Giáo án cả năm - Đạo đức 5 - Huỳnh Huy - Thư viện Giáo án điện tử

MUÏC LUÏC Tuần 1 + 2 Bài 1 Em là học sinh lớp 5 ***** Ngày dạy 20/08/2013 I Mục tiêu Giúp HS biết HS lớp 5 là HS lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập * Biết nhắc nhở các bạn có ý thức học tập, rèn luyện Có ý thức học tập, rèn luyện Vui và tự hào là HS lớp 5 + Giáo dục kĩ năng sống Kĩ năng hợp tác với bạn bè Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm Kĩ năng tư duy phê phán Kĩ năng ra quyết định II Các phương tiện dạy học Hình trong SGK Các bài hát về chủ đề trường em Các truyện[.]

Tuần + Bài Em học sinh lớp ***** Ngày dạy : 20/08/2013 I Mục tiêu : Giúp HS biết: - HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập * Biết nhắc nhở bạn có ý thức học tập, rèn luyện - Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào HS lớp + Giáo dục kĩ sống : - Kĩ hợp tác với bạn bè - Kĩ đảm nhận trách nhiệm - Kĩ tư phê phán - Kĩ định II Các phương tiện dạy học : - Hình SGK - Các hát chủ đề trường em - Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu III Tiến trình dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tiết 1 Kiểm tra cũ : GV giới thiệu sơ lược nội dung môn học yêu cầu chuẩn bị cho học Bài : a.Khám phá :Là HS lớp em cảm thấy nào? Bài Em học sinh lớp cho em thấy rõ vị HS lớp so với lớp trước giúp em có ý thức vai trị, trách nhiệm so với HS lớp khác - Ghi bảng tựa b.Kết nối : * Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận - Mục tiêu: HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu quan sát tranh thảo luận câu hỏi: Tranh vẽ ? Em nghĩ xem tranh ? HS lớp có khác so với HS khối lớp khác ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - Nhắc tựa + Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp ? + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận: Lớp lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt để em HS khối lớp khác học tập c.Thực hành : * Hoạt động 2: Làm BT1, SGK - Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ HS lớp - Cách tiến hành + Nêu yêu cầu BT 1, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi + u cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận: Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) BT1 nhiệm vụ HS lớp mà em cần phải thực * Hoạt động 3: Tự liên hệ (BT2, SGK) - Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp - Cách tiến hành + u cầu thảo luận nhóm đơi suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp + Yêu cầu trình bày ý kiến + Nhận xét, kết luận: Các em cần cố gắng phát huy điểm mà thực tốt khắc phục mặt cịn thiếu sót để xứng đáng HS lớp * Hoạt động 4: Chơi trò chơi “Phóng viên” - Mục tiêu: Củng cố lại nội dung học - Cách tiến hành + Hướng dẫn: em đóng vai phóng viên đến bạn để vấn Khi vấn, phóng viên đặt câu hỏi có nội dung liên quan đến chủ đề học + Lớp đề cử hai bạn làm phóng viên vấn + Nhận xét, kết luận d.Vận dụng : - Hướng dẫn HS rút nội dung Ghi nhớ - Các em thực tốt nhiệm vụ HS lớp để xứng đáng anh, chị em học khối lớp khác + Đại diện nhóm trình bày kết + Hai bạn bàn thảo luận + Trình bày kết + Nhận xét, bổ sung + Suy nghĩ đối chiếu việc làm với bạn ngồi bàn + Tiếp nối trình bày ý kiến + Chú ý + Phóng viên nêu câu hỏi vấn bạn - Tiếp nối phát biểu - Gọi HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu lập kế hoạch phấn đấu thân năm học sưu tầm báo, thơ, hát nói HS lớp gương mẫu, chủ đề Trường em Tiết ( 27/08/2013 ) Kiểm tra cũ : - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Theo em, HS lớp có khác so với HS khối lớp khác? + Là HS lớp 5, em cần phải làm gì? - Nhận xét, đánh giá Bài : a.Khám phá :Các em thảo luận kế hoạch phấn đấu thân học tập gương HS lớp tiết học - Ghi bảng tựa b.Kết nối : * Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu - Mục tiêu: + Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu + Động viên HS có ý thức vươn lên mặt để xứng đáng HS lớp - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm, u cầu HS trình bày kế hoạch nhóm + u cầu trình bày trước lớp, lớp trao đổi nhận xét + Nhận xét kết luận: Để xứng đáng HS lớp 5, em cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch c.Thực hành : * Hoạt động 2: Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu - Mục tiêu: HS biết thừa nhận học tập theo gương tốt - Cách tiến hành + Yêu cầu kể HS lớp gương mẫu lớp, trường sưu tầm + Yêu cầu thảo luận điều học tập từ gương + Giới thiệu thêm vài gương khác + Kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến * Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, chủ đề Trường em - Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa + Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu + Đại diện nhóm trình bày + Tiếp nối kể + Thảo luận gương nghe kể + Chú ý nghe trường lớp - Cách tiến hành + HS hát, đọc thơ chủ đề Trường em + Tiếp nối hát đọc thơ + Nhận xét, kết luận d.Vận dụng : Chúng ta vui tự hào HS lớp 5; yêu quý tự hào trường, lớp Đồng thời, thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp - Nhận xét tiết học - Phấn đấu theo kế hoạch lập - Chuẩn bị Có trách nhiệm việc làm Tuần + Bài Có trách nhiệm việc làm ***** Ngày dạy : 03/09/2013 I Mục tiêu : Giúp HS biết: - Thế có trách nhiệm việc làm * Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác, - Khi làm việc sai biết nhận sai sủa chữa - Biết đưa định kiên định bảo vệ ý kiến + Giáo dục kĩ sống : - Kĩ đảm nhận trách nhiệm ( biết nhắc trước nói hành động,khi làm điều gí sai,biết nhận sửa chữa ) - Kĩ bảo vệ kiên định bảo vệ ý kiến,việc làm thân - Kĩ tư phê phán ( biết phê ph1n hành vi vô trách nhiệm,đổ lỗi cho người khác ) II Các phương tiện dạy học : - Hình SGK - Vài mẫu chuyện người có trách nhiệm cơng việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi III Tiến trình dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tiết 1 Kiểm tra cũ : - Yêu cầu trình bày kế hoạch thân - Nhận xét, đánh giá Bài : a.Khám phá :Là HS lớp 5, em hiểu việc làm Do vậy, cần phải có trách nhiệm việc làm Đó tựa đề học hơm - Ghi bảng tựa b.Kết nối : * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện bạn Đức - Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức; biết phân tích đưa định - Cách tiến hành + Yêu cầu HS đọc to truyện + Yêu cầu thảo luận câu hỏi: Đức gây chuyện gì? Sau gây chuyện, Đức cảm thấy HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS định thực - Nhắc tựa + Cả lớp đọc thầm + Tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu hỏi nêu nào? Theo em, Đức nên giải cho tốt? Vì sao? + Nhận xét, kết luận: Các em đưa giúp Đức số cách giải vừa có lí, vừa có tình + Hướng dẫn HS rút nội dung Ghi nhớ c.Thực hành : * Hoạt động 2: Làm BT1, SGK - Mục tiêu: HS xác định việc làm biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu thảo luận BT1 + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận: Các điểm (a), (b), (d), (g) biểu người sống có trách nhiệm; (c), (đ), (e) khơng phải biểu người sống có trách nhiệm * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT2, SGK) - Mục tiêu: HS biết tán thành ý kiến không tán thành ý kiến không - Cách tiến hành + Nêu ý kiến BT2, yêu cầu HS giơ tay để bày tỏ thái độ theo quy ước + Yêu cầu giải thích ý kiến bày tỏ + Nhận xét, kết luận: Tán thành ý kiến (a), (đ); không tán thành ý kiến (b), (c), (d) d.Vận dụng : - Yêu cầu đọc lại phần Ghi nhớ - Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc làm đến nơi đến chốn, … biểu người có trách nhiệm Đó điều cần học tập + Nhận xét, bổ sung + Tiếp nối phát biểu + Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận + Đại diện nhóm trình bày kết + Nhận xét, bổ sung + Suy nghĩ giơ tay để bày tỏ ý kiến + Tiếp nối giải thích ý kiến + Nhận xét, góp ý - Tiếp nối đọc - Nhận xét tiết học - Tham khảo BT3 chuẩn bị trò chơi Đóng vai Tiết (10/09/2013 ) Kiểm tra cũ : - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Tại trước hành động, cần phải suy nghĩ? + Thế biểu người có trách nhiệm? - Nhận xét, đánh giá Bài : a.Khám phá :Biết biểu người có trách nhiệm, tình gặp phải em cần lựa chọn cho phù hợp Các em tập xử lí số tình qua học hôm - Ghi bảng tựa b.Kết nối : * Hoạt động 1: Xử lí tình (BT3, SGK) - Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm, nhóm xử lí tình huống: Nhóm 1: Tình a Nhóm 2: Tình b Nhóm 3: Tình c Nhóm 4: Tình d + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét kết luận: Mỗi tình có cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh c.Thực hành : * Hoạt động 2: Tự liên hệ thân - Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ, kể việc làm tự rút học - Cách tiến hành + Yêu cầu kể lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm + Yêu cầu tự rút học + Nhận xét, kết luận d.Vận dụng : - Yêu cầu đọc lại mục ghi nhớ - Người có trách nhiệm người ln suy nghĩ trước làm việc nhằm mục đích tốt đẹp - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa + Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu giao + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, góp ý + Tiếp nối kể + Thực theo hướng dẫn + Nhận xét, góp ý - Tiếp nối đọc - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị Có chí nên Tuần + Bài Có chí nên ***** Ngày dạy : 17/09/2013 I Mục tiêu : Giúp HS biết: - Một số biểu người sống có ý chí - Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội * Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn + Giáo dục kĩ sống : - Kĩ tư phê phán ( biết phê phán quan niệm,những hành vi thiếu ý chí học tập sống) - Kĩ đặc mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ,ý tưởng II Các phương tiện dạy học : - Hình SGK - Vài mẫu chuyện gương vượt khó - Thẻ màu III.Tiến trình dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tiết 1.Kiểm tra cũ : - Yêu cầu kể lại việc làm thể có trách nhiệm thiếu trách nhiệm thân tự rút học - Nhận xét, đánh giá 2.Bài : a.Khám phá :Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Lâm vào hồn cảnh thế, em phải làm gì? Các em tìm hiểu Có chí nên - Ghi bảng tựa b.Kết nối : * Hoạt động 1: Tìm hiểu Thơng tin - Mục tiêu: HS biết hồn cảnh biểu hiẹân vượt khơng Trần Bảo Đồng - Cách tiến hành + Yêu cầu đọc thông tin Trần Bảo Đồng + Yêu cầu thảo luận câu hỏi: Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập ? Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS định thực - Nhắc tựa + Lớp đọc thầm + Tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu hỏi nêu Em học tập từ gương ? + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận: Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình c.Thực hành : * Hoạt động 2: Xử lí tình - Mục tiêu: HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu thảo luận theo phân cơng sau: Nhóm 1, 2: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp đôi chân Khôi khiến em khơng thể lại Trong hồn cảnh đó, Khơi ? Nhóm 3, 4: Nhà Thiên nghèo, trận lũ lụt vừa qua trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học ? + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận: Trong tình biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí * Hoạt động 3: - Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học - Cách tiến hành + Yêu cầu thảo luận theo cặp BT 1, + Nêu câu hỏi, yêu cầu giơ thẻ màu để bày tỏ ý kiến + Nhận xét, kết luận: Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống d.Vận dụng : - Ghi bảng yêu cầu đọc phần ghi nhớ - Trong hoàn cảnh khó khăn, cần có tâm để vượt qua khó khăn, thử thách - Nhận xét tiết học - Sưu tầm chuyện nói gương HS “Có chí nên” + Tiếp nối trình bày + Nhận xét, bổ sung + Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo tình giao + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, bổ sung + Thảo luận với bạn ngồi cạnh + Suy nghĩ giơ thẻ màu để bày tỏ ý kiến - Tiếp nối đọc Tiết ( 24/09/2013 ) 1.Kiểm tra cũ : - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Trong sống, gặp khó khăn phải làm ? - Nhận xét, đánh giá 2.Bài : a.Khám phá :Trong sống hàng ngày có gương "Có chí nên" Chúng ta học tập gương - Ghi bảng tựa b.Kết nối : * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Nêu gương tiêu biểu nhóm để kể cho lớp nghe - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu kể gương sưu tầm cho nhóm nghe thảo luận theo mẫu: Hồn cảnh Những gương Khó khăn thân Khó khăn gia đình Khó khăn khác + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét kết luận: Trường, lớp có bạn gặp khó khăn, cần giúp đỡ để bạn vượt qua khó khăn mà học tốt c.Thực hành : * Hoạt động 2: Tự liên hệ - Mục tiêu: Biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt qua khó khăn - Cách tiến hành + u cầu phân tích khó khăn thân theo mẫu sau: STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục + Yêu cầu trao đổi theo cặp + Yêu cầu bạn có khó khăn nhiều lớp trình bày + Nhận xét, kết luận - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa + Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu giao + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, góp ý + HS bàn thực + Vài HS trình bày 10 Tuần 21 + 22 Bài 10 Uỷ ban nhân dân xã (phường) em ***** Ngày dạy : 14/01/2013 Ngày dạy : 21/01/2013 I Mục tiêu : Giúp HS: - Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân (UBND) xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em địa phương - Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng UBND xã (phường) * Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả UBND xã (phường) tổ chức - Có ý thức tơn trọng UBND xã (phường).Không yêu cầu làm BT4 II Các phương tiện dạy học : - Hình ảnh SGK III.Tiến trình dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tiết 1.Kiểm tra cũ : - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Làm để thể tình yêu quê hương ? - Nhận xét, đánh giá 2.Bài : a.Khám phá :Yêu cầu xem tranh cho biết nội dung tranh UBND xã (phường) có vai trị đời sống người dân ? Các em tìm hiểu Uỷ ban nhân dân xã (phường) để giải đáp thắc mắc - Ghi bảng tựa * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến Uỷ ban nhân dân phường - Mục tiêu: HS biết số công việc UBND xã (phường) bước đầu biết tầm quan trọng UBND xã (phường) - Cách tiến hành + Yêu cầu HS đọc truyện Đến Uỷ ban nhân dân + Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Bố Nga đến UBND phường để làm ? UBND phường làm cơng vệc ? UBND xã (phường) có vai trò quan trọng nên người dân cần phải có thái độ UBND ? + Nhận xét, kết luận: UBND xã (phường) giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Vì vậy, người dân phải tơn trọng giúp đỡ Uỷ ban hồn thành công việc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS định thực - Nhắc tựa + Một HS đọc to, lớp đọc thầm + Thảo luận trả lời câu hỏi + Nhận xét, bổ sung 31 + Ghi bảng phần ghi nhớ * Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS biết số việc làm UBND xã (phường) - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm , yêu cầu thảo luận trường hợp BT + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận: UBND xã (phường) làm việc b, c, d, đ, e, h, i * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Mục tiêu: HS nhận biết hành vi, việc làm phù hợp đến UBND xã (phường) - Cách tiến hành + Yêu cầu thảo luận trao đổi tình BT + Yêu cầu trình bày ý kiến + Nhận xét, kết luận: Tình (b), (c) hành vi, việc làm đúng; (a) hành vi không nên làm d.Vận dụng : - Yêu cầu đọc lại phần ghi nhớ - UBND có vai trị quan trọng nên phải tôn trọng giúp đỡ Uỷ ban hồn thành công việc + Tiếp nối đọc ghi nhớ + Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, bổ sung + Tiếp nối đọc + Thảo luận trao đổi tình + Tiếp nối trình bày + Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Nhận xét tiết học - Tìm hiểu UBND xã (Phường) nơi Tiết 1.Kiểm tra cũ : - Yêu cầu trả lời câu hỏi: UBND xã (phường) làm việc ? - Nhận xét, đánh giá 2.Bài : a.Khám phá :Biết vai trị UBND, em làm UBND xã ( phường) tổ chức công tác xã hội ? Phần Uỷ ban nhân dân xã (phường) em giúp em xác định việc làm - Ghi bảng tựa * Hoạt động 1: Xử lí tình - Mục tiêu: HS biết lựa chọn hành vi phù hợp tham gia công tác xã hội UBND xã (phường) tổ chức - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận để tìm cách xử lí tình BT + Yêu cầu trình bày - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa + Nhóm hoạt động điều khiển nhóm trưởng 32 + Nhận xét kết luận: Tình a: Nên vận động bạn tham gia kí tên ủng hộ nạn nhân chất độc da cam Tình b: Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hố phường Tình c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập, quần áo,… ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt * Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ - Mục tiêu: HS biết thực quyền bày tỏ ý kiến với quyền - Cách tiến hành + Gọi HS đọc yêu cầu BT + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm chọn đóng vai góp ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em cho UBND xã (phường) + u cầu nhóm trình bày + Nhận xét, kết luận: UBND xã (phường) quan tâm, chăm sóc bảo vệ quyền lợi người dân, đặc biệt trẻ em Trẻ em tham gia hoạt động xã hội xã (phường) tham gia đóng góp ý kiến việc làm tốt d.Vận dụng : Các hoạt động xã hội UBND xã (phường) tổ chức phục vụ quyền lợi người dân Do vậy, em nên tích cực tham gia cơng tác xã hội + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, bổ sung + Lớp đọc thầm + Nhóm trưởng diều khiển nhóm hoạt động theo u cầu + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, bổ sung - Nhận xét tiết học - Tham gia công tác xã hội UBND xã (phường) tổ chức - Chuẩn bị Em yêu Tổ quốc Việt Nam Tuần 23 + 24 33 Bài 11 Em yêu Tổ quốc Việt Nam ***** Ngày dạy : 28/01/2013 Ngày dạy : 18/02/2013 I Mục tiêu : Giúp HS biết: - Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế * Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến phát triển đất nước - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hố kinh tế Tổ quốc Việt Nam - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam.Không yêu cầu làm BT4 + Giáo dục kĩ sống : - Kĩ xác định giá trị (yêu tổ quốc Việt Nam ) - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin đất nước người Việt Nam - Kĩ hợp tác nhóm - Kĩ trình bày hiểu biết đất nước người Việt Nam SDNLTK&HQ: -Đất nước ta cịn nghèo, cịn gặp nhiều khó khăn có khó khăn thiếu lương thực Vì vậy, sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng cần thiết -Sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng biểu cụ thể lòng yêu nước II Các phương tiện dạy học : - Hình ảnh SGK III.Tiến trình dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tiết 1.Kiểm tra cũ : - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Em có đề nghị với UBND xã (phường) hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em địa phương ? - Nhận xét, đánh giá 2.Bài : a.Khám phá : Đất nước Việt Nam đất nước có nghìn năm văn hiến, đất nước có truyền thống tốt đẹp Bài Em yêu Tổ quốc Việt Nam cho em thấy tình yêu quê hương đất nước thể nào? - Ghi bảng tựa * Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin - Mục tiêu: HS có hiểu biết ban đầu văn hố, kinh tế, truyền thống người Việt Nam - Cách tiến hành + Yêu cầu HS đọc thông tin trang 34 SGK + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm bốc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS định thực - Nhắc tựa + Một HS đọc to, lớp đọc thầm + Nhóm trưởng bốc thăm điều khiển 34 thăm để thảo luận giới thiệu nội dung thơng tin + u cầu nhóm trình bày + Nhận xét, kết luận: Việt Nam có văn hố lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng giữ nước đáng tự hào Việt Nam phát triển thay đổi ngày * Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết tự hào đất nước Việt Nam - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm , yêu cầu thảo luận câu hỏi sau: Em biết thêm đất nước Việt Nam? Em nghĩ đất nước, người Việt Nam Nước ta cịn có khó khăn ? Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước ? + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận: Tổ quốc Việt Nam, yêu quý tự hào Tổ quốc mình, tự hào người Việt Nam.Tuy nhiên đất nước ta cịn nghèo, cịn nhiều khó khăn, cần phai cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc + Ghi bảng phần ghi nhớ * Hoạt động 3: - Mục tiêu: HS củng cố hiểu biết Tổ quốc Việt Nam - Cách tiến hành + Nêu yêu cầu BT + Yêu cầu thảo luận trao đổi theo cặp + Yêu cầu trình bày ý kiến + Nhận xét, kết luận: Quốc kì Việt Nam cờ đỏ, có ngơi vàng năm cánh Bác Hồ vị lãnh tụ dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hố giới Văn Miếu nằm thủ đô Hà Nội, trường đại học nước ta Áo dài Việt Nam nét văn hố truyền thống dân tộc ta d.Vận dụng : - Yêu cầu đọc lại phần ghi nhớ - Là người Việt Nam, tự hào Tổ quốc, dân tộc nhóm thảo luận theo u cầu + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, bổ sung + Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, bổ sung + Tiếp nối đọc + Đọc thầm + Thảo luận với bạn ngồi cạnh + Tiếp nối trình bày + Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Nhận xét tiết học - Sưu tầm hát, thơ,… có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Viêït Nam - Vẽ tranh đất nước, người Việt Nam 35 Tiết 1.Kiểm tra cũ : - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Em nghĩ đất nước Việt Nam ? - Nhận xét, đánh giá 2.Bài : a.Khám phá :Tình yêu Tổ quốc em thể ? Phần Em yêu Tổ Quốc Việt Nam giúp em bày tỏ thái độ - Ghi bảng tựa * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Củng cố kiến thức đất nước Việt Nam - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm bốc thăm để thảo luận giới thiệu kiện, hát, thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian địa danh + Yêu cầu trình bày + Nhận xét kết luận * Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS biết thể tình yêu quê hương, đất nước vai hướng dẫn viên du lịch - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm cử bạn đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách du lịch chủ đề: văn hố, kinh tế, lịch sử,… + Yêu cầu nhóm thực + Nhận xét, tuyên dương nhóm giới thiệu tốt * Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ - Mục tiêu: HS thể hiểu biết tình yêu quê hương, đất nước qua tranh vẽ - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm trưng bày tranh vẽ nhóm + Nhận xét tranh vẽ HS d.Vận dụng : - Yêu cầu hát, đọc thơ,… chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Tình yêu quê hương, đất nước thể - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa + Nhóm trưởng bốc thăm điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, bổ sung + Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận chọn bạn để đóng vai hướng dẫn viên du lịch + Đại diện nhóm thực + Nhận xét, góp ý + Nhóm trưởng diều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Xung phong thực 36 việc làm cụ thể - Nhận xét tiết học - Xem lại học - Chuẩn bị Em yêu hịa bình Tuần 25 THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II ***** Ngày dạy : 25/02/2013 Tuần 26 + 27 Bài 12 Em u hịa bình ***** Ngày dạy : 04/03/2013 Ngày dạy : 11/03/2013 I Mục tiêu : Giúp HS biết: - Nêu điều tốt đẹp hịa bình đem lại cho trẻ em * Biết ý nghĩa hịa bình - Nêu biểu hịa bình sống hàng ngày * Biết trẻ em có quyền sống hịa bình có trách nhệm tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả - u hịa bình , tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức.Không yêu cầu làm BT4 + Giáo dục kĩ sống : - Kĩ xác định giá trị ( nhận thức giá trị hịa bình,u hịa bình) - Kĩ họp tác với bạn bè - Kĩ đảm nhận trách nhiệm - Kĩ xử lý thông tin hoạt động hịa bình,chống chiến tranh Việt Nam giới - Kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng hịa bình bảo vệ hịa bình II Các phương tiện dạy học : - Hình ảnh SGK - Thẻ màu - Điều 38 Công ước Quốc tế Quyền trẻ em III.Tiến trình dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ : - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Em làm để thể - HS định thực tình yêu Tổ quốc Việt Nam - Nhận xét, đánh giá 2.Bài : 37 a.Khám phá :Yêu cầu hát Trái đất chúng em trả lời câu hỏi: Bài hát nói gì? Để trái đất tươi đẹp, yên bình, cần phải làm gì? - Hịa bình đem lại sống tươi đẹp cho người Do vậy, người chúng tađều u hịa bình cần phải bảo vệ hịa bình Đó nội dung học Em u hịa bình - Ghi bảng tựa * Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin - Mục tiêu: HS hiểu hậu chiến tranh gây cần thiết phải bảo vệ hịa bình - Cách tiến hành + u cầu quan sát hình (SGK) trả lời câu hỏi: Em thấy hình ? + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK + Yêu cầu nhóm trình bày + Nhận xét, kết luận: Chiến tranh gây mát, đau khổ, chết chóc,… Vì vậy, phải bảo vệ hịa bình , chống chiến tranh * Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ - Mục tiêu: HS biết trẻ em có quyền sống hịa bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hịa bình - Cách tiến hành + Đọc ý kiến BT + Yêu cầu giơ thẻ màu bày tỏ ý kiến giải thích lí + Nhận xét, kết luận: Các ý kiến (b), (c) sai Trẻ em có quyền sống hịa bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hịa bình * Hoạt động 3: - Mục tiêu: HS hiểu biểu lịng u hịa bình sống ngày - Cách tiến hành + Yêu cầu thực BT trao đổi làm theo cặp + Yêu cầu trình bày ý kiến trước lớp + Nhận xét, kết luận: Để bảo vệ hịa bình , trước hềt người cần phải có lịng u hịa bình thể điều sống ngày, mối quan hệ người với người, dân tộc, quốc gia với dân tộc, quốc gia khác, hành động, việc làm (b), (c) BT2 * Hoạt động - Nhắc tựa + Một HS đọc to, lớp đọc thầm + Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo u cầu + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, bổ sung + Chú ý nghe + Giơ thẻ màu giải thích lí + Nhận xét, góp ý + Thực theo yêu cầu + Tiếp nối trình bày + Nhận xét, bổ sung 38 - Mục tiêu: HS biết hoạt động cần làm để bảo vệ hịa bình - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận BT3 + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận khuyến khích HS tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả d.Vận dụng : - Ghi bảng phần ghi nhớ - Chỉ có hịa bình sống bình yên, trái đất tươi đẹp Để sống tươi đẹp, phải bảo vệ hịa bình chống đối chiến tranh + Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Nhận xét tiết học - Sưu tầm hát, thơ,… có liên quan đến chủ đề Em u hịa bình - Vẽ tranh chủ đề Em u hịa bình Tiết 1.Kiểm tra cũ : - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Trẻ em có quyền sống hịa bình khơng có trách nhiệm ? - Nhận xét, đánh giá 2.Bài : a.Khám phá :Các em biết hoạt động để bảo vệ hịa bình nhân dân Việt nam nhân dân giới tiết Em yêu hịa bình - Ghi bảng tựa * Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm - Mục tiêu: HS biết hoạt động để bảo vệ hịa bình nhân dân Việt Nam nhân dân giới - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm giới thiệu tranh ảnh, báo hoạt động bảo vệ hịa bình chống chiến tranh sưu tầm + Nhận xét kết luận: Thiếu nhi nhân dân ta nước tiến hành nhiều hoạt động bảo vệ hịa bình , chống chiến tranh Chúng ta cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình , chống chiến tranh nhà trường địa phương tổ chức - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa + Nhóm trưởng bốc thăm điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu + Nhận xét, góp ý 39 * Hoạt động 2: Vẽ hịa bình - Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức giá trị hòa bình việc làm để bảo vệ cho HS - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm hướng dẫn vẽ “Cây + Chia nhóm ý lắng nghe hịa bình ” giấy khổ to: Rễ hoạt động bảo vệ hòa bình , chống chiến tranh, việc làm, cách ứng xử thể tình u hịa bình sinh hoạt ngày Hoa, điều tốt đẹp mà hịa bình mang lại cho trẻ em nói riêng người nói chung + Yêu cầu nhóm thực + Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động + Yêu cầu đại diện nhóm giới thiệu tranh + Đại diện nhóm giới thiệu nhóm + Nhận xét, tun dương nhóm vẽ tranh đẹp, + Nhận xét, góp ý giới thiệu tốt * Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ - Mục tiêu: Củng cố - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm + Nhóm trưởng diều khiển nhóm hoạt trưng bày giới thiệu tranh vẽ nhóm động theo u cầu + Nhận xét tranh vẽ HS + Nhận xét, góp ý d.Vận dụng : - Yêu cầu hát, đọc thơ,… chủ đề Em yêu hòa - Xung phong thực bình - Để có sống tươi đẹp, n bình hịa bình mang đến, em cần tích cực tham gia hoạt động hịa bình phù hợp với khả - Nhận xét tiết học - Tham gia hoạt động hịa bình Tuần 28 + 29 40 Bài 13 Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc ***** Ngày dạy : 12/03/2013 Ngày dạy : 19/03/2013 ÔN LẠI TIẾT CŨ Tuần 30 + 31 Bài 14 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ***** Ngày dạy : 26/03/2013 Ngày dạy : 02/04/2013 I Mục tiêu : Giúp HS biết : - Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả * Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + Giáo dục kĩ sống : - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin tình hình tài nguyên nước ta - Kĩ tư phê phán ( Biết phê phán đánh giá hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên ) - Kĩ định ( Biết định tình để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên) - Kĩ trình bày suy nghĩ /ý tưởng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên SDNLTK&HQ: -Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, khí đốt, gió, ánh mặt trời,…là tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp lượng phục vụ cho sống người -Các tài nguyên thiên nhiên có hạn, cần phải khai thác chúng cách hợp lý sử dụng tiết kiệm, có hiệu lợi ích tất người II Các phương tiện dạy học : - Hình ảnh SGK - Sưu tầm tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên III.Tiến trình dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ : - Yêu cầu kể tên vài quan Liên Hợp - HS định thực Quốc Việt Nam vài hoạt động quan Liên Hợp Quốc Việt Nam địa phương - Nhận xét, đánh giá 41 2.Bài : a.Khám phá :Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người Chúng ta cần phải làm để phát triển bền vững tài nguyên thiên nhiên ? Bài Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên giúp em có thái độ sử dụng tài nguyên thiên nhiên - Ghi bảng tựa * Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin - Mục tiêu: HS Nhận biết vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người; vai trò người việc sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Cách tiến hành + Yêu cầu xem đọc thông tin SGK + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận câu hỏi: Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích cho em người ? Chúng ta cần phải làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ? + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận + Ghi bảng phần Ghi nhớ * Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS nhận biết số tài nguyên thiên nhiên - Cách tiến hành + Nêu yêu cầu BT + Yêu cầu trình bày ý kiến + Nhận xét, kết luận: Trừ nhà máy xi măng vườn cà phê, lại tài nguyên thiên nhiên Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí điều kiện bảo đảm cho sống người * Hoạt động 3: bày tỏ thái độ - Mục tiêu: HS biết đánh giá bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận ý kiến BT + u cầu nhóm trình bày kết thái độ nhóm ý kiến + Nhận xét, kết luận: (a) ý kiến sai Tài nguyên thiên nhiên có hạn, người cần sử dụng tiết kiệm d.Vận dụng : - Nhắc tựa + Quan sát hình, lớp đọc thầm + Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, bổ sung + Tiếp nối đọc + Chú ý lắng nghe + Suy nghĩ trình bày ý kiến + Nhận xét, bổ sung + Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động + Đại diện nhóm trình bày theo u cầu + Nhận xét, bổ sung 42 - Yêu cầu đọc lại phần ghi nhớ - Tiếp nối đọc - Tài nguyên thiên nhiên có hạn, cần phải sử dụng hợp lí hơm hệ mai sau sống môi trường lành, an tồn - Nhận xét tiết học - Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương Tiết 1.Kiểm tra cũ : - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Tại phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ? - Nhận xét, đánh giá 2.Bài : a.Khám phá :Tiết Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên giúp em hiểu biết tài nguyên thiên nhiên đất nước biết việc làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Ghi bảng tựa * Hoạt động 1: Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên - Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết tài nguyên thiên nhiên đất nước - Cách tiến hành + Yêu cầu giới thiệu tài nguyên thiên nhiên mà biết + Nhận xét kết luận: Tài nguyên thiên nhiên nước ta không nhiều Do cần phải sử dụng tiết kiệm, hợp lí bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS nhận biết việc làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận BT + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận: (a), (đ), (e) việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Con người cần biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên * Hoạt động 3: - Mục tiêu: HS biết đưa giải pháp, ý kiến để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa + Xung phong giới thiệu tài nguyên thiên nhiên biết + Nhận xét, bổ sung + Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, bổ sung 43 - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm thảo luận để tìm biện pháp sử dụng tài nguyên thiên nhiên chất đốt, điện, nước,… + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả d.Vận dụng : - Yêu cầu nêu biện pháp để tiết kiệm điện, nước - Các tài nguyên thiên nhiên vô tận mà có hạn Do vậy, cần có biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên đề bảo đảm cho sống người cho hệ mai sau + Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo u cầu + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối nêu - Nhận xét tiết học - Sử dụng tiết kiệm, hợp lí bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Tuần 32 + 33 + 34 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ***** Ngày dạy : 09/04/2013 Ngày dạy : 16/04/2013 Ngày dạy : 23/04/2013 44 Tuần 35 THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ II VÀ CUỐI NĂM ***** Ngày dạy : 07/05/2013 45 ... hỏi: Đức gây chuyện gì? Sau gây chuyện, Đức cảm thấy HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS định thực - Nhắc tựa + Cả lớp đọc thầm + Tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu hỏi nêu nào? Theo em, Đức nên... truyện “Cảm ơn hai bạn” 4/ Củng cố : - Yêu cầu học sinh đọc lại ghi nhớ - Giáo dục học sinh : 5/ Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Đối xử tốt với bạn bè xung quanh - Chuẩn bị Kính già, yêu trẻ - Nhắc... nêu + Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Nhận xét tiết học - Tìm hiểu phong tục, tập quán thể tình cảm kính già, u trẻ địa phương Tiết ( 15/ 11/2013 ) 19 1.Kiểm tra cũ : - Yêu cầu trả lời câu hỏi: