giáo án HĐTN từ TIẾT 13 18

Ngày soạn: …/…/ … Ngày dạy: …/…/…… TUẦN 5, TIẾT 13: SINH HOẠT DƯỚI CỜ “CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI” I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết cần thiết phải chăm ngoan, học giỏi rèn luyện để trở thành HS chăm ngoan, học giỏi cách để phát triển thân; - Chia sẻ biện pháp rèn luyện để trở thành HS chăm ngoan, học giỏi; - Có động lực thực biện pháp rèn luyện để trở thành HS chăm ngoan,học giỏi; Năng lực: 2.1 Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề 2.2Năng lực đặc thù: - Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác - Rèn kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghị, tự tin, đồng thời góp phần hình thành lực tự chủ, giao tiếp, hợp tác, giải vấn để, Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, GV - Kế hoạch/ kịch diễn đàn kết hợp hình thức trị chơi đốn chữ, tiết mục văn nghệ để lôi HS tham gia; - TPT thiết kế trị chơi đốn chữ, chữ “Chăm ngoan, học giỏi” ô chữ liên quan đến chủ đề này; - TPT cần phân công cụ thể nhiệm vụ chuẩn bị khối lớp việc tham gia diễn đàn: nội dung, tiết mục văn nghệ, ; - GVCN HS chuẩn bị nội dung tham gia diễn đàn cử người đại diện phát biểu diễn đàn, tiết mục văn nghệ, ; - Các ví dụ, câu chuyện gương “Chăm ngoan, học giỏi” thực tiễn lớp, nhà trường trường khác; - Đĩa nhạc hát Bông hồng tặng mẹ cô (sáng tác: Nguyễn Ngọc Thiện); - Máy tính, máy chiếu (nếu có điều kiện) Đối với HS: - Chuẩn bị nội dung phát biểu diễn đàn, tiết mục văn nghệ (nếu phân công); - Sưu tầm gương “Chăm ngoan, học giỏi” thực tiễn để chia sẻ; - Suy ngẫm biện pháp tự rèn luyện “Chăm ngoan, học giỏi” phù hợp với thân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mô tả hoạt động Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển Hoạt động Chào cờ Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động Diễn đàn “chăm ngoan, học giỏi” a Mục tiêu: Nhận thức cần phải chăm ngoan để phát triển tiềm sẵn có thành cơng, hạnh phúc sống b Nội dung: tổ chức trị chơi đốn ô chữ để tạo tâm cho HS tham gia diễn đàn c Sản phẩm: hs chơi trò chơi d Tổ chức thực hiện: - TPT tổ chức trò chơi đốn chữ để tạo tâm cho HS tham gia diễn đàn - HS đại diện lớp trực tuần đọc báo cáo “Sự cần thiết phải chăm ngoan, học giỏï - Đại diện lớp phân công chuẩn bị tham luận gương “Chăm ngoan, học giỏi” trình bày báo cáo - Đại diện lớp phân công chuẩn bị tham luận biện pháp rèn luyện “Chăm ngoan, học giỏi” trình bày báo cáo - TPT u cầu HS tồn trường lắng nghe tích cực để học kinh nghiệm trao đổi bổ sung biện pháp khác, không trùng lặp - Tiết mục văn nghệ lớp biểu diễn xen kẽ tham luận để tạo khơng khí thoải mái, vui vẻ - Sau lớp trình bày tham luận, TPT tổ chức cho HS tự tham gia chia sẻ gương chăm ngoan, học giỏi mà em biết kinh nghiệm rèn luyện để thành HS chăm ngoan, học giỏi thân (không trùng lặp với gương, biện pháp nêu báo cáo tham luận) - TPT khen ngợi tham gia em tổng hợp, bổ sung gương rèn luyện, chốt lại biện pháp rèn luyện để trở thành HS chăm ngoan, học giỏi để em tham khảo vận dụng IV HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI Mục tiêu: HS thực biện pháp tự rèn luyện phù hợp với thân để trở thành HS chăm ngoan, học giỏi Nội dung: HS cam kết Sản phẩm: Kết thực Tổ chức thực hiện: - TPT yêu cầu HS lớp tham gia chia sẻ điều thu hoạch qua diễn đàn “Chăm ngoan, học giỏi - HS chia sẻ cảm xúc sau nghe gương chăm ngoan, học giỏi bạn, anh chị - HS tiếp tục xác định biện pháp tự rèn luyện phù hợp với thân để trở thành HS chăm ngoan, học giỏi - HS cam kết rèn luyện trở thành HS chăm ngoan, học giỏi Ngày soạn: …/…/ … Ngày dạy: …/…/…… TUẦN 5, TIẾT 14:HĐGD THEO CHỦ ĐỀ “EM ĐÃ LỚN HƠN” I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nhận diện thay đổi thể chất tinh thần thân; - Nhận biết thay đổi tích cực thân điều thân cần khắc phục, thay đổi theo hướng tích cực; Năng lực: 2.1 Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề 2.2Năng lực đăc thù: - Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác - Rèn luyện kĩ tự nhận thức thân, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng, góp phần hình thành lực tự chủ, giao tiếp, hợp tác, Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Video, hát, viết nói phát triển trẻ em lứa tuổi thiếu niên; - Trò chơi khởi động Đối với HS: - Những trải nghiệm lớn lên thân; - Ảnh chụp học lớp 3, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mơ tả hoạt động 1.Mục tiêu: - Tự nhận thức thay đổi thân so với HS tiểu học; - Phát triển kĩ tự nhận thức thân Nội dung: 2.1 Nhận diện thay đổi thân - Các em độ tuổi có nhiều thay đối theo thời gian, nên cẩn nhận thức phát triển thân để biết u q, tơn trọng điều chỉnh thân cho phù hợp Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, suy ngẫm (có thể kết hợp với xem lại ảnh chụp thân HS tiểu học) để xác định thay đổi thân theo gợi ý sau: Hoạt động + Những thay đổi diện mạo, thể (như: chiều Nhận diện thay cao, cân nặng, vóc dáng, ) em đổi thân so với học lớp 3, Ví dụ: Em cao hơn, vóc dáng thon hơn, + Những thay đổi em mơ ước sống, tương lai, Ví dụ: Ở tiểu học, em mơ ước thành diễn viên, lên THCS em mơ ước thành + Những thay đổi cảm xúc tình bạn, người thân gia đình, thầy giáo + Những thay đổi ý thức trách nhiệm học tập + Những thay đổi khác sinh hoạt ngày Hoạt động HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH CHUẨN BỊ CHO DIỄN ĐÀN) Mục tiêu: Viết giới thiệu biểu phát triển thân để tham gia diễn đàn “Em lớn hơn” lớp Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành giới thiệu Sản phẩm: Bài giới thiệu Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS viết ngắn để tham gia diễn đàn “Em lớn hơn” theo gợi ý sau: + Những thay đổi thân mà em xác định được; + Cảm xúc em thay đổi - Tổ chức cho HS trao đổi viết với bạn nhóm hồn thiện viết sau góp ý - HS giới thiệu viết với bạn lớp bạn lựa chọn viết tham gia diễn đàn IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Mục tiêu: - Rèn luyện khắc phục thói quen chưa tích cực; - Thực hành động thể lớn Nội dung: - GV yêu cầu Rèn luyện khắc phục thói quen chưa tích cực có hành động thể lớn Sản phẩm: Kết HS Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu hướng dẫn HS thực việc sau: - Thể lớn sống ngày qua việc làm cụ thể, như: Nhường em nhỏ; Mạnh dạn thể ý kiến vấn để gia đình, lớp; Tự giác học tập; Tôn trọng bạn bè; - Rèn luyện, khác phục, thay đổi thói quen chưa tích cực, cách: Ghi nhớ điều cần rút kinh nghiệm sinh hoạt ngày; Nghĩ đến hậu trước hành động; Không giải vướng mắc quan hệ theo cảm tính, chủ quan Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TUẦN 5, TIẾT 15: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần - Chia sẻ thay đổi theo hướng lớn thân cảm nhận lớn lên bạn mình, qua nhận biết biểu lớn lứa tuổi Năng lực: 2.1Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề 2.2Năng lực đặc thù: Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan cần chia sẻ - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mơ tả hoạt động Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần Nội dung: Cán lớp nhận xét Hoạt động Sản phẩm: kết làm việc HS Sơ kết tuần Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần 1 Mục tiêu: - Chia sẻ thay đổi theo hướng lớn thân cảm nhận lớn lên bạn mình, qua nhận biết biểu lớn lứa tuổi Nội dung: - GV tư vấn cho ban cán lớp lập kế hoạch tổ chức điều hành diễn đàn "Em lớn hơn" Sản phẩm: HS thực nhiệm vụ Tổ chức thực hiện: Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề - GV tư vấn cho ban cán lớp lập kế hoạch tổ chức điều hành diễn đàn "Em lớn hơn" - Lớp trưởng dẫn chương trình, mời bạn đăng kí nhóm giới thiệu tham gia diễn đàn trình bày viết trước lớp - Yêu cầu HS lớp lắng nghe tích cực để đặt câu hỏi cho bạn bình chọn viết hay, nhiều cảm xúc - Khuyến khích HS chia sẻ cảm xúc sau diễn đàn - GV tặng phần thưởng cho xếp loại 1, 2, (nếu có) IV HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: HS thực quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học an toàn, thân thiện b Nội dung: xây dựng quy tắc ứng xử c Sản phẩm: kết HS d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS thực quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học an toàn, thân thiện Ngày soạn: …/…/…… Ngày dạy: …/…/…… TUẦN 6, TIẾT 16 : SINH HOẠT DƯỚI CỜ (KỂ CHUYỆN VỀ TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Học tập gương đạo đức Bác Hồ, điều chỉnh thân để trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt; Kính yêu Bác Hồ; Năng lực: 2.1Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề 2.2Năng lực đặc thù - Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác - Rèn kĩ thiết kế, tổ chức, đánh giá hoạt động; phẩm chất tự tin, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV, TPT: - Phát động phong trào đọc sách Bác Hồ trước tháng Quy định lớp đăng kí kể câu chuyện Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; - Sơ duyệt tiết mục kể chuyện trước diễn hoạt động Chọn ba tiết mục kể chuyện xuất sắc để cơng diễn trước tồn trường; - Hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Hướng dẫn lớp trực tuần viết để dẫn cho hoạt động kể chuyện Trong đề dẫn cần nêu tóm tắt tiểu sử, đời, nghiệp, công lao Bác đất nước, trách nhiệm hệ thiếu niên nay; - Phân công lớp trực tuần chuẩn bị tiết mục văn nghệ hát múa chủ để Kính yêu Bác Hồ Đối với HS: - Mỗi lớp đăng kí kể câu chuyện Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; - Các lớp sáng tạo hình thức kể chuyện khác như: kể chuyện có minh hoa, lời dẫn, âm nhạc, sân khấu hoá, ; - Tổ chức tập luyện để tiết mục kể chuyện có chất lượng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mơ tả hoạt động Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển Hoạt động Chào cờ Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét Sản phẩm: kết làm việc HS TPT Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động Mục tiêu: Tích cực tham gia vào việc kế chuyện học tập Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Nội dung: lớp lên kể câu chuyện Tấm Minh gương đạo đức Hồ Chí Minh Sản phẩm: HS kể chuyện Tổ chức thực hiện: - Người dẫn chương trình tun bố lí do, giới thiệu đại biểu đề dẫn vào hoạt động - TPT đánh giá chung thái độ, số lượng HS tham gia, chất lượng sơ khảo kể chuyện Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, nêu tên câu chuyện công diễn - Giới thiệu đại diện lớp lên kể câu chuyện Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh HS tồn trường ý lắng nghe, động viên - HS kể chuyện dựa vào gợi ý: + Qua câu chuyện kể Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, em học tập điều Bác? Em rút học cho thân? + Cảm nhận em sau nghe bạn kể chuyện? - GV nhận xét chung, tuyên dương HS tham gia kể chuyện, trao thưởng (nếu có) - Lớp trực tuần biểu diễn văn nghệ IV HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI Mục tiêu: HS tìm hiểu thêm câu chuyện Bác Hồ Nội dung: kể chuyện đời hoạt động Bác qua sách, báo,… Sản phẩm: HS kể chuyện Tổ chức thực hiện: - HS tìm đọc câu chuyện kể đời hoạt động Bác, sách giáo dục đạo đức tác phẩm: Những lịng cao cả, Hạt giống tâm hơn, Cửa sổ tâm hơn, Những khoảnh khắc kì điệu; xem chương trình Q tặng sống tỉ vì, - Chọn lọc câu chuyện cịn lại cơng diễn vào tiết sinh hoạt cờ có nội dung phù hợp - Tự điều chỉnh thân phù hợp với nhiệm vụ HS, đội viên, làm theo Năm điều Bác Hồ dạy Ngày soạn: …/…/…… Ngày dạy: …/…/…… TUẦN 6, TIẾT 17: ĐỨC TÍNH ĐẶC TRƯNG CỦA EM I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nhận diện đức tính đặc trưng thân; - Giới thiệu đức tính đặc trưng thân; - Xây dựng thực kế hoạch rèn luyện đức tính cần thiết; Năng lực: 2.1Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề 2.2Năng lựcđặc thù: - Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác - Rèn luyện kĩ lắng nghe tích cực, kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng, kĩ xây dựng thực kế hoạch; phẩm chất trung thực, trách nhiệm, Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Những trường hợp sử dụng làm ví dụ đức tính đặc trưng người; - Video, hát ca ngợi đức tính người Đối với HS: - Suy ngẫm hành vi, cách ứng xử thân với người; - Suy ngẫm điều quan trọng, chi phối việc lựa chọn cách giải tình mà em gặp; III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mơ tả hoạt động Mục tiêu: Nhận diện đức tính đặc trưng biết cách xác định đức tính đặc trưng Nội dung: HS đọc trường hợp SGK nhận biết đức tính đặc trưng bạn - Đức tính đặc trưng người điểm tốt nối bật người Nó thể qua thái độ, hành vi, hành động tự giác, cách ứng xử người - Để xác định đúc tính đặc Hoạt động Tìm hiểu đức tính đặc trưng trưng người, cần phải dựa vào thái độ, hành vi tích cực, hành động tự giác, cách ng xử ổn định người tình ngày Sản phẩm: kết làm việc HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: HS đọc trường hợp SGK nhận biết đức tính đặc trưng bạn GV gợi ý HS xác định cụm từ mang tính cốt lõi nói lên đức tính đặc trưng bạn trường hợp - GV hỏi lớp: Những cụm từ mang tính cốt lõi thể thái độ, hành động, hành vi, hay cách ứng xử bạn tình cho biết đức tính đặc trưng người gì? - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: Làm để xác định đức tính đặc trưng người? Hoạt động HS thực nhiệm vụ học tập Mục tiêu: - Nhận diện giới thiệu đức tính đặc trưng thân; - Rèn luyện kĩ nhận thức thân Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tập Sản phẩm: Kết HS Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS suy ngẫm đức tính đặc trưng dựa gợi ý sau đây: + Em thường có hành vi ứng xử với người sống nào? + Em có tự giác tham gia hoạt động thiện nguyện hoạt động cộng đồng không? + Khi giải vấn đề với người xung quanh, thái em nào? - HS làm việc cá nhân để tự rút đức tính đặc trưng - Mời số HS giới thiệu đức tính đặc trưng thân với lớp nêu rõ điểu em thích tự hào đức tính đặc trưng u cầu HS lắng nghe tích cực ý kiến giới thiệu bạn để học hỏi, bày tỏ cảm xúc đặt câu hỏi - Tổ chức cho HS tạo lập vườn hoa đẹp lớp cách: Từng HS viết đức tính đặc trưng vào hoa cắt từ giấy màu khác đính lên bảng (sử dụng nam châm băng dính) để tạo vườn hoa đẹp lớp IV HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Lập thực kế hoạch rèn luyện đức tính cần thiết cho thân Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Sản phẩm: Kết HS Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu hướng dẫn HS thực hoạt động sau học đây: Lập kế hoạch rèn luyện đức tính cần thiết cho thân theo mẫu gợi ý: V KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp - Thu hút tham gia tích cực người học - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Tạo hội thực hành cho người học - Thu hút tham gia tích cực - Hệ thống câu hỏi người học tập - Phù hợp với mục tiêu, nội dung đánh giá - Hấp dẫn, sinh động Công cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc Ghi Chú - Trao đổi, thảo luận Ngày soạn: …/…/ … Ngày dạy: …/…/…… TUẦN 6, TIẾT 18: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần - Biết đức tính đặc trưng bạn lớp để đốn tên bạn; - Thể tình cảm quý trọng cô bạn nữ nhân ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10 qua biểu diễn tiết mục văn nghệ Năng lực: 21 Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề 2.2Năng lực đặc thù: Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Mô tả hoạt động Hoạt động 1 Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần Sơ kết tuần Nội dung: Cán lớp nhận xét Sản phẩm: kết làm việc HS Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Mục tiêu: - Biết đức tính đặc trưng bạn lớp để đốn tên bạn; - Thể tình cảm quý trọng cô bạn nữ nhân ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10 qua biểu diễn tiết mục văn nghệ Nội dung: Tổ chức trị chơi “Đốn xem người ai” Sản phẩm: HS chơi trò chơi tìm hiểu đặc tính bạn, Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề Tổ chức thực hiện: * Tổ chức trị chơi “Đốn xem người ai” GV yêu cầu HS dựa vào đức tính đặc trưng bạn lớp, đưa câu đố để bạn khác đốn người có đức tính Đầu tiên, lớp trưởng đưa câu đố Nếu bạn đốn đưa câu đố cho bạn lớp Nếu đốn sai phải hát thực điều lớp quy định Trị chơi kết thúc khơng cịn câu đố đặt * GV khuyến khích HS tham gia hát, đọc thơ tặng bạn nữ nhân địp kỉ niệm ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10 IV HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI Mục tiêu: HS thực quy tắc ứng xử để tạo mơi trường lớp học an tồn, thân thiện Nội dung: xây dựng quy tắc ứng xử Sản phẩm: kết HS Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS thực quy tắc ứng xử để tạo mơi trường lớp học an tồn, thân thiện  ... với mục tiêu, nội dung đánh giá - Hấp dẫn, sinh động Công cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc Ghi Chú - Trao đổi, thảo luận Ngày soạn: …/…/ … Ngày dạy: …/…/…… TUẦN 6, TIẾT 18: SINH HOẠT LỚP I MỤC... phong trào đọc sách Bác Hồ trước tháng Quy định lớp đăng kí kể câu chuyện Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; - Sơ duyệt tiết mục kể chuyện trước diễn hoạt động Chọn ba tiết mục kể chuyện xuất sắc để... xây dựng kế hoạch tuần Nội dung: Cán lớp nhận xét Hoạt động Sản phẩm: kết làm việc HS Sơ kết tuần Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế