Bài 1. Màu sắc và cách pha màu

BÀI 1 TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ TuÇn 1 Tõ ngµy 05/09/2016 ®Õn ngµy 09/09/2016 Bài 1 NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 1) I Mục tiêu Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II Chuẩn bị 1 Giáo viên Sách học mĩ thuật l[.]

Từ ngày 05/09/2016 đến ngày Tuần 1: 09/09/2016 Bi 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 1) I Mục tiêu: Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống Nhận nêu đước cặp màu bổ túc, màu nóng, mà lạnh Vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra đồ dùng Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - HS thảo luận trình bày, - Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr 5) nhóm khác nhận xét bổ lớp để thảo luận theo nhóm màu sung sắc có thiên nhiên, sản phẩm mĩ thuật người tạo với nội dung câu hỏi: + Màu sắc đâu mà có? + Màu sắc thiên nhiên màu sắc tranh có điểm khác nhau? + Màu sắc có vai trị sống? - Lắng nghe - GV nhận xét, chốt ý - HS đọc - Y/c HS đọc ghi nhớ tr - HS trả lời: vàng, đỏ ,lam Cho HS quan sát H1 kể tên màu Gi¸o ¸n MÜ tht líp - Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6) trải nghiệm với màu sắc ghi tên màu thứ sau kết hợp màu gốc với - Màu gốc lại đặt cạnh màu vừa pha ta tạo cặp màu gì? GV nhận xét, chốt ý: - Từ màu gốc ta pha nhiều màu Lấy màu gốc pha trộn với lượng màu định ta màu thứ 3, màu thứ ba đặt cạnh màu gốc lại ta tạo cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản - Yêu cầu HS quan sát H1.4 1.5 (tr6,7) - Khi đặt màu vừa pha cạnh màu gốc lại em thấy nào? - Em có cảm giác thấy cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau? - GV nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (Tr 7) Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với bảng màu nóng lạnh thảo luận nhóm với câu hỏi: + Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác nào? + Nêu cảm nhận thấy màu nóng, màu lạnh đứng cạnh nhau? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8) Quan sát tranh H 1.7 để thảo luận nhóm cho biết: + Trong tranh có màu nào? + Các cặp màu bổ túc có tranh gì? + Em có nhận xét tranh đầu? + Bức tranh có nhiều màu nóng, màu lạnh? + Màu sắc tranh tạo cho em cảm giác gì? Gi¸o ¸n MÜ tht líp - HS quan sát trải nghiệm - HS trả lời: cam xanh lá, tím - HS lắng nghe - HS quan sát trả lời - HS lắng nghe - Hs đọc - HS quan sát trả lời - HS đọc - Học sinh quan sát , thảo luận trình bày nhóm khác bổ sung - Học sinh lắng nghe - HS quan sát - GV nhận xét chốt ý: - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn thực - Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để nhận biết cách vẽ màu - GV vẽ bảng màu, giấy màu với hình kỉ hà để em quan sát GV chốt: - Vẽ nét ngẫu nhiên kết hợp hình tạo bố cục ta vẽ màu cắt dán giấy màu vào hình mảng ngẫu nhiên theo ý thích dự màu bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh - Vẽ thêm chi tiết cho có đậm có nhạt để tạo thành tranh sinh động Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Gi¸o ¸n MÜ tht líp Gi¸o án Mĩ thuật lớp Từ ngày 12/09/2016 đến ngày TuÇn 2: 16/09/2016 Bài 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 2) I Mục tiêu: Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống Nhận nêu đước cặp màu bổ túc, màu nóng, mà lạnh Vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Thực hành * Có thể cho HS hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.9 (Tr 9) để tham khảo nên ý tưởng cho làm: VD: Cá nhận nhóm chọn vẽ nét theo ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,…Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với hình mảng màu sắc theo ý thích dự màu học Rồi đặt tên cho tranh Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm Gi¸o ¸n MÜ thuËt líp Hoạt động học sinh - Học sinh thực cá nhân nhóm - Học sinh thực làm phối hợp nhóm tạo thành tranh nhóm, theo tư vấn, gợi mở thêm gv - HS thực - Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn Gv - Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn - Lần lượt thành viên nhóm lên thuyết trình sản phẩm mình, nhóm theo hình thức khác nhau, nhóm khác đặt câu + Em có thấy thú vị thực vẽ không? hỏi chia sẻ bổ sung Em có cảm nhận vẽ mình? cho nhóm, bạn + Em lựa chọn thể màu sắc vẽ mình? + Em thích vẽ bạn lớp (Nhóm) Em học hỏi từ vẽ bạn? + Nêu ý kiến em sử dụng màu sắc sống ngày? Như kết hợp quần áo, túi sách,… - HS tích vào hồn thành chưa hồn thành theo đánh giá riêng thân GV chốt: Đánh giá học * Vận dụng – sáng tạo: Vận dụng kiến thức màu sắc để tạo thành tranh theo ý thích Tham khảo H1.1 Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Gi¸o án Mĩ thuật lớp Tuần 3: Từ ngày 19/09/2016 ®Õn ngµy 23/09/2016 Bài 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 1) I Mục tiêu: Nhận biết nêu đặt điểm hình dáng, mơi trường sống số vật Thể vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều Tạo dụng bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, vật dẽ tìm vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra đồ dùng GV giới thiệu dẫn dắt vào chủ đề - HS lắng nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - HS chia nhóm - Yêu cầu HS quan sát H2.2 sách HMT (Tr 13) để thảo luận tìm hiểu chất liệu hình thức thể sản phẩm: - HS quan sát, thảo luận trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Quan sát thấy hình ảnh Gi¸o ¸n MÜ tht líp sản phẩm? + Hình dáng, màu sắc vật nào? + Các sản phẩm thể nhũng hình thức nào? Chất liệu gì? - GV nhận xét chốt ý - Y/c HS đọc ghi nhớ tr 13 - Lắng nghe - HS đọc Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giáo án Mĩ thuật lớp Tuần 4: Từ ngày 26/09/2016 đến ngày 30/09/2016 Bi 2: CHNG EM VI TH GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 2) I Mục tiêu: Nhận biết nêu đặt điểm hình dáng, mơi trường sống số vật Thể vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều Tạo dụng bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, vật dẽ tìm vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động : Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS lựa chọn vật hình thức để thể vật - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Lựa chon vật để tạo hình? + Con vật có đặc điểm bật? Con vật sống đâu? + Thể vật chất liệu gì? - GV nhận xét 2.1 Vẽ/ xé dán: - Yêu cầu HS tham khảo H2.3 tr14 để tìm hiểu nhận biết cách vẽ/ xé dán tranh vật - GV tóm tắt cách tạo tranh vật: + Vẽ/ xé dán vật tạo kho hình ảnh + Sắp xếp vật từ kho hình ảnh vào Gi¸o ¸n MÜ tht líp Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS quan sát tìm hiểu - HS lắng nghe giấy khổ to + vẽ/ xé dán thêm hình ảnh phụ 2.2 Nặn: - GV minh họa bước tạo hình * Cách 1: Nặn phận ghép dính lại * Cách 2: Từ thỏi đất nặn vê, vuốt tạo thành khối vật sau thêm chi tiết phụ 2.3 Tạo hình từ vật liệu tìm được: - GV vật liệu tìm HS lựa chọn để tạo hình cho phù hợp - GV tóm tắt: + Tạo khối vật từ vật liệu tìm đươc + Ghép nối khối thêm chi tiết phụ + Vẽ/ xé dán chi tiết trang trí để hồn thiện sản phẩm - GV nhn xột tit hc - Bình bầu học sinh xuÊt s¾c - HS quan sát - HS lắng nghe - Chuẩn bị sau Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Gi¸o ¸n MÜ thuËt lớp Tuần 5: Từ ngày 03/10/2016 đến ngày 07/10/2016 Bài 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 3) I Mục tiêu: Nhận biết nêu đặt điểm hình dáng, mơi trường sống số vật Thể vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều Tạo dụng bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, vật dẽ tìm vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày - HD HS thuyết trình sản phẩm nhóm - Gợi ý HS đánh giá sản phẩm + em có thấy thú vị thực vẽ/ xé dán, nặn tạo hình vật khơng? Cảm nhận sản phẩm mình? + Em thích sản phẩm nhóm nhóm bạn ko? Hãy nêu nhận xét sản phẩm + Em học hỏi từ sản phẩm bạn - GV nhận xét, tổng kết đánh giá học Gi¸o ¸n MÜ tht líp Hoạt động học sinh - Các nhóm trung bày thuyết trình sản phẩm nhóm - HS nhận xét , đánh giá sản phẩm lẫn - HS lắng nghe * Vận dụng- sáng tạo: Em sáng tạo vật từ vật liêu dễ tìm để trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học em - GV nhận xét tiết học - Bình bầu học sinh xuất sắc - Chun b bi sau - HS lắng nghe Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Gi¸o ¸n MÜ tht líp Tuần 6: Từ ngày 10/10/2016 đến ngày 14/10/2016 Bi 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 4) I Mục tiêu: Nhận biết nêu đặt điểm hình dáng, mơi trường sống số vật Thể vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều Tạo dụng bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, vật dẽ tìm vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày - HD HS thuyết trình sản phẩm nhóm - Gợi ý HS đánh giá sản phẩm + em có thấy thú vị thực vẽ/ xé dán, nặn tạo hình vật khơng? Cảm nhận sản phẩm mình? + Em thích sản phẩm nhóm nhóm bạn ko? Hãy nêu nhận xét sản phẩm Gi¸o ¸n MÜ tht líp Hoạt động học sinh - Các nhóm trung bày thuyết trình sản phẩm nhóm - HS nhận xét , đánh giá sản phẩm lẫn + Em học hỏi từ sản phẩm bạn - GV nhận xét, tổng kết đánh giá học * Vận dụng- sáng tạo: Em sáng tạo vật từ vật liêu dễ tìm để trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học em - GV nhận xét tiết học - Bình bầu học sinh xuất sắc - Chuẩn bị sa` - HS lắng nghe - Học sinh lắng nghe Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Gi¸o ¸n MÜ tht líp Từ ngày 17/10/2016 đến ngày Tuần 7: 21/10/2016 Bi 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG (Tiết 1) I Mục tiêu: - Phân biệt nêu đặc điểm số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam vài lễ hội quốc tế - Tạo hình mặt nạ, mũ ,con vật, nhân vật,….theo ý thích - Giới thiệu ,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình,của bạn II Chuẩn bị: - Màu vẽ,giấy vẽ,bìa,giấy màu,kéo, hồ dán,dây… - Đất nặn,các vật dễ tìm khuy áo, hột, hạt, ruy băng,… III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1:Tìm hiểu - Quan sát hình 3.1để tìm hiểu mặt nạ chất liệu,màu sắc,sử dụng dịp nào, hình dáng Hoạt động học sinh - HS quan sát hình 3.1 để trả lời: Chất liệu: giấy ,nhựa… Màu sắc:đa dạng Hình dáng:Mặt người,thú… Sử dụng: lễ hội * Hoạt động 2:Cách thể hiện: - Quan sát hình 3.2 cách tạo hình mặt nạ - Vẽ, cắt, buộc dây để đeo GV hướng dẫn( ghi nhớ sgk tr 19) - HS nêu cách thể (như phần ghi - GV hướng dẫn quan sát hinh 3.3 nhớ.) HS quan sát hình 3.3 tham khảo hình mặt nạ để có thêm ý tưởng thực sản phẩm - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Bình bầu học sinh xuất sắc - Chuẩn bị sau Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: Gi¸o ¸n MÜ tht líp …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Gi¸o ¸n MÜ tht líp Từ ngày 24/10/2016 đến ngày Tuần 8: 28/10/2016 Bi 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG (Tiết 2) I Mục tiêu: - Phân biệt nêu đặc điểm số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam vài lễ hội quốc tế - Tạo hình mặt nạ, mũ ,con vật, nhân vật,….theo ý thích - Giới thiệu ,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình,của bạn II Chuẩn bị: - Màu vẽ,giấy vẽ,bìa,giấy màu,kéo, hồ dán,dây… - Đất nặn,các vật dễ tìm khuy áo, hột, hạt, ruy băng,… III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Thực hành - Tạo mặt nạ theo ý thích Căn quy trình hoạt động kết hợp ý tưởng cá nhân để tạo mặt nạ theo ý thích * Hoạt động 2:Trưng bày giới thiệu sản phẩm GV nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh * Vận dụng - sáng tạo: Em sáng tạo hình mặt nạ cách khác ( tham khảo hình 3.6) - GV nhận xét tiết học - Bình bầu học sinh xuất sắc - Chuẩn bị sau Rót kinh nghiÖm sau tiÕt Hoạt động học sinh - HS tạo mặt nạ theo ý thích • u cầu HS trưng bày nêu cảm nhận sản phẩm • HS nhận xét sản phẩm bạn - HS lắng