TUẦN 29

Tuần 29 GV Nguyễn Thị Thuyết LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29 (Từ ngày 4/4/2022 đến ngày 8/4/2022) Thứ ngày Buổi Môn Tên bài dạy Hai 4/4 Sáng Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Chào cờ Công việc đầu tiên Ôn tập về đ[.]

Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29 (Từ ngày 4/4/2022 đến ngày 8/4/2022) Thứ Buổi Môn ngày Hai Sáng Chào cờ Chào cờ Tập đọc Công việc Tốn Ơn tập đo thể tích Khoa học Kể chuyện Sự sinh sản ếch Thay LTVC: Ôn tập dấu phẩy (tt) Lịch sử Xây dựng Nhà máy thủy điện Hịa Bình Chính tả Tốn Thay TLV: Ơn tập tả người Ơn tập đo thể tích đo diện tích (tt) LT câu Ôn tập dấu câu (dấu hai chấm) 4/4 Chiều Ba Sáng 5/4 Chiều Tư Sáng 6/4 Năm Sáng 7/4 Sáu 8/4 Sáng Tên dạy Tập làm văn Trả văn tả vật Địa lí Các đại dương giới Khoa học Sự sin sản ni chim ƠL Tốn Tập đọc Tiết – Tuần 22 Bầm Tốn Ơn tập đo thời gian Toán Phép cộng LT câu MRVT: Trẻ em Toán Phép trừ Tập làm văn Kiểm tra viết: Tả cảnh HĐTT Sinh hoạt lớp cuối tuần 29 Môn học/hoạt động giáo dục: TIẾNG VIỆT ; lớp 5/5 Tên học: Tập đọc CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN; số tiết: Thời gian thực hiện: ngày tháng năm 2022 Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm ḿn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng (Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật 3.Thái độ: Giáo dục tinh thần yêu nước cho học sinh Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS chơi trị chơi "Hộp q bí mật" với nội dung đọc thuộc lòng thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung thơ - Chiếc áo dài có vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam xưa ? Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ bên lớp áo cánh nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo -Vì áo dài coi biểu tượng - Vì áo dài thể phong cách tế cho y phục truyền thống Việt Nam nhị, kín đáo phụ nữ Việt Nam / Vì ? phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài / Vì phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại thoát áo dài - Gv nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - Cho HS chia đoạn + Em chia thành - HS nêu cách chia đoạn (Có thể chia đoạn ? thành đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Em chữ nên khơng biết giấy + Đoạn 2: đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm + Đoạn 3: Phần lại - Cho nhóm trưởng điều khiển HS đọc - HS đọc nối tiếp lần tiếp nối đoạn văn nhóm - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - HS nêu cách phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc nối tiếp lần - GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu - HS đọc phần giải nghĩa từ giải sau - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp toàn - Gọi HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn - giọng - HS theo dõi SGK đọc diễn cảm tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào cô gái buổi đầu làm việc cho Cách mạng; đọc phân biệt lời nhân vật: + Lời anh Ba – ân cần nhắc nhở Út; mừng rỡ khen ngợi Út + Lời Út - mừng rỡ lần đầu giao việc; thiết tha bày tỏ nguyện vọng muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm ḿn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng (Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, TLCH chia sẻ trước lớp - Nhóm trưởng điều khiển nhóm + Cơng việc anh Ba giao cho Út gì? - Rải truyền đơn + Những chi tiết cho thấy Út hồi hộp nhận công việc này? - Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách dấu truyền đơn - Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ + Út nghĩ cách để rải hết truyền đơn + Vì Út ḿn ly? - u cầu HS nêu nội dung - Vì Út quen hoạt động, muốn làm nhiều việc cho Cách mạng - Nội dung: Nói nguyện vọng, lịng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm ḿn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc diễn cảm đoạn văn Cả lớp HS lớp theo dõi tìm cách trao đổi, thớng cách đọc đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn"Anh lấy tứ mái nhà khơng biết giấy " + GV đọc mẫu - HS theo dõi +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm Lớp theo dõi trước lớp bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét, bổ sung HS Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc văn theo cách phân vai (người dẫn chuyện, anh Ba Chẩn, chị Út) Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe thực người nghe - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc trước “Bầm ơi” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết -Môn học/hoạt động giáo dục: TỐN ; lớp 5/5 Tên học: ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH; số tiết: Thời gian thực hiện: ngày tháng năm 2022 I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết: - Quan hệ mét khối, đề-xi-mét khới, xăng-ti-mét khới -Viết sớ đo thể tích dạng sớ thập phân - Chuyển đổi sớ đo thể tích Kĩ năng: HS làm 1, (cột 1), 3( cột 1) Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm, quan sát, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Cho HS thi đua: Nêu khác đơn vị đo diện tích thể tích? Mới quan hệ chúng - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Biết: Hoạt động trị - HS hát - nhóm HS thi đua nêu - HS nghe - HS ghi - Quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khới -Viết sớ đo thể tích dạng sớ thập phân - Chuyển đổi sớ đo thể tích Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết - HS làm 1, (cột 1), 3( cột 1) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ lớp - Điền số thích hợp vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ + Nêu đơn vị đo thể tích học + Các đơn vị đo thể tích học : mét khới ; đề-xi-mét khối ; xăng-ti-mét khối theo thứ tự từ lớn đến bé ? + Trong bảng đơn vị đo thể tích đơn vị + Trong bảng đơn vị đo thể tích đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền lớn gấp 000 lần đơn vị bé tiếp liền + Trong bảng đơn vị đo thể tích đơn vị ? + Đơn vị đo thể tích bé phần bé 1000 đơn vị lớn tiếp liền đơn vị lớn tiếp liền ? - HS làm bài, - HS lên điền vào bảng lớp, chia sẻ - Yêu cầu HS làm cách làm - GV nhận xét chữa Tên Kí hiệu Mét khới m3 Đề-xi-mét khới dm Xăng-ti-mét cm3 khối Bài (cột 1): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận Bài (cột 1): HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm việc theo cặp đơi - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chữa Bài tập chờ: Bài 2(cột 2): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm - GV nhận xét Bài 3(cột 2,3): HĐ cá nhân Quan hệ đơn vị đo liền 1m3 = 1000dm3 = 1000 000 cm3 1dm3 = 1000 cm3 1dm3 = 0, 001m3 1cm3 = 0,001dm3 - Điền sớ thích hợp vào chỗ chấm - HS làm bảng con, chia sẻ cách làm 1m3 = 1000dm3 7, 268 m3 = 7268 dm3 0,5 m3 = 500 dm3 3m3 2dm3 = 3,002 dm3 - Viết số đo sau dạng sớ thập phân - HS làm việc theo nhóm đơi a Có đơn vị mét khới : 6m3 272dm3 = 6,272 m3 b Có đơn vị đề- xi- mét khối : 8dm3 439cm3 = 8439dm3 - HS làm bài, báo cáo kết cho GV 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 =4351 cm3 0,2dm3 = 200 cm3 1dm3 9cm3 =1009cm3 - HS làm bài, báo cáo kết cho GV Tuần 29 - Cho HS tự làm - GV nhận xét GV: Nguyễn Thị Thuyết 2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3 3670cm3 = 3,67 dm3 5dm3 77cm3 =5,077dm3 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Hai đơn vị đo thể tích liền gấp - HS nêu lần ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà chia sẻ mối quan hệ - HS nghe thực đơn vị đo thể tích với người để vận dụng sống ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Môn học/hoạt động giáo dục: KHOA HỌC ; lớp 5/5 Tên học: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH; số tiết: Thời gian thực hiện: ngày tháng năm 2022 I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch Kĩ năng: Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch Thái độ: Giáo dục HS ý thức ham tìm hiểu khoa học Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh ảnh ếch, hình trang 116, 117 SGK - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với - HS chơi trò chơi nội dung là: + Kể tên số côn trùng ? + Nêu cách diệt gián, ruồi ? - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch * Cách tiến hành: Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết Hoạt động 1: Tìm hiểu sinh sản - HS hoạt động cặp đôi ếch - Ếch thường sống đâu? + Ếch sống cạn nước Ếch thường sống ao, hồ, đầm lầy - Ếch đẻ trứng hay đẻ con? + Ếch đẻ trứng - Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? + Ếch thường đẻ trứng vào mùa hè - Ếch đẻ trứng đâu? + Ếch đẻ trứng xuống nước tạo thành chùm lềnh bềnh mặt nước - Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu + Ếch thường kêu vào ban đêm nào? sau trận mưa mùa hè - Tại gia đình sớng gần + Vì ếch thường sớng bờ ao, hồ Khi hồ, ao nghe tiếng ếch kêu? nghe tiếng kêu ếch đực gọi ếch đến để sinh sản ếch đẻ trứng Hoạt động 2: Chu trình sinh sản x́ng ao, hồ ếch - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Các nhóm quan sát hình minh họa trang 116, 117 SGK để nêu nội dung - GV chia lớp thành nhóm hình - Gọi HS trình bày chu trình sinh sản - HS đại diện nhóm trình bày ếch - GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực ếch Trứng hoạt động Nịng nọc - Nịng nọc sớng đâu? - Khi lớn nòng nọc mọc chân trước, chân sau? Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình ếch vào - Trình bày kết - GV nhận xét, bổ sung 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Ếch lồi vật có lợi hay có hại ? + Nịng nọc sớng nước + Khi lớn, nòng nọc mọc chân sau trước, chân trước mọc sau - HS làm việc cá nhân, HS vẽ sơ đồ chu trình ếch vào - HS vừa vào sơ đồ vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản ếch với bạn bên cạnh - HS nêu: Éch lồi vật có lợi chúng thường ăn lồi sâu bọ, trùng, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Em cần làm để bảo vệ lồi động vật - HS nêu: Khuyên người hạn chế ? sử dụng thuốc trừ sâu, đánh bắt bừa Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết bãi, ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Môn học/hoạt động giáo dục: TIẾNG VIỆT ; lớp 5/5 Tên học: Kể chuyện thay Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(Dấu phẩy); số tiết: Thời gian thực hiện: ngày tháng năm 2022 I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm tác dụng dấu chấm, dấu phẩy Kĩ năng: - Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn (BT1) - Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi nêu tác dụng dấu phẩy(BT2) Thái độ: Cẩn thận, yêu thích môn học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, Bảng phụ viết sẵn nội dung thư - HS : SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": u cầu HS tìm ví dụ nói ba tác dụng dấu phẩy.(Mỗi HS nêu tác dụng) Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn (BT1) - Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi nêu tác dụng dấu phẩy(BT2) * Cách tiến hành: Tuần 29 Bài tập 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung GV: Nguyễn Thị Thuyết - Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ hai thư mẩu chuyện sau + Bức thư đầu ai? + Bức thư đầu anh chàng tập viết văn + Bức thư thứ hai ai? + Bức thư thứ hai thư trả lời Bớc- na Sô - Yêu cầu HS làm - HS làm vào nháp - GV chốt lời giải -1 HS lên bảng làm, chia sẻ - Gọi HS đọc lại mẩu chuyện vui sau - Bức thư “Thưa ngài, xin trân hoàn thiện dấu chấm, dấu phẩy trọng gửi tới ngài sớ sáng tác tơi Vì viết vội, chưa kịp đánh dấu chấm, dấu phẩy Rất mong ngài cho điền giúp dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tơi Chào ngài.” Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm - HS viết đoạn văn bảng nhóm, lớp viết vào - Trình bày kết - Đại diện sớ em trình bày đoạn văn mình, nêu tác dụng dấu - GV chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi phẩy đoạn văn HS làm tốt 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Một vài HS nhắc lại tác dụng dấu - HS nhắc lại phẩy Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh BT2, - HS nghe thực viết lại vào ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Môn học/hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ ; lớp 5/5 Tên học: XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HỒ BÌNH; số tiết: Thời gian thực hiện: ngày tháng năm 2022 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xơ - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình có vai trị quan trọng đới với cơng xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ,… Kĩ năng: Nêu tinh thần lao động khẩn trương, dũng cảm, công trường 10 Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết + 12 phút - HS đọc làm Bài tập chờ - HS chia sẻ cách làm Bài 4: Bài giải - HS đọc tự làm - GV quan sát, uốn nắn học sinh Khoanh vào đáp án B cần thiết - GV nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng làm sau: - HS làm bài: năm tháng = 52 tháng Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 25 phút = 205 phút năm tháng = tháng ngày 15 = 63 giờ 25 phút = phút ngày 15 = 84 phút = 24 phút 84 phút = phút Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm thêm tập tương tự - HS nghe thực để làm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Môn học/hoạt động giáo dục: Toán; lớp 5/5 Tên học: PHÉP CỘNG số tiết: Thời gian thực hiện: ngày tháng năm 2022 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán Kĩ năng: HS làm 1, 2(cột 1), 3, Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 30 Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trị chơi Nêu mới quan hệ đơn vị đo thời gian - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán - HS làm 1, 2(cột 1), 3, * Cách tiến hành: *Ôn tập thành phần tính - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết chất phép cộng + Cho phép cộng : a + b = c - HS đọc a, b, c gọi ? + a, b : Số hạng + Nêu tính chất giao hốn phép c : Tổng cộng - Khi đổi chỗ số hạng tổng + Nêu tính chất kết hợp phép cộng tổng khơng thay đổi a+b=b+a - Muốn cộng tổng hai số với số thứ ba ta lấy số thứ cộng với tổng số thứ hai số thứ ba * Luyện tập Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV nhận xét, kết luận (a+b)+c=a+(b+c) - Một số cộng với , cộng với số a+0=0+a=a - Tính - HS làm vào vở, - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết a) 889972 + 96308 = 986280 Bài (cột 1): HĐ cá nhân c) x = + = = - Gọi HS đọc yêu cầu d) 926,83 + 549,67 = 1476,5 - Yêu cầu HS làm bài, sử dụng tính 31 Tuần 29 chất kết hợp giao hốn để tính - GV nhận xét , kết luận GV: Nguyễn Thị Thuyết - Tính cách thuận tiện - HS làm việc cá nhân - HS lên bảng làm bài, lớp làm a ( 689 + 875 ) + 125 = 689 + ( 875 + 125 ) = 689 + 1000 = 1689 b c).5,87 + 28,69 + 4,13 = (5,87 + 4,13) + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69 - Khơng thực tính nêu kết tìm x giải thích Bài 3: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS dự đoán kết x - Cho HS nêu, lớp nghe nhận xét - GV nhận xét , kết luận - HS đọc suy nghĩ tìm kết a x = sớ hạng thứ hai tổng phép cộng có giá trị 9,68 mà biết cộng với sớ có kết sớ b) + x = x = (vì = ta có + = = ) - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết Bài giải Mỗi hai vòi chảy ( thể tích bể) Đáp sớ : 45% thể tích bể Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét , kết luận 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) 32 Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết - Cho HS vận dụng tính cách - HS làm bài: thuận tiện biểu thức sau: 2,7 + 3,59 + 4,3 + 5,41 2,7 + 3,59 + 4,3 + 5,41= =( 2,7 + 4,3) + ( 3,59 + 5,41) =7+9 = 16 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS ghi nhớ tính chất - HS nghe thực phép tính để vận dụng vào tính tốn, giải tốn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Môn học/hoạt động giáo dục: TIẾNG VIỆT ; lớp 5/5 Tên học: LTVC: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM; số tiết: Thời gian thực hiện: ngày tháng năm 2022 I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1, BT2) Kĩ năng: Hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT4 Thái độ: Tôn trọng bảo vệ trẻ em Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, Bảng nhóm - HS : SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS Nêu tác dụng dấu - HS nêu chấm, lấy ví dụ minh hoạ - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1, BT2) - Hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT4 * Cách tiến hành: 33 Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết Bài 1: HĐ cặp đôi - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp - Trình bày kết - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS giải thích ? Bài 2: HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu tập - GV giao nhiệm vụ cho nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét chữa Bài 4: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV nhận xét chữa Bài tập chờ Bài 3: HĐ cá nhân - GV cho HS đọc yêu cầu bài, lamg - GV gợi ý để HS tìm ra, tạo hình ảnh so sánh đẹp trẻ em VD: so sánh để thấy bật đặc điểm thể vẻ đẹp hình dáng, tính tình, tâm hồn… 34 - Em hiểu nghĩa từ trẻ em ? Chọn ý nhất: - HS làm theo cặp - HS trình bày kết c Người 16 tuổi - Tìm từ đồng nghĩa với trẻ em Đặt câu với từ mà em tìm - HS làm việc theo nhóm + trẻ, trẻ con, trẻ + trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng,…… + nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, … - HS đặt câu: VD: Trẻ thời thông minh - Chọn thành ngữ, tục ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trớng - HS làm vào vở, HS làm bảng lớp, chia sẻ kết a) Tre già măng mọc: Lớp trước già có lớp sau thay b) Tre non dễ ́n: Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ c) Trẻ người non dạ: Còn ngây thơ dại dột chưa biết suy nghĩ chín chắn d) Trẻ lên ba, nhà học nói: Trẻ lên ba học nói khiến nhà vui vẻ nói theo - HS đọc bài, làm bài, báo cáo kết với giáo viên Trẻ em tờ giấy trắng  So sánh để làm bật vẻ ngây thơ, trắng Trẻ em nụ hoa nở Đứa trẻ đẹp hồng buổi sớm  So sánh để làm bật tươi đẹp Lũ trẻ ríu rít bầy chim non  So sánh để làm bật tính vui vẻ, hồn nhiên Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết Cô bé trông giống hệt bà cụ non  So sánh để làm rõ vẻ đáng yêu đứa trẻ thích học làm người lớn Trẻ em tương lai đất nước Trẻ em hôm nay, giới ngày mai…  So sánh để làm rõ vai trò trẻ em xã hội 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS tìm từ ngữ nói đặc điểm tính cách trẻ em Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Dặn HS nhớ lại kiến thức dấu ngoặc kép để chuẩn bị học “Ôn tập dấu ngoặc kép” - HS nêu: hồn nhiên, ngây thơ, tinh nghịch, - HS nghe - HS nghe thực Môn học/hoạt động giáo dục: Toán; lớp 5/5 Tên học: PHÉP TRỪ; số tiết: Thời gian thực hiện: ngày tháng năm 2022 I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân sớ, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn Kĩ năng: Học sinh làm 1, 2, 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức làm cẩn thận, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) 35 Hoạt động trò Tuần 29 - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" với nội dung câu hỏi nhu sau: GV: Nguyễn Thị Thuyết - HS chơi trò choi + Nêu tính chất giao hốn phép cộng + Nêu tính chất kết hợp phép cộng - HS nghe - HS ghi - GV nhận xét trò chơi - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động ôn tập kiến thức cũ:(15 phút) *Mục tiêu: HS nắm thành phần tính chất phép trừ *Cách tiến hành: - Ôn tập thành phần - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp: tính chất phép trừ + Cho phép trừ : a - b = c ; a, b, c a : Sớ bị trừ gọi ? b : Sớ trừ c : Hiệu + Ḿn tìm sớ trừ ta lấy số bị trừ trừ + Nêu cách tìm số bị trừ ? hiệu + Ḿn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ + Nêu cách tìm số trừ ? - GV đưa ý : a- a=0 a- 0=a HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh làm 1, 2, *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Tính thử lại theo mẫu - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm vở, HS làm bảng lớp, chia sẻ kết a 8923 – 4157 = 4766 Thử lại : 4766 + 4157 = 8923 27069- 9537 = 17559 Thử lại : 17559 + 9537 = 27069 b - GV nhận xét chữa c 36 7,284 – 5,596 = 1,688 Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết Thử lại : 1,668 + 5,596 = 7,284 0,863- 0,298 = 0,565 Thử lại : 0,565 + 0,298 = 0,863 - Tìm x - Cả lớp làm vào vở,2 HS lên bảng làm, chia sẻ cách làm Bài 2: HĐ cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa a x + 5,84 = 9,16 x = 9,16 – 5,84 x = 3,32 b x – 0,35 = 2,55 x = 2,55 + 0,35 x = 2,9 - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm, chia sẻ Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu Bài giải Diện tích đất trồng hoa : 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha) Diện tích đất trồng hoa trồng lúa : 540,8 + 155,3 = 696,1(ha) Đáp số : 696,1ha - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS giải tốn theo tóm tắt sau: - HS giải Bài giải Diện tích hồ cá diện tích trồng ăn - DT trồng ăn quả: 2,7 là: - DT hồ cá: 0,95 2,7 + 0,95 = 3,65(ha) 4,3 - DT trại ni gà: … ? Diện tích trại chăn nuôi gà là: 4,3- 3,65 = 0,65 (ha) Đáp số: 0,65 Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tìm tập tương tự để làm - HS nghe thực thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Môn học/hoạt động giáo dục: TIẾNG VIỆT; lớp 5/5 Tên học: Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI; số tiết: Thời gian thực hiện: ngày tháng năm 2022 37 Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết I MỤC TIÊU Kiến thức: Lập dàn ý văn tả người theo đề gợi ý SGK Kĩ năng: Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa dàn ý lập Thái độ: u thích mơn học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi nhắc lại cấu tạo - HS nhắc lại văn tả người - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Lập dàn ý văn tả người theo đề gợi ý SGK - Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa dàn ý lập * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc nội dung tập - HS đọc nội dung * Chọn đề - Hướng dẫn HS phân tích đề gạch - HS phân tích đề từ quan trọng - GV kiểm tra việc HS chuẩn bị trước nhà - Yêu cầu HS nêu đề chọn - HS nới tiếp nêu * Lập dàn ý - Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS đọc gợi ý 1, SGK - GV nhắc HS vài lưu ý nhỏ - Yêu cầu HS lập dàn ý theo đề - HS dựa theo gợi ý 1, viết nhanh dàn ý chọn văn - Trình bày kết - HS trình bày kết quả: 38 Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, hồn * Ví dụ: Dàn ý văn miêu tả cô giáo chỉnh dàn ý 1, Mở bài: Năm em học lớp Em nhớ cô Hương Cô giáo dạy em hồi lớp 2, Thân - Cơ Hương cịn trẻ - Dáng người trịn lẳn - Làn tóc mượt xỗ ngang lưng - Khn mặt trịn, trắng hồng - Đơi mắt to, đen lay láy thật ấn tượng - Mỗi cô cười để lộ hàm trắng ngà - Giọng nói ngào dễ nghe - Cô kể chuyện hay - Cô uốn nắn cho chúng em nét chữ - Cơ chăm sóc chúng em bữa ăn giấc ngủ 3, Kết - Em yêu mến Em tự hứa với lịng ngoan ngỗn, học hành chăm để đền đáp công ơn dạy dỗ Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Dựa vào dàn ý lập, em trình - Tập nói theo dàn ý lập bày miệng văn tả người nhóm - Tập trình bày nhóm - Trình bày trước lớp - Cho lớp trao đổi, thảo luận cách - Đại diện nhóm thi trình bày xếp phần dàn ý, cách trình bày, diễn đạt - GV nhận xét, chữa 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS nhắc lại cách viết văn tả - HS nhắc lại người Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS viết dàn ý chưa đạt - HS nghe thực nhà sửa lại để chuẩn bị viết hoàn chỉnh văn tả người tiết TLV sau Sinh hoạt lớp - Giáo dục NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 29 Lớp: 5/5 Thời gian thực hiên: ngày tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 39 Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua ; Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 30 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 30 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… AN TỒN GIAO THƠNG Bài 4: ĐI QUA CẦU ĐƯỜNG BỘ AN TOÀN Lớp: 5/5 Thời gian thực hiện: ngày tháng năm 2022 I MỤC TIÊU: - Biết quy định an toàn qua cầu đường bộ: Đi lối dành cho người sát thành cầu phía tay phải; xe đạp vào phần đường bên phải, không dàn hang ngang hay lấn chiềm phần đường người bộ; không dừng xe đùa nghịch cầu - Thực quy định an toàn qua cầu đường - Có ý thức thực quy định an toàn qua cầu đường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 40 Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết - GV: Tranh minh họa SGK; sớ tranh ảnh phóng to - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Khởi động: (1 phút) - Hát vui: Bài “An tồn giao thơng” Ôn bài: (5 phút) - CTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Bạn quan sát đường học hàng ngày nêu nhận xét việc thực ngồi sau xe đạp, xe máy an toàn người tham gia giao thông - GV nêu nhận xét kết ôn tập HS Hoạt động giáo viên Tiết Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Các em biết hệ thống báo hiệu giao thơng cách xe đạp an tồn, ngồi sau xe đạp, xe máy an toàn Bài học hôm giúp em hiểu quy định an toàn qua cầu đường - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Thế cầu đường bộ? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: Cầu đường cầu sử dụng cho giao thơng đường bộ, nơi có tơ, xe máy, xe đạp người qua lại c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS xem ảnh trang 21, 22 SGK thảo luận nhóm thực câu hỏi sau: + Có loại cầu đường bộ? kể - Quan sát HS thảo luận hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: Có loại cầu đường + Cầu dài qua sông lớn đường quốc lộ 41 Hoạt động học sinh - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Tuần 29 + Cầu trung bình + Cầu nhỏ, đường giao thông xã, thôn Tiết Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi sau + Khi qua cầu đường em cần ý điều gì? - Quan sát HS thảo luận hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: Đi lối dành cho người sát thành cầu phía tay phải; xe đạp vào phần đường bên phải, không dàn hang ngang hay lấn chiềm phần đường người bộ; không dừng xe đùa nghịch cầu Tiết Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tun dương - Dặn dị: Ơn - Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng - Bài sau: Đi qua cầu đường an toàn (tiếp theo) 42 GV: Nguyễn Thị Thuyết - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Đọc phần ghi nhớ - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Có ý thức thực quy định an toàn qua cầu đường Tuần 29 Thứ ngày Ba 5/4 43 GV: Nguyễn Thị Thuyết Buổi Chiều LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29 (Từ ngày 4/4/2022 đến ngày 8/4/2022) Môn Tên dạy ƠL Tốn Tiết Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết Mơn học/hoạt động giáo dục: Ơn luyện Tốn; lớp 5/5 Tên học: TIẾT (TUẦN 29); số tiết: Thời gian thực hiện: ngày tháng năm 2022 A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập số số thập phân, đọc viết số thập phân - LT giải toán B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT thực hành TV Tốn, bảng nhóm C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HĐ1: Ôn tập số thập phân Bài 1: Viết thành số thập phân - Gọi HS đọc đề, GV ghi bảng - Hỏi: YC gì? - Gọi HS làm - HD sửa HĐ2: Thực hành Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc đề, GV ghi bảng - Hỏi: YC gì? - Gọi HS làm - HD sửa Bài 3: Gọi HS đọc đề - Hỏi: YC gì? - YC HS tự làm bài, GV hướng dẫn, giúp đỡ HS - GV chấm chữa Bài 4: Gọi HS đọc đề, HD: + Cho biết gì? + YC gì? - Gọi HS làm - GV HD chữa - Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học 44 Hoạt động HS - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Tìm hiểu - HS (M1) làm bảng, lớp làm VBT - HS nhận xét, sửa - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Tìm hiểu - Tự làm (M2) - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Tìm hiểu - HS (M3) làm bảng, lớp làm VBT - HS nhận xét, sửa - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Tìm hiểu - 1HS (M3,4) làm bảng nhóm, lớp làm VBT - HS nhận xét, sửa - Lắng nghe ... an toàn qua cầu đường Tuần 29 Thứ ngày Ba 5/4 43 GV: Nguyễn Thị Thuyết Buổi Chiều LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29 (Từ ngày 4/4/2022 đến ngày 8/4/2022) Mơn Tên dạy ƠL Tốn Tiết Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết... NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 29 Lớp: 5/5 Thời gian thực hiên: ngày tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 39 Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua ; Có ý thức khắc... GV nhận xét chữa c 36 7,284 – 5,596 = 1,688 Tuần 29 GV: Nguyễn Thị Thuyết Thử lại : 1,668 + 5,596 = 7,284 0,863- 0 ,298 = 0,565 Thử lại : 0,565 + 0 ,298 = 0,863 - Tìm x - Cả lớp làm vào vở,2 HS