1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

PHÁT TRIỀN TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH THÔNG QUA KHAI THÁC CÁC MẪU HÌNH TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 5

26 1 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 26
Dung lượng 649,31 KB

Nội dung

Ngày đăng: 09/05/2022, 23:34

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

hàm có thể được bắt nguồn dựa trên bản chất cụ thể của mô hình. Ví dụ: khám phá một mô hình L trong một lớp học, tập trung vào lập luận hình học là một con đường để suy nghĩ về hàm - PHÁT TRIỀN TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH THÔNG QUA KHAI THÁC CÁC MẪU HÌNH TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 5
h àm có thể được bắt nguồn dựa trên bản chất cụ thể của mô hình. Ví dụ: khám phá một mô hình L trong một lớp học, tập trung vào lập luận hình học là một con đường để suy nghĩ về hàm (Trang 14)
Câu hỏi 6: Từ bảng trên, em hãy đưa ra quy tắc tổng quát để tính - PHÁT TRIỀN TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH THÔNG QUA KHAI THÁC CÁC MẪU HÌNH TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 5
u hỏi 6: Từ bảng trên, em hãy đưa ra quy tắc tổng quát để tính (Trang 18)
Bảng 3.3. Suy nghĩ của học sinh trong mẫu hình tăng trưởng của cá - PHÁT TRIỀN TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH THÔNG QUA KHAI THÁC CÁC MẪU HÌNH TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 5
Bảng 3.3. Suy nghĩ của học sinh trong mẫu hình tăng trưởng của cá (Trang 19)
Bảng 4.1. Chiến lược khái quát hóa của học sinh trong mẫu hình kem ốc quế - PHÁT TRIỀN TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH THÔNG QUA KHAI THÁC CÁC MẪU HÌNH TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 5
Bảng 4.1. Chiến lược khái quát hóa của học sinh trong mẫu hình kem ốc quế (Trang 20)
Bảng 4.3. Chiến lược khái quát hóa của học sinh trong mẫu hình sự tăng trưởng của cá - PHÁT TRIỀN TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH THÔNG QUA KHAI THÁC CÁC MẪU HÌNH TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 5
Bảng 4.3. Chiến lược khái quát hóa của học sinh trong mẫu hình sự tăng trưởng của cá (Trang 21)

TRÍCH ĐOẠN

Đóng góp của nghiên cứu và hướng phát triển của đề tà

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN