tiểu luận xăng sinh học

tiểu luận xăng sinh học

B CÔNG THƯƠNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HCM   BÀI TIỂU LUẬN       !"#!$% &'()* +!,(-+!.+!$!$/0!%. 123!$4!5-4674 89:  %;<!  7 !=>-"/ 7744?@67 4 &<!A 776B7?47 C D!$ A#- 774BE467 B >"5!+ 776)6E77 @ F$%.#- 774@4B)7 ? $"G! H*I! 774@7447 ) &<$"G!D!$J!$ 776C46C7 K ! >-"!$ 776CC?B7 E L $%."! 776@67E7 76 &<"#!$MJ 776B7?47 LỜI MỞ ĐẦU D!$."N.0O!$.PJ.A!$J!$!J2.+!$!$/0!%.QRS"T/!;QL!$ !D!$"U-%VM!;W..PJ."N.0O!$1X!Y!$ZQ[!$\!!]V<!-^! ]_".3-.J+!$J!$S]J.`aV.bV-^Dc.J"!.D!!Oc2QU! !Y!$Z-.D!!$]d]e!$.X!$!]f+!$a!]!#!g\!;+h!2.T "!(+2111+!$!$/0!%.giQ"X0W!$<!.Z".3.;,!"+;.#L!$ Q]_..DV-NU-j!TV'!.PJ!]'./J-2-NQT!]'.!+!$!$/(2.` !"VDj0!fO2.`Q"f<!fh,"Qa(3a!1+!$!$/0!%.QRQ]_. .3.!]'.<!U$'.Ak2Q"](3a!X0J"."N.c.3.-j!$SJ!cQaLjD J!"!W"DV'!D!$.3.VM!;W.!+!$!$/(2.+!$!$/(2%.2l "!111*<!.j!Q`2f+!$af+!$Q.,(QU!!Y!$V_h..PJ0\!(m-.+!$ !$/0!%.D!$;/.$\-g'0W+!G--+]d!$2V--+]d!$0j.0n [!go!$.3.JU.3.!<!V/"`Jj.;QJ!$l!.j!f/go!$!$"L! !<!V/"-'0j.;lGfU-[!.\1DQ`2!$"L!!<!V/"0!%.f+!$.b Q^-VjV_h..D!!f!U-.p!Q^-VjV_h..DSRNVq!-+]d!$1 >!U.!$(3a!2Qpr.[0e;,.T.!$/!!$;/!Qj[!2 !]!$!`.s!$-J!$^D-I!T!"/Vt1u.]!$!TV+!G--+ ]d!$23QT!`!$V<!f+!$!$X!$lDV]_!$v 4 \Jw"3V'!,"w"\TU" lD$JD+!$;,!\(3a!w"3-j!-n1"!QRjDJ3.Z..D.3. !fDJ%.;f+!$V#"0J"Q`2-N!<!V/"-'QRS"T/!2V-$\-fh\ +!G-;TJ!D!2Q`.h!VS5!$0!%.1 aW./!Q]_.ga"V",!!2.A!$^-S!.\-[! !"#!$% $\!$;<!lj-+!!,(-+!.+!$!$/0!%.QR.D.A!$^-!Y!$]'!$lq! .ta!TQaD!!ga"V",!!-N.3.lGl!$1L!$d2.A!$^- .s!$S!.\-[!]d!$j%.+!$$/(!(OLh!QRjDQ" f/!",!.D.A!$^-%.,(;'-N!$"L!V/"(D!$(A.x!$J!$Ug /!Qj1 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU. 71 &klD.%!Q1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111117 41 t.<".PJQ1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111117 C1 /-;t.PJQ111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111117 B1 ][!$(3(!$<!.Z"1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111117 NI DUNG. Chương I - Tổng quan về xăng sinh học 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111114 71>3!/-1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111114 41& .0yI!!S5!$0!%.1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111114 C1#!VDj11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111C C1715!$^J!DV111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111C C141*"J!DVz B  76 v{1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111C C1C1^J!DVz C v{111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111C C1B1^0^V0!%.1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111B B1Jp.PJS5!$0!%.111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111@ B171&-$\-+!G--+]d!$;v4fh$#/"Z!$!fh!111111111@ B141Ta!f!U!+!$!$/(111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111? @1|AJI!0\!S"TS5!$0!%.1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111? @171$"L!!<!V/"11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111? @141|"I!.UjD^J!DV111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111) @1C1|"I!.UjDS5!$0!%.111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111174 ?1}";!]_.Qa-.PJS5!$0!%.11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111117B ?171}"Qa-111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111117B ?141]_.Qa-111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111117@ Chương II - Thực trạng của xăng sinh học trong đời sống 71ylt!$S5!$0!%.<!U$'11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111117) 415!$0!%.e/J-I!I!;a!;%!$1111111111111111111111111111111111111111146 4171-!5!$e/J-111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111146 4141I!I!0ylt!$1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111147 41C1\!S"TS5!$0!%.j/J-11111111111111111111111111111111111111111111111111111111144 KẾT LUẬN. PHẦN MỞ ĐẦU 3. Lý do chọn đề tài. "N.0O!$.PJ.A!$JQJ!$. "!"\!]e!$TV'!X0WgU!Q~fh," !]/"Z!$!fh!23QT!`!$V<!2g5!$J!111-N3.Z.QRQuJ.D D!!#!VDjQ`V(\I-Jg/!(3(Qa.\/!I!I!!1X!$"<!!#! VV]_!$fh\;]_w"3-Z..D(•(;!$"L!!<!V/"`Jj.!$.!$.j! f/15!$0!%.Q]_.JQd;Q]_..DV-N!$"L!!<!V/"€20j.;lL lD.`aJU.D!$"L!!<!V/".s1]!$D!$."N.0O!$/!!J2S5!$ 0!%.;q!.]JQ;D U".PJ!$]dl#!/J-!`<!$;U$'!` ."!$1aa"Q]_.!Y!$;Jp2V_h..x!$;'!Y!$U"Qa-.PJVDj!<! V/"!2!`-.A!$^-QR.%!cS5!$0!%.cV-QQa\DV",!1 4. Mục tiêu của đề tài. I-a"Q]_.0WJQd2(][!$(3(0\!S"T2V_h.;!Y!$-u.PJS5!$ 0!%.1 5. Nhiệm vụ của đề tài. D!$ga"V",!!,("!$$\w"U.3.!/-;t0J" \h.Q]_.S5!$0!%.V$I•#!h..3.V/"fDJ%.V<!w"J! QU!Q1 S"TQ]_.!Y!$g/!(3(Qa(3a!!$"L!!<!V/"-'!1 6. Phương pháp nghiên cứu. ][!$(3(!$<!.Z"\V/"1 ][!$(3(w"J!031 NI DUNG CHƯƠNG I - TỔNG QUAN VỀ XĂNG SINH HỌC 1. Khái niêm. 5!$0!%.V=!_(.PJS5!$"!O!$;.L!0!%.zgD^J!DV{2 Q]_.0ylt!$V-!<!V/".D.3.VDjQN!$.[QOD!$!]S^$i!-32++1 2. Lịch sử hình thành xăng sinh học. <!V/"0!%.eai!z$=2.P2J!.P2(U\W.;QN!$;,2111{QR Q]_.VD!$]d0ylt!$Xff3-(3JVyJ1>(3-!JQN!$.[[!]'. ;-3(3Q/!2!<!V/"0!%.ai!z$={Q]_.0ylt!$-NdQa(3a! f‚!$/eUfƒ;2;$#!"+!G-1„/J-2S^VyJ.jgo!$ QO$=.D'fD\!$7E@?2-'JUgo!$QN!$.[l^0^V1$!J.`fD\!$4 ƒl#!QO!<!V/"0!%.eai!!]$=2.P2T"2-j.]J2[-j2V3f+2111 u.l".ZJ.JgD!3jD2!]!$.D!"f`2Dgt2gx`!$!<!V-+!G- -+]d!$1 N!$.[!~Q"<!<!U$'lDfDVJ"08"$"0vDz!$]dZ.{UfU 0ylt!$!<!V/"0!%.aVr!$V]_".L!…^J!DV2†"lDV‡^0^Vz!$]dZ.{ (3-!QN!$.[^0^VUfU.jgo!$l"Q,"(N!$z$D"!l!"DV{2;^! ˆDlz‚{UfUS^[.jgo!$l"W.;,zX7E6CQU!7E4?{.UgU!Xl" .ZJD!$j;#!.#.!0J1 Xff3-(3J!<!V/".~0!zJ!Q32l"D\2fhQO{I!$!f‚ !$/0ylt!$!<!V/".~0!2;I.`/"w"\f!U[!1"!<!-=f.` .U!J!2g Q .(D!$D\f`."a!;,!l"2JU$'.`fP!$D\!$.h!  2f!U2;Qaf+!$"‰"N.;Dl"D\!,(.\!$zX"!$+!${2f"! "'!$0ylt!$S5!$0!%.VjgN.(3D!$!Y!$df‰!1Š!$j!2Z. ;8!|"O.0\!S"TS5!$0!%.XfDJ#;VAJ-ID!$df‰/! U U!1>P!$D\!$S5!$l"!5-7E)4lDfOv‹$#J2V--N0Ow"O.$J .`.P][!$WA.!<!V/"go!$.3.0\!S"TS5!$0!%.X-!5!$!+!$ !$/(QL0N.PJ-I!1*JŒV<"ga".D.h!03.!1 >aX46662.3.w"O.$J<!U$'V!V]_,0W"#!PD\/(†Dl^ •J!^Dz7EE4{2L>DDz7EE){2I-f‚",j!.U0J\fh!fU!$zv 4 2 -^J!^2 4 v2111{.PJ!<!V/".~0!2JUgo!$!5!$V]_!$SJ!z!]!5!$ V]_!$-ud2$`2"ƒQ/!21111{2!5!$V]_!$0j.!<!!<!V/"0!%.QJ!$<! Q(3a!1 3. Phân loại. C1715!$^J!DV /!QJ!$VVDjS5!$+!$lt!$<!U$';IlGl!$.UgU!XQ]d!$; !gN1 5!$‹@Q]_.g3!<! ]d!$/!!JV=!_(.PJE@ŽS5!$f+!$.I 8E4;'@Ž^J!DV2!L!$QNEE2)Ž1‹J!DV!.`a.jQN!$.[S^[.jgo!$ S5!$1>.32-N(!y^J!DV0!J-N!/V]_!$7B6Ef•1"!<!2‹J!DV .ZJCCŽ!5!$V]_!$h[!S5!$.~0!2!<!.!!"^J!DV[!Qa.jS^.j .x!$-NQDj!Q]d!$1I;,2S^(\.`gI!.ZJ!<!V/"V'![!1+!$ ]d!$2-3S^[.j/"!$/-;'‹7@z(J7@Ž^J!DV{1<! ]d!$/! !J.s!$.`-N0OS^[.j;'‹76!]!$^Df"U!.3DIO!TVlx!$ S5!$‹@ C141*"J!DVz B  76 v{ &DjS5!$!.D!"!5!$V]_!$[!^J!DV;.`aQ~Š!$;DgI!S5!$ S^-f+!$.!.UgU!$I<-1UgU!Xl"-r2JXV<!-^!!$"<!V/" 0!fOlD;f"m!VD0l"-J.^Dg"V."-1 C1C1^J!DVz C v{ ]_.Q".UXfh-^J!^z B {.PJfhQO-rl"1^J!DV.s!$Q]_. .UgU!X.TY".[QN!$W.;,w"J(][!$(3(Q"!D!$gI!fh!zf+!$.` DS;[!]'.{e!/QN.JDz(DV00{ C1B1^0^V0!%. ^0^V0!%..`!(!.h!VJ.lg•D‡JJ.l-^VzJ^V{ ^0^1^0^V0!%..ZJh!5!$V]_!$[!2!/QNgi.3V7@6•2D!$f l^0^VV)6•1 ^0^V0!%..`!Y!$h!.T;,Vk$O!$!]l^0^V1]!$^0^V0! %.fQO\@6Ž.J.gD!-D!DSl^zv{;)KŽ.J.gD!lDSl^zv 4 {h[! l^0^V1s!$f+!$.`0J\v 4 1 "W.;,fV-!`!$Ie!<!Vr!$2!d![!2!<!.`a.j-3l^0^V1 "W.;,h.X.3.W.;,.ZJ!"l"!]N.\l"2lXJl"2lXJ2Q," !!2Q,"(N!$2g+!$;\2j.JD0"2]'!$l][!$2.#;N.!0J2;;1\D; 3l"VJV!Y!$!$"L!l"W.;,w"J!%!$-'!$!J1 +!$]d!$2Qa.DQN!$.[J!D!2l^0^V0!%.Q]_.(J;'l^0^V1" !<!2.3.VDjl"5!!fUg3!<! ]d!$2JQR0ylt!$2Q".`aJ Ul^0^VQa.jQN!$.[l^0^VVDj.sz.b.!JUgN(,!g[-!•^.D!{1 /!!J!"VDjS^[/!Qj.`QN!$.[.jQ]_.;'l"5!!$"<!.T2 Jl^0^V0!%.766Ž1Š!$j!2QN!$.[S^[8*‘’^0^V2’J0VJ ;^"Œ8.`a.jXl"5!!$"<!.T1"QR0ylt!$zXD!$.3./- ˆJ0ˆDDl{.b.!V%..u!;VDj(!!]'.zlDZ..<!S#-!,({I.jQ]_. S^[1^Z.DVf0“J$^!.s!$.jQ]_.;'l^0^V0!%.766Ž1"!<!2 .3.R!$V-S^[f"U!.3DV!<!(J7@Žl^0^V0!%.;'K@Žl^0^VQaS^ hg JD-p!13.!]'.”"#"/!!Jg3!l^0^V(J@Žl^0^V0!%.e-% j-S5!$1 „DJ>‰2[!K6ŽS^;,!\;S^g"0Q".jgo!$l^0^V0!%.2;.!$ !$0ylt!$l^0^V0!%..!$$J5!$24@/"$JVVD!0!5-466B2)K/" $JVVD!0!5-466@2;fD\!$7ƒ$JVVD!0;D466)1^.e!$;S^g"0e”" .#"Q".jgo!$l^0^V0!%.1 4. Vai trò của xăng sinh học. B171&-$\-+!G--+]d!$;v 4 fh$#/"Z!$!fh!1 W.;,T(tv 4 +!$w"Jw"3I!w"J!$_(2fW.;,.UQzg  (#!$\JQO.3{.s!$0n$\(`!$-NV]_!$v 4 ][!$Z!$1$MJVW. ;,f+!$J-$J;Dw"3I!(3\v 4 1];,2S5!$0!%.Q]_.jDJ X!$"L!!<!V/"QN!$W.;,.D!]f+!$V-$J5!$V]_!$fhv 4 D!$ [...]... bằng xăng- sinh học, nhất là xăng- ethanol Thuỵ Điển đang chế tạo xe hơi lai vừa chạy bằng ethanol vừa bằng điện Để khuyến khích sử dụng xăng sinh học, chính phủ Thuỵ Điển không đánh thuế lên xăng sinh học, trợ cấp xăng sinh học rẻ hơn 20% so với xăng cổ sinh, không phải trả tiền đậu xe ở thủ đô và một số thành phố lớn, bảo hiểm xe cũng rẻ hơn - Vương quốc Anh: chỉ tiêu 5% xe giao thông sử dụng xăng. .. bắt đầu nghiên cứu sản xuất xăng sinh học Uỷ ban Nhiên liệu sinh học được thành lập năm 2001 để điều hành, và xăng E10 đã bắt đầu bán ở các trạm xăng từ 2003 2 Xăng sinh học ở Việt Nam - tình hình và triển vọng 2.1 Tiềm năng ở Việt Nam Việt Nam có nhiều tiềm năng về nhiên liệu sinh học có thể làm nhiên liệu thay thế cho xăng dầu có nguồn gốc dầu mỏ bằng xăng sinh học Nhiều loại cây như sắn,... này cao hơn năng lượng sinh ra từ xăng sinh học Ngoài ra, khi phá rừng, cày xới đất, chất hữu cơ trong đất bị thiêu huỷ và lượng CO2 sa thải vào khí quyển rất lớn CHƯƠNG II - THỰC TRẠNG CỦA XĂNG SINH HỌC TRONG ĐỜI SỐNG 1 Sử dụng xăng sinh học trên thế giới Trong bối cảnh hiện này, rất nhiều nước trên thế giới đã chuyển từ việc dùng xăng cổ sinh sang dùng xăng sinh học Khuynh hướng này... Mã Lai và Indonesia Nhà khoa học được giải thưởng Nobel là Paul Crutzen cho biết lượng khí N2O thải từ đốt xăng sinh học chế từ dầu-cải, dừa-dầu và bắp góp phần vào gia tăng nhiệt toàn cầu còn mãnh liệt hơn đốt nhiên liệu cổ sinh, bởi vì xăng sinh học thật sự thải vào không khí nhiều khí nhà kiếng hơn xăng cổ sinh Nếu chỉ tính từ việc đốt xăng thì xăng sinh học quả thật cho ít khí nhà kiếng,... liệu cho sản xuất xăng sinh học phù hợp cũng sẽ tạo ra sự đa dạng môi trường sinh học với các chủng loại thực vật mới Bên cạnh đó, việc tận dụng các nguồn phụ, phế phẩm nông nghiệp để sản xuất xăng sinh học sẽ giúp bảo đảm không ảnh hưởng đến an ninh lương thực khi phát triển xăng sinh học, đồng thời nâng cao giá trị của sản phẩm nông nghiệp Trong quá trình sản xuất xăng sinh học còn tận dụng... lượng nhiên liệu nhiều hơn trên cùng một khoảng đường đi + Các loại xăng cao hơn xăng E25: phải cải hoán kết cấu động cơ để phù hợp 6 Ưu và nhược điểm của xăng sinh học 6.1 Ưu điểm Đốt xăng sinh học sa thải 18-30% khí nhà kính ít hơn đốt xăng cổ sinh Ngoài ra, số khí CO2 sa thải này được cây hấp thụ lại để tái tạo xăng sinh học, như vậy coi như không có làm gia tăng khí CO 2 trong khí quyển... đối với năng lượng sinh học còn thể hiện qua chu trình khép kín: nhiên liệu sinh học sau khi sử dụng sẽ thải khí CO2, cây trồng hấp thụ khí CO2 cùng với năng lượng mặt trời lại phát triển, tạo ra nguồn nguyên liệu cho sản xuất xăng sinh học Ngoài ra, nhiên liệu sinh học còn có khả năng phân hủy nhanh nên ít gây ô nhiễm môi trường 4.2 Phát triển kinh tế nông nghiệp Xăng sinh học được sản xuất chủ... cho diesel -sinh học - Pháp: là nước thứ hai tiêu thụ nhiều ethanol -sinh học trong cộng đồng Âu châu năm 2006, khoảng 1.07 triệu tấn ethanol và diesel -sinh học Công ty Diester sản xuất diesel -sinh học và Téréos sản xuất ethanol là 2 đại công ty của Pháp - Thuỵ Điển: có chương trình chấm dứt hoàn toàn nhập cảng xăng cho xe hơi vào năm 2020, thay vào đó là tự túc bằng xăng- sinh học Hiện nay,... khí quyển Tường trình của Viện Nghiên Cứu EMPA Thuỵ Sĩ cho biết trong số 26 loại xăng sinh học biến chế từ các nguồn nguyên liệu thực vật khác nhau có 21 loại xăng thải 30% khí nhà kính ít hơn xăng cổ sinh Đại học Minnesota cho biết ethanol sinh học sản xuất từ bắp sa thải CO 2 ít hơn 12% so với xăng, và diesel -sinh học 41% CO 2 ít hơn so với diesel từ dầu mỏ Ô nhiễm môi trường sẽ ít hơn, và sức... xe giao thông sử dụng xăng sinh học năm 2010 Hiện tại các xe bus đều chạy xăng sinh học Hãng Hàng Không Virgin (Anh quốc) bắt đầu sử dụng xăng sinh học cho máy bay liên lục địa Các nước Âu châu nhập cảng dừa-dầu (oil palm) từ Mã Lai và Indonesia để chế diesel -sinh học - Trung quốc: Năm 2005, Trung quốc sản xuất 920,000 tấn ethanol và khoảng 200,000 tấn diesel -sinh học Chỉ tiêu sản xuất 4 triệu . B CÔNG THƯƠNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HCM   BÀI TIỂU LUẬN     . ][!$(3(!$<!.Z"1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111117 NI DUNG. Chương I - Tổng quan về xăng sinh học 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111114 71>3!/-1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111114 41&