dục: T Nội dung khảo sát T Tổng Đạt Tốt số Chưa Khá Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ trẻ lệ trẻ lệ trẻ lệ % trẻ % % 25 15 60 28 12 0 25 16 64 28 0 25 15 60 16 0 tham gia vận động Trẻ tích cực tự giác hoạt động % lệ Sự tập trung ý, hứng thú trẻ đạt bình trẻ Trung Trẻ có kỹ vận động thành thạo Về sức khỏe: 24 29 Tổng Nội dung số trẻ BT Chiều cao Tỷ lệ % Thấp Tỷ lệ còi 25 25 100 *Đối với hoạt động giáo dục: % B.T Cân nặng Tỷ lệ SDD 25 % 100 Tỷ lệ % Qua việc thực biện pháp thân vào việc phát triển thể chất cho trẻ lớp mẫu giáo 5-6 tuổi thân thu hiệu quả: Trẻ hứng thú vận động, thích vận động, tự tin, nhanh nhẹn, có tinh thần hợp tác bạn bè, thể lực trẻ ngày nâng lên rõ rệt, trẻ khoẻ mạnh tăng cân đều, trẻ chăm sóc mơi trường an tồn, lành mạnh Các tiêu đề đạt giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng, không xảy tai nạn thương tích, dịch bệnh Kết cụ thể sau: Sự tập trung ý, hứng thú trẻ tham gia vận động: Loại tốt: cháu đạt: 60%; Loại khá: cháu đạt 28%; TB: cháu đạt: 12%; khơng cịn trẻ khơng xếp loại Trẻ tích cực tự giác hoạt động: Loại tốt: 16 cháu đạt: 64%; Loại khá: cháu đạt 28%; TB: cháu đạt: 8%; khơng cịn trẻ khơng xếp loại Trẻ có kỹ vận động thành thạo: Loại tốt: 15 cháu đạt: 60%; Loại khá: cháu đạt 24%; TB: cháu đạt: 16%; khơng cịn trẻ khơng xếp loại * Về sức khoẻ: + Cân nặng: 25/25 trẻ phát triển bình thường, đạt 100% + Chiều cao: 25/25 trẻ phát triển bình thường, đạt 100% *Đối với thân: Bản thân tơi ngày có kinh nghiệm sâu sắc việc tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ 30 Là giáo viên, tự tin tổ chức hoạt động nhà trường, bám sát kế hoạch tự làm chủ xây dựng kế hoạch Bản thân Ban giám hiệu nhà trường đồng nghiệp đánh giá cao công tác giảng dạy khả tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ Được phụ huynh tin tưởng, quý mến *Đối với đồng nghiệp: Với đề tài thân đưa trao đổi đồng nghiệp buổi sinh hoạt chuyên môn tổ để giúp bạn bè đồng nghiệp hiểu rõ nội dung phương pháp hình thức tổ chức giáo dục phát triễn thể chất cho trẻ đạt hiệu quả, từ bạn bè đồng nghiệp sử dụng biện pháp tơi vào việc tổ chức phát triễn thể chất cho trẻ lớp *Đối với nhà trường: Qua biện pháp đề tài nhà trường sử dụng để giới thiệu đến tập thể giáo viên trường để chị em trao đổi kinh nghiệm đóng góp ý kiến cho đề tài bổ sung thêm biện pháp đồng nghiệp khác chị em thực nâng cao chất lượng giáo dục thể chất lớp nói riêng chất lượng nhà trường nói riêng *Đối với phụ huynh: Phụ huynh ngày nhận thức sâu sắc việc học tập em Khi trường, thường xuyên quan tâm đến tình trạng sức khoẻ hoạt động trẻ nhà Tin tưởng hưởng ứng mạnh mẽ nhà trường phối kết hợp làm tốt chuyên đề “ Xây dựng trường học gắn với thực tiễn rèn luyện kỹ sống cho trẻ” “nâng cao chất lượng giáo dục phát triển thể chất cho trẻ trường mầm non” IV Cam kết không chép vi phạm quyền 31 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm tự viết, không chép vi phạm quyền Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm trước pháp luật lời cam kết CƠ QUAN ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Đinh Thanh Thư CÁC PHỤ LỤC KÈM THEO BÁO CÁO Ảnh minh họa sáng kiến áp dụng thực tế 32 Trẻ chơi trò chơi mèo đuổi chuột 33 Trẻ tập thể dục buổi sáng 34 Trẻ chơi kéo co 35 Trẻ giao lưu đá bóng lớp 5a4 với 5a5 36 Trẻ giao lưu đá bóng lớp 5a4 với 5a5 37 Trẻ chơi trò chơi ném bóng qua vịng 38 39 40 ... cho trẻ mối quan tâm hàng đầu toàn xã hội, muốn trẻ có thể khỏe mạnh phát triển toàn diện thân nghiên cứu đề tài ? ?Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ 5- 6 tuổi? ?? 5 Bởi phát triển thể chất. .. Nội dung khảo sát T Tổng Đạt Tốt số Chưa Khá Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ trẻ lệ trẻ lệ trẻ lệ % trẻ % % 25 15 60 28 12 0 25 16 64 28 0 25 15 60 16 0 tham gia vận động Trẻ tích cực tự giác hoạt động... SÁNG KIẾN THÔNG TIN CHUNG Tên sáng kiến: ? ?Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo – tuổi ” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực phát triển thể chất Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng