BC-624-hoat-dong-thu-vien-truong-tieu-hoc

UBND TỈNH TRÀ VINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số /BC SGDĐT Trà Vinh, ngày tháng năm 2020 BÁO CÁO Về việc góp ý dự thảo Hướng dẫn tổ chức hoạt độn[.]

UBND TỈNH TRÀ VINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Trà Vinh, ngày 19 tháng 10 năm 2020 624 /BC-SGDĐT BÁO CÁO Về việc góp ý dự thảo Hướng dẫn tổ chức hoạt động thư viện trường tiểu học từ năm học 2020 - 2021 Kính gửi: Bộ Giáo dục Đào tạo (Vụ Giáo dục Tiểu học) Thực Công văn số 3743/BGDĐT-GDTH ngày 22 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo việc góp ý dự thảo Hướng dẫn tổ chức hoạt động thư viện trường tiểu học từ năm học 2020 - 2021 Ngày 01/10/2020, Sở Giáo dục Đào tạo (GDĐT) Trà Vinh ban hành Cơng văn số 1372/SGDĐT-GDTH u cầu Phịng GDĐT tổ chức nghiên cứu, lấy ý kiến góp ý, đề xuất, kiến nghị từ sở giáo dục tiểu học, sở giáo dục phổ thơng có cấp tiểu học, cán quản lý giáo dục, giáo viên, nhân viên thư viện cho dự thảo dự thảo Hướng dẫn tổ chức hoạt động thư viện trường tiểu học từ năm học 2020 - 2021, kết tổng hợp ý kiến sau: Nội dung TT (ghi tên đầu mục dự thảo) Ý kiến góp ý (bỏ, chỉnh sửa, bổ sung, ý kiến khác) Lí Phòng GDĐT huyện Duyên Hải: Cần điều chỉnh giảm đầu sách mượn/học sinh/năm học cho phù 2.1.3 (Phương án hợp Cụ thể: - 6-7 quyển/HS/năm: điểm 2) - trở lên/HS/năm: điểm Các lớp dạy theo chương trình phổ thơng 2018, tiết đọc thư viện nên chuyển sang hoạt động ngoại khóa khơng đưa vào thời khóa II.2 Dạy tiết đọc biểu khóa thư viện Trường có nhiều điểm lẻ cách xa nên cơng tác ln chuyển sách gặp nhiều khó khăn Tiết đọc thư viện khơng tính vào tiết dạy giáo viên thời khóa biểu, dạy Tiết đọc thư viện dư tiết/ tuần Nếu Sở Giáo dục Phòng Giáo dục đồng ý duyệt treo đưa Tiết đọc thư viện vào thời khóa biểu khóa 2 Thay đổi nội dung Giao lưu với tác giả, họa sĩ thiết kế lĩnh vực sách thiếu nhi, giao lưu III.3 Giao lưu trải nhà văn, tác giả,… sang Giao lưu, nghiệm thực tế chia sẻ, nói chuyện sách hay giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh II.2 Dạy tiết đọc Dạy tiết đọc thư viện tiết/lớp/ thư viện tháng Các trường vùng sâu, vùng xa khó thực hoạt động khơng dễ liên hệ với tác giả, họa sĩ, nhà văn,… để giao lưu Thiếu nhân sự, giáo viên dạy 2-4 tiết/lớp/tháng vượt số tiết dạy theo quy định, không lập treo IV.2 Tương tác Học sinh trường khối 4,5 Các em học sinh khối lớp đọc sách cho em học sinh khối cấp, chung trường có điều liên cấp học lớp kiện thời gian nhiều phù hợp II.2 Dạy tiết đọc - Lịch dạy tiết đọc thư viện thư viện tiết /lớp /tháng - Hiệu trưởng chủ trì tổ hoạt động thư viện với phối hợp giáo - Chương trình dạy tất môn đảm bảo - Thời gian buổi dành cho hoạt động bồi dưỡng phụ II.4 Trao