Giáo án HĐTN - Giáo án khác - Nguyễn Thị Vấn - Thư viện Giáo án điện tử

TUẦN 1 Ngày soạn 7/9/2020 Ngày dạy Thứ 5, 10 /9 /2020 BÀI 1 AN BUM KỈ NIỆM ĐÁNG NHỚ CỦA TÔI (Tiết 1) A MỤC TIÊU HS xây dựng được an bum về những kỉ niệm đáng nhớ của bản thân Rèn kĩ năng tự giới thiệu được những kỉ niệm đáng nhớ của mình đã trình bày trong cuốn an bum Em biết tiếp thu những điều người khác nhận xét về mình để tự hoàn thiện bản thân B CHUẨN BỊ Phiếu học tập; SGK, bút C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Phần khởi động ( 5’) Cho HS hát Giới thiệu về[.]

TUẦN Ngày soạn : 7/9/2020 Ngày dạy :Thứ 5, 10 /9 /2020 BÀI 1: AN BUM KỈ NIỆM ĐÁNG NHỚ CỦA TÔI (Tiết 1) A MỤC TIÊU : - HS xây dựng an-bum kỉ niệm đáng nhớ thân - Rèn kĩ tự giới thiệu kỉ niệm đáng nhớ trình bày an-bum - Em biết tiếp thu điều người khác nhận xét để tự hoàn thiện thân B CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập; - SGK, bút C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I.Phần khởi động ( 5’) - Cho HS hát Hát - Giới thiệu môn học - HS ý nghe II.Phần phát triển (27’ ) Nhớ lại kỉ niệm em - GV yêu cầu học sinh xem lại sản phẩm lưu giữ - Học sinh xem lại sản phẩm lưu giữ + Các sản phẩm hội họa + Những thơ, văn + Những ảnh chụp - Y/c HS chọn lọc sản phẩm ấn - HS điều khiển chia sẻ mục tiêu tượng với thân gắn với - HS chọn lọc sản phẩm ấn kỉ niệm em tượng với thân gắn với kỉ niệm em + Chọn số văn, thơ - Yêu cầu HS nhớ viết lại kỉ niệm với đến sản phẩm ấn tượng + Chọn số tranh - HS nhớ viết lại kỉ niệm với đến sản phẩm ấn tượng Bảo quản, lưu giữ sản phẩm - Yêu cầu HS ghi lại cách bảo quản phù hợp với sản phẩm: ảnh chụp, thơ chép tay, tranh vẽ - HS ghi lại cách bảo quản phù hợp với sản phẩm: ảnh chụp, thơ chép tay, tranh vẽ + ảnh chụp: cât vào an- bum - Y/c HS thực cách bảo quản sản phẩm phù hợp với điều kiện cho sản phẩm lưu giữ lâu bền đẹp III.Phần kết thúc (3’) - Gọi HS lên chia sẻ cách bảo quản, lưu giữ sản phẩm để bền, đẹp - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung + Bài thơ chép tay: cất lên giá sách + Tranh vẽ: treo lên tường - HS thực cách bảo quản sản phẩm phù hợp với điều kiện cho sản phẩm lưu giữ lâu bền đẹp - HS lên chia sẻ cách bảo quản, lưu giữ sản phẩm để bền, đẹp Nhận xét học - Chú ý lắng nghe =============================== TUẦN Ngày soạn : 14/9/2020 Ngày dạy :Thứ 5, 17 /9 / 2020 BÀI 1: AN BUM KỈ NIỆM ĐÁNG NHỚ CỦA TÔI (tiết 2) A MỤC TIÊU : - HS xây dựng, bảo quản, lưu giữ an-bum kỉ niệm đáng nhớ thân - Rèn kĩ bảo quản lưu giữ kỉ niệm đáng nhớ trình bày an-bum -Tiếp thu điều người khác nhận xét để tự hồn thiện thân B CHUẨN BỊ: - GV: Sưu tầm ảnh, thơ - HS: SGK, bút, thơ văn, ảnh, giấy mầu, kéo, keo C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV I.Phần khởi động ( 5’) - Cho HS hát - Giới thiệu môn học - GTB ghi đầu lên bảng II.Phần phát triển (27’ ) Bảo quản, lưu giữ sản phẩm Mục tiêu : HS biết cách bảo quản lưu giữ sản phẩm thân - GV cho HS quan sát anh thơ, văn GV sưu tầm - GV giải thích: Để giữ gìn HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát - HS ý nghe -HS lắng nghe ghi đầu vào - HS quan sát anh thơ, văn GV sưu tầm - HS nghe GV giảng - HS ghi lại cách bảo quản phù hợp với ảnh hay thơ ỏ kỉ niệm khác muốn xem lại kỉ niện buồn hay vui cần lưu giữ bảo quản, người có cách bảo quản khác - Yêu cầu HS ghi lại cách bảo quản phù hợp với sản phẩm: ảnh chụp, thơ chép tay, tranh vẽ sản phẩm: ảnh chụp, thơ chép tay, tranh vẽ + ảnh chụp: ép Plastic cất vào anbum để nơi khô, + Bài thơ chép tay: cất lên giá sách + Tranh vẽ: treo lên tường, cất lên giá sách, để nơi khô - HS thực cách bảo quản sản phẩm phù hợp với điều kiện cho sản phẩm lưu giữ lâu bền đẹp - 1HS đọc thành tiếng cách thực SGK tranh lớp nghe - Lớp đọc thầm lại cá nhân bước cách thực làm an - bum - HS cách thực theo bước SGK + HS lựa chọn sản phẩm kỉ niệm mà em muốn đưa vào - an bum + HS dùng giấy mầu, keo, kéo để trí bìa đầu bìa cuối an -bum + HS tụ sếp sản phẩm kỉ niệm theo trật tự mà em muốn vào trang Đánh số thứ tự vào cuối trang + HS bổ sung lời giới thiệu em muốn + HS tự đóng bìa trang ruột thành an bum + HS viết tên an - bum tên vào bìa ngồi an - bum - Y/c HS thực cách bảo quản sản phẩm phù hợp với điều kiện cho sản phẩm lưu giữ lâu bền đẹp Làm an - bum kỉ niệm em Mục tiêu : HS Làm đượccuốn an bum giới thiệu kỉ niệm đáng nhớ em - Cho HS đọc thành tiếng cách thực SGK tranh - Cho lớp đọc thầm lại cá nhân bước cách thực làm an - bum - GVHD HS cách thực theo bước SGK + B1: Lựa chọn sản phẩm kỉ niệm mà em muốn đưa vào - an bum + B2: Tranh trí bìa đầu bìa cuối an -bum + B3: Sếp sản phẩm kỉ niệm theo trật tự mà em muốn vào trang đánh số thứ tự vào cuối trang + B4: Bổ sung lời giới thiệu em muốn +B5: Đồng bìa trang ruột thành an bum +B6: Em viết tên an - bum tên vào bìa ngồi an - bum III.Phần kết thúc (3’) - Gọi HS lên chia sẻ cách bảo quản, - Chú ý lắng nghe lưu giữ sản phẩm để bền, đẹp - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung -Nhận xét TUẦN Ngày soạn : 21/9/2020 Ngày dạy :Thứ 5, 24 /9 /2020 BÀI 1: AN BUM KỈ NIỆM ĐÁNG NHỚ CỦA TÔI (tiết 3) A MỤC TIÊU : - HS xây dựng, bảo quản, lưu giữ an-bum kỉ niệm đáng nhớ thân, giới thiệu sản phẩm có an-bum - Rèn kĩ bảo quản lưu giữ kỉ niệm đáng nhớ mình, cách trình bày sản phẩm có an-bum - Em biết tiếp thu điều người khác nhận xét để tự hồn thiện thân B CHUẨN BỊ: - GV: Sưu tầm ảnh, thơ - HS: SGK, bút, thơ văn, ảnh, giấy mầu, kéo, keo C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I.Phần khởi động ( 5’) - Cho HS hát Hát - Em giới thiệu số sản phẩm - HS giới thiệu sản phẩm có ancó an-bum bum - GTB lời ghi đầu lên VD:tranh vẽ, ảnh, thơ chép tay bảng - HS Nghe ghi đầu vào II.Phần phát triển (27’ ) Giới thiệu sản phẩm Mục tiêu : Giới thiệu sản phẩm có an-bum - HS đọc mục tiêu mục - Cho HS đọc mục tiêu mục sách trang sách trang + HS trả lời: Mục tiêu cần đạt + Mục tiêu cần đạt gì? là: giới thiệu sản phẩm có an bum a) Viết lời giới thiệu - Cho HS đọc yêu cầu phần - 2Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu phần - Yêu cầu phần phải - HSTL: Yêu cầu phần phải viết lời giới thiệu "An - bum kỉ làm gì? niệm tơi''cho người thân, bạn - Y/c HS viết lời giới thiệu "An - bum kỉ niệm tôi" cho người thân bạn - HS viết lời giới thiệu "An - bum kỉ niệm tôi" cho người thân bạn bè bè theo ý sau: theo ý sau: + Những sản phẩm em giới thiệu + Những sản phẩm em giới thiệu an-bum an-bum + Điều em ấn tượng/ thích thú + Điều em ấn tượng/ thích thú sản phẩm an-bum; sản phẩm an-bum tranh vẽ + Lí em muốn giới thiệu + Lí em muốn giới thiệu sản phẩm với người em muốn sản phẩm với người chia sẻ kỉ miện em người biết + Cảm xúc em nhắc lại + Cảm xúc em nhắc lại kỉ niệm gắn với sản phẩm kỉ niệm gắn với sản phẩm an-bum an-bum VD: Đây an-bum gồm tranh tôi cât giữ cẩn thận Tôi thích tranh tơi vẽ ngày khai giảng hơm tơi vui hạnh phúc b) Tập giới thiệu - Học sinh nêu yêu cầu - Gọi hs nêu yêu cầu phần - Chú ý lắng nghe - GV hướng dẫn cách giới thiệu trước gương: Cố gắng tập nói to, rõ ràng, truyền cảm, kết hợp với việc miêu tả hành động vừa lật an bum, vào sản phẩm, vừa nói vừa giới thiệu - Gọi học sinh lên bảng giới thiệu - 2-3 học sinh giới thiệu - GV nhận xét, khen ngợi - Hs nhận xét bạn III.Phần kết thúc (3’) - HS tự giới thiệu trước gương nhà - Dặn HS nhà đọc lại xem - HS tự giới thiệu trước gương nhà nội dung - Nhận xét học ================================== TUẦN Ngày soạn : 27/9/2020 Ngày dạy :Thứ 5, /10 /2020 BÀI 1: AN-BUM KỈ NIỆM ĐÁNG NHỚ CỦA TÔI (tiết 4) A MỤC TIÊU - HS tự đánh giá điều em học từ việc làm an-bum kỉ niệm đáng nhớ thân để hoàn thiện thân - Rèn kĩ cách đánh giá giữ gìn kỉ niệm để hồn thiện thân - HS có ý thức rền luyện để hồn thiện thân B CHUẨN BỊ: - GV: Phiếu tâp SGK hoạt động - HS: SGK, bút, thơ văn, ảnh, giấy mầu, kéo, keo C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I.Phần khởi động ( 5P) - Cho HS hát - HS hát - Em giới thiệu số sản phẩm có - 1HS giới thiệu sản phẩm có trong an-bum an-bum VD:tranh vẽ, ảnh, thơ chép tay - GTB lời ghi đầu lên bảng - HS lắng nghe, ghi đầu vào II.Phần phát triển (27P ) Hoạt động 1: Giới thiệu sản phẩm * Mục tiêu : Giới thiệu sản phẩm có an-bum - Y/c HS viết lời giới thiệu "An - bum kỉ - HS viết lời giới thiệu "An - bum kỉ niệm tôi" cho người thân bạn bè niệm tôi" cho người thân bạn bè theo ý sau: theo ý sau: + Những sản phẩm em giới thiệu + Những sản phẩm em giới thiệu an-bum an-bum + Điều em ấn tượng/ thích thú + Điều em ấn tượng/ thích thú sản phẩm an-bum; sản phẩm an-bum tranh vẽ + Lí em muốn giới thiệu sản + Lí em muốn giới thiệu phẩm với người sản phẩm với người em muốn chia sẻ kỉ miện em người biết + Cảm xúc em nhắc lại kỉ + Cảm xúc em nhắc lại niệm gắn với sản phẩm kỉ niệm gắn với sản phẩm an-bum an-bum Đây an-bum gồm tranh tôi cât giữ cẩn thận Tơi thích tranh tơi vẽ ngày khai giảng Hoạt động 2: Em học gì? hơm tơi vui hạnh phúc * Mục tiêu: Tự đánh giá nhũng điều em học từ việc làm an-bum kỉ niệm, từ có ý thức rèn luyện để hồn thiện thân - Gọi HS đọc mục tiêu HĐ - Đọc m/tiêu HĐ SGK trang SGK trang + Mục tiêu yêu cầu tự đánh giá + Mục tiêu yêu cầu em phải làm gì? điều em học từ việc làm anbum kỉ niệm, từ có ý thức rèn luyện để hoàn thiện thân - 2HS nối tiếp đọc YC BT - Gọi HS đọc yêu càu BT - Bài tập yêu cầu chúng em phải làm - Bài tập yêu cầu em phải làm gì? đánh dấu X vào cột phù hợp với ý kiến em GV phát hiếu cho HS thảo luận theo - HS nhận phiếu thảo luận theo nhóm trao đổi làm vào phiếu nhóm trao đổi làm vào phút phiếu phút TT Điều em học Đúng Ý kiến em Không rõ Chưa Em biết ý nghĩa kỉ niệm x Em biết cách bảo quản, lưu giữ sản x phẩm kỉ niệm thân Em làm an-bum giới thiệu x kỉ niệm đáng nhớ em Em cảm thấy vui sướng làm x sản phẩm Em biết cách giới thiệu sản phẩm x an-bum kỉ niệm em Em biết cách lắng nghe người khác x nói Em bắt đầu biết cách làm cho người x ý lắng nghe Em mong muốn khám phá thêm cảm xúc x thân nhớ kỉ niệm Em biết trân trọng giữ gìn kỉ niệm x 10 Em thấy lớn nhìn lại kỉ x niệm III.Phần kết thúc (3P) - Y/c HS tự giới thiệu trước gương nhà - Lắng nghe - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học ================================ TUẦN Ngày soạn : 5/10/2020 Ngày dạy :Thứ 5, /10 /2020 BÀI 2: ĐÔI BÀN TAY YÊU THƯƠNG (Tiết 1) A.MỤC TIÊU : - HS biết hành động yêu thương từ đôi bàn tay bạn bè, ba, mẹ người - Cảm nhận tình yêu thương bạn bè, ba, mẹ người từ đôi bàn tay - Em biết tiếp nhận tình cảm từ đơi bàn tay người trao cho em B CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh , SGK, bút C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV I.Phần khởi động ( 5’) - Cho HS hát - Các em vừa hát gì? - Hai bàn tay em làm việc gì? - Vậy từ hai bàn tay ba, mẹ, bạn em đón nhận qua hành động nào? Hôm cô em tìm hiểu nhé! II.Phần phát triển (27’ ) Tìm hiểu hành động yêu thương từ đôi bàn tay bố , mẹ, người thân Em kể việc làm mà đôi bàn tay bố mẹ, người thân, bạn làm - GV nhaanj xét tuyên dương Chia lớp nhóm GV yêu cầu học sinh Dán tranh thể hành động yêu thương từ đôi bàn tay bố, mẹ, người thân - GV quan sát giúp nhóm vụng - YC HS trình bày nội dung tranh -GV nhận xét tuyên dương - Em thích hành động đôi bàn tay nhất? * GD HS biết trân trọng hành động yêu thương từ đôi bàn tay bố mẹ Viết cảm xúc em bàn tay bố mẹ hay người thân chăm sóc - Khi bố mẹ chăm sóc, em có cảm xúc gì? - Yêu cầu HS ghi lại cảm xúc - GV theo dõi giúp hs - Gọi HS trình bày HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát : Hai bàn tay - Hai bàn tay em - Múa cho mẹ xem - Tùy HS kể - VD: Mẹ bế em cịn bé - Mẹ trải tóc cho em …… - Nhận xét - Nhóm HS Dán tranh thể hành động yêu thương từ đôi bàn tay bố, mẹ, người thân - Đại diện HS trình bày VD: Đơi bàn tay mẹ ơm ấp em - Bàn tay mẹ trải tóc cho em - Bàn tay bố vuốt nhẹ mái tóc em - HS nhận xét - Tùy HS trả lời - EM sung sướng - Em hạnh phcs…… - HS ghi lại cảm xúc - HS trình bày - GV nhận xét tuyên dương - Nhận xét III.Phần kết thúc (3’) - Gọi HS lên chia sẻ cách bảo quản, - Chú ý lắng nghe lưu giữ ảnh để bền, đẹp - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung Nhận xét học ================================= TUẦN Ngày soạn : 12/10/2020 Ngày dạy :Thứ 5, 15 /10 /2020 BÀI 2: ĐÔI BÀN TAY YÊU THƯƠNG (tiết 2) A MỤC TIÊU : - HS Biết đôi bàn tay em làm điều tốtđẹp nên làm điều gì? - Biết việc làm tốt đẹp từ đôi bàn tay em làm việc làm - Biết thể việc làm tốt đẹp từ đôi bàn tay em gia đình, bạn bè, người thân B CHUẨN BỊ: - GV: Sưu tầm ảnh, thơ - HS: SGK, bút, thơ văn, ảnh, giấy mầu, kéo, keo C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV I.Phần khởi động ( 5’) - Cho HS hát - Giới thiệu môn học - GTB lời ghi đầu lên bảng II.Phần phát triển (27’ ) HĐ1 Tìm hiểu việc làm tốt từ đơi bàn tay bạn Mục tiêu : Em biết đôi bàn tay em làm điều tốt đẹp nên làm điều gì? - GV cho HS quan sát tranh trang 15 SGK - Đọc yc Bài - Bài YC làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát - HS ý nghe - HS lắng nghe ghi đầu vào - HS quan sát tranh - HSđọc - Quan sát viết cụm từ hành động bạn đánh dấu tranh - HS nghe GV giảng - HS làm phiếu tập - GV làm mẫu tranh - Tranh 1: vỗ tay khen bạn đánh đàn - Tổ chức cho HS làm phiếu tập giỏi - Theo dõi giúp đỡ HS 2: Ôm bạn an uirkhi bạn buồn 3: Nâng em dậy em ngã - Tranh 4: Tay cầm khăn lau mặt cho bạn bạn xe bị ngã Tranh 5: Vẽ tranh - YC HS nói cụm từ theo việc làm Tranh 6: Đấm lung cho mẹ tranh - GV nhận xét * GDHS nhận biết việc làm tốt từ đôi bàn tay bạn từ biết cách làm tốt từ đơi bàn tay - HĐ 2: Việc làm tốt đẹp từ đôi bàn tay em Mục tiêu : HS Làm việc làm tốt đẹp từ đôi bàn tay em - GV Hỏi : Đôi bàn tay em làm điều tốt đẹp ? - Chia lớp nhóm YC HS - Hãy viết việc làm vào bảng nhóm ( Bảng nhóm vẽ sẵn đôi bàn tay) - Theo dõi giúp HS - Tổ chức trình bày trước lớp - GV nhận xét tuyên dương * GD HS cần làm việc tốt từ đôi bàn tay, không lên làm việc không tốt từ đôi bàn tay III.Phần kết thúc (3’) - Gọi HS nói: Việc làm tốt đẹp từ đơi bàn tay em - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học - HS trình bày - VD: Bế em, đưa võng cho em em ngủ, - Nhóm HS kể cho nghe việc làm tốt đẹp từ đôi bàn tay em viết vào đôi bàn tay - HS trình bày trước lớp - Nhận xét ================================ TUẦN Ngày soạn : 7/9/2020 Ngày dạy :Thứ 5, 10 /9 /2020 BÀI : ĐÔI BÀN TAY YÊU THƯƠNG (tiết 3) A MỤC TIÊU: - HS làm ghi lại việc tốt mà em làm ngày - Rèn thói quen ứng xử thân thiện với người từ đơi bàn tay - Em biết tiếp nhận tình cảm thân thiện người khác trao cho làm cho người khác từ đôi bàn tay B CHUẨN BỊ: - HS biết thiết kế tờ rơi quảng bá cho lễ hội địa phương mà em yêu thích - Em thiết kế tờ rơi quảng bá cho lễ hội địa phương mà em yêu thích - Yêu quê hương đất nước.Bước đầu hình thành lực tham gia tổ chức hoạt động xã hội giao tiếp B CHUẨN BỊ: Phiếu học tập 1, - HS: SGK Màu, bút chì, giấy A4 C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV I.Phần khởi động ( 5’) - Cho HS quan sát tranh vẽ lễ hội - Tranh vẽ gì?Em có cảm xúc xem tranh? -Tranh Lễ hội cồng chiêng thuộc loại lễ hội ?Làm để biết lễ hội quê em Bài học hôm giúp em biết thể nét văn hóa tham gia lễ hội - ghi đầu lên bảng II.Phần phát triển (27’ ) Hoạt động 4: Thể nét đẹp văn hóa tham gia lễ hội Mục tiêu : Em thiết kế tờ rơi quảng bá cho lễ hội địa phương mà em yêu thích - Gọi HS đọc mục tiêu - Mục tiêu phần ? Bài : Cho đọc YC - YC làm ? - YC HS suy nghĩ tìm tịi lễ hội địa phương mà em thích quảng bá - YC HS nêu lễ hội - Cho HS mang nhà dán vào góc học tập Bài 2: Cho đọc YC - YC làm ? - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lớp quan sát - Lễ hội cồng chiêng - HS lắng nghe ghi đầu vào - HS đọc mục tiêu mục sách trang 42 + HS trả lời: Mục tiêu cần đạt là: Em thiết kế tờ rơi quảng bá cho lễ hội địa phương mà em yêu thích - hs đọc YC - Lựa chọn lễ hội địa phương mà em thích quảng bá - VD : Lễ hội Đấu cờ người người dân đồng Bắc Bộ - Lễ hội thi nấu cơm người dân đồng Bắc Bộ - HS đọc YC - HD làm tờ rơi quảng bá cho lễ hội địa phương mà em yêu thích - Đại diện HS trình bày Bài 3: Đọc YC - Nhận xét - YC làm ? - HS đọc YC - YC HS làm tờ rơi quảng bá cho lễ hội - HS làm tờ rơi quảng bá cho lễ hội ở địa phương mà em yêu thích địa phương mà em yêu thích - GV theo dõi giúp HS - Đại diện HS trình bày - GV nhận xét, khen ngợi - Nhận xét GDHS cần thể văn hóa làm tờ rơi quảng bá cho lễ hội địa phương mà em u thích Hoạt động : Em học Mục tiêu : Em tự nhận xét điều học trình tìm quảng bá cho lễ hội địa phương Bài : Gọi HS đọc YC - Bài YC Làm ? - GV phát phiếu cho HS làm - HS đọc YC - Em đọc bảng nội dung đánh dấu x vào cột phù hợp với ý kiến em Ý kiến em Điều em học STT Khôn Chưa Đúng g rõ Em nhận x diện Em biết ý x nghĩa Em giới x Em đề x Em thiết x Em yêu x Em mong Em trân x trọng - GV theo dõi giúp HS - GV nhận xét, khen ngợi III.Phần kết thúc (3’) - Về nhà nói với cha mẹ anh chị việc - Đại diện HS trình bày làm tờ rơi quảng bá cho lễ hội địa - Nhận xét phương mà em yêu thích - HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học ======================================== TUẦN 19 Ngày soạn : 4/1/2021 Ngày dạy :Thứ 5, /1 /2021 Tiết 19: BÀI 6: TRANG PHỤC MỘT SỐ DÂN TỘC VIỆT NAM ( TIẾT 1) A Mục tiêu : - HS biết trang phục số dân tộc -Nhận biết trang phục số dân tộc - Yêu quê hương đất nước yêu người Việt Nam Phiếu học tập 1, 2, - HS: SGK Trang phục cho giấy A4, màu C Các hoạt động dạy - học : I.Phần khởi động ( 5’) - Đọc YC - Cho HS quan sát tranh vẽ trang phục Stiêng - Tranh vẽ gì?Em có cảm xúc xem tranh? - Tranh trang phục người Stiêng Bài học hôm giúp em biết trang phục số dân tộc Việt Nam - ghi đầu lên bảng II.Phần phát triển (27’ ) Hoạt động 1: Tìm hiểu trang phục dân tộc Việt Nam Mục tiêu : HS biết trang phục số dân tộc - Gọi HS đọc mục tiêu - Mục tiêu phần ? Bài - Cho đọc YC - YC làm ? - YC HS suy nghĩ tìm tịi trang phục ghi vào trang phục SGK - YC HS nêu tên - Cho HS mang nhà dán vào góc học tập - Bài - Cho đọc YC - YC làm ? - Tùy HS thích trang phục dán vào tập - GV nhận xét - Bài - Lớp quan sát - Trang phục người S tiêng - Em thích trang phục - HS lắng nghe ghi đầu vào - HS đọc mục tiêu mục sách trang 47 + HS trả lời: Mục tiêu cần đạt là: HS biết trang phục số dân tộc - hs đọc YC - Quan sát cho biết trang phục dân tộc ? - Trang phục : Gia – rai, Tày, Dao, Lào, Thái, Mông, Nùng, Ê – đê, Chăm, S tiêng, Kinh, mường, - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - HS đọc YC - Nhận biết trang phục dân tộc em dán trang phục em thích vào - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - HS đọc YC Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp - YC làm ? - YC HS kể tên vẽ vào giấy trang Phục mà em biết - GV theo dõi giúp HS - GV nhận xét, khen ngợi GD HS yếu quý tôn trọng trang phục dân tộc Bài - Đọc YC - YC làm ? - GV theo dõi giúp HS - GV nhận xét, khen ngợi III.Phần kết thúc (3’) - Về nhà nói với cha mẹ anh chị trang phục dân tộc - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học - Ngoài trang phục trên, em biết thêm trang phục dân tộc khác Em kể tên vẽ vào giấy - Đại diện HS trình bày - Nhận xét HS đọc yêu cầu - Viết ý kiến em trang phục dân tộc - HS viết : Trang phục đẹp Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 20: Trải nghiệm sáng tạo BÀI 6: TRANG PHỤC MỘT SỐ DÂN TỘC VIỆT NAM ( TIẾT 2) A Mục tiêu : - HS biết giới thiệu trang phục dân tộc - Nhận biết trang phục dân tộc - Yêu quê hương đất nước yêu người Việt Nam Phiếu học tập 1, 2, - HS: SGK Trang phục cho 1, giấy A4, màu, bút chì C Các hoạt động dạy - học : I.Phần khởi động ( 5’) - Lớp quan sát - Cho HS quan sát tranh vẽ trang phục tiết - Trang phục người Stiêng tranh - Tranh vẽ trang phục người - Em thích trang phục đồng bào S tiêng ?Em có cảm xúc xem tranh? - Tranh tranh trang phục Stiêng Bài học hôm giúp em biết giới thiệu trang phục dân tộc - HS lắng nghe ghi đầu vào - ghi đầu lên bảng II.Phần phát triển (27’ ) Hoạt động 2: Giới thiệu thiệu trang phục dân tộc em Mục tiêu : HS biết giới thiệu trang phục dân tộc - HS đọc mục tiêu mục - Gọi HS đọc mục tiêu sách trang 52 - Mục tiêu phần ? + HS trả lời: Mục tiêu cần đạt là: HS biết giới thiệu trang phục dân tộc Bài - hs đọc YC - Cho đọc YC - Sưu tầm thêm , ảnh trang - YC làm ? phục dân tộc em - Theo doixgiups HS - Đại diện HS trình bày - YC HS nêu tên ảnh mà HS sưu tầm - Nhận xét - Cho HS mang nhà dán vào góc học tập - HS đọc YC - Bài - Tìm hiểu ( qua sách báo , internet, - Cho đọc YC người thân )những nét - YC làm ? trang phục dân tộc em Ghi lại theo - GV cho HS TL câu hỏi SGK nội dung - Đại diện HS trình bày - GV nhận xét - Nhận xét - Bài Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp - Đọc YC - YC làm ? - YC HS Hồn thiện giới thiệu trang phục dân tộc em Nếu em mặc trang phục nói cảm xúc em mặc Có trang phục thật cho giới thiệu em - GV theo dõi giúp HS - HS đọc YC - Hoàn thiện giới thiệu trang phục dân tộc em Nếu em mặc trang phục nói cảm xúc em mặc Có trang phục thật cho giới thiệu em - GV nhận xét, khen ngợi GD HS yếu quý tôn trọng trang phục dân tộc Biết giữ gìn nét đẹp hki mặc trang phục III.Phần kết thúc (3’) - Về nhà nói với cha mẹ anh chị trang phục dân tộc - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học - Nhận xét - Đại diện HS trình bày Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 21: Trải nghiệm sáng tạo BÀI 6: TRANG PHỤC MỘT SỐ DÂN TỘC VIỆT NAM ( TIẾT 3) A Mục tiêu : - HS biết thiết kế trang phục dân tộc mà em thích - Thiết kế trang phục dân tộc mà em thích - Yêu quê hương đất nước yêu người Việt Nam Phiếu học tập 1, 2, - HS: SGK Trang phục cho 1, giấy A4, màu, bút chì C Các hoạt động dạy - học : I.Phần khởi động ( 5’) - Lớp quan sát - Cho HS quan sát tranh vẽ trang phục tiết - Trang phục người Stiêng tranh - Tranh vẽ trang phục người - Em thích trang phục đồng bào S tiêng ?Em có cảm xúc xem tranh? - Giấy, màu - Tranh tranh trang phục Stiêng Dùng chất liệu để vẽ tranh? Bài học hôm giúp em biết dùng chất liệu giấy để thiết kế trang phục - HS lắng nghe ghi đầu vào dân tộc mà em thích - ghi đầu lên bảng II.Phần phát triển (27’ ) Hoạt động 3: Thiết kế trang phục dân tộc mà em thích - HS đọc mục tiêu mục sách Mục tiêu : HS biết thiết kế trang phục trang 53 dân tộc mà em thích + HS trả lời: Mục tiêu cần đạt là: : HS biết thiết kế trang phục - Gọi HS đọc mục tiêu - Mục tiêu phần ? dân tộc mà em thích Bài - hs đọc YC - Cho đọc YC - Lựa chọn trang phục dân tộc - YC làm ? ( khơng phải dân tộc ) mà em thích để thiết kế - Dùng chất liệu để thiết kế trang phục - Dùng giấy, kéo, màu để thiết kế hoa văn trang phục mà em thích mà em thích - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - HS đọc YC - Bài - Quan sát tranh, ảnh trang phục - Cho đọc YC thật ghi nhớ điều - YC làm ? hình dáng, màu sắc họa tiết trang trí trang phục - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - HS đọc YC - GV nhận xét Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp - Bài - Đọc YC - YC làm ? - YC HS Vẽ Ý tưởng thiết kế trang phục vào khung - Vẽ Ý tưởng thiết kế trang phục vào khung - HS vẽ - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - GV theo dõi giúp HS - GV nhận xét, khen ngợi GD HS yêu quý tôn trọng trang phục dân tộc Biết giữ gìn nét đẹp hki mặc trang phục Bài - Giới thiệu thiết kế trang phục cho HS đọc YC người thân, bạn bè nhờ người - YC làm ? góp ý thiết kế - Cặp đơi góp ý thiết kế bạn - GV cho HS TL cặp đơi góp ý - Nhận xét thiết kế bạn - Theo dõi giúp HS - Dựa thiết kế mình, em - Nhận xét Bài làm trang phục giấy hay - HS đọc yêu cầu vải cho búp bê (nếu có thể) - YC làm ? - Cho HS nhà tự làm nhà III.Phần kết thúc (3’) - Về nhà nói với cha mẹ anh chị trang phục dân tộc - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 22: Trải nghiệm sáng tạo BÀI 6: TRANG PHỤC MỘT SỐ DÂN TỘC VIỆT NAM ( TIẾT 4) A Mục tiêu : - HS biết cách làm tôn lên vẻ đẹp trang phục trình diễn - Làm tơn lên vẻ đẹp trang phục trình diễn - Yêu quê hương đất nước yêu người Việt Nam Phiếu học tập 1, 2, - HS: SGK Trang phục cho 1, giấy A4, màu, bút chì C Các hoạt động dạy - học : I.Phần khởi động ( 5’) - Lớp quan sát - Cho HS quan sát tranh vẽ trang phục tiết - Trang phục người Stiêng tranh - Tranh vẽ trang phục người - Em thích trang phục đồng bào S tiêng ?Em có cảm xúc xem tranh? - Khi trình diễn trang phục mà em thích Em nói làm gi? Bài học hơm giúp em biết cách làm tôn lên vẻ đẹp trang phục - HS lắng nghe ghi đầu vào trình diễn - ghi đầu lên bảng II.Phần phát triển (27’ ) Hoạt động 4: Em tập trình diễn trang phục dân tộc - HS đọc mục tiêu mục Mục tiêu : HS biết cách làm tôn lên vẻ sách trang 55 đẹp trang phục trình diễn + HS trả lời: Mục tiêu cần đạt là: : HS biết cách làm tôn lên vẻ đẹp - Gọi HS đọc mục tiêu - Mục tiêu phần ? trang phục trình diễn Bài - Cho đọc YC - hs đọc YC - Em mặc trang phục chỉnh tề - YC làm ? - Sợi len dệt - Bộ trang em mặc vật liệu - Tùy trang phục mà HS trả lời ? - Đại diện HS trình bày - Trang trí hoa văn ? - Cho HS trao đổi vói - Nhận xét - Nhận xét - Bài - HS đọc YC - Cho đọc YC - Em tập trình diễn theo bước sau - YC làm ? - 2HS TL tập trình diễn theo bước - GV cho HS tập trình diễn theo sách giáo khoa bước sách giáo khoa - Bài - HS đọc YC - Em tự trình diễn trước gương - Đọc YC - YC làm ? luyện tập bạn - GV YC HS trình diễn lớp - Đại diện HS trình bày Giáo án mơn trải nghiệm sáng tạo lớp - Nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi GD HS yêu quý tôn trọng trang phục dân tộc Biết giữ gìn nét đẹp hki mặc trang phục Bài - HS đọc yêu cầu - YC làm ? - Cho HS nhà tự làm nhà Hoạt động : Em học - Cho HS đọc mục tiêu ( SGK) - Mục tiêu YC làm ? - HS đọc YC - Em nhà trình diễn cho cha, mẹ xem để góp ý - HS đọc - Em tự đánh giá điều em học sau tìm hiểu trang phục dân tộc, thực thiết kế tập trình diễn trang phục dân tộc - HS tự ghi ý kiến vào phiếu - GV phát phiếu SGK cho Hs thể ý kiến - Đại diện HS trình bày - GV nhận xét III.Phần kết thúc (3’) - Về nhà nói với cha mẹ anh chị trang phục dân tộc trình diễn trang phục cho bố, mẹ xem góp ý - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 23: Trải nghiệm sáng tạo BÀI : ĐI CHỢ CÙNG MẸ ( TIẾT 1) A Mục tiêu : - HS biết cách thuyết phục mẹ, người khác ủng hộ - Thuyết phục mẹ, người khác ủng hộ -Yêu thương quý mến người Phiếu học tập 1, 2, - HS: SGK Trang phục cho giấy A4, màu C Các hoạt động dạy - học : I.Phần khởi động ( 5’) - GV cho HS trả lời câu hỏi sau - Lớp quan sát - Ở gia đình có em mẹ cho - Tùy HS trả lời chợ không? - Em có cảm xúc mẹ cho - Tùy HS trả lời chợ - Nếu em khơng mẹ cho chợ - HS lắng nghe ghi đầu vào em thuyết phục mẹ nào? Bài học hôm giúp em biết cách thuyết phục mẹ hay người khác ủng hộ - ghi đầu lên bảng II.Phần phát triển (27’ ) Hoạt động 1: Xin phép mẹ cho chợ Mục tiêu : HS biết cách thuyết phục mẹ, - HS đọc mục tiêu mục người khác ủng hộ sách trang 58 - Gọi HS đọc mục tiêu + HS trả lời: Mục tiêu cần đạt - Mục tiêu phần ? là: HS biết cách thuyết phục mẹ, người khác ủng hộ - hs đọc YC Bài - Cho đọc YC - Đọc phân tích đoạn hội thoại - YC làm ? câu chun « chuyện nhà Tâm « cho biết bạn Tâm thuyết phục mẹ ? -Cho HS thảo luận nhóm – trả lời - HS thảo luận nhóm – trả lời câu câu hỏi hỏi - Nhưng cần chợ mẹ - Con chợ để học cách lên thực đơn gia đình - Con hứa quan sát, lại không chạy lung tung giữ an toàn cho thân - GV nhận xét - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - Khi trao đổi với mẹ người em - Tùy HS TL cần nói ? * G DHS có thái độ lễ phép trao đổi Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp 45 Trường tiểu học Cò Nòi- Kế hoạch giảng dạy HĐTN lớp 4A1 năm học 2020-2021 Trò chuyện với người thân - Bài - Cho đọc YC - YC làm ? - Cho HS TL cặp đơi nói lí để xin mẹ cho chợ - GV nhận xét - Bài - Đọc YC - YC làm ? - Cho HS thảo luận cặp đơi nhận vai nói chuyện - GV theo dõi giúp HS - GV nhận xét, khen ngợi GD HS yêu quý tôn trọng người giao tiếp với III.Phần kết thúc (3’) - Về nhà nói với cha mẹ anh chị để chợ - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học Người thực hiện: Nguyễn Thị Vấn 46 Trường tiểu học Cò Nòi- Kế hoạch giảng dạy HĐTN lớp 4A1 năm học 2020-2021 - HS đọc YC - Em nghĩ nhât lí để xin mẹ cho chợ - HS cặp đơi nói lí để xin mẹ cho chợ - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - HS đọc YC - Em trò chuyện với mẹ xin phép mẹ cho chợ - HS nhận vai me, thảo luận trò chuyện với - Đại diện HS trình bày - Nhận xét Người thực hiện: Nguyễn Thị Vấn ... trước - HS trình bày - tờ giấy trắng, bút màu - ý tưởng vấn đề em cần ghi - Sơ đồ tư - Vẽ chủ đề trung tâm - Chủ đề ……trang trang giấy - vẽ nhánh - Là ý vấn đề em nên vẽ màu riêng biệt - Viết... nét - YC làm ? trang phục dân tộc em Ghi lại theo - GV cho HS TL câu hỏi SGK nội dung - Đại diện HS trình bày - GV nhận xét - Nhận xét - Bài Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp - Đọc YC - YC... Đại diện HS trình bày - Nhận xét - HS đọc YC - GV nhận xét Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp - Bài - Đọc YC - YC làm ? - YC HS Vẽ Ý tưởng thiết kế trang phục vào khung - Vẽ Ý tưởng thiết kế