Tài liệu LUẬN VĂN: TÌM HIỂU NHU CẦU SỬ DỤNG INTERNET CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY. pdf

Năm 1972 cũng là năm Ray Tomlinson đã phát minhứ ắ... Trên trang web chungta.com.

KHOA XÃ H I H C Ộ Ọ

Đ TÀI: Ề

C A SINH Ủ VIÊN HI N NAY Ệ

(Tr ườ ng h p nghiên c u: Sinh viên Tr ợ ứ ườ ng Đ i H c Bình D ạ ọ ươ ) ng

LU N VĂN C NHÂN XÃ H I H C Ậ Ử Ộ Ọ

GVHD: ThS D ươ ng Hi n H nh ề ạ SVTH: Nguy n Th Tuy t ễ ị ế MSSV: 0609078

NK: 2006- 2010

Bình D ươ ng – Năm 2010

NH N XÉT C A GIÁO VIÊN H Ậ Ủ ƯỚ NG D N Ẫ

Trong su t quá trình hố ướng d n Tôi đánh giá cao k t qu ẫ ế ả

lu n văn c a sinh viên Nguy n Th Tuy t sinh viên khoa Xã H i ậ ủ ễ ị ế ộ

H c Trọ ường Đ i H c Bình Dạ ọ ương- Niên khóa 2006-2010 v i ớ

đ tài “Tìm hi u nhu c u s d ng Internet c a sinh viên hi n ề ể ầ ử ụ ủ ệ

nay-Trường h p nghiên c u sinh viên Trợ ứ ường Đ i H c Bình ạ ọ

Dương”

Sinh viên Nguy n Th Tuy t đã th c hi n lu n văn v i ễ ị ế ự ệ ậ ớtinh th n nghiên c u t p trung, kiên nh n và nghiêm túc trong ầ ứ ậ ẫ

su t quá trình th c hi n đ tài lu n văn t t nghi p Tôi r t hài ố ự ệ ề ậ ố ệ ấ

lòng v thái đ c u ti n, s c g ng và lòng quy t tâm cao ề ộ ầ ế ự ố ắ ế

trong khi th c hi n đ tài Sinh viên cũng r t chăm ch và ự ệ ề ấ ỉ

thường xuyên trao đ i v i giáo viên hổ ớ ướng d n, có ti p thu ẫ ế

nh ng góp ý c a giáo viên.ữ ủ

Dù đ tài nghiên c u tề ứ ương đ i m i, không có nhi u tài ố ớ ề

li u tham kh o nh ng sinh viên hoàn thành t t lu n văn đúng ệ ả ư ố ậ

th i h n và k t qu nghiên c u đã đáp ng đờ ạ ế ả ứ ứ ược nh ng m c ữ ụ

tiêu đ t ra, nêu lên đặ ược nh ng nhu c u s d ng Internet c a ữ ầ ử ụ ủ

sinh Viên Bình Dương b ng nh ng b ng ch ng th c nghi m ằ ữ ằ ứ ự ệ

mang tính khoa h c và đáng tin c y.ọ ậ

Đây là k t qu c a lu n văn t t nghi p đáng trân tr ng ế ả ủ ậ ố ệ ọTôi đánh giá cao thái đ , tinh th n h c t p và k t qu nghiên ộ ầ ọ ậ ế ả

c u c a sinh viên ứ ủ

Bình Dương, ngày 18 tháng 8 năm 2010

Ngườ ưới h ng d nẫTh.S Dương Hi n H nhề ạ

NH N XÉT C A GIÁO VIÊN PH N BI N Ậ Ủ Ả Ệ

su t quá trình th c hi n khóa lu n Cô đã r t t n tâm, t n tình hố ự ệ ậ ấ ậ ậ ướng d n vàẫ

g i m phợ ở ương pháp, song song v i vi c thớ ệ ường xuyên khích l tinh th n h cệ ầ ọ trò c a mình đ có th hoàn thành t t khóa lu n nh hôm nay ủ ể ể ố ậ ư

• Bên c nh đó, ngạ ười vi t cũng chân thành c m n s giúp đ c a quý Th y Côế ả ơ ự ỡ ủ ầtrong khoa xã h i h c – Trộ ọ ường Đ i h c Khoa h c Xã h i và Nhân văn, Đ iạ ọ ọ ộ ạ

h c M Tp HCM đã giúp đ nhi t tình trong quá trình tìm tài li u.ọ ở ỡ ệ ệ

• Ngườ th c hi n khóa lu n mu n g i l i c m n đ n cô Tr n Th Anh Th ,i ự ệ ậ ố ở ờ ả ơ ế ầ ị ư

th y Lê Vy H o, giáo viên ph n bi n Phan Th Mai Lan đã đ c và có nh ng ýầ ả ả ệ ị ọ ữ

ki n đóng góp giúp cho đ tài đế ề ược hoàn thi n h n ệ ơ

• Sau cùng, xin c m n các các b n sinh viên trả ơ ạ ường Đ i h c Bình Dạ ọ ương đãgiúp đ ngỡ ười vi t trong quá trình thu th p thông tin đ ph c v cho lu n văn.ế ậ ể ụ ụ ậTrong quá trình th c hi n đ tài này, đã th c s giúp cho b n thân ngự ệ ề ự ự ả ười th cự

hi n trệ ưởng thành lên v nhi u m t T m t ngề ề ặ ừ ộ ười ít hi u bi t v Internet, vể ế ề ề

nh ng nhu c u trong cu c s ng c a sinh viên nh ng khi làm quen v Internetữ ầ ộ ố ủ ư ề

Vì ki n th c và kinh nghi m có h n, h n n a đây là l n đ u tiên tác gi làmế ứ ệ ạ ơ ữ ầ ầ ảquen v i m ng ch đ này, nên ch c ch n không th tránh kh i nh ng thi u sót,ớ ả ủ ề ắ ắ ể ỏ ữ ế

r t mong nh n đấ ậ ượ ực s nhi t tình đóng góp ý ki n c a quý th y cô và nhệ ế ủ ầ ững đ cộ

gi quan tâm t i m ng ch đ này ả ớ ả ủ ề

M t l n n a, ngộ ầ ữ ười th c hi n xin g i l i tri ân đ n t t c !ự ệ ở ờ ế ấ ả

Sinh viên th c hi nự ệNguy n Th Tuy tễ ị ế

TÓM T T KHÓA LU N Ắ Ậ

Trong nh ng năm g n đây, ngữ ầ ười ta ch ng ki n nh ng bứ ế ữ ước thay đ i m nhổ ạ

m ch a t ng th y c a các phẽ ư ừ ấ ủ ương ti n thông tin đ i chúng, m t trong nh ng d chệ ạ ộ ữ ị

v hàng đ u hi n nay là s xu t hi n c a Internet Nó là m t phụ ầ ệ ự ấ ệ ủ ộ ương ti n không thệ ể thi u c a nhân lo i, m t d ch v “nhanh, g n, ti n ích”ế ủ ạ ộ ị ụ ọ ệ , không nh ng th , Internet đãữ ế

và đang thâm nh p vào h u nh m i lĩnh v c t kinh t , chính tr , văn hoá, xã h i vàậ ầ ư ọ ự ừ ế ị ộ

m i ho t đ ng s ng c a con ngọ ạ ộ ố ủ ười thu c m i t ng l p trong xã h i.ộ ọ ầ ớ ộ

Internet là m t h th ng thông tin toàn c u có th độ ệ ố ầ ể ược truy c p công c ng g mậ ộ ồ các m ng máy tính đạ ược liên k t v i nhau H th ng này truy n thông tin theo ki uế ớ ệ ố ề ể

n i chuy n gói d li u (parket switching) d a trên m t giao th c liên m ng máy tínhố ể ữ ệ ự ộ ứ ạ

nh h n c a các doanh nghi p, các vi n nghiên c u và các trỏ ơ ủ ệ ệ ứ ường h c, c a ngọ ủ ườ idùng cá nhân và các chính ph trên toàn c u, cung c p m t kh i lủ ầ ấ ộ ố ượng thông tin và

d ch v kh ng l ị ụ ổ ồ

S ra đ i c a Internet đã có nh hự ờ ủ ả ưởng m nh m đ n đ i s ng tinh th n cũngạ ẽ ế ờ ố ầ

nh đ i s ng h c t p c a sinh viên ư ờ ố ọ ậ ủ Đ i h c Bình Dạ ọ ương trong môi trường s ng luônốnăng đ ng và b n r n hi n nay Tuy nhiên, vi c đáp ng nhu c u này ngoài nh ngộ ậ ộ ệ ệ ứ ầ ữ

m t tích c c, Internet còn mang đ n r t nhi u tác đ ng tiêu c c làm nh hặ ự ế ấ ề ộ ự ả ưởng đ nế

vi c h c t p và cu c s ng c a h ệ ọ ậ ộ ố ủ ọ

Đ tài s d ng phề ử ụ ương pháp nghiên c u đ nh lứ ị ượng k t h p v i phế ợ ớ ương phápnghiên c u đ nh tính b ng cách s d ng công c b ng h i và công c ph ng v n sâuứ ị ằ ử ụ ụ ả ỏ ụ ỏ ấ

đ i v i nhóm sinh viên đố ớ ược ch n và nhi t tình tham gia tr l i Ngoài ra, đ tài cònọ ệ ả ờ ề

s d ng m t s phử ụ ộ ố ương pháp thu th p thông tin, tài li u s n có nh báo, t p chí,ậ ệ ẵ ư ạInternet…và m t s phộ ố ương pháp liên ngành khác

K t qu nghiên c u cho th y, h u h t nhóm tham gia tr l i đánh giá Internetế ả ứ ấ ầ ế ả ờ

có vai trò r t quan tr ng đ i v i đ i s ng h c t p c a h , m c đích chính mà nh ngấ ọ ố ớ ờ ố ọ ậ ủ ọ ụ ữ sinh viên này tham gia vào m ng Internet là ph c v cho nhu c u h c t p, gi i trí vàạ ụ ụ ầ ọ ậ ảtìm ki m vi c làm Qua đó cho th y nhu c u s d ng Internet c a sinh viên Đ i h cế ệ ấ ầ ử ụ ủ ạ ọ Bình Dương hi n nay là r t cao và Internet đang d n tr thành ngệ ấ ầ ở ườ ại b n thân thi tế

đ i v i h ố ớ ọ

Đa s ố h ti p c n v i m ng Internet là do t b n thân h c h i, tìm hi u trongọ ế ậ ớ ạ ự ả ọ ỏ ểkhi đó r t ít ngấ ườ ượi đ c hướng d n trẫ ướ ừc t gia đình, nhà trường hay nh ng ngữ ườ i

có kinh nghi m.ệ

Trong môi trường Đạ ọi h c đang có nhi u thay đ i trong cách d y và cách h c,ề ổ ạ ọ sinh viên ph i t tham gia vào ho t đ ng h c t p c a mình, th y cô giáo đóng vai tròả ự ạ ộ ọ ậ ủ ầ

là ngườ ưới h ng d n, đ nh hẫ ị ướng cho sinh viên Do đó, nhu c u s d ng Internet ph cầ ử ụ ụ

v cho vi c h c t p c a sinh viên ngày càng cao và đa d ng Vi c s d ng Internetụ ệ ọ ậ ủ ạ ệ ử ụ

đ ph c v cho ho t đ ng h c t p ngày càng để ụ ụ ạ ộ ọ ậ ược nhi u ngề ười quan tâm nhi u h n,ề ơ

nh t là đ i v i nh ng ngấ ố ớ ữ ườ ưới b c vào nh ng năm h c cu i và sinh viên n ữ ọ ố ữ

M c đích gi i trí luôn đụ ả ược nhóm tham gia tr l i câu h i u tiên hàng đ u v iả ờ ỏ ư ầ ớ

ho t đ ng chính v n là chat, email, ch i games, nghe nh c, xem phim và vi t blog.ạ ộ ẫ ơ ạ ế

Đ i v i nhi u sinh viên vi c gi i trí ch là ho t đ ng khi h h c hành căng th ng vàố ớ ề ệ ả ỉ ạ ộ ọ ọ ẳ

mu n gi m stress, nh ng cũng có nhi u ngố ả ư ề ười, nh t là nh ng sinh viên đang h c ấ ữ ọ ở năm th nh t và năm th hai, trong đó ch y u là nam cho bi t vi c gi i trí là ho tứ ấ ứ ủ ế ế ệ ả ạ

đ ng chính c a h khi tham gia vào m ng, còn vi c h c t p thì ch khi nào có bài t pộ ủ ọ ạ ệ ọ ậ ỉ ậ

ho c giáo viên yêu c u ặ ầ

Vi c làm là m t nhu c u thi t y u đ i v i sinh viên Đ i h c Bình Dệ ộ ầ ế ế ố ớ ạ ọ ương hi nệ nay K t qu cho th y r ng, đa s nh ng ngế ả ấ ằ ố ữ ười tham gia trong cu c nghiên c u đ uộ ứ ề

r t quan tâm đ n v n đ vi c làm trên m ng, nhi u ngấ ế ấ ề ệ ạ ề ười bi t v nh ng trang webế ề ữcung c p thông tin v vi c làm trên m ng Nh ng ch nh ng ngấ ề ệ ạ ư ỉ ữ ườ ọi h c năm th baứ

và năm th t th c s tìm hi u vi c làm và nhi u sinh viên năm th t tham giaứ ư ự ự ể ệ ề ứ ưtuy n d ng v i m c đích khi ra trể ụ ớ ụ ường s có vi c làm ẽ ệ

Chính nh ng đi u h u ích và thú v mà Internet mang l i cho sinh viên Do đó,ữ ề ữ ị ạInternet th t s có nh ng tác đ ng m nh m đ n đ i s ng và h c t p c a h trên cậ ự ữ ộ ạ ẽ ế ờ ố ọ ậ ủ ọ ả hai phương di n tích c c và tiêu c c.ệ ự ự

Ti n ích mà Internet mang l i cho sinh viênệ ạ Đ i h c Bình Dạ ọ ương hi n nay là r tệ ấ

l n: Nó giúp cho h có nh ng hi u bi t sâu r ng trong m i lĩnh v c, c p nh t đớ ọ ữ ể ế ộ ọ ự ậ ậ ượ cthông tin cách nhanh nh t, ti n l i trong quá trình h c t p và mang l i k t qu cao.ấ ệ ợ ọ ậ ạ ế ảBên c nh đó Internet giúp gi i t a nh ng căng th ng, stress trong h c t p, có thêmạ ả ỏ ữ ẳ ọ ậ

ni m vui, s t tin trong cu c s ng, có th g p g , nói chuy n v i ngề ự ự ộ ố ể ặ ỡ ệ ớ ười thân, b nạ

bè phương xa, giao l u k t b n v i nhi u ngư ế ạ ớ ề ười không ch trong nỉ ở ước mà còn mở

r ng trên toàn th gi i, t o độ ế ớ ạ ược nh ng m i quan h giúp nh ng ngữ ố ệ ữ ười này có nhi uề

c h i làm vi c khi ra trơ ộ ệ ường

Bên c nh nh ng tác đ ng tích c c đó, sạ ữ ộ ự ự xâm nh p c a các trang web x u,ậ ủ ấ

nh ng hình nh x u, đ i tr y, thô t c, nh ng trò games b o l c, kích thích trí tò mòữ ả ấ ồ ụ ụ ữ ạ ự

và ham mu n khám phá c a nh ng sinh viên tr tu i,…làm nh hố ủ ữ ẻ ổ ả ưởng đ n đ i s ngế ờ ố

c ng đ ng B i nhi u ngộ ồ ở ề ười áp d ng nh ng l i s ng, cách c x , hành vi sai l ch ụ ữ ố ố ư ử ệ ở trong nh ng trò ch i, nh ng trang web x u đó ra ngoài đ i s ng th c c a b n thân vàữ ơ ữ ấ ờ ố ự ủ ả

v i m i ngớ ọ ười Vi c truy c p Internet mà không đúng m c đích h c t p hay gi i tríệ ậ ụ ọ ậ ảlành m nh còn làm cho h m t nhi u th i gian, b h c, tr n h c, nh hạ ọ ấ ề ờ ỏ ọ ố ọ ả ưởng đ n k tế ế

qu h c t p, s c kh e, và nh ng h u qu khác B i m t khi đã nghi n vào các tròả ọ ậ ứ ỏ ữ ậ ả ở ộ ề

ch i games ho c nh ng trang web không lành m nh s khó mà d t ra đơ ặ ữ ạ ẽ ứ ược

T nh ng k t qu trên, khóa lu n đ a ra m t s khuy n ngh mang tính ch từ ữ ế ả ậ ư ộ ố ế ị ấ tham kh o v i hi v ng Internet tr thành công c h u ích cho m i ngả ớ ọ ở ụ ữ ọ ười:

Có bi n pháp ngăn ch n nh ng trang web đen, mang tính ch t ph n tác d ng,ệ ặ ữ ấ ả ụ

nh ng trò ch i có tác đ ng làm nh hữ ơ ộ ả ưởng đ n đ i s ng lành m nh c a sinh viênế ờ ố ạ ủ

Đ i h c Bình Dạ ọ ương hi n nay.ệ

T ch c, hổ ứ ướng d n cho sinh viên ti p xúc và làm quen v i Internet Đ h bi tẫ ế ớ ể ọ ế

được nh ng m t l i và m t h i c a lo i phữ ặ ợ ặ ạ ủ ạ ương ti n truy n thông này.ệ ề

Nhà trường có nhi u ho t đ ng ngo i khóa h n cho sinh viên tham gia đ tránhề ạ ộ ạ ơ ểtình tr ng sinh viên l y Internet làm b n nh ng lúc r nh r i.ạ ấ ạ ữ ả ỗ

Bên c nh đó c n có s tham gia giám sát ch t ch c a các c quan an ninhạ ầ ự ặ ẽ ủ ơ

m ng trong vi c ngăn ch n nh ng trang web đen, nh ng trò ch i không lành m nh.ạ ệ ặ ữ ữ ơ ạThi t nghĩ đây là v n đ khó khăn đòi h i ph i có nhi u tâm huy t, công s c, cũngế ấ ề ỏ ả ề ế ứ

WWW: World Wide Web

WTO (World Trade Organization): T ch c Thổ ứ ương m i Th gi iạ ế ớ

NH NG B NG BI U, BI U Đ S D NG TRONG Đ TÀI Ữ Ả Ế Ể Ồ Ử Ụ Ề

I B ng bi u: ả ể

B ng s li u th ng kê tình hình s d ng Internet Vi t Namả ố ệ ố ử ụ ở ệ 13

II Bi u đ : ể ồ Bi u đ 1: Bi u đ v tình hình s d ng các phể ồ ể ồ ề ử ụ ương ti n thông tin đ i chúng trongệ ạ thanh niên Vi t Namệ 1

Bi u đ 2: Khoa sinh viên tham gia tr l i đang h cể ồ ả ờ ọ 34

Bi u đ 3: Lo i máy tính để ồ ạ ược sinh viên s d ng đ vào m ngử ụ ể ạ 50

Bi u đ 4: Th i gian sinh viên lên m ng dành cho h c t p và gi i trí theo gi i tínhể ồ ờ ạ ọ ậ ả ớ 53

Bi u đ 5: Ngể ồ ườ ưới h ng d n sinh viên s d ng m ng Internet.ẫ ử ụ ạ 54

Bi u đ 6: Sinh viên truy c p m ng khi.ể ồ ậ ạ 62

Bi u đ 7: M ng gi i trí trên Internet có đáp ng để ồ ạ ả ứ ược nhu c u gi i trí c a sinh viên.ầ ả ủ .65

Bi u đ 8: Sinh viên có bi t các trang Web Sexể ồ ế 66

Bi u đ 9: Ngu n thu nh p c a sinh viên.ể ồ ồ ậ ủ 72

III B ng s li u: ả ố ệ B ng 1: Năm h c và gi i tính c a sinh viên tham gia tr l i.ả ọ ớ ủ ả ờ 34

B ng 2: Đánh giá c a sinh viên v t m quan tr ng c a Internet theo gi i tính.ả ủ ề ầ ọ ủ ớ 38

B ng 4: Lí do Internet đóng vai trò quan tr ng đ i v i sinh viênả ọ ố ớ 39

B ng 5: Sinh viên hay c p nh t ki n th c t các ngu nả ậ ậ ế ứ ừ ồ 42

B ng 6: M c đích truy c p m ng Internet c a sinh viên theo gi iả ụ ậ ạ ủ ớ 43

B ng 7: M c đ truy c p Internet c a sinh viên theo năm h c.ả ứ ộ ậ ủ ọ 47

B ng 9: Th i gian m i l n lên m ng c a sinh viên theo năm h cả ờ ỗ ầ ạ ủ ọ 52

B ng 11: Đánh giá c a sinh viên v l i ích c a Internet đ i v i nhu c u h c t pả ủ ề ợ ủ ố ớ ầ ọ ậ 56

B ng 12: Các trang Web sinh viên hay s d ng đ tìm ki m thông tin cho h c t pả ử ụ ể ế ọ ậ theo năm 57

B ng 13: Tr l i c a sinh viên v vi c có vào m ng Internet cho các công vi c sau ả ả ờ ủ ề ệ ạ ệ chia theo năm .59

B ng 14: M c đ vào m ng v i m c đích h c t p c a sinh viên đ i v i các v n đả ứ ộ ạ ớ ụ ọ ậ ủ ố ớ ấ ề sau phân theo gi i tính.ớ 60

B ng 15: Các ho t đ ng sinh viên hay lên m ng gi i trí theo gi i tính.ả ạ ộ ạ ả ớ 63

B ng 16: Sinh viên đã t ng truy c p vào nh ng trang web sex theo năm h cả ừ ậ ữ ọ 67

B ng 17: B n cùng phòng hay cùng l p có r sinh viên truy c p vào nh ng trang ả ạ ớ ủ ậ ữ web sex 69

B ng 18: Sinh viên quan tâm đ n tìm vi c trên m ngả ế ệ ạ 71

B ng 19: M c đ vào m ng đ tìm vi c làm c a sinh viên theo năm h c.ả ứ ộ ạ ể ệ ủ ọ 73

B ng 20: Đánh giá c a sinh viên v tính kh thi khi tìm vi c trên m ng Internet ả ủ ề ả ệ ạ 75

B ng 21: Nh ng khó khăn khi sinh viên tìm vi c thông qua m ng Internet.ả ữ ệ ạ 77

B ng 22: Đánh giá tác đ ng c a Internet đ i v i sinh viênả ộ ủ ố ớ 79

B ng 23: Đánh giá tác đ ng tích c c c a Internet đ i v i sinh viên.ả ộ ự ủ ố ớ 82

B ng 24: Đánh giá tác đ ng tiêu c c c a Internet đ i v i sinh viênả ộ ự ủ ố ớ 85

KHUNG PVS Khung s 1ố 46

Khung s 2ố 53

Khung s 3ố 65

Khung s 4ố 67

Khung s 5ố 68

Khung s 6ố 76

Khung s 7ố 80

M C L C Ụ Ụ

Ngu n: th ng kê s li u phát tri n Internet Vi t Nam và Th Gi i website công nghồ ố ố ệ ể ệ ế ớ ệ thông tin www Vietwebpro.com 16

CH ƯƠ NG I: GI I THI U Ớ Ệ

1.1 Lý do ch n đ tài ọ ề

Ngày nay trong b i c nh toàn c u hóa v i s phát tri n vố ả ầ ớ ự ể ượ ật b c c a khoa h củ ọ

kĩ thu t, có nhi u d ch v công ngh truy n thông ra đ i nh m đáp ng nhu c u ngàyậ ề ị ụ ệ ề ờ ằ ứ ầcàng cao c a con ngủ ười M t trong nh ng d ch v hàng đ u hi n nay là các phộ ữ ị ụ ầ ệ ươ ng

ti n truy n thông đ i chúng và đ c bi t là s xu t hi n c a Internet.ệ ề ạ ặ ệ ự ấ ệ ủ

S phát tri n m nh m c a h th ng m ng Internet đã góp ph n đ a Vi t Namự ể ạ ẽ ủ ệ ố ạ ầ ư ệ

ti n nhanh vào con đế ường h i nh p và giúp cho m i ngộ ậ ọ ười dân Vi t tr thành nh ngệ ở ữ

“Công dân qu c t ” bình đ ng trên m ng.ố ế ẳ ạ

Tháng 3/1997, Chính ph đã ban hành Quy ch t m th i v vi c thi t l p và sủ ế ạ ờ ề ệ ế ậ ử

d ng Internet Vi t Nam Đ n tháng 12/1997, Vi t Nam chính th c hòa m ng K tụ ở ệ ế ệ ứ ạ ể ừ

đó cho đ n nay, s lế ố ượng người truy c p Internet không ng ng tăng lên Theo th ng kêậ ừ ố

c a Trung tâm Qu n lý M ng Vi t Nam, đ n tháng 12 năm 2003 m i có 38% dân s dânủ ả ạ ệ ế ớ ố

s Vi t Nam s d ng Internet, tháng 12 năm 2005 tăng lên 12.9%, tháng 3 năm 2006 làố ệ ử ụ14% dân s Tính đ n tháng 5 năm 2007 có đ n 16.176.973 ngố ế ế ườ ử ụi s d ng Internetchi m 19,46% và tháng 5 năm 2008 là 19.774.809 ngế ười chi m đ n 23,50% dân s toànế ế ố

(ngu n: ồ Cu c đi u tra c a b y t , t ng c c th ng kê, qu nhi đ ng liên h p qu c và tộ ề ủ ộ ế ổ ụ ố ỹ ồ ợ ố ổ

ch c y t th gi i th c hi nứ ế ế ớ ự ệ 2)

Nh ng con s trên cho th y nhu c u s d ng Internet c a ngữ ố ấ ầ ử ụ ủ ười dân Vi t Namệ

là r t cao và có xu hấ ướng ngày càng tăng nhanh Bên c nh các phạ ương ti n truy nệ ề thông khác v n r t đố ấ ược người dân a chu ng nh Tivi, Báo, Radio thì Internet cũngư ộ ư

là m t phộ ương ti n r t đệ ấ ược quan tâm các khu v c đô th , nh t là đ i v i thanhở ự ị ấ ố ớniên Vi t Nam hi n nay.ệ ệ

Theo k t qu Đi u tra Qu c gế ả ề ố ia v v thành niên và thanh niênề ị Vi t Namệ 3, tính

đ n tháng 1/2004, t l thanh niên s d ng Internet đ t 73% trong đó có 50,2% thanhế ỷ ệ ử ụ ạniên đô th , nông thôn ch có 12,8% thanh niên s d ng Trung bình, 17,3% thanhị ở ỉ ử ụniên Vi t Nam t ng s d ng Internet Thanh thi u niên s d ng Internet làm phệ ừ ử ụ ế ử ụ ươ ng

ti n gi i trí nhi u h n đ tìm ki m thông tin Ph n đông (68,7%) có s d ng Internetệ ả ề ơ ể ế ầ ử ụ

đ tán g u và 61,4% s d ng Internet đ ch i games.ể ẫ ử ụ ể ơ

Đ i v i sinh viên hi n nay, v i môi trố ớ ệ ớ ường h c t p, gi i trí phong phú đa d ng,ọ ậ ả ạ

do đó nhu c u s d ng Internet c a sinh viên ngày càng cao.ầ ử ụ ủ S ra đ i c a Internet đãự ờ ủ

có nh hả ưởng m nh m đ n đ i s ng tinh th n cũng nh đ i s ng h c t p c a sinhạ ẽ ế ờ ố ầ ư ờ ố ọ ậ ủviên trong môi trường s ng luôn năng đ ng và b n r n hi n nay.ố ộ ậ ộ ệ

Xét trong quy mô toàn c u thì Internet là m t phầ ộ ương ti n thi t y u, m t d chệ ế ế ộ ị

v nhanh g n, ti n ích và là môi trụ ọ ệ ường thu n l i cho sinh viên trao đ i, h c h i, gi iậ ợ ổ ọ ỏ ả trí và trình bày chính ki n c a mình trong trế ủ ường h c cũng nh các lĩnh v c ho tọ ư ự ạ

đ ng c a xã h i.ộ ủ ộ

2 Ngu n: “Cu c đi u tra c a b y t , t ng c c th ng kê, qu nhi đ ng liên h p qu c và t ch c y t th gi i ồ ộ ề ủ ộ ế ổ ụ ố ỹ ồ ợ ố ổ ứ ế ế ớ

th c hi n” vietnamnet vn ự ệ

3 Ngu n: Vietnamnet.vn 26/08/2005 ồ

Theo k t qu cu c đi u traế ả ộ ề c a ủ Vi n Văn hóa - Thông tinệ “Tìm hi u nh hể ả ưở ng

c a Internet đ i v i h c sinh, sinh viên Vi t Nam hi n nay”ủ ố ớ ọ ệ ệ 4

Trong 647 sinh viên được h i (trong đó có 349 nam và 298 n ), s ngỏ ữ ố ườ ử i s

d ng Internet đ g i và nh n th đi n t (email) cũng nh đ “tán g u” (chat) chi mụ ể ử ậ ư ệ ử ư ể ẫ ế

m t t l r t cao, tộ ỷ ệ ấ ương ng là 87,8% và 80,7%.ứ

Ti n ích mà Internet mang l i cho sinh viên hi n nay đó là giúp h có nh ngệ ạ ệ ọ ữ

hi u bi t sâu r ng trong m i lĩnh v c, c p nh t thông tin m t cách nhanh nh t, chínhể ế ộ ọ ự ậ ậ ộ ấxác nh t Bên c nh đó nó còn giúp sinh viên đáp ng đấ ạ ứ ược nhu c u giao l u k t b nầ ư ế ạ

v i nhi u ngớ ề ười không nh ng trong nữ ước mà c trên toàn th gi i, t o d ng đả ế ớ ạ ự ượ cnhi u m i quan h trong công vi c cũng nh h c t p, hay giúp h th giãn làm gi mề ố ệ ệ ư ọ ậ ọ ư ả

b t đi nh ng căng th ng m t nh c…ớ ữ ẳ ệ ọ

Vi c s d ng Internet đ đáp ng nhu c u gi i trí, h c t p c a sinh viên là m tệ ử ụ ể ứ ầ ả ọ ậ ủ ộ

đi u t t y u trong xu hề ấ ế ướng toàn c u hóa, hi n đ i hóa c a đ t nầ ệ ạ ủ ấ ước Tuy nhiên,

vi c đáp ng nhu c u này ngoài nh ng m t tích c c Internet còn mang đ n r t nhi uệ ứ ầ ữ ặ ự ế ấ ề tác đ ng tiêu c c làm nh hộ ự ả ưởng đ n l i s ng c a sinh viên, sế ố ố ủ ự xâm nh p c a cácậ ủtrang web x u, nh ng hình nh x u, đ i tr y, thô t c…làm nh hấ ữ ả ấ ồ ụ ụ ả ưởng đ n đ i s ngế ờ ố

c ng đ ng Vi c truy c p Internet mà không đúng m c đích h c t p hay gi i trí lànhộ ồ ệ ậ ụ ọ ậ ả

m nh còn làm cho sinh viên m t nhi u th i gian nh hạ ấ ề ờ ả ưởng đ n vi c h c hành ế ệ ọ

Nh n th y đậ ấ ược Internet là m t phộ ương ti n truy n thông ngày càng g n bóệ ề ắ

ch t ch thân thi t v i sinh viên và s tham gia s d ng Internet c a sinh viên ngàyặ ẽ ế ớ ự ử ụ ủcàng nhi u Chính vì v y, tác gi ch n đ tài: ề ậ ả ọ ề “Tìm hi u nhu c u s d ng Internet ể ầ ử ụ

c a sinh viên hi n nay” ủ ệ làm đ tài lu n văn c a mình Ý th c đề ậ ủ ứ ượ ằc r ng đây là v nấ

đ m i và ít đề ớ ược nghiên c u chuyên sâu.ứ

Đ tài t p trung vào “ề ậ Tìm hi u nhu c u s d ng Internet c a sinh viên ể ầ ử ụ ủ ” trong giai đo n hi n nay, trên c s đó đ a ra m t b c tranh chung v tình hình s d ngạ ệ ơ ở ư ộ ứ ề ử ụ Internet c a sinh viên trủ ường Đ i h c Bình Dạ ọ ương Tìm hi u nh ng m c đích, n iể ữ ụ ộ dung mà sinh viên truy c p Internet Đ ng th i tìm hi u tác đ ng c a Internet đ i v iậ ồ ờ ể ộ ủ ố ớ

đ i s ng h c t p c a sinh viên T đó đ a ra các gi i pháp h p lý đ Internet trờ ố ọ ậ ủ ừ ư ả ợ ể ở

4 Ngu n: k t qu đi u tra “tìm hi u nh h ồ ế ả ề ể ả ưở ng c a Internet đ i v i h c sinh – sinh viên hi n nay” Vi n Văn ủ ố ớ ọ ệ ệ hóa- Thông tin th c hi n ự ệ

thành công c , ngụ ườ ại b n h u ích c a thanh niên nói chung và sinh viên nói riêng làữ ủ

th h nòng c t c a đ t nế ệ ố ủ ấ ước trong bước đường h i nh p.ộ ậ

1.2 Đ i t ố ượ ng - Khách th - Ph m vi nghiên c u ể ạ ứ

1.2.1 Đ i t ố ượ ng nghiên c ứu

Nhu c u s d ng Internet c a sinh viên hi n nay.ầ ử ụ ủ ệ

1.2.2 Khách th nghiên c u ể ứ

Sinh viên trường Đ i h c Bình Dạ ọ ương

1.2.3 Ph m vi nghiên c u ạ ứ

Đ tài ch d ng l i vi c kh o sát nhu c u s d ng Internet c a sinh viênề ỉ ừ ạ ở ệ ả ầ ử ụ ủ

Trường Đ i h c Bình Dạ ọ ương trong giai đo n hi n nay.ạ ệ

Qua đó đ tài cũng mu n ch ng minh vi c đ nh hề ố ứ ệ ị ướng cho sinh viên v m cề ụ đích s d ng ngu n thông tin trên Internet là r t quan tr ng đ góp ph n nâng caoử ụ ồ ấ ọ ể ầ

ch tấ

lượng cu c s ng cũng nh ch t lộ ố ư ấ ượng h c t p c a sinh viên hi n nay.ọ ậ ủ ệ

1.3 M c tiêu – nhi m v nghiên c u ụ ệ ụ ứ

1.3.1 M c tiêu nghiên c u c a đ tài ụ ứ ủ ề

1.3.1.1 M c tiêu nghiên c u t ng quát ụ ứ ổ

Đ tài t p trung ch y u vào tìm hi u nhu c u s d ng Internet c a sinh viên.ề ậ ủ ế ể ầ ử ụ ủBên c nh đó, tìm hi u v th c tr ng s d ng Internet c a sinh viên trong giai đo nạ ể ề ự ạ ử ụ ủ ạ

hi n nay.ệ

1.3.1.2 M c tiêu c th ụ ụ ể

T m c tiêu t ng quát đã đ a ra trên, tác gi khóa lu n đ ra m t s m c tiêuừ ụ ổ ư ở ả ậ ề ộ ố ụ

c th sau: Tìm hi u m c đích s d ng Internet c a sinh viên Đ i h c Bình Dụ ể ể ụ ử ụ ủ ạ ọ ương;Tìm hi u s khác bi t trong vi c s d ng Internet ph c v cho nhu c u gi i trí vàể ự ệ ệ ử ụ ụ ụ ầ ả

h c t p c a sinh viên nam, sinh viên n và các năm h c v i nhau đ th y rõ h n nhuọ ậ ủ ữ ọ ớ ể ấ ơ

c u s d ng Internet c a sinh viên hi n nay; Tìm hi u nh ng y u t tác đ ng đ nầ ử ụ ủ ệ ể ữ ế ố ộ ế nhu c u s d ng Internet c a sinh viên Trầ ử ụ ủ ường Đ i h c Bình Dạ ọ ương

1.3.2 Nhi m v nghiên c u ệ ụ ứ

Đ th c hi n m c tiêu trên, tác gi nghiên c u đ tài đ t ra cho mình m t sể ự ệ ụ ả ứ ề ặ ộ ố nhi m v nghiên c u sau:ệ ụ ứ

a Kh o sát v nhu c u s d ng Internet c a sinh viên Đ i h c Bình Dả ề ầ ử ụ ủ ạ ọ ươ ng

hi n nay.ệ

b Tìm hi u v th c tr ng s d ng Internet c a sinh viên Đ i h c Bình Dể ề ự ạ ử ụ ủ ạ ọ ương

c Phân tích các y u t tác đ ng c a Internet đ n sinh viên Đ i h c Bìnhế ố ộ ủ ế ạ ọ

Dương đ i v i nhu c u s d ng Internet t đó giúp h nh n th c đố ớ ầ ử ụ ừ ọ ậ ứ ượ c

nh ng m t l i, h i c a lo i d ch v này.ữ ặ ợ ạ ủ ạ ị ụ

d Đ tài cũng đ a ra m t s gi i pháp nh m giúp cho sinh viên nói chung vàề ư ộ ố ả ằsinh viên Đ i h c Bình Dạ ọ ương nói riêng có đ nh hị ướng t t h n và đ t hi uố ơ ạ ệ

qu h n trong vi c s d ng Internet.ả ơ ệ ử ụ

Bên c nh đó đ xu t m t s khuy n ngh c th trong lĩnh v c qu n lý hạ ề ấ ộ ố ế ị ụ ể ự ả ệ

th ng thông tin trên Internet, giúp cho sinh viên Đ i h c Bình Dố ạ ọ ương có được nh ngữ ngu n thông tin ch t lồ ấ ượng và b ích h n.ổ ơ

1.4 Nh ng phữ ươ ng pháp nghiên c u s d ng trong đ tài ứ ử ụ ề

Ph ươ ng pháp đi u tra xã h i h c ề ộ ọ ch y u s d ng phủ ế ử ụ ương pháp đ nh lị ượ ng

b ng b ng h i k t h p v i m t s công c thu th p thông tin đ nh tính phằ ả ỏ ế ợ ớ ộ ố ụ ậ ị ương pháp

ph ng v n sâu.ỏ ấ

1.4.1 Ph ươ ng pháp nghiên c u đ nh l ứ ị ượ ng

Phương pháp đi u tra b ng b ng h i (th c hi n thành công 194 b ng h i) Đâyề ằ ả ỏ ự ệ ả ỏ

là phương pháp s d ng b ng câu h i dử ụ ả ỏ ướ ại d ng vi t và các câu tr l i tế ả ờ ương ng.ứ

Nh ng thông tin đ nh lữ ị ượng thông qua cách x lý phân t , ch ra nh ng m i quan hử ổ ỉ ữ ố ệ

gi a bi n đ c l p và bi n ph thu c s đữ ế ộ ậ ế ụ ộ ẽ ược tác gi đ tài s d ng đ mô t toànả ề ử ụ ể ả

c nh b c tranh v th c tr ng s d ng Internet và nhu c u s d ng Internet c a sinhả ứ ề ự ạ ử ụ ầ ử ụ ủviên, nh ng y u t tác d ng đ n nhu c u s d ng Internet c a sinh viên ữ ế ố ộ ế ầ ử ụ ủ

Bi n s đ c l p: Tu i, gi i tính, h c v n (ngành h c, khoa và năm h c) c aế ố ộ ậ ổ ớ ọ ấ ọ ọ ủ

người tham gia tr l i ả ờ

Bi n s ph thu c: Nh ng y u tác đ ng đ n nhu c u s d ng Internet c a sinhế ố ụ ộ ữ ế ộ ế ầ ử ụ ủviên, nh ng hi u bi t v tác đ ng c a Internet đ i v i sinh viên và xu hữ ể ế ề ộ ủ ố ớ ướng s d ngử ụ Internet c a sinh viên thông qua ngủ ười tham gia tr l i th hi n trong n i dung nghiênả ờ ể ệ ộ

c u ứ

Đ nh lị ượng: đ i v i nghiên c u đ nh lố ớ ứ ị ượng trong đ tài tác gi đ tài áp d ngề ả ề ụ

công th c sau: n = ứ

25.0

25.0

2 2

2

∗+

∗

∗

∗

t N

t N

5) Trong đó n - Dung lượng m u c n ch nẫ ầ ọ

d ng Internet c a sinh viên trong trụ ủ ường, v i yêu c u m c đ tin c y là 99.0% và saiớ ầ ứ ộ ậ

s không vố ượt quá 10%(0.1) Thay vào công th c trên ta có s sinh viên c n đ kh oứ ố ầ ể ả sát nh sau: ư

5 Ngu n: công th c (7.7) Ph ồ ứ ươ ng pháp nghiên c u xã h i h c tr194 ứ ộ ọ

n =

25.08.21.07600

25.08.27600

2 2

2

∗+

Phương pháp chính đượ ử ục s d ng trong nghiên c u đ nh tính là phứ ị ương pháp

ph ng v n sâu, phỏ ấ ương pháp này s d ng b ng câu h i mang tính ch t g i m Nh nử ụ ả ỏ ấ ợ ở ấ vào mô t nhu c u và th c tr ng s d ng Internet c a ả ầ ự ạ ử ụ ủ sinh viên, c th là sinh viênụ ể

Trường Đ i h c Bình Dạ ọ ương mà người nghiên c u quan tâm Nh ng thông tin đ nhứ ữ ị tính s đẽ ược áp d ng đ minh h a thêm cho ph n ng x th hi n trong thông tin đ nhụ ể ọ ầ ứ ử ể ệ ị

lượng

Tác gi ti n hành ph ng v n sâu m t s đ i tả ế ỏ ấ ộ ố ố ượng là sinh viên c a trủ ườ ng

Đ i h c Bình Dạ ọ ương nh m tìm hi u sâu v nhu c u s d ng Internet c a sinh viênằ ể ề ầ ử ụ ủ

hi n nay qua đó tìm hi u thêm v m t s m t tích c c và tiêu c c khi s d ngệ ể ề ộ ố ặ ự ự ử ụ Internet C th là ti n hành 7 cu c pvs theo tiêu chí đã đ ra.ụ ể ế ộ ề

Phương pháp ph ng v n sâu đỏ ấ ược k t h p v i phế ợ ớ ương pháp đi u tra b ngề ằ

b ng h i trong nghiên c u đ nh lả ỏ ứ ị ượng đ b sung và lý gi i cho nh ng con s màể ổ ả ữ ố

phương pháp đi u tra b ng b ng h i thu th p đề ằ ả ỏ ậ ược, t đó cho th y nhu c u s d ngừ ấ ầ ử ụ Internet c a sinh viên hi n nay đ đ a ra nh ng đ xu t phù h p.ủ ệ ể ư ữ ề ấ ợ

Nghiên c u và phân tích các tài li u có s n liên quan đ n đ tài D li u thứ ệ ẵ ế ề ữ ệ ứ

c p đấ ược thu th p t các ngu n chính sau: Các báo cáo và công trình nghiên c uậ ừ ồ ứ

trước đây và các tài li u có s n đệ ẵ ược đăng t i trên báo, t p chí (Google, Báo Tu iả ạ ổ

Tr , Báo Thanh Niên, t p chí Xã H i H c,Vietnam.net, và nh ng công trình có liênẻ ạ ộ ọ ữquan)

Ngoài ra, đ tài còn s d ng m t s phề ử ụ ộ ố ương pháp liên ngành khác nh :ư

Phương pháp quan sát, phương pháp phân tích t ng h p, phổ ợ ương pháp di n d ch, quyễ ị

n p…ạ

1.5 Ý nghĩa lý lu n và ý nghĩa th c ti n c a đ tàiậ ự ễ ủ ề

1.5.1 Ý nghĩa lí lu n ậ

Vi c nghiên c u ệ ứ “Nhu c u s d ng Internet c a sinh viên hi n nay” ( ầ ử ụ ủ ệ Trườ ng

h p nghiên c u Sinh viên trợ ứ ường Đ i h c Bình Dạ ọ ương, Th xã Th D u M t, t nhị ủ ầ ộ ỉ Bình Dương) trong b i c nh kinh t cũng nh xã h i ngày càng phát tri n, mongố ả ế ư ộ ể

mu n c a ngố ủ ười th c hi n:ự ệ

Do tính ch t m i m c a đ tài, nghiên c u nh m thu th p m t s thông tinấ ớ ẻ ủ ề ứ ằ ậ ộ ốmang tính đ nh lị ượng và đ nh tính v i mong mu n r ng Internet – b n thân nó là m tị ớ ố ằ ả ộ

lo i hình c a truy n thông đ i chúng s ngày càng h u ích h n đ i v i sinh viên Doạ ủ ề ạ ẽ ữ ơ ố ớ

đó nghiên c u này s góp ph n hoàn thi n h th ng lý lu n c a xã h i h c truy nứ ẽ ầ ệ ệ ố ậ ủ ộ ọ ề thông đ i chúng, giao ti p công c ng.ạ ế ộ

1.5.2 Ý nghĩa th c ti n ự ễ

Đ tài “ề Nhu c u s d ng Internet c a sinh viên hi n nay ầ ử ụ ủ ệ ” (Nghiên c u trứ ườ ng

h p Sinh viên Đ i h c Bình Dợ ạ ọ ương) vì đây là lu n văn c a c nhân cho nên đ tài chậ ủ ử ề ỉ

là mang tính thăm dò xu hướng s d ng Internet c a sinh viên trong th i kỳ toàn c uử ụ ủ ờ ầ hóa hi n đ i hóa và th i kì bùng n thông tin hi n nay, cho th y đệ ạ ờ ổ ệ ấ ược sinh viên cónhu c u s d ng Internet nh th nào và Internet đã tác đ ng nh th nào đ n đ iầ ử ụ ư ế ộ ư ế ế ờ

phương pháp x lý thông tin đ nh tính, đ nh lử ị ị ượng, kĩ năng vi t báo cáo, th c hànhế ự

kh năng s d ng vi tính và thu th p th ng tin ả ử ụ ậ ộ

Đ tài cũng có th làm tài li u tham kh o cho nh ng ai mu n tìm hi u v n đề ể ệ ả ữ ố ể ấ ề này sâu h n và cho các sinh viên khoá sau.ơ

1.6 V n đ đ o đ c trong nghiên c u ấ ề ạ ứ ứ

Trong đ tài nghiên c u có s d ng m t s thông tin đinh tính và đ nh lề ứ ử ụ ộ ố ị ượ ng

được thu th p trong quá trình nghiên c u Do đó đ tuân th quy t c đ o đ c trongậ ứ ể ủ ắ ạ ứngh nghi p và th hi n tôn tr ng s riêng t m t s đ i tề ệ ể ệ ọ ự ư ộ ố ố ượng được ph ng v n,ỏ ấ tác gi nghiên c u đ tài kh ng đ nh nh ng thông tin thu th p đả ứ ề ẳ ị ữ ậ ược ch ph c v choỉ ụ ụ

m c đích nghiên c u khoa h c c a mình và s gi kín thông tin cá nhân c n thi tụ ứ ọ ủ ẽ ữ ầ ế

ho c có s thay đ i h tên n u có trích d n.ặ ự ổ ọ ế ẫ

Trong trường h p sinh viên đợ ược h i không mu n tr l i thì s t k t thúcỏ ố ả ờ ẽ ự ế

b ng h i và chuy n qua m u khác.ả ỏ ể ẫ

1.7 Nh ng thu n l i và khó khăn trong quá trình làm đ tài ữ ậ ợ ề

1.7.1 Nh ng thu n l i ữ ậ ợ

S ch d n t n tình c a cô hự ỉ ẫ ậ ủ ướng d n, s giúp đ nhi t tình c a các th y côẫ ự ỡ ệ ủ ầtrong khoa giúpcho người th c hi n khóa lu n luôn t tin và hoàn thành đúng ti n đ ự ệ ậ ự ế ộ

S đ ng viên ng h v m t v t ch t và tinh th n c a gia đình cùng v i s giúp đự ộ ủ ộ ề ặ ấ ấ ầ ủ ớ ự ỡ

h t mình c a b n bè là m t h u thu n và là nh ng ngu n đ ng viên l n c a ngế ủ ạ ộ ậ ẫ ữ ồ ộ ớ ủ ườ i

vi t trong su t quá trình th c hi n đ tài.ế ố ự ệ ề

Đ tài đề ược th c hi n t i đ a bàn trự ệ ạ ị ường Đ i h c Bình Dạ ọ ương, là ngôi trườ ng

mà người làm khóa lu n đang theo h c đã t o nhi u đi u ki n thu n l i cho khóaậ ọ ạ ề ề ệ ậ ợ

lu n trong quá trình th c hi n v m t th i gian và kinh phí.ậ ự ệ ề ặ ờ

1.7.2 Nh ng khó khăn ữ

Đ tài v Internet không còn mang tính m i m trong giai đo n hi n nayề ề ớ ẻ ạ ệ

nh ng xét v khía c nh khoa h c xã h i thì ch a có nhi u tài li u nghiên c u gâyư ề ạ ọ ộ ư ề ệ ứnhi u khó khăn cho ngề ười vi t trong quá trình t ng quan, tham kh o tài li u H n n aế ổ ả ệ ơ ữ

v n ki n th c ti ng anh không có nhi u và th i gian có h n nên ngố ế ứ ế ề ờ ạ ười th c hi nự ệ

ch a có kh năng tham kh o các nghiên c u ngu n t nư ả ả ứ ồ ừ ước ngoài và các nghiên c uứ khác Đó cũng là m t y u đi m làm cho ngu n t ng quan tài li u c a khóa lu n ch aộ ế ể ồ ổ ệ ủ ậ ư

Ph n m đ u bao g m các n i dung sau:ầ ở ầ ồ ộ

Chương I là ph n m đ u gi i thi u v : Lý do ch n đ tài; Đ i tầ ở ầ ớ ệ ề ọ ề ố ượng, khách

th , ph m vi nghiên c u; Các phể ạ ứ ương pháp nghiên c u đứ ượ ử ục s d ng trong đ tài; Ýềnghĩa lý lu n và ý nghĩa th c ti n c a đ tài; Nh ng v n đ đ o đ c trong ghiên c uậ ự ễ ủ ề ữ ầ ề ạ ứ ứ

và ph n cu i cùng là nh ng thu n l i và khó khăn trong quá trình th c hi n đ tài ầ ố ữ ậ ợ ự ệ ề

N i dung c a khóa lu n độ ủ ậ ược trình bày trong các chương:

Chương II trình bày t ng quan v tình hình nghiên c u bao g m các n i dung:ổ ề ứ ồ ộ

S lơ ược v l ch s hình thành và phát tri n c a Internet trên th gi i và trong nề ị ử ể ủ ế ớ ướ c;

Th c tr ng s d ng Internet; Và trình bày k t qu c a m t s đ tài nghiên c u liênự ạ ử ụ ế ả ủ ộ ố ề ứquan Chương III trình bày v phề ương pháp nghiên c u g m có các m c nh : Cáchứ ồ ụ ư

ti p c n và lý thuy t áp d ng trong nghiên c u; Các khái ni m trong đ tài; Mô hìnhế ậ ế ụ ứ ệ ềkhung phân tích và gi thuy t nghiên c u; Mô t m u nghiên c u và mô t đ a bànả ế ứ ả ẫ ứ ả ịnghiên c u.ứ

Chương IV trình bày v nh ng k t qu thu đề ữ ế ả ượ ủc c a khóa lu n, chậ ương này có các

n i dung sau: Vai trò c a Internet và nhu c u s d ng Internet c a sinh viên; Th c tr ng sộ ủ ầ ử ụ ủ ự ạ ử

d ng Internet c a sinh viên hi n nay; Đánh giá nh ng tác đ ng tích c c và tiêu c c c aụ ủ ệ ữ ộ ự ự ủ Internet đ i v i đ i s ng c a sinh viên; Gi i pháp giúp cho sinh viên s d ng Internet ngàyố ớ ờ ố ủ ả ử ụ

có hi u qu h n trong h c t p và cu c s ng.ệ ả ơ ọ ậ ộ ố

Ph n cu i khóa lu n đầ ố ậ ược th hi n trong Chể ệ ương V bao g m k t lu n vàồ ế ậ

nh ng khuy n ngh mà khóa lu n đ a ra ữ ế ị ậ ư

Ngoài các ph n chính trên đ tài có thêm các ph n ph l c nh danh m c cácầ ề ầ ụ ụ ư ụ

b ng bi u và ph n ph l c g m các công c thu th p thông tin.ả ể ầ ụ ụ ồ ụ ậ

CH ƯƠ NG II: T NG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN C U Ổ Ứ

Trong nh ng năm v a qua, chúng ta đữ ừ ược ch ng ki n s bùng n m nh m c aứ ế ự ổ ạ ẽ ủ công ngh thông tin đ c bi t là s phát tri n không ng ng c a h th ng Internet Nóệ ặ ệ ự ể ừ ủ ệ ốmang l i cho con ngạ ười nhi u ti n ích nh ng cũng không kém nh ng b t c p Hi nề ệ ư ữ ấ ậ ệ nay, đây là m t v n đ độ ấ ề ược nhi u cá nhân, t ch c và các nhóm xã h i quan tâm Đãề ổ ứ ộ

có nhi u công trình khoa h c nghiên c u, tìm hi u trong và ngoài nề ọ ứ ể ở ước

Tuy nhiên các công trình nghiên c u đó ch y u thu c trong lĩnh v c c a khoaứ ủ ế ộ ự ủ

h c công ngh và kĩ thu t ph c v cho các công trình nghiên c u th trọ ệ ậ ụ ụ ứ ị ường… mà

nh ng lĩnh v c đó l i không n m trong vùng nghiên c u này nên ngữ ự ạ ằ ứ ười vi t không sế ử

d ng vào trong ph n nghiên c u c a mình Đó cũng là m t trong s nh ng khó khănụ ầ ứ ủ ộ ố ữ

mà tác gi trình bày trên Đ i v i các ch đ này v m ng xã h i còn nhi u h nả ở ố ớ ủ ề ề ạ ộ ề ạ

ch đ c bi t là các công trình nghiên c u dế ặ ệ ứ ưới góc đ khoa h c xã h i ộ ọ ộ

Dưới đây là m t s tài li u độ ố ệ ược thu th p t các h i th o khoa h c, các nghiênậ ừ ộ ả ọ

c u mang tính quy mô dứ ưới góc đ khoa h c xã h i và m t s nghiên c u độ ọ ộ ộ ố ứ ược công

b trên các phố ương ti n nh t p chí, báo chí, các lu n văn và m ng Internet…Đãệ ư ạ ậ ạ

đượ ổc t ng h p và trình bày trong các n i dung sau:ợ ộ

2.1 S l ơ ượ ề ị c v l ch s hình thành và phát tri n c a Internet trên Th gi i và Vi t ử ể ủ ế ớ ệ Nam

2.1.1 Thời kì phôi thai

Năm 1969 B Qu c Phòng M đã xây d ng d án ARPANET đ nghiên c u lĩnhộ ố ỹ ự ự ể ứ

v c m ng, theo đó máy tính đự ạ ược liên k t l i v i nhau và s có kh năng t đ nhế ạ ớ ẽ ả ự ị

đường truy n tin sau khi m t ph n m ng đã b phá h y.ề ộ ầ ạ ị ủ

Năm 1972 trong m t h i ngh qu c t v truy n thông máy tính Bob Kahn đãộ ộ ị ố ế ề ềtrình di n m ng ARPANET, liên k t 40 máy tính qua các b x lý giao ti p các tr mễ ạ ế ộ ử ế ạ

cu i ( Terminal Interface Processor – TIP) Cùng th i gian này nhóm Internet Workingố ờgroup (INWG) do Winton Cerf làm ch t ch ra đ i nh m đáp ng nhu c u thi t l pủ ị ờ ằ ứ ầ ế ậ giao th c b t tay (Agreed- upon) Năm 1972 cũng là năm Ray Tomlinson đã phát minhứ ắ

ra e-mail đ gi i thông đi p lên m ng T đó đ n nay e- mail là m t trong nh ng d chể ớ ệ ạ ừ ế ộ ữ ị

v đụ ượ ử ục s d ng nhi u nh t.ề ấ

Năm 1973, m t s trộ ố ường đ i h c c a Anh và c a Na-uy k t n i vào ARPANET.ạ ọ ủ ủ ế ốCũng vào th i gian này đ i h c Harvard, Bob Metcalfe đã phác h a ra ý tờ ở ạ ọ ọ ưởng về Ethernet (m t giao th c trong m ng c c b )ộ ứ ạ ụ ộ

Tháng 9/1973 Vinto Cerf và Bob Kahn đ xu t nh ng c b n c a Internet Nămề ấ ữ ơ ả ủ

1974 BBN đã xây d ng giao th c ng d ng Telnet cho phép s d ng máy tính t xa.Nămự ứ ứ ụ ử ụ ừ

1976 phòng thí nghi m c a hãng AT&T phát minh ra d ch v truy n t p cho m ng FTP.ệ ủ ị ụ ề ệ ạ Năm 1978 Tom Truscott và Steve Bellovin thi t l p m ng USENET dành choế ậ ạ

nh ng ngữ ườ ử ụi s d ng UNIX M ng USENET là m t trong nh ng m ng phát tri nạ ộ ữ ạ ể

s m nh t và thu hút nhi u ngớ ấ ề ười nh t Đ n năm 1979 ARPA thành l p ban ki m soátấ ế ậ ể

c u hình Internet.ấ

Năm 1981 ra đ i m ng CSNET (Computer Science NETwork) cung c p các d chờ ạ ấ ị

v m ng cho các nhà khoa h c trụ ạ ọ ở ường đ i h c mà không c n truy c p vào m ngạ ọ ầ ậ ạ ARPANET

Năm 1982 các giao th c TCP và IP đứ ược DAC và ARPA dùng đ i v i m ngố ớ ạ ARPANET Sau đó TCP/IP được ch n là giao th c chu n.ọ ứ ẩ

Năm 1983 ARPANET được tách ra thành ARPANET và MILNET.MILNETtích h p v i m ng d li u qu c phòng, ARPANET tr thành m t m ng dân s H iợ ớ ạ ữ ệ ố ở ộ ạ ự ộ

đ ng các ho t đ ng Internet ra đ i, sau này đồ ạ ộ ờ ược đ i tên thành H i đ ng ki n trúcổ ộ ồ ếInternet ( t đi n Bách khoa toàn th m Wikipedia)ừ ể ư ở

2.1.2 Th i kì bùng n l n th nh t c a internet ờ ổ ầ ứ ấ ủ

Theo t đi n bách khoa toàn th Wikipedia, Năm 1986 m ng NSFnet chính th cừ ể ư ạ ứ

được thi t l p, k t n i năm trung tâm máy tính Đây cũng là năm có s bùng n k tế ậ ế ố ự ổ ế

n i, đ c bi t là các trố ặ ệ ở ường đ i h c Nh v y là NSF và ARPANET song song t nạ ọ ư ậ ồ

t i theo cùng m t giao th c, có k t n i v i nhau.ạ ộ ứ ế ố ớ

Năm 1990, v i t cách là m t d án ARPANET d ng ho t đ ng nh ng m ng doớ ư ộ ự ừ ạ ộ ư ạNSF và ARPANET t o ra đã đạ ựợ ử ục s d ng vào m c đích dân d ng, đó chính là ti nụ ụ ề thân c a m ng internet ngày nay M t s hãng l n b t đ u t ch c kinh doanh trênủ ạ ộ ố ớ ắ ầ ổ ứ

m ng Đ n lúc này đ i tạ ế ố ượng s d ng Internet ch y u là nh ng nhà nghiên c u vàử ụ ủ ế ữ ứ

d ch v ph bi n nh t là E-mail va FTP, Internet là m t phị ụ ổ ế ấ ộ ương ti n truy n thôngệ ề

đ i chúng.ạ

2.1.3 Bùng n l n th hai v i s xu t hi n c a www ổ ầ ứ ớ ự ấ ệ ủ

Năm 1991 Tim Berners Lee trung tâm nghiên c u nguyên t châu Âu (CERN)ở ứ ửphát minh ra World Wide Web (WWW) d a theo ý tự ưởng v siêu văn b n đề ả ược TedNelson đ a ra t năm 1985 Có th nói đây là m t cu c cách m ng trên Internet vìư ừ ể ộ ộ ạ

người ta có th truy c p, trao đ i thông tin m t cách dể ậ ổ ộ ễ dàng, nhanh chóng

WWW tr thành d ch v ph bi n th hai sau d ch v FTP Nh ng hình nhở ị ụ ổ ế ứ ị ụ ữ ả video đ u tiên đầ ược truy n đi trên m ng Internet WWW về ạ ượt tr i h n FTP và trộ ơ ở thành d ch v có s l u thông l n nh t căn c trên s lị ụ ố ư ớ ấ ứ ố ượng gói tin truy n và s byteề ốtruy n Các h th ng quay s tr c tuy n truy n th ng nh CompuServe,ề ệ ố ố ự ế ề ố ưAmericanOnline, Prodigy b t đ u kh năng k t n i Internet.ắ ầ ả ế ố

Tháng 10 năm 1994 T p đoàn truy n thông Netscape cho ra đ i phiên b n Betaậ ề ờ ả

c a trình duy t Navigator 1.0 nh ng còn c ng k nh và ch y r t ch m Ngày 30 thángủ ệ ư ồ ề ạ ấ ậ

10 cũng năm đó có Microsoft cũng cho ra đ i trình duy t c a mình phiên b n 4.0.ờ ệ ủ ảTháng 7 năm 1996, Công ty Hotmail b t đ u cung c p d ch v Web Mail Sau 18ắ ầ ấ ị ụtháng đã có 12 tri u ngệ ườ ử ụi s d ng và vì th đã đế ược Microsoft mua l i v i giá 400ạ ớtri u dô la Đây cũng là năm tri n lãm World Exposition là tri n lãm th gi i đ u tiênệ ễ ễ ế ớ ầtrên m ng Internet (t đi n Bách khoa toàn th m Wikipedia)ạ ừ ể ư ở

lượ ượt đ c phê duy t vào các năm 1999 và năm 2000.ệ

Năm 1999 nhà s n xu t máy tính n i ti ng Aả ấ ổ ế pple công b s xu t hi n c a Wi- Fiố ự ấ ệ ủ

nh là m t s l a ch n trên dòng máy iBook m i c a h Đó là s m đ u đã làmư ộ ự ự ọ ớ ủ ọ ự ở ầthay đ i hoàn toàn th trổ ị ường m ng không dây ạ

Wi- Fi đựơc phát tri n nhanh nh s ph bi n m nh m c a k t n i Internet băngể ờ ự ổ ế ạ ẽ ủ ế ố

r ng t c đ cao trong các gia đình và tr thành phộ ố ộ ở ương th c d nh t cho phép nhi uứ ễ ấ ề

máy tính cùng chia s m t đẽ ộ ường truy n truy c p băng r ng Thu t ng Wi-Fi ra đ i,ề ậ ộ ậ ữ ờ

là tên g i th ng nh t đ ch công ngh k t n i c c b không dây đã đọ ố ấ ể ỉ ệ ế ố ụ ộ ược chu n hóa.ẩ

Ti p theo là s ra đ i phiên b n m i c a Wi – Fi có tên g i là 802.11g s d ngế ự ờ ả ớ ủ ọ ử ụ

kĩ thu t gi i ph r ng có th đ t t c d 54Mb/ giây băng t n 2,4GHz Tuy v y,ậ ả ổ ộ ể ạ ố ộ ở ầ ậ Wi- Fi là m t công ngh ng n khó c nh tranh v i các m ng đi n tho i di đ ng 3Gộ ệ ắ ạ ớ ạ ệ ạ ộ

v n có kh năng truy n phát d li u t c đ cao Công ngh 3G hi n đang đố ả ề ữ ệ ố ộ ệ ệ ược tích

h p vào các máy tính xách tay, đi n tho i di đ ng… đợ ệ ạ ộ ượ ảc s n xu t hàng lo t.ấ ạ 6

Vi t nam b t đ u th nghi m k t n i v i Internet t năm 1992, đ n năm 1997ệ ắ ầ ử ệ ế ố ớ ừ ế

Vi t Nam chính th c tham gia vào truy c p Internet và cho đ n nay m ng Internetệ ứ ậ ế ạluôn không ng ng phát tri n t i Vi t Nam.ừ ể ạ ệ

2.2 Th c tr ng s d ng Internet ự ạ ử ụ

T ng s ngổ ố ườ ử ụi s d ng Internet trên th gi i cho đ n tháng 6/2008 là h n ế ớ ế ơ 1,46 tỉ (1.463.632.361) Trong đó Châu Á v n là th trẫ ị ường l n nh t v i ớ ấ ớ 578,5 tri uệ ngườ i(chi m 39,5%), Châu Âu đ ng nhì v i ế ứ ớ 384,6 tri uệ (26,3%) và B c M v i ắ ỹ ớ 248,2 tri uệ

người (chi m 17%).ế 7

Trong b ng x p h ng c a Miniwatts Marketing Group, tính đ n h t tháng 3 nămả ế ạ ủ ế ế

2008, Vi t Nam đ ng th 17 trong t p các qu c gia có nhi u ngệ ứ ứ ố ố ề ườ ử ụi s d ng Internet

nh t th gi i và ấ ế ớ so v i các qu c gia trong khu v c Châu Á, tính đ n h t năm 2007,ớ ố ự ế ế

Vi t Nam chúng ta hi n có s ngệ ệ ố ườ ử ụi s d ng Internet nhi u th năm, sau Trungề ứ

Qu c, Nh t B n, n Đ , Hàn Qu c, Indonexia.ố ậ ả Ấ ộ ố

6 Ngu n: ồ Bách khoa toàn th m Wikipedia ư ở http://vi.wikipedia.org

7   Ngu n: ồ th ng kê s li u phát tri n Internet Vi t Nam và Th Gi i ố ố ệ ể ệ ế ớ website công nghệ thông tin www Vietwebpro.com 

Theo s li u th ng kê v tình hình phát tri n Internet Vi t Nam: Tính đ n tháng 5 nămố ệ ố ề ể ệ ế

2008 cho th y xu hấ ướng tăng d n trong vi c s d ng Internet Vi t Nam th hi n quaầ ệ ử ụ ở ệ ể ệ

Ngu n: ồ Th ng kê s li u phát tri n Internet Vi t Nam: Tính đ n tháng 05 năm 2008 ố ố ệ ể ệ ế

Trung Tâm Internet Vi t Nam ệ

Vào tháng 10 năm 2000 c nả ước m i ch có kho ng 60.000 ngớ ỉ ả ười thuê baoInternet nh ng tính đ n h t tháng 5 năm 2008 toàn qu c đã có g n 6 tri u thuê baoư ế ế ố ầ ệInternet quy đ i v i g n 19.5 tri u ngổ ớ ầ ệ ườ ử ụi s d ng Internet đ t t l 23% dân s sạ ỷ ệ ố ử

d ng Internet trong c nụ ả ước trong đó có 17 % là thanh thi u niên.ế 8

Trong quá trình tìm ki m, tham kh o và thu th p tài li u, khóa lu n đế ả ậ ệ ậ ược bi tế

đ n m t s ngh đ nh, quy t đ nh và quy đ nh c a chính ph v vi c qu n lý, thi tế ộ ố ị ị ế ị ị ủ ủ ề ệ ả ế

l p, s d ng, và x ph t nh ng hành vi sai ph m khi s d ng Internet Vi t Namậ ử ụ ử ạ ữ ạ ử ụ ở ệ

nh sau (xem file đính kèm ph l c):ư ụ ụ

 Ngh đ nh c a chính ph s 21-CP ngày 05/03/1997 v vi c ban hành quy chị ị ủ ủ ố ề ệ ế

t m th i v qu n lý, thi t l p, s d ng m ng Internet Vi t Nam.ạ ờ ề ả ế ậ ử ụ ạ ở ệ

 Quy t đ nh c a B Trế ị ủ ộ ưởng B Văn Hóa Thông Tin s 1110/BC ngàyộ ố21/05/1997 Ban hành quy đ nh v c p phép cung c p thông tin lên m ng Internetị ề ấ ấ ạ(Ban hành kèm theo quy đ nh s 1110/BC, ngày 21/05/1997-B Văn Hóa Thôngị ố ộTin)

 Thông t liên t ch c a T ng C c B u Đi n – B N i V - B Văn Hóa Thôngư ị ủ ổ ụ ư ệ ộ ộ ụ ộTin s 08/TTLT ngày 24/05/1997 Hố ướng d n c p phép vi c k t n i cung c pẫ ấ ệ ế ố ấ

 Ngh đ nh s 97/2008/NĐ-CP ngày 28 tháng 08 năm 2008 c a Chính ph vị ị ố ủ ủ ề

qu n lý, cung c p, s d ng d ch v Internet và thông tin đi n t trên Internet ả ấ ử ụ ị ụ ệ ử

 Thông t s 09/2008/TT-BTTTT ngày 24 tháng 12 năm 2008 c a B Thông tinư ố ủ ộ

và Truy n thông hề ướng d n v qu n lý và s d ng tài nguyên Internet ẫ ề ả ử ụ

 Ngh đ nh 28/2009/NĐ-CP ngày 20/3/2009 c a Chính ph quy đ nh x ph t viị ị ủ ủ ị ử ạ

ph m hành chính trong qu n lý, cung c p, s d ng d ch v Internet và thông tinạ ả ấ ử ụ ị ụ

đi n t trên Internet.ệ ử

2.3 Các đ tài nghiên c u liên quan ề ứ

Đây là lĩnh v c tự ương đ i m i m , ch chính th c xu t hi n và phát tri n ố ớ ẻ ỉ ứ ấ ệ ể ở

Vi t Nam t năm 1997 Do đó nh ng công trình nghiên c u v lĩnh v c này ch aệ ừ ữ ứ ề ự ư nhi u Trong đ tài này tác gi t ng h p đề ề ả ổ ợ ược m t s báo cáo, công trình nghiên c uộ ố ứ sau:

 Võ Minh Tu nấ “Tác đ ng toàn c u hóa đ n đ o đ c sinh viên hi n nay” T pộ ầ ế ạ ứ ệ ạ chí Tri t h c, 2006.ế ọ

 Ph m H ng Tungạ ồ “Văn hóa và l i s ng c a thanh niên Vi t Nam trong b i c nhố ố ủ ệ ố ả toàn c u hóa và h i nh p qu c t ”ầ ộ ậ ố ế T p chí Khoa h c ĐHQGHN Khoa h c Xãạ ọ ọ

h i và Nhân văn Hà N i ,2008.ộ ộ http://vnsocialwork.net

 Lê Thanh Bình “Truy n thông đ i chúng vá qu n lý văn hóa đô th ” ề ạ ả ị (đ xu tề ấ cho trường h p TP.HCM) T p chí xã h i h c s 1, 2008ợ ạ ộ ọ ố

 Vi n Văn Hóa- Hà N i, S u t m các chuyên đ : “ệ ộ ư ầ ề Vi c s d ng Internet Vi t ệ ử ụ ở ệ Nam hi n nay ệ ”

 Theo VNE-E-commerce Times “M ng Internet: Th c tr ng và xu h ạ ự ạ ướ ng”,

2004 Nh p s ng s tuoitre.vnị ố ố

 Nguy n Bích–VTCễ “Internet và nh ng tác đ ng làm thay đ i t i Vi t Nam” ữ ộ ổ ạ ệ ,

2008 http://www.quantrimang.com.vn

Tác gi Phan Th Mai Lan ả ị “Tìm hi u c ng đ ng blog nh m t môi tr ể ộ ồ ư ộ ườ ng xã

h i hóa đ i v i h c sinh ph thông trung h c” ộ ố ớ ọ ổ ọ Lu n văn t t nghi p năm 2008, Đ iậ ố ệ ạ

h c Khoa h c Xã h i và Nhân văn TP.HCM V n i dung, tác gi t p trung tìm hi uọ ọ ộ ề ộ ả ậ ể nhu c u tham gia m ng tr c tuy n – Blog (đầ ạ ự ế ược coi là m t hình th c gi i trí trênộ ứ ả

m ng Internet) và c ch tham gia vào c ng đ ng Blog c a h c sinh THPT; Tìm hi uạ ơ ế ộ ồ ủ ọ ể

vai trò xã h i hóa c a Blog đ i v i h c sinh THPT; S tộ ủ ố ớ ọ ự ương tác trong c ng đ ngộ ồ Blogger nh các giá tr chu n m c, ch tài c a nhóm và s ki m soát xã h i c a h cư ị ẩ ự ế ủ ự ể ộ ủ ọ sinh THPT; Tìm hi u nh ng khía c nh tiêu c c c a Blog đ i v i h c sinh THPT hi nể ữ ạ ự ủ ố ớ ọ ệ nay V phề ương pháp: Nh n th y đậ ấ ược nh ng u đi m và nhữ ư ể ược đi m trongể

phương pháp nghiên c u c a các đ tài nghiên c u trứ ủ ề ứ ước, tác gi Phan Th Mai Lanả ị

đã k t h p hai cách ti p c n ch c năng và tế ợ ế ậ ứ ương tác bi u tể ượng, s d ng đ ng th iử ụ ồ ờ hai phương pháp nghiên c u đ nh tính và đ nh lứ ị ị ượng b ng vi c s d ng công c thuằ ệ ử ụ ụ

th p thông tin đ nh lậ ị ượng b ng b ng h i v i s lằ ả ỏ ớ ố ượng m u là 200 và phẫ ương pháppvs tr c tuy n 10 h c sinh THPT V k t qu nghiên c u: M c dù đ tài ch gi i h nự ế ọ ề ế ả ứ ặ ề ỉ ớ ạ

ph m vi tìm hi u nhu c u và xu h ng s d ng Blog c a h c sinh THPT và xu

hướng xã h i hóa trong công đ ng Blogger Nh ng cũng đã đ a ra m t s k t lu nộ ồ ư ư ộ ố ế ậ mang l i nhi u ý nghĩa b sung h u ích trong nghiên c u c a tác gi khóa lu n, dạ ề ổ ữ ứ ủ ả ậ ướ igóc nhìn xem Blog nh là m t tiêu chí mà các b n sinh viên hi n nay s d ng như ộ ạ ệ ử ụ ư

m t m c đích quan tr ng m i khi truy c p m ng Internet nh sau: “Blog không ch làộ ụ ọ ỗ ậ ạ ư ỉ

m t công c hay m t hình th c gi i trí mà qua đó còn th hi n độ ụ ộ ứ ả ể ệ ược nh ng quan tâmữ

c a các blogger đ n các v n đ xã h i N u xét theo lý thuy t v l i s ng, ho tủ ế ấ ề ộ ế ế ề ố ố ạ

đ ng liên quan đ n Blog thu c lĩnh v c gi i trí tinh th n” Tác gi cũng đ a ra m tộ ế ộ ự ả ầ ả ư ộ

hướng nhìn m i dớ ưới góc đ gia đình và xã h i “Tr em ng i trộ ộ ẻ ồ ước màn hình máy vitính, dành nhi u th i gian lên m ng Internet nói chung hay vào Blog nói riêng thề ờ ạ ườ ng

g i lên hình nh cô đ n v m t xã h i Trên th c t , các cá nhân tham gia vào m ngợ ả ơ ề ặ ộ ự ế ạ Blog s h u m t m ng lở ữ ộ ạ ướ ại b n bè không ch trên m ng Internet mà còn hi n h u ỉ ạ ệ ữ ở ngoài đ i th t….Môi trờ ậ ường m i này h p d n b i tính n danh và tính có th l u l iớ ấ ẫ ở ẩ ể ư ạ

được Tuy v y không có nghĩa là không có s hi n h u c a nh ng giá tr chu n m cậ ự ệ ữ ủ ữ ị ẩ ự cùng nh ng ch tài và ki m soát xã h i” (Phan Th Mai Lan, 2008).ữ ế ể ộ ị

T p đoàn thông tin th trậ ị ường toàn c u (TNS) nghiên c u ầ ứ “Xu h ướ ng s d ng ử ụ Internet Vi t Nam” ở ệ th c hi n tháng 12 năm 2008 Cu c nghiên c u đự ệ ộ ứ ược kh o sátảtrên 1.200 ngườ ử ụi s d ng Internet t i b n thành ph là Hà N i, TP.HCM, Đà N ng vàạ ố ố ộ ẵ

C n Th b ng phầ ơ ằ ương pháp ph ng v n tr c ti p Nghiên c u mang tính ch t kh oỏ ấ ự ế ứ ấ ả sát và ch d ng l i m c đích nh m cung c p thông tin cho các nhà ti p th và truy nỉ ừ ạ ở ụ ằ ấ ế ị ề thông nh ng thông tin v thói quen s d ng Internet c a ngữ ề ử ụ ủ ười Vi t Nam t đóệ ừ

ho ch đ nh đạ ị ược các chi n lế ược Maketing trên Internet phù h p h n v i ngợ ơ ớ ười Vi tệ

Nam K t qu nghiên c u chuyên sâu qua cu c nghiên c u v xu hế ả ứ ộ ứ ề ướng s d ngử ụ Internet t i các thành ph l n Vi t Nam cho th y m t t m nhìn t ng quát v cácạ ố ớ ở ệ ấ ộ ầ ổ ề

ho t đ ng tr c tuy n c a ngạ ộ ự ế ủ ườ ử ụi s d ng bao g m thói quen s d ng các phồ ử ụ ươ ng

ti n truy n thông liên k t, l i s ng tâm lý c a ngệ ề ế ố ố ủ ườ ử ụi s d ng Internet và vi c nghiênệ

c u thứ ương hi u mà h quan tâm và a chu ng Qua k t qu nghiên c u cho th yệ ọ ư ộ ế ả ứ ấ

r ng: Th i gian bình quân s d ng Internet m i ngày đã tăng g n g p đôi, t 22 phútằ ờ ử ụ ỗ ầ ấ ừnăm 2006 lên 43 phút năm 2008 Chi phí bình quân cho vi c truy c p Internet (baoệ ậ

g m phí thuê bao) là 174.000 đ ng/tháng Xu hồ ồ ướng truy c p Internet t i nhà (66%)ậ ạ

đã vượt tr i h n so v i vi c ra quán café Internet (53%) Tuy nhiên l a tu i thanhộ ơ ớ ệ ứ ổthi u niên l i hay truy c p Internet các quán café Internet h n C p nh t thông tin vàế ạ ậ ở ơ ậ ậ

s d ng công c tìm ki m là các ho t đ ng online ph bi n 82% s ngử ụ ụ ế ạ ộ ổ ế ố ườ ượ i đ c

h i s d ng các công c tìm ki m và g n 90% trong s h đ c tin t c trên Internet.ỏ ử ụ ụ ế ầ ố ọ ọ ứ

H n 95% ngơ ườ ử ụi s d ng Internet Vi t Nam dùng các d ch v Yahoo! Messenger vàở ệ ị ụEmail (T p đoàn thông tin th trậ ị ường toàn c u (TNS), 2008).ầ

“Th c tr ng s d ng Internet thanh, thi u niên Vi t nam ự ạ ử ụ ở ế ệ ”, 2004 Trên trang web chungta.com Bài vi t s d ng phế ử ụ ương pháp quan sát và ph ng v n m t s đ iỏ ấ ộ ố ố

tượng là thanh, thi u niên và m t vài giáo viên K t qu cho th y đế ộ ế ả ấ ược Internet có vẻ

nh đã tr thành m t phư ở ộ ương ti n r t quen thu c đ i v i đông đ o thanh, thi u niênệ ấ ộ ố ớ ả ế

nh t là các thành ph l n, s thi u đ nh hấ ở ố ớ ự ế ị ướng trong vi c s d ng Internet đ bi tệ ử ụ ể ế

và th y c n khai thác nh ng m t tích c c c a th gi i o Đa s khách hàng cácấ ầ ữ ặ ự ủ ế ớ ả ố ởquán cafe Internet là thanh, thi u niên v i m c đích vào Internet đ chat (tán g u) vàế ớ ụ ể ẫtình tr ng truy c p Internet m t cách t phát mà không đạ ậ ộ ự ược ai hướng d n trẫ ước ngay

c nhà và trong trả ở ường h c, t đó s d n đ n tình tr ng “l i b t c p h i” Bài vi tọ ừ ẽ ẫ ế ạ ợ ấ ậ ạ ế cũng đ a ra đư ượ ự ầc s c n thi t có nh ng k ho ch đào t o, đ nh hế ữ ế ạ ạ ị ướng s d ng máyử ụtính và Internet m t cách c b n và r ng rãi cho h c sinh, sinh viên (chungta.com,ộ ơ ả ộ ọ2004)

Bài vi t ế “Đánh giá tình hình s d ng Internet c a thanh niên Vi t Nam” ử ụ ủ ệ đượ ccung c p b i iGURU Vi t Nam Trích t trang web ấ ở ệ ừ http://my.opera.com Th c hi nự ệ tháng 3 năm 2008 N i dung c a bài vi t ph n l n thanh thi u niên s d ng Internetộ ủ ế ầ ớ ế ử ụvào m c đích gi i trí và h u h t là t h tìm hi u đ bi t cách s d ng mà khôngụ ả ầ ế ự ọ ể ể ế ử ụ

được ai hướng d n trẫ ước Trong bài vi t cũng cho th y đế ấ ượ ực s khác bi t trong vi cệ ệ

truy c p Internet đó là nam gi i luôn chi m t l cao h n n và s khác bi t gi aậ ớ ế ỷ ệ ơ ữ ự ệ ữ thành th và nông thôn Đ a ra đị ư ược nh ng m t l i và m t h i trong th c tr ng sữ ặ ợ ặ ạ ự ạ ử

d ng Internet c a thanh niên hi n nay V m t l i c a Internet ai cũng th y đụ ủ ệ ề ặ ợ ủ ấ ược v iớ

s ti n l i, đ n gi n m t n i k t n i c th gi i Internet đã tr thành m t ph nự ệ ợ ơ ả ộ ơ ế ố ả ế ớ ở ộ ầ trong cu c s ng c a thanh thi u niên M c dù Internet đã độ ố ủ ế ặ ược ph c p nh ng vi cổ ậ ư ệ

qu n lý, giáo d c s d ng Internet v n ch a đả ụ ử ụ ẫ ư ược quan tâm đúng m c Internet t iứ ạ

Vi t Nam đang b c l nh ng m t trái c a nó nh xâm ph m tình d c, truy n bá vănệ ộ ộ ữ ặ ủ ư ạ ụ ềhóa ph m đ i tr y, trò ch i b o l c, đ i tr y, tuyên truy n thông tin sai l ch…Bàiẩ ồ ụ ơ ạ ự ồ ụ ề ệ

vi t cũng đ ra m t s phế ề ộ ố ương pháp mà chính ph Vi t Nam đang áp d ng đ gi mủ ệ ụ ể ả thi u nh ng m t trái c a Internet nh ban hành ngh đ nh Internet, ngh đ nh ch ngể ữ ặ ủ ư ị ị ị ị ố

th rác và các chư ương trình xã h i khác (ộ http://my.opera.com, 2008)

Tác gi Nguy n Quý Thanh v i bài ả ễ ớ vi t “Internet và đ nh h ế ị ướ ng giá tr c a sinh ị ủ viên v tình d c tr ề ụ ướ c hôn nhân” đăng trên t p chí xã h i h c, s 2, năm 2006, trangạ ộ ọ ố46- 56 Bài vi t đế ược rút ra t cu c nghiên c u th c nghi m kh o sát trên 640 sinhừ ộ ứ ự ệ ảviên trên quy mô t i 5 trạ ường đ i h c Hà N i và 5 trạ ọ ở ộ ường đ i h c TP.HCM Tạ ọ ở ừ

k t qu nghiên c u c a mình, Nguy n Quý Thanh đã đ a ra mô th c s d ng Internetế ả ứ ủ ễ ư ứ ử ụ

ph bi n nh t c a sinh viên Vi t Nam đó là: S d ng cho m c đích Chat (66.3%),ổ ế ấ ủ ệ ử ụ ụcòn vi c tìm ki m thông tin h c t p và đ c báo, truy n tranh trên m ng (65.6%) Tệ ế ọ ậ ọ ệ ạ ừ phân tích trên có th d dàng nh n th y r ng sinh viên lên m ng tìm ki m thông tinể ễ ậ ấ ằ ạ ếcho nhu c u gi i trí nhi u h n là đ thu th p thông tin cho vi c h c t p, thu th pầ ả ề ơ ể ậ ệ ọ ậ ậ

ki n th c qua bài vi t, tác gi nh n m nh đ n vi c s d ng Internet thế ứ ế ả ấ ạ ế ệ ử ụ ường xuyên

có nh hả ưởng đ n đ nh hế ị ướng giá tr c a sinh viên Đ ng th i cũng đ a ra nh n đ nhị ủ ồ ờ ư ậ ị

v s lề ố ượng các nghiên c u v tác đ ng c a Internet đ i v i l i s ng sinh viên là cònứ ề ộ ủ ố ớ ố ốnhi u h n ch và ch a nhi u (Nguy n Quý Thanh, 2006).ề ạ ế ư ề ễ

Tác gi L c Minh v i bài vi t đăng ngày 14 tháng 11 năm 2008 trang m c Đ tả ộ ớ ế ụ ấ

nước dân t c tôi trên trang web vovinamvvd.com Bài vi t độ ế ược tác gi trình bày d aả ự trên k t qu c a m t cu c nghiên c u ế ả ủ ộ ộ ứ “Tìm hi u nh h ể ả ưở ng c a Internet đ n h c ủ ế ọ sinh- sinh viên Vi t Nam hi n nay” ệ ệ do Vi n Văn hóa - Thông tinệ th c hi nự ệ Cu cộ

kh o sát đả ược th c hi n khá công phu v i di n đ i tự ệ ớ ệ ố ượng không ch là h c sinh-sinhỉ ọviên mà c cán b viên ch c và ngả ộ ứ ười lao đ ng K t qu c a cu c kh o sát cho th yộ ế ả ủ ộ ả ấ

được nh ng tác đ ng, nh hữ ộ ả ưởng mang tính tích c c và tiêu c c c a Internet đ i v iự ự ủ ố ớ

đ i s ng và h c t p c a h c sinh- sinh viên và Internet ch a th t s phát huy đờ ố ọ ậ ủ ọ ư ậ ự ượ c

m t tích c c kho thông tin tri th c c a nhân lo i đ i v i h c sinh-sinh viên Đ tàiặ ự ứ ủ ạ ố ớ ọ ềcho th y đ i v i h c sinh- sinh viên thì Intermet đấ ố ớ ọ ược coi là môi trường gi i trí quanả

tr ng, ho t đ ng khi tham gia m ng Internet đ i v i gi i tr nh t là gi i tr cácọ ạ ộ ạ ố ớ ớ ẻ ấ ớ ẻ ởkhu đô th thì email, chat, games v n là ch y u Bên c nh đó còn th hi n đị ẫ ủ ế ạ ể ệ ượ ự c skhác bi t trong vi c nh hệ ệ ả ưởng c a Internet đ i v i h c sinh – sinh viên và các cánủ ố ớ ọ

b công nhân viên, công nhân (L c Minh, 2008).ộ ộ

Tác gi Nguy n Quý Thanh cùng nhóm tác gi Nguy n Th Vân Anh, Nguy nả ễ ả ễ ị ễ khánh Hòa và Nguy n An Ni trong Đ tài: ễ ề “M i quan h c a vi c s d ng Internet ố ệ ủ ệ ử ụ

và ho t đ ng h c t p c a sinh viên” ạ ộ ọ ậ ủ mã s Q.CL.05.01 Qua đ tài này, nhóm tác giố ề ả nghiên c u cho th y r ng Internet là m t công c h u hi u b tr cho quá trình gi ngứ ấ ằ ộ ụ ữ ệ ổ ợ ả

d y – h c t p c a sinh viên Tuy nhiên, cho dù nó đã t o nh ng s thay đ i nh t đ nhạ ọ ậ ủ ạ ữ ự ổ ấ ị trong cách h c t p c a sinh viên, m c dù không đọ ậ ủ ặ ược nh chúng ta mong đ i Đ tàiư ợ ềcũng cho th y t m quan tr ng c a vi c ph c p và t o đi u ki n cho sinh viên có thấ ầ ọ ủ ệ ổ ậ ạ ề ệ ể truy c p Internet ph c v cho vi c h c là m t vi c vô cùng c n thi t Vi c này ph iậ ụ ụ ệ ọ ộ ệ ầ ế ệ ả

được th c hi n m t cách đ ng b t phía giáo viên, sinh viên cũng nh các nhà qu nự ệ ộ ồ ộ ừ ư ả

lý giáo d c (ụ http://www.ceqard.vnu.edu.vn, 2008)

Tác gi Bùi Tá Trả ương Duyên “Tác đ ng c a Blog đ n đ i s ng c a thanh niên ộ ủ ế ờ ố ủ

hi n nay” ệ - Lu n văn t t nghi p xã h i h c, Khoa Xã H i H c trậ ố ệ ộ ọ ộ ọ ường Đ i h c Dânạ ọ

L p Văn Hi n, 2007, TP.HCM Đ tài s d ng phậ ế ề ử ụ ương pháp nghiên c u đ nh tínhứ ị

b ng cách s d ng b ng h i ph ng v n sâu g i trên m ng k t h p v i phằ ử ụ ả ỏ ỏ ấ ở ạ ế ợ ớ ương phápthu th p thông tin, d li u s n có nh báo chí, t p chí và Internet Đ tài nghiên c uậ ữ ệ ẵ ư ạ ề ứ sâu vào m t m ng ph c v nhu c u gi i trí c a thanh niên hi n nay đó là xu hộ ả ụ ụ ầ ả ủ ệ ướ ng

s d ng Blog và tác đ ng c a nó đ n đ i s ng c a thanh niên Qua đó cũng cho th yử ụ ộ ủ ế ờ ố ủ ấ

được nh ng tác đ ng tích c c và tiêu c c mà Internet nói chung cũng nh blog mangữ ộ ự ự ư

l i có nh hạ ả ưởng sâu r ng đ n đ i s ng c a thanh niên Tuy nhiên đ tài ch d ngộ ế ờ ố ủ ề ỉ ừ

l i vi c tìm hi u tác đ ng c a blog đ n đ i s ng c a thanh niên thông qua phạ ở ệ ể ộ ủ ế ờ ố ủ ươ ngpháp ph ng v n sâu trên m ng blog nên k t qu còn th hi n tính ch quan vàỏ ấ ạ ế ả ể ệ ở ủkhông mang tính ch t đi sâu vào th c t (Bùi Tá Trấ ự ế ương Duyên, 2007)

Qua t ng quan các tài li u trên, tác gi đ tài nh n th y Internet là m t s nổ ệ ả ề ậ ấ ộ ả

ph m công ngh m i đ ng th i dẩ ệ ớ ồ ờ ưới góc đ khoa h c xã h i, nó là m t hình th cộ ọ ộ ộ ứ

mang nhi u đ c tr ng m i làm phong phú cho cu c s ng c a con ngề ặ ư ớ ộ ố ủ ười Tuy nhiên,

v i nhi u ch c năng v a mang tính tích c c v a mang tính tiêu c c, Internet đã vàớ ề ứ ừ ự ừ ựđang là m i quan tâm cũng nh đã gây nhi u lo ng i cho các nhà qu n lý và nhi u tố ư ề ạ ả ề ổ

ch c liên quan, trứ ước nhu c u hi u bi t ngày càng cao v lo i hình phầ ể ế ề ạ ương ti nệ truy n thông m i m này c a gi i tr Qua đó, tác gi khóa lu n cũng nh n th yề ớ ẻ ủ ớ ẻ ả ậ ậ ấ

đượ ự ỏc s b ngõ đ i v i lĩnh v c quan tr ng này dố ớ ự ọ ưới góc đ khoa h c xã h i.ộ ọ ộ

V phề ương pháp nghiên c u trong các tài li u trên, các tác gi s d ng phứ ệ ả ử ụ ươ ngpháp và công c xã h i h c là ch y u, tùy thu c vào cách ti p c n mà ngụ ộ ọ ủ ế ộ ế ậ ười nghiên

c u đ a ra M t s nhà nghiên c u s d ng phứ ư ộ ố ứ ử ụ ương pháp đ nh lị ượng v i công cớ ụ nghiên c u là b ng h i nh trong nghiên c u c a Nguy n Quý Thanh, 2006 M t sứ ả ỏ ư ứ ủ ễ ộ ố tác gi khác lai s d ng phả ử ụ ương pháp nghiên c u theo ki u đ nh tính v i công c làứ ể ị ớ ụ

ph ng v n sâu, quan sát và phân tích n i dung…Tiêu bi u nh trong lu n văn c a Bùiỏ ấ ộ ể ư ậ ủ

Tá Trương Duyên, 2007; Bài vi t c a L c Minh, 2008 Th y đế ủ ộ ấ ược nh ng l i thữ ợ ế cũng nh nh ng như ữ ược đi m trong t ng phể ừ ương pháp nghiên c u trên, tác gi khóaứ ả

lu n đ ng ý v i phậ ồ ớ ương pháp nghiên c u trong khóa lu n c nhân Ph m Th Maiứ ậ ử ạ ịLan, 2008 đó là c n thi t ph i k t h p c hai phầ ế ả ế ợ ả ương pháp nghiên c u đ nh lứ ị ượng và

đ nh tính trong nghiên c u c a mình đ có th thu đị ứ ủ ể ể ược k t qu khách quan, phongế ảphú h n và s đơ ẽ ược th hi n trong ph n mô t phể ệ ầ ả ương pháp nghiên c u ph n sau.ứ ở ầ

CH ƯƠ NG III: C S LÝ LU N Ơ Ở Ậ

3.1 Cách ti p c n và Lý thuy t áp d ng trong nghiên c u ế ậ ế ụ ứ

3.1.1 Cách ti p c n l i s ng ế ậ ố ố

L i s ng là m t khái ni m ph c t p, vì th có nhi u đ nh nghĩa khác nhau v l iố ố ộ ệ ứ ạ ế ề ị ề ố

s ng L i s ng đố ố ố ược hi u theo ba cách ti p c n sauể ế ậ 9:

Cách ti p c n th nh t cho r ng “mu n nh n di n l i s ng b ng cách li t kê càngế ậ ứ ấ ằ ố ậ ệ ố ố ằ ệnhi u càng t t t t c m i hoàn c nh có liên quan đ n cu c s ng c a con ngề ố ấ ả ọ ả ế ộ ố ủ ười và

c a toàn xã h i” Các tác gi đ i di n cho cách ti p c n này nh V.I.Tolst c,ủ ộ ả ạ ệ ế ậ ư ứ V.I.Luchenco, G.D.Clzenman…Các tác gi đ u cho r ng y u t c b n c u thànhả ề ằ ế ố ơ ả ấnên l i s ng chính là phố ố ương th c s n xu t ứ ả ấ

Các tác gi theo cách ti p c n th hai cho r ng n p nghĩ và n p s ng n i tâm c aả ế ậ ứ ằ ế ế ố ộ ủ con người là hai y u t căn b n c a l i s ng Tuy nhiên, khi cho r ng hai y u t nàyế ố ả ủ ố ố ằ ế ố

là ph m trù c a l i s ng c a m t nhóm xã h i, m t giai c p thì các tác gi đã lo iạ ủ ố ố ủ ộ ộ ộ ấ ả ạ

tr hình th c ho t đ ng s ng quan tr ng nh t c a ho t đ ng chính tr - xã h i.ừ ứ ạ ộ ố ọ ấ ủ ạ ộ ị ộ

Vì th theo quan đi m c a các tác gi này n u mu n thay đ i l i s ng c a conế ể ủ ả ế ố ổ ố ố ủ

người ch c n bi n đ i n p nghĩ, n p t duy ho c giáo d c con ngỉ ầ ế ổ ế ế ư ặ ụ ười Nh ng n uư ế

ch nh th thì không đ mà c n ph i bi n đ i toàn b l i s ng c a con ngỉ ư ế ủ ầ ả ế ổ ộ ố ố ủ ười vàđây cũng chính là nh ng h n ch c a cách ti p c n này.ữ ạ ế ủ ế ậ

Từ nh ng h n ch c a hai cách ti p c n trên, cách ti p c n th ba đã hìnhữ ạ ế ủ ế ậ ế ậ ứthành Nh ng tác gi theo cách ti p c n này cho r ng không th lo i tr b n thânữ ả ế ậ ằ ể ạ ừ ả

ho t đ ng s ng ra kh i l i s ng H nh n đ nh r ng l i s ng nh là s th ng nh tạ ộ ố ỏ ố ố ọ ậ ị ằ ố ố ư ự ố ấ các hình th c ho t đ ng s ng và m t s đi u ki n s ng quan tr ng nh t Theo cácứ ạ ộ ố ộ ố ề ệ ố ọ ấtác gi thì “l i s ng là ph m trù xã h i h c, ch s th ng nh t h u c các hình th cả ố ố ạ ộ ọ ỉ ự ố ấ ữ ơ ứ

ho t đ ng s ng và nh ng đi u ki n nh t đ nh” Tiêu bi u cho cách ti p c n trên làạ ộ ố ữ ề ệ ấ ị ể ế ậcác tác gi nh : I.V.Bestuzhez–Lada,A.P.Butenko, I.T.Letvukin, T.M.Dridre, E.Aả ưOrlva, V.Rejzema…

Theo A.P.Butenko, M t quan đi m nh n độ ể ậ ược nhi u s đ ng tình cũng nh cóề ự ồ ư

s đ y đ nh t đã đ a ra nh n đ nh “L i s ng là m t phự ầ ủ ấ ư ậ ị ố ố ộ ương th c hay đ c đi mứ ặ ể

9 Ngu n: Bài gi ng b môn xã h i h c l i s ng , PGS-TS Tr n Th Kim Xuy n, 2010 ồ ả ộ ộ ọ ố ố ầ ị ế

c a toàn b ho t đ ng s ng c a m t cá nhân xác đ nh, m t nhóm xã h i hay toàn xãủ ộ ạ ộ ố ủ ộ ị ộ ộ

h i phộ ương th c này trứ ước h t ch u s tác đ ng c a phế ị ự ộ ủ ương th c s n xu t, m cứ ả ấ ứ

s ng, toàn b các đi u ki n đ a lý – t nhiên và l ch s - xã h i cũng nh các đ nhố ộ ề ệ ị ự ị ử ộ ư ị

hướng giá tr ” Ông cho r ng, l i s ng cho ta th y con ngị ằ ố ố ấ ười ra sao, s ng vì cái gì, hố ọ làm gì và cu c s ng c a h là nh ng hành đ ng nào.ộ ố ủ ọ ữ ộ

Th c ch t l i s ng không bao g m nh ng đi u ki n s ng c th nào đó mà làự ấ ố ố ồ ữ ề ệ ố ụ ể

t ng hòa toàn b các hình th c ho t đ ng s ng c a con ngổ ộ ứ ạ ộ ố ủ ười trong quá trình s nả

Có th nói, u đi m c a cách ti p c n này có th ti n hành thao tác khái ni m l iể ư ể ủ ế ậ ể ế ệ ố

s ng, xây d ng h th ng ch báo T đó quan ni m này cũng cho phép phân đ nh rõố ự ệ ố ỉ ừ ệ ịranh gi i l i s ng và các ph m trù giáp ranh nh m c s ng và ch t lớ ố ố ạ ư ứ ố ấ ượng s ng Vìố

th mà quan đi m này đế ể ược nhi u tác gi tán thành nh A.S.Cipko, V.P.Kiselev,ề ả ưV.S.Semenov…

Và cũng có quan đi m g n gi ng v i quan đi m c a Butenko, các nhà xã h iể ầ ố ớ ể ủ ộ

h c nh I.T.Letvukin, T.M.Dridre, E.A Orlva, V.Rejzema cho r ng: “L i s ng là m tọ ư ằ ố ố ộ

h th ng xác đ nh g m nh ng hình th c ho t đ ng s ng n đ nh và l p đi l p l i, hệ ố ị ồ ữ ứ ạ ộ ố ổ ị ặ ặ ạ ệ

th ng có s th ng nh t n i t i L i s ng là phố ự ố ấ ộ ạ ố ố ương th c mà con ngứ ườ ổi t ch c ho tứ ạ

đ ng s ng c a mình, tính tích c c s ng trong nh ng đi u ki n c th , t c là trong hộ ố ủ ự ố ữ ề ệ ụ ể ứ ệ

th ng các quan h kinh t - xã h i và giai c p xác đ nh, trong m t môi trố ệ ế ộ ấ ị ộ ường xungquanh xác đ nh v l ch s - văn hóa”ị ề ị ử

Qua nh ng lu n đi m c a các tác gi theo cách ti p c n th ba cho th y, h uữ ậ ể ủ ả ế ậ ứ ấ ầ

h t các quan đi m đ u cho r ng l i s ng là t ng hòa các phế ể ề ằ ố ố ổ ương th c c a toàn bứ ủ ộ

ho t đ ng s ng c a con ngạ ộ ố ủ ười, nh ng l i có s khác bi t gi a các quan ni m v iư ạ ự ệ ữ ệ ớ nhau Từ nh ng khái ni m trên giúp cho ngữ ệ ười vi t có th đúc rút đế ể ược m t s l u ý:ộ ố ư

 L i s ng là t ng th nh ng đ c tr ng c b n nh t, đi n hình nh t, n đ nhố ố ổ ể ữ ặ ư ơ ả ấ ể ấ ổ ị

nh t c a nh ng hình th c ho t đ ng s ng c a con ngấ ủ ữ ứ ạ ộ ố ủ ười Được quy đ nh b iị ở hoàn c nh khách quan c a xã h i, b i nh ng đi u ki n s ng c a giai c p, c aả ủ ộ ở ữ ề ệ ố ủ ấ ủ

dân t c… và có kh năng l a ch n c a con ngộ ả ự ọ ủ ườ ề ội v m t hình th c ho t đ ngứ ạ ộ nào đó, nh ng phữ ương th c có m c đích rõ ràng, nh ng đ nh hứ ụ ữ ị ướng giá tr c aị ủ con ngườ ại t o nên m t ch quan c a l i s ng Hi n nay sinh viên có r t nhi uặ ủ ủ ố ố ệ ấ ề

c h i đ kh ng đ nh b n thân trong m t môi trơ ộ ể ẳ ị ả ộ ường xã h i hoàn toàn m i L iộ ớ ố

s ng t do suy nghĩ, t do trong vi c ti p c n ngu n thông tin r t d làm choố ự ự ệ ế ậ ồ ấ ễcác b n tr ti p thu nh ng lu ng văn hóa m i vì h là t ng l p r t nh y bénạ ẻ ế ữ ồ ớ ọ ầ ớ ấ ạtrong vi c ti p c n và lĩnh h i nh ng cái m i l t các n n văn hóa khác.ệ ế ậ ộ ữ ớ ạ ừ ề

 Suy nghĩ v v n đ này đ i v i vi c sinh viên s d ng Internet, m t phề ấ ề ố ớ ệ ử ụ ộ ươ ng

ti n truy n thông đang ph c p trong gi i tr nói chung và v i sinh viên hi nệ ề ổ ậ ớ ẻ ớ ệ nay Tác gi khóa lu n nh n th y: Vi c ph c p Internet là m t công c đ phátả ậ ậ ấ ệ ổ ậ ộ ụ ểtri n trí th c, c p nh t nh ng thành công và tinh hoa văn hóa c a nhân lo i, giúpể ứ ậ ậ ữ ủ ạcho sinh viên m r ng hi u bi t và tăng thêm các m i quan h trong xã h i.ở ộ ể ế ố ệ ộ

Nh ng trong th c t l i không hoàn toàn nh v y, có quá nhi u sinh viên sư ự ế ạ ư ậ ề ử

d ng Internet làm công c đ gi i trí làm tiêu t n th i gian, s c l c và ti n b c.ụ ụ ể ả ố ờ ứ ự ề ạ

V i tính năng “m ” c a Internet đã d n đ n s thay đ i đáng k trong suy nghĩ,ớ ở ủ ẫ ế ự ổ ểquan ni m s ng c a nhi u sinh viên d n đ n nh ng h l y r t nghiêm tr ngệ ố ủ ề ẫ ế ữ ệ ụ ấ ọ

nh suy như ượ ức s c kh e, k t qu h c t p sút kém, l a l c l n nhau, mua bánỏ ế ả ọ ậ ừ ọ ẫ

nh ng đ o trên m ng b ng ti n th t…Và làm thay đ i nh ng giá tr nhân cáchữ ồ ả ạ ằ ề ậ ổ ữ ịtrong l i s ng c a gi i tr trong các v n đ t nh c a cu c s ng nh quan hố ố ủ ớ ẻ ấ ề ế ị ủ ộ ố ư ệ

trước hôn nhân, chat sex…

Cách ti p c n này giúp cho tác gi khóa lu n có đế ậ ả ậ ược m t cái nhìn c th h nộ ụ ể ơ trong vi c tìm hi u nhu c u s d ng Internet c a sinh viên, bên c nh đó cũng th yệ ể ầ ử ụ ủ ạ ấ

được nh ng tác đ ng qua l i gi a l i s ng v n đã hình thành t n n văn hóa c aữ ộ ạ ữ ố ố ố ừ ề ủ

m t dân t c và th gi i m đ y nh ng c h i và thách th c trên m ng Internet nh làộ ộ ế ớ ở ầ ữ ơ ộ ứ ạ ư

m t nhân t tác đ ng đ n l i s ng c a sinh viên trong xã h i hi n đ i.ộ ố ộ ế ố ố ủ ộ ệ ạ

3.1.2 Lý thuy t toàn c u hóa ế ầ

Đ tài “Tìm hi u nhu c u s d ng Internet c a sinh viên hi n nay” đề ể ầ ử ụ ủ ệ ược áp

d ng lý thuy t “Toàn c u hóa” nh sau:ụ ế ầ ư

Toàn c u hóa là nh ng v n đ mang tính toàn c u nh kinh t - chính tr - vănầ ữ ấ ề ầ ư ế ịhóa Toàn c u hóa xu t hi n t r t s m trong l ch s nhân lo i nh ng toàn c u hóaầ ấ ệ ừ ấ ớ ị ử ạ ư ầ

hi n nay là m t di n bi n ph c t p th hi n hai v n đệ ộ ễ ế ứ ạ ể ệ ở ấ ề10:

Xu hướng phát tri n mang tính t t y u c a l ch s là v n đ mang tính quy lu t,ể ấ ế ủ ị ử ấ ề ậ

là m t chính sách xã h i c a m t hay m t s qu c gia N u nh toàn c u hóa là m tộ ộ ủ ộ ộ ố ố ế ư ầ ộ

xu hướng thì nó mang tính khách quan nh ng n u toàn c u hóa là m t chính sách thìư ế ầ ộ

nó ch a bi t đư ế ược h u qu gì s x y ra và s r t nguy hi m.ậ ả ẽ ả ẽ ấ ể

S xu t hi n c a toàn c u hóa là do các nguyên nhân sau:ự ấ ệ ủ ầ

Nh ng ý tữ ưởng v th i đ i văn minh, k tr hay xã h i h u công nghi p ra đ i.ề ờ ạ ỉ ị ộ ậ ệ ờ Xét theo nghĩa đen thì đó là quá trình s n xu t công nghi p nh ng n u xét theo khíaả ấ ệ ư ế

c nh xã h i thì không th hi u theo nghĩa máy móc mà theo nghĩa liên hoàn h u côngạ ộ ể ể ậnghi p là th i đ i kĩ tr , th i đ i chân không đã xu t hi n t r t lâu đ i và đệ ờ ạ ị ờ ạ ấ ệ ừ ấ ờ ược tái

hi n vào nh ng năm cu i th k 19.ệ ữ ố ể ỉ

S s p đ c a Liên Xô và các nự ụ ổ ủ ước xã h i ch nghĩa Đông âu cu i th k XXộ ủ ố ế ỉ

đã làm cho tính ch t đ n c c trên th gi i xu t hi n Tính đ n c c t c là ch có m tấ ơ ự ế ớ ấ ệ ơ ự ứ ỉ ộ

h th ng t tệ ố ư ưởng hay m t qu c gia ch đ o th gi i Nguyên nhân tr c ti p d nộ ố ỉ ạ ế ớ ự ế ẫ

đ n s xu t hi n toàn c u hóa là vòng đàm phán Urugoay đã kéo dài t năm 1986 đ nế ự ấ ệ ầ ừ ế 1994

Trước khi bước vào WTO th gi i có t ch c v thu quan m u d ch và ch cóế ớ ổ ứ ề ế ậ ị ỉ

m t s qu c gia nh Anh, M , Pháp, Nh t tham gia d n d n có thêm nhi u nộ ố ố ư ỹ ậ ầ ầ ề ướ ctham gia h n K t đó thành l p t ch c kinh t th gi i WTO, tính ch t giaoơ ể ừ ậ ổ ứ ế ế ớ ấ

thương gi a các nữ ước trên th gi i di n ra m ng m h n.ế ớ ễ ạ ẽ ơ

Nh v y, k t thúc vòng đàm phán toàn c u hóa chính th c đư ậ ế ầ ứ ượ ử ục s d ng như

m t phát ki n l n c a th gi i Hi n nay toàn c u hóa là m t hi n tộ ế ớ ủ ế ớ ệ ầ ộ ệ ượng ph bi nổ ế

c a h u h t các qu c gia trên th gi i Tuy nhiên, vi c l a ch n toàn c u hóa m iủ ầ ế ố ế ớ ệ ự ọ ầ ở ỗ

qu c gia l i hoàn toàn khác nhau Đ i v i các nố ạ ố ớ ướ ư ảc t b n luôn mu n s d ng toànố ử ụ

c u hóa nh m t vũ khí đ th ng tr th gi i Vì v y, h ra s c đ y nhanh quá trìnhầ ư ộ ể ố ị ế ớ ậ ọ ứ ẩtoàn c u hóa t t c các khía c nh kinh t , chính tr , văn hóa xã h i.ầ ở ấ ả ạ ế ị ộ

Toàn c u hóa đầ ược th hi n trong 7 v n đ sau:ể ệ ấ ề

10 Ngu n: Bài gi ng Các lý thuy t xã h i h c hi n đ i, TS Vũ Quang Hà, 2007 ồ ả ế ộ ọ ệ ạ

 Toàn c u hóa tài chính: nh m t o đi u ki n ti n đ xóa b s đi u hành thầ ằ ạ ề ệ ề ề ỏ ự ề ị

trường d n đ n s h p nh t các lo i hình công ty xuyên qu c gia ẫ ế ự ợ ấ ạ ố

 Toàn c u hóa v chi n lầ ề ế ược th trị ường được th hi n lo i hình mang tínhể ệ ở ạchi n lế ược là lo i hình công ty xuyên qu c gia và siêu công ty.ạ ố

 Toàn c u hóa v công ngh và s phát tri n công ngh nghĩa là s hầ ề ệ ự ể ệ ự ướng t iớ

vi c th gi i hóa toàn b quá trình s n xu t.ệ ế ớ ộ ả ấ

 Toàn c u hóa v các d ng th c s ng và mô hình d n t i vi c nh t th hóa l iầ ề ạ ứ ố ẫ ớ ệ ấ ể ố

 Toàn c u hóa v c m th ý th c toàn c u đ hình thành m t lo i hình văn hóaầ ề ả ụ ứ ầ ể ộ ạ

và th gi i, m i ngế ớ ọ ườ ềi đ u có m t lo i hình văn hóa gi ng nhau và m i ngộ ạ ố ọ ườ i

đ u là công dân c a th gi i.ề ủ ế ớ

Có th th y r ng toàn c u hóa là m t hi n tể ấ ằ ầ ộ ệ ượng xã h i đã có t th i c đ i vàộ ừ ờ ổ ạ

nó t n t i trong su t th i kì phát tri n xã h i c a l ch s loài ngồ ạ ố ờ ể ộ ủ ị ử ười Toàn c u hóaầ

hi n nay đệ ược quy đ nh b i hai y u t là t t y u và chính sách Vì v y, vi c ch nị ở ế ố ấ ế ậ ệ ọ

l a và ti p c n lo i hình này là m t thách th c đ i v i nhi u qu c gia đ c bi t là cácự ế ậ ạ ộ ứ ố ớ ề ố ặ ệ

nước đang phát tri n trong đó có Vi t nam, vì nó liên quan đ n n n kinh t nh ngể ệ ế ề ế ư

đ ng th i nó cũng liên quan đ n v n đ phát huy và duy trì b n s c văn hóa dân t c.ồ ờ ế ấ ề ả ắ ộ

T lý thuy t trên cho th y, xu hừ ế ấ ướng toàn c u hóa v công ngh d n đ n cácầ ề ệ ẫ ế

phương ti n thông tin thay đ i và phát tri n theo hệ ổ ể ướng hi n đ i h n, đáp ng nhuệ ạ ơ ứ

c u hi u bi t c a con ngầ ể ế ủ ười H th ng Internet xu t hi n v i vai trò là m t trongệ ố ấ ệ ớ ộ

nh ng phữ ương ti n truy n thông vô cùng hi n đ i và ti n l i v i tính năng c p nh tệ ề ệ ạ ệ ợ ớ ậ ậ

r t nhanh trong khi đó cấ ước phí chi tr l i r nên r t phù h p v i đi u ki n c a gi iả ạ ẻ ấ ợ ớ ề ệ ủ ớ

tr Vi t Nam hi n nay.ẻ ệ ệ

Đi u d c bi t là nề ặ ệ ước ta đang trong quá trình công nghi p hóa, hi n đ i hóa đ tệ ệ ạ ấ

nước đ đáp ng nhu c u toàn c u hóa Đây là c h i đ đ t nể ứ ầ ầ ơ ộ ể ấ ước ta hòa nh p v iậ ớ