Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8

120 4 0

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 120 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề	Chuyên Đề Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Toán 8
Trường học	Thanh Hóa
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	chuyên đề
Năm xuất bản	2019
Thành phố	Thanh Hóa

Định dạng
Số trang	120
Dung lượng	1,97 MB

Nội dung

CHUYÊN ĐỀ 1 PHẤN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ Tailieumontoan com  Sưu tầm CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN 8 Thanh Hóa, tháng 9 năm 2019 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƢỠNG TOÁN 8 website tailieumontoan com 1 CHUYÊN ĐỀ 1 PHẤN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ A MỤC TIÊU * Hệ thống lại các dạng toán và các phƣơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử * Giải một số bài tập về phân tích đa thức thành nhân tử * Nâng cao trình độ và kỹ năng về phân tích đa thức thành nhân tử B CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ BÀI TẬP I TÁCH MỘT HẠ[.]

Ngày đăng: 27/05/2022, 23:01

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

3. Bài 3: Cho hình bình hành ABCD, đƣờng thẳn ga đi qu aA lần lƣợt cắt BD, BC, DC theo thứ tự tại E, K, G - Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8 — 3. Bài 3: Cho hình bình hành ABCD, đƣờng thẳn ga đi qu aA lần lƣợt cắt BD, BC, DC theo thứ tự tại E, K, G (Trang 32)

Cho hình thang ABCD cĩ đáy nhỏ CD. Từ D vẽ đƣờng thẳng song song với BC, cắt AC tại M và AB tại K, Từ C vẽ đƣờng thẳng song song với AD, cắt AB tại F, qua F ta lại vẽ đƣờng thẳng song song với AC, cắt BC tại P - Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8 — ho hình thang ABCD cĩ đáy nhỏ CD. Từ D vẽ đƣờng thẳng song song với BC, cắt AC tại M và AB tại K, Từ C vẽ đƣờng thẳng song song với AD, cắt AB tại F, qua F ta lại vẽ đƣờng thẳng song song với AC, cắt BC tại P (Trang 34)

Cho hình bình hành ABCD, điểm M thuộc cạnh BC, điể mN thuộc tia đối của tia BC sao cho BN = CM; các đƣờng thẳng DN, DM cắt AB theo thứ tự tại E, F - Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8 — ho hình bình hành ABCD, điểm M thuộc cạnh BC, điể mN thuộc tia đối của tia BC sao cho BN = CM; các đƣờng thẳng DN, DM cắt AB theo thứ tự tại E, F (Trang 36)

b) Vẽ hình bình hành BEKD. Chứng minh: CE > EK c) Chứng minh CE > BD - Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8 — b Vẽ hình bình hành BEKD. Chứng minh: CE > EK c) Chứng minh CE > BD (Trang 40)

Cho Hình bình hành ABCD, một đƣờng thẳng cắt AB, AD, AC lần lƣợt tại E, F, G Chứng minh: AB + AD = AC - Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8 — ho Hình bình hành ABCD, một đƣờng thẳng cắt AB, AD, AC lần lƣợt tại E, F, G Chứng minh: AB + AD = AC (Trang 70)

Cho tam giác đều ABC, các đƣờng caoAD, BE, CF; gọi A’, B’, C’ là hình chiếu củ aM (nằm bên trong tam giác ABC) trên AD, BE, CF - Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8 — ho tam giác đều ABC, các đƣờng caoAD, BE, CF; gọi A’, B’, C’ là hình chiếu củ aM (nằm bên trong tam giác ABC) trên AD, BE, CF (Trang 80)

Vì KI // AC, IE // AC nên tứ giác AKIE là hình bình hành nên KI = AE (7) Từ (6) và (7) suy ra BKBKAB - Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8 — n ên tứ giác AKIE là hình bình hành nên KI = AE (7) Từ (6) và (7) suy ra BKBKAB (Trang 93)

 Tứ giác HBFM là hình thang cĩ hai cạnh bên địng quy tại A, N là trung điểm của đáy BF nên theo bổ đề hình thang thì N là trung điểm của đáy MH - Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8 — gi ác HBFM là hình thang cĩ hai cạnh bên địng quy tại A, N là trung điểm của đáy BF nên theo bổ đề hình thang thì N là trung điểm của đáy MH (Trang 97)

Trong hình thang DFEB cĩ hai cạnh bên DF, BE đồng quy tại A và OB = OD nên theo bổ đề hình thang thì M là trung điểm của EF - Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8 — **rong** hình thang DFEB cĩ hai cạnh bên DF, BE đồng quy tại A và OB = OD nên theo bổ đề hình thang thì M là trung điểm của EF (Trang 100)