TUẦN 2 GIÁO ÁN 5 TUẦN 20 Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2019 TẬP ĐỌC THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I Mục tiêu Giúp HS Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật Hiểu Thái sư Trần Thủ Độ là ngườ[.]
GIÁO ÁN - TUẦN 20 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2019 THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ TẬP ĐỌC: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật - Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước (Trả lời CH SGK) - GD HS đức tính thẳng thắn, sống nghiêm minh, cơng bằng, nên cong việc chung - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn hoặc nhờ giáo giúp đỡ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe rồi chia se cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia se câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia se với câu hỏi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Trần Thủ Độ đồng ý yêu cầu chặt ngón chân người đó để phân biệt với câu đương khác + Câu 2: Trần Thủ Độ móc mà thưởng cho vàng, lụa + Câu 3: Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng + Câu 4: Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, khơng tình riêng, nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương, phép nước + Chốt ND bài: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 5: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời nhân vật, thể tâm trạng nhân vật - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) CÁNH CAM LẠC MẸ I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả, trình bày hình thức thơ, không mắc lỗi Làm tập 2a - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia se nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia se với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức thơ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia se GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngời viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào vở GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dị *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: gai góc, giã gạo, Xén tóc + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2a: Tìm chữ r, d hay gi thích hợp với ô trống: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm chữ thích hợp để điền vào chỡ trống hồn thiện mẩu truyện vui “Giữa hoạn nạn” - HĐTQ điều hành nhóm chia se trước lớp - Nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác ở phụ âm đầu r/d/gi + Tự học tốt hồn thành mình, chia se kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn đó Vận dụng làm tốt BT1b,c; BT2 ; BT3a *HSNK làm thêm lại - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tở chức cho lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn, đặc điểm hình tròn - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tính chu vi hình trịn có bán kính r b, r = 4,4dm c, r = cm - Cá nhân tự làm vào vở - Cặp đôi đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia se, vấn trước lớp ? Muốn tính chu vi hình trịn ta làm nào? ? Bạn nêu cơng thức tính chu vi hình trịn? - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn trường hợp bán kính STP, hỗn số * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cơng thức tính chu vi hình trịn có bán kính r - Thực hành tính chu vi hình trịn có bán kính r theo u cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 2: a, Tính đường kính hình trịn có chu vi C = 15,7m b, Tính bán kính hình trịn có chu vi C = 18,84dm - Cặp đôi trao đổi cách làm rồi giải vào vở - HĐTQ điều hành bạn chia se, vấn trước lớp ? Muốn tính đường kính hình trịn, bạn làm nào? GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 - Củng cố: + Cơng thức cách tính đường kính hình trịn biết chu vi + Cơng thức cách tính bán kính hình trịn biết chu vi * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm CT cách tính đường kính, bán kính hình trịn biết chu vi nó - Thực hành tính đường kính, bán kính HT biết chu vi nó theo yêu cầu BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 3: Bài 3a: Giải tốn: Đường kính bánh xe đạp 0,65m Tính chu vi bánh xe - Cặp đơi trao đởi cách làm rời giải vào vở - HĐTQ điều hành bạn chia se, vấn trước lớp ? Muốn tính đường kính hình trịn, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc tính chu vi hình trịn * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách giải toán áp dụng quy tắc tính chu vi hình trịn - Thực hành giải toán theo yêu cầu BT3a - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cơng thức, quy tắc tính chu vi số đờ vật có dạng hình trịn ở nhà; ở lớp Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2019 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN LUYỆN TỪ VÀ CÂU: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu nghĩa từ công dân (BT1); xếp số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2; Nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4) - Biết cách dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân - GD HS biết cách sử dụng từ ngữ hợp lí - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ *HS có lực: Làm BT4 giải thích lí khơng thay từ khác II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 *Việc 1: Bài 1: Dịng nêu nghĩa từ cơng dân? - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nghĩa từ công dân - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia se trước lớp - Nhận xét chốt: Công dân người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa từ “công dân” - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Bài 2:Xếp từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp: a) Cơng có nghĩa “của nhà nước, chung” b) Công có nghĩa “không thiên vị” a) Công có nghĩa “thợ, khéo tay” - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận phân loại từ chứa tiếng cơng vào ba nhóm thích hợp, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tở chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt: Các nhóm từ đồng nghĩa với *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xếp từ cho ở BT2 vào nhóm thích hợp Tiêu chí HTT HT CHT 1.Xếp từ vào nhóm Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 3: Bài 3:Tìm từ cho từ đồng nghĩa với công dân: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia se trước lớp - Nhận xét chốt: Từ đồng nghĩa với công dân nhân dân, dân chúng, dân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ đồng nghĩa + Vận dụng để tìm từ đờng nghĩa với từ “công dân” - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 4: Bài 4: Có thể thay từ cơng dân câu nói nhân vật Thành (Người công dân số Một) từ đồng nghĩa với khơng? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia se trước lớp GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 - Nhận xét chốt: Không thay từ cơng dân muốn nói đến người dân nước *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Biết khơng thể thay từ công dân từ đồng nghĩa với nó giải thích lí - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân hoặc bạn bè khái niệm từ đồng nghĩa; nêu từ đồng nghĩa với từ “công dân” - Vận dụng vào thực tế sống, giao tiếp ngày TẬP LÀM VĂN: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu: Giúp HS - Viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài); ý, dùng từ, đặt câu - Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - Giáo dục HS viết văn có cảm xúc, thể tình cảm thân với người yêu thích - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo *ND Điều chỉnh: Chọn đề phù hợp với địa phương: Tả người thân em II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hướng dẫn phân tích đề - GV đề cho học sinh viết Đề bài: Em chọn đề sau : Tả người thân em - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu em làm gì? - Gạch chân từ ngữ quan trọng + Nhắc HS lựa chọn đề phù hợp, đọc kĩ đề để viết cho sát với yêu cầu tránh bị lạc đề + Để làm tốt, em nên phác ý vào vở nháp + Lưu ý: Đi sâu vào tả số hình ảnh, chi tiết chính; sử dụng số biện pháp nghệ thuật tu từ so sánh, nhân hóa, để làm cho văn miêu tả gợi cảm, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc Tránh tượng kể lể dài dòng, sử dụng câu văn lủng củng - Gọi HS nhắc lại dàn ý văn tả người: Gồm có ba phần Mở bài: - Giới thiệu người định tả Thân bài: - Tả ngoại hình: đặc điểm nởi bật tầm vóc, cách ăn mặc, khuôn mặt, mái tóc, đôi mắt, da, GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 - Tả tính tình, hoạt động: lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác, Kết bài: - Nêu cảm nghĩ người tả *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm thể loại văn: Tả người + Yêu cầu đề bài: Tả người thân em + Viết ý cần tả vào vở nháp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi *Việc 2: Viết - Học sinh viết vào vở - Thu theo nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý nêu bật hình dáng, tính tình, hoạt động người tả - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn, đoạn văn chưa hài lòng KHOA HỌC : SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC( TIẾP THEO) I MỤC TIÊU - Nêu số ví dụ biến đởi hố học xảy tác dụng nhiệt hoặc tác dụng ánh sáng - Giáo dục HS không tiếp xúc với chất có thể gây bỏng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: SGK, SGV, hình minh hoạ SGK - HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi học hơm trước - Thế biến đởi hố học? Nêu số ví dụ? - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề 2.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Chứng minh vai trị nhiệt biến đởi hố học: * Việc 1: Y/c HS hoạt động nhóm 4, tổ chức trò chơi hướng dẫn SGK tr80 * Việc 2: Đại diện nhóm trình bày - Gv kết luận: Sự biến đởi hố học xảy tác dụng nhiệt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 + Nêu số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng - Phương pháp: Vấn đáp ,qs - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS Hoạt động 2: Xử lý thông tin: * Việc 1: Tiếp tục cho HS làm việc nhóm 4, đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi SGK tr80- 81 * Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Gv kết luận: Sự biến đởi hố học xảy tác dụng ánh sáng *Đánh giá thường xun: - Xử lí thơng tin biến đổi hóa học.Biết cách để khơng tiếp xúc với chất gây bỏng - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia se với người không nên tiếp xúc với chất có thể gây bỏng Tốn: DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết quy tắc tính diện tích hình trịn - Vận dụng làm tốt Bài 1(a, b), 2(a, b), - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Com pa; Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn, đặc điểm hình trịn Hình thành kiến thức: *Việc 1: Hình thành quy tắc CT tính diện tích hình trịn - GV giới thiệu quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn: Muốn tính diện tích hình trịn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14 S = r Í r Í 3,14 - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc *Việc 2: Vận dụng quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn - u cầu HS vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích HT để tính diện tích hình trịn có bán kính 2dm - HĐTQ điều hành bạn chia se trước lớp - Chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn; cách trình bày giải * Đánh giá: + Tiêu chí: GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 - HS nắm quy tắc công thức tính diện tích hình trịn - Vận dụng tính diện tích hình trịn có bán kính 2dm - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tính diện tích hình trịn có bán kính r: a, r = 5cm b, r = 0,4dm - Cá nhân thực giải vào vở - HĐTQ điều hành bạn chia se, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn biết bán kính * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cơng thức tính diện tích hình trịn có bán kính r - Thực hành tính diện tích hình trịn có bán kính r theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 2: Tính diện tích hình trịn có đường kính d: a, d = 12cm b, d = 7,2dm - Cá nhân thực giải vào vở - Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia se, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn biết đường kính * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cơng thức tính diện tích hình trịn có đường kính d - Thực hành tính diện tích hình trịn có đường kính d theo yêu cầu BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 3: Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích giải vào vở - Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia se, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn áp dụng cơng thức tính diện tích hình trịn * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách giải dạng tốn áp dụng cơng thức tính diện tích hình trịn - Thực hành giải toán theo yêu cầu BT3 GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách xử lí tình thể tình u q hương - Biết xử lí tình theo yêu cầu BT3 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Hoạt động 4: Trình bày kết sưu tầm - Học sinh trình bày sản phẩm sưu tầm nói lên kết sưu tầm - GV nhận xét, giáo dục củng cố học * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết trình bày sản phẩm thể tình yêu quê hương - Biết nói lên kết sưu tầm theo yêu cầu - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà tự làm số việc cụ thể để thể tình yêu quê hương (dọn vệ sinh đường làng, ngõ xóm; Trồng ở số địa điểm công cộng ở xóm, thôn - Đọc cho người thân nghe thơ, hát nói tình yêu quê hương G.D.N.G: ATGT: BÀI - NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THÔNG ĐỌC SÁCH : TÌM HIỂU MỘT SỐ TRỊ CHƠI DÂN GIAN Ở ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: - HS biết hành vi khác gây tai nạn giao thông HS xác định hành vi an tồn khơng an tồn người tham gia giao thơng - Biết cách phòng tránh tai nạn có thể xảy - Có ý thức thực qui định luật giao thơng đường bộ, có hành vi an tồn đường Tham gia tuyên truyền, vận động người, thực luật GTĐB để đảm bảo ATGT - Đọc sách tìm hiểu số trị chơi dân gian ở địa phương u thích giữ gìn TC DG II.CHUẨN BỊ: Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: Cho lớp hát “Đi đến trường” - Chia se cảm nghĩ em hát * Hình thành kiến thức: HĐ1 *Phân tích tình nguy hiểmvà cách phịng tránh TNGT GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 Việc 1: QS tình hng 1,2,3 Việc 2: Thảo luận nhóm.phân tích +Hiện tượng ? +Xãy vào thời gian nào?+Xảy ở đâu? +Hậu quả? +Nguyên nhân? Việc 3: Phát biểu trước lớp HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn giao thông Việc 1: QS tranh, thảo luận, phân tích nguyên nhân, hậu gây tai nạn GT Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Việc 3: GV KL: Những hành vi an tồn khơng an tồn người tham gia giao thông B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Thực hành làm chủ tốc độ Việc 1: *Yêu cầu HS kể vụ TNGT mà em biết Việc 2: -Yêu cầu HS phân tích nguyên nhân câu chuyện đó Việc 3: GV kết luận: Hành vi an toàn đường phịng tránh tai nạn xảy Điều khiển phương tiện cần phải bảo đảm tốc độ hợp lí, khơng phóng nhanh để tránh tai nạn * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết hành vi khác gây tai nạn giao thông HS xác định hành vi an tồn khơng an tồn người tham gia giao thơng - Biết cách phịng tránh tai nạn xảy - Có ý thức thực qui định luật giao thông đường bộ, có hành vi an tồn đường Tham gia tuyên truyền, vận động người, thực luật GTĐB để đảm bảo ATGT - Rèn luyện kĩ TGGT an toàn,; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn HĐ2 Đọc sách:Tìm hiểu số TCDG địa phương - Nhóm trưởng tở chức cho bạn đọc sách tìm hiểu, chia se TCDG mà em biết - Chia se trước lớp, nêu việc em làm để phát huy giữ gìn TCDG ở địa phương * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đọc sách tìm hiểu số trị chơi dân gian địa phương u thích giữ gìn TC DG - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 Việc 1: Em chia se người thân học hôm Thực hành làm chủ tốc độ tham gia giao thong Thứ năm ngày 24 tháng năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Biết tính chu vi, diện tích hình trịn - Vận dụng để giải BT liên quan đến chu vi diện tích hình trịn, làm BT1; B2; B3 - GD HS ý thức chịu khó quan sát, phân tích hình, cẩn thận, tự giác II.CHUẨN BỊ: * HS: bảng *GV: bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: III.Hoạt động học: *.Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi khởi động: nêu C thức,cách tính chu vi, diện tích hình trịn, HCN, HV - GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: * Bài Tính độ dài sợi dây - Cá nhân đọc thầm tập, quan sát hình - Gợi ý:+ Sợi dây thép uốn thành hình trịn, có bán kính bao nhiêu? +Muốn tính độ dài sợi dây, ta làm - Yêu cầu HS vận dụng cách , cách tính chu vi hình trịn để làm vào vở - Cặp đôi đổi vở kiểm tra kết quả,sau đó chia se nhóm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia se trước lớp , vấn bạn làm để tính độ dài sợi dây - GVtương tác với HS chữa bài, Chốt : Cơng thức, cách tính chu vi hình trịn * Bài Tính hiệu Chu vi hình trịn - Cặp đơi đọc tốn cho nghe, trao đởi Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Muốn tính chu vi hình trịn lớn hình trịn bé, ta làm nào? - Cá nhân tự giải toán vào vở, sau đó đổi vở kiểm tra kết - Nhóm trưởng điều hành bạn chia se, vấn cách giải bạn: bạn tính chu vi hình trịn lớn hình trịn bé cách nào? - GV tương tác, theo dõi, giúp HS huy động kết quả, chốt giải *Chốt KT bước giải, Cơng thức tính chu vi H trịn Bài Tính diện tích hình( Tiến hành tương tự 2) - HD: Muốn tính diện tích hình tạo bởi hình chữ nhật hai nửa hình trịn, ta tính diện tích hình chữ nhật Ghép nửa hình trịn thành hình trịn rời Tính diện tích hình trịn.Tính tởng diện tích HCN hình trịn B Hoạt động ứng dụng: GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 - Chia se với người thân cách giải dạng toán tính S, làm lại tập em thấy chưa hài lòng Thứ năm ngày 25 tháng 01 năm 2019 LUYỆN TẬP CHUNG Toán: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải toán liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn - Vận dụng làm tốt Bài 1, 2, - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tở chức cho lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn, đặc điểm hình trịn - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Giải tốn *Hỡ trợ: ? Sợi dây thép uốn thành hình gì? ? Tính độ dài sợi dây thép tính hình trịn? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? - Cá nhân tự làm vào vở - Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia se, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn áp dụng quy tắc tính chu vi hình trịn * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cơng thức tính chu vi hình trịn - Thực hành giải tốn tính chu vi hình trịn theo u cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 2: Giải toán - Yêu cầu HS phân tích, xác định dạng tốn *Hỡ trợ: ? Muốn biết chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé ta phải biết gì? Chu vi mỡi hình trịn biết chưa? Vậy giải qua bước? - Cá nhân thực giải vào vở GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 - Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra thống cách giải, thống đáp án - HĐTQ tổ chức cho bạn chia se, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán áp dụng quy tắc tính chu vi hình trịn * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cơng thức tính chu vi hình trịn - Thực hành giải tốn tính chu vi hình trịn theo u cầu BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 3: Giải toán - u cầu HS phân tích, xác định dạng tốn *Hỡ trợ: ? Muốn tính diện tích hình đó ta phải biết gì? Diện tích mỡi hình biết chưa? ? Muốn tính DT HCN phải biết gì? Chiều dài, chiều rộng biết chưa? ? Muốn tính diện tích hình trịn phải biết gì? Bán kính hình trịn biết chưa? - Cá nhân thực giải vào vở - Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra thống cách giải, thống đáp án - HĐTQ tổ chức cho bạn chia se, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán áp dụng quy tắc tính chu vi hình trịn * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cơng thức tính chu vi hình trịn, diện tích HCN - Thực hành giải tốn tính chu vi hình trịn theo u cầu BT3 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia se với người thân cách tính chu vi; diện tích hình trịn LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS - Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ (ND ghi nhớ) Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1); biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép (BT3) - Rèn kĩ sử dụng cặp quan hệ từ - GD HS biết cách sử dụng từ ngữ hợp lí - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ *HS có lực: Giải thích rõ lí lược bớt quan hệ từ đoạn văn ở BT2 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập ở SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia se trước lớp GV: ? Theo em, vế câu câu ghép có thể nối với gì? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm câu ghép có đoạn văn + Xác định vế câu mỗi câu ghép + Nêu cách nối vế câu: Câu (vế nối QHT thì; vế nối với trực tiếp dấu phẩy), câu (nối cặp QHT nhưng), câu (nối trực tiếp dấu phẩy) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tìm câu ghép; xác định vế câu cặp quan hệ từ - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia se vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Câu ghép câu 1, có vế câu nối với cặp QHT *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm câu ghép xác định cách nối vế câu câu, xác định cặp quan hệ từ - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Bài 2: Khôi phục lại từ bị lược giải thích t/g lược từ - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm thảo luận, trao đổi cách làm thống kết quả, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia se, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cặp quan hệ từ bị lược bỏ Nếu Tác giả lược bớt để câu văn ngắn gọn, không bị lặp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Khơi phục lại quan hệ từ bị lược câu ghép + Giải thích lí do: Tác giả lược bớt để câu văn gọn, thoáng, tránh lặp Lược bớt người đọc hiểu đầy đủ, hiểu GV: LÊ GIANG GIÁO ÁN - TUẦN 20 - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Bài 3: Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia se vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Cách sử dụng quan hệ từ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền cặp quan hệ từ thích hợp để tạo thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng đặt câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ - Vận dụng vào viết văn Thứ sáu ngày 26 tháng 01 năm 2019 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TẬP LÀM VĂN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhóm) - Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể - GD HS lòng say mê, thích tham gia hoạt động tập thể - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Đọc câu chuyện “Một buổi sinh hoạt tập thể” trả lời câu hỏi: ? Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? ? Để tở chức b̉i liên hoan, cần làm việc gì? Lớp trưởng phân công nào? ? Hãy thuật lại diễn biến buổi liên hoan - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm câu chuyện “Một buổi sinh hoạt tập thể” thảo luận ba câu hỏi tập - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia se trước lớp - GV nhận xét chốt lại: Các bước lập kế hoạch I Mục đích: Chúc mừng thầy cô nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 II Phân cơng, chuẩn bị: III Chương trình cụ thể: *Đánh giá thường xuyên: GV: LÊ GIANG