Đề văn thi thử vào 10 lần 1 (21 22) trung sơn

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ SẦM SƠN TRƯỜNG THCS TRUNG SƠN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 Năm học: 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ A Phần I: Đọc - hiểu : (3.0 điểm)Đọc văn sau thực yêu cầu: Mỗi giống đóa hoa Có bơng hoa lớn có bơng hoa nhỏ, có bơng nở sớm bơng nở muộn, có đóa hoa rực rỡ sắc màu bày bán cửa hàng lớn, có đóa hoa đơn sắc kết thúc “đời hoa” bên vệ đường Sứ mệnh hoa nở Cho dù khơng có ưu để nhiều lồi hoa khác, cho dù đặt đâu, bừng nở rực rỡ, bung nét đẹp mà riêng ta mang đến cho đời [ ] Hãy bung nở đóa hoa riêng dù có gieo mầm đâu (Kazuko Watanabe, Mình nắng việc chói chang, Vũ Thùy Linh dịch, NXB Thế giới, 2018) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0,5 điểm) Chỉ nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu văn: “ Có bơng hoa lớn có bơng hoa nhỏ, có bơng nở sớm bơng nở muộn, có đóa hoa rực rỡ sắc màu bày bán cửa hàng lớn, có đóa hoa đơn sắc kết thúc "đời hoa” bên vệ đường." Câu (1 điểm) Nêu hàm ý câu: Hãy bung nở đóa hoa riêng dù có gieo mầm đâu Câu (1điểm) Em có đồng tình với suy nghĩ tác giả: “Mỗi giống đóa hoa.” Khơng ? Vì sao? Phần 2: Tập làm văn (7.0 điểm) Câu (2 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) với chủ đề “ sống đẹp” Câu (5 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa nhà văn Nguyễn Thành Long (SGK Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam năm 2017) PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ SẦM SƠN TRƯỜNG THCS TRUNG SƠN Đề A Phần I Phần HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC : 2021 – 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu Yêu cầu Điểm Phần đọc - hiểu 3đ Phương thức biểu đạt văn nghị luận 0,5 đ - Phép tu từ sử dụng câu văn: điệp từ "Có 0,25 đ có " - Liệt kê đời khác hoa 0,25 đ - Hàm ý câu: Hãy bung nở đóa hoa riêng dù có đ gieo mầm đâu: - Dù ta khơng có ưu nhiều người khác, cho dù ta sống hồn cảnh bung nở rực rỡ, phô hết nét đẹp mà riêng ta mang đến cho đời, nuôi dưỡng tâm hồn người làm cho xã hội trở nên tốt đẹp - Em đồng tình với suy nghĩ tác giả: “Mỗi 1đ giống đóa hoa” Vì: - Mỗi người đóa hoa tuyệt vời giới này, tựa quà độc đáo - Mỗi người đề có lực phẩm chất tốt đẹp riêng để làm đẹp cho đời LÀM VĂN Câu Viết đoạn văn 200 chữ 2đ a Mở đoạn ( 0,25đ) ( 0,25đ) - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận +Lối sống đẹp xem tiêu chuẩn đạo đức chung thước đo đánh giá nhân cách người + Sống đẹp định hướng áp dụng rộng rãi trình giáo dục từ gia đình đến nhà trường để góp phần tạo nên đất nước văn minh, tiến b Thân đoạn * Giải thích khái niệm lối sống đẹp gì? - Sống đẹp, trước hết, phải sống biết thương, quan tâm, chăm sóc, gắn bó, đồng cảm, vị tha với tất người xung quanh bạn, khơng miệt thị người có hồn cảnh khó khăn, khơng phân biệt địa vị xã hội 0,5 đ - Sống đẹp biết cố gắng, nỗ lực hồn thiện thân, có ước mơ, có nghị lực thực ước mơ - Sống đẹp sống yêu thương, trân trọng, sẻ chia với người, trân trọng có, đồng thời biết căm ghét, lên án, phê phán điều sai trái, tội ác bảo vệ nghĩa, lẽ phải - Sống đẹp khơng sống cho riêng mà dùng tài năng, cơng sức để cống hiến làm cho xã hội trở nên tốt đẹp * Ý nghĩa sống đẹp lồng ghép khái niệm 0,25 đ - Sống đẹp khiến sống trở nên ý nghĩa, “sống” theo nghĩa tồn đơn thuần: đời sống tinh thần phong phong phú - Khi ta có cách sống đẹp, thân thực có giá trị, ta nhận yêu thương, giúp đỡ từ người khác, giúp người trở nên thân thiện, hòa đồng Nếu người có lối sống tích cực khơng cịn khoảng cách người c Bình luận lối sống đẹp 0,5 đ Trong phần bình luận có lồng ghép dẫn chứng ngồi thực tế lối sống đẹp: ví dụ vợ chồng anh chị Vũ Công Tuấn trọng việc bảo vệ môi trường sạch, dẫn chứng thêm nhân vật sống đẹp nhà văn Nguyễn Thành Long khắc họa qua truyện ngắn “ Lặng lẽ SaPa” - Bên cạnh người có lối sống đẹp lại có người sống tiêu cực: ích kỉ, quan tâm đến lợi ích mình, sống vô cảm, thờ ơ, sa vào tệ nạn, … - Sống đẹp khơng phải hai làm được, thể hành động nhỏ suốt đời người d Liên hệ thân - Có thái độ phê phán, lên án với người có lối sống tiêu cực - Ln mở rộng lịng để u thương, sẻ chia nhiều với người thân, gia đình người xung quanh - Là học sinh cần phải biết định hướng lối sống lành mạnh, không ngừng nỗ lực học tập để hồn thiện thân góp 0,25 đ phần xây dựng xã hội tốt đẹp - Cần tỉnh táo, sáng suốt lĩnh để tránh xa lối sống ăn chơi, sa đọa, cám dỗ xã hội c Kết ( 0,25 đ) - Khẳng định ý nghĩa lối sống đẹp: sống đẹp chuẩn mực đạo đức, thước đo nhân cách người - Câu thơ Tố Hữu có ý nghĩa nhắc nhở, gợi mở lối sống đẹp, cho hệ trẻ ngày Câu Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp nhân vật anh niên 5đ truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa nhà văn Nguyễn Thành Long I Mở ( 0,5đ) - Giới thiệu tác giả Nguyễn Thành Long tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa ( 0,25đ) - Dẫn dắt vấn đề nghị luận: phân tích nhân vật anh niên truyện ngắn để thấy phong cách sống đáng quý, tinh thần cống hiến lặng lẽ âm thầm II Thân Tình truyện( 0,5đ) - Cuộc gặp gỡ anh niên làm việc trạm khí tượng với bác lái xe, ông kĩ sư cô họa sĩ chuyến xe lên Sa Pa - Tình truyện đặc sắc, tạo điều kiện bộc lộ tư tưởng, quan điểm tác giả ngợi ca người lao động Phân tích nhân vật anh niên 3,5đ a Hoàn cảnh sống làm việc anh niên 1,0đ + Làm cơng tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2600 m, quanh năm sống với hoa cỏ + Công việc anh: đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dựa vào công việc dự báo trước ngày, phục vụ sản xuất chiến đấu + Cơng việc địi hỏi tỉ mỉ, xác tinh thần trách nhiệm cao ( nửa đêm ốp dù trời mưa tuyết, giá lạnh ) - Điều gian khổ vượt qua nỗi cô đơn, vắng vẻ, quanh năm suốt tháng sống đỉnh núi b Những nét đẹp cách sống, suy nghĩ, hành động quan hệ tình cảm với người - Vượt lên hoàn cảnh sống khắc nghiệt, anh có suy nghĩ đẹp( 1.0đ) + Với công việc khắc nghiệt gian khổ, anh yêu 2,5đ mong muốn làm việc điều kiện lý tưởng ( đỉnh cao 3000 m) + Anh có suy nghĩ đắn, sâu sắc sống người: “khi ta làm việc, ta với công việc một, lại gọi được” + Anh thấu hiểu nỗi vất vả đồng nghiệp + Quan niệm hạnh phúc anh thật đơn giản tốt đẹp 0,5đ - Hành động, việc làm đẹp + Mặc dù có khơng giám sát anh ln tự giác hồn thành nhiệm vụ với tinh thần trách nhiệm cao ( nửa đêm ốp dù mưa gió anh trở dậy trời làm việc cách đặn xác lần ngày) 1đ - Anh niên có phong cách sống cao đẹp + Anh có nếp sống đẹp tự xếp cơng việc, sống trạm cách ngăn nắp: có vườn rau xanh, có đàn gà đẻ trứng, có vườn hoa rực + Đó cởi mở chân thành với khách, quý trọng tình cảm người + Anh người khiêm tốn, thành thực cảm thấy cơng việc có đóng góp nhỏ bé → Chỉ chi tiết xuất khoảnh khắc truyện, tác giả phác họa dược chân dung nhân vật với vẻ đẹp tinh thần, tình cảm, cách sống, suy nghĩ sống, ý nghĩa công việc III Kết ( 0,5đ) - Hình tượng nhân vật anh niên miệt mài, hăng say lao động lợi ích đất nước, có sức lan tỏa tới người xung quanh - Tác giả thành công xây dựng hình tượng nhân vật anh niên người đồng nghiệp thầm lặng cống hiến sức trẻ, xuân cho đất nước, dân tộc - Nhắc nhở hệ trẻ lòng biết ơn, trách nhiệm với vận mệnh quốc gia PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ SẦM SƠN TRƯỜNG THCS TRUNG SƠN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 Năm học: 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề B Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thả diều thi Cánh diều mềm mại cánh bướm Chúng tơi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè, gọi thấp xuống sớm Ban đêm, bãi thả diều thật khơng cịn huyền ảo Có cảm giác diều trôi dải Ngân Hà Bầu trời tự đẹp thảm nhung khổng lồ Có cháy lên, cháy tâm hồn Sau hiểu khát vọng Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời hi vọng tha thiết cầu xin: “Bay diều ơi! Bay đi!” Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao (Cánh diều tuổi thơ - Tạ Duy Anh, Tiếng Việt 4, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Hãy tìm lời dẫn trực tiếp đoạn trích cho biết dấu hiệu nhận biết Câu (1 điểm) Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: “Bầu trời tự đẹp thảm nhung khổng lồ” Câu (1 điểm) Theo em, tác giả muốn nói điều qua hình ảnh cánh diều? Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vai trị khát vọng người Câu (5 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa nhà văn Nguyễn Thành Long (SGK Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam năm 2017) PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ SẦM SƠN TRƯỜNG THCS TRUNG SƠN Đề B Phần Câu I II HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC : 2021 – 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Yêu cầu ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Phương thức biểu đạt: Biểu cảm Lời dẫn trực tiếp: “Bay diều ơi!Bay đi!” Dấu hiệu: đặt dấu ngoặc kép Biện pháp tu từ: So sánh Tác dụng: Giúp diễn tả hình ảnh bầu trời đẹp mềm mại, mịn màng tựa thảm nhung Điểm 3,0 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 Thông qua hình ảnh cánh diều tác giả muốn nói đến ước mơ khát vọng người sống Con người sống đời cần có ước mơ khát vọng sống, lý tưởng sống cho riêng Ước mơ khát vọng sống cánh diều bay bầu trời rộng lớn, thỏa sức mình, nỗ lực cố gắng cho đời người LÀM VĂN Viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ vai trò khát vọng người a Đảm bảo thể thức đoạn văn: Mở đoạn, phát triển đoạn, kết thúc đoạn; đảm bảo quy tắc chuẩn tả ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt b.Xác định vấn đề nghị luận: Ý nghĩa khát vọng người 7đ 2đ 0,25 đ 0,25 đ c.Nội dung nghị luận 1,25 đ Thí sinh trình bày suy nghĩ theo nhiều cách, số gợi ý nội dung: - Đặt vấn đề khát vọng người quan trọng - Khái quát ý nghĩa đoạn trích phần đọc hiểu - Giải thích: khát vọng mong muốn hướng tới điều lớn lao tốt đẹp với thúc mãnh liệt đến từ sâu thẳm trái tim người - Khát vọng có vai trị vơ lớn sống người: + Nó mang đến mục đích sống cao đẹp, trở thành động lực giúp ta vượt qua khó khăn đường đời + Nó giúp người rèn luyện ý chí, lĩnh kiên cường, kiên trì vượt qua rào cản để chinh phục dự định lớn lao + Nó nâng ta lên khỏi tầm thường, vươn tới cao cả, khiết hơn, trở thành tảng quan trọng để kiến tạo nên lợi ích cho gia đình xã hội - Bàn luận mở rộng: +Trong xã hội cịn người vươn lên, tự mãn với thân, mục tiêu phấn đấu, sống khơng có mục đích rõ ràng khơng thể có thành cơng + Cần phân biệt khát vọng với tham vọng lớn Khát vọng phải liền với hành động - Nhận thức, hành động: Mỗi người cần xác định cho khát vọng đắn để khơng ngừng theo đuổi nó, để giúp hồn thiện thân, giúp ích cho xã hội Đừng biến khát vọng trở thành ảo vọng, tham vọng mù quáng để tự nhấn chìm ảo mộng khơng Đó khơng phải khát vọng chân d.Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ phù 0,25 đ hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp nhân vật anh niên 5.0 đ truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa nhà văn Nguyễn Thành Long I Mở 0,5 đ - Giới thiệu tác giả Nguyễn Thành Long tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa ( 0,25đ) - Dẫn dắt vấn đề nghị luận: phân tích nhân vật anh niên truyện ngắn để thấy phong cách sống đáng quý, tinh thần cống hiến lặng lẽ âm thầm ( 0,25đ) II Thân 0.5 đ Tình truyện( 0,5đ) - Cuộc gặp gỡ anh niên làm việc trạm khí tượng với bác lái xe, ơng kĩ sư cô họa sĩ chuyến xe lên Sa Pa - Tình truyện đặc sắc, tạo điều kiện bộc lộ tư tưởng, quan điểm tác giả ngợi ca người lao động Phân tích nhân vật anh niên ( 3,5đ) a Hoàn cảnh sống làm việc anh niên ( đ) + Làm cơng tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2600 m, quanh năm sống với hoa cỏ + Công việc anh: đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dựa vào công việc dự báo trước ngày, phục vụ sản xuất chiến đấu + Cơng việc địi hỏi tỉ mỉ, xác tinh thần trách nhiệm cao ( nửa đêm ốp dù trời mưa tuyết, giá lạnh ) - Điều gian khổ vượt qua nỗi đơn, vắng vẻ, quanh năm suốt tháng sống đỉnh núi b Những nét đẹp cách sống, suy nghĩ, hành động quan hệ tình cảm với người - Vượt lên hoàn cảnh sống khắc nghiệt, anh có suy nghĩ đẹp + Với cơng việc khắc nghiệt gian khổ, anh yêu mong muốn làm việc điều kiện lý tưởng ( đỉnh cao 3000 m) + Anh có suy nghĩ đắn, sâu sắc sống người: “khi ta làm việc, ta với công việc một, lại gọi được” + Anh thấu hiểu nỗi vất vả đồng nghiệp + Quan niệm hạnh phúc anh thật đơn giản tốt đẹp - Hành động, việc làm đẹp + Mặc dù có khơng giám sát anh ln tự giác hoàn thành nhiệm vụ với tinh thần trách nhiệm cao ( nửa đêm ốp dù mưa gió anh trở dậy trời làm việc cách đặn xác lần ngày) - Anh niên có phong cách sống cao đẹp + Anh có nếp sống đẹp tự xếp cơng việc, sống trạm cách ngăn nắp: có vườn rau xanh, có đàn gà đẻ trứng, có vườn hoa rực + Đó cởi mở chân thành với khách, quý trọng tình cảm người + Anh người khiêm tốn, thành thực cảm thấy cơng việc có đóng góp nhỏ bé → Chỉ chi tiết xuất khoảnh khắc truyện, tác giả phác họa dược chân dung nhân vật với vẻ đẹp tinh thần, tình cảm, cách sống, suy nghĩ sống, ý nghĩa công việc 2,5đ 1đ 0,5đ 1đ III Kết 0,5đ - Hình tượng nhân vật anh niên miệt mài, hăng say lao động lợi ích đất nước, có sức lan tỏa tới người xung quanh - Tác giả thành công xây dựng hình tượng nhân vật anh niên người đồng nghiệp thầm lặng cống hiến sức trẻ, xuân cho đất nước, dân tộc - Nhắc nhở hệ trẻ lòng biết ơn, trách nhiệm với vận mệnh quốc gia * Lưu ý: Do đặc trưng môn ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án phải có đáp án lí lẽ thuyết phục Khơng cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng  ... THÀNH PHỐ SẦM SƠN TRƯỜNG THCS TRUNG SƠN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 Năm học: 20 21 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian: 12 0 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề B Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau thực... GD&ĐT THÀNH PHỐ SẦM SƠN TRƯỜNG THCS TRUNG SƠN Đề A Phần I Phần HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC : 20 21 – 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian: 12 0 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu Yêu cầu... Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam năm 2 017 ) PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ SẦM SƠN TRƯỜNG THCS TRUNG SƠN Đề B Phần Câu I II HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC : 20 21 – 2022 Môn: Ngữ văn