Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày này công nghệ thông tin được ứng dụng trong mọi mặt xã hội. Sự phát triển của tin học làm cho con người có nhiều nhận thức mới về cách thức tổ chức hoạt động. Bài viết tập trung nghiên cứu để xây dựng được hệ thống tư liệu điện tử dùng trong dạy học Địa lí lớp 11 trung học phổ thông.
KỶ YẾU HỘI NGHỊ KHOA HỌC SINH VIÊN | 12/2019 XÂY DỰNG HỆ THỐNG TƯ LIỆU ĐIỆN TỬ DÙNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TRƯƠNG THỊ NGỌC TRINH* NGÔ THỊ KIM CHI, NGUYỄN VĂN THÁI Khoa Địa lý, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế * Email: trinhspdl2016@gmail.com Tóm tắt: Ngày cơng nghệ thông tin ứng dụng mặt xã hội Sự phát triển tin học làm cho người có nhiều nhận thức cách thức tổ chức hoạt động Bài viết tập trung nghiên cứu để xây dựng hệ thống tư liệu điện tử dùng dạy học Địa lí lớp 11 trung học phổ thơng Từ khóa: Hệ thống, tư liệu, điện tử, Địa lí DẪN NHẬP Đối với giáo dục, việc ứng dụng công nghệ thông tin việc đổi phương pháp giảng dạy, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ngành giáo dục quan tâm, đặc biệt lĩnh vực cải tiến nâng cấp hệ thống tư liệu điện tử trường học Dạy học Địa lí sử dụng nhiều tư liệu, việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học cho phép sử dụng tư liệu với khối lượng đồ sộ có hiệu cao Tuy nhiên việc khai thác, xử lí, biên tập hệ thống hóa thành kho tư liệu địi hỏi nhiều thời gian cơng sức, nhiều lúc khó thực nhiều giáo viên Do vậy, đề tài góp phần đắc lực vào việc xây dựng hệ thống tư liệu có sẵn cho phép nhiều người thụ hưởng dạy học Địa lí NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận thực tiễn xây dựng hệ thống tư liệu điện tử Phương tiện dạy học mà đặc biệt phận quan trọng, đóng vai trị lớn q trình đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học học sinh Bởi vừa phương tiện hỗ trợ hoạt động học, hoạt động dạy đồng thời nguồn tri thức, nguồn thông tin bổ trợ cho hoạt động dạy học Chính việc nghiên cứu thiết kế Hệ thống tư liệu điện tử nhu cầu thiết yếu góp phần trình đổi phương pháp dạy học Tư liệu điện tử tài liệu sử dụng qua thiết bị điện tử, thay người giáo viên để truyền đạt kiến thức đồng thời học sinh phần tìm kiếm giải đáp có thắc mắc cần hỏi Ngồi tư liệu điện tử cịn có khả rèn luyện tư kĩ cho học sinh, tạo tương tác hai chiều người - máy Tư liệu điện tử có ưu điểm sau: - Giáo viên sử dụng tư liệu điện tử tổ chức, điều khiển, hướng dẫn học sinh nghiên cứu học Học sinh sử dụng đĩa tư liệu để tự học máy tính - Chuyển tải thông tin kiến thức đầy đủ media: văn bản, hình ảnh, âm tiếng nói, hình ảnh động (video) - Có thể sử dụng nơi, lúc, sử dụng nhiều lần, lặp lại phần tùy nhu cầu - Kích thước gọn nhẹ, dễ dàng mang theo, sử dụng dễ dàng, cần có máy tính với cấu hình vừa phải - Giá thành rẻ, 25-30% so với giáo trình in khối lượng nội dung 83 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC HUẾ | HNKH 2019 - Khả tái sử dụng cao: chỉnh sửa (cỡ chữ, màu sắc, thao tác cá nhân hóa tùy theo sở thích người sử dụng) cần, sử dụng độc lập web phương tiện lưu trữ khác (USB, CD…) - Dễ vận chuyển đến nơi thông qua gửi e-mail truyền tệp mạng - Dễ dàng đưa vào thư viện điện tử phát triển Phân tích sở lí luận thực tiễn áp dụng cho thấy việc sử dụng Hệ thống tư liệu điện tử dạy học vào tiến trình dạy học nói chung dạy học Địa lí nói riêng hồn tồn phù hợp với sở lí luận dạy học đại Qua sở thực tiễn việc dạy học đạt được, chứng tỏ tính ưu việt Hệ thống tư liệu điện tử, đáp ứng đầy đủ khâu trình dạy học, phù hợp với phương pháp dạy học đại theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 2.2 Hệ thống tư liệu phương pháp sử dụng hệ thống tư liệu điện tử phục vụ dạy học Địa lí lớp 11 trung học phổ thơng Qua q trình nghiên cứu, tìm hiểu kỹ thuật xây dựng Hệ thống tư liệu điện tử, người thiết kế cần hướng tới mục tiêu cần đạt Hệ thống tư liệu điện tử mặt sư phạm, kĩ thuật, mỹ thuật nội dung kiến thức Lựa chọn phần mềm xây dựng Hệ thống tư liệu điện tử đại đáp ứng yêu cầu mục tiêu thiết kế đặt ra, đáp ứng yêu cầu người sử dụng Hệ thống tư liệu điện tử thiết kế phải đạt hình thức, phong phú nội dung, đảm bảo mặt kỹ thuật, dễ sử dụng phù hợp với trình độ tin học giáo viên học sinh Hệ thống tư liệu điện tử Địa lí lớp 11 chia thành nước khu vực theo cấu trúc chương trình: Hợp chúng quốc Hoa Kỳ, Liên minh Châu Âu, Liên Bang Nga, Nhật Bản, Cộng hòa nhân dân Trung Hoa, Đơng Nam Á, Ơ-xtrây-li-a Hệ thống tư liệu điện tử xếp thành mục: tranh ảnh; đồ, lược đồ, tập đồ; bảng số liệu số liệu mới; tài liệu thành văn (đoạn trích văn bản, câu nói, đoạn mơ tả thiên nhiên); biểu đồ, sơ đồ; video, clip Bảng Thống kê loại tư liệu theo quốc gia, khu vực TT Loại tư liệu 13 Liên minh châu Âu 12 11 10 12 13 15 4 4 2 1 2 8 9 19 7 Hoa Kỳ Tranh ảnh Bản đồ, lược đồ, tập đồ Bảng số liệu, số liệu Tài liệu thành văn Biểu đồ, sơ đồ Video, clip Quốc gia, khu vực Liên Nhật Trung Bang Bản Quốc Nga 14 14 15 Đơng Nam Á 13 Ơxtrây-lia 15 Khả ứng dụng Hệ thống tư liệu điện tử trường phổ thơng có tính khả thi cao, có khả góp phần hỗ trợ tích cực cho q trình dạy học giáo viên học sinh Hệ thống tư liệu điện tử xây dựng trình duyệt Facebook dễ dàng tiếp cận với học sinh giáo diện Khả xây dựng hệ thống điện tử tư liệu dễ dàng so với lập trang web Facebook mạng xã hội với tính dễ dàng chia sẻ lan truyền thơng tin cách dễ dàng hơn, với lứa tuổi học sinh THPT, hầu hết điều sử dụng trang mạng xã hội 84 KỶ YẾU HỘI NGHỊ KHOA HỌC SINH VIÊN | 12/2019 Với trình độ tin học việc tiếp cận thường xuyên với thông tin giúp học sinh tiếp cận nhanh với Hệ thống tư liệu điện tử Giáo viên sử dụng Hệ thống tư liệu điện tử thiết kế để thực vào giai đoạn tiến trình dạy học lớp, sử dụng dạy học thực hàng khâu kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ học sinh Sử dụng Hệ thống tư liệu điện tử tạo mơi trường tự học cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh nhiều mặt Phương pháp sử dụng Hệ thống tư liệu điện tử Địa lí 11 có điểm ý sau: - Sử dụng dạy học lớp: Hệ thống tư liệu điện tử phục vụ dạy học Địa lí lớp 11 trung học phổ thơng xây dựng nhằm phục vụ cho việc dạy học môn Địa lí lớp 11 Phương pháp sử dụng hệ thống tư liệu điện tử dạy học có liên quan chặt chẽ với phương pháp dạy học Với học phương pháp sử dụng hệ thống tư liệu điện tử khác nhau, nhằm giải nội dung dạy học cụ thể Vì phải vào phương pháp dạy học mơn, vào nội dung tính hệ thống tư liệu điện tử , vào mục đích cụ thể mà lựa chọn phương pháp sử dụng hệ thống tư liệu điện tử phù hợp, nhằm phát huy hết tính năng, tác dụng dụng hệ thống tư liệu điện tử trình dạy học - Sử dụng tự học học sinh: Vai trò hệ thống tư liệu điện tử phục vụ dạy học Địa lí lớp 11 trung học phổ thông không sử dụng phương tiện trực quan dạy học, mà sử dụng nguồn tri, khai thác mức độ cao thức việc tự học học sinh nhằm góp phần tạo hứng thú, phát huy tính tích cực chủ động học sinh học tập Sử dụng hệ thống tư liệu dạy học Địa lí lớp 11 tự học học sinh đơn giản Học sinh cần nhập vào đường link, hình máy tính trang chủ hệ thống tư liệu dạy học điện tử lớp 11 trung học phổ thơng Kích chuột vào thư mục nào, giao diện trang bao gồm tư liệu tranh ảnh, bảo đồ, lược đồ, tập đồ, bảng số liệu, tài liệu thành văn, video - Sử dụng thực hành Địa lí: Chương trình giáo dục mơn Địa lí coi trọng thực hành địa lí Thực hành nội dung quan trọng môn học công cụ thiết thực, hiệu để phát triển lực học sinh Tăng cường phần thực hành chương trình thời lượng (chiếm 50% thời gian thực học chương trình) lẫn hình thức Khi sử dụng hệ thống tư liệu điện tử, giáo viên tiết kiệm kinh phí, khơng phải in ấn đồ, hình ảnh liên quan đến dạy Một giáo viên trao đổi: “Sử dụng hệ thống tư liệu điện tử giáo viên vừa khơng tốn chi phí in ấn đồ vừa khơng q nhiều thời gian ghi bảng nội dung có sẵn hình, từ giáo viên dùng hiệu ứng liên kết làm bật nội dung cần dạy đồ Hơn thiết kế lưu trữ qua files nên dễ dàng lưu lại chỉnh sửa cho lần dạy sau” - Sử dụng kiểm tra, đánh giá: Sử dụng hệ thống tư liệu điện tử giáo viên dễ chốt lại kiến thức học dễ củng cố nhiều hình thức như: sơ đồ tư duy, đồ, bảng số liệu… từ phát triển tư duy, óc nhạy bén cho học sinh, giúp học sinh ghi nhớ hiệu Giáo viên kết hợp sử dụng nhiều đồ, hình ảnh,… lúc nhờ hiệu ứng trình chiếu máy tính, nội dung học gắn kết với dễ dàng Đặc biệt, giáo viên sử dụng đồ, số liệu, thông tin biểu đồ điện tử để câu hỏi kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút nhiều dạng đánh giá khác tiện lợi 2.3 Thực nghiệm sử dụng hệ thống tư liệu điện tử phục vụ dạy học Địa lí lớp 11 trung học phổ thông Trong đề tài thực nghiệm nhằm kiểm nghiệm tính khả thi, tính hiệu việc xây dựng hệ thống tư liệu điện tử dùng dạy học Địa lí lớp 11 Trung học phổ thơng so với cách học 85 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC HUẾ | HNKH 2019 truyền thống để chứng minh tính đắn tính khả thi cuả giả thuyết khoa học đề đề tài nghiên cứu Cụ thể kiểm tra hệ thống thông tin điện tử xây dựng đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm, tính thẩm mỹ tính phổ dụng; việc sử dụng giáo viên học sinh sau hướng dẫn sử dụng Hệ thống thông tin điện tử đạt hiệu mục tiêu đề việc hỗ trợ dạy học Địa lí 11 THPT Từ tìm thiếu sót, kịp thời chỉnh lí, bổ sung để hệ thống tư liệu điện tử hoàn thiện hỗ trợ cho việc dạy học Địa lí 11 THPT nói riêng mơn Địa lí nói chung Thực nghiệm sư phạm dựa số lượng truy cập vào nội dung Hệ thống tư liệu điện tử đánh giá giáo viên học sinh hiệu việc sử dụng hệ thống tư liệu điện tử hỗ trợ cho trình dạy học Địa lí Qua kết thực nghiệm sư phạm khẳng định hiệu việc sử dụng Hệ thống tư liệu điện tử trình dạy học Hệ thống tư liệu điện tử Địa lí 11 THPT ứng dụng dạy học Địa lí 11 THPT góp phần tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, nâng cao chất lượng học tập mơn Địa lí, góp phần hiệu vào đổi phương pháp dạy học KẾT LUẬN Đối với học sinh: Khi sử dụng Hệ thống tư liệu điện tử, em có thêm nguồn tri thức mở bổ sung cho kiến thức em học lớp, dễ dàng hệ thống hóa lại kiến thức cũ, tìm hiểu Đồng thời, học sinh tự đánh giá việc học thân, tự điều chỉnh cho phù hợp, nắm vững kiến thức Vì làm học sinh u thích mơn làm cho chất lượng học tập môn Địa lí em nâng cao Đối với giáo viên: Hệ thống tư liệu điện tử hỗ trợ dạy học giúp giáo viên có nguồn tư liệu tham khảo phong phú, giúp giáo viên chủ động việc tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh, đặc biệt thông qua thống kê chất lượng kiểm tra học sinh, giáo viên dễ dàng đánh giá chất lượng giảng dạy thân để điều chỉnh hoạt động dạy học cho đạt hiệu cao Với Hệ thống tư liệu điện tử hỗ trợ dạy học giáo viên thuận lợi việc quan tâm, theo dõi, đạo đến hoạt động học học sinh, rút ngắn thời gian để đưa biện pháp, phương pháp dạy học nhằm thúc đẩy đạo hoạt động nhận thức cho học sinh TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] [3] [4] [5] [6] Chính phủ (1993) Nghị phủ số 49/CP ngày 04/08/1993 phát triển CNTT nước ta năm 90, Hà Nội Nguyễn Dược, Nguyễn Trọng Phúc (2006) Lí luận dạy học Địa lí, NXB Đại học Sư phạm Đặng Văn Đức, Nguyễn Thu Hằng (2004) Phương pháp dạy học Địa lí theo hướng tích cực, NXB Đại học Sư phạm Nguyễn Kế Hào, Nguyễn Quang Uẩn (2007) Giáo trình tâm lí học lứa tuổi tâm lí học sư phạm, Nhà xuất đại học sư phạm Lê Công Triêm , Nguyễn Đức Vũ (2006) Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, NXB Giáo dục Nguyễn Đức Vũ (2015) Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục Địa lí, NXB Giáo dục 86 ... dạy học lớp: Hệ thống tư liệu điện tử phục vụ dạy học Địa lí lớp 11 trung học phổ thông xây dựng nhằm phục vụ cho việc dạy học mơn Địa lí lớp 11 Phương pháp sử dụng hệ thống tư liệu điện tử dạy. .. trung học phổ thơng Trong đề tài thực nghiệm nhằm kiểm nghiệm tính khả thi, tính hiệu việc xây dựng hệ thống tư liệu điện tử dùng dạy học Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông so với cách học 85... liệu điện tử trình dạy học Hệ thống tư liệu điện tử Địa lí 11 THPT ứng dụng dạy học Địa lí 11 THPT góp phần tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, nâng cao chất lượng học tập mơn Địa lí, góp
