Đề luyện ngữ liệu ngoài NLXH (ok)

ĐỀ Sự hòa hợp thiên nhiên người làm nên tranh đẹp sống miền Bắc thời kì xây dựng CNXH Câu 1: Nhận xét nói thơ ? Ai tác giả? Câu 2: Trong thơ em vừa nêu có nhiều từ “hát” khiến thơ khúc tráng ca Đó khúc ca tác giả thay lời ai? Chép xác câu thơ có từ “hát” dùng nghệ thuật ẩn dụ thơ nêu tác dụng? Câu 3: Viết đoạn văn khoảng 15 câu làm sáng tỏ nhận xét Trong đoạn có sử dụng câu bị động câu cảm thán (Gạch chân thích rõ) Cho biết đoạn văn em vừa viết diễn đạt theo cách nào? ĐỂ Bài hát “Tiến quân ca” Nhạc sỹ Văn Cao đích thân Bác Hồ chọn làm Quốc ca Việt Nam Bài ca ấy, gần 80 năm qua cất lên chiến trường, ngày mừng chiến thắng, buổi lễ chào cờ làng quê, kju phố, lớp học Chào cờ tổ quốc hát quốc ca nghi thức thiêng liêng thể long yêu nước, lòng tự hào dân tộc Nhưng thực tế lại có điều đáng bàn Khi tham gia nghi lễ chào cờ đầu tuần, có học sinh hát ho, chí có bạn khơng hát nói chuyện riêng Là học sinh, em có suy nghĩ điều đáng bàn (Trình bày khoảng 2/3 trang giấy thi) ĐỀ Trong “Bức thư thủ lĩnh da đỏ” gửi tổng thống Mĩ, có lời nhắn nhủ: Đất Mẹ Điều xảy với đất đai tức xảy với đứa đất Con người chưa biết làm tổ để sống, người giản đơn sợi tơ tổ sống mà thơi Điều người làm cho tổ sống đó, tức làm cho mình… (Theo sách Ngữ văn 6, tập 2, trang 138, NXB Giáo dục, 2013) Từ lời tâm tình đó, em viết đoạn văn khoảng nửa trang giấy thi nói thái độ, tình cảm hành động cần có để bảo vệ mẹ thiên nhiên ĐỀ Trong “Bức thư thủ lĩnh da đỏ” gửi tổng thống Mĩ, có lời nhắn nhủ: Đất Mẹ Điều xảy với đất đai tức xảy với đứa đất Con người chưa biết làm tổ để sống, người giản đơn sợi tơ tổ sống mà thơi Điều người làm cho tổ sống đó, tức làm cho mình… (Theo sách Ngữ văn 6, tập 2, trang 138, NXB Giáo dục, 2013) Từ lời tâm tình đó, em viết đoạn văn khoảng nửa trang giấy thi nói thái độ, tình cảm hành động cần có để bảo vệ mẹ thiên nhiên ĐỀ Đọc đoạn trích: Ích kỉ biết u thân cách hoàn toàn đối lập Sự ích kỉ yêu thân cách lành mạnh cần phân biệt rõ Con người ích kỉ thích trung tâm ý, thích cơng nhận khơng quan tâm đến người xung quanh Trong đó, yêu thân làm cho tôn trọng mong ước người khác Có nghĩa cảm thấy tự hào thân đạt mà khơng cần nói cho tất người biết chấp nhận thiếu sót để cải thiện thân Một tình u thân lành mạnh khơng buộc phải giải thích nghỉ, hay phải mua giày mới, chiều chuộng thân tí chút Chúng ta cảm thấy thoải mái làm việc hay việc làm cho đời sống tốt đẹp lên Khi thực coi trọng giá trị mình, khơng cần phải nói với người ngồi tốt hay giỏi Chỉ có người khơng thuyết phục thân họ có giá trị thật oang oang với người lịng tốt (Andrew Matthews - Đời thay đổi thay đổi, Tập 1, NXB Trẻ, 2011, tr 24-25) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo đoạn trích, ích kỉ yêu thân cách lành mạnh khác nào? Câu Anh/Chị hiểu ý kiến: Khi thực coi trọng giá trị mình, khơng cần phải nói với người ngồi tốt hay giỏi nào? Câu Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa với anh/chị? ĐỀ Đọc đoạn trích: Những tự hào với kết cơng việc cố gắng tạo trải nghiệm ngày ý nghĩa cho người thưởng thức người thành cơng hồn cảnh Ngay nhân viên phục vụ tiệm bán thức ăn nhanh xem thành cơng dốc cho cơng việc: vừa nhận đơn đặt hàng qua điện thoại, vừa tươi cười với thực khách, vừa nhanh tay đóng gói thực phẩm khách mua Bất việc địi hỏi phải thật tâm, giống nghệ sĩ sân khấu Nếu bạn làm niềm vui, phấn khởi, thử thách mà cơng việc mang đến cho bạn lịng tự hào làm được, bạn khơng ngừng phát triển thân Nếu làm việc danh tiếng, tư lợi bạn dậm chân chỗ Suy cho cùng, khen tặng, mộ người dành cho bạn tan biến cảm giác lạ họ khơng cịn Cịn bạn muốn lặp lại việc tương tự để nhận lấy lời khen cũ bạn chẳng có động lực nội thúc đẩy thân tiến bước xa (Trích 10 quy luật cuộc sống – Dan Sullivan Catherine Nomura, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2019, tr 49-50) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo đoạn trích, người ln thành cơng hoàn cảnh nào? Câu Dựa vào đoạn trích, cho biết yếu tố tạo nên động lực nội để thúc đẩy người tiến bước xa công việc Câu Thông điệp đoạn trích có ý nghĩa với anh/chị? ĐỀ Đọc văn sau trả lời câu hỏi nêu dưới: Tết Tết năm bố mẹ già tất bật nhặt mai, trang hồng nhà đón chờ cháu Chợt xe bưu phẩm dùng trước cửa, người ta ôm vào đủ loại quà kèm bưu thiếp ghi: “Bố mẹ ăn tết vui vẻ, sang năm chúng về” Tết năm sau lại hăm hở dọn nhà, Lại xe đỗ cửa, Lại quà ngổn ngang Và lời chúc quen thuộc Tết năm cháu về, thấy nhà thiếu tết Cây mai nguyên Mái nhà xanh rêu Quà năm cũ nguyên, vương bụi Thế mà bố mẹ rưng rưng nói: “Năm có tết rồi!” (Trần Hoàng Trúc, Theo https://tuoitre.vn) Câu (0,25 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0.75 điểm) Chỉ rõ phép lặp văn tác dụng phép lặp Câu (0,5 điểm) Nêu hàm ý câu: Thế mà bố mẹ rưng rưng nói: “Năm có tết rồi!” Câu (0.5 điểm) Trình bày thơng điệp giàu ý nghĩa em rút sau đọc văn từ đến hai câu văn ĐỀ Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi sau: … “Mỗi người có vai trị đời đáng ghi nhận Đó lí để khơng thèm khát vị cao sang mà rẻ rúng công việc bình thường khác Cha mẹ ta, phần đơng, làm cơng việc đỗi bình thường Và thực tế mà cần nhìn thấy Để trân trọng Khơng phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Không phải để tự ti Nếu tất doanh nhân thành đạt quét rác đường phố? Nếu tất bác sĩ tiếng người dọn vệ sinh bệnh viện? Nếu tất nhà khoa học người tưới nước luống rau? Nếu tất kĩ sư phần mềm gắn chip vào máy tính? Phần đơng người bình thường Nhưng điều khơng thể ngăn cản vươn lên ngày.”… (Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn năm 2012) Câu (0,5 điểm): Xác định câu chủ đề đoạn văn? Câu (0,5 điểm): Xét cấu tạo ngữ pháp, câu: “Để trân trọng Không phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Khơng phải để tự ti.” thuộc loại câu nào? Câu (1,0 điểm): Sử dụng cấu trúc “Nếu …thì” câu văn “Nếu tất doanh nhân thành đạt quét rác đường phố? Nếu tất bác sĩ tiếng người dọn vệ sinh bệnh viện? Nếu tất nhà khoa học người tưới nước luống rau? Nếu tất kĩ sư phần mềm gắn chip vào máy tính?” có tác dụng gì? Câu (2,0 điểm): Theo em, sao“Phần đông người bình thường Nhưng điều khơng thể ngăn cản vươn lên ngày”? Để vươn lên ngày em cần làm gì? ĐỀ Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi sau: … “Mỗi người có vai trị đời đáng ghi nhận Đó lí để khơng thèm khát vị cao sang mà rẻ rúng cơng việc bình thường khác Cha mẹ ta, phần đông, làm công việc đỗi bình thường Và thực tế mà cần nhìn thấy Để trân trọng Khơng phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Không phải để tự ti Nếu tất doanh nhân thành đạt quét rác đường phố? Nếu tất bác sĩ tiếng người dọn vệ sinh bệnh viện? Nếu tất nhà khoa học người tưới nước luống rau? Nếu tất kĩ sư phần mềm gắn chip vào máy tính? Phần đơng người bình thường Nhưng điều khơng thể ngăn cản vươn lên ngày.”… ( Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn năm 2012) Xác định câu chủ đề đoạn văn? Xét cấu tạo ngữ pháp, câu: “Để trân trọng Khơng phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Không phải để tự ti.” thuộc loại câu nào? Sử dụng cấu trúc “Nếu …thì” câu văn “Nếu tất là doanh nhân thành đạt quét rác đường phố? Nếu tất là bác sĩ tiếng là người dọn vệ sinh bệnh viện? Nếu tất là nhà khoa học là người tưới nước luống rau? Nếu tất là kĩ sư phần mềm gắn chip vào máy tính?” có tác dụng gì? Theo em, sao“Phần đông là người bình thường Nhưng điều khơng thể ngăn cản vươn lên ngày”? Để vươn lên ngày em cần làm gì? ĐỀ Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi sau: … “Mỗi một người có vai trị c̣c đời này và đáng được ghi nhận Đó là lí để khơng thèm khát vị cao sang này mà rẻ rúng cơng việc bình thường khác Cha mẹ ta, phần đông, làm công việc đỗi bình thường Và là mợt thực tế mà cần nhìn thấy Để trân trọng Khơng phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Khơng phải để tự ti Nếu tất là doanh nhân thành đạt qt rác đường phớ? Nếu tất là bác sĩ tiếng là người dọn vệ sinh bệnh viện? Nếu tất là nhà khoa học là người tưới nước luống rau? Nếu tất là kĩ sư phần mềm gắn chip vào máy tính? Phần đông là người bình thường Nhưng điều khơng thể ngăn cản vươn lên ngày.”… (Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn năm 2012) Câu (0,5 điểm): Xác định câu chủ đề đoạn văn? Câu (0,5 điểm): Xét cấu tạo ngữ pháp, câu: “Để trân trọng Khơng phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Không phải để tự ti.” thuộc loại câu nào? Câu (1,0 điểm): Sử dụng cấu trúc “Nếu …thì” câu văn “Nếu tất là doanh nhân thành đạt quét rác đường phố? Nếu tất là bác sĩ tiếng là người dọn vệ sinh bệnh viện? Nếu tất là nhà khoa học là người tưới nước ĺng rau? Nếu tất là kĩ sư phần mềm gắn chip vào máy tính?” có tác dụng gì? Câu (2,0 điểm): Theo em, sao“Phần đơng là người bình thường Nhưng điều khơng thể ngăn cản vươn lên ngày”? Để vươn lên ngày em cần làm gì? ĐỀ 10 Hãy đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : “…Tôi lặng lẽ gật đầu và quày chạy nhà để kịp thu dọn đồ đạc Sau chào từ biệt người nhà, bà Sáu lẫn người mẹ tội nghiệp chị Ngà, ngậm ngùi quay lưng bước qua ngách cửa, vội vàng người chạy trốn Nhưng băng qua sân, mắt chạm phải dãy cúc vàng từ khơng người nâng niu chăm sóc, lịng tơi chùng xuống và đôi chân dưng nặng nề không bước Những cánh hoa vàng mỏng manh rồi biết đem lại niềm vui cho tâm hồn ngày tới chị Ngà vĩnh viễn và từ bỏ nơi này? Chiều đi, tuổi thơ tơi lại, mới tình đầu tơi lại và màu hoa kỷ niệm ngập ngừng lại Ðừng buồn hoa cúc nhé, tao mày thôi, từ trở hoàng hôn buông xuống, trái tim lẻ loi ngực tao đớn đau nhớ tới một người " (Trích “Đi qua hoa cúc” – Nguyễn Nhật Ánh – NXB Trẻ - 2005) Hãy phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn Hãy cho biết, phương thức biểu đạt ấy, đâu phương thức biểu đạt sử dụng? (0.5 điểm) Câu văn “Chiều đi, tuổi thơ tơi lại, mới tình đầu tơi lại và màu hoa kỷ niệm ngập ngừng lại…” mang hàm ý gì? Tác dụng? (0.5 điểm) Hãy phân tích tác dụng nghệ thuật biện pháp tu từ Nguyễn Nhật Ánh sử dụng đoạn văn (1.0 điểm) ĐỀ 11 Đọc đoạn trích sau thực u cầu Ơi! Văn chương Trong văn chương dòng dòng chứa chan lòng nhân từ Chữ chữ bao dung, thương cảm, xót xa, đầy tiếc nuối… Giọng thầy đầy trầm ấm nghe êm êm ru hát Tơi cịn nhớ thầy bảo nào được coi là văn chương Như nào được xem một tác phẩm nghệ thuật hài hịa Rời thầy phân tích hình tượng “lúa níu anh trật dép” bài thơ Thăm qua nhà thơ Trần Hữu Thung Lúa mà người Cây lúa có đời sớng và dạt dào tình cảm người Trong tơi bắt đầu xuất tình u văn chương từ đó, Ồ! Thì văn chương có lời giải tốn học Thậm chí có nhiều cách giải thơng thống tốn Đặc biệt, văn chương, người có mợt cách nhìn, mợt cách cảm khác nhau, phong phú và đa dạng (Y Phương, Tôi đến và lại, Văn học tuổi trẻ, số 1(371) năm 2017) a) Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn b) Đoạn văn thể nội dung gì? c) Chỉ rõ 02 phép tu từ tác giả sử dụng đoạn d) Theo em, tác giả viết “Thì văn chương có lời giải tốn học”? ĐỀ 11 Đọc thơ sau thực yêu cầ: Rễ sâu biết là hoa Xoắn đau núm ṛt làm nụ cười Im lịng đất rối bời Chắt chiu giọt, lời lặng im Uống giọt nước đời quên Ăn thớ đá dựng nên sắc hồng Nở rồi, trông dễ không Một vùng sáng đọng, một vùng hương bay Tụ, tan màu sắc một ngày Mặt trời hôm, mặt trời mai ngoảnh cười Bắt đầu từ rễ em ơi! (Chế Lan Viên, Rễ…hoa) a Bài thơ viết theo thể thơ nào? Phương thức biểu đạt ? (1,0 điểm) b Biện pháp tu từ sử dụng xây dựng hình tượng rễ? (0,5 điểm) c Qua nhọc nhằn rễ, thơ gợi nhớ tình cảm đạo lí gì? (0,5 điểm) d.Viết đoạn văn (5- câu) trình bày cách hiểu em câu thơ Bắt đầu từ rễ em ơi!(2,0 điểm) ĐỀ 12 Hãy đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : “ Anh dừng lại một tiệm bán hoa để mua hoa gửi tặng mẹ qua đường bưu điện Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300km Khi bước khỏi xe, anh thấy mợt bé gái đứng khóc bên vỉa hè Anh đến bên và hỏi lại khóc - Cháu ḿn mua mợt bơng hờng để tặng mẹ cháu - - cháu có 75 xu giá bán hoa hờng đến dolar Anh mỉm cười và nói với nó: - Đến mua cho cháu Anh liền mua hoa cho bé và đặt mợt bó hờng để gửi cho mẹ anh Xong xuôi, anh hỏi cô bé có cần nhờ xe nhà khơng Nó vui mừng trả lời: - Dạ, cho cháu nhờ xe đến nhà mẹ cháu Nó đường cho anh lái xe đến nghĩa trang, nơi có phần mợ vừa đắp Nó vào ngơi mợ và nói: - Đây là nhà mẹ cháu Nói xong, ân cần đặt bơng hoa hờng lên mợ Tức anh quay lại tiệm bán hoa hủy bỏ dịch vụ gửi hoa và mua mợt bó hoa hờng thật đẹp Śt đêm anh lái xe mợt mạch 300km nhà để trao tận tay mẹ bó hoa” (Quà tặng sống) a, Xác định phương thức biểu đạt văn trên? b Truyện kể theo thứ mấy? c, Theo em, hai nhân vật: em bé anh niên, người hiếu thảo? Vì sao? d,: Bài học mà em tâm đắc từ văn trên? ĐỀ 12 Câu (2 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: “Mẹ ngày xa Là thương mẹ Mẹ đặt tay lên tim Có Như ngào gió Như nờng nàn mưa Với vạn ngàn nỗi nhớ Mẹ dịu dàng con!” (Trích Dặn mẹ - Đỗ Nhật Nam) Xác định thể thơ phương thức biểu đạt đoạn thơ? Tìm từ láy có đoạn thơ Hai câu thơ sau mang hàm ý gì? “Mẹ đặt tay lên tim Có đó” ... năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn năm 2012) Câu (0,5 điểm): Xác định câu chủ đề đoạn văn? Câu (0,5 điểm): Xét cấu tạo ngữ pháp, câu: “Để trân trọng Không phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước... Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn năm 2012) Xác định câu chủ đề đoạn văn? Xét cấu tạo ngữ pháp, câu: “Để trân trọng Không phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Khơng phải... năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn năm 2012) Câu (0,5 điểm): Xác định câu chủ đề đoạn văn? Câu (0,5 điểm): Xét cấu tạo ngữ pháp, câu: “Để trân trọng Khơng phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước