Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 10 Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2017 Hoạt động ngoài giờ Âm nhạc LUYỆN HÁT CÁC BÀI HÁT Đà HỌC I Mục tiêu bài học Ôn luyện các bài hát đã học Rèn cho các em học sinh kĩ năng hát II Chuẩn bị III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu Thêi gian Néi dung vµ môc tiªu Ho¹t ®éng cña GV Ho¹t ®éng cña HS 2’ 3’ 30’ 5’ A Ổn định tổchức B Kiểm tra bài cũ C Bài mới 1 Giíi thiÖu bµi 2 D¹y Bµi míi Hoạt động 1 Ôn tập 3 bài hát 3 Cñng cè, dÆn dß Kiểm tra đồ dùng học sinh Em hãy kể tên các bài hát đã học ở lớp 4 a/ Ôn[.]
TUẦN 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2017 Hoạt động : Âm nhạc LUYỆN HÁT CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC I Mục tiêu học: -Ôn luyện hát học - Rèn cho em học sinh kĩ hát II Chuẩn bị: III.C¸c hoạt động dạy học chủ yếu: Thờ i gia Nội dung Hoạt động GV mục Hoạt động HS tiªu n 2’ Học sinh hát A.Ổn định tổchức 3’ B.Kiểm tra cũ 30’ C.Bài Kiểm tra đồ dùng học sinh 1: Giíi thiƯu bµi 2:Dạy Bài mới: Hot ng 1: - Em hóy k tên hát học Ôn tập lớp hát a/ Ơn Em u hịa bình GV đệm đàn, HS đứng nghiêm trang trình bày hát - GV h/dẫn HS sửa chỗ chưa đạt - HS thảo luận theo tổ nêu tên hát Em u hịa bình,Bạn lắng nghe Trên ngựa ta phi nhanh - HS trình bày - HS thực - HS trình bày kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca b/ Ôn Bạn lắng nghe - GV đệm đàn, HS hát Bạn lắng nghe + H/ dẫn sửa chữa chỗ sai c/ Ôn Trên ngựa ta phi nhanh - GV đệm đàn HS hát Trên ngựa ta phi nhanh - GV sửa chữa chỗ HS hát chưa đạt + GV định tổ, nhóm cá nhân thực lại 5’ - HS hát kết hợp vận động theo nhạc -HS thực - HS ý, lắng nghe Cñng + GV nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở cè, dỈn em học chưa chuyên cần dß: - Về nhà xem đọc sau học IV PhÇn rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng 11 năm 2017 Hoạt động ngồi giờ:Thể dục TẬP HỢP HÀNG DỌC, DĨNGHÀNG, ĐIỂM SỐ I.Mục tiêu : -Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác, tương đối đều, lệnh II.Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi, -2 khăn tay III.Nội dung phương pháp lên lớp : Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng Phần mở đầu : – 10 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh phút -Lớp trưởng tập hợp lớp -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - – phút báo cáo yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện GV -Khởi động: chạy quanh sân trường 1 – phút vịng – phút + Xoay khớp cổ tay,cổ chân, đầu gối, hơng vai -Trò chơi: “Diệt vật có hại” Phần bản: a) Đội hình đội ngũ : -Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số 18 – 22 phút 12 – 13 phút -Đội hình trị chơi GV -HS đứng theo đội hình hàng ngang GV -HS đứng theo đội hình hàng dọc – phút -Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều GV khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ phút GV -Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập -Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt 3phút -GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố – phút GV 3.Củng cố - dặn dò -Cho HS chạy thường quanh sân tập đến vòng -HS làm động tác thả lỏng -GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học giao bái tập nhà GV -GV hô giải tán – phút -HS chuyển thành đội hình vịng trịn GV -Đội hình hồi tĩnh kết thúc GV IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng 11 năm 2017 Hoạt động giờ:Mĩ thuật TẬP VẼ HOA, LÁ ĐƠN GIẢN I.MỤC TIÊU Học sinh tập vẽ đơn giản hoa, II.CHUẨN BỊ Giấy,vở tập vẽ,bút chì ,tẩy, màu vẽ,mẫu vật III.CÁC HOẠT ĐỘN DẠY HỌC Tiến trình Hoạt động GV 1.HĐ 1:Hướng dẫn HS -GV cho HS xem hình quan sát,nhận xét: ảnh hoa, thật tranh ảnh - Nêu tên loại hoa, em biết? - Hình dáng màu sắc loại hoa giống hay khác nhau? - Em kể tên số loại hoa e thường thấy trang trí? -GV bổ sung,nhận xét đưa kết luận 2.HĐ 2: Hướng dẫn học -GV cho HS xem hình sinh vẽ hoa, đơn giản: minh họa chi tiết vẽ hoa, giản -Vẽ đơn giản hoa, có bước? -Gọi HS khác nhận xét bổ sung -GV cho HS quan sát nhận xét vẽ Hoạt động HS - HS quan sát ,nhận xét -HSTL -HSTL -HSTL -HS quan sát -HSTL -HS nhận xét -HS quan sát nhận xét học sinh năm trước -GV nhận xét,giải thích -HS lắng nghe kết luận 3.HĐ3:Hướng dẫn HS -HS vẽ theo mẫu tự -HS vẽ thực hành: sáng tạo -HS tự chọn màu để tô GV quan sát nhắc nhở,hướng dẫn học sinh Đánh giá kết qua học -GV tổ chức trưng bày -HS trưng bày sản phẩm tập: sản phẩm:chọn tranh đẹp,hoàn thành tốt có sáng tạo treo bảng để HS quan sát nhận xét -GV nhận xét, góp ý -HS lắng nghe sửa lỗi rút kinh nghiệm để HS hoàn thiện 5.Củng cố - dặn dò -GV nhận xét tiết -HS nghe học,khen ngợi HS làm tốt động viên HS làm chưa tốt -Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho sau IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2017 Hoạt động giờ:Kĩ sống GIẢI QUYẾT XUNG ĐỘT I MỤC TIÊU: Giúp HS nhận biết xung đột thường gặp sống; Giải xung đột nhỏ sống người khác II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: dây chun,Phiếu tập, tình SGK - HS: SGK, bút,… III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Bài cũ: HS thể số cử thể động viên Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a) Khám phá: giới thiệu vào b) Kết nối: HĐ1:Xung đột xấu hay tốt: * Mục tiêu: HS hiểu nguyên nhân dẫn đến xung đột phải kiểm sốt xung đột * PP/Kĩ thuật dạy học: động não, Hoàn thành tập, giải tình * Cách tiến hành: a) Vì có xung đột? - Gọi 1HS đọc truyện “ Vai trị xung đột” - Gọi hs tóm tắt lại nội dung câu chuyện - Cho hs thảo luận nhóm 4? 1/ Tại Bi Bốp lại xảy xung đột? 2/ Có phải xung đột xấu khơng? Xung đột Bi Và bốp có điểm tốt? điểm xấu? GV kết luận: - Giáo viên đưa tình huống: Cơ giáo……đúng ? Theo em bạn đúng? ? Làm để bạn khơng cãi nữa? -KL: Dưới góc nhìn khác nhau, việc hiểu theo nghĩa khác Xung đột xảy bạn có góc nhìn riêng Để tránh xung đột, cần lắng nghe, tơn trọng cách nhìn bạn b) Vì cần kiểm soát xung đột? - Cho học sinh hoàn thành tập trả lời câu hỏi tập ? Vì cần kiểm sốt xung đột? HĐ2:Giải xung đột: * Mục tiêu: HS biết cách giải xung đột người khác * PP/Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, động não, chia nhóm, * Cách tiến hành: a) Khi bên xung đột ? Khi bên xung đột, em giải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe - Một vài HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Tóm tắt lại nội dung câu chuyện - HS thảo luận trình bày theo nhóm - Các nhóm khác nhận xétbổ sung - HS trả lời tùy theo suy nghĩ - - HS trả lời phần học - Tách người xa nhauđể họ ngồi xuống ghế- cho nào? họ uống nước- lắng nghe - gọi nhiều HS nhắc lại tích cực b) Khi em rơi vào xung đột? - Hs trả lời câu hỏi tập KL: (Phần học SGK/16) - Gọi nhiều HS nhắc lại c) Thực hành: *Địa điểm: nơi * Thời gian: lúc * Nội dung: - HS thực hành theo nhóm 1/ Cho HS thực hành giải xung đột bạn lớp, khu nhà em em anh chị em theo bước học - GV nhận xét d) Vận dụng: Hỏi: Vì có xung đột? Cần giải xung đột nào? - Dặn HS áp dụng đời sống - Nhận xét tiết học IV PhÇn rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... động HS - HS quan sát ,nhận xét -HSTL -HSTL -HSTL -HS quan sát -HSTL -HS nhận xét -HS quan sát nhận xét học sinh năm trước -GV nhận xét,giải thích -HS lắng nghe kết luận 3.HĐ3:Hướng dẫn HS -HS vẽ... CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe - Một vài HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Tóm tắt lại nội dung câu chuyện - HS thảo luận trình bày theo nhóm - Các nhóm khác nhận xétbổ sung - HS trả lời... đẹp,hoàn thành tốt có sáng tạo treo bảng để HS quan sát nhận xét -GV nhận xét, góp ý -HS lắng nghe sửa lỗi rút kinh nghiệm để HS hoàn thiện 5.Củng cố - dặn dò -GV nhận xét tiết -HS nghe học,khen ngợi