Giáo án Hoạt động trải nghiệm bài 12,13 - Giáo viên Việt Nam

Giaovienvietnam com TUẦN 12 Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 2 BIẾT ƠN THẦY CÔ I MỤC TIÊU *Kiến thức, kĩ năng Hiểu thêm về thầy cô; Thể hiện lòng biết ơn với thầy cô giáo Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt các em vào hoạt động chủ đề Qua những câu đố về sở thích, thói quen của thầy cô, học sinh quan tâm đến thầy cô mình *Phát triển năng lực và phẩm chất HS viết được những điều muốn chia sẻ cùng với thầy cô mà các em không thể hoặc không muốn nói bằng lời Đó có thể là lời cảm ơn, lời[.]

Giaovienvietnam.com TUẦN 12 Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 2: BIẾT ƠN THẦY CÔ I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Hiểu thêm thầy cô; Thể lịng biết ơn với thầy giáo - Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt em vào hoạt động chủ đề Qua câu đố sở thích, thói quen thầy cơ, học sinh quan tâm đến thầy *Phát triển lực phẩm chất: - HS viết điều muốn chia sẻ với thầy cô mà em khơng thể khơng muốn nói lời Đó lời cảm ơn, lời xin lỗi hay lời chúc, - HS chia sẻ điều biết ơn thầy cô, việc em làm để thể tình cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: Sách giáo khoa; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: Chơi trị Ai hiểu thầy nhất? - HS quan sát, thực theo HD GV dành thời gian để HS nhớ lại buổi làm quen đầu năm học, lần trò chuyện hay làm việc ngày Sau đó, GV đặt câu hỏi mời HS trả lời, tìm HS người ln quan sát, hiểu thầy dạy - GV dẫn dắt vào chủ đề cách đặt câu hỏi: - Đố em, thích màu nhất? - Cơ có thói quen làm đến lớp? - 2-3 HS nêu - Cơ chơi nhạc cụ khơng? - Lồi hoa thích gì? - Vì em biết thơng tin đó? - 2-3 HS trả lời – GV dựa câu trả lời HS để tìm “Ai hiểu thầy nhất?”, khen tặng HS Kết luận: Nếu quan tâm, biết quan sát thầy mình, em - HS lắng nghe hiểu thầy Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Viết điều em muốn nói thể lịng biết ơn thầy - GV dành thời gian để HS nghĩ thầy - HS thực cá nhân mà muốn viết thư, nghĩ điều em muốn nói mà chưa thể cất lời Giaovienvietnam.com - GV gợi ý số câu hỏi: + Em muốn viết thư cho thầy nào? + Em có kỉ niệm với thầy cơ? + Câu chuyện diễn nào? + Là kỉ niệm vui hay buồn? + Em muốn nói với thầy điều gì? + Một lời cảm ơn? Một lời xin lỗi? Một lời chúc? Một nỗi ấm ức? + GV gửi tặng HS tờ bìa màu tờ giấy viết thư xinh xắn dành thời gian để em viết thư + GV hướng dẫn HS cách gấp thư trước bỏ vào hòm thư Kết luận: Mỗi thư gửi gắm tình cảm em với thầy Lá thư cầu nối giúp thầy cô em hiểu Mở rộng tổng kết chủ đề: - GV mời HS ngồi theo tổ chia sẻ với tình cảm em với thầy giáo - GV gợi ý thảo luận với số câu hỏi: + Vì em biết ơn thầy cơ? + Kể cho bạn nghe việc em làm để bày tỏ lòng biết ơn với thầy lời nói hành động? Kết luận: Thầy cô người dạy em điều hay, người bạn lớn sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ em sống, học tập Cam kết, hành động: - Hơm em học gì? GV gợi ý HS nhà chia sẻ với bố mẹ tình cảm thầy em em với thầy cô - Quan sát lắng nghe - HS thực đọc nối tiếp - HS lắng nghe - Hoạt động theo nhóm - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe Giaovienvietnam.com Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN TUẦN 12 THEO CHỦ ĐỀ: EM YÊU TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU: * Sơ kết tuần: - HS có thêm hội để hiểu thầy hơn, lớp yêu thương - Tạo tình cảm gần gũi, yêu thương thành viên lớp thầy cô giáo - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần * Hoạt động trải nghiệm: - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 12: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần 12 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… … b Phương hướng tuần 14: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà - HS nghe để thực kế hoạch trường đề tuần 13 - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm 2.1 Hoạt động nhóm: a Tham gia văn nghệ chúc mừng thầy cô - Tham gia biểu diễn văn nghệ Giaovienvietnam.com GV phân công tổ chuẩn bị tiết mục đặc biệt để tham gia biểu diễn văn nghệ chủ đề THẦY CƠ GIÁO EM b Nói lời cảm ơn với thầy cô Tổ chức hoạt động: - GV chia sẻ cảm xúc đọc thư HS Gợi lại kỉ niệm mà em nhắc đến - GV mời HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc viết thư gửi thầy cô Kết luận: Lớp yêu thương, lắng nghe giúp đỡ Thầy cô bên em Cả lớp hô vang “Lớp gia đình” Cùng làm “sợi dây yêu thương” để thấy kết nối thầy cô – GV xếp để HS ngồi theo tổ để làm “sợi dây yêu thương” tổ - GV hướng dẫn HS tự cắt vịng móc xích từ giấy màu, sau kết lại với theo tổ - GV mời HS đứng thành vịng trịn GV dùng vịng móc xích kết nối “sợi dây yêu thương” tổ lại để tạo thành “sợi dây yêu thương” lớp - GV đề nghị lớp nắm tay vui hát Kết luận: Mỗi thành viên lớp phần thiếu “Sợi dây yêu thương” này, thầy cô kết nối em để giúp em giải khó khăn, xố bỏ hiểu lầm, ln u q Cam kết hành động GV gợi ý HS cắt ngơi giấy, viết thơng tin thầy để thể quan tâm thầy cô Mỗi cánh thông tin em biết GV chọn ba phương án sau: GV hướng dẫn HS tự vẽ cắt dán hình vịng trịn, bơng hoa vào cuối mục ghi phần Tự đánh giá sau chủ đề (làm tờ giấy thu hoạch) Chưa làm Làm lần Làm thường xuyên - Lắng nghe - HS chia sẻ - Lắng nghe - HS thực - Cắt móc xích - Đứng thành vịng trịn - Nắm tay hát - Lắng nghe Tự đánh giá sau chủ đề : EM YÊU TRƯỜNG EM – Giúp đỡ, chia sẻ với bạn – Hỏi ý kiến thầy cô, bạn bè có bất hồ với bạn – Thực việc để bày tỏ lịng biết ơn thầy – Tham gia thực kế hoạch “Trường học hạnh phúc” Giaovienvietnam.com TUẦN 13 Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 13:13EM TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: Kể việc cần làm để tự phục vụ thân – Nêu cách làm việc – Thực số việc tự phục vụ phù hợp với lứa tuổi - Thực việc tự phục vụ thân sinh hoạt ngày *Phát triển lực phẩm chất: - Dẫn dắt vào chủ đề tự phục vụ thân - HS nêu số việc làm tự phục vụ - HS kể việc nên tự làm để phục vụ thân Khi kể cho nghe, HS cảm thấy tự hào mong muốn tiếp tục thực việc tự phục vụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: Sách giáo khoa; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Nghe thảo luận câu chuyện Bạn nhỏ hay gọi “Mẹ ơi!” - HS quan sát, thực theo HD Tổ chức hoạt động: - GV kể cho HS nghe câu chuyện Bạn - Nghe GV kể nhỏ hay gọi: “Mẹ ơi!”, vừa kể vừa tương tác với HS Kẹo cô bé xinh xắn, học lớp chưa tự làm nhiều việc – GV dừng lại hỏi: - 2-3 HS nêu - Các em đốn xem, vậy? Khi chơi, khát nước, Kẹo gọi: “Mẹ ơi, khát!”, mẹ rót nước mang đến cho Kẹo Khi muốn chơi mà không thấy dép đâu, Kẹo gọi: “Mẹ ơi, đôi dép màu hồng đâu?”, mẹ vội vàng tìm dép cho Kẹo - Đóng vai theo tình – GV đưa thêm nhiều tình khác (như khăn, đói bụng, thích đọc sách, muốn xem ti vi, muốn buộc dây giày, …) để HS vào vai bé Kẹo, gọi: “Mẹ ơi!” Ví dụ: GV: – Kẹo muốn sinh nhật bạn, buộc tóc lên cho xinh, Kẹo gọi: … HS: – Mẹ ơi, mẹ buộc tóc cho con! Bây bạn hiểu, Giaovienvietnam.com người thường gọi bé Kẹo cô bé “Mẹ ơi!” - YC HS hoạt động theo nhóm đơi – GV hỏi để HS dự đoán cảm nhận mẹ bé Kẹo? – GV mời HS đưa lời khuyên cho bé Kẹo để sống tự lập Kết luận: Em lớn, em biết tự làm việc vừa sức để tự phục vụ cho Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Kể việc em nên tự làm để phục vụ thân Tổ chức hoạt động: GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ việc em tự làm để phục vụ – Khi đến lớp, áo chống nắng mũ nón, dù em để đâu? – Khi khát nước, em tự uống nước nào? Em có biết bình nước, cốc nước nhà để đâu khơng? Ở lớp uống nước nào? – Làm để không bị quên đồ lớp? – Đi giày cho đúng? – Buộc dây giày, buộc tóc, tự mặc áo mưa cho cách? – Em có biết xới cơm khơng? Em ăn xong có mang bát cơm để vào chỗ rửa bát không? Em có biết cách tự gắp thức ăn khơng? – Sau vệ sinh xong, để không gian nhà vệ sinh sẽ, không bị mùi hôi em cần làm gì? (giật nước, mở nắp bồn ngồi tiểu, không trêu đùa vệ sinh,… Kết luận: Muốn tự làm việc, trước phải quan sát cách người lớn làm nhờ hướng dẫn Mình làm nhiều quen tay, không ngại Mở rộng tổng kết chủ đề: Chia sẻ việc em làm để tự phục vụ thân Trò chơi: Ai biết tự phục vụ? Tổ chức hoạt động: - GV cho HS chơi theo nhóm, khuyến khích HS kể với bạn tổ, nhóm việc tự làm để phục vụ - Các nhóm lên trình bày - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - Hoạt động theo nhóm - HS thực cá nhân - HS lắng nghe - Hoạt động theo nhóm - Giaovienvietnam.com thân: Trị chơi câu “Tớ tự…” “Tơi tự …” “Mình tự …” – Cùng đếm xem tổ có bạn tự phục vụ? Kết luận: Biết tự lo – lớn! Cam kết, hành động: - Hôm em học gì? - GV đề nghị HS bàn với bố mẹ để lựa chọn việc em muốn tự làm chưa biết cách bố mẹ hướng dẫn cách thực cơng việc - Khuyến khích HS nói với bố mẹ việc: tự dọn dẹp phịng mình, tự xếp lại quần áo mình, tự xếp giá giày dép gọn gàng, ăn xong tự cất bát vào bồn rửa,… “Bố mẹ đừng làm hộ! Con tự làm!” - Đại diện nhóm lên kể - Đánh giá - HS lắng nghe - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe Giaovienvietnam.com Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN 13 THEO CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ BẢN THÂN I MỤC TIÊU: * Sơ kết tuần: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “TỰ PHỤC VỤ BẢN THÂN” - Thực rèn luyện số hành động tự phục vụ thân bữa ăn ngày - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường * Hoạt động trải nghiệm: - HS mạnh dạn chia sẻ với bạn niềm vui, khó khăn học cách thực công việc tự phục vụ thân - HS rèn luyện số hành động tự phục vụ thân bữa cơm ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 13: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần 13 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… … b Phương hướng tuần 14: Giaovienvietnam.com - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm 2.1 Hoạt động nhóm: a Kể cho bạn nghe việc em học làm để phục vụ thân khó khăn học cách làm Tổ chức hoạt động: GV mời HS thảo luận theo cặp đôi: kể cho bạn nghe niềm vui, khó khăn, khám phá thú vị, cảm nhận mình, tự làm thêm việc, không cần bố mẹ giúp - YC số nhóm lên kể Kết luận: Khi bắt đầu làm việc ngại thấy khó khăn, tâm làm tự làm được, thấy thật vui bố mẹ vui! b Chơi trò: Quanh mâm cơm Tổ chức hoạt động: Tổ chức hoạt động: - GV trò chuyện với HS bữa cơm ngày gia đình + Mâm cơm gia đình em có ăn gì? + Chúng ta cần chuẩn bị đồ dùng cho bữa cơm? - GV hướng dẫn tổ đóng góp ăn làm giấy nháp, giấy màu VD: tổ làm mì xào (xé giấy thành sợi dài), tổ làm cá kho (vẽ cá lên giấy), tổ làm cơm (vo viên giấy nháp xé nhỏ),… Sau đó, GV đặt mâm mang theo lên bàn, mời tổ cử HS lên xếp mâm theo hướng dẫn mình: đặt bát nước mắm, nước chấm (mơ phỏng) vào mâm, ăn để xung quanh, HS ngồi xung quanh mâm, bát, đũa,… Cả lớp quan sát bạn nhận xét - Câu hỏi thảo luận: + Em làm để giúp bố mẹ chuẩn bị - HS nghe để thực kế hoạch tuần 14 - Thảo luận theo cặp đơi - Đại diện nhóm lên kể - Lắng nghe - HS chia sẻ - Lắng nghe - Các tổ thực - Các tổ thảo luận Giaovienvietnam.com mâm cơm gia đình?(GV viết từ khố lên bảng: bát, so đũa, xới cơm) + Hướng dẫn cách sử dụng đũa mâm cơm (Mời ông bà, bố mẹ gắp thức ăn trước, tự dùng đũa gắp miếng thức ăn vừa đủ, khơng ngốy đũa vào bát canh, đặt đũa xuống mâm múc canh,…) + Chia sẻ ý nghĩa mâm bữa cơm gia đình (sạch sẽ, hình trịn tượng trưng cho êm ái, đầy đủ - ngồi quanh mâm, gia đình nhìn thấy rõ hơn, vui hơn; đồ ăn xếp hình trịn đẹp hơn) - Nếu cịn thời gian mượn đủ mâm, đĩa giấy, bát nhựa, GV mời HS làm việc theo tổ phát cho tổ giấy vụn, bìa màu để tự chuẩn bị mâm cơm gia đình Trong q trình HS chơi, GV đến nhóm để khuyến khích hướng dẫn HS Kết luận: Em tự làm nhiều việc ăn cơm gia đình Cam kết hành động GV đề nghị HS nhà xin bố mẹ lọ hạt đậu Mỗi lần em làm việc tự phục vụ mình, em cho hạt đậu vào lọ để tự khen - Quan sát, lắng nghe - Chia sẻ - Lắng nghe - Thực ... với thầy cô - Quan sát lắng nghe - HS thực đọc nối tiếp - HS lắng nghe - Hoạt động theo nhóm - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe Giaovienvietnam.com Sinh hoạt lớp SƠ... nghiệm: - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động. .. tự phục vụ thân - HS rèn luyện số hành động tự phục vụ thân bữa cơm ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần