Bài 1 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ A Mục tiêu HS biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở gần khu vực trường học, gần nhà hoặc thường gặp Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy định của biển báo hiệu giao thông B Chuẩn bị GV Các biển báo C Hoạt động dạy học I Hoạt động cơ bản Hoạt động cả lớp Ôn tập và giới thiệu bài mới[.]
Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ A Mục tiêu: -HS biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến -HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng biển báo hiệu giao thông -HS nhận biết nội dung biển báo hiệu gần khu vực trường học, gần nhà thường gặp - Khi đường có ý thức ý đến biển báo - Tuân theo luật phần đường quy định biển báo hiệu giao thông B Chuẩn bị: GV: Các biển báo C Hoạt động dạy học I Hoạt động Hoạt động lớp: Ôn tập giới thiệu Việc 1: GV hỏi: Để điều khiển nguời phương tiện giao thơng đường an tồn, đường phố người ta đặt biển báo hiệu giao thông Việc 2: GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS dán vẽ biển báo hiệu mà em nhìn thấy cho lớp xem, nói tên biển báo em nhìn thấy đâu? Việc 3: GV hỏi lớp xem em nhìn thấy biển báo hiệu chưa có biết ý nghĩa báo khơng? Việc 4: HS trả lời Hoạt động nhóm: Tìm hiểu nội dung biển báo Việc 1: GV đưa biển báo hiệu : biển số 11a, 122 Hỏi: Em nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển báo Biển báo thuộc nhóm biển báo nào? Căn hình vẽ bên em hiểu nội dung cấm biển gì? GV hỏi với biển báo 208, 209, 233 , biển 301( a,b,d, e) Việc 2: Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết II Hoạt động thực hành: Hoạt động nhóm: Trị chơi Việc 1: GV treo 23 biển báo hiệu lên bảng Hướng dẫn HS cách chơi: Việc 2: Sau phút nhóm em lên gắn tên biển, gắn xong chỗ, em thứ hai lên gắn tiếp tên biển khác, đến hết Việc 3: GV tổng kết , biểu dương nhóm chơi tốt III Hoạt động ứng dụng: - HS nhà tìm hiểu thêm biển báo GT Bài VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN A Mục tiêu: - HS hiểu ý nghĩa , tác dụng vạch kẻ đường, cọ tiêu rào chắn giao thông - HS nhận biết loại cọc tiêu , rào chắn, vạch kẻ đường xác định nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thực quy định - Khi đường biết quan sát đến tín hiệu giao thơng để chấp hành luật GTĐB đảm bảo ATGT B Chuẩn bị: GV: biển báo Tranh SGK C Hoạt động dạy học I Hoạt động Hoạt động lớp: Ôn cũ giới thiệu Việc 1: GV cho HS kể tên biển báo hiệu giao thông học Nêu đặc điểm biển báo Việc 2: HS nêu II Hoạt động thực hành: Hoạt động nhóm: Tìm hiểu vạch kẻ đường Việc 1: - GV nêu câu hỏi cho HS nhớ lại trả lời: +Những nhìn thấy vạch kẻ trên đường? +Em mơ tả loại vạch kẻ đường em nhìn thấy ( vị trí, màu sắc, hình dạng) +Em biết, người ta kẻ vạch đường để làm gì? Việc 2: Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết Hoạt động lớp: Tìm hiểu cọc tiêu rào chắn * Cọc tiêu: Việc 1: GV đưa tranh ảnh cọc tiêu đường giải thích từ cọc tiêu: Cọc tiêu cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm để nggười lái xe biết phạm vi an toàn đường GV giới thiệu dạng cọc tiêu có đường (GV dùng tranh SGK) GV? Cọc tiêu có tác dụng giao thơng? Việc 2: HS nêu * Rào chắn: Việc 1: GV: Rào chắn để ngăn cho người xe qua lại GV dùng tranh giới thiêụ cho HS biết có hai loại rào chắn: +rào chắn cố định ( nơi đường thắt hẹp, đường cấm , đường cụt) +Rào chắn di động (có thể nâng lên hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào) Việc 2: HS nêu III Hoạt động ứng dụng: HS nhà tìm hiểu thêm cọc tiêu, rào chắn Bài ĐI XE ĐẠP AN TOÀN A Mục tiêu: -HS biết xe đạp phương tiện giao thông thô sơ, đẽ đi, phải đảm bảo an tồn -HS hiểu trẻ em có điều kiện thân có xe đạp quy định xe phố -Biết quy định luật GTĐB người xe đạp đường -Có thói quen sát lề đường quan sát đường, trước kiểm tra phận xe - Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em, không đường phố đông xe cộ xe đạp thật cần thiết -Có ý thức thực quy định bảo đảm ATGT B Chuẩn bị: Tranh SGK C Hoạt động dạy học I Hoạt động Hoạt động lớp: Ôn cũ giới thiệu Việc 1: GV cho HS nêu tác dụng vạch kẻ đường rào chắn Việc 2: HS nêu Hoạt động lớp: Lựa chọn xe đạp an toàn Việc 1: GV dẫn vào bài: lớp ta biết xe đạp? Các em có thích học xe đạp khơng? Ở lớp tự đến trường xe đạp? GV đưa ảnh xe đạp, cho HS thảo luận theo chủ đề: Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe nào? Việc 2: HS nêu Hoạt động nhóm: Những quy định để đảm bảo an toàn đường Việc 1: GV cho HS quan sát tranh SGK trang 12,13,14 tranh hành vi sai( phân tích nguy tai nạn.) GV nhận xét cho HS kể hành vi người xe đạp đường mà êm cho khơng an tồn GV : Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào? Việc 2: Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết II Hoạt động thực hành: Hoạt động lớp: Trị chơi giao thơng GV kẻ sân đường vịng xuyến với kích thước mặt đường thu nhỏ để HS thhực hành xe đạp Trên đường có vạch kẻ đường chia xe bố chí tình để HS III Hoạt động ứng dụng: - HS thực việc xe đạp an toàn Bài LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN A Mục tiêu: -HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn -Biết mức độ an tồn đường để lập đường đảm bảo an toàn tới trường - Lựa chọn đường an toàn để đến trường - Phân tích lí an tồn hay khơng an tồn - Có ý thức thói quen đường an tồn dù có phải vịng xa B Chuẩn bị: GV : sơ đồ Tranh SGK C Hoạt động dạy học I Hoạt động Hoạt động lớp: Ôn cũ giới thiệu Việc 1: GV hỏi: Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào? Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe nào? Việc 2: HS nêu Hoạt động nhóm: Tìm hiểu đường an toàn Việc 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau ghi kết vào giấy theo mẫu: a, điều kiện đường an toàn: b, điều kiện đường khơng an tồn: Việc 2: Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết II Hoạt động thực hành: Hoạt động lớp: Chọn đường an toàn đến trường Việc 1: GV dùng sơ đồ đường từ nhà đến trường có hai đường đi, đoạn đường có tình khác GV chọn điểm sơ đồ, gọi 1,2 HS đường từ A đến B đảm bảo an toàn Yêu cầu HS phân tích có đường khác khơng an tồn Vì lí gì? Việc 2: HS nêu Hoạt động cá nhân: Hoạt động bổ trợ Việc 1: GV cho HS vẽ đường từ nhà đến trường Xác định phải qua điểm đoạn đường an tồn điểm khơng an tồn Việc 2: HS lên giới thiệu III Hoạt động ứng dụng: - HS thực chọn đường an tồn Bài 5: GIAO THƠNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ A Mục tiêu: -HS biết mặt nước loại đường giao thông Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sơng, hồ, kênh , rạch nên giao thông đường thuỷ thuận lợi có vai trị quan trọng -HS biết tên gọi loại phương tiện GTĐT -HS biết biển báo giao thông đường thuỷ( biển báo hiệu giao thông) để đảm bảo an toàn đường thuỷ HS nhận biết loại phương tiện GTĐT thường thấy tên gọi chúng HS nhận biết biển hiệu GTĐT -Thêm yêu quý tổ quốc biết điều có điều kiện phát triển GTĐT -Có ý thức đường thuỷ phải đảm bảo an toàn B Chuẩn bị: GV mẫu biển GTĐT Tranh SGK C Hoạt động dạy học I Hoạt động Hoạt động lớp: Ôn cũ giới thiệu Cho HS nêu điều kiện đường an toàn đường an toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu GTĐT Việc 1: GV? Những nơi lại mặt nước được? Việc 2: HS nêu Tàu thuyền lại từ tỉnh đến tỉnh khác , nơi đến nơi khác, vùng đến vùng khác Tàu thuyền lại mặt nước tạo thành mạng lưới giao thông mặt nước, nối thôn xã với thôn xã khác, tỉnh với tỉnh khác Mạng lưới giao thông gọi GTĐT Người ta chia GTĐT thành hai loại: GTĐT nội địa giao thông đường biển học GTĐT nội địa II Hoạt động thực hành: Hoạt động nhóm: Phương tiện GTĐT nội địa Việc 1: GV cho HS kể tên loại phương tiện GTĐT GV cho HS xem tranh loại phương tiện GTĐT Yêu cầu HS nói tên loại phương tiện Việc 2: Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết Hoạt động lớp: Biển báo hiệu GTĐT nội địa: Việc 1: GV : Trên đường thuỷ có tai nạn giao thơng, để đảm bảo GTĐT, người ta phải có biển báo hiệu giao thông để điều khiển lại Em nhìn thấy biển báo hiệu GTĐT, vẽ lại biển báo cho bạn GV treo tất biển báo hhiệu GTĐT giới thiệu: 1/Biển báo cấm đậu: GV hỏi nhận xét hình dáng, màu sắc , hình vẽ biển Tương tự GV cho HS nêu hình dáng, màu sắc ,hình vẽ biển biển lại: 2/Biển báo cấm phương tiện thô sơ lại 3/Biển báo cấm rẽ phải rẽ trái 4/Biển báo phép đỗ 5/Biển báo phía trước có bến phà Việc 2: HS nêu III Hoạt động ứng dụng: - HS thực an toàn phương tiện GT ĐT Bài 6: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG A Mục tiêu: -HS biết nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò nơi phương tiện giao thông công cộng (GTCC) đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu, xe, thuyền , đò… - HS biết cách lên xuống tàu, xe, thuyền… cách an toàn -HS biết quy định ngồi ô tô con, xe khách, tàu… Có kĩ hành vi PTGTCC như: xếp hàng lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an tồn… Có ý thức thực quy định PTGTCC để đảm bảo an toàn cho thân cho người B Chuẩn bị: GV: hình ảnh nhà ga, bến tàu ; hình ảnh tàu, thuyền Tranh SGK C Hoạt động dạy học I Hoạt động Hoạt động lớp: Ôn cũ giới thiệu Việc 1: GV y/c HS kể tên loại phương tiện GTĐT Y/c HS kể tên biển báo hiệu GTĐT Việc 2: HS nêu II Hoạt động thực hành: Hoạt động lớp: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe Việc 1: GV? Trong lớp ta, bố mẹ cho choi xa, ô tô khách, tàu hoả hay tàu thuỷ ? Bố mẹ đưa em đến đâu để mua vé lên tàu hay lên ô tô? GV ? Người ta gọi nơi gì? Cho HS liên hệ kể tên nhà ga, bến tàu, bến xe mà HS biết Ở nơi có có chỗ dành cho người chờ đợi tàu xe, người ta gọi ? Chỗ bán vé cho người tàu gọi gì? Việc 2: HS thảo luận cặp đơi Việc 3: HS nêu Hoạt động nhóm: Lên xuống tàu xe Việc 1: HS kể lại chi tiết cách lên xuống ngồi phương tiện GTCC HS nêu cách lên xuống xe phương tiện GTCC như: xe ô tô con, xe buýt, xe khách, tàu hoả, thuyền, ca nô… Khi lên xuống xe phải làm nào? Việc 2: Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết Hoạt động nhóm: Ngồi tàu xe Việc 1: HS kể việc ngồi tàu, xe, GV gợi ý: - Có ngồi ghế khơng? - Có lại khơng? - Có quan sát cảnh vật khơng? - Mọi người ngồi hay đứng? Việc 2: Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết III Hoạt động ứng dụng: - HS thực an toàn phương tiện GT cộng cộng ... báo hhiệu GTĐT giới thiệu: 1/Biển báo cấm đậu: GV hỏi nhận xét hình dáng, màu sắc , hình vẽ biển Tương tự GV cho HS nêu hình dáng, màu sắc ,hình vẽ biển biển lại: 2/Biển báo cấm phương tiện thô... - HS thực việc xe đạp an toàn Bài LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN A Mục tiêu: -HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn -Biết mức độ an tồn đường để lập đường đảm bảo an toàn tới... ga, bến tàu, bến xe mà HS biết Ở nơi có có chỗ dành cho người chờ đợi tàu xe, người ta gọi ? Chỗ bán vé cho người tàu gọi gì? Việc 2: HS thảo luận cặp đơi Việc 3: HS nêu Hoạt động nhóm: Lên xuống