nghe d¹y: Gi¸o ¸n MÜ tht líp …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Gi¸o ¸n MÜ thuật lớp Tuần 9: Từ ngày 31/10/2016 đến ngày 04/11/2016 Bài 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ (Tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều, nét ,nét đậm kiểu chữ trang trí - Tạo dáng trang trí tên người than theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II.Chuẩn bị: - Giấy màu, màu vẽ, … - Bìa báo, bìa sách,tạp chí…… III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Tìm hiểu - Quan sát hình 4.1 để tìm hiểu kiểu chữ chữ nét đều, chữ nét nét đậm,và chữ trang trí - GV hướng dẫn (ghi nhớ sgk tr 23) - GV hướng dẫn quan sát hình 4.2 - GV hướng dẫn quan sát hình 4.3 * Hoạt động 2: Thực - Quan sát hình 4.4 ,thảo luận để nhận Gi¸o ¸n MÜ tht líp Hoạt động học sinh HS quan sát hình 4.để trả lời: - Chữ nét - Chữ nét nét đậm - Chữ trang trí - HS đọc phần ghi nhớ để thấy khác kiểu chữ • Quan sát hình 4.2 tham khảo kiểu chữ thấy đa dạng, phong phú kiểu chữ trang trí - Quan sát hình 4.3 tham khảo vẽ trang trí chữ để có thêm ý tưởng thực vẽ - HS quan sát nhận biết biết cách tạo dáng, trang trí chữ - GV hướng dẫn(ghi nhớ sgk tr 25) - GV nhận xét tiết học - Bình bầu học sinh xuất sắc - Chuẩn bị sau - HS nêu cách thực (như phần ghi nhớ.) - HS lắng nghe Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Gi¸o ¸n MÜ thuËt líp Bài 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ (Tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều, nét ,nét đậm kiểu chữ trang trí - Tạo dáng trang trí tên người than theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II.Chuẩn bị: - Giấy màu, màu vẽ, … - Bìa báo, bìa sách,tạp chí…… III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên *Hoạt động 1: Tìm hiểu - Quan sát hình 4.1 để tìm hiểu kiểu chữ chữ nét đều, chữ nét nét đậm,và chữ trang trí -GV hướng dẫn (ghi nhớ sgk tr 23) -GV hướng dẫn quan sát hình 4.2 Hoạt động học sinh HS quan sát hình 4.để trả lời: Chữ nét .Chữ nét nét đậm .Chữ trang trí -HS đọc phần ghi nhớ để thấy khác kiểu chữ • Quan sát hình 4.2 tham khảo kiểu chữ thấy đa dạng, phong phú kiểu chữ trang trí -GV hướng dẫn quan sát hình 4.3 -Quan sát hình 4.3 tham khảo vẽ trang trí chữ để có thêm ý tưởng thực vẽ *Hoạt động 2: Thực -HS quan sát nhận biết Gi¸o ¸n MÜ thuËt líp -Quan sát hình 4.4 ,thảo luận để nhận biết cách tạo dáng, trang trí chữ .GV hướng dẫn(ghi nhớ sgk tr 25) *** *Hoạt động 3: Thực hành - Hoạt động cá nhân: Căn quy trình hoạt động kết hợp ý tưởng cá nhân tạo dáng tên trang trí theo ý thích -Hoạt động nhóm: Cắt rời sản phẩm cá nhân khỏi tờ giấy.Sau xếp lên tờ giấy khổ lớn Mỗi nhóm vẽ thêm hình ảnh , màu sắc cho sinh động.Có thể sử dụng giấy màu làm thay hình • GV hướng dẫn quan sát hình 4.5 *** -Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm • GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS.( cá nhân nhóm) *Vận dụng-sáng tạo: Tiếp tục sáng tạo với chữ để tạo hình tên người than, trang trí chữ để làm bưu thiếp, báo tường,…hoặc tạo dáng ,trang trí chữ hình thức chất liệu khác Gi¸o ¸n MÜ tht líp -HS nêu cách thực (như phần ghi nhớ.) -HS thực theo ý thích -HS thực nhóm -Quan sát hình 4.5 để biết cách thực hiên nhóm Yêu cầu HS trưng bày nhận nêu cảm nhận sản phẩm bạn( cá nhân) nhóm  ... sát H1.3 sách HMT (Tr6) trải nghiệm với màu sắc ghi tên màu thứ sau kết hợp màu gốc với - Màu gốc lại đặt cạnh màu vừa pha ta tạo cặp màu gì? GV nhận xét, chốt ý: - Từ màu gốc ta pha nhiều màu. .. Lấy màu gốc pha trộn với lượng màu định ta màu thứ 3, màu thứ ba đặt cạnh màu gốc lại ta tạo cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản - Yêu cầu HS quan sát H1.4 1.5 (tr6,7) - Khi đặt màu vừa pha cạnh... (Tiết 2) I Mục tiêu: Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống Nhận nêu đước cặp màu bổ túc, màu nóng, mà lạnh Vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh