HƯỚNG DẪN HỌC_KHỐI 8 _THCS CVA (TUẦN TỪ 13_4ĐẾN 18_4)

1 UBND QUẬN TÂY HỒ TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN HƯỚNG DẪN HỌC TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/4/2020 Hệ thống thanhedu com đã được nâng cấp phiên bản mới là https //tayho stpedu com Nhà trường đã tổ chức lại thành trườ[.]

UBND QUẬN TÂY HỒ TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN HƯỚNG DẪN HỌC TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/4/2020 Hệ thống thanhedu.com nâng cấp phiên https://tayho.stpedu.com Nhà trường tổ chức lại thành trường học ảo, quản lý toàn lớp học Vậy tuần này, học sinh truy cập học tên trang thanhedu.com theo yêu cầu HƯỚNG DẪN HỌC (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/4/2020) BỘ MƠN: TỐN - KHỐI HS đọc nội dung SGK, chuẩn bị sách để ghi chép học Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội theo lịch sau: 10h00 sáng Thứ Ba (14/4): Hình học: Trường hợp đồng dạng thứ hai Trường hợp đồng dạng thứ ba Luyện tập 10h00 sáng Thứ Sáu (17/4): Đại số: Liên hệ thứ tự phép cộng Học sinh học zoom (theo TKB) I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/ 4/ 2020) - Học sinh xem lại giảng trên: website http://c2chuvanan.edu.vn website www.hanoitv.vn (Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội) - Học sinh đọc sách giáo khoa tập hai bài: Trường hợp đồng dạng thứ hai (SGK/ Tr 75; 76; 77) Trường hợp đồng dạng thứ ba (SGK/ Tr 77; 78; 79) Liên hệ thứ tự phép cộng (SGK/ Tr 35; 36) để ghi nhớ kiến thức trọng tâm sau: A Hình học: TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ BA - LUYỆN TẬP Trường hợp đồng dạng thứ hai Định lí (SGK - Tr 75): Nếu hai cạnh tam giác tỉ lệ với hai cạnh tam giác hai góc tạo cặp cạnh nhau, hai tam giác đồng dạng A A’ C’ C B’ B GT ABC; A‟B‟C‟ có AB AC  A' B' A' C ' KL ABC  A‟B‟C‟ Trường hợp đồng dạng thứ ba Định lí (SGK - Tr 78): Nếu hai góc tam giác hai góc tam giác hai tam giác đồng dạng A ABC, A 'B 'C ' A' GT A  A',B  B ' KL ABC ∽ A 'B 'C ' B C B' C' Ứng dụng: - Chứng minh tam giác đồng dạng - Chứng minh đoạn thẳng tỉ lệ, đoạn thẳng nhau, tính độ dài đoạn thẳng, - Chứng minh góc B Đại số : LIÊN HỆ GIỮA THỨ TỰ VÀ PHÉP CỘNG Bất đẳng thức (SGK/ Tr 36): - Bất đẳng thức hệ thức có dạng a > b ( a < b, a b, a b) Trong đó: a gọi vế trái, b gọi vế phải - Ví dụ: 10 + (– 7) > – Vế trái 10 + (–7), vế phải – Liên hệ thứ tự phép cộng (SGK/ Tr 36): Tính chất (của bất đẳng thức): Khi cộng số vào hai vế bất đẳng thức ta bất đẳng thức chiều với bất đẳng thức cho  Nếu a < b a + c < b + c  Nếu a b a + c b + c  Nếu a > b a + c > b + c  Nếu a b a + c b + c II MỘT SỐ CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP A Hình học: Bài 32 – SGK/ Tr 77, Bài 35; 36 – SBT/ Tr 92 Bài 36 – SGK/Tr 79 40; 42 – SBT/ Tr 93; 94 B Đại số: Bài 1; 2; – SGK/ Tr 37 Bài 7; – SGK/ Tr 51 III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: Học sinh cha mẹ học sinh tự kiểm tra việc làm đúng/ sai theo phần đáp án HƯỚNG DẪN gửi word Giáo viên kiểm tra chấm điểm lớp học zoom HƯỚNG DẪN A Hình học: TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ BA Học sinh vẽ hình, ghi GT – KL chứng minh tập vào Bài 32 – SGK/ Tr 77 x B A I O C D y a) Chứng minh OCB OAD OC OB   *) Cách 1: Chứng minh OA OD Chứng minh OCB OAD (c-g-c) (đpcm) *) Cách 2: Chứng minh OC OA   suy OB OD OAD (c-g-c) Chứng minh OCB Lưu ý: - Nếu muốn xác định tỉ số đồng dạng nên trình bày theo cách Ta có OCB OAD theo tỉ số đồng dạng - HS trình bày theo cách hay sai lầm tỉ số đồng dạng hai tam giác b) Chứng minh IAB ICD có góc đơi Xét IAB ICD có: +) = (OCB OAD)  +) = (đối đỉnh) Vậy IAB đơi mộtđổi) (đpcm) = ICD (tổng có ba gócgóc mỗinhau tam giác khơng Bài 35 – SBT/ Tr 92: Hướng dẫn giải SBT/ Tr 117 Bài 36 – SBT/ Tr 92: Hướng dẫn giải SBT/ Tr 118 Bài 36 – SGK/ Tr 79: Đáp số: x  18, A 12,5 +) AB // CD  ABD  BDC(slt) B +) ΔABD ΔBDC (g.g) AB BD 12,5 x    +) BD DC x 28,5  x  18, x D 28,5 C Bài 40; 42 – SBT/ Tr 93; 94: HS tham khảo hướng dẫn giải SBT/ Tr 121; 122 B Đại số: LIÊN HỆ GIỮA THÚ TỰ VÀ PHÉP CỘNG Bài SGK Trang 37: a)  2    sai  bất đẳng thức sai b) 6   3 6  6 c)   8  15   8 từ  15 cộng vào vế bất đẳng thức (– 8) d) x   x  với x Bài SGK Trang 37: a) Từ a < b có a + < b + (cộng vào hai vế bất đẳng thức a > b) b) Từ a < b có a + (– 2) > b + (–2) hay a – > b – (Cộng –2 vào hai vế bất đẳng thức a > b) Bài SGK Trang 37: Đáp số: a  20 Bài 7; SBT Trang 5: HS xem hướng dẫn giải SBT trang 63 BỘ MÔN: VẬT LÝ – KHỐI HS tự đọc SGK/ trang 80, nghiên cứu trước học theo câu hỏi hướng dẫn word dự đoán câu trả lời HS học Zoom (Theo thời khóa biểu) I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/4/2020) Tự học: BÀI 23: ĐỐI LƯU – BỨC XẠ NHIỆT Đối lưu: a) HS tự đọc SGK-Tr80 để tìm hiểu cách làm thí nghiệm H23.2, tự trả lời câu hỏi C1, C2, C3/ SGK - Tr80 vào ghi b) Từ đó, HS nghiên cứu để trả lời câu hỏi: - Đối lưu cách truyền nhiệt nào? - Đây hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất thể nào? c) Rút kết luận đối lưu? d) Vận dụng kiến thức đối lưu để trả lời câu hỏi C4, C5, C6/ SGK- Tr81 vào ghi Bức xạ nhiệt: a) HS tự nghiên cứu thông tin SGK – Tr81 để tìm hiểu dụng cụ bước tiến hành làm thí nghiệm H23.4 trả lời câu hỏi C7, C8, C9/ SGK vào ghi b) Qua thí nghiệm H23.4, H23.5, em trả lời câu hỏi sau: - Bức xạ nhiệt cách truyền nhiệt nào? - Năng lượng Mặt Trời truyền xuống Trái Đất cách nào? Liệu xạ nhiệt có xảy chân không hay không? c) Rút kết luận xạ nhiệt? d) Vận dụng kiến thức xạ nhiệt để trả lời câu hỏi C10, C11, C12/ SGK- Tr82 vào ghi Tóm tắt kiến thức 23: Đối lưu truyền nhiệt dịng chất lỏng chất khí Đây hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất lỏng chất khí Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt thẳng Bức xạ nhiệt xảy chân khơng Bảng hệ thống kiến thức hình thức truyền nhiệt: CHẤT Rắn Lỏng Khí Chân khơng …………… …………… …………… Hình thức truyền nhiệt …………… II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: HS truy cập trang THI TRỰC TUYẾN http://study.hanoi.edu.vn, “Ôn tập HKI1 - Đề số 1” HS hoàn thành tập sau vào phiếu Hướng dẫn: I Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Các vật có màu sắc sau hấp thụ nhiều xạ nhiệt ? A Màu xám B Màu trắng C Màu bạc D Màu đen Bài 2: Khi đun nóng ấm nước, nhiệt độ nước tăng nhanh chủ yếu do: A Sự trao đổi nhiệt đối lưu B Sự trao đổi nhiệt xạ nhiệt C Sự trao đổi nhiệt dẫn nhiệt D Sự trao đổi nhiệt xạ nhiệt dẫn nhiệt Bài 3: Trong chân không, miếng đồng nung nóng truyền nhiệt cho miếng đồng khơng nung nóng A xạ nhiệt B xạ nhiệt đối lưu C xạ nhiệt dẫn nhiệt D xạ nhiệt, dẫn nhiệt đối lưu Bài 4: Ngăn đá tủ lạnh thường đặt phía ngăn đựng thức ăn, để tận dụng truyền nhiệt A dẫn nhiệt B xạ nhiệt C đối lưu D xạ nhiệt dẫn nhiệt Bài 5: Mùa đơng, ngồi cạnh lị sưởi ta thấy ấm áp Nhiệt lò sưởi truyền tới người cách ? A Dẫn nhiệt B Bức xạ nhiệt C Đối lưu D Cả ba cách Bài 6: Mặt Trời truyền nhiệt đến Trái Đất cách: A Đối lưu khơng khí B Truyền nhiệt khơng khí C Phát tia nhiệt thẳng D Cả ba cách Bài 7: Trong chân khơng, truyền nhiệt thực hình thức: A Dẫn nhiệt B Bức xạ nhiệt C Đối lưu D Cả Cả A, B, C Bài 8: Chỉ câu phát biểu ? A Sự đối lưu truyền nhiệt hạt va chạm B Sự đối lưu truyền nhiệt phát tia nóng C Sự đối lưu truyền nhiệt dịng khí hay dịng chất lỏng B Tất câu sai HS làm BT sau vào vở: Bài 1: Đun nước ấm nhơm ấm đất bếp nước ấm mau sôi hơn? Đun sôi xong, tắt bếp nước ấm nhanh nguội hơn? Vì sao? Bài 2: Tại bể chứa xăng hay cánh máy bay lại thường quét lớp nhũ màu trắng bạc? Khi trời nắng, người ta thường mặc quần áo màu sáng? III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: GV chấm điểm trang THI TRỰC TUYẾN http://study.hanoi.edu.vn, “Ôn tập HKI1 - Đề số 1” GV kiểm tra học sinh học Zoom GV kiểm tra, chữa chấm điểm tập sau học sinh học trở lại HƯỚNG DẪN GIẢI NỘI DUNG TUẦN (Từ 6/4 -11/4) A Bài tập trắc nghiệm: Câu 10 Đáp án B A D B A C A B A D B Bài tập tự luận Bài 1: - Rót nước sơi vào cốc dày lớp thủy tinh bên nóng lên trước, nở ra, lớp ngồi khơng kịp nở theo nên lớp thủy tinh bên gây lực lớn làm vỡ cốc - Nếu cốc mỏng, hai lớp ngồi cốc nóng lên không bị vỡ Bài 2: Vào mùa đông chim hay đứng xù lơng để tạo lớp khơng khí dẫn nhiệt lông chim giúp cho chim ấm Bài 3: Tại vào ngày rét, sờ tay vào kim loại ta thấy lạnh, ngày nắng nóng sờ tay vào kim loại ta lại thấy nóng kim loại dẫn nhiệt tốt Những ngày rét, nhiệt độ bên thấp nhiệt độ thể nên sờ vào kim loại, nhiệt từ thể truyền vào kim loại phân tán kim loại nhanh nên ta cảm thấy lạnh, ngược lại ngày nóng nhiệt độ bên ngồi cao nhiệt độ thể nên nhiệt từ kim loại truyền vào thể nhanh ta có cảm giác nóng BỘ MƠN : HĨA HỌC – KHỐI HS nghiên cứu thông tin sách giáo khoa, học theo hướng dẫn word nhà trường HS học Zoom (theo TKB) I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/04) Ôn tập kiến thức: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH CHẤT - ỨNG DỤNG CỦA HIĐRO Bài 31: Tính chất - Ứng dụng hiđro (trang 105) Tính chất vật lí - Hiđro chất khí khơng màu, khơng mùi, nhẹ chất khí tan nước Tính chất hóa học a Tác dụng với oxi - PTHH: 2H2 + O2 2H2O Tỉ lệ: : = 2:1 Chú ý: Hỗn hợp H2 O2 gây nổ mạnh : = 2:1 b Tác dụng với oxit kim loại - Hiđro tác dụng với số oxit kim loại (CuO, FeO, Fe 2O3, PbO, HgO, ) tạo thành kim loại nước Ví dụ: CuO + H2 Cu + H2O Fe2O3 + 3H2 2Fe + 3H2O - PTHH tổng quát: M2Ox + xH2 2M + xH2O Trong đó: M kim loại (Cu, Fe, Pb, Hg,….), x hóa trị M Ứng dụng - Làm nguyên liệu cho động tên lửa, nhiên liệu cho động ô tô thay cho xăng - Làm nguyên liệu đi1ều chế axit - Dùng để điều chế kim loại từ oxit chúng - Bơm vào khinh khí cầu, bóng thám khơng II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: Hoàn thành tập sau vào A Bài tập trắc nghiệm Câu 1: Tính chất vật lý oxi hiđro giống là: A Chất khí, màu xanh nhạt, khơng mùi, khơng vị, tan nước B Chất khí, không màu, không mùi, không vị, tan nhiều nước C Chất khí, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, tan nước D Chất khí, khơng màu, mùi thơm, khơng vị, tan nước Câu 2: Tính chất vật lý oxi hiđro khác là: A Oxi nhẹ khơng khí, hiđro nặng khơng khí B Oxi nặng khơng khí, hiđro nhẹ khơng khí C Oxi nhẹ nitơ, hiđro nặng nitơ D Oxi có màu xanh, hiđro khơng màu Câu 3: Hỗn hợp hiđro nổ mạnh tỉ lệ H2: O2 là: A 1:1 B 2:1 C 3:1 D 4:1 Câu 4: Có thể nhận biết khí H2 cách sau đây? A Đốt khí đầu ống vuốt cho lửa xanh nhạt B Cho mẩu giấy quỳ tím vào bình đựng khí C Dẫn khí qua bình đựng đồng (II) oxit nhiệt động phịng D Sục khí vào bình đựng dung dịch nước vơi Ca(OH) Câu 5: Dẫn khí H2 dư qua ống nghiệm đựng CuO nung nóng Sau thí nghiệm, tượng quan sát là: A Có tạo thành chất rắn màu đen vàng, có nước tạo thành B Có tạo thành chất rắn màu đen nâu, khơng có nước tạo thành C Có tạo thành chất rắn màu đỏ, có nước bám thành ống nghiệm D Có tạo thành chất rắn màu đỏ, khơng có nước bám thành ống nghiệm Câu 6: Oxit bị khử hiđro? A Na2O B CaO C Fe3O4 D BaO Câu 7: Thu khí oxi hiđro cách: A Đẩy nước đẩy khơng khí đẩy khơng khí để úp bình B Đẩy nước đẩy khơng khí đẩy khơng khí để ngửa bình C Đẩy nước đẩy khơng khí đẩy khơng khí oxi để ngửa bình cịn hiđro để úp bình D Đẩy nước đẩy khơng khí đẩy khơng khí oxi để úp bình cịn hiđro để ngửa bình Câu 8: Phản ứng phản ứng hóa hợp? A 3Fe + 2O2  Fe3O4 B Mg + 2HCl  MgCl2 + H2 C 2KClO3  2KCl + 3O2 D 2Na + 2H2O  2NaOH + H2 Câu 9: Phản ứng phản ứng thế? A 3Fe + 2O2  Fe3O4 B 2Al + 6HCl  2AlCl3 + 3H2 C 2KMnO4  K2MnO4 + MnO2 + O2 D 2Mg + O2  2MgO Câu 10: Khử 12 gam sắt (III) oxit khí hiđro Thể tích khí hiđro (đktc) cần dùng là: A 5,04 lít B 7,56 lít C 10,08 lít D 8,2 lít B Bài tập tự luận Bài Viết phương trình hóa học phản ứng hiđro tác dụng với oxit sau: a) Sắt (III) oxit b) Thủy ngân (II) oxit c) Chì (II) oxit d) Đồng (II) oxit e) Sắt (II) oxit f) Oxit sắt từ Bài Cho 3,25 gam Zn tác dụng với lượng HCl vừa đủ Dẫn tồn lượng khí sinh cho qua gam CuO đun nóng cho phản ứng xảy hồn tồn a Viết phương trình hóa học xảy b Tính thể tích khí hiđro (đktc) c Chất cịn dư sau phản ứng hiđro khử CuO? Dư gam? III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: GV kiểm tra học sinh học Zoom Hs tự kiểm tra, chữa theo đáp án HDH tuần sau GV kiểm tra phần làm chữa học sinh sau học trở lại ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI CỦA TUẦN TRƯỚC (TUẦN TỪ 06/04 - 11/04) A Bài tập trắc nghiệm Câu 10 Đáp án A D B B A D B 1,12 lít A A B Bài tập tự luận Bài 4Na+ O2 C+ O2 2Mg+ O2 S + O2 4P + 5O2 Bài 2Na2O 4Al + 3O2 CO2 2H2 + O2 2MgO 2Al2 O3 2H2O 2C2H6 + 7O2 SO2 C2H5OH + 3O2 4CO2 + 6H2O 2CO2 + 3H2O 2P2O5 a Theo đề bài: PTHH: 3Fe+ 2O2 = = =0,01 (mol) Fe3O4 (mol) ? ? 0,01 (mol) Theo phương trình: nFe =3 =3.0,01 =0,03 (mol) =0,02 (mol) Khối lượng sắt là: mFe= n M= 0,03.56=1,68 (g) Khối lượng oxi là: =n M= 0,02.32=0,64 (g) b Từ câu a, ta có: Biết: =0,02 mol =0,02 mol Hỏi: =? g Từ câu a, ta có: =0,02 mol K2MnO4 + MnO2 + O2↑ PTHH: 2KMnO4 ? Theo phương trình: =2 0,02 = 2.0,02 = 0,04 (mol) Khối lượng KMnO4 cần dùng để điều chế lượng oxi là: = n.M= 0,04 158=6,32 (g) BỘ MÔN : SINH HỌC – KHỐI HS tham gia lớp học phần mềm zoom theo Thời khóa biểu để học kiến thức HS ghi nhớ nội dung kiến thức Ôn tập theo hướng dẫn sau: I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/04) DA Cấu tạo: Da câú tạo gồm lớp : + Lớp biểu bì +Lớp bì + Lớp mỡ da Chức da –– Bảo vệ thể –– Tiếp nhận, kích thích, làm da mềm mại –– Bài tiết –– Điều hoà thân nhiệt –– Dự trữ cách nhiệt Vệ sinh da -Rèn luyện da: tắm nước lạnh, tập thể dục… - Bảo vệ da: giữ gìn da - Phòng chống bệnh da: tránh làm da xây xát, II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP HS làm đề “Ơn tập HKII – Mơn Sinh học - Đề số 2” trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn Trên phần mềm Zoom: HS nghe giảng, giơ tay trả lời Khi nhìn thấy câu hỏi, GV chữa Học sinh trả lời câu hỏi TNKQ: Khoanh tròn đáp án trước câu trả lời đúng: Câu Để phịng ngừa bệnh ngồi da, biện pháp khả thi ? A Tránh để da bị xây xát B Luôn vệ sinh da C Bôi kem dưỡng ẩm cho da D Tập thể dục thường xuyên Câu Da loài động vật thường dùng điều trị bỏng cho người ? A Ếch B Bò C Cá mập D Khỉ Câu Bệnh bệnh da ? A Tả B Hắc lào C Sốt xuất huyết D cúm mùa Câu Khi vết thương hở tiếp xúc với bùn, đất bẩn phân động vật, ta có nguy mắc bệnh ? A Uốn ván B Tiêu chảy cấp C Viêm gan A D Thủy đậu Câu Khi bị bỏng nhẹ, cần phải thực thao tác sau ? A Băng bó vết bỏng bơng gạc B Bôi kem liền sẹo lên phần da bị bỏng C Ngâm phần da bị bỏng vào nước lạnh D Rửa vết thương vòi nước với xà phòng diệt khuẩn Câu Khi bị mụn trứng cá, cần lưu ý điều ? A Rửa mặt thật ngày lần B Không nặn mụn, hạn chế sờ tay lên mặt C Nếu xuất bội nhiễm, nhanh chóng tìm đến bác sĩ chuyên khoa D Tất phương án Câu Để tăng cường sức chịu đựng da, áp dụng biện pháp sau ? Thường xuyên tập thể dục, thể thao Tắm nước lạnh theo lộ trình tăng dần mức độ phải đảm bảo độ vừa sức Tắm nắng vào sáng sớm (6 – vào mùa hè – vào mùa đông) Dùng mĩ phẩm tẩy trắng da A.1, 2, B 2, 3, C 1, 3, D 1, 2, 3, Câu 8: Da có cấu tạo gồm lớp? A.1 lớp B lớp C lớp D lớp Câu 9: Chọn đáp án bảo vệ da khỏi tác động tia cực tím ánh sáng mặt trời: A sử dụng kem chống nắng tắm biển C mặc áo chống nắng B Ăn uống thực phẩm rau, củ giàu vitamin D Tất phương án Câu 10: Cấu tạo da đảm nhiệm nhiệm vụ dự trữ cách nhiệt? A lớp bì B lớp biểu bì C lớp bì lớp biểu bì D lớp mỡ III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: GV xem điểm “Ôn tập HKII – Môn Sinh học - Đề số 2” trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn, Giáo viên kiểm tra chấm điểm lớp học zoom HS tự chấm làm Phiếu Hướng dẫn học (Tuần từ 6/4đến 13/4/2020) theo đáp án tuần sau thông báo điểm tới giáo viên BỘ MÔN: NGỮ VĂN – KHỐI 1.HS đọc nội dung SGK trước vào vở; chuẩn bị sách để ghi chép học Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội theo lịch sau: 10h00 sáng Thứ Tư (15/4): Câu trần thuật, Câu phủ định 10h00 sáng Thứ Bảy (18/4): Hịch tướng s ( tiết 1) 2.HS học oom theo TKB I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/4/2020) Học sinh xem lại giảng trên: website http: //c2chuvanan.edu.vn, website www.hanoitv.vn để nắm bắt kiến thức học Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội ngày thứ Tư (8/4/2020), thứ Bảy (11/4/2020) HS tham khảo nội dung SGK ghi nhớ nội dung kiến thức trọng tâm sau: TÓM TẮT KIẾN THỨC (Học sinh ghi lại kiến thức sau vào vở) BÀI: CÂU CẢM THÁN (Hướng dẫn tự học: Nhận biết đặc điểm hình thức chức câu cảm thán) Đặc điểm hình thức câu cảm thán: - Câu cảm thán có từ ngữ cảm thán (Điều kiện để tạo câu cảm thán), từ: ôi, than ôi, ơi, chao ơi, chao ôi, thay, biết bao, biết chừng nào, - Thường có dấu chấm than “!” Chức câu cảm thán: - Dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói/ người viết; xuất chủ yếu ngơn ngữ nói ngày hay ngơn ngữ văn chương (Khơng dùng ngơn ngữ hành công vụ; văn khoa học) * Chú ý: - Có số câu khơng kết thúc dấu chấm than - Câu cảm thán có cấu tạo từ ngữ cảm thán (Trở thành câu đặc biệt) - Khi viết câu cảm thán cần cảm xúc hình thành từ diễn biến, việc có từ viết để tránh tình trạng sáo rỗng, gượng ép - Cần phân biệt kiểu câu cảm thán với câu diễn tả cảm xúc thông thường người nói / người viết Ví dụ: Chao buồn! (Câu cảm thán) Cuộc đời thật ngày thêm đáng buồn – “Lão Hạc” – Nam Cao (Câu trần thuật) BÀI : CHIẾU DỜI ĐÔ Giá trị nội dung nghệ thuật a Về nghệ thuật : - Thể loại: Chiếu - Lập luận mạch lạc, chặt chẽ; lý lẽ sắc sảo, rõ ràng; Dẫn chứng xác thực, phong phú, sinh động - Áng văn nghị luận đặc sắc, kết hợp hài hồ lí tình b Về nội dung : Chiếu dời phản ánh : - Khát vọng nhân dân đất nước độc lập, thống - Ý chí tự cường dân tộc Đại Việt đà lớn mạnh II MỘT SỐ CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP: Học sinh làm tập vào vở, ôn tập nội dung học truyền hình: BÀI: CÂU CẢM THÁN (Bài giảm tải thành hướng dẫn tự học) - Khuyến khích HS tự làm phần II Luyện tập SGK (GV chữa đầy đủ tập tiết dạy truyền hình) - Biết vận dụng viết đoạn văn có sử dụng câu cảm thán (Bài tập câu văn : Chiếu dời đô đây) BÀI: CHIẾU DỜI ĐÔ Bài tập 1: Cho đoạn văn: “Huống thành Đại La, kinh cũ Cao Vương: Ở vào nơi trung tâm trời đất; rồng cuộn hổ ngồi Đã nam bắc đơng tây; lại tiện hướng nhìn sơng dựa núi Địa rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật mực phong phú tốt tươi Xem khắp đất Việt ta, nơi thắng địa Thật chốn tụ hội trọng yếu bốn phương đất nước; nơi kinh đô bậc đế vương mn đời.” (Trích Chiếu dời – Lí Cơng Uẩn) Nêu hồn cảnh đời văn Chiếu dời đô Giới thiệu ngắn gọn thể loại chiếu Vì thành Đại La xứng đáng chọn làm nơi kinh đô bậc đế vương muôn đời? 10 Viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 -12 câu) nêu suy nghĩ em việc Lí Cơng Uẩn định dời từ Hoa Lư (Ninh Bình) Đại La (Thăng Long – Hà Nội ngày nay) Trong đoạn văn có sử dụng câu cảm thán (gạch chân thích rõ) Bài tập 2: Tại kết thúc Chiếu dời đơ, Lí Cơng Uẩn khơng mệnh lệnh mà lại đặt câu hỏi: “Các khanh nghĩ nào?” Cách kết thúc có tác dụng gì? Từ em rút học viết văn nghị luận? Vẽ sơ đồ khái quát thể trình tự lập luận Lí Cơng Uẩn văn Chiếu dời đô III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: Giáo viên kiểm tra chữa tự luận ,chấm điểm, lấy điểm hướng dẫn học zoom Chúc cố gắng học tập để đạt hiệu tốt ! HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI BÀI TẬP TUẦN TỪ 06/4 ĐẾN 11/4/2020) BÀI: THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH VD: Thuyết minh Hồ Tây * Mở bài: Giới thiệu Hồ Tây * Thân bài: Giới thiệu chi tiết Hồ Tây - Vị trí địa lý: thuộc quận Tây Hồ - Hà Nội - Lịch sử hình thành: + Hồ Tây hình thành từ sơng Hồng, đoạn dịng sơng ngưng đọng lại q trình sơng chuyển dịng chảy + Hồ Tây từ xưa đến có nhiều tên gọi khác Theo thời gian dựa vào truyền thuyết mà thay đổi Tuy người Thủ đô quen gọi hồ Hồ Tây - Đặc điểm cấu tạo + Diện tích: 500ha, chu vi 11,5 km + Mặt hồ + Xung quanh hồ Tây - Ý ngh a Hồ Tây - Bài học bảo tồn, tôn tạo: Mọi người cần có ý thức bảo vệ, giữ gìn để Hồ Tây thắng cảnh đẹp * Kết bài: Tình cảm, thái độ, suy ngh hồ Tây BÀI: NGẮM TRĂNG Câu a - HS chép dịch thơ theo yêu cầu đề - Câu dịch bỏ câu hỏi, làm bối rối người nghệ sĩ Bác b Kể tên thơ khác Hồ Chí Minh có nhắc đến hình ảnh trăng mà em học (Cảnh khuya, ằm tháng giêng) Câu a Bác ngắm trăng hoàn cảnh đặc biệt: Trong tù ngục, tự do, điều kiện vật chất tối thiểu khơng có b Mở đầu câu “người” kết thúc câu “thi gia”, điều cho ta hiểu trăng đến với hồn thơ “người” vượt lên hoàn cảnh để hồn thơ cất cánh Lúc Người khơng cịn “tù nhân” mà “thi gia” (không c n khoảng cách gi a người tù vầng trăng c n thấy nghệ sĩ với tâm hồn tha thiết yêu thiên nhiên, chan h a với thiên nhiên Ch nh tâm hồn nghệ sĩ tạo nên vượt ngục tinh thần thật đ p đ tạo nên chuyển biến kì diệu tù nhân h a thành thi nhân) 11 Câu HT: Đúng kiểu đoạn văn T-P-H Đủ số câu Đúng yêu cầu Tiếng Việt ND: * MĐ: Giới thiệu ngắn gọn tác phẩm, nêu vấn đề nghị luận: vẻ đẹp tâm hồn Bác (tình yêu thiên nhiên, phong thái ung dung tự tại, tinh thần lạc quan…) * TĐ: – Hồn cảnh : nhân vật trữ tình lại ngắm trăng hoàn cảnh tù ngục – V đ p tâm hồn thi s + Hai câu đầu diễn tả bối rối người tù cảnh đẹp mà khơng có rượu hoa để thưởng trăng trọn vẹn Đó bối rối nghệ sĩ.( thể qua câu hỏi tu từ) + Hai câu sau diễn tả cảnh ngắm trăng Ở có giao hòa tuyệt diệu người thiên nhiên người nghệ sĩ chân Trong khoảnh khắc thăng hoa ấy, nhân vật trữ tình khơng cịn tù nhân mà “thi gia” say sưa thưởng ngoạn vẻ đẹp thiên nhiên (thể qua NT đối , nhân hóa…) -V đ p tâm hồn chiến s (một phong thái ung dung tự tại, tinh thần lạc quan Luôn hướng sống ánh sáng) + Bài thơ ngắm trăng nói lên tinh thần thép Bác, vượt qua gian khổ khó khăn bị giam cầm ngục tù Bác yêu hướng đến đẹp, hướng đến bầu trời tự nơi có ánh sáng lung linh đêm trăng đẹp (sự vượt ngục tinh thần) Đó tinh thần vượt lên khó khăn vươn đến điều tốt đẹp người chiến sĩ cách mạng kiên cường, không khuất phục số phận * KĐ: khái quát lại vấn đề: Bài thơ thể tâm hồn giàu chất nghệ sĩ, yêu thiên nhiên lĩnh phi thường, phong thái ung dung tự tại, vượt lên cảnh ngộ tù đày để rung động trước vẻ đẹp thiên nhiên Câu 4: - Bày tỏ ý kiến : Đồng ý - Lí giải : + thơ sáng tác hoàn cảnh khác , đề tài khác +Nhưng thơ có nét giống nội dung (đều toát lên tinh thần lạc quan, phong thái ung dung tình yêu thiên nhiên sâu sắc người chiến sĩ- thi sĩ Hồ Chí Minh) Giống hình thức nghệ thuật (Sử dụng thành công thể thơ tứ tuyêt, bút pháp giản dị tự nhiên hàm súc, kết hợp hài hòa chất cổ điển chất đại ) BỘ MÔN : LỊCH SỬ – KHỐI I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/4/2020) Học sinh xem lại nội dung sách giáo khoa + giảng thanhedu.com để ôn tập lại hệ thống kiến thức trả lời câu hỏi theo HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ TUẦN TỪ (24/2 ĐẾN 29/2//2020) tuần từ (2/3 đến 7/3/2020) Học Zoom: HS chuẩn bị sách để ghi học II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP HS hoàn thành tập word hướng dẫn học (tuần từ 24/2 đến 29/2/2020 tuần từ 2/3 đến 7/3/2020) HS truy cập trang THI TRỰC TUYẾN http://study.hanoi.edu.vn, làm đề “Chương 3: Ôn tập HK II - Đề số 1”, III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: GV chấm điểm Đề “Chương 3: Ôn tập HK II - Đề số 1” trang THI TRỰC TUYẾN http://study.hanoi.edu.vn, Giáo viên kiểm tra, chữa chấm điểm lớp học zoom 12 BỘ MƠN : ĐỊA LÍ – KHỐI HS học zoom (theo TKB) HS đọc sách giáo khoa nghiên cứu nội dung kiến thức trọng tâm sau đây: I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/04/2020) Bài 35: THỰC HÀNH VỀ KHÍ HẬU THUỶ VĂN VIỆT NAM Vẽ biểu đồ chế độ mưa chế độ dòng chảy lưu vực sông Hồng - HS vẽ biểu đồ kết hợp lượng mưa lưu lượng nước - Nắm vững mối quan hệ mùa mưa mùa lũ sơng Tính giá trị trung bình tháng lượng mưa lưu lượng - Hướng dẫn cách tính: + Giá trị TB lượng mưa : Tổng lượng mưa 12 tháng 12 + Giá trị TB lưu lượng nước : Tổng lưu lượng nước 12 tháng 12 Kết luận: + Mùa mưa tháng có lượng mưa > giá trị TB tháng lượng mưa + Mùa lũ tháng có lưu lượng nước > giá trị TB tháng lưu lượng nước II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: HS truy cập THI TRỰC TUYẾN http://study.hanoi.edu.vn làm đề “Chương - Đề số 1” HS hoàn thành vẽ biểu đồ vào III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: GV chấm điểm trang thi trực tuyến http://study.hanoi.edu.vn làm đề “Chương - Đề số 1” BỘ MÔN : TIẾNG ANH – KHỐI HS đọc nội dung SGK, chuẩn bị sách để ghi chép học Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội theo lịch sau: 10h00 sáng Thứ Hai (13/4/2020): Unit 9: Natural disasters – A closer look 10h00 sáng Thứ Năm (16/4/2020): Unit 9: Natural disasters – Skills 13 I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/4/2020) Học sinh xem lại giảng YouTube, đồng thời ghi nhớ nội dung kiến thức học giảng phát Đài TH Hà Nội ngày thứ hai (6/4/2020) thứ năm (9/4/2020) UNIT 9: NATURAL DISASTERS – Getting started & A closer look (p.26, 27, 28) A- UNIT – Getting started (p.26, 27) * Useful language: severe (a) = very bad, very serious: dội, nghiêm trọng injured (a): bị thương  injury (n): thương tích, vết thương (to) be trapped: bị mắc kẹt debris (unc N): mảnh vụn, đống đổ nát rescue worker (n): nhân viên cứu hộ typhoon (n) = hurricane (n) = cyclone (n): bão nhiệt đới (storms) hit the place = affect badly: (cơn bão) ảnh hưởng nghiêm trọng đến vùng (storms) break = happen, begin: (cơn bão) bắt đầu diễn (to) cause damage to: gây thiệt hại cho 10 (to) leave sb + adj: khiến rơi vào tình cảnh 11 (to) be helpless against sb/sth: bất lực trước ai/ 12 (to) clear up sth = (to) clear sth up: dọn dẹp 13 (to) provide sth for sb = (to) provide sb with sth: cung cấp cho * Responding to good/ bad news: Responding to good news Responding to bad news Wow! Oh dear! That’s great! That’s awful! That’s a relief! How terrible! How wonderful! Oh no! That’s awesome! That’s shocking! * Vocabulary: Types of natural disasters volcanic eruption (n): tượng núi lửa phun trào earthquake (n): động đất tornado (n): lốc xốy tsunami (n): sóng thần flood (n): lũ lụt mudslide (n): sạt lở forest fire (n): tượng cháy rừng drought (n): hạn hán B- UNIT – A closer look (p.28) * Vocabulary: Words to describe a natural disaster (to) erupt – erupted: phun trào (to) scatter debris: tung mảnh vụn (to) rage - raged: giận, diễn ác liệt (to) take shelter: tìm chỗ trú ẩn (to) collapse - collapsed: sụp đổ (to) evacuate the village: sơ tán dân làng (to) strike - struck: đánh vào, đập, công 10 (to) provide aid: cung cấp viện trợ (to) bury - buried: chôn vùi, chôn cất, vùi lấp 11 (to) put out the forest fire: dập lửa (to) shake - shook: làm rung, lắc * Pronunciation: Stress in words ending in –logy and – graphy - For words ending in –logy and –graphy, place the stress on the third syllable from the end Ví dụ: soci„ology, zo„ology, as„trology 14 II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: ĐỀ 1: Bài tập tổng hợp kiến thức Học sinh làm Đề “Chương 2: Ôn tập HK 2, Đề số 1” trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn, ĐỀ 2: Bài tập bổ trợ cho giảng Hanoi TV tuần từ 6.4 đến 11.4.2020 Exercise 1: Circle A, B, C or D to indicate the word with a different stress pattern from the others A tsunami B evacuee C ecology D volcanic A volunteer B scientific C sociology D property A electronic B biology C photography D astrology Exercise 2: Circle the best answer A, B, C or D to complete each of the following exchanges “Rescue workers saved a girl trapped in a collapsed school building.” “- _” A That‟s great! B Good luck C How convenient! D Oh dear! “Forecasters say that the storm won‟t move toward the land.” - “ _” A What a pity! B Never mind C That‟s a relief! D I‟m ready “Did you know the Amazon rainforest fires have already been controlled.” - “No, I didn‟t _” A What a bad day! B How wonderful! C How thoughtful it is! D It‟s really bad Exercise 3: Choose the correct answer A, B, C or D to complete the following sentences The waves of the _ were so huge that it destroyed everything on the beach A tornado B hurricane C tsunami D earthquake After the _, all the houses were left under water A flood B forest fire C volcano eruption D mudslide It took firefighters five days to put out the _ A hurricane B forest fire C tsunami D drought 10 A period of 3- months without rain will cause a severe _ A typhoon B earthquake C drought D flood 11 The _ picked up the car and threw it 100 meters into the air That‟s an incredibly strong wind! A tornado B volcanic eruption C landslide D typhoon 12 The _ shook parts of the region around Tokyo on Saturday It was on the Richter Scale A hurricane B flood C earthquake D storm 13 _ occur when a large amount of water causes the rapid erosion of soil on a steep slope A Tsunamis B Tornados C Avalanches D Mudslides 14 Debris was _ for miles after the tornado touched down late Saturday A evacuated B scattered C collapsed D trapped 15 At least 11 people were killed when a four-storey building _ in the earthquake A was collapsing B had collapsed C collapsed D was collapsed III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: ĐỀ 1: GV chấm điểm Đề “Chương 2: Ôn tập HK 2, Đề số 1” trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn, ĐỀ 2: Học sinh hoàn thành BT vào giấy/ Các cô giáo chữa giải đáp thắc mắc học zoom 15 BỘ MÔN : TIẾNG PHÁP – KHỐI I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/4/2020) Parcours : Vocabulaire ( P 120) Texte - Lire le texte et consulter le dictionnaire s‟il y a des mots difficiles ( GV ktra từ lớp hoc zoom) - Chercher le contenu du texte - A quoi sert les mots en gras dans le texte? Je retiens Consulter et apprendre par coeur le vocabulaire dans “ Je retiens” la page 120 ( GV ktra lớp hoc zoom) II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP - Faire les ex 1;3;4 la page 120 - Utilisez le vocabulaire dans “Je retiens”, écrivez un texte pour exprimer votre point de vue sur une ville/ un monument ou un fait que vous préfèrez III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: Giáo viên kiểm tra chấm điểm lớp học zoom Hs viết nộp cho gv qua mail nhung_trancva@yahoo.com nhungphapcva@gmail.com chậm vào ngày 20/4 để gv chấm chữa BỘ MÔN : TIẾNG NHẬT – KHỐI I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/4/2020) 第９課  あたらしいことば  Ｖる ・ Ｖること  およぐことが すきです Bài tập 1: từ : chép từ lần, tập đọc học thuộc Bài tập 2: Học sinh tham khảo cách chia động từ dạng nguyên thể（Ｖる） trang 112, 113 Bài tập 3: viết động từ/câu sau dạng Vます dạng Ｖる , sau điền nghĩa tiếng Việt VD: たべます たべる ăn １． 右に まがります ２． 左に まがります ３． タクシーを おります ４． バスに のります ５． ともだちを むかえます ６． はしを わたります ７． しんごうを みます ８． しゅくだいを だします ９． シャワーを あびます １０． きってを あつめます １１． １２． せんせいを まちます クラブに さんかします 16 １３． ちょっと やすみます １４． しゃしんを とります １５． おかねを かります Bài tập 4: Học sinh viết câu sở thích dựa theo mẫu câu sau: (lưu ý phần động từ) わたしは アイスクリームを たべる ことが すきです。Tơi thích ăn kem Tơi thích đọc sách Tơi thích bơi Tơi thích gặp gỡ bạn bè Tơi thích xem phim Tơi thích nghe nhạc III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: Giáo viên kiểm tra chấm điểm lớp học zoom BỘ MÔN : GIÁO DỤC CÔNG DÂN – KHỐI Học zoom (theo TKB) HS nghiên cứu nội dung sau đây: I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13 /4 ĐẾN 18 /4 /2020 ) BÀI 18: QUYỀN KHIẾU NẠI, TỐ CÁO CỦA CÔNG DÂN HS đọc phần đặt vấn đề SGK trả lời miệng câu hỏi a ,b phần gợi ý/ trang 50 Từ tình phần đặt vấn đề kết hợp nội dung học, HS biết quyền khiếu nại quyền tố cáo công dân Phân biệt điểm giống khác quyền khiếu nại tố cáo: Khiếu nại Tố cáo Người thực (Ai?) Đối tượng (Vấn đề gì?) Cơ sở (Vì sao?) Mục đ ch (Để làm gì?) Ý nghĩa, tầm quan trọng quyền khiếu nại, tố cáo? Tìm hiểu trách nhiệm nhà nước cơng dân việc thực quyền khiếu nại, tố cáo? II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: HS làm Đề “Chương 2: Ôn tập HK 1, Đề số 5” trang THI TRỰC TUYẾN http://study.hanoi.edu.vn, Học sinh làm tập sau vào - Tóm tắt nội dung học sgk (khuyến khích HS vẽ sơ đồ tư học) - Học sinh làm tập SGK sau: 1,2 trang 52 III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: GV chấm điểm Đề “Chương 2: Ôn tập HK 1, Đề số 5” trang THI TRỰC TUYẾN http://study.hanoi.edu.vn, Giáo viên kiểm tra, chấm điểm lớp học zoom sau Hs học trở lại 17 BỘ MÔN : CÔNG NGHỆ – KHỐI I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4/2020 ĐẾN 18/4/2020 ) HS xem lại SGK Công nghệ chương VII video giảng trang thanhedu.com HS nghiên cứu nội dung sau đây: ÔN TẬP II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: Lý thuyết Câu 1: Nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt gì? Câu 2: a) Nêu nguyên lí làm việc đèn sợi đốt? b) Vì sử dụng đèn ống huỳnh quang để thắp sáng lại có lợi sử dụng đèn sợi đốt? Bài tập Tính điện tiêu thụ tháng (30 ngày) dụng cụ điện sau: a) b) c) d) TT Tên đồ dùng CSĐ P (W) số lượng TG dùng ngày (h) Nồi cơm điện Đèn huỳnh quang Bếp điện Tủ lạnh 480 45 1000 130 2 1,5 24 Ti vi 70 Tính điện sử dụng số đồ vật ngày? Tính điện tiêu thụ gia đình sử dụng ngày? Tính điện gia đình sử dụng tháng, biết tháng có 30 ngày? Tính số tiền điện gia đình phải trả tháng biết kWh giá 1500 đồng? III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: - HS trả lời câu hỏi làm tập vào - Sau kỳ nghỉ GV thu HS để kiểm tra BỘ MÔN : TIN HỌC – KHỐI Học sinh thực hành nội dung sau: I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/4/2020) ÔN TẬP THỰC HÀNH TIN NGHỀ PHỔ THÔNG Chuẩn bị: - Máy tính: có kết nối Internet, có cài đặt phần mềm MS Word, Unikey, có font chữ TVCN3 (ABC) Mục tiêu: - Học sinh thực hành thao tác soạn thảo, định dạng văn bản, tạo trình bày bảng, tạo tabs - Biết cách chèn kí tự đặc biệt vào phần văn Nội dung học: Soạn thảo văn theo mẫu đề thi mục II Các thao tác ôn lại thực hành  Soạn thảo văn Tiếng Việt với font ch TCVN3(ABC)  Định dạng văn bản: gồm định dạng k tự, định dạng đoạn văn  Tạo Tabs ( xem lại HDH tuần từ 6.3 đến 3.2020)  Tạo trình bày bảng (xem lại HDH tuần từ 22.3 đến 28.3.2020)  Chèn k tự đặc biệt ( xem lại HDH tuần từ 30.4 đến 4.4.2020) 18 II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: HS nộp thực hành mail baitaptinhoccva2@gmail.com Chú ý gửi ghi rõ tên lớp - tên học sinh BỘ MÔN : THỂ DỤC – KHỐI HS xem video giảng hướng dẫn nội dung trang thanhedu.com Học sinh xem nội dung Hướng dẫn học tuần từ 21/3 đến 28/3/2020 CÁC CON HÃY CỐ GẮNG TẬP LUYỆN CHĂM CHỈ VÀ THƯỜNG XUYÊN NHÉ BỘ MÔN : MỸ THUẬT – KHỐI HS xem video giảng hướng dẫn nội dung trang thanhedu.com I HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4/ ĐẾN 18/4/2020) Chủ đề TỈ LỆ MẶT NGƯỜI (4 tiết) Tiết 4: TRƯNG BÀY GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Mục tiêu cần đạt -Kiến thức: Nắm bước trình bày, giới thiệu sản phẩm mặt nạ tuồng vẽ -Kỹ năng: Tự thuyết trình, chia sẻ sản phẩm -Thái độ: HS thấy ý nghĩa vẻ đẹp mặt nạ sân khấu tuồng Nội dung: - Học sinh xem thêm video bước vẽ mặt nạ tuồng - Hoàn thiện mặt nạ tuồng: cắt hình mặt nạ, dán lên giấy bìa cứng đeo dây cho mặt nạ 19 - Viết thuyết trình chia sẻ sản phẩm với bạn:  Nh ng sắc thái biểu cảm mặt nạ  Vai tr màu sắc trang tr mặt nạ  Tỉ lệ mặt người v mặt nạ II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: + Học sinh viết thuyết trình chia sẻ mặt nạ tuồng vừa vẽ III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: + Giáo viên thu Mô mặt nạ tuồng, thuyết trình giới thiệu mặt nạ tuồng học sinh học trở lại để kiểm tra lấy điểm BỘ MÔN : ÂM NHẠC – KHỐI I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/4/2020) HS xem Video Bài giảng hướng dẫn nội dung trang thanhedu.com HS tìm hát YouTube: - Ơn học thuộc hát: Tuổi đời mênh mơng - Ơn tập TĐN số - Sơ lược vài thể loại nhạc đàn II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: - Hát tập biểu diễn hát Tuổi đời mênh mông - Đọc nhạc hát lời kết hợp với gõ phách TĐN số - Tìm hiểu số thể loại nhạc đàn III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: Sau kỳ nghỉ GV kiểm tra, chấm lấy điểm miệng 20 ... HS nghiên cứu thông tin sách giáo khoa, học theo hướng dẫn word nhà trường HS học Zoom (theo TKB) I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/ 04) Ôn tập kiến thức: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH CHẤT -... – KHỐI I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 13/4 ĐẾN 18/ 4/2020) Học sinh xem lại nội dung sách giáo khoa + giảng thanhedu.com để ôn tập lại hệ thống kiến thức trả lời câu hỏi theo HƯỚNG DẪN TỰ HỌC... TUẦN TỪ (24/2 ĐẾN 29/2//2020) tuần từ (2/3 đến 7/3/2020) Học Zoom: HS chuẩn bị sách để ghi học II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP HS hoàn thành tập word hướng dẫn học (tuần từ 24/2 đến 29/2/2020 tuần từ