thưởng, -Trao giải vinh danh lớp có vinh danh học sinh đọc sách nhiều năm nhà trường tổ chức vào cuối năm học - Hoạt động nhân viên thư viện phối hợp với ban giám hiệu thực Phòng GDĐT thành phố Trà Vinh: 1.2 Hướng dẫn Mục thực hiện: Được thực tra cứu tài nguyên giáo viên, nhân viên thư viện thông tin có yêu cầu từ bạn đọc c) Đánh giá hoạt động thư viện Chọn Phương án (tính theo thang điểm để đánh giá xếp loại) Các nội khác: Thống Phòng GDĐT thị xã Duyên Hải: I.2 I.3 Nội dung tương tự Phần I.3 nên gom lại thực nên thực lúc với chung với phần I.2 (1 lần đầu 3 năm học) Tiết đọc thư viện thực tối Trường học có nhiều khối II.2 Dạy tiết đọc thiểu tiết/lớp/tháng (tùy điều lớp khó thực nhiều thư viện kiện trường) tiết dự thảo nêu Thống chọn phương án Phòng GDĐT huyện Trà Cú: IV.1 Tương tác Phát triển lực học sinh Ý thứ 2: Học sinh làm việc nhóm thơng qua việc hình thành kĩ vùng sâu, xa khơng có năng… điều kiện để làm Ý thứ hai: Học sinh hình thành sản phẩm sáng tạo nhóm để làm sản phẩm Phim ảnh sáng tạo vẽ tranh, tìm trả lời đáp án khoa học, kĩ thuật, văn học, Lịch sử… Hoạt động nhân viên thư viện giáo viên phối hợp thực Học sinh trung học đọc sách cho học sinh tiểu học, học sinh khối lớp 4,5 đọc sách cho em học sinh khối lớp vào thực khơng có tính bền vững IV.2 Tương tác Ý thứ nhất: khối lớp Học sinh trung học đọc sách cho liên cấp học học sinh tiểu học, học sinh khối lớp 4, đọc sách cho em học sinh khối lớp Học sinh lớp khối 3,4,5 Em đọc giỏi, đọc cho lớp nghe rèn luyện cho bạn đọc yếu; Đối với học sinh lớp 1,2 giáo viên chủ nhiệm thực tiết đọc thư viện định hướng em hiểu, biết đến đẹp, chân, thiện, mĩ tác phẩm truyện V.2 Hỗ trợ cho giáo viên việc sử dụng tài nguyên thông tin để thiết kế giảng Nhân viên thư viện kết hợp với Giáo viên tìm kiếm, đánh giá, bổ sung để sử dụng thông tin phù hợp nâng cao kiến thức Tài liệu thư viện bổ sung thông tin phù hợp nhu cầu sử dụng tài liệu độc giả 4 Phòng GDĐT huyện Cầu Kè: Đối với đề mục dự thảo hướng dẫn tổ chức hoạt động thư viện trường tiểu học từ năm học 2020 – 2021, Phòng GDĐT Cầu Kè thống Tuy nhiên, xin kiến nghị Bộ Giáo dục Đào tạo có văn cụ thể quy định giảm số dạy giáo viên kiêm nhiệm Thư viện nói riêng vị trí giáo viên kiêm nhiệm trường phổ thơng nói chung Phòng GDĐT huyện lại: Về thống với nội dung dự thảo Hướng dẫn tổ chức hoạt động thư viện trường tiểu học từ năm học 2020 - 2021 Trên phần tổng hợp nội dung góp ý dự thảo Hướng dẫn tổ chức hoạt động thư viện trường tiểu học từ năm học 2020 - 2021 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Trà Vinh./ Nơi nhận: KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC - Bộ GDĐT; - GĐ, Phó GĐ Sở GDĐT; - Website Sở GDĐT; - Lưu: VT, GDMN-TH Tăng Thị Ngọc Mai