Đang tải... (xem toàn văn)
I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: Trong hơn nửa thế kỷ qua từ sau ngày giành độc lập, cùng với sự phát triển không ngừng về kinh tế xã hội của đất nước, sự nghiệp giáo dục và đào tạo phát triển mạnh đạt được những thành tựu như ngày nay là sự cố gắng phấn đấu của toàn ngành giáo dục.Yếu tố cơ bản là việc định hướng đúng đắn về đường lối của Đảng và chính sách của nhà nước đối với ngành giáo dục. Đặc biệt, trong những năm gần đây, ngành giáo dục và đào tạo đã được xã hội quan tâm và chăm lo đúng mức. Nghị quyết Trung ương khoá VIII của Ban chấp hành TW Đảng đã khẳng định: “ Thực sự coi giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu”, “Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển” Chúng ta đang sống trong thế kỷ 21 thế kỷ của nền văn minh trí tuệ, đòi hỏi thế hệ trẻ phải là những con người: “trí tuệ phát triển cao, giàu tính sáng tạo, giàu tính nhân văn nhưng cũng giàu cảm xúc thẩm mỹ” Giáo dục mầm non được coi là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân. Mục tiêu giáo dục mầm non là giáo dục toàn diện các khả năng cho trẻ, hình thành những cơ cở đầu tiên về nhân cách con người. Trẻ em là tương lai của đất nước, sự phồn vinh của đất nước mai sau phụ thuộc vào tất cả những gì chúng ta giành cho trẻ ngày hôm nay. Giáo dục toàn diện cho trẻ mầm non thì giáo dục thẩm mỹ chiếm vị trí quan trọng không thể thiếu. Chân Thiện Mỹ là chị em sinh ba trên bước đương hoàn thiện nhân cách cho trẻ. Do đó, tôi mạnh dạn chọn đề tài : “Một số biện pháp phát triển thầm mĩ cho trẻ mẫu giáo 45 tuổi cơ sở Khe Tâm” để nghiên cứu. 2. Mục đích nghiên cứu. Đánh giá thực trạng giáo dục thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non Nam Sơn Ba Chẽ Quảng Ninh. Làm rõ và nhận thức sâu sắc về nội dung giáo dục thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo. Nêu phương pháp và biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục thẩm mỹ cho trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo ở trường mầm non Nam Sơn Ba Chẽ Quảng Ninh 3.Thời gian địa điểm: Thời gian nghiên cứu: Đề tài được tiến hành trong năm học (Từ tháng 9 năm 2017 đến tháng 5 năm 2018).
