Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 30 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
30
Dung lượng
4,21 MB
Nội dung
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHỊNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGLL VÀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC Chương trình tập huấn HĐGDNGLL Trải nghiệm sáng tạo trường THCS, THPT 25/7/2016: -Khai mạc lớp tập huấn, tổng kết hoạt động động giáo dục Ngoài lên lớp, hoạt động trải nghiệm sáng tạo năm khọc 2015 – 2016 Triển khai hoạt động lớp tập huấn 26/7/2016: -8g00: Trao đổi nắm bắt tâm lý học sinh trình tổ chức hoạt dộng giáo dục -14g00: tham quan thực địa Đà Nẵng 27/7/2016: -Định hướng đổi hoạt động giáo dục nội dung tổ chức hoạt động GD NGLL, trải nghiệm sáng tạo năm học 2016 – 2017 -13g30: di chuyển Quảng Ngãi Chương trình tập huấn HĐGDNGLL Trải nghiệm sáng tạo trường THCS, THPT Ngày 28/7/2016: -8g00: làm hồ sơ trả phịng du tham quan chiến tích Lịch sử Sơn Mỹ ( Quang Ngãi) -10g00: Khởi hành cảng Sa kỳ (Quảng Ngãi) lên tàu cao tốc khởi hành đến đảo Lý Sơn -Đến Lý Sơn nhận phòng, tham quan học tập đảo Lý Sơn -Tham quan địa điểm lịch sử Lý Sơn, Nghỉ đêm lại Lý Sơn Ngày 29/7/2016: - 6g30 ăn sáng, Tham quan Đảo Lý Sơn -11g00: làm thủ tục trả phòng, đoàn ăn trưa lên tàu Sa Kỳ NỘI DUNG TẬP HUẤN - Tổng kết hoạt động giáo dục lên lớp - Tập huấn việc nắm bắt tâm lý học sinh trình tổ chức hoạt động lên lớp - Xây dựng hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường phổ thông + Hoạt động trải nghiệm sáng tạo nghiên cứu khoa học + Hoạt động trải nghiệm sáng tạo hoạt động giáo dục THỰC TRẠNG VIỆC THỰC HIỆN TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGLL TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC T h ựct r n g T c đủ , đ ú n g s ố … % 20% 41%31% THỰC TRẠNG VIỆC TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT DƯỚI CỜ TRONG CÁC TRƯỜNG THCS VÀ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỰC TRẠNG VIỆC TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT DƯỚI CỜ TRONG CÁC TRƯỜNG THCS VÀ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Hoạt động Giáo dục Ngồi Lên lớp (HĐGDNGLL) • HĐGDNGLL hoạt động được tổ chức ngồi học mơn văn hóa • HĐGDNGLL khơng hoạt động ngoại khóa đơn • HĐGDNGLL có quan hệ chặt chẽ với hoạt động dạy học, tạo điều kiện gắn lí thuyết với thực hành, thồng nhận thức hành động, góp phần quan trọng vào hình thành phát triển học sinh giai đoạn Hoạt động Giáo dục Ngồi Lên lớp (HĐGDNGLL) • Nội dung chương trình HĐGDNGLL nhằm giúp học sinh củng cố, mở rộng khắc sâu kiến thức văn hóa, nối kết kến thưc xã hộ, hoàn thiện kỹ thực hành xã hội để trở thành người có ích cho thân, gia đình xã hội Hoạt động Giáo dục Ngoài Lên lớp ( HĐGDNGLL) Vấn đề: KHÁI NIỆM VÀ ĐẶC ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Giáo dục,Dạy học hoạt động TNST HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Khái niệm Giáo dục (nghĩa hẹp) Khái niệm HĐTNST Đặc điểm HĐTNST 2/ Hoạt động TNST hoạt động giáo dục NGLL 2.1/ So sánh HĐTNST hoạt động giáo dục NGLL Hoạt động TNST Hoạt động GDNGLL Vị trí, vai trị - Là phận chương trình; Có quan hệ chặt chẽ với hoạt động dạy học - Gắn lí thuyết với thực tiển - Phát triển phẩm chất nhân cách lực chung lực đặc thù - Là phận chương trình; Có quan hệ chặt chẽ với hoạt động dạy học - Gắn lí thuyết với thực tiển - Phát triển nhân cách toàn diện học sinh - Được tổ chức ngồi học mơn văn hố Mục tiêu + Kiến thức: củng cố, mở rộng, khắc sâukiến thức học; nâng cao hiểu biết lỉnh vực đời sống xã hội giá trị truyền thống nhân loại + Kỹ năng: góp phần hình thành Hoạt động TNST nhằm hình thành phát triển phẩm chất nhân cách, lực tâm lí xã hội …; giúp hs tích luỹ kinh nghiệm riêng phát huy tiềm sáng tạo cá nhân mình; Hoạt động TNST Hoạt động GDNGLL Mục tiêu - Làm tiền đề cho cá nhântạo lực chủ yếu tự hoàn thiện, dựng nghiệp sống thích ứng, hợp tác, giao tiếp ứng xử; hạnh phúc sau có lối sống phù hợp với giá trị xã hội + Thái độ: có ý thức trách nhiệm với thân, gia đình, xã hội; tích cực tham gia hoạt động tập thể, lựa chọn nghề nghiệp tương lai… Nội dung lĩnh vực nội dung: - Gía trị sống, kỹ sống - Quê hương đất nước hồ bình giới - Gia đình nhà trường - Nghề nghiệp - Khoa học nghệ thuật Được thể qua chủ đề đa dạng, phong phú vừa đảm bảo yêu câu chung vừa phù hợp với đặc mạch nội dung; -Giaó dục truyền thống - Ý thức học tập - Tổ quốc, Đảng, Đồn… - Tình bạn, tình u, gia đình - Hồ bình, hữu nghị hợp tác - Tình nguyện Được thể 10 chủ đề theo tháng Hoạt động TNST Nội dung Hoạt động GDNGLL điểm trường, địa phương Chương trình Song song chương trình: tự chọn hay bắt chương trình bắt buộc buộc 100% học sinh chương trình tự chọn Một chương trình chung cho tất Phương pháp hình thức tổ chức - Hình thức giống - PP: Thiết kế nhiệm vụ rõ ràng hướng tới mục tiêu hình thành lực cụ thể - Hình thức giống - Hướng dẫn hoạt động chung, phát huy vai trò chủ thể học sinh hoạt động Đánh giá - Đánh giá lực cụ thể thông qua số hành vi tiêu chí chất lượng - Thơng qua cơng cụ cho hình thức - Đánh giá trình kết - Đánh giá phát triển nhận thức, kĩ năng, thái độ; Thực nhiều đường; tự nhận xét; nhận xét tập thể, giáo viênqua quan sát hoạt động; trò chuyện, qua sản phẩm ... THÔNG Hoạt động Giáo dục Ngồi Lên lớp (H? ?GDNGLL) • H? ?GDNGLL hoạt động được tổ chức ngồi học mơn văn hóa • H? ?GDNGLL khơng hoạt động ngoại khóa đơn • H? ?GDNGLL có quan hệ chặt chẽ với hoạt động... học sinh có trách nhiệm tham gia H? ?GDNGLL theo kế hoạch trường Giáo viên chủ nhiệm lớp trực tiếp phụ trách H? ?GDNGLL lớp • Đối với giáo viên phân cơng thực H? ?GDNGLL tính dạy mơn học khác: 02 tiết/tháng... trở thành người có ích cho thân, gia đình xã hội Hoạt động Giáo dục Ngoài Lên lớp ( H? ?GDNGLL) Chương trình H? ?GDNGLL • Ở bậc Trung học sở (THCS): Chương trình bố trí chủ điểm năm học (18 tiết) chủ