HOÀN THIỆN CÔNG tác đào tạo NGUỒN NHÂN lực tại CÔNG TY sắt rèn BẠCH hải

ĐỀ TÀI GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY SẮT RÈN BẠCH HẢI MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 3 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG TỔ CHỨC 6 ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 6 Một số khái niệm 6 Khái niệm đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 6 Phân loại đào tạo phát triển trong doanh nghiệp Có nhiều cách phân loại đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Các phương pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 7 1 2 2 Đào tạo ngoài công việc 8 Các.

1 ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP NHẰM HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY SẮT RÈN BẠCH HẢI MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG TỔ CHỨC 1.ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 .Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.2 .P hân loại đào tạo phát triển doanh nghiệp Có nhiều cách phân loại đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.2.1 .Các phương pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.2.2 Đào tạo ngồi cơng việc 1 1.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo phát triển 10 1.3.1 Các yếu tố thuộc tổ chức: 10 1.3.2 Các yếu tố tổ chức: 11 1.4 Quy trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực: 13 Sự cần thiết đào tạo phát triển nguồn nhân lực tổ chức, doanh nghiệp 16 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHHTM SẮT RÈN BẠCH HẢI: 18 Giới thiệu chung công ty Sắt Rèn Bạch Hải 18 1.2 Thị trường 19 1.3 Chiến lược kinh Doanh Công ty Sắt Rèn Bạch Hải 20 1.4 Cơ cấu tổ chức công ty Sắt Rèn Bạch Hải: 21 1.5 Kết hoạt đông kinh doanh cua công ty Sắt Rèn Bạch Hải 24 2.1 Đặc điểm nguồn lao động công ty Sắt Rèn Bạch Hải .25 2.2 Tình hình đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Sắt Rèn Bạch Hải 28 2.2.1 Quan điểm lãnh đạo Công ty công tác đào tạo: 28 2.2 Tổ chức chương trình đạo tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Sắt Rèn Bạch Hải :29 2.2.3 Những để xác định nhu cầu đào tạo phát triển nguồn nhân lực: .30 2.2.4 Các đối tượng đào tạo phát triển năm qua 33 2.2.5 Các phương pháp đào tạo áp dụng .34 2.2.5.1 .Đào tạo công việc: 35 2.2.5.2 Luân phiên công việc 35 2.2.5.3 .Đào tạo nâng bậc: 36 2.2.5.4 .Đào tạo ngồi cơng việc 37 2.2.2.6 Tính tốn kinh phí đào tạo: .39 Đánh giá kết thông qua công tác đào tạo phát triển nhân lực công ty sắt rèn Bạch Hải 39 2.2.3 2.2.3.1 Đánh giá hiệu công tác đào tạo nhân lực Công ty 39 Nhận xét chung 40 CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY SẮT RÈN BẠCH HẢI 42 3.1 Quan điểm đào tạo phát triển công ty Sắt Rèn Bạch Hải: 42 3.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu đào tạo phát triển công ty Sắt Rèn Bạch Hải 43 3.2.1 Cần xác định xác nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực: .43 3.2.2 Cần xây dựng kế hoạch đào tạo Công ty năm, giai đoạn cụ thể 44 3.2.3 Cần lựa chọn xác đối tượng đào tạo .44 3.1.4 Quản lý tốt công tác đào tạo: 45 3.1.5 Tính tốn chi phí cho cơng tác đào tạo: 46 3.2.6 Tăng cường đánh giá hiệu công việc sau đào tạo 47 KẾT LUẬN .47 TÀI LIỆU THAM KHẢO .49 LỜI MỞ ĐẦU Đào tạo hoạt động quan trọng nhằm giúp người lao động có kiến thức, năngnâng cao trình độ hiểu biết, từ mà phát huy lực người lao động,đáp ứng với thay đổi cơng nghệ, giúp họ có điều kiện ổn định công việc, nâng cao địa vị kinh tế xã hội Bên cạnh Cơng ty có nguồn nhân lực cao, tạo sức mạnh cốt lõi cho Cơng ty Trong q trình thực tập cơng ty Sắt Rèn Bạch Hải nhận thấy công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty bên cạnh mặt tích cực cịn tồn số hạn chế sau: Cơng ty chưa đa dạng hóa loại hình, phương pháp đào tạo phát triển nhân sự, nữa, lực lượng lao động phổ thông chưa qua đào tạo cịn chiếm tỷ lệ lớn Cơng ty, nhiều cán kỹ thuật có kỹ chuyên môn hạn chế Nội dung công tác đào tạo phát triển cịn hạn chế, chưa giúp ích nhiều cho q trình làm việc, lao động cơng nhân viên Công ty Mục tiêu năm tới Công ty xuất mặt hàng, sản phẩm Cơng ty sang thị trường nước ngồi Công ty chưa trọng tới công tác nâng cao trình độ ngoại ngữ cho nhân viên, đặc biệt cán chủ chốt Công ty Hơn nữa, Công ty chưa quan tâm mức đến phận chuyên trách làm công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực.Xuất phát từ thực trạng với mong muốn tìm hiểu lĩnh vực đào tạo phát triển nguồn nhân lực, với hướng dẫn giúp đỡ tận tình thầy giáo hướng dẫn Ban lãnh đạo công ty Sắt Rèn Bạch , nên em lựa chọn chuyên đề: “Hồn thiện cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Sắt Rèn Bạch” làm chuyên đề thực tập tốt nghiệp * Mục tiêu nghiên cứu chuyên đề: Phân tích số vấn đề đào tạo nâng cao trình độ cho người lao động Phân tích đánh giá thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Sắt Rèn Bạch Hải Đề xuất số giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Sắt Rèn Bạch Hải * Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Đối tượng: Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty mục tiêu đề tài Phạm vi: Đề tài tập trung nghiên cứu máy quản lý công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Sắt Rèn Bạch Hải Về số liệu, đề tài giới hạn vài năm trở lại cụ thể: 2012, 2013, 2014 * Phương pháp nghiên cứu: Với mục đích nghiên cứu chuyên đề có khoa học hệ thống tụi sử dụng Phương pháp phân tích - tổng hợp: nghiên cứu sách, báo, báo cáo, luận văn chuyên ngành, từ rút hướng đề xuất cho chuyên đề Phương pháp thống kê: nghiên cứu tiêu năm để so sánh số tương đối tuyệt đối Ngồi phương pháp đề tài cịn sử dụng phương pháp đối chiếu so sánh tình hình thực tế cho trình thu thập tài liệu phân tích tài liệu Nội dung chuyên đề gồm Chương: Chương I: Cơ sở lí luận công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực tổ chức Chương II: Thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Sắt Rèn Bạch Hải Chương III: Một số giải phápnhằm hồn thiện cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty công ty Sắt Rèn Bạch Hải CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG TỔ CHỨC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực Đào tạo phát triển tất hoạt động để trì nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tổ chức, điều kiện định để tổ chức đứng vững thắng lợi môi trường cạnh tranh Trong điều kiện nguồn nhân lực xem tài sản doanh nghiệp cơng tác đào tạo phát triển vấn đề sống còn, làm để tài sản ngày lớn lên nhiệm vụ đào tạo phát triển Phát triển nguồn nhân lực theo nghĩa rộng tổng thể hoạt động học tập có tổ chức tiến hành khoảng thời gian định để nhằm tạo thay đổi hành vi nghề nghiệp người lao động Như vậy, phát triển nguồn nhân lực tồn hoạt động học tập tổ chức doanh nghiệp, doanh nghiệp cung cấp cho người lao động Trong đào tạo phát triển nguồn nhân lực có ba nội dung: - Giáo dục: Được hiểu hoạt động học tập để chuẩn bị cho người bước vào nghề mới, thích hợp tương lai - Đào tạo hiểu hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động thực có hiệu chức nhiệm vụ Đó trình học tập làm cho người lao động nắm vững cơng việc mình, hoạt động học tập để nâng cao trình độ kĩ người lao động để thực nhiệm vụ lao động có hiệu - Phát triển hoạt động học tập vươn khỏi phạm vi công việc người lao động, nhằm mở cho họ công việc định hướng tương lai tổ chức 1.2 Phân loại đào tạo phát triển doanh nghiệp Có nhiều cách phân loại đào tạo phát triển nguồn nhân lực - Căn vào đối tượng đào tạo - Bao gồm: 10 Đào tạo nhân viên kế toán lên làm kế toán trưởng thay cho kế toán trưởng nghỉ hưu theo chế độ Đào tạo tổ trưởng tổ sản xuất số lên phó phịng kỹ thuật cơng ty + kế hoạch đào tạo phát triển công nhân viên : Đào tạo thợ sơn, thợ hàn tiện lên thợ bậc 3, thợ rèn sắt, Đào tạo nâng cấp nhân viên thiết kế đồ họa kỹ thuật 78 Bảng 7: kế hoạch đào tạo nhân công ty Sắt Rèn Bạch Hải năm 2015 : Nghành Số người nghề đào tạo Chi phí Thờ gian đào (đơn i tạo vị vnđ) 1000 Nơi đào tạo Trường đại học Kinh tế TP HCM Trường đại học Kinh tế TP HCM Trường ca đẳng o LILAM ngh A ề Quản trị nhân tháng 10 000 Nghiệp vụ kế toán cao cấp tháng 6000 Kĩ thuật đồ họa 2 tháng 7000 Thợ sơn 1tháng 500 Tại công ty Thợ hàn tiện tháng 2000 Tại công ty Thợ rèn sắt tháng 1500 Tại cơng ty ( Nguồn phịng nhân ) 3.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu đào tạo phát triển công ty Sắt Rèn Bạch Hải 3.2.1 Cần xác định xác nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực: Để việc xác định nhu cầu đầy đủ, xác, khách quan, phù hợp với đòi hỏi thực tế chiến lược phát triển, Công ty cần phải áp dụng thêm số phương pháp xác định nhu cầu khoa học Việc xác định nhu cầu đào tạo 79 thực khoa học tảng phân tích cơng việc đánh giá thực cơng việc.- Cán làm công tác đào tạo trực tiếp xuống phân xưởng điều tra khả năng, trình độ, chun mơn người lao động từ đưa kết xác 80 - Việc xác định nhu cầu đưa vào bảng hỏi thiết kế cho cán cơng nhân viên tồn cơng ty viết vào sau thu lại cán làm công tác phân loại tập hợp 3.2.2 Cần xây dựng kế hoạch đào tạo Công ty năm, giai đoạn cụ thể: Việc xây dựng kế hoạch đào tạo nguồn nhân lực cần vào kế hoạch sản xuất kinh doanh đơn vị đưa kế hoạch sản xuất kinh doanh cho năm giai đoạn, thời kỳ người làm công tác đào tạo nguồn nhân lực cần xác định, dự tốn kỳ đó, số lượng trình độ đội ngũ cơng nhân nào? Qua việc so sánh số lượng trình độ có xác định số lượng p hải đào tạo trình độ cần đào tạo 3.2.3 Cần lựa chọn xác đối tượng đào tạo Việc lựa chọn đối tượng đào tạo bước quan trọng công tác tiến hành đạt hiệu cao Để chọn đối tượng đào tạo Công ty cần phải xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực toàn đội ngũ lao động Nhưng thực tế, Cơng ty lựa chọn đối tượng đào tạo dựa vào cảm nhận mà khơng có hệ thống tiêu chuẩn Nhưng với loại đối tượng Công ty cần phải xác định hệ thống tiêu chuẩn tương ứng để dựa vào lựa chọn xác đối tượng cần đào tạo cho Công ty * Tiêu chuẩn đội ngũ cán lãnh đạo: - Đội ngũ cán lãnh đạo phải người hồn thành cơng việc Cơng ty thơng qua người kh ác tức biết lãnh đạo, tổ chức người đơn vị 81 - Cán quản lý, lãnh đạo phải có đầu óc tổ chức, biết áp dụng hợp lý kiến thức học vào hoạt động quản lý sản xuất, có tư hoạt động sản xuất kinh doanh… 82 - Cán lãnh đạo phải có khả điều hành hoạt động sản xuất Cơng ty , có khả sáng tạo để đưa định làm tăng lợi nhuận, nâng cao suất lao động, chất lượng cho sản phẩm… * Tiêu chuẩn cán công nhân viên - Phải nắm vững chuyên mơn để thực cơng việc - Hiểu rõ quy trình cơng nghệ, máy móc thiết bị… - Thông qua kết đánh giá thực công việc tiêu chuẩn với cán công nhân viên, Công ty xác định cho đối tượng người cần đào tạo - Sau đưa tiêu chuẩn, Cơng ty cần cụ thể hố phổ biến rộng rãi cho người lao động biết 3.1.4 Quản lý tốt cơng tác đào tạo: - Phịng tổ chức khơng dừng lại việc xem xét yêu cầu đào tạo, lưu hồ sơ kết thúc khoá học hay đưa tiến trình đào tạo sở lý thuyết khơng sát thực mà cần tham gia vào số khâu quan trọng quy trình đào tạo Tất nhiên với quy mơ khơng lớn hạn hẹp phịng so với Cơng ty khơng thể tham gia tất chương trình đào tạo cần phải tham gia vào số chương trình quan trọng, có tính bước ngoặt 83 - Đánh giá theo dõi phương pháp, giáo viên, chương trình mà tổ chức bên ngồi lựa chọn để so sánh với mục tiêu mà nhà máy đề ra, cân đối lý thuyết thực hành giảng dạy khoá học 84 - Đối với khóa học liên quan dến việc làm quen với cơng nghệ cần xem xét kỹ lưỡng vỡ ảnh hưởng lớn q trình hội nhập công ty - Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đầu tư trang thiết bị cho công tác đào tạo - phát triển huấn luyện Muốn nâng cao c hất lượng cho công tác đào tạo - phát triển việc xác định nhu cầu, xác định chương trình thích hợp cịn phải ln nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên vỡ ảnh hưởng lớn đến chất lượng kết đào tạo Cơng tác đào tạo có đạt u cầu hay khơng thể kết quả: thoả mãn người đào tạo, hạn chế kinh phí, đáp ứng mục tiêu địi hỏi cơng việc 3.1.5 Tính tốn chi phí cho cơng tác đào tạo: Cơng ty xây dựng quỹ đào tạo hàng năm dựa vào kết cấu lao động năm cần, đưa kế hoạch đào tạo để xây dựng kinh phí cho chương trình thuận lợi cho việc đánh giá hiệu sau Đối với công tác đào tạo công nhân xí nghiệp người thợ lành nghề thực thỡ nờn cú khoản chi phớ riờng dành cho họ, mộtphương pháp kích thích người lao động Đối với cơng tác đào tạo bên ngồi cho cơng nhân cần lên danh sách khoản chi phí cho chương trình tớnh trờn đầu người thay trước tính chừng thoả thuận vào hợp đồng Nếu tín hượng tiền 85 khoỏ thỡ cú số người lại đào tạo vài khoá năm nên khó nhận xét xác Có thêm sách tạo thuận lợi cho người cán quản lý mong muốn nâng cao nghiệp vụ, khuyến khích cho họ tham gia lớp học ngắn hạn, cần thiết cho hiệu cơng việc, Cơng ty chịu phần lớn học phí cho họ phải quan tâm theo dõi sát trình học tập 86 3.2.6 Tăng cường đánh giá hiệu công việc sau đào tạo : Khi kết thúc chương trình đào tạo, Công ty cần tiến hành đánh giá hiệu để thấy rõ điều chưa làm nhằm rút kinh nghiệm cho chương trình sau Nhưng muốn hồn thành tốt cơng tác phải đưa tiêu đánh giá từ xem xét mức độ hoàn thành tiêu đú Cỏc - Hiệu thực công việc - Các sáng kiến công việc - Chi phí cho việc đào tạo lợi ích thu sau người lao động đào tạo - Tỷ lệ sản phẩm sai hỏng có giảm hay không người lao động đào tạo Tuy nhiên ta phải chọn phương pháp đánh giá cho phù hợp tình hình sản xuất Cơng ty , phận loại lao động KẾT LUẬN : Công ty Sắt Rèn Bạch Hải có nhiều hội để trì mức phát triển nhanh, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội đất nước hội nhập quốc tế Nền kinh tế xã hội nước ta phát triển mơi trường trị, xã hội ổn định Nước ta nước giàu tài nguyên, thiên nhiên, có nguồn lao động dồi dào, lại nằm khu vực kinh tế phát triển động 87 có nhịp độ tăng trưởng cao kinh tế Vì vậy, hội mở cho tất ngành sản xuất kinh doanh nước, có ngành xây dựng Cơng ty Tuy nhiên để chớp lấy hội lớn đó, Cơng ty ngồi việc thực chiến lước kinh doanh, Cơng ty không trọng tới công tác đào tạo nguồn nhân lực đào tạo yếu tố quan trọng,nó có tác dụng vừa hỗ trợ 88 vừa thúc đẩy, vừa đảm bảo cho phát triển cân đối đồng vững đơn vị nói riêng kinh tế nói chung Hơn nữa, sản phẩm đào tạo tính hiệu có tác dụng lâu dài Do vậy, để nâng cao hiệu công tác đào tạo, giáo dục nhằm đạt mục tiêu kinh tế, sản xuất văn hoá tư tưởng trước hết Công ty phải xây dựng chiến lược đào tạo nguồn nhân lực, nhanh chóng triển khai thực đồng giải pháp đưa Trong tương lai không xa, Công ty chim đầu đàn ngành xây dựng Việt Nam điểm sáng khu vực.Những thử thách lớn trước mắt ngành xây dựng Việt Nam có Cơng ty Để có thực tốt thỡ cũn có nhiều vấn đề nảy sinh có liên quan, song vấn đề thiết yếu địi hỏi Cơng ty phải có tâm cao, đặt mục tiêu tồn phát triển lên hàng đầu, kết hợp với sách tạo hội Chính phủ Như vậy, Công ty vững bước phát triển, vươn xa Chuyên đề hoàn thành ý muốn nhờ có giúp đỡ bảo nhiệt tình thầy giáo hướng dẫn cáo anh chị phịng nhân cơng ty cung cấp đầy đủ tài liệu cần thiết tạo điều kiện thuận lợi để sinh viên thực chuyên đề Mặc dù nội dung chuyên đề không tránh khỏi hạn chế định phản ánh cách trung thực, xác, khách quan công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Cơng ty Với thời lượng có hạn, kinh nghiệm làm việc cũn ớt, chuyên đề cần sửa đổi để hồ n thiện Xin chân thành cảm ơn thầy giáo hướng dẫn Công ty Sắt Rèn Bạch Hải giúp đỡ em hoàn thành cách tốt đẹp đợt thực thực tập 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 1 Báo cáo hoạt động sản xuất kinh doanh năm (2012 - 2014) Các văn kế hoạch phát triển nhân công ty từ năm( 2012-2014) Quản trị nhân lực ,Trần Kim Dung , NXB Thống kê (2006) Giáo trình phân tích lao động , xã hội ,Trần Xuân Cầu , Trường ĐHKTQD Hà Nội, NXB GD (2007) Tạp chí lao động ,xã hội 91 92 ... triển nguồn nhân lực công ty Sắt Rèn Bạch Hải Đề xuất số giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Sắt Rèn Bạch Hải * Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Đối tượng: Công. .. Đánh giá hiệu công tác đào tạo nhân lực Công ty 39 Nhận xét chung 40 CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY SẮT RÈN BẠCH HẢI ... cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực tổ chức Chương II: Thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Sắt Rèn Bạch Hải Chương III: Một số giải phápnhằm hồn thiện cơng tác đào