QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN CỦA CTY SUDULKI EDU THÁI NGUYÊN

66 18 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 66 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	13,28 MB

Nội dung

Slide PowerPoint Đẹp QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN CỦA CTY SUDULKI EDU THÁI NGUYÊN BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Xuất phát từ vai trò của kỹ năng sống, tầm quan trọng của việc giáo dục kỹ năng sống trong hoàn cảnh xã hội hiện nay Thực trạng hiện nay, một bộ phận không nhỏ học sinh chưa xác định chuẩn xác những giá trị sống chủ yếu cốt lõi, vì vậy họ có những biểu hiện thái độ, hành vi lệch chuẩn so với yêu cầu.

Ngày đăng: 08/05/2022, 11:20

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

2.2.4. HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG - QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN CỦA CTY SUDULKI EDU THÁI NGUYÊN — **2.2.4.** HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG (Trang 24)

2.4.2. ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ CỦA HỌC SINH THPT - QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN CỦA CTY SUDULKI EDU THÁI NGUYÊN — **2.4.2.** ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ CỦA HỌC SINH THPT (Trang 34)

- Một trong những đặc điểm quan trọng của sự phát triển nhân cách ở lứa tuổi thiếu niên là sự hình thành tự ý thức - QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN CỦA CTY SUDULKI EDU THÁI NGUYÊN — t trong những đặc điểm quan trọng của sự phát triển nhân cách ở lứa tuổi thiếu niên là sự hình thành tự ý thức (Trang 34)

2.4.4. NĂNG LỰC CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ, ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN - QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN CỦA CTY SUDULKI EDU THÁI NGUYÊN — **2.4.4.** NĂNG LỰC CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ, ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN (Trang 36)

- Với đặc trưng của hoạt động giáo dục KNS là các hoạt động rất đa dạng về hình thức, phong phú về nội dung thực hiện, vì vậy năng lực, kinh nghiệm và uy tín của người tổ chức là yếu tố quan trọng để huy động các thành viên tham gia tích cực và đạt hiệu - QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN CỦA CTY SUDULKI EDU THÁI NGUYÊN — i đặc trưng của hoạt động giáo dục KNS là các hoạt động rất đa dạng về hình thức, phong phú về nội dung thực hiện, vì vậy năng lực, kinh nghiệm và uy tín của người tổ chức là yếu tố quan trọng để huy động các thành viên tham gia tích cực và đạt hiệu (Trang 36)

4 Xây dựng thang đo, bảng hỏi cho nghiên cứu - QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN CỦA CTY SUDULKI EDU THÁI NGUYÊN — 4 Xây dựng thang đo, bảng hỏi cho nghiên cứu (Trang 39)

3 Thiết lập mô hình nghiên cứu - QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN CỦA CTY SUDULKI EDU THÁI NGUYÊN — 3 Thiết lập mô hình nghiên cứu (Trang 39)

5. Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình - QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN CỦA CTY SUDULKI EDU THÁI NGUYÊN — 5. Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình (Trang 41)

học sinh THPT thông qua hình thức HĐTNST trong trường học là khả thi và khả dụng. - QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN CỦA CTY SUDULKI EDU THÁI NGUYÊN — h ọc sinh THPT thông qua hình thức HĐTNST trong trường học là khả thi và khả dụng. (Trang 52)