KĨ NĂNG TỔ CHỨC GIỜ SINH HOẠT LỚP

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HOA LƯ MODULE: KĨ NĂNG TỔ CHỨC GIỜ SINH HOẠT LỚP TRẦN NHẬT LAN – THCS NINH XUÂN NỘI DUNG CỦA MODULE Vai trò giáo dục sinh hoạt học sinh Nguyên nhân học sinh khơng thích sinh hoạt lớp  Những yêu cầu sinh hoạt lớp Hình thức, phương pháp tổ chức sinh hoạt lớp Minh họa kế hoạch tổ chức sinh hoạt lớp 1.TÁC DỤNG CỦA GIỜ SINH HOẠT LỚP Đây dạng hoạt động giáo dục tập thể, hình thức tổ chức tự quản cho HS biện pháp góp phần xây dựng tập thể học sinh đồn kết Thơng qua sinh hoạt lớp, em bày tỏ, chia sẻ tâm tư, tình cảm tự đánh giá nhận xét thẳng thắn, tích cực Các học sinh lớp liên kết lại với nhau, giáo viên gắn bó với học sinh để giải vấn đề chung lớp, trường Hs mở rộng mối liên hệ, tăng cường hiểu biết, giúp đỡ lẫn nhau, khắc phục xu hướng hẹp hòi cục bộ, bè phái lớp 1.TÁC DỤNG CỦA GIỜ SINH HOẠT LỚP - Đây dịp để HS làm quen với nhiều loại hình hoạt động khác nhau, giúp em phát triển kỹ cần thiết cho thân Các em phải vừa học vừa chơi, thi tài với nhau…Từ em lĩnh hội nhiều, góp phần phát triển nhân cách tồn diện học sinh NGUN NHÂN HS KHƠNG THÍCH GIỜ SINH HOẠT LỚP - Hs không tổ chức, tham gia vào sinh hoạt lớp - Nội dung sinh hoạt khô cứng, lập lập lại, không thực gắn với nhu cầu HS - Hình thức tổ chức sinh hoạt đơn điệu, nhàm chán - Gv nghiêm khắc, không gần gũi, thân thiện, khơng đặt vào vị trí HS để hiểu em 2 CÁC YÊUCẦU CƠ BẢN ĐỐI VỚI GIỜ SINH HOẠT LỚP Đa dạng hóa nội dung hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp Thu hút tối đa tham gia HS hướng dẫn, giúp đỡ, cố vấn GV nhằm tăng cường vai trò tự quản HS Tăng cường nội dung sinh hoạt có liên quan đến công việc chung lớp, phù hợp với nhu cầu sở thích HS Đảm bảo giao lưu hình thức đối thoại HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC GIỜ SINH HOẠT LỚP Tổng kết, đánh giá thi đua xây dựng kế hoạch: - Đánh giá lại hoạt động tuần: + Từng tổ trưởng báo cáo tình hình + Lớp trưởng nhận xét ưu điểm, khuyết điểm hoạt động lớp tuần + Lớp phó phụ trách mặt văn thể, lao động nhận xét mặt phụ trách + GVCN tuyên dương…, phê bình, nhắc nhở yêu cầu HS phạm lỗi tự suy nghĩ hình phạt mình… - Lập kế hoạch tuần sau Hình thức hỗn hợp: - Hai hoạt động đánh giá tình hình lớp tuần lập kế hoạch cho tuần tới thực khoảng 10 phút đầu - 35 phút sau tiến hành sinh hoạt lớp theo chủ đề: Nội dung gắn với chủ điểm tháng, ngày lễ lớn, kiện trị, kinh tế….đang diễn địa phương, nước, giới Hình thức sinh hoạt : Thi văn nghệ, đố vui khoa học… Thảo luận theo chủ đề, chủ điểm: - Giao cho tổ học sinh chủ trì, tổ khác hỗ trợ, tham gia - Phân cơng người dẫn chương trình - Phân cơng trang trí, chuẩn bị nội dung thảo luận - Mời GVCN cố vấn Giao lưu đối thoại với người cuộc: Tổ chức hội thi: MINH HỌA KH GIỜ SINH HOẠT LỚP 6(Tuần 25: từ 01/3 đến 06/3) I Mục tiêu: - Đánh giá lại hoạt động tuần 25 - Giúp HS đánh giá hoạt động Đội; lớp tuần học qua đề phương hướng hoạt động cho tuần sau - Giúp HS có ý thức phê tự phê ; nắm vững nội quy trường, lớp - Lên kế hoạch cho tuần sau II.Tiến trình sinh hoạt: Ổn định tổ chức Hát tập thể Nội dung sinh hoạt: a Đánh giá lại hoạt động tuần 25 - Lớp trưởng mời ban cán lớp nhận xét mặt tuần + Lớp trưởng mời tổ trưởng lên xếp loại tổ viên lớp + Lớp trưởng nhận xét chung: bình bầu HS xuất sắc cần biểu dương, phê bình HS chậm tiến bộ, đề hình phạt - Lớp trưởng đề phương hướng hoạt động tuần tới Lớp trưởng mời GVCN có ý kiến + GVCN nhận xét chung; phân tích em thấy rõ lợi ích việc tự giác học tập… + GVCN nhắc nhở em cần phát huy ưu điểm trì sĩ số, vệ sinh sẽ, học Khắc phục hạn chế… + GVCN động viên em hưởng ứng vận động học tập làm theo tư tưởng HCM…và lên kế hoạch tuần sau b Kế hoạch tuần 26: - Duy trì tốt nề nếp, tác phong học sinh - vệ sinh trong, lớp, trồng chăm sóc - Tham gia phong trào nhà trường, Đội phát động… ... trò giáo dục sinh hoạt học sinh Nguyên nhân học sinh khơng thích sinh hoạt lớp  Những u cầu sinh hoạt lớp Hình thức, phương pháp tổ chức sinh hoạt lớp Minh họa kế hoạch tổ chức sinh hoạt lớp... sinh NGUN NHÂN HS KHƠNG THÍCH GIỜ SINH HOẠT LỚP - Hs không tổ chức, tham gia vào sinh hoạt lớp - Nội dung sinh hoạt khô cứng, lập lập lại, không thực gắn với nhu cầu HS - Hình thức tổ chức sinh. .. đầu - 35 phút sau tiến hành sinh hoạt lớp theo chủ đề: Nội dung gắn với chủ điểm tháng, ngày lễ lớn, ki? ??n trị, kinh tế….đang diễn địa phương, nước, giới Hình thức sinh hoạt : Thi văn nghệ, đố