Giáo án Toán lớp 2 sách Cánh Diều tuần 16 - Giáo viên Việt Nam

Giaovienvietnam com TRƯỜNG TIỂU HỌC Giáo viên Lớp 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn Toán – Tuần 16 Ngày tháng năm Bài 45 THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH PHẲNG Tiết 76 Thực hành lắp ghép, xếp hình phẳng I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả năng 1 Kiến thức, kĩ năng Thực hành lắp ghép, xếp hình với các hình phẳng đã biết Vận dụng vào gấp và xếp các hình trong thực tế Biết kiểm đếm và tìm các hình còn thiếu theo một quy luật nhất định 2 Phát triển năng lực và phẩm chất a Năng lực Phát triển 3 năng lực chung và năng[.]

Giaovienvietnam.com TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: …… Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn – Tuần 16 Ngày … … tháng …… năm ………… Bài 45: THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH PHẲNG Tiết 76: Thực hành lắp ghép, xếp hình phẳng I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Thực hành lắp ghép, xếp hình với hình phẳng biết - Vận dụng vào gấp xếp hình thực tế - Biết kiểm đếm tìm hình cịn thiếu theo quy luật định Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Phát triển lực chung lực đặc thù Toán học (NL giải vấn đề Tốn học; giao tiếp tốn học; sử dụng cơng cụ phương tiện toán học) b Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Các bìa, tờ giấy, que tính, thước thẳng, bút để HS thực hành xếp hình Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG 5’ Nội dung mục tiêu Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học Hoạt động GV - GV cho HS chơi nhận diện hình - GV giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động HS - HS chơi nhận diện số hình như: tam tác, tứ giác, vng, trịn, chữ nhật - HS lắng nghe, ghi Giaovienvietnam.com 27’ 2.Thực hành, luyện tập Bài (trang 90) Mục tiêu: Củng cố kĩ nhận dạng hình tam giác, tứ giác, chữ nhật Vận dụng đặc điểm hình để ghép thành hình -Yêu cầu HS đọc yc - Bài yêu cầu gì? - GV YC HS quan sát nêu tên hình, đặc điểm hình - GV cho HS thảo luận nhóm để tìm kết 03 phút a) b) HÌnh C tứ giác Bài (trang 90) Mục tiêu: Vận dụng đặc điểm hình để thực hành xếp hình từ hình phẳng cho trước Quy trình gấp: -B1: Tờ giấy màu hình vng đặt úp mặt, chéo góc, gấp đơi lấy dấu mở -B2: Gấp đỉnh bên trùng vào đường dấu tạo thân cá -B3+4: Gấp ngược đỉnh phía cạnh ngồi -GV mời đại diện nhóm lên nêu kết phần a hình b có nhiều cách ghép - Nhận xét đánh giá kết luận -GV mời đại diện nhóm lên nêu kết phần b YC nêu đặc điểm hình tứ giác - Nhận xét đánh giá kết luận - Cho HS đọc YC - Bài tốn u cầu làm gì? - GV cho HS quan sát quy trình gấp SGK hoi: +Để gấp cá cần chuẩn bị gì? +Quy trình gấp cá gồm bước? +Để gấp đẹp, gấp ý điều gì? - GV cho HS thảo luận nhóm gấp cá theo quy trình GV quan sát, giúp đỡ -GV cho nhóm trình - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - 3-4 HS TL(hình chữ nhật, hình tam tác) - HS TL nhóm, QS hình A, B, C so sánh mảnh bìa dùng để ghép với hình Xác định vị trí cần ghép mảnh bìa Nêu làm kết -HS đưa kết thảo luận nhóm HS nhận xét -HS đưa kết thảo luận nhóm HS nhận xét - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm -HS trả lời: gấp cá giấy màu -HS quan sát quy trình trả lời: +tờ giấy màu hình vuông, bút màu +6 bước +Gấp bên, miết kĩ nếp gấp - HS thảo luận nhóm bốn gấp cá theo quy trình - Đại diện nhóm Giaovienvietnam.com (theo đường gấp góc ngồi) tạo vây cá -B5:Lật úp cá lại -B6: Vẽ thêm miệng, mắt cá 3’ Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bày quy trình gấp trước lớp, nêu rõ cách thực bước -GV nhận xét, tuyên dương -GV cho HS trưng bày cá gấp vẽ trang trí vào giấy A3 theo nhóm -Tổ chức trưng bày “Viên hải dương học” cho HS tham quan -GV cho học sinh nêu cảm tưởng sau tham quan lớp -GV nhận xét, tuyên dương Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS lên bảng gấp trình bày HS nhận xét -HS trưng bày sản phẩm nhóm -HS treo sản phẩm nhóm tham quan lớp - 5-6 HS chia sẻ ý kiến riêng -HS nêu ý kiến -HS lắng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Toán – Tuần 16 Ngày … tháng … năm ……… Bài 45: THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH PHẲNG Tiết 77: Thực hành lắp ghép, xếp hình phẳng I MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ năng: - Thực hành lắp ghép, xếp hình với hình phẳng biết - Vận dụng vào gấp xếp hình thực tế - Biết kiểm đếm tìm hình cịn thiếu theo quy luật định Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Phát triển lực chung lực đặc thù Toán học (NL giải vấn đề Toán học; giao tiếp tốn học; sử dụng cơng cụ phương tiện toán học) b Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T G 5’ Nội dung mục tiêu Hoạt động giáo viên Khởi động: - GV cho HS chơi nhận Hoạt động học sinh - HS chơi nhận diện Giaovienvietnam.com Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học 20’ Thực hành, luyện tập: Bài (trang 91) Mục tiêu: Vận dụng đặc điểm hình để thực hành cắt, xếp hình từ hình phẳng cho trước diện hình - GV giới thiệu bài, ghi bảng -Yêu cầu HS đọc yc - Bài yêu cầu gì? - GV YC HS quan sát trah phần a trả lời: +Cần chuẩn bị tờ giấy hình gì? +Cắt tờ giấy thành hình gì? Cắt thành Cách gấp cắt: hình? +B1: Gấp đơi, gấp đôi + Làm để cắt lần nữa, gấp đôi thêm được? lần miết kĩ nếp lấy dấu gấp sau mở tờ -GV nhận xét, chốt quy giấy trình gấp cắt Lưu ý HS +B2: Cắt thành hình miết đường gấp kĩ vuông nhỏ mở tờ giấy cắt theo +B3: Cắt hình đường dấu gấp vng nhỏ thành -GV cho HS thực gấp hình tam giác cắt cá nhân -Cho HS thực trước lớp -Hoạt động nhóm ghép hình -Chú ý: Quan sát kĩ vị trí mảnh ghép số hình như: tam tác, tứ giác, vng, trịn, chữ nhật - HS lắng nghe, ghi - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu cầu phần a, b - HS quan sát tranh, trả lời: +Hình vng +8 Hình tam giác + Gấp đơi, gấp đôi lần nữa, gấp đôi thêm lần lấy dấu gấp sau mở tờ giấy cắt theo đường dấu HS nhận xét -HS lắng nghe -HS làm việc cá nhân -1 HS thưc trước lớp Hs nhận xét -HS đưa kết thảo luận -GV nhận xét, khen nhóm -GV cho HS thảo luận HS nhận xét nhóm 3, dùng mảnh -HS xếp hình nhóm ghép vừa cắt xếp thành hình phần b vào phiếu nhóm, lưu ý HS dùng hồ cố định hình tạo -Cho HS trình bày sản phẩm trước lớp -Đại diện nhóm lên -GV hỏi: để tạ hình đẹp trình bày sản phẩm nhóm cần ý điều gì? -HS nêu theo cảm nhận HS nhận xét - Nhận xét đánh giá tuyên dương HS Giaovienvietnam.com Bài (trang 91) Mục tiêu: Thực hành -Yêu cầu HS đọc đề xếp hình tứ giác từ - Bài tốn u cầu gì? vật dụng - GV hỏi định hướng: +Hình tứ giác có đặc điểm gì? +Có thể dùng đồ vật để xếp hình? -Hoạt động nhóm xếp hình 6’ 4’ Vận dụng Bài (trang 91) Mục tiêu: Biết kiểm đếm tìm hình cịn thiếu theo quy luật định Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung -GV cho HS thảo luận nhóm xếp hình bàn -GV quan sát giúp đỡ -GV cho HS trình bày trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương -Yêu cầu HS đọc đề - Bài tốn u cầu gì? - GV cho HS quan sát bảng hỏi: +Trong bảng có hình nào? +Các hình xếp theo quy luật nào? -GV chốt, hướng dẫn HS vân dụng quy luật để tìm hình cịn thiếu bảng - YC HS thảo luận nhóm tìm hình cịn thiếu, vẽ vào phiếu học tập -GV cho HS trình bày trước lớp - Nhận xét, đánh giá, khen, ….chốt Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Xếp đồ vật thành hình tứ giác -HS trả lời: +Có cạnh +Bút chì, bút mực, bút màu, thước kẻ, que tính HS nhận xét, bổ sung - HS xếp hình nhóm -Các nhóm lên xếp hình HS nhận xét, bổ sung - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời: tìm hình cịn thiếu -HS trả lời: +trịn, vng, tam giác +Trong hàng, cột có đủ loại hình -HS lắng nghe -HS thảo luận tìm hình cịn thiếu điền kết phiếu học tập -2-3nhóm trình bày Lớp QS, nhận xét… -HS nêu ý kiến -HS lắng nghe Giaovienvietnam.com IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: …… Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn – Tuần 16 Ngày … … tháng …… năm ………… Bài 46: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 78: Luyện tập chung I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Luyện tập tổng hợp điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc hình tứ giác - Luyện tập quan sát, phân tích hình để nêu tên gọi, nhận điểm thẳng hàng, cách thực lắp ghép hình Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: Giaovienvietnam.com - Phát triển lực chung lực đặc thù Toán học (NL giải vấn đề Toán học; giao tiếp tốn học; sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học) b Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Các bìa để HS thực hành xếp hình, thước thẳng để đo độ dài đoạn thẳng Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T G 5’ Nội dung mục tiêu Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học 27’ 2.Thực hành, luyện tập Bài (trang 92) Mục tiêu: Củng cố kĩ nhận dạng hình tam giác, tứ giác, chữ nhật KQ: hình 1,5,7,8,10 Bài (trang 92) Mục tiêu: Vận dụng đặc điểm đường thẳng, điểm thẳng hàng để kiểm chứng điểm thẳng hàng -KQ: Những ba điểm thẳng hàng B, O, A; A, E, C; Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS chơi nhận diện hình - HS chơi nhận diện số hình như: điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường gấp khúc - HS lắng nghe, ghi - GV giới thiệu bài, ghi bảng -Yêu cầu HS đọc yc - Bài yêu cầu gì? - GV YC HS nêu đặc điểm hình tứ giác - GV YC HS quan sát tìm hình tứ giác - GV cho HS chơi trị chơi Tiếp sức tìm hình tứ giác:2 đội tìm hình tứ giác hình gắn bảng Đội tìm nhiều hình thắng -GV điều hành trò chơi - Nhận xét đánh giá kết luận - Cho HS đọc YC - Bài tốn u cầu làm gì? - GV cho HS quan sát hình SGK hỏi: +Đọc tên điểm +Thế điểm thẳng hàng? +Làm để kiểm tra điểm thẳng hàng? - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - HS trả lời HS nhận xét, bổ sung -Hs làm cá nhân, nhận diện SGK - Nghe phổ biến luật chơi -2 đội, đội HS thi tìm hình tứ giác HS cổ vũ, nhận xét - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm -HS trả lời: tìm ba điểm thẳng hàng -HS quan sát quy trình trả lời: +A,B,C,D,E,O +Nằm đường thẳng + Dùng thước thẳng để kiểm tra ba Giaovienvietnam.com B, C, D; O, E, D điểm thẳng hàng +Cho HS lên bảng kiểm tra +1 HS thực điểm thẳng hàng HS nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt - GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm tìm điểm thẳng hàng đơi tìm điểm thẳng hàng -GV cho nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên kêt quả, nêu rõ cách thực trình bày HS nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương Bài (trang 92) Mục tiêu: Ôn luyện đoạn thẳng, đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc, thực hành đo đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng Cách vẽ: +Đánh dáu điểm M +Đặt vạch thước kẻ trùng diểm M +Đánh dấu điểm N trùng vạch số thước kẻ +Kẻ nối điểm M N - Cho HS đọc YC - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm - GV cho HS nêu YC phần a -HS trả lời - GV cho HS quan sát hình -HS quan sát quy trình SGK hỏi: trả lời: +Đọc tên đường gấp khúc +ABCD +Đường gấp khúc cho có +3 đoạn thẳng đoạn thẳng? +Nêu cách tính độ dài đường + Tính tổng độ dài gấp khúc? đoạn thẳng +Nêu cách đo đoạn thẳng, +Hs nêu, HS thực thực đo bảng Đo bảng -GV nhận xét, chốt HS nhận xét, bổ sung - GV cho HS thảo luận nhóm đo độ dài cạnh tính - HS thảo luận nhóm độ dài đường gấp khúc vào đơi làm vào phiếu học phiếu học tập tập -GV cho nhóm trình bày kêt quả, nêu rõ cách thực - Đại diện nhóm lên trình bày -GV nhận xét, chốt HS nhận xét - GV cho HS nêu YC phần b -GV cho HS nêu cách vẽ -Hs nêu: vẽ đoạn MN đoạn thẳng dài 8cm -GV YC HS vẽ đoạn thẳng -Hs trả lời vào -GV chiếu vở, cho HS nêu -Hs làm cá nhân vào cách vẽ -HS trình bày cách làm HS nhận xét Giaovienvietnam.com 3’ Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS -HS nêu ý kiến -HS lắng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: …… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn – Tuần 16 Giaovienvietnam.com Lớp: Ngày … … tháng …… năm ………… Bài 46: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 79: Luyện tập chung I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Luyện tập tổng hợp điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc hình tứ giác - Luyện tập quan sát, phân tích hình để nêu tên gọi, nhận điểm thẳng hàng, cách thực lắp ghép hình Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Phát triển lực chung lực đặc thù Toán học (NL giải vấn đề Tốn học; giao tiếp tốn học; sử dụng cơng cụ phương tiện toán học) b Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Các bìa để HS thực hành xếp hình, thước thẳng để đo độ dài đoạn thẳng Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T G 5’ Nội dung mục tiêu Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học 17’ 2.Thực hành, luyện tập Bài (trang 93) Mục tiêu: Ôn luyện đoạn thẳng, đường gấp khúc, ước lượng so sánh độ dài đường gấp khúc KQ: hình 1,5,7,8,10 Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS chơi nhận diện hình - HS chơi nhận diện số hình như: điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường gấp khúc - HS lắng nghe, ghi - GV giới thiệu bài, ghi bảng -Yêu cầu HS đọc yc - Bài yêu cầu gì? - GV YC HS quan sát hình SGK hỏi: +Cho HS lên đường gấp khúc Mỗi đường gấp khúc gồm đoạn thẳng? +Để so sánh độ dài đường gấp khúc phải làm gì? +Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc? - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - HS quan sát, trả lời: +2 HS lên bảng trả lời +Tính độ dài đường gấp khúc +Tính tổng độ dài đoạn thẳng Giaovienvietnam.com - GV cho HS thảo luận nhóm đôi so sánh độ dài đường gấp khúc -GV cho HS trình bày trước lớp, đưa câu hỏi khai thác +Làm để biết độ dài đoạn thẳng?Độ dài đường gấp khúc? - Nhận xét đánh giá kết luận, tuyên dương HS 10’ Vận dụng Bài (trang 93) Mục tiêu: Củng cố kĩ nhận dạng hình tam giác, tứ giác, chữ nhật, hình vng Vận dụng đặc điểm hình để ghép thành hình 3’ Củng cố - dặn dị Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung -Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán yêu cầu gì? - GV cho HS quan sát hình hỏi: +Bài cho hình nào? +Cần xếp thành hình nào? - YC HS thảo luận nhóm xem xếp khơng xếp hình -GV cho HS trình bày trước lớp - Nhận xét, đánh giá, khen, chốt Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - HS thảo luận nhóm tính so sánh độ dài đoạn thẳng - 2-3 nhóm trình bày trả lời câu hỏi + Dựa vào số ô vuông để xác định độ dài quãng đường từ so sánh độ dài hai quãng đường HS nhận xét, bổ sung - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời -HS quan sát, trả lời: +1 vuông, tam giác +Chữ nhật, vng, tam giác -HS thảo luận tìm hình xếp, hình khơng thể xếp -2-3nhóm trình bày Lớp QS, nhận xét -HS nêu ý kiến -HS lắng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: …… Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Toán – Tuần 16 Ngày … … tháng …… năm ………… Bài 47: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20 Tiết 80: Ôn tập phép cộng, phép trừ phạm vi 20 I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Luyện tập tổng hợp cộng, trừ phạm vi 20 - Luyện tập quan sát phép tính, tính tốn, so sánh kết - Vận dụng phép tính vào giải tốn, giải tình thực tế Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Phát triển lực chung lực đặc thù Toán học (NL giải vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học) b Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Các thẻ số thẻ phép tính để HS thực tập 2 Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T G 5’ Nội dung mục tiêu Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học 27’ 2.Thực hành, luyện tập Bài (trang 94) Mục tiêu: Củng cố kĩ tính nhẩm Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS chơi Ai nhanh Ai giơ thẻ chọn đáp án - HS chơi trị chơi phép tính cộng , trừ số phạm vi 20 - GV giới thiệu bài, ghi bảng - HS lắng nghe, ghi -Yêu cầu HS đọc yc - Bài yêu cầu gì? - GV YC HS nối tiếp tính nhẩm nêu kết phép tính trị chơi truyền điện - GV YC HS nêu cách tính nhẩm - Nhận xét đánh giá kết luận - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - Thực tính trò chơi truyền điện Hs nhận xét Giaovienvietnam.com Bài (trang 92) Tìm nhà Mục tiêu: Luyện tập cộng trừ phạm vi 20 - Cho HS đọc đề - Bài tốn u cầu làm gì? - GV cho HS quan sát hình SGK hỏi: +Bài có vật nào? +Mỗi vật có kèm thơng tin gì? +Làm tìm đường nhà cho gà con? - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm -HS trả lời: tìm ba điểm thẳng hàng -HS quan sát quy trình trả lời: +3 Gà mẹ gà +Gà có phép tính, gà mẹ kết +Tìm kế phép tính gà đưa gà với gà mẹ có kết HS nhận xét, bổ sung - HS làm vào phiếu -GV nhận xét, chốt - GV cho HS làm việc cá nhân vào phiếu -GV cho HS chơi trò chơi - đội chơi, đội có Tìm nhà: đội chơi học sinh chọn thẻ gà với mẹ HS cổ vũ, nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương Bài (trang 94) Mục tiêu: Luyện tập cộng trừ phạm vi 20 Kết quả: +8+8 > 8+5 +9+7 = 7+9 +14-6 > 14-7 +17-8 > 18-7 3’ Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - Cho HS đọc đề - GV cho HS nêu YC - GV hỏi: Để điền dấu phải làm gì? -GV nhận xét, chốt - GV cho HS thảo luận nhóm tính, so sánh kết điền dấu -GV cho nhóm trình bày kêt quả, nêu rõ cách thực + Khi so sánh 8+8 8+5 so sánh kết cách làm khác? -GV nhận xét, chốt, tuyên dương HS Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm -HS trả lời -HS trả lời: tính so sánh kết HS nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm đơi làm vào phiếu học tập - Đại diện nhóm lên trình bày +So sánh thành phần phép tính phép tính có thành phần giống nhau, đổi chỗ số hạng HS nhận xét -HS nêu ý kiến -HS lắng nghe Giaovienvietnam.com học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  ... cách ghép - Nhận xét đánh giá kết luận -GV mời đại diện nhóm lên nêu kết phần b YC nêu đặc điểm hình tứ giác - Nhận xét đánh giá kết luận - Cho HS đọc YC - Bài toán yêu cầu làm gì? - GV cho HS... +9+7 = 7+9 +1 4-6 > 1 4-7 +1 7-8 > 1 8-7 3’ Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - Cho HS đọc đề - GV cho HS nêu YC - GV hỏi: Để điền dấu phải làm gì? -GV nhận xét, chốt - GV cho HS... hàng? - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - HS trả lời HS nhận xét, bổ sung -Hs làm cá nhân, nhận diện SGK - Nghe phổ biến luật chơi -2 đội, đội HS thi tìm hình tứ giác HS cổ vũ, nhận xét - 1HS