Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 72 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
72
Dung lượng
4,02 MB
Nội dung
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ THAM DỰ BUỔI TẬP HUẤN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC BỘ MƠN TIN HỌC CẤP TIỂU HỌC BÁO CÁO VIÊN LÊ VIẾT CHUNG GIẢNG VIÊN KHOA TIN HỌC CHỦ NHIỆM BỘ MÔN PP&LL DẠY HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 0905 492 395 chunglv2000@yahoo.com NỘI DUNG LÀM VIỆC (Buổi sáng) PHẦN 1: -THỰC TRẠNG VIỆC DẠY HỌC MÔN TIN HỌC HIỆN NAY Ở CẤP TIỂU HỌC - CÁC ĐẶC ĐIỂM MỚI TRONG NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIN HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Ở CẤP TIỂU HỌC - GIỚI THIỆU BỘ SÁCH HƯỚNG DẪN HỌC TIN HỌC ( Lớp 3, ) PHẦN 2: - CÁC PPDH TÍCH CỰC Ở TIỂU HỌC - HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH NỘI DUNG LÀM VIỆC ( Buổi chiều) PHẦN 1: GIỚI THIỆU ( Mẫu) CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRONG MỘT GIỜ DẠY HỌC MÔN TIN Ở TIỂU HỌC PHẦN 2: CÁC NHÓM TIẾN HÀNH BIÊN SOẠN THEO PHÂN CƠNG PHẦN 3: CÁC NHĨM BÁO CÁO, ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT KẾT QUẢ PHẦN 4: HỎI – ĐÁP / CHIA SẺ THẮC MẮC MỘT SỐ QUY ĐỊNH LÀM VIỆC PHẦN 1: I THỰC TRẠNG VIỆC DẠY TIN HỌC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC HIỆN NAY ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VỀ SỐ LƯỢNG VỀ VAI TRỊ VỊ TRÍ VỀ CHẤT LƯỢNG TÀI LIỆU VÀ CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC - CHÍNH KHĨA HAY TỰ CHỌN ? - CHUẨN VIỆT NAM HAY QUỐC TẾ ? - BẮT ĐẦU TỪ LỚP NÀO ? - DẠY THEO TÀI LIỆU NÀO ? TÀI LIỆU HỌC TẬP CƠ SỞ VẬT CHẤT THIẾU VỀ SỐ LƯỢNG YẾU VỀ CẤU HÌNH KHƠNG ĐỒNG BỘ THIẾU BẢO DƯỠNG BẢO TRÌ
Ngày đăng: 19/04/2022, 12:30
HÌNH ẢNH LIÊN QUAN
h
ận diện và phân biệt được hình dạng và các chức năng của các thiết bị kỹ thuật số thông dung (Trang 20)
c
đầu hình thành học sinh tư duy giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính. quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính (Trang 21)
s
ách có 5 cuốn, in 4 màu, khổ 19 x 27(cm); nhiều hình ảnh sinh động, màu sắc tươi vui, phù hợp với học sinh Tiểu học, do nhóm tác giả là những chuyên gia trong Lĩnh vực nghiên cứu giáo dục biên soạn (Trang 26)
i
dung và mục tiêu của bộ sách làm thay đổi hình thức dạy và học của giáo viên và học sinh theo hướng tích cực tư duy, phát triển năng lực và phẩm chất (Trang 29)
thay
đổi hình thức và phương pháp dạy học (Trang 36)
4
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY - HỌC (Trang 38)
III. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY - HỌC (Trang 39)
III. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY - HỌC (Trang 39)
III. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY - HỌC (Trang 40)
PHONG PHÚ CÁC LOẠI HÌNH BÀI TẬP ĐỂ GIÚP HỌC SINH HAM HỌC HƠN, PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN VỀ MẶT KIẾN THỨC CŨNG NHƯ KỸ NĂNG (Trang 58)
y
tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng(nếu có ) (Trang 63)
4.
Hình thức dạy và họ c: (Trang 71)