SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất họ

SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệ...

19 4 0

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 19 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 Tiết 30 Bệnh và tật di truyền ở người môn Sinh học lớp 9 trường TH&THCS Hoằng Minh 1 1 MỞ ĐẦU 1 1 Lí do chọn đề tài Bước sang thế kỷ 21 do tốc độ phát triển của xã hội hết sức nhanh chóng với những biến đổi liên tục và sự tăng khối lượng tri thức một cách nhanh chóng đặc biệt trong lĩnh vức công nghệ truyền thông , công nghệ vật liệu, điện / điện tử, phương pháp tiếp cận nội dung dần trở nên lạc hậu Để chuẩn b[.]

Ngày đăng: 25/05/2022, 10:28

Xem thêm:

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

2. Những hình ảnh nào có - SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệ... — 2. Những hình ảnh nào có (Trang 9)

Cách thức tiến hành: GV: Yêu cầu HS quan sát một số hình ảnh về đột biến xảy ra ởngười,độngvật,thựcvật trên màn hình trảlời các câu hỏi: - SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệ... — ch thức tiến hành: GV: Yêu cầu HS quan sát một số hình ảnh về đột biến xảy ra ởngười,độngvật,thựcvật trên màn hình trảlời các câu hỏi: (Trang 10)

GV: Bổ sung thêm thông tin về các hội chứng trên màn hình: - SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệ... — **sung** thêm thông tin về các hội chứng trên màn hình: (Trang 12)

GV: Nhận xét bổ sung và giải thích cơ chế hình thành bệnh Đao và Tócnơ theo sơđồ trên màn hình - SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệ... — h ận xét bổ sung và giải thích cơ chế hình thành bệnh Đao và Tócnơ theo sơđồ trên màn hình (Trang 12)

bệnh, tật di truyền( GV chuẩn KT trên màn hình) - SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệ... — b ệnh, tật di truyền( GV chuẩn KT trên màn hình) (Trang 13)

1. Các nhà khoa học tại Đại học Washington vừa qua đã xác địnhđược 12 loại ung thưgây ra bởiđột biến gen di truyề n cụ - SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệ... — 1. Các nhà khoa học tại Đại học Washington vừa qua đã xác địnhđược 12 loại ung thưgây ra bởiđột biến gen di truyề n cụ (Trang 13)

Đám mây hình nấm do quả bom nguyên tử ném xuống Nagasaki, Nh ật Bảnvào năm1945. - SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệ... — m mây hình nấm do quả bom nguyên tử ném xuống Nagasaki, Nh ật Bảnvào năm1945. (Trang 14)

chỗ phình trong cấu trúc và nó - SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệ... — ch ỗ phình trong cấu trúc và nó (Trang 14)

40 loại gây bệnh - SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệ... — 40 loại gây bệnh (Trang 15)

HS. Dán phiếu học tập của nhóm trên bảng, trình bày ý kiến của nhóm và nhận xét bổ sung cho nhau - SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệ... — n phiếu học tập của nhóm trên bảng, trình bày ý kiến của nhóm và nhận xét bổ sung cho nhau (Trang 15)

Mục tiêu: Củng cố các kiến thức đã học và các năng lực, phẩm chất được hình thành qua bài học - SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệ... — c tiêu: Củng cố các kiến thức đã học và các năng lực, phẩm chất được hình thành qua bài học (Trang 17)

sẵn ở mức tái hiện lại hình - SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệ... — s ẵn ở mức tái hiện lại hình (Trang 18)

tự tìm tòi nghiên cứu trong học sinh qua đó hình thành các kỹnăng và nănglực cho học sinh - SKKN Dạy học hiệu quả theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Bài 29 - Tiết 30: Bệ... — t ự tìm tòi nghiên cứu trong học sinh qua đó hình thành các kỹnăng và nănglực cho học sinh (Trang 